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一個夾子怎樣玩哭自己（一個晾衣架怎樣玩哭自己）

發(fā)布時間：2023-03-11 23:04:56 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1453 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于一個夾子怎樣玩哭自己的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、士兵胡桃夾子怎么用
2、夾夾子幼兒園教案
3、怎樣用一個夾子夾住全部的頭發(fā)
4、幼兒園教案

一個夾子怎樣玩哭自己（一個晾衣架怎樣玩哭自己）

一、士兵胡桃夾子怎么用

問題一：什么叫胡桃夾子？故事發(fā)生在18世紀末、19世紀初德國某地的一座小城鎮(zhèn)。圣涎節(jié)就要到了，窗外大雪紛飛，市議會議長斯塔爾鮑姆博士家的大客廳里卻是爐火通紅，一片暖融融、喜洋詳?shù)臍夥?。博士夫婦和他們的女兒克拉拉、兒子弗里茲忙得正開心，準備過節(jié)，客廳中央豎起了一棵裝飾一新的圣誕樹，今晚將要舉行圣誕晚會。掛鐘“當當當”敲了幾下，門開了，孩子們跟著父母來到這兒作客。博士夫婦給孩子們戴上了漂漂亮亮的紙帽，同時祝賀他們的爸爸媽媽圣誕節(jié)快樂。孩子和大人們圍著美麗的圣誕樹，興高采烈地跳起了小步舞和塔蘭臺拉舞。客廳內(nèi)洋溢著節(jié)日的歡快氣氛。要發(fā)禮物了，孩子們乖乖地坐在那里。忽然，屋內(nèi)的燈光像喝醉酒似的搖晃起來，大掛鐘上那只嚇人的貓頭鷹張開了翅膀。一位長得很像貓頭鷹、留著一把長胡須的老頭，胳肢窩下夾著個大盒子，從門口走了進來。孩子們看到他那可怕的模樣都嚇得躲到了大人們身后。博士哈哈大笑，原來他不是別人，而是博士的老朋友――市議會議員德羅塞爾梅那。老頭笑瞇瞇地從大盒子里拿出一件件禮物，克拉拉和弗里茲都瞪大了眼睛瞧著。忽然，德羅塞爾梅那像變魔術一樣，先取出一棵卷心菜，然后拿出一塊大蛋糕，分迭給克拉拉和弗里茲?？死稽c也不喜歡這東西，差點哭了出來。老人又突然從盒子里拿出一個玩具士兵，它居然在大家面前跳起了華爾茲舞，可好玩啦。孩子們又驚又喜，克拉拉也破涕為笑。時鐘敲過十點，孩子們睡覺的時間到了。但克拉拉和弗里茲正玩得高興，他們要把木偶玩具都抱進臥室里。爸爸媽媽都說不行！你們?nèi)ニX，木偶都放在客廳里?！笨死⒖叹锲鹦∽?。德羅塞爾梅那見小姑娘一臉不高興，又從自已的口袋里掏出了一個木偶送給她。這個木偶模樣真怪，手和嘴都很大，臉難看死了?！斑@是什么人克拉拉疑惑地問。德羅塞爾梅那回答：“這叫胡桃夾子 ”他順手摸一顆胡桃放進夾子中夾碎。清脆的夾胡桃聲讓弗里茲感到很有趣，他也接過來玩了幾下?？死绺绨褗A子還給她，可弗里茲還沒有玩夠，兩個孩子誰也不肯讓誰，爭了起來。老頭見狀抓過弗里茲手中的胡桃夾子，交給了克拉拉。弗里茲不顧一切地撂住木偶不肯放手，結果弄壞了?？死瓊牡乜蘖似饋?，然后把它抱到木偶們睡的床上。德羅塞爾梅那裝成醫(yī)生給胡桃夾子看病，把手絹纏在它的腦袋上。不一會，弗里茲將胡桃夾子忘了。他和小伙伴們舉著禮物，又是敲鼓又是吹號，玩得痛快著呢。博士夫婦領著客人們跳了最后一段舞蹈，然后大家互道晚安，休息去了。夜深人靜，圣誕樹上罩上了一層銀光閃閃的月光，空蕩蕩的客廳安靜極了。穿著睡衣的克拉拉輕手輕腳地溜了進來，朝放著胡桃夾子的小床走去。突然，掛鐘上的貓頭鷹撲騰一下張開翅膀，隨后掛鐘響起了午夜12點的報時聲。這時，一只大耗子竄迸了房間，克拉拉害怕地躲到窗慢后面，蠟縮到長沙發(fā)上。咦――圣誕樹和樹下那些玩具好像突然長大了！連那些玩具士兵也越長越高了。耗子變得好大好大，大模大樣地在克拉拉身邊蹦來跳去，真奇怪！瞧，士兵們和耗子開仗了！耗子們在耗子王的帶領下猛烈地攻打士兵，士兵們節(jié)節(jié)敗退，眼看就要全軍覆沒了。突然，胡桃夾子翻身下床參加戰(zhàn)斗，他勇敢地指揮士兵向耗子發(fā)起反攻，耗子王和胡桃夾子對打起來，耗子們乘機圍攻胡桃夾子。眼看胡桃夾子就要敗下陣來，克拉拉忘了害怕，拿起自己的拖鞋砸向耗子王的腦袋。胡桃夾子順勢猛刺一劍，結束了耗子王的性命。其他耗子紛紛逃散。他們被領到城堡里一個豪華的大廳中，主人要在這里舉辦盛大的舞會款待遠道而來的客人。王子把克拉拉介紹給女王。女王問起了王子的近況，王子跳了一段舞，講述他大戰(zhàn)耗子王、克拉拉危急時刻解救他的傳奇故事。女王高興地慶賀王子的勝利，下令開始跳舞。舞臺上展現(xiàn)出一系列......>>

問題二：“胡桃夾子里士兵的胡桃夾子”，是什么？？？是個玩偶，這個玩偶真正的用途是夾核桃，把核桃放在他的嘴里，把頭頂壓下去，核桃就能夾碎。她的形象是一個衛(wèi)兵，嘴大。

你妹妹說的應該只是士兵形象的玩偶。不過我不知道你哪里能買到……

《胡桃夾子》是柴可夫斯基的歌劇。 *** 劇情講了一個有關一個小女孩的玩具核桃夾子為了她和老鼠的戰(zhàn)斗……

加油吧可憐的哥哥，去玩具店找個差不多的吧

===============================

不如給她買把榔頭………………= =

地址我給你密過去，不過我不認為它們真的可以夾核桃。

問題三：胡桃夾子具體是個什么東西？干什么的？是一種兼具玩具和開核桃功能的人偶，又叫“咬核桃小川”，這個玩具的嘴是張著的，孩子們想吃核桃了就把核桃塞進人偶的嘴里，按一下人偶后面的開關，人偶就會把核桃咬開，這就是為什么童話里一個開核桃的玩意兒居然活了變成了人。

問題四：據(jù)說人形玩偶擺放在家里會招來小人但是胡桃夾子士兵是正義的化身，是守護神，放在家里會影響風水嗎 15分你只記得，玩偶可以有，但是最好不要把有瞳孔的玩偶放在家里，招鬼的。

問題五：胡桃夾子木偶象征寓意就我所知：《胡桃夾子》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基的一部著名的歌劇。

歌劇《胡桃夾子》源于德國童話作家豪夫的童話《咬胡桃的小人和鼠王》。1891年彼德堡歌劇院將他改變成為芭蕾舞劇，請柴科夫斯基來作曲。歌劇的內(nèi)容簡介如下：

小克拉拉盼望了很久的圣誕節(jié)終于來到了。夜幕降臨，圣誕樹上點起了小蠟燭，就象是樹上結滿了神秘的小紅果。今天，每一件事情都叫孩子們高興。最使孩子們激動地要數(shù)特爾薩亞叔叔裝扮的“圣誕老人”了?！笆フQ老人”背著盛滿玩具的大口袋，走到孩子們中間，分送圣誕禮物。孩子們就象一群小鳥，歡喜得又叫又跳。

興奮的小克拉拉臉蛋紅彤彤的。她張開雙臂接過一大捧禮物。呀！多可愛的胡桃夾子小人！她尖聲叫起來。這個小人實在太棒了，是她的教父送給她的。其他孩子都有些嫉妒了。“給我玩玩吧！”“讓我抱一抱行嗎?”克拉拉的弟弟費里淘氣地搶走了胡桃夾子。男孩子們都歡呼起來。他們把小人扔到半空中，象皮球一樣扔來扔去。糟糕，小人摔壞了。男孩子們呼地一下逃散了。小克拉拉傷心地哭了?？腿藗兌甲吡耍フQ樹上的蠟燭也吹滅了?？死稍诖采戏瓉砀踩ピ趺匆菜恢?

深夜，只聽當?shù)囊宦曠婍?，許多許多丑陋的老鼠從四面八方鉆了出來?？死犻_眼睛。奇怪的事情發(fā)生了，圣誕樹上的蠟燭竟然自己一閃一閃地亮了。她趕緊跳起來，去看自己受傷的胡桃夾子小人。更奇怪的事情發(fā)生了，她的許多玩具、糖果、餅干都活了，他們正和老鼠展開戰(zhàn)斗。胡桃夾子雖然受了傷，卻卻率領著一隊玩具兵勇敢地沖鋒陷陣。他打倒了幾只老鼠，沖到了鼠王跟前。鼠王張開長著尖牙的大嘴，猛撲上來?？死o張極了,急中生智抓起自己的皮鞋投了過去。皮鞋正好打中了鼠王的腦袋。鼠王翻翻白眼，倒在地上死了。群鼠無首，頓時四散逃走了。

克拉拉救了胡桃夾子的命，小人向她深深鞠了一躬。咦，克拉拉忽然看到胡桃夾子變成了一個風度翩翩的王子。她以為自己看錯了，揉了揉眼睛，仔細一看。沒錯，王子還說起話來：謝謝你，親愛的克拉拉。你愿意到果醬山上去游覽嗎？”“果醬山?是啊，那是一個奇妙的童話王國。你不是很愛聽童話故事嗎？“童話王國？太好了。就去嗎？”“這就去?！?

克拉拉跟著王子穿過冬天的森林，來到春天的果醬山。漂亮的糖果仙子帶著一群香噴噴的糖果，餅干迎了出來。為了歡迎善良的克拉拉和王子，糖果仙子在噴水池前挑起了優(yōu)美的舞蹈。噴泉撒出珍珠似的水珠，鮮花發(fā)出芬芳的香氣。糖果仙子象一只美麗的蝴蝶，在花叢中飛來飛去。在熱烈的掌聲中，一群穿著長筒靴的玩具旋風似地卷了出來。嘿，他們跳的是俄羅斯特列帕克舞啊。瞧他們跳的熱情奔放、喜氣洋洋?？Х葌円蔡饋砹恕Ｋ麄兒咧鴵u籃曲。一群滑稽的小瓷人跳起了油墨俏皮的中國舞蹈。玩具牧童也來了。他們的舞姿真輕盈,就象踩在鄉(xiāng)村田園的草尖上。小瑪麗不由得想到了鄉(xiāng)下的外婆家。各種糖果載歌載舞。

糖果仙子邀請克拉拉和王子加入他們歡慶的隊伍。他們跳啊跳啊....直到克拉拉醒來，才發(fā)現(xiàn)，這是一個夢。

問題六：什么是胡桃夾子？它的傳說是什么？胡桃夾子

圣誕夜，小女孩嘉麗和小朋友們一起拆看圣誕禮物，嘉麗得到了一枚克里克拉開心胡桃項墜和一個威武得像個士兵一樣的胡桃夾子，嘉麗十分開心，給胡桃夾子起名叫西蒙。鄰居小男孩吉米在與嘉麗爭搶胡桃夾子時不小心把西蒙的胳膊拉掉了，于是小朋友們不歡而散。圣誕夜，嘉麗抱著受傷的希蒙進入夢鄉(xiāng)。她夢見酷鼠三兄弟搶走了她的克里克拉開心胡桃項墜，還要奪走希蒙，情急之下，嘉麗勇敢地脫下鞋子打中了鼠老大的頭，救下希蒙，但自己卻被老鼠的魔法變得跟玩具一樣大小了。嘉麗急哭了。希蒙和貓頭鷹紐曼博士召來了嘉麗所有的玩具--小俠女米拉拉、冰冰、嘟嘟、萊爾、歐利和玩具兵們，大家用智慧戰(zhàn)勝了以鼠老大為首的酷鼠三兄弟，幫助嘉麗解除了魔法。太陽從窗子外面照進來，照亮了客廳里的圣誕樹。嘉麗從夢中醒來，好像變了一個人，她和勇敢、機智、友善的玩具們變成了要好的朋友，也和鄰居吉米成為了好朋友。

問題七：朋友送了一個財神爺胡桃夾子士兵，請問，放在家里會有問題嗎？當然可以！這些不能放在家里只是中國的迷信說法，既然你喜歡為什么不放在房間里呢？這么多可愛的胡桃夾子可是很好的裝飾品哦

問題八：男生送女生胡桃夾子木偶代表什么意思？現(xiàn)在先不管你是不是女主，如果你是那個男生，你會送東西給一個自己沒有好感的人嗎？如果兩人先前沒有過交往，或兩人目前沒有互相討厭，那送東西的男生一定對那人有好感，如果你是女主的話，自己看著決定吧。如果送胡桃夾子真的另有高論，那就不要采納，把機會留給知道真相的人吧。

問題九：核桃夾子怎么用？核桃放中間一捏就好了

問題十：請問胡桃夾子的故事是講什么的？胡桃夾子》是德國浪漫主義作家霍夫曼為孩子創(chuàng)作的一部出色的童話。小姑娘瑪麗收到教父送的圣誕禮物：一個咬核桃小人。它與一隊玩具兵一起鎖在玻璃柜里。瑪麗夜里夢見老鼠國王率大群老鼠來攻打玩具兵，咬核桃小人指揮士兵作戰(zhàn)受傷?，旣惽榧?，用自己的鞋子擊中老鼠國王；救了咬核桃小人的命，但因用力過度，昏倒在地。她因此病倒，這時，教父前來探病，還給她講故事。教父說的故事是：一位國王設宴的時候，王后做好的香腸被老鼠吃了大半，國王大怒，命技師消滅這些老鼠。老鼠王后向公主報復，使她變成丑八怪。國王又命技師恢復公主的美貌，否則砍頭。技師打聽到，只要公主能吃上克拉圖克核桃的肉便可復原，于是花了十五年工夫才把一顆克拉圖克核桃弄來了。但核桃奇硬，無人能咬開，技師的侄子愿意一試。核桃終于咬開，但規(guī)定咬開后須閉眼退后七步，侄子退后兩步便被老鼠王后絆倒，于是變成了丑八怪。公主吃了桃肉恢復美貌，變丑的侄子卻被國王趕走。瑪麗聽了故事后，十分同情技師的侄子，她夜里又做了個夢，在夢里看見丑八怪的咬核桃小人與七個腦袋的小鼠王決斗，打敗了鼠王，咬核桃小人竟變成了一個漂亮的王子。那王子邀請她去自己的王國游玩，他們兩人一起去了很多美麗的地方：玫瑰湖，牛奶河，巧克力城堡，杏仁糖宮殿。后來，瑪麗醒來，發(fā)現(xiàn)教父的侄子來到她的床前，他和咬核桃小人竟然長得一模一樣……

二、夾夾子幼兒園教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的夾夾子幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夾夾子幼兒園教案1

設計意圖：

數(shù)學，是一門邏輯學很強的學科，但它又無時不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹葉、五只小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃尤グl(fā)現(xiàn)、去探求其中能自己解答的奧秘？因此，我設計《玩夾子》這活動，讓孩子能在自由擴展的玩當中尋找一些數(shù)的規(guī)律，知道數(shù)字和數(shù)量的關系。同時以游戲的形式貫穿活動的各個環(huán)節(jié)，喻教于樂，讓幼兒在玩中學、學中玩。

活動目標：

1、學習點數(shù)，正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關的數(shù)字卡，辨認數(shù)字。

3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。

活動準備： 橘、綠夾子若干

活動過程：

一、游戲：玩夾子

1、介紹游戲規(guī)則

小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？

2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點數(shù)，說出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個夾子？

2、個別展示

誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子？

看看誰的夾子也和他一樣多？

3、相互驗證

相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子？

三、按顏色分類、認識相關的數(shù)字。

1、教師示范

小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？

2、幼兒分類

現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

問：你把夾子請到了什么地方？

有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達。

四、排列夾子 1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律

1）理解排列，知道排列有基本規(guī)律

2）花樣排列

2、幼兒嘗試排列

3、展示并糾正

你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的？

五、收拾整理

請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

夾夾子幼兒園教案2

活動目標：

1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量，按顏色分類，并比較多少，通過添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多。

2、按卡片上6~7的數(shù)字或點子匹配相應數(shù)量的夾子。

3、喜歡參加活動，樂意在同伴面前講述自己活動的過程。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、鈴鼓一個、透明膠帶。

2、紅、綠塑料夾子若干，“花”（畫有數(shù)字6~7和點子）若干

3、夾子放在兩個大簍子里，每個幼兒的椅子下放一只小簍。

活動過程：

一、夾夾子。

1、出示小夾子。

師：老師今天給你們帶來一些小禮物，看，是什么？

2、介紹游戲玩法和規(guī)則。

師：我想請你們用小夾子來打扮自己，把自己變漂亮。你們想把小夾子夾在哪里呢，舉手告訴老師？

3、教師敲擊鈴鼓，幼兒游戲。

二、數(shù)夾子。

1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子。

2、請幼兒和同伴互相數(shù)數(shù)、說說各自夾了幾個夾子，都夾在什么地方。

3、請2~3個幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗證。

小結：剛才有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友的夾子夾在…

有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友夾得多，有的夾得少。

三、給夾子分類，比較多少。

1、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。

師：告訴老師你身上的夾子有哪些顏色？現(xiàn)在我們來比賽，把你身上的紅色夾子夾成一排，綠夾子夾成一排，比比誰夾得又快又整齊！

2、幼兒比賽排夾子。

師：排好了嗎？誰來告訴大家你身上紅夾子有幾個？綠夾子有幾個？哪個多？哪個少？

3、請幾個幼兒站在前面來說一說。

4、將兩種夾子變成一樣多。

小結：有的小朋友身上是紅色夾子多，有的小朋友身上是綠夾子多，有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的，你有什么好辦法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多？

5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。

6、請個別幼兒到前面，大家一起檢查。

小結：小夾子玩了這么久想回家了，請你們將小夾子輕輕取下來，放在你椅子下的簍子里。

四、做“花”打扮教室。

1、師：看，老師用夾子做成了什么？你們看這朵花的花心是什么？花瓣有幾朵？

2、幼兒操作，教師檢查指導。

3、用透明膠帶展示幼兒做的花。

4、結束活動。

師：我們的教室現(xiàn)在變漂亮了，我們一起出去玩一玩吧！

夾夾子幼兒園教案3

活動目標：

1、學習用數(shù)字、符號等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數(shù)量。

2、在區(qū)分左右的基礎上，發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

3、鼓勵幼兒積極思考，能發(fā)表自己的想法和意見。

重點難點：

在區(qū)分左右的基礎上，發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

活動準備：

1、自備鈴鼓1個。

2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。

3、按兩人一組準備：夾衣服的塑料夾子一小筐。

4、幼兒兩人一組面對面坐好。

活動過程：

一、觀察游戲材料，了解游戲內(nèi)容。

1、引導幼兒觀察每個小筐里裝的什么："小朋友看看每個小筐里裝的是什么？"

2、師：今天，請大家來玩一個游戲"聽鈴聲夾夾子"。

二、交代游戲規(guī)則與要求，玩"夾夾子"游戲。

1、教師：請大家聽鈴聲在規(guī)定的時間麗江夾子分別夾在兩只袖子上，鈴聲響開始夾，鈴聲停止大家停手。

2、幼兒做好準備，敲響鈴鼓，開始游戲。

3、教師邊敲鈴鼓便提醒幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。

三、學習用數(shù)字、符號等記錄所夾夾子的數(shù)量。

1、請幼兒互相交流自己左右袖子上各夾了幾個夾子。

2、教師出示記錄單，提出記錄要求。

3、幼兒進行記錄。

四、展示交流，驗證記錄。

1、請幼兒將自己的記錄結果展示在黑板上，鼓勵幼兒對照各自袖子上的夾子數(shù)量，互相交流自己記錄結果。

2、觀察個別幼兒的記錄單。

3、教師請該名幼兒和同伴在集體面前，師幼共同驗證其記錄是否正確。

"請你看看你左邊袖子夾了幾個夾子？"

五、比一比，誰夾的夾子多。

夾夾子幼兒園教案4

設計意圖：

活動目標：

1、學習點數(shù)，正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

2、能按照顏色的.不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關的數(shù)字卡，辨認數(shù)字。

3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。

活動準備：

橘、綠夾子若干。

活動過程：

一、游戲：玩夾子

1、介紹游戲規(guī)則：小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？

2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

二、幼兒點數(shù)，說出總數(shù)

1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個夾子？

2、個別展示

誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子？

看看誰的夾子也和他一樣多？

3、相互驗證

相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子？

三、按顏色分類、認識相關的數(shù)字。

1、教師示范

小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？

2、幼兒分類

現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

問：你把夾子請到了什么地方？

有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達。

四、排列夾子

1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律

2、理解排列，知道排列有基本規(guī)律

3、花樣排列

4、幼兒嘗試排列

5、展示并糾正

你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的？

五、收拾整理

請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

夾夾子幼兒園教案5

活動目標

1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量，學習按點子的數(shù)目匹配相應數(shù)量的夾子，不受顏色的干擾。

2、學習將相同顏色的夾子夾在一起。

3、喜歡參加活動，愿意向他人講述自己活動的過程。

活動準備

鈴鼓一個、三色塑料夾子若干，點子卡片若干(分配給每個孩子的夾子總數(shù)不要多于四個，卡片上的點子數(shù)也不要多于四個)

活動過程

一、夾夾子

1、介紹游戲的玩法和規(guī)則

2、教師敲擊鈴鼓，幼兒開始游戲。

二、數(shù)夾子

1、請每一個小朋友數(shù)一數(shù)自己的衣服上夾了幾個夾子?

2、請個別幼兒說一說自己身上夾子的數(shù)量，并請大家驗證

3、請幼兒和同伴相互數(shù)一數(shù)，說說同伴夾了幾個夾子

三、找不同

1、引導孩子學習將相同顏色的夾子夾在一起。

2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起，并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量

3、比一比，說一說什么顏色的夾子夾的最多

四、點子卡匹配夾子 [幼兒園教案]

1、出示摸袋，引起幼兒繼續(xù)夾夾子的興趣。

2、交代游戲的玩法：每個小朋友從摸袋里摸出卡片，數(shù)數(shù)卡片上有幾個點子，就給它夾幾個夾子(夾在卡片上)(共同數(shù)一數(shù)范例)

(1) 先看一看卡片上那些顏色的點子，每種顏色的點子有幾個就夾幾個夾子。

(2) 夾完后數(shù)一數(shù)一共夾了幾個夾子，和點子是不是一樣多。

3、幼兒操作，教師指導驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數(shù)量是否一致。

4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)

(1) 集體觀察卡片。數(shù)一數(shù)每種顏色的點子有幾個?

(2) 根據(jù)點卡上不同顏色點子的數(shù)量拿夾子。

(3) 幼兒操作：把夾子夾在衣服上，并點數(shù)檢查。

夾夾子幼兒園教案6

游戲意圖：

和孩子一起玩趣味的親子游戲，不僅可以帶給孩子無限的歡樂，更重要的是，這些游戲可以給孩子帶來親子之間的美好時光，保證孩子的生活品質(zhì)，下面，大家就一起看看吧。

游戲準備：

各種小夾子、獎品

游戲過程：

1.家長和孩子給自己的小組取一個好聽的名字，并且，給自己的小組編號。

2.根據(jù)自己的編號去組織者那邊，領取10個小夾子。

3.游戲開始，家長將自己的寶寶背在背上，寶寶們手中拿好分發(fā)的夾子。

4.哨聲響起來，家長們可以轉動自己的身體，寶寶們除了要保證自己不會掉下來的同時，還要通過自己的周旋，將夾子夾到其他小朋友的身上。

5.在固定的時間內(nèi)，哪個小朋友身上被夾得夾子少，那么，這個小朋友就獲勝了。

6.一起給獲勝的小朋友頒發(fā)獎品吧。

網(wǎng)站溫馨提示：

這個親子游戲，是考驗孩子和家長之間的默契配合，同時，還可以讓孩子感受親子之間的歡樂氣氛，帶給孩子美好的體驗。

三、怎樣用一個夾子夾住全部的頭發(fā)

我的頭發(fā)很多，而且我比較懶，所以我就用一個夾子把頭發(fā)弄上，我把弄的方法說給你聽，你可以在這基礎之上再加改進！首先把頭發(fā)扎馬尾辮，辮子高低隨個人愛好，然后把頭發(fā)擰啊擰緊，然后按照逆時針的方向把頭發(fā)纏上，變成一個發(fā)髻用你那個小夾子在收尾處固定上～

如果你的頭發(fā)很長的話，你就可以把頭發(fā)扎上馬尾辮之后，從馬尾辮子的貼近頭皮的里面，由下向上，由里到外面的周上去，后用夾子固定上，頭發(fā)會隨意的散下來～～自己想弄歪一點的也可以～～呵呵，祝你美麗啊～

四、幼兒園教案

作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案篇1

活動目標：

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，初步掌握8的形成，理解數(shù)字8的意義。

2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學習過程與結果。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備：

教具準備：數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡

學具準備：小簍子人手一個、夾子每人8個。

分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。

活動過程：

一、新授8的形成及意義。

1、集體活動：認識8的形成及意義

師：小朋友你看，老師今天帶來了什么？（出示紙盤娃娃）看看紙盤娃娃身上有什么呀？（夾子）你知道這有幾個夾子嗎？（7個）你怎么知道的？你來說一說。指名2~3名小朋友。

師：小朋友說的真好！紙盤娃娃說：‘我想和8個夾子做朋友，誰來幫幫我?！趺崔k呢？怎么讓7個夾子變成8個夾子呢？（添上一個）誰來試一試？指名幼兒。

師：我們來看看是不是8個夾子？一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒！你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎？指名幼兒找點卡。

師：你真棒！小朋友，7個夾子添上一個夾子就是8個夾子，7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示，還可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字8）看這就是數(shù)字8（出示8），想一想，數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西？指名幼兒說。

師小結：是呀，數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。

2、幼兒操作進一步感知8的形成

（1）師：小朋友，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢？你能幫助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個夾子做朋友?！∨笥眩阒牢覀円o圖形寶寶夾幾個夾子嗎？（8個）請你為圖形寶寶夾夾子吧。

（2）師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。

師：圖形寶寶真高興！謝謝我們中班的下朋友。

二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量

1、看點卡夾夾子

師：小朋友，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關游戲了，只有闖關成功才可以得到獎品呦。聽清楚：我舉點卡，請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子，夾好后你要告訴我，你夾了幾個夾子？哪一組先夾好坐正，就請哪組先回答。聽清楚了嗎？仔細看哦?。ǔ鍪军c卡5）這有幾個圓點呀？（5個）趕快為圖形寶寶夾夾子。

師：好，請你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（5個）女孩子夾得對不對？我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。

2、看數(shù)字夾夾子

師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數(shù)字卡片，請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子，聽清楚了嗎？仔細看哦?。ǔ鍪緮?shù)字8）這是數(shù)字幾呀？趕快夾夾子。

師：好，男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？男孩子夾得對不對？男孩隊也得到一顆星星。

3、聽拍手聲夾夾子

師：好，最后一關了。這次又更難了，你們怕不怕？好的。聽清楚：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個夾子，準備好哦，（師拍手4下）我拍了幾下手？（4下）趕快夾夾子。

師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（4個）對不對？男孩隊再得到一顆星星。

三、分組操作

1、師：我們中班的男孩可真棒！女孩的速度也很快。老師還為你們準備了第四關的操作游戲，看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子，有幾個蘋果呢？（8個）8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀？還可以用幾個圓點來表示呢？請我們小朋友在這里做上標記，畫好后把它貼在黑板上，然后和女孩交換完。女孩組呢，是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應拼好。拼好后，再把它們放在簍子里，然后和男孩組交換玩，記住了嗎？

2、幼兒分組操作，教師巡回指導。

3、評價小結。指名若干幼兒講述操作過程。

四、結束活動。

師：今天我們認識了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢，現(xiàn)在到班上去領獎品吧。

活動反思：

中班幼兒在計算的學習上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學習8的形成”的教學內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習8的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。

數(shù)學是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構思維結構的'最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數(shù)學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準備了充足的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。

數(shù)學對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學，學中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預想目標還有距離，活動中有多處細節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學習被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學中我會多注意，讓孩子有更多的機會展示。

幼兒園教案篇2

活動名稱《拜年》

活動目的：

1、引導幼兒體驗他人的情感和需要，學習對不同對象說不同的拜年祝語。

2、感受過年的歡樂及拜年的樂趣。

活動重點 ：對不同對象說不同的拜年祝語。

活動難點： 知道能用各種不同的方法拜年。

活動準備：

1、各類道具（帽子、胡子、蝴蝶結、眼鏡、領帶等）若干。

2、拜年棋棋譜、棋子（黑白）若干

活動建議 ：創(chuàng)設氛圍--引導參與--形成內(nèi)化--延伸

一、創(chuàng)設氛圍

1、引導幼兒玩拜年棋。

2、什么時候要拜年？過年什么事很開心？

二、引導參與

1、過年的時候要向哪些人拜年？

2、引導幼兒討論如何給不同的人拜年。

三、形成內(nèi)化

1、將幼兒分成兩組，一組化妝成各種不同的人，另一

組向他們拜年。

2、交換游戲。

四、延伸

還有什么方法也可以給人拜年？

幼兒園教案篇3

幼兒園語言課教案：《蝸牛和蘋果》

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，通過自己的想象嘗試表達自己的想法，發(fā)展語言表達能力。

2、體驗蘋果和蝸牛之間美好的友誼，感受助人的快樂。

活動重點：

理解故事內(nèi)容

活動難點：

嘗試表達自己的想法

活動準備：

《蝸牛和蘋果》故事圖片，種子圖片，水果

活動過程：

一、開始部分

謎語導入：師：今天有一位動物朋友要來做客，看誰能最快猜出它的名字。走路慢吞吞;身背小房子;沒手也沒腳。會是誰呢?(幼兒猜)

教師公布答案：蝸牛。

二、基本部分

(一)出示圖片，引導幼兒觀察，并嘗試講述圖片內(nèi)容。

師：小蝸牛身邊發(fā)生了一件奇怪的事，我們來看一看，到底發(fā)生了什么事情?

1、(出示圖片一)幼兒觀察、講述。

討論：

(1)蝸牛的家里來了誰?

(2)蘋果怎么會來到蝸牛的家里?它們之間會發(fā)生什么事情?

請單個幼兒講述圖片一內(nèi)容。

2、(出示圖片二)幼兒觀察、講述。

討論：

(1)蘋果發(fā)生了什么變化?為什么會變色?

(2)如果這個有點壞了的蘋果出現(xiàn)在你的面前，你會怎么做呢?我們來看看小蝸牛是怎么做的?

請單個幼兒講述圖片二內(nèi)容。

3、(出示圖片三)幼兒觀察、講述。

(1)小蝸牛為什么哭了?蘋果是生病了嗎?

(2)看到蝸牛這么傷心，烏龜醫(yī)生給蝸牛說了一些話，蝸牛聽了以后，又開心地笑了，猜猜烏龜醫(yī)生對蝸牛說了什么話?(幼兒猜，教師講述)

(3)蘋果媽媽的寶寶是誰?她為什么要腐爛?

教師出示切開的蘋果，幼兒找出蘋果寶寶。

請單個幼兒講述。

4、(出示圖片四)幼兒觀察、講述。

(1)第二年發(fā)生了什么事?

(2)小蘋果樹是從哪里來的?

(3)來我們變成一顆小小的種子，長成小樹吧。

(二)引導幼兒看圖片，把圖片內(nèi)容編成一個完整的故事。

師：原來這些圖片講的就是蝸牛和蘋果之間發(fā)生的故事，現(xiàn)在我們試著把四幅圖片連起來完整講一下這個故事。給故事起個好聽的名字。

三、分享水果

師：小小的蘋果樹長大了，結出很多的蘋果，我們一起來品嘗這香香甜甜的蘋果吧。

幼兒園教案篇4

活動目標

感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

活動準備

事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。餐巾紙(每人一塊)紙簍(每組一個)

不同形狀的餅干若干(事先了解孩子所帶餅干情況，根據(jù)需要做調(diào)整或補充)

活動過程

一、觀察餅干

師：寶貝，你們的餅干真多呀，他們一樣嗎?

幼：一樣或不一樣。

師：(如果有回答不一樣的)哪兒不一樣?讓孩子們說一說不一樣的地方能方。

師：你們的餅干像什么?

幼：象太陽、像屋頂、像書、像門、像盆口等

師：寶貝，你們的餅干有這么多形狀，那他們都是什么味的?聞一聞告訴老師。

幼：菜味、香味、蔥花味、芝麻味、油味等

師：寶貝都有好朋友，餅干也有好朋友，它們的好朋友是誰呢?

師：出示兩塊一樣的餅干。餅干的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，然后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。

二、制作好朋友夾心餅干

師：寶貝，愿不愿意制作“好朋友夾心餅干”呢?

幼：愿意

(一)、認識各種醬料

師：寶貝，你們知道這是什么嗎?

幼：醬……或不知道。

師：教師一一出示不同的醬料，告訴幼兒醬料的名稱。

師：示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

師：配合念兒歌：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅干做成了!”

師：注意良好行為習慣的培養(yǎng)，餐巾紙、紙簍的使用。

(二)、幼兒制作夾心餅干

師：寶貝，下面自己制作《好朋友夾心餅干》，看誰制的又快又好。

師：教師巡回指導，啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的醬料進行制作。

三、分享活動

師：寶貝太棒了，自己能制“好朋友夾心餅干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的勞動果實嗎?

幼：愿意。

幼：和好朋友互贈品嘗。

師：好吃嗎?哪個好朋友送給你的?啟發(fā)幼兒說說吃好朋友送的《好朋友夾心餅干》的喜悅心情。

設計意圖

不同形狀的餅干對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒發(fā)展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜歡的層面上，也不是把餅干當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機械地重復記憶而是設定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構式學習。讓幼兒體驗、理解人與人之間的關愛是甜蜜美好的。