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文章主旨的答題模板（文章主旨的答題模板蓋世人情禮）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-27 00:13:54 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 91

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于文章主旨的答題模板的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

語(yǔ)文閱讀題的答題模板
文章中心思想概括的答題模式
概括主要內(nèi)容的答題格式
概括文章主旨的答題格式

文章主旨的答題模板（文章主旨的答題模板蓋世人情禮）

語(yǔ)文閱讀題的答題模板

1、文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、

或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

看到這種類型的題目，首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。

抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

比喻的作用有三：

一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；

二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；

三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。

夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。

文章中心思想概括的答題模式

我第一次認(rèn)識(shí)到的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。第一篇文章的總體結(jié)構(gòu)和主題（這是關(guān)鍵，因?yàn)槠渌膯?wèn)題進(jìn)行調(diào)查了解的要點(diǎn)）讀通過(guò)它來(lái)了解，如果第一遍沒(méi)讀
知道你看了一遍，不要驚慌 BR /> 2。的問(wèn)題做產(chǎn)品分析的表情，談?wù)摰谋磉_(dá)效果的修辭談一般不能沒(méi)有“活”字
3。做理解句子題意，必須緊緊圍繞文章中心，以盡可能他們能想到的一個(gè)
4的另一個(gè)問(wèn)題是文本的原因...... “”為什么這么說(shuō)...... “這樣的各種各樣的問(wèn)題找到答案的文字，句子接近問(wèn)題的研究，只要他們總結(jié)
下面的抽象其他地方，希望你有幫助：
答案主體讀標(biāo)題，必須首先看到的標(biāo)題的得分。一般來(lái)說(shuō)，超過(guò)2個(gè)點(diǎn)的標(biāo)題，答案往往有對(duì)應(yīng)的得分點(diǎn)，在所述兩個(gè)或更多，答案至少兩個(gè)單詞或短語(yǔ)，或句子入口的標(biāo)記總結(jié)的要點(diǎn)率，我們將力爭(zhēng)覆蓋所有的點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)過(guò)。
二。沙里淘金法律
問(wèn)題是“根據(jù)文本的設(shè)計(jì)問(wèn)題，回答也ASAT解決問(wèn)題。解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)篩選信息“沙里淘金”，即消除多余無(wú)用的信息，“淘”有用的信息表中指定的段落。只要沒(méi)有明確的答案盡可能充分地利用或提取的原話和句子回答。
3。裝配焊接方法
一些綜合性的問(wèn)題，答案是分散在一個(gè)或多個(gè)段落的文字，它是很難找到現(xiàn)成的話，根據(jù)題意的要求，第一次提取有用的信息，然后根據(jù)需要的原話，或把一些在原來(lái)的文本的話，組合，壓縮，轉(zhuǎn)換和重新組裝焊接，可以為制定相應(yīng)的規(guī)范。
如何提取文本信息呢？一般來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的答案是沒(méi)有準(zhǔn)備好原句作為回答，回答的信息是分散的工作，因此需要把我們的信息集成中的相關(guān)段落。 “一體化”是現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)相當(dāng)普遍的信息加工，處理，信息提取，整理，一般和重組的過(guò)程。下面有幾種方法以供參考：
1。定位提取
所需的有效信息分散嵌入在一個(gè)段落或文本的答案，只為信息和定位，和題干的問(wèn)題定位在某些段落的文章，然后對(duì)信息的提取。
2。剝離完成
果皮提取必要的信息，完成信息轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的回答。剝離的剝離和分離，其實(shí)是一種信息。“提取”的宗旨，分離有用的信息與非信息字的附著力，同時(shí)完成初步調(diào)整已經(jīng)消失了“粘連”成分的有用信息和合理化，主要表現(xiàn)為信息的數(shù)量來(lái)確定原發(fā)性和繼發(fā)性轉(zhuǎn)移和秩序。
3。
重組優(yōu)化，是根據(jù)的意圖和語(yǔ)言的命題特征信息重新總結(jié)，新增，改造和拋光，使清晰，通暢，簡(jiǎn)潔和規(guī)范。
4。隨大流順?lè)?br/>“隨大流”，這個(gè)詞的回答，最大限度地利用專業(yè)術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)言和習(xí)慣說(shuō)，“順時(shí)針”，說(shuō)的答案是符合時(shí)代的寫作的文章或時(shí)下流行的說(shuō)法。
結(jié)構(gòu)的作用：承上啟下，過(guò)渡自然，首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)化......
內(nèi)容，題材，加強(qiáng)，深化，升華，畫龍點(diǎn)睛的作用：...
情節(jié)方面的作用：懸念，鋪墊，對(duì)比......
修辭的作用：對(duì)比鮮明的對(duì)比，夸張，生動(dòng)......
寫作風(fēng)格的角色：欲揚(yáng)先抑，欲擒故縱，一個(gè)貶義的符號(hào)相結(jié)合的虛擬公寓的好評(píng)......
5。更深入的調(diào)查方法
這個(gè)解決方法需要超過(guò)來(lái)閱讀完整的句子和段落，并充分利用的條件，放手的想法，那么優(yōu)柔寡斷，尋求照顧，以快速，準(zhǔn)確回答的話題。
6。攻擊石頭玉
答案，簡(jiǎn)答題，要充分利用這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)充分利用他的答案（第一次出現(xiàn)一些小問(wèn)題提供的答案基地還回答了后面的大問(wèn)題，或認(rèn)為線索，甚至有時(shí)一個(gè)小問(wèn)題背后的大問(wèn)題答案的一部分）。
7。
答案的標(biāo)準(zhǔn)方法的話，應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)化，盡量用完整的句子，以避免語(yǔ)言問(wèn)題;同時(shí)，只要字?jǐn)?shù)的文字關(guān)聯(lián)語(yǔ)義的前提下，被罰款有必要嘗試回答一個(gè)點(diǎn)，可以使用的短語(yǔ)回答沒(méi)有的話，可以不判答案的短語(yǔ)。由于數(shù)目不得超過(guò)的話，文本，一個(gè)多點(diǎn)，點(diǎn)主要是經(jīng)常接近完成，否則可能會(huì)丟失。東忘記西左側(cè)臥點(diǎn)，導(dǎo)致在點(diǎn)的損失。

Ⅱ，現(xiàn)代文閱讀判斷題，和訓(xùn)練策略。主要有4種問(wèn)題
1。收獲
根據(jù)題干要求，篩選出的文本元素的信息能夠回答，答案是一般原句在文中重要的詞語(yǔ)在文中去除或組合。
2。解釋
這種做法往往是澄清的抽象微妙的關(guān)鍵句子或句子的焦點(diǎn)，使其更容易理解。重點(diǎn)回答這樣的做法是澄清上下文之間的關(guān)系，瞻前顧后。 “浸泡”中包含的原句的意義。
3。分析
這類問(wèn)題往往與合理的閱讀材料，分析解釋的事情，關(guān)鍵是要閱讀全文，把握文章主旨，理清這一事件有著必然的聯(lián)系，這是因?yàn)樗?，或因根?jù)水果理論。
4。
總結(jié)類型，根據(jù)抽象概括的要求的具體內(nèi)容的文章，提煉出的主要內(nèi)容或部分的性質(zhì)和特點(diǎn)的?？偨Y(jié)集成和強(qiáng)大，我們必須去除的法律，解釋法律，分析歸納，綜合運(yùn)用，以便準(zhǔn)確地概括。
二。培訓(xùn)戰(zhàn)略
1。整體感知
包括兩個(gè)方面：
一讀完整性，閱讀材料的整體理解，把握宏觀。（1）的主題的背景。明確的主題和文章相關(guān)的背景情況下。（2）框架的想法。文章的框架結(jié)構(gòu)反映了作者的上下文的想法。（3）除味。把握文章的主旨的角度來(lái)看，情感基調(diào)的文章，重點(diǎn)是核心。（4）風(fēng)格特征。第三，掌握不同的風(fēng)格和語(yǔ)言功能。
第二，解決的完整性。（1）著眼于整個(gè)章節(jié)，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)任何部件。（2）有關(guān)詞句的具體情況歧視。（3）掌握的綜合性的大問(wèn)題，部分小問(wèn)題之間的聯(lián)系。
2。包括三個(gè)方面：
（1）根據(jù)項(xiàng)目要求，快速，準(zhǔn)確地描繪答案有效讀取范圍和篩查間隔的信息快速，準(zhǔn)確地
（2）的方式根據(jù)抓取信息
準(zhǔn)的答案題干的要求的入口點(diǎn)把握的角度來(lái)看，閱讀;
（3）快速，準(zhǔn)確地分辨之間的組合關(guān)系，其邏輯電平的有關(guān)部分的閱讀材料。
3。規(guī)范語(yǔ)言表示
包括兩個(gè)方面。首先，演示的規(guī)范性，即符合題干的要求。作為回答，填補(bǔ)空白或簡(jiǎn)答題的原話，或用自己的話，要求限制多少的話，必須和句子通順，沒(méi)有錯(cuò)別字。表達(dá)的規(guī)范性內(nèi)容。（1）綜合不容錯(cuò)過(guò)對(duì)焦點(diǎn)（2）要簡(jiǎn)練，不要潦草;（3）要具體，避免空洞一般（4）組織是明確的，它表現(xiàn)在幾個(gè)方面的代表，從一個(gè)方面或應(yīng)構(gòu)成一個(gè)平行之間的各個(gè)方面，因果關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，或正一反控制前，看完之后給人的感覺(jué)一目了然。
Ⅲ，現(xiàn)代文閱讀回答的問(wèn)題的各種方法
。在文本中的重要詞（詞的內(nèi)涵作出評(píng)論）
1明白它的意思。瀏覽整篇文章，抓住要點(diǎn)。
為了把握文章主旨，我們必須首先集中的文章作為一個(gè)整體，從總體上把握宏觀層面理清文章，理解文章的精髓。第二個(gè)音符的寫作的時(shí)間，以及相關(guān)的注意事項(xiàng)，應(yīng)采取的話題干嚴(yán)重的是，利用的主體，題干理解作者的寫作意圖，推測(cè)命題的目的。
2。與上下文來(lái)推斷的話的含義。
3。解釋的話的基本原則是AA“分隔的單詞句”。
話的語(yǔ)言環(huán)境，我們必須給它一個(gè)確切的解釋，之前和之后的比賽中的話，句子結(jié)構(gòu)和解釋的意思。
4。歧視的話，使用上下文，是指意義。
一般情況下，在一般的背景下，這樣的話來(lái)解釋這些句子中的單詞，發(fā)現(xiàn)這些解釋性聲明，答案就會(huì)出來(lái)。
5。結(jié)合文體特征理解的話。
文體有不同的要求。例如，寫的文章經(jīng)常需要生動(dòng)，真摯的感情，但事實(shí)上，具體的運(yùn)動(dòng)，逼真的細(xì)節(jié)描述，因此，解釋的意思一個(gè)字的散文，你必須要考慮到的散文的文體特征。其他。
6。修辭手法的結(jié)合理解的話。
比喻：是陌生變得熟悉，輕便深?yuàn)W的真理，抽象事務(wù)具體，和可視化。
對(duì)比發(fā)現(xiàn)：好有壞，善惡，美丑的反對(duì)，給人們留下了深刻的印象和啟發(fā)。
并行性：增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。
夸張，深刻，生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)，提升產(chǎn)品的吸引力的語(yǔ)言，并給出了深刻的印象。
7。隨著技能的話有一定的解釋。
（1）交互解決方案的代名詞。同樣的意思，往往是同一篇文章在不同的地方用不同的形式的語(yǔ)句反復(fù)表達(dá)的，形成的互動(dòng)解決方案的代名詞。
（2）義交互解決方案。連貫的語(yǔ)義上下，彼此相對(duì)于交付，也可以構(gòu)成一個(gè)“互惠解決方案的關(guān)系。
二，理解其含義的文字句子
所謂的理解的句子，其中包括（1）表面含義，那就是字面的意思。（2）（3）這句話的的句子語(yǔ)境意義（臨時(shí)意思）的意義。內(nèi)監(jiān)外執(zhí)行意義（泛音），也就是說(shuō)，這是三個(gè)層面的含義：意他和意義。
選定的句子必須是重要的文章，有特殊意義的一些困難，在理解句子。
（1）應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1。根據(jù)文章中心，該中心的解釋重要的一句話，一個(gè)段落，那句話分離段?；卮饏⒖嫉闹饕温浠蛉牡恼w男高音考慮的上下文文本的背景下，旨在探討核心文本的內(nèi)涵。
2。句子的特點(diǎn)，闡述了這句話。例如，單句，前面或后面的部分往往是語(yǔ)義的重點(diǎn)在于復(fù)雜的句子，重點(diǎn)往往落在一個(gè)條款。
> 3。句子來(lái)分析句子的意思。第一，包括句子往往在一段總結(jié)全文，了解它必須去看看，去和它帶來(lái)了從故意或者重大;尾，包括句子往往是在結(jié)論，理解，它必須為它從上面看，過(guò)度的句子往往是總結(jié)前一段，總結(jié)揭示了一個(gè)段落，了解它必須從它的上下文。無(wú)論是什么樣的，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)它的“管轄權(quán)”，從司法管轄區(qū)的句子搜查及檢取的內(nèi)容，或總結(jié)，或摘錄，或整合。
4。抓住相鄰句子的語(yǔ)言背景材料，掌握了一句，看假設(shè)相鄰的句子，這往往意味著一個(gè)解決問(wèn)題的信息。
5。歧視，受限制的句子的重點(diǎn)之意。改造成分，往往能揭示的內(nèi)涵與外延的句子窗口你可以挖掘出更深層次的含義的句子。
6。抓住句子的修辭功能。作者用明確的修辭方法，往往能綠色的寫一些悖論句子的真正目的。 BR /> 7。句意的表達(dá)。敘事談話往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用，揭示文章主旨的敘事意義和作用的目的;議論文的敘述往往被證明論點(diǎn)的例子，說(shuō)明文字描述，并已點(diǎn)燃的作品如此生動(dòng)。
（2）解釋了一句如下：
1。摘錄法：正如它的名字所暗示的，是列表中選擇了原有的回答。
2濃度的方法：找到原來(lái)的陳述，規(guī)范的句子的答案“濃縮”的話的規(guī)定。
3。重寫法律根據(jù)的話題，原來(lái)的一個(gè)或幾個(gè)句子，作為一個(gè)點(diǎn)的變化，它滿足要求的答案。
4。拼接方法：將分散在整個(gè)句子在文章中，拼接有機(jī)地結(jié)合在一起，這樣才能符合要求的答案。
5。的蠢事方法：按照在文章中句子的形式，再造一個(gè)類似滿足的問(wèn)題要求成為答案的句子內(nèi)容的形式。
6。即時(shí)翻譯：這就是答案這些句子含有比喻意義的簡(jiǎn)答題，翻譯現(xiàn)場(chǎng)翻譯的方法來(lái)解釋它，說(shuō)這個(gè)比喻的身體，等于找到了答案。
7。分析：這句話的分析水平，分析水平的句子和分析文章，分析的意義某種形式的書面問(wèn)題，這種方法是最有用的答案，根據(jù)自己的理解，自我的答案。
8。合成方法：這是綜合運(yùn)用上述方法在兩個(gè)或兩個(gè)以上的方法。文本信息的篩選和整合

3?！昂Y選信息的第一步是獲取信息。是的要求的問(wèn)題的角度不相關(guān)的信息，信息的理想選擇。 “信息整合”的第二個(gè)步驟是獲取信息，從參加考試的問(wèn)題的要求的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)“篩選”去粗存精，披沙揀金，綜合，歸納，總結(jié)的相關(guān)信息，以符合的檢測(cè)要求的目的。應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
1。應(yīng)該掌握的全部?jī)?nèi)容，只要抓住主要內(nèi)容，過(guò)濾和整合將是一個(gè)不錯(cuò)的主意。
2。根據(jù)題目要求，從考試要求，明確篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以直接提取的文本字的回答，范圍涉及很長(zhǎng)一段時(shí)間的干擾信息的問(wèn)題，應(yīng)采用對(duì)比，尋求同樣的方法來(lái)區(qū)分主要和次要信息，有效的信息加以歸納提煉出來(lái)根據(jù)要求的考試。
3。法師常用的方法來(lái)回答這些問(wèn)題。
（1）根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志的相關(guān)信息。的片頭字，注釋，表總提或控制字。
（2）反反復(fù)復(fù)，照顧確認(rèn)的重要信息。反反復(fù)復(fù)，照顧強(qiáng)調(diào)一個(gè)。
（3）收集信息的方法提取關(guān)鍵短語(yǔ)。找到關(guān)鍵的詞或句子，并獲得相關(guān)信息。
（4）隱含的主張，要求或篩選或獲取信息的基礎(chǔ)上。
（5）抓住概念的本質(zhì)特征的話反映了得到的信息。
4。分析文章結(jié)構(gòu)，把握的總體思路，文章的想法？
要把握好文章，你應(yīng)該從文章結(jié)構(gòu)的分析，從感應(yīng)段落意大利。想要師的水平，到排序，段與段之間的關(guān)系，以及一個(gè)時(shí)期內(nèi)一個(gè)句群或句子層面，把握文章思路的手段的背景下，但也理解作者的意圖寫作，觀點(diǎn)，態(tài)度的意思。具體操作如下：
1。的整體上的把握，這是閱讀的標(biāo)題必須通過(guò)第一步的答案。
做題，應(yīng)根據(jù)整體把握文章內(nèi)容，段段層澄清的文章分類水平，只有這樣，它才有可能理清文章思路。
2。把握不同文體特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)。
敘事結(jié)構(gòu)看時(shí)間的變化，在空間看到的變化，看到的變化的感受，在故事中看到的變化，在文章內(nèi)容中看到的變化，看到了進(jìn)步事物發(fā)展的階段......
爭(zhēng)論的三個(gè)部分（引言 - 問(wèn)題的理論 - 分析問(wèn)題，得出結(jié)論 - 解決問(wèn)題），結(jié)構(gòu)形式的內(nèi)容，有四個(gè)（側(cè)側(cè)控制，成層得分）。
文件：抓住時(shí)間順序，空間順序，事務(wù)（邏輯）的順序。
3。注意手語(yǔ)。
例如，層次結(jié)構(gòu)的“第一”，“第二”，“第三”之類的序號(hào);“首先......其次......最后......”一方面...另一方面...... “不僅如此......”另外，“同時(shí)”。你也可以看到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的角色是區(qū)分水平，特別是分號(hào)，句號(hào)（一個(gè)明顯的跡象水平）。
4。請(qǐng)注意找出主題句。第三，找到中心句意味著大致把握文章的中心，把握文章主旨。段中，抓住中心句話的意思可以大致了解本段的層次結(jié)構(gòu)。文章的一些過(guò)度的總結(jié)句和元帥下面的句子回答問(wèn)題，分析段之間的相和相互階段的水平之間的關(guān)系是一個(gè)重要的基礎(chǔ)，要充分利用。
5?？偨Y(jié)的要點(diǎn)廣泛的中心意思
“總結(jié)了寬闊的中央，意思是”要求考生用自己的話來(lái)概括的說(shuō)法，中心點(diǎn)的話語(yǔ)，甚至整個(gè)文章的要點(diǎn)。它往往是從以下三個(gè)方面：（1）中的特定的內(nèi)容（例如段落）可以概括的問(wèn)題，（2）可以概括在整個(gè)材料中心（3）是否微妙的文本（如某些的東西）評(píng)論的特點(diǎn)。
概括了“要點(diǎn)”的要求：
1。的精神來(lái)完成。段的主要內(nèi)容，不能被省略，必須要求的段一個(gè)一個(gè)找出來(lái)，尤其是主題下的點(diǎn)的數(shù)目是必不可少的，這是基本的要求所概述的內(nèi)容的要點(diǎn)。
2。的陳述角度要一致。的答案是一致的具體要求的問(wèn)題，不能回答這個(gè)問(wèn)題。
3。回答是準(zhǔn)確的語(yǔ)言。點(diǎn)總結(jié)的答案“的語(yǔ)言要求精練，所需數(shù)量的話，在符合題目要求的形式。
（一）解決問(wèn)題的步驟
1。的話題，閱讀的整個(gè)把握的總體思路。
標(biāo)題閱讀將幫助我們篩選出的相關(guān)信息，更快，更好。閱讀，要注意的標(biāo)題，內(nèi)容的段落和段落的結(jié)束和最后一句的起始段，澄清的背景下，全文。這是需要澄清的意思從字面上看，但還試圖讓線之間的暗示，不僅要重視文字在文本中隱含的情感，傳遞知識(shí)話語(yǔ)來(lái)解釋觀點(diǎn)的段落，特別注意超越了傳統(tǒng)新思維。
2。控制考試找到的答案間隔，屏蔽語(yǔ)言材料的角度來(lái)看，語(yǔ)言組織好答案中選擇正確的答案。
這種做法的目的的語(yǔ)言表達(dá)，可以采取“拼接”改寫的法律，如“摘錄”集中“，”實(shí)時(shí)翻譯“模仿法”分析“合并”。
3?？焖匍喿x，畫了一個(gè)答案。
（1）注理清段落之間的邏輯關(guān)系，把握核心句 - 總結(jié)句起首部分重點(diǎn)句子，在句子往往是精制段（或全文的要點(diǎn)）內(nèi)容（或基礎(chǔ)的中心意思）。寬闊的中央點(diǎn)，以保持一致性的概念。長(zhǎng)句的緊縮的文本的要點(diǎn)，應(yīng)注意把握。
（2）支付段中的話，類似意思的詞語(yǔ)多次出現(xiàn)，這句話的要點(diǎn)是，中心意思的外在表現(xiàn)，不能被忽略。
（3）一般，要注意保持一個(gè)一致的觀點(diǎn)，總體水平適當(dāng)，覆蓋全面，正確地，你想限制的概念準(zhǔn)確的表達(dá)精練準(zhǔn)確的。
（4）注意事項(xiàng)澄清的社會(huì)背景的工作，盡量的意圖，作者的寫作，生命的思考。
（5）充分利用題干所提供的信息。題干常常會(huì)表現(xiàn)出命題意圖，顯示出方向的答案，顯示回答的時(shí)間間隔，顯示答案的方法。
（六）開(kāi)始法的中心思想歸納概括要點(diǎn)常用的方法如下：
標(biāo)題（從標(biāo)題了解中心的回答），（抓住第一款主題的回答），法律（帶句話的意思畫龍點(diǎn)睛的回答），摘錄重點(diǎn)語(yǔ)法（使用文字交談的抒情鍵文本的答案），因?yàn)榻ㄗh的方法（基于理解，把握的書面回答） “
（B）列出的”要點(diǎn)“
1。抓住關(guān)鍵短語(yǔ)，找出答案的開(kāi)始和結(jié)束。要抓住解決問(wèn)題的關(guān)鍵語(yǔ)句和答案，以確定具體的位置，這個(gè)問(wèn)題的答案在文本中。在大多數(shù)情況下，有一些詞與主題相呼應(yīng)，它提供了極大的方便了我們確定的答案。
2。的句子關(guān)系的分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)答案要點(diǎn)。的大概位置后，以找到答案的關(guān)系，需要提取的答案要點(diǎn)的句子分析的內(nèi)容。排除合理的答案，篩選出正確的答案符合要求的主題。
3。研究意義組合，總結(jié)了部分的影響是研究的意義段內(nèi)部結(jié)構(gòu)，抽象的部分信息，不要錯(cuò)過(guò)重要的信息至關(guān)重要。
4。根據(jù)被攝對(duì)象的要求，精確組織的答案。解決問(wèn)題，不僅正確地理解作者的意圖，以更準(zhǔn)確地理解命題的意圖。每個(gè)主題都有其特定的答案的要求，如語(yǔ)言，也就是說(shuō)，角度，方式。在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們應(yīng)該找出來(lái)的具體要求的題目，以避免不必要的丟分。此外，我們必須高度重視語(yǔ)言的使用，一般來(lái)說(shuō)，它應(yīng)該是可能的使用要使用自己原來(lái)的陳述，摘編擁抱關(guān)鍵詞。的話，但也有密切聯(lián)系的原文的意思，表達(dá)的語(yǔ)句（如成語(yǔ)）的使用。
6。有兩種類型的分析總結(jié)，文中觀點(diǎn)的態(tài)度，筆者在
>問(wèn)題和答案：首先，整體分析總結(jié)，該作者的角度來(lái)看，在所有的材料以進(jìn)行分析和總結(jié)的態(tài)度所反映，當(dāng)?shù)胤治隹偨Y(jié)，只有1問(wèn)題，該點(diǎn)的態(tài)度體現(xiàn)在字一件事情的分析總結(jié)。注意幾個(gè)問(wèn)題：
首先，必須有一個(gè)全面的看法，全文，整體把握的基礎(chǔ)上的推力應(yīng)該是清晰閱讀現(xiàn)代文的全文。，一般應(yīng)把握三個(gè)方面：理解的語(yǔ)義，過(guò)濾信息，進(jìn)行綜合分析，這是理念的？閱讀時(shí)解決問(wèn)題的情況下?！?br/>其次，文章的寫作背景和寫作意圖的了解。在一般情況下，所選擇的標(biāo)題文本，文本語(yǔ)句的注意，最終，在題干的問(wèn)題，所以往往隱含在這方面的信息。
第三，要注意的重要的句子的分析。如敘述的文章，討論，抒情的句子，議論和抒情散文句子過(guò)度的句子，重復(fù)句子在文章中，匯總報(bào)表，在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，中間往往直接或間接地包含了作者的角度來(lái)看。一個(gè)
第四要注意好角度。（1）注意文體的角度來(lái)看。文學(xué)作品中的多語(yǔ)句微妙的模糊性，情感特征。（2）注重主題的角度。圍繞主題，回答問(wèn)題，正確的答案是更多的確定性。（3）注意命題的角度。該命題的理念是：（1）作為遠(yuǎn)作為可能的候選人的優(yōu)勢(shì)，在聲明中的基本材料的答案;②需要照顧的考生，以閱讀和思考的順序;③努力，以反映全面分析語(yǔ)義理解;④對(duì)形成的內(nèi)容由淺到深的一系列⑤努力的問(wèn)題，整潔，無(wú)論是簡(jiǎn)答題填空的篩選。
第五，組織表達(dá)語(yǔ)言。
7。的文章，推理和想象力（略）
8。升值的文學(xué)作品的形象，語(yǔ)言表達(dá)能力
1。首先閱讀標(biāo)題，明確的要求。
試驗(yàn)清題干仔細(xì)檢查的要求，閱讀文章出了問(wèn)題，這有助于快速找到答案。
2。抓住全文的順序回答。
仔細(xì)閱讀，把握全文，注意關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上，把握文章的中心，了解部分意大利和水平，理清作者的思想和傾向。然后，一個(gè)問(wèn)題要回答的問(wèn)題。
3。要注意的幾個(gè)問(wèn)題
（1）整體概念。
（2）充分利用原句的關(guān)鍵詞。
（3）作品的思想內(nèi)容為前提的，欣賞的演講技巧的基礎(chǔ)上演講技巧，分析的情感基調(diào)和思想內(nèi)容的作品。聯(lián)想和想象欣賞的作品，用自己的語(yǔ)言來(lái)欣賞的作品精致的語(yǔ)言補(bǔ)充和完善的形象情緒。
（4）抓住文體特點(diǎn)，在掌握基本知識(shí)的風(fēng)格，巧妙的回答。
（5）注意：突破思維定勢(shì)的潛力，特定的條件下，不由自主的拔高，也不隨意貶損。
4?；卮鹜戤叄J(rèn)真檢查。
9。評(píng)價(jià)思想內(nèi)容的文章和作者的觀點(diǎn)來(lái)看的態(tài)度
必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，正確的評(píng)價(jià)工作進(jìn)行了客觀的。不是無(wú)原則的拔高，也無(wú)意貶低。評(píng)價(jià)要緊扣工作內(nèi)容，合理的，具體的，全面的，深入的。需要從以下幾方面：
（1）通過(guò)上下文進(jìn)行。閱讀全文，了解情況，掌握工作的主題，了解作者的觀點(diǎn)來(lái)看的態(tài)度。重點(diǎn)短語(yǔ)，重點(diǎn)關(guān)注的部分是知道為了聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。
（2）適度。要查看的題干的提示，檢查的內(nèi)容，回答的要求，要注意相關(guān)的線索。
（3）扣短語(yǔ)。關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，話語(yǔ)表達(dá)的思想和情感，態(tài)度的臨界點(diǎn)，抓住不放。同樣的關(guān)鍵字找到相應(yīng)的話語(yǔ)扣準(zhǔn)聯(lián)系上下文，嚴(yán)重歧視的答案。
（4）根據(jù)該事件的。在參考的常識(shí)問(wèn)題，要善于分析，理解，評(píng)估工作。
（5）按照常理。細(xì)細(xì)品味真實(shí)的感受，“人性”，以區(qū)別于
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文章主旨的答題模板（文章主旨的答題模板蓋世人情禮）

概括主要內(nèi)容的答題格式

概括主要內(nèi)容的答題格式是：人物（事件）+干什么（怎么樣）。

概括內(nèi)容要注意：

1.找關(guān)鍵詞，抓中心句。中心句一般會(huì)明確地概括本文或本段的主要內(nèi)容。

2.用六個(gè)要素概括內(nèi)容。敘事類的文章一般具備了六個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。答題格式就是：什么時(shí)間,什么地點(diǎn),什么人,做了什么事，經(jīng)過(guò)結(jié)果如何。

體會(huì)作者情感：

“言為心聲”。作者無(wú)論是寫人、狀物，還是敘事，都具有一定的寫作目的，或褒揚(yáng)、或批評(píng)、或肯定、或揭露，總之，作者的思想感情一定會(huì)在文中體現(xiàn)出來(lái)。

體會(huì)作者情感可以從以下幾個(gè)方面入手:

1.依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通過(guò)文章內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會(huì)出作者的思想感情來(lái)。

2.依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。文章是通過(guò)具體的語(yǔ)言文字表情達(dá)意的，作者總會(huì)在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來(lái)宣泄自己的感情。

3.依據(jù)含義深刻的語(yǔ)句、段落體會(huì)文章的思想感情。作者在表明自己的態(tài)度時(shí)，力求明朗、顯豁，以便于讀者和自己產(chǎn)生感情上的共鳴。有時(shí)為了取得意味深長(zhǎng)的效果，作者不直接表情達(dá)意，而是采用比較含蓄的方法說(shuō)出言外之情。

對(duì)于蘊(yùn)含在語(yǔ)句中的作者的態(tài)度，我們或者要聯(lián)系作者寫作時(shí)特定的歷中背景，或者聯(lián)系文章的寫作手法，或者聯(lián)系文音的主要內(nèi)容，中心意思和結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行理解，尤其要聯(lián)系句子或語(yǔ)段所在的上下文的具體語(yǔ)境理解。

概括文章主旨的答題格式

概括文章主旨的答題格式是：人物+起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果。

概括文章主旨最基本的要求是必須首先從整體上把握全文，要能對(duì)所給閱讀材料作宏觀上的把握，做到對(duì)整篇文章了然于胸，這樣才能把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖。其次，要根據(jù)文體特點(diǎn)采取不同的方法和途徑進(jìn)行理解。

概括文章主旨的答題技巧：

1、從文章標(biāo)題入手。有些標(biāo)題概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；也有的標(biāo)題直接揭示出文章的中心思想。

2、從分析文章的開(kāi)頭、結(jié)尾入手。有的文章開(kāi)篇點(diǎn)題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明或暗示中心的作用；有的文章則在篇末點(diǎn)明或深化中心。

3、從分析文中議論句、抒情句入手。有的文章中的議論句或抒情句有畫龍點(diǎn)睛的作用，如《荔枝蜜》。

4、從分析人物、事件或概括段意入手。有些文章的主旨隱含在人物、事件或文章各部分之中，需作綜合歸納才能明確。

5、從分析文章的背景入手。分析文章的中心，有時(shí)還需了解分析有關(guān)時(shí)代背景，弄清文章內(nèi)容與時(shí)代背景的關(guān)系，了解文中的事件是在什么背景下發(fā)生的，從而掌握作者的寫作意圖。

以上就是關(guān)于文章主旨的答題模板相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。