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二年級的作文怎么補(bǔ)（二年級的作文怎么補(bǔ)寫好）

發(fā)布時間：2023-05-24 08:54:36 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 132

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二年級作文怎么輔導(dǎo)

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小學(xué)二年級作文怎么輔導(dǎo)

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二年級作文怎么輔導(dǎo)

　　 二年級作文怎么輔導(dǎo) （一）
　　
　　在小學(xué) 同學(xué)們剛剛開始學(xué)習(xí)寫作的時候，很少有同學(xué)能夠一開始就表現(xiàn)的令人滿意，大家都從不足當(dāng)中慢慢走出來的。有很多家長想給孩子進(jìn)行一些作文輔導(dǎo)，下面來看小學(xué)二年級作文如何輔導(dǎo)。
　　
　　看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，要細(xì)細(xì)推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?br/> 　　
　　寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。
　　
　　對比前后圖畫的不同之處
　　
　　理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時，就要對比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過你的認(rèn)真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。
　　
　　請看這篇佳作：“有一只小花貓看到一個魚缸里面有一條金魚，她想來想去：怎么能吃到這條金魚呢？
　　
　　小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非?？?，就像一道紅色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿?，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦法。她對小金魚說：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會跳嗎？”小魚得意地說：“我當(dāng)然會跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了?！毙』ㄘ垊傉f完，小金魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準(zhǔn)時機(jī)在空中抓住了小魚塞進(jìn)了嘴里。
　　
　　小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了?！?br/> 　　
　　很多家長都在想，如果孩子在作文不好，應(yīng)該怎么跟孩子進(jìn)行輔導(dǎo)呢？希望文中我們給出的建議可以幫助大家去了解認(rèn)識小學(xué)二年級作文如何輔導(dǎo)。
　　
　　 二年級作文怎么輔導(dǎo) （二）
　　
　　除了先指導(dǎo)孩子看懂圖畫所表達(dá)的'意思，再引導(dǎo)他像講故事一樣地講出來之外，當(dāng)然在孩子講之前，教師可以先循循善誘地講一遍，同時再啟發(fā)孩子運(yùn)用自己的奇思妙想來進(jìn)一步想象構(gòu)思，最好讓孩子在不偏離圖畫主題太遠(yuǎn)的前提下，能有自己的一些見解，總之一句話，一定要允許孩子馳騁于自己那豐富的想象力中，在這里教師萬萬不可越俎代庖，否則教育出來的孩子所寫作文就會非常死板、教條，那是當(dāng)代八股文的縮影，他的想象力也會逐漸被教師扼殺！
　　
　　教師引導(dǎo)著講完了，孩子也已經(jīng)用自己的話把圖的內(nèi)容都說過了，接下來我個人認(rèn)為最關(guān)鍵的一步，也是我和其他作文教學(xué)班不同的一點(diǎn)是――一般的作文班教學(xué)到這里的時候，教師往往在孩子“說”完之后，就讓孩子“寫”開了，而我與他們不同的地方是――我沒有馬上讓孩子寫，因?yàn)楦鶕?jù)我以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力比較超前的孩子在這個時候馬上就寫，當(dāng)然不成問題，可是大多數(shù)的孩子還是一籌莫展地在咬著手里的筆桿子挨時間，經(jīng)過縝密的思考，我是這樣處理的：我沒有馬上讓孩子寫，而是我先在黑板上“范寫”，在我范寫的過程中，我還是一邊征求著孩子的意見，一邊講解著一些比較具體的語法知識，比如”在本文的一開頭應(yīng)該先交代時間”，“到那里應(yīng)該分段了，為什么要分段呢？因?yàn)榈攸c(diǎn)或時間發(fā)生了變化”；“這里應(yīng)該用什么標(biāo)點(diǎn)符號呢”云云。有些地方在寫的過程中，我甚至還主動征求孩子們的意見應(yīng)該怎樣寫呢，這樣極大地刺激了孩子們創(chuàng)作的積極性，話說到這里還沒有完呢，我在寫完這篇下水文之后，通常還會請一兩個寫作特別吃力的孩子再讀一讀，然后我馬上就把黑板上的下水文給擦掉，然后讓孩子開始動筆寫……

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如何輔導(dǎo)二年級小學(xué)生作文

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二年級作文怎么輔導(dǎo)

1、分析題材。這個很重要，比如說題目《開心的一天》，這是個很常見的小學(xué)作文題目，要讓孩子有這樣一個分析題目和材料的邏輯，分幾步：回憶曾經(jīng)開心的一天，比如那天和爸爸去公園玩。具體什么事開心比如和爸爸第一次放風(fēng)箏。為什么開心例如放風(fēng)箏很好玩，飛得很高，和爸爸比誰高。這件事之中學(xué)到什么，或者說有什么感想例如不能輕易放棄，一次放不成功，多試幾次積累經(jīng)驗(yàn)就能成功把風(fēng)箏放飛，虛心學(xué)習(xí)別人方法，一定能成功之類的。
2、用詞。平時多看書，積累到盡量多的詞匯，比如形容開心可以用到的詞匯，多積累幾個，并且要知道區(qū)別，清楚該在什么時候用哪個詞，欣慰的笑，興奮的笑，輕松的笑，愉快的笑，狡猾的笑，傻傻的笑，冷冷的笑。
3、上下文的邏輯。也是要多看書，并且嘗試讓孩子說說剛剛看過的書或者電影或者電視劇的劇情，要簡介，不啰嗦累贅，條理清晰，你可以嘗試示范一下，說說最近看過的一個電影，劇情是如何如何，讓孩子有這個邏輯習(xí)慣。
4、敘事手法。這個對于小學(xué)生來說其實(shí)是加分項(xiàng)，正常的敘事手法就可以應(yīng)對大部分的考試了，但如果懂得更好的敘事手法可以博得老師的好評，這個也是多看書，尤其是小說，里面的敘事手法一般比較精彩，多看小說會讓小孩寫出來的文章也有點(diǎn)小說味兒，他會不自覺的模仿。

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