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如何讓孩子寫好作文具體方法（如何讓孩子寫好作文具體方法和技巧）

發(fā)布時間：2023-05-25 01:10:12 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 150

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于如何讓孩子寫好作文具體方法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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怎樣才能讓孩子寫好作文
如何教小學生寫好作文
小學生怎樣才能寫好作文
如何教孩子寫好作文？

如何讓孩子寫好作文具體方法（如何讓孩子寫好作文具體方法和技巧）

怎樣才能讓孩子寫好作文

1. 怎么讓孩子學會寫作文寫作技巧： 1、審題 (1)找準關(guān)鍵詞即題眼，是寫作的重點 (2)掌握寫作范圍 (3)確定寫作體裁 2、確定中心——即文章的主題 (1)要正確 (2)要集中 (3)要鮮明 3、選材 (1)要圍繞中心去選 (2)要真實 (3)要新穎、典型，不落俗套 4、結(jié)構(gòu) (1)按事情發(fā)展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫 (2)按時間順序來寫 (3)按空間順序來寫 (4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多采用此方法 5、列提綱 (1)題目 (2)中心思想 (3)內(nèi)容要點及寫作順序（段落、條理） (4)祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。 6、開頭——要引人入勝 (1)開門見山，直入正題； (2)提出問題，引人注意； (3)說明情況，交代背景； (4)描寫環(huán)境，渲染氣氛； (5)巧講故事，引人入勝； (6)先說結(jié)果，倒敘開頭。 7、結(jié)尾——要耐人尋味。 (1)自然式結(jié)尾 (2)總結(jié)式結(jié)尾 (3)含蓄式結(jié)尾 (4)點題式結(jié)尾 8、過渡——力求自然，承上啟下 9、照應(yīng)——即結(jié)尾照應(yīng)開頭，后文照應(yīng)前文，文章與題目照應(yīng)。 10、作文修改——是作文必不可少的環(huán)節(jié)，對提高寫作大有好處。 (1)內(nèi)容修改 (A)語句是否通順，流暢。 (B)內(nèi)容是否符合題意。 (C)材料是否恰當?shù)乇憩F(xiàn)中心。 (E)中心是否明確、集中。 (F)觀點是否正確、鮮明。 (2)格式修改 (A)層次是否清楚。 (B)詳略是否得當。 (C)漢字占格、標點占格使用是否正確。 (D)應(yīng)用文格式是否完整、正確。 (3)修改方法，可采用增、刪、調(diào)、換等方法，考場作文還要使用相應(yīng)的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。希望我的回答對你有用！另外要求做到以下幾點： 1、多看——培養(yǎng)善于觀察的好習慣——便于積累素材。 2、多讀——讀同齡人的佳作——便于理解，借鑒。 3、多講——讓孩子多講故事——開發(fā)孩子的想象力。 4，多記——記好詞、好句、好段落——豐富寫作內(nèi)容。 5、多練——勤練筆，使寫作能力得以升華。 6、多改——使文章更加完美。希望對你有用！ 2. 怎樣才能讓孩子學會寫作文我以我手寫我心有這樣一個故事：有位小男孩從小就夢想著當一名作家，可是自從他上學以來，他的語文就很差，而且他很討厭老師教的語法，可是小男孩想當作家的夢想一直沒有變。有一天，老師布置了一個話題作文，讓大家任選一個感興趣的話題寫一篇文章。小男孩回家后沒有一點寫這個話題作文的欲望，他更關(guān)心的是不久前“吃意大利通心粉”時的感受，那天晚上，全家人都圍坐在餐桌旁享受著姑姑端來的意大利通心粉美食，雖然這是姑姑第一次做通心粉，味道怪怪的，可是家人們都吃得很開心，還止不住地稱贊姑姑的廚藝。這種感覺很溫暖、很棒，小男孩就想把它寫出來，只是因為自己很懷念吃意大利通心粉時的愉快和全家人在一起時的那種溫暖的感受。于是，小男孩就用自己喜歡的方式再現(xiàn)著那天晚上的情形和感受，寫完之后，他就覺得很滿意，因為他不覺得很無聊、枯燥，而是他發(fā)覺自己還能夠用手中的筆把那天想說的話都通通說出來。第二天他就把這篇文章交給了老師。令人驚奇的是，老師很欣賞他的作文，還把他的文章在全班同學面前朗讀，同學們都認認真真地聽著，當老師讀完后，大家不約而同地發(fā)出了由衷的贊嘆。沒想到，原來寫作文并不難，為自己而寫的作文不僅簡單，而且充滿生命力。這個男孩長大后就在一家報社當了記者，由于寫作和選材敏感超人，被主編派駐白宮，后又受聘于《紐約時報》，成為著名的專欄作家，他就是羅素貝克，兩次普利策新聞獎得主，而這個故事就來源于他的獲獎作品《成長》。 3. 怎樣快速學會寫作文如何寫好作文？ 1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。 2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應(yīng)試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。 3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。 4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。 5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。 6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。 7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。 8、學會套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬變。 9、接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識廣。 10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。參考資料：系本人原創(chuàng) 4. 如何讓孩子學好作文多看些課外文學讀物，多看文學著作；留心觀察周圍的事物；沒事多寫寫作文，并要老師評價作文質(zhì)量…… 記敘文之四段式加強描述法一、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。例如說別人胖，就別提他頭發(fā)很長這些不相關(guān)的事。二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔。」三、「成語俗話」：可以豐富文章。適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。四、「善用舉例」：說明了一大堆，不如舉一個實際的例子。例如：形容完小明是多麼多麼會吃之后，馬上舉一個例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。天??！回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了！』」這樣一來，文章肯定生動有趣多了！論說文之說明型三段論一、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麼。二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結(jié)期望。三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯(lián)想一下。以此題為例，就要說明一下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會有什麼影響等等。四、次段為說明，要根據(jù)自己的想法、看法、經(jīng)驗、解決方法來深入說明，可以根據(jù)個人所見，分成幾個項目來條列說明。以此題目為例，不妨細分幾個小段來細說，細說之后，別忘了加入解決的方法和策略，例如：「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習的時候……，我想為了克服這個「音障」，我想只好……。（第一項煩惱和解決策略）其次是算數(shù)學的應(yīng)用題，對我來說……。老師建議我……。（第二項煩惱和解決策略）最后一個不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經(jīng)是六年級的我，居然……。看了幾次醫(yī)生后，我決定……。（第三項煩惱和解決策略）」五、最后一段，說說自己的想法、感覺，以及心中的期望。論說文之實踐型四段論一、有關(guān)於孝順的論說文，是中國小孩一定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國人獨特於世界的一種社會制度，它是社會福利制度的開端，也是社會分工的最佳示范；而恨的是：這種論說文是最容易流而千篇一律，最沒有發(fā)揮的空間。但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。二、論說文最大的忌諱就是『言不由衷』，說一些自己都不一定認為對的話，拼拼湊湊出一篇不知所云的文章，而是要動頭腦思考，真的以自己的角度去構(gòu)思。三、實踐四段論：（一）解題：這個題目是什麼意思？需要我多做說明嗎？古今中外的說法如何？有些什麼成語、俗話、典故？（二）反省：這個題目一般人的現(xiàn)況如何，我自己的現(xiàn)況如何？有什麼古今中外比較好的例子嗎？（三）策略：這個題目要如何去實踐它？我能做得到嗎？能做些什麼？（四）期許：這個題目我有什麼期望？有什麼感想？有什麼心底的話要說？可以引用誰的話來勉勵自己，成為座右銘繼續(xù)努力下去嗎？四、這種四段論法的文章，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門一腳是什麼呢？就是要有『真心、真話、真情感』在背后支持著。一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。 “平時靠積累，考場憑發(fā)揮”，這是考場學子的共同體會。（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“。 5. 如何誘導(dǎo)孩子學寫作文許多學生不同程度的感到寫作文有困難，有的感到?jīng)]的寫，有的總寫不具體，有的沒興趣，一上作文課就“頭疼”；也有的說：“我最怕寫作文了?！痹鯓訋椭鷮W生解決這些困難，主要靠在學校學習，努力提高寫作能力。如果家長利用家庭優(yōu)勢，輔導(dǎo)得法，也是大有可為的。文學藝術(shù)源魚生活，小學的作文也是一樣。孩子和家長生活在一起的時間最常，生活內(nèi)容也是豐富多彩的。當今，實行雙休日，生活條件也較好，家長帶孩子外出參觀、游覽，參加多種社會活動已是平常事了。這樣，即便于知道孩子觀察、了解生活又利于積累作文素材和輔導(dǎo)寫作。這些都是家長輔導(dǎo)的優(yōu)勢，學校老師往往難以做到。問題是家長要善于利用這些優(yōu)勢輔導(dǎo)得法，怎么做才有效呢？注意培養(yǎng)孩子的興趣。通過各種手段，調(diào)動孩子寫作文的興趣。當孩子寫作有求于家長時，不管是一個字、一個詞或怎么開頭結(jié)尾，都要滿腔熱情的給予幫助，不要因自己有事或者說心情不好而表現(xiàn)得不耐煩，使孩子掃興。當孩子作文有了進步時，哪怕是用了好詞、好句或某一段寫的生動具體，都要給予肯定、鼓勵。當孩子和家長意見不一致時，不要堅持己見強加于孩子，而要引導(dǎo)、啟發(fā)，實在說不通就先放一放，給孩子留有一個消化、理解的余地。家長要最大限度的保持、培養(yǎng)孩子對作文的興趣，不使之產(chǎn)生厭學的逆反心理。抓住一切時機，引導(dǎo)孩子觀察生活、捕捉作文素材。生活中的寫作素材是非常豐富的，隨時隨地俯拾皆是。如：有位家長在陽臺上發(fā)現(xiàn)了一個蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，便抓住這個難得的機會讓孩子來觀察，一邊看一邊講網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)和綱的關(guān)系，蜘蛛是個精工巧匠……孩子聽的津津有味，看的認真仔細，興致很高，還不時提出問題。著既增加了知識，積累了素材，也學習了怎樣觀察事物。又有一次，他的孩子買饅頭回來很得意，因這是孩子第一次獨立完成的購物任務(wù)，于是家長抓住這個興頭，引導(dǎo)孩子買饅頭的全過程和某些細節(jié)，并因勢利導(dǎo)讓孩子把它記在了素材本上。后來，在學校寫作文，題目是《我第一次……》，孩子便寫了《我第一次買饅頭》，由于有素材、有生活，有感受，寫得生動、具體，受到了好評，還被《作文報導(dǎo)》刊登了。為孩子創(chuàng)造機會，多帶孩子接觸社會和大自然，使之開闊眼界、增長知識、觀察生活、了解社會、發(fā)展思維、受到教育。如有的家長利用雙休日，帶孩子參觀博物館、觀看有關(guān)名勝古跡的電視。使孩子在娛樂中學到知識、提高能力、陶冶情操。要引導(dǎo)、指點、不要包辦代替。開始可多具體幫助，逐步學會寫作文的方法和規(guī)律。家長的職業(yè)不同，水平各異，對自己孩子的幫助，應(yīng)量力而為，盡到心就可以了?？傊?，愿有能力幫助孩子的家長，主動配合，同老師形成合力。這樣，孩子在作文中的困難會解決的，作文水平會提高的。 6. 我想知道怎么樣讓孩子學好作文首先，讓小孩子養(yǎng)成每天一篇日記對他很有幫助，寫日記就等于小練筆，200多字很好寫，日記本當然要留著，里面的事情還可作為以后寫作文的素材。如果，有一天沒什么特別的事可寫，可以抄幾句名言來補空缺。再一個，讓孩子多多觀察身邊邊的細節(jié)，對作文的提高也有幫助，例如：突然發(fā)現(xiàn)春天的小樹長綠葉了/路邊的一朵小花開了/賣水果的奶奶今天不賣了等等。別看事情小但是可以培養(yǎng)孩子，善于發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，把這些小事記錄在日記里也是一些素材，孩子寫作文時就不會什么也寫不出來了。多看書，也可以提高作文成績，看書看兩點，故事和道理，寫作特點和修辭?？梢越o據(jù)孩子的愛好買各種各樣的書，如果有什么感想，也可以記錄在日記里。這樣一篇讀后感不就寫成了嗎。如果你的孩子在小學推薦他看冰心寫的童話或者故事之類的，初中最好讀一些名著，不一定是四大名著，外國文學也可以，如果讀不懂希望您不要逼迫孩子，多看幾遍就行了?？磿饕窃鰪娝奈膶W底蘊。比一定要讀懂，可以慢慢悟。外出觀光和旅游也有助于寫作，多多開闊視野，讓他由心而發(fā)的感想變成文字，才有神有感情。我知道的就這么多了，我也是名學生，希望能幫助您的孩子。 7. 怎樣教孩子學好作文首先，我自己就是一個初中生，我可以告訴樓樓我自己是怎么喜歡上作文的。興趣是最好的老師，生硬的逼迫會招來相反的結(jié)果，作文是一種奇怪的東西，看自己的感悟，況且每個人的感知力都不同，不是單純的數(shù)學一樣做題就可以，要寫，要練習，但是不是只要練習就可以，也可以和實際結(jié)合。你的孩子年齡小，我覺得像冰心的東西唯美婉約但是深度比較大，魯迅的O（∩_∩）O~，我們初二老師都說他的作品難懂，老舍的還比較容易懂，現(xiàn)在有給孩子們看的現(xiàn)代的文章，分年級的，有趣一些，可以把他帶到書店里，看看他喜歡什么。他的年齡可以看一些淺顯的名著，建議看外國的，西方文學的特點就是直白，寫人敘事明朗，符合他們的課程要求，重點就是寫人敘事，像小公主，小婦人，霧都孤兒，等比較容易的，女孩子可以看看小公主，小婦人，故事美麗而且著名，學習的同時人生觀也會確立小的時候家長經(jīng)常把作文書往家里搬，新的舊的，好的壞的，都放在書架上，那時我才六七歲，他們沒有要我看書，但是記得沒事了，厭煩電視電腦就翻兩眼，然后自己套著寫，家長就會很積極地把作文打出來，配上圖，鼓勵一下，四年級的話也可以用這個辦法，可以讓他在網(wǎng)上寫文的吧里認識幾個差不多大會寫文的人帶著他，或者潛移默化，多鼓勵，然后自己慢慢就會寫，寫原創(chuàng)的。家長可以平時多多討論關(guān)于文章、故事、唐詩宋詞的相關(guān)問題，吸引孩子，慢慢引導(dǎo)，然后向他喜歡的方面轉(zhuǎn)移，會寫文的同齡人在我看來比老師更有益處，尤其是性格和他相似的，文如其人呢。寫文主要在于自己的感悟和性格，不能急于求成，可意會不能言傳。在我看來別人和讀者的認可是最靈的鑰匙。還有，不知你的孩子玩不玩摩爾莊園，這里面有一個打字機，我妹妹很喜歡，整日寫作文投稿，挺好玩的，大部分孩子都在玩，這個比生硬的說教有意義，里面還有一個日記本，挺少的字數(shù)但是挺有意思，這個辦法可能比較偏，但是很適合孩子以上、個人意見、原創(chuàng)、不足包涵 8. 怎樣能讓孩子寫好作文孩子怎么樣才能寫好作文？孩子作文的不滿意主要有兩點：一，作文內(nèi)容空洞；二，作文字數(shù)達不到要求，怎樣才能讓孩子寫好作文？那么，孩子到底怎樣才能寫好作文呢？一。豐富孩子的課余內(nèi)容讓孩子體驗快樂孩子寫完作業(yè)后，給他玩的時間、看電視的時間。讓孩子在玩和看電視的過程中體驗快樂。玩到孩子玩，到底會有收獲嗎？我想說，其實，孩子獨自玩的時候，他在享受玩的過程。這種享受，本身就是內(nèi)心的體驗，家長可以讓孩子把這種感受記錄下來。如果孩子和其他同學玩，就是在體驗他的初級人際關(guān)系。每個同學，都是不同的個體，各有各的特點。大家在一起玩的過程中，也會發(fā)生各種各樣的趣事。他們即使鬧矛盾了，也有自己獨到的解決方式。孩子們玩的過程，就是自身成長的生活點滴。家長讓孩子把這種點滴記錄下來。孩子學會記錄，是寫好作文的基本條件。記錄的事件，好像我們做菜的主料一樣。二.更好的訓練孩子的觀察能力讓您的孩子變換視角怎樣才能訓練呢？家長從日常做起，比如帶孩子去商場，讓孩子看商場的布局，問孩子哪里的布局不合理；讓孩子看售貨員賣同樣的東西，為什么有的售貨員賣的東西多，而有的售貨員賣的少呢？帶孩子健身，讓孩子看一看健身器材有沒有安全隱患等等。這樣，孩子在就提高了注意力，當他寫作文的時候，自曾經(jīng)認真觀察過的東西就會在不經(jīng)意間冒上腦海。還比如，家長帶孩子去爬山，先他先看看山腳下的景物是什么樣子的，山坡上的景物是什么樣子的，在山頂上極目遠眺，看到的又是什么？比如，媽媽在做飯做菜時，先首先需要干什么，接著需要干什么，最后需要干什么。這樣，孩子就會有序地觀察。告訴孩子，任何事物都一樣，只要你按照一定的順序，從遠到近、從外到內(nèi)、從淺入深，相互比較，就會發(fā)現(xiàn)生活中很多東西不同的側(cè)面。孩子有了感受，才能增加作文的內(nèi)容。三。更好的拓展孩子的想象思維讓您的孩子延伸空間怎樣才能拓展呢？假如看到鮮花，家長引導(dǎo)孩子去想，鮮花象征著什么，為什么把少年兒童比作花朵？孩子走路摔倒了，家長要給孩子闡釋一個道理，人生的路上也會有磕磕絆絆，遇到問題你怎么辦？摔倒了，要找原因防止下去摔倒，還是爬著不起來等等，還比如，看到一顆樹，家長就啟發(fā)他去想，這棵樹面對酷暑嚴寒，為什么還會有這么強的生命力？這樣，在日常生活中慢慢地滲透，就會拓展孩子的想象思維，孩子想象的空間也會逐步擴大。孩子擴展想象，才能讓作文內(nèi)容更豐富。四。更好的增強孩子的表達能力讓您的孩子更加自如試想，如果孩子的表達能力太差，就算自己有很多想法，那作文也是無從下筆的。所以，我們要增強孩子的表達能力。家庭里的明主氣氛好一些，孩子的言論才更加自由。這樣，讓孩子的口頭和筆頭有效地結(jié)合起來，他的表達才更加自如。那么，增強表達能力有沒有具體的方法？有。比如，孩子在學校發(fā)生的一些事，家長一定要耐心聽孩子講。如果感覺孩子說得前后顛倒，家長要做必要的提示。如果孩子說得不連貫，家長一定不要打擊孩子的表達欲望。積極配合孩子，傾聽孩子，就是很好的嘉獎。還比如，就某一個話題，家長和孩子可以一起開辯論會。家長有意和孩子對立，才能更有效地激發(fā)孩子的潛力。這樣，孩子不但鍛煉了的口才，還能學會挖掘話題的深度。然后，讓把辯論的焦點作為作文的題目，孩子一定會更有效地記錄。孩子表達自如，作文就會信手拈來。五。更好的豐富孩子的知識層面讓您的孩子有效積累家長替孩子把關(guān)選擇優(yōu)秀的書、報，讓孩子養(yǎng)成讀書、讀報的好習慣。閱讀的過程中，讓孩子發(fā)現(xiàn)好的段落、句子、詞匯，讓孩子摘錄下來。建議家長為孩子備一些筆記本，然后把筆記本分類，比如"人物描寫類"、"環(huán)境描寫類"等等，這樣，天長日久就會匯編成一個知識庫。還有，孩子讀完每篇文章、每本書之后，讓他寫讀后感。在寫讀后感的過程中，就是一次再消化。與此同時，也鍛煉了孩子的總結(jié)能力、鑒賞能力，還有自覺關(guān)注文本全局的能力。孩子知識豐富，就會成為好作文的寶庫。

如何教小學生寫好作文

小學五年級屬于小學高年級,對于寫作不應(yīng)像三四年級那樣,應(yīng)該是能夠?qū)⑽恼乱磉_的內(nèi)容,除了寫清楚事情的來龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力,這才是作文能拿到分數(shù)的關(guān)鍵.那么小學作文培訓五年級寫好作文的技巧是什么呢?

(寫作時間)

技巧一:作文得分看字跡,字跡是得分的重要要素.在任何形式的論文考試中,評分老師都會第一時間看到作文的字跡,整體的內(nèi)容能反應(yīng)孩子的寫作態(tài)度,是否認真.

技巧二:考試文章,五六段,干凈整潔.在考試的文章中應(yīng)注意及時分割段落,三段或四段似乎較少,而八九段看起來繁瑣.除非有特殊情況,此外,整體文字看起來十分的整潔利落是寫作文的重要一點.我的觀點是,每篇考試文章最好不超過5行,最多5行半.

如何寫出好的作文:

(1)多重觀察:注重觀察生活,成為有思想的人.魯迅曾經(jīng)說過:"要小心各種各樣的東西,看看它,然后在看到它時寫下來."對于你周圍的人,動物,植物,風景......我們必須注意對其觀察.

(3)進行筆記:俗話說:"好記憶不如爛筆頭."許多學生養(yǎng)成寫觀察日記和閱讀筆記的好習慣,應(yīng)該堅持下去.因為"習慣了之后,即使你不記得,你也可以抓住這一點.如果你長期積累,你的腦子里會有更多的東西."如果你不練習寫,就不可能熟能生巧的寫出好的作文.

(寫作)

(4)多想:思考才能賦予你的做作于靈魂.要不然你的寫作就容易跑題,容易造成一種現(xiàn)象那就是像擠牙膏一樣的寫作,做不到文思泉涌.所以當你要寫作文時候,對于文字的整體首先要做的是構(gòu)思,此外這點和你在進行閱讀的時候是否勤于動腦有很大的聯(lián)系.以上就是小學作文培訓五年級學生如何寫好作文的參考內(nèi)容,希望能給你帶來有用的參考價值.

小學生怎樣才能寫好作文

小學生作文寫的好的方式如下：

1、學會大膽地表達

很多孩子害怕寫作的根本原因，是害怕表達。因此，老師與家長要鼓勵孩子勇敢表達，想說什么就說什么，想寫什么就寫什么，只要能表達自己的心聲，只要能寫出真情實感，都值得鼓勵。

積極思考，無論是學習上的還是生活中的內(nèi)容。

孩子大膽表達的前提就是善于思考，從學習中發(fā)現(xiàn)有趣的內(nèi)容，從生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的內(nèi)容，思考其本質(zhì)與存在意義。一個善于思考的孩子，他的寫作必然有合理的邏輯、豐富的內(nèi)容、深刻的立意。

大膽表達，讓孩子盡情吐露心聲，寫出內(nèi)心想法。

腦子里有了內(nèi)容還要敢說出來，敢寫下來，才能真正成為自己的觀點。在平時的生活與學習中，老師和家長一定要鼓勵孩子多說多寫，最好不要打斷孩子和否定孩子，打擊了他們的表達熱情。

不拘形式，嘗試各種體裁格式，通過模仿實現(xiàn)創(chuàng)新。

寫作是一件很自由的事，如果總受到格式與體裁的限制，孩子的思維就會受到約束，無法自然表達。因此在學習寫作初期，盡量讓孩子自由發(fā)揮，讓他們摸索出自己的寫作風格。

2、積累豐富的素材

“巧婦難為無米之炊。”要想寫好文章，首先要有“米”，也就是儲存在我們頭腦中的各種素材。素材的類型有很多，有來自于生活的，有來自于學習的，有來自于書籍的等等。只有當孩子積累了豐富可用的素材，他們才有內(nèi)容可寫，才能把內(nèi)容寫好。

如何讓孩子寫好作文具體方法（如何讓孩子寫好作文具體方法和技巧）

如何教孩子寫好作文？

在輔導(dǎo)孩子寫作文的過程中，我總結(jié)了一下家長要注意的一些要點：

1.建議輔導(dǎo)作文剛起步的孩子。

因為這個年齡階段的孩子詞匯量不多，可能連基本的句子都寫不完整，他們往往會覺得無從著手?，F(xiàn)在的家長基本上有一定的文化水平，適當輔導(dǎo)孩子并不難。給孩子輔導(dǎo)一下，讓孩子覺得寫作文并不那么難。

2.鼓勵孩子表達真實情感。

任何華麗的詞藻都比不過心靈的觸動。有些家長可能平時比較注重積累好詞好句，會讓孩子刻意地堆砌詞藻。但時間久了，只剩下華麗的表面卻不知所云。

我看過幾個五六年級學生的作文，基本功很不錯，語法到位，通篇初看很有文采，但是仔細看看，卻發(fā)現(xiàn)缺乏真情實感，為了語言優(yōu)美而優(yōu)美，更嚴重的是他們的很多作文都存在這樣的問題，孩子都形成了一個不太好的作文習慣。所以，為了追求華麗的技法，但是，卻失去了作文的本質(zhì)讓作文沒了靈魂，這并不是一個好的傾向。

3.輔導(dǎo)孩子并不是代替孩子來寫。

在實際操作過程中，常見的形式有“報聽寫”，即家長報一句，孩子寫一句，這種形式其實完全不可取。長此以往，孩子容易喪失獨立思考的能力，同時給孩子寫作文拄上了一根拐杖，時間久了，就離不開拐杖了。

4.讓孩子學會獨立思考。

比如他圍繞著這個題目有什么想法，有什么素材，他想怎樣寫，沒引導(dǎo)之前，先聽聽孩子的禁忌和想法。實在沒什么想法，就得引導(dǎo)他展開思考，

可以試著這么問：

“從這個題目你聯(lián)想到什么？”

“你平時有留意過這個嗎？仔細回想一下，這個是什么樣子的？”

5.獨立思考后。

孩子獨立思考后，可以試著讓他獨立寫寫看，再在這過程中進行恰當?shù)匾龑?dǎo)。

6.不要太注重字體美觀。

不要太注重字體的美觀，字跡端正即可。寫作文最主要是要讓孩子的思維流暢，太注重書寫反而讓孩子的思路受阻。

7.寫好后的修改。