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AI在教育中的作用（愛(ài)在教育中的作用）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-26 23:43:06 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 65

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于AI在教育中的作用的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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ai對(duì)教育的影響
ai對(duì)教育的影響

AI在教育中的作用（愛(ài)在教育中的作用）

ai對(duì)教育的影響

ai對(duì)教育的影響如下：

一方面，人工智能改變了育人目標(biāo)。正如機(jī)器取代簡(jiǎn)單的重復(fù)體力勞動(dòng)一樣，人工智能將取代簡(jiǎn)單的重復(fù)腦力勞動(dòng)。

司機(jī)、翻譯、客服、快遞員、裁判員等都可能成為消失的職業(yè)，傳統(tǒng)社會(huì)就業(yè)體系和職業(yè)形態(tài)也將因此發(fā)生深刻變化。適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這種變化與趨勢(shì)，教育必須回歸人性本質(zhì)，必須褪去工業(yè)社會(huì)的功利烙印。

當(dāng)人工智能成為人的記憶外存和思維助手時(shí)，學(xué)生簡(jiǎn)單地?cái)z取和掌握知識(shí)以獲取掙錢(qián)謀生技能的育人目標(biāo)將不再重要。

教育應(yīng)更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同理心、批判性思維、創(chuàng)造力、協(xié)作力，幫助學(xué)生在新的社會(huì)就業(yè)體系和人生價(jià)值坐標(biāo)系中準(zhǔn)確定位自己。

教育目標(biāo)、教育理念的改變將加速推動(dòng)培養(yǎng)模式、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系、教育治理乃至整個(gè)教育體系的改革創(chuàng)新。

另一方面，人工智能改變了校園環(huán)境。未來(lái)，校園環(huán)境信息化將向更高層次的智慧校園邁進(jìn)，各種智能感知設(shè)備和技術(shù)無(wú)處不在。校長(zhǎng)、教師、學(xué)生不知不覺(jué)已經(jīng)鑲嵌到有形的校園物理空間和無(wú)形的虛擬數(shù)據(jù)空間中。

當(dāng)學(xué)生踏進(jìn)校園就可以完成簽到，離開(kāi)校園自動(dòng)告知家人，進(jìn)入教室多媒體設(shè)備已經(jīng)開(kāi)啟，身體不適發(fā)出報(bào)警求助，上課開(kāi)小差收到友情提醒，練習(xí)測(cè)驗(yàn)后生成學(xué)情分析報(bào)告……這些都表明。

校園物理環(huán)境、教室教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)充分融合，實(shí)現(xiàn)了從環(huán)境的數(shù)據(jù)化到數(shù)據(jù)的環(huán)境化、從教學(xué)的數(shù)據(jù)化到數(shù)據(jù)的教學(xué)化、從人格的數(shù)據(jù)化到數(shù)據(jù)的人格化轉(zhuǎn)變。

校園看上去還是那個(gè)校園，卻充滿(mǎn)了人類(lèi)的溫度和智慧。

AI在教育中的作用（愛(ài)在教育中的作用）

ai對(duì)教育的影響

人工智能可實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化”教學(xué)
人工智能影響教育的關(guān)鍵方法之一，是為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過(guò)自適應(yīng)學(xué)習(xí)程序、游戲和軟件等系統(tǒng)響應(yīng)學(xué)生的需求，全過(guò)程搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)，最后向?qū)W生推薦個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。

以“科大訊飛”為例，目前主要通過(guò)三個(gè)步驟打造以學(xué)生為中心的課堂，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)：首先對(duì)每一個(gè)學(xué)科，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)圖譜；然后通過(guò)學(xué)科的知識(shí)圖譜分析每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可視化；

最后給相應(yīng)學(xué)生推薦個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源。人工智能可重復(fù)學(xué)生沒(méi)有掌握的內(nèi)容，并且?guī)椭鷮W(xué)生按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，比如“可汗學(xué)院”可以根據(jù)每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)程。

這種定制教育可以幫助不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生在一個(gè)教室中一起學(xué)習(xí)，教師可以在需要時(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)并提供幫助和支持。
人工智能可為學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)
智能輔導(dǎo)系統(tǒng)能夠理解學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式。它們還能夠衡量學(xué)生已有的知識(shí)量，所有這些數(shù)據(jù)和分析都用于提供專(zhuān)門(mén)為該學(xué)生創(chuàng)建說(shuō)明和支持。

人工智能可為學(xué)生提供有意義的反饋
人工智能不僅能讓學(xué)生定制課程與學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能及時(shí)為學(xué)生提供反饋。例如，“Coursera”已經(jīng)將其付諸實(shí)踐，當(dāng)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生向系統(tǒng)提交錯(cuò)誤的家庭作業(yè)答案時(shí)，系統(tǒng)會(huì)向教師發(fā)出警報(bào)，并為學(xué)生提供定制的消息，提供正確答案的提示。

這種類(lèi)型的系統(tǒng)有助于填補(bǔ)課程中可能出現(xiàn)的空白，并有助于確保所有學(xué)生都能掌握知識(shí)，讓學(xué)生立即得到反饋，幫助他們理解概念。

1.大規(guī)模的失業(yè)。人工智能的發(fā)展，導(dǎo)致很多工人失業(yè)。人工智能可以代替很多職業(yè)，如此便會(huì)導(dǎo)致大批大批的人失業(yè)，大批大批的人整日無(wú)所事事。
2.高新技術(shù)型人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)導(dǎo)致壟斷，貧富分化再度加劇。人工智能時(shí)代的到來(lái)，必將引發(fā)空前的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)。同時(shí)這會(huì)導(dǎo)致巨頭的壟斷、貧富分化加劇。
3.機(jī)器人具有很大危險(xiǎn)性。機(jī)器人類(lèi)人化之后就會(huì)存在很多的不確定性，這也是人工智能的弊端之一。曾經(jīng)就發(fā)現(xiàn)過(guò)機(jī)器人殺人的事件。

人工智能
是一個(gè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)為基礎(chǔ)，由計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科交叉融合的交叉新興學(xué)科，研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)，企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類(lèi)智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器

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