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- 計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)多少人是自己寫(xiě)的?
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)一般有幾個(gè)人會(huì)延畢
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)有不通過(guò)的嗎?
- 我大學(xué)四年沒(méi)掛過(guò)科,但是畢設(shè)做不出來(lái),畢不了業(yè)了,我該怎么辦啊????????
畢設(shè)做不出來(lái)的人多嗎(畢業(yè)設(shè)計(jì)找人做可靠嗎)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于畢設(shè)做不出來(lái)的人多嗎的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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計(jì)算機(jī)畢業(yè)設(shè)計(jì)多少人是自己寫(xiě)的?
只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,畢業(yè)設(shè)計(jì)都是自己寫(xiě)的,這也是對(duì)自己大學(xué)生活的總結(jié),一次貼近工作的實(shí)踐!可以參考借鑒一些東西,但總體需要自己完成!現(xiàn)在查重系統(tǒng)都在用,各高校都抓的比較嚴(yán)格,別影響自己的學(xué)業(yè)!畢業(yè)設(shè)計(jì)一般有幾個(gè)人會(huì)延畢
5-6個(gè)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的很少有人會(huì)延畢,也就5-6個(gè),延畢其實(shí)就是我們有些地方所說(shuō)的“緩期頒發(fā)畢業(yè)證”,也就是重修,就是“大五”“研四”的學(xué)生。畢業(yè)設(shè)計(jì)有不通過(guò)的嗎?
畢業(yè)設(shè)計(jì)有不通過(guò)的。因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)的通過(guò)率不是很高的,大概只有百分之六七十左右吧,大部分人還是會(huì)被淘汰掉的,所以說(shuō)如果你現(xiàn)在還沒(méi)有通過(guò)這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的話,你要抓緊時(shí)間準(zhǔn)備,下一次來(lái),一定要爭(zhēng)取再一次通過(guò)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)意義
畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段,通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),能使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能,進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本,其基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能分析、解決工程設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力,掌握工程設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)方法。
我大學(xué)四年沒(méi)掛過(guò)科,但是畢設(shè)做不出來(lái),畢不了業(yè)了,我該怎么辦??????????
每年的大學(xué)畢業(yè)季,又會(huì)有許多的大學(xué)生因?yàn)楫呍O(shè)做不出來(lái)而感到焦慮,此時(shí),學(xué)生不應(yīng)該自暴自棄,可以請(qǐng)教同學(xué),或者畢設(shè)老師,也可以請(qǐng)教上屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,只要用心,態(tài)度端正,別人都會(huì)幫你的。而且自己虛心地學(xué)習(xí),很多難關(guān)都會(huì)度過(guò)的,切不要急躁和灰心。
畢設(shè)反映了學(xué)生的綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力,因此,需要學(xué)生們重視起來(lái)。在教師指導(dǎo)下,學(xué)生就選定的課題進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和研究,包括設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖、工藝技術(shù)、經(jīng)濟(jì)論證以及合理化建議等,最后提交一份報(bào)告。
應(yīng)盡量選與生產(chǎn)、科學(xué)研究任務(wù)結(jié)合的現(xiàn)實(shí)題目,亦可做假擬的題目。學(xué)生只有在完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的理論課程、課程設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí),經(jīng)考試、考查及格后始可進(jìn)行。是評(píng)定畢業(yè)成績(jī)的重要依據(jù),學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯,成績(jī)?cè)u(píng)定及格才能畢業(yè)。
可以從以下幾個(gè)方面思考畢設(shè):
1、學(xué)科教學(xué)的延伸。例如:結(jié)合電氣控制線路,要求學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)械動(dòng)力頭控制電路并安裝調(diào)試。結(jié)合數(shù)字電路進(jìn)行邏輯電路的設(shè)計(jì)與裝接。
2、多學(xué)科的綜合。結(jié)合某專(zhuān)業(yè)學(xué)科確定一個(gè)綜合課題,假如課題較大,可分解為幾個(gè)子課題,交由不同的小組完成,最后再整合成一個(gè)完整的課題。例如,機(jī)電專(zhuān)業(yè)可設(shè)計(jì)以下課題:大型城市的交通信號(hào)燈指示。這個(gè)課題就可分為以下兩個(gè)子課題:PLC控制的信號(hào)燈顯示、信號(hào)長(zhǎng)短計(jì)時(shí)的時(shí)鐘電路。
3、結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際。學(xué)??梢院鸵恍﹩挝宦?lián)合,共同開(kāi)發(fā)一批有實(shí)用價(jià)值、適合學(xué)生設(shè)計(jì)的課題,甚至可以以某些單位的某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)作為設(shè)計(jì)課題。學(xué)校應(yīng)注重課題資料的積累,盡量選取最適合教學(xué)內(nèi)容又貼近生產(chǎn)實(shí)際的課題,完成資料庫(kù)的建設(shè),為今后課題的不斷完善創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)既涉及理論知識(shí)又涉及實(shí)際操作技能。因此指導(dǎo)教師既要能從理論上指導(dǎo),又能給予實(shí)踐上的幫助。學(xué)校應(yīng)配備足夠的指導(dǎo)教師以滿足設(shè)計(jì)的需要。學(xué)校也可考慮聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與這一過(guò)程,以提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
擴(kuò)展資料:
畢設(shè)的相關(guān)注意事項(xiàng):
1、學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月,將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì),答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上,擬出要提問(wèn)的問(wèn)題,然后舉行答辯會(huì)。
2、在答辯會(huì)上,先讓學(xué)員用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因,較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。
3、主答辯老師提問(wèn)。主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后,有的學(xué)校規(guī)定,可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后,再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答,可以是對(duì)話式的,也可以是主答辯老師一次性提出三個(gè)問(wèn)題,學(xué)員在聽(tīng)清楚記下來(lái)后,按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)員回答的具體情況,主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn)。
4、學(xué)員逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng),答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,商定通過(guò)還是不通過(guò),并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
5、召回學(xué)員,由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié),肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,指出其錯(cuò)誤或不足之處,并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn),同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī),一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。
以上就是關(guān)于畢設(shè)做不出來(lái)的人多嗎相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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