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本文目錄:

• 1、免費(fèi)偽原創(chuàng)文章生成器哪個(gè)好用？

• 2、看中考優(yōu)秀作文要下什么軟件可離線的

• 3、作文app軟件哪個(gè)好排名

• 4、有什么app教寫作文的

一、免費(fèi)偽原創(chuàng)文章生成器哪個(gè)好用？

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二、看中考優(yōu)秀作文要下什么軟件可離線的

第一篇：

真我風(fēng)采

小心翼翼地給自己涂上一層保護(hù)色，不至于被人一眼看“透”，這可能是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)髦之舉。

就拿我來說吧，在父母眼里，我是一個(gè)不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學(xué)當(dāng)中，我卻被描繪成活潑有余、開心有加的“多動(dòng)癥”患者；而老師給我寫的評(píng)語(yǔ)多是“要增進(jìn)吃苦精神，提高自控能力……”

人，本來是一個(gè)多面體，有時(shí)“眼見為實(shí)”也難免有誤。古人云“知子莫若父”，我卻要說“知己莫若己”。幾經(jīng)度量，我終于發(fā)現(xiàn)了“真我風(fēng)采”——

性情急躁

讀初中時(shí)，曾因一件芝麻大的事，我失去了一個(gè)好朋友。當(dāng)時(shí)，由于我的不冷靜，憑著少年一股狂勁，便出口傷人。于是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了一對(duì)互相學(xué)習(xí)的好伙伴，籃球場(chǎng)上失去了一對(duì)配合默契的絕佳搭檔。

生性豁達(dá)

說到這兒，可不是我自夸，我絕對(duì)是十分大方豁達(dá)的。我可不介意借給你一本有價(jià)值的參考資料，就是形影不離的復(fù)讀機(jī)、電子詞典，我也不會(huì)露出半點(diǎn)為難之意。男孩嘛，豁達(dá)一點(diǎn)，不然弄個(gè)“鐵公雞”的雅號(hào)，可就麻煩啦。

我豁達(dá)還表現(xiàn)在我不愛哭，不愿忸怩作態(tài)。更加討厭別人表里不一、背后傷人。說話嘛，不逢人留三分，真槍實(shí)彈，一切明朗利落。我始終這樣認(rèn)為，豁達(dá)也是一種美。

幽默風(fēng)趣

和我相處的人，都不難發(fā)現(xiàn)，我還是個(gè)挺幽默、挺愛開玩笑的人，哪里有了我，哪里就會(huì)有笑聲。

不是嗎，籃球場(chǎng)上，比賽進(jìn)入了“白熱化”的階段，我隊(duì)失誤頻頻，不少隊(duì)員都急躁起來。這時(shí)，我接到隊(duì)友傳球，一個(gè)漂亮的過人，接著高高躍起，大喊一聲“扣籃”！無奈躍至最高處，還與籃板相差一大截，只好嘆息曰：“還是擦板吧！”球應(yīng)聲入網(wǎng)，場(chǎng)上氣氛也隨之輕松起來。大家越打越棒，一鼓作氣拿下了比賽。這，我可起了不少的作用噢！

怎么樣，這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的的，一個(gè)充滿個(gè)性的真我！

[點(diǎn)評(píng)]

“真我風(fēng)采”，要從所謂成熟中，回歸純真，貴在“真”。這篇文章就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。小作者擦去了保護(hù)色，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言表現(xiàn)出一個(gè)性情急躁、生性豁達(dá)、幽默風(fēng)趣的男仔形象。作者實(shí)話實(shí)說，寫出了自己的個(gè)性，寫出了真實(shí)的自我。這飽含純真誠(chéng)的幼稚的真話，總比虛擬的深刻的廢話要有意義得多。另外，作者加了板塊小標(biāo)題，使條理更清晰、層次更分明，形式上別具一格，增強(qiáng)了文章的可讀性。

第二篇：

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣

性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來。

——題記

在老師和父母的眼里，我聰明、頭腦靈活。但也有個(gè)缺點(diǎn)，那就是不細(xì)心，經(jīng)常丟三落四。對(duì)我這個(gè)缺點(diǎn)，媽媽不知說了多少次，可是她說歸說，我就是沒想過要改。我覺得，這不是什么大毛病，東西丟了再買就是了。而且我還自我安慰說：“誰(shuí)能沒個(gè)毛病呢，只要大事上細(xì)心就行了。”

媽媽生氣地說：“你是不見棺材不掉淚，啥時(shí)壞了大事就知道了?！?

我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)眼就把媽媽的教訓(xùn)忘到了腦后，依然做自己的“馬大哈”。

沒想到，還真讓媽媽說著了，我的這個(gè)毛病終于壞了大事——

去年的中考，我竟然忘了帶準(zhǔn)考證，直到被監(jiān)考老師堵在了考場(chǎng)門外，才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)嚴(yán)重得不能再嚴(yán)重的錯(cuò)誤，豆大的汗珠和著淚水滴嗒而下。等到媽媽拼了老命地將準(zhǔn)考證送過來，我急得都快暈過去了。盡管監(jiān)考老師一再安慰我，但剛才的“心驚肉跳”還是影響了我第一科的發(fā)揮。最后，終于因?yàn)榈谝豢瓶嫉锰?，影響到總分，我?mèng)想多年的重點(diǎn)高中與我擦肩而過。分?jǐn)?shù)出來后，老師同學(xué)都替我惋惜。我像被雪打的茄子一樣，任憑媽媽怎么數(shù)落，都不能吱聲了。

不得已，我回到了原來的學(xué)校復(fù)讀。老師給我講了著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事。陳景潤(rùn)曾經(jīng)不太關(guān)注語(yǔ)文，因?yàn)樗歉銛?shù)學(xué)的。所以他寫的論文，總是達(dá)不以發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)，連他的著名的關(guān)于哥德巴赫猜想的論文也被推遲了很多年才能發(fā)表。在被推遲發(fā)表的那幾年里，幸虧他研究的課題沒有別的數(shù)學(xué)家推出來，否則，他多年的心血將會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)文的缺陷而白費(fèi)。從此，我對(duì)“馬大哈”的毛病有了徹底清醒的認(rèn)識(shí)。原來，一個(gè)人的習(xí)慣能決定一個(gè)人的未來啊。在重新復(fù)習(xí)的整整一年里，無論做什么事，我都告誡自己要認(rèn)真，要細(xì)心。

如今，我終于改掉了馬大哈的毛病，養(yǎng)成了認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣了。

［點(diǎn)評(píng)］

本文值得借鑒的地方：1、使用題記點(diǎn)明中心。2、“馬大哈”的“害處”既寫了“我”的教訓(xùn)又寫了陳景潤(rùn)的教訓(xùn)，具體詳實(shí)。這些都是全文的“中心材料”，文章的中心能否突出，就看“中心材料”是平淡空洞或者是具體充實(shí)了。我們說好文章要“鳳頭豬肚豹尾巴”，“中心材料”就決定了豬肚子的大小。

第三篇：

送你一輪明月

　沐浴在這如水般坦蕩的月光下，我獨(dú)自佇立在黑漆漆一片的陽(yáng)臺(tái)上。四下一片靜，我不禁打了個(gè)寒顫，時(shí)間已漸漸邁入夏天，為何這風(fēng)吹得還是如此悲涼，一陣陣激起我心中淡淡的傷。

眼下中考臨近，而我的狀態(tài)卻一再下跌，三模的成績(jī)下滑了幾十名。我仿佛成了一顆孤獨(dú)的小草，那原本贊許的目光已變得冰涼，老師、家長(zhǎng)，我不敢直視。還有那些生硬而且?guī)е|(zhì)問的話語(yǔ)真是讓人難以再忍受下去。

看著漫天黑幕，我沉默了，好似掉進(jìn)了無底深淵。寒冷與黑暗襲來，又怎能任我輕松躲過去呢？那月光剎那間離得好遠(yuǎn)，是如何也感受不到它的輕柔……

突然，一陣耳熟的聲音傳來，“原來一個(gè)人待著這兒??！”我回頭一瞧，是爸爸，我輕輕“嗯”了一聲，又扭回頭?！霸趺?，還在為成績(jī)的事兒郁悶嗎？”爸爸關(guān)切地問道：“郁悶？何止啊？簡(jiǎn)直是……算了，不說了。”我有些沒好氣的答道。“對(duì)了，兒子，這次沒考好，爸爸不僅不會(huì)罰你，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你呢！想知道是什么嗎？”一聽這話，我立馬驚疑地望向爸爸，只見他盯著頭頂上的明月，指著說道：“我要送你一輪明月。”“??！你沒事兒吧？”我張大了嘴。爸爸他鎮(zhèn)定自若一臉肯定地說：“當(dāng)然沒有，看看天上的那輪明月，你沒看到他的光亮嗎？即使身處無邊無際的黑夜里，那又如何呢？它依然堅(jiān)定地綻放自己的光芒，它有一個(gè)信念，就是在黑夜中給人以光明。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)黑夜，它堅(jiān)持不懈懸于黑夜之中，即使這黑色再濃也淡化不了它的堅(jiān)持和永不放棄?！卑职帜菆?jiān)定地語(yǔ)氣似乎打動(dòng)了我，我好像領(lǐng)悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了樓去，留我一人在陽(yáng)臺(tái)上望著他送的明月。

漸漸，我又感受到了那月光的輕柔。它的亮，是它堅(jiān)持、頑強(qiáng)的靈魂的體現(xiàn)。靜靜中，我收到了爸爸送的那輪明月，我將它融在了心中。

這輪充滿支持、充滿愛的明月在我的生活中亮著，以它的明亮滌蕩著我的心、我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠(yuǎn)航。

【作文點(diǎn)評(píng)】

景、情、理完美的融合，是本文最大的亮點(diǎn)。景，漫天的黑幕，黑漆漆的陽(yáng)臺(tái)，一輪明月高懸天空。情，小作者正面臨著成績(jī)急速下滑的境況，心情如同掉進(jìn)無底深淵一樣的黑暗。理，不論黑夜如何無邊無際，月亮“依然堅(jiān)定地綻放自己的光芒，它有一個(gè)信念，就是在黑夜中給人以光明。”于是在一個(gè)夜晚，心情如同黑夜的“我”，也正面臨著找不到方向的困境，父親用天上的一輪明月使我明白了無論遭遇怎樣惡劣的境遇都要堅(jiān)持和永不放棄?！拔摇笔盏竭@份特殊禮物后，終有所悟，正如小作者在結(jié)尾所寫，這輪明月“以它的亮滌蕩著我的心，我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠(yuǎn)航。”

第四篇：

做一個(gè)“行者”（1）

“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴。人猿因行動(dòng)進(jìn)化成人，科學(xué)家用行動(dòng)探索真理。那么，身為知者的我們，又何不做個(gè)“行者”，以探求生命的升華？

何不做個(gè)“行者”，用行動(dòng)表現(xiàn)你的真情義。古人云：“征于色發(fā)于聲而后喻?！庇性?shī)人多情，在墻外思念墻內(nèi)佳人卻不敢接近，最后“多情總為無情惱”，徒留詩(shī)一首，佳人不知。有青年多情，卻不敢在現(xiàn)實(shí)中接近那淑女，只在夢(mèng)中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得見”，徒留風(fēng)一首，淑女不知。此二人，豈不知者哉？有琴師因知己之死憤摔愛琴，有劍客因一諾而掛劍于冢上。此二人，豈不行者哉？做一個(gè)“行者”，追求情感的顯露與精神升華，勿要遺恨！

何不做個(gè)“行者”，用行動(dòng)拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。企業(yè)家若非從小做起，能做成夢(mèng)中的馳名的大企業(yè)？網(wǎng)絡(luò)寫手若不在方格上辛苦耕耘能變成夢(mèng)想中的知名作家？會(huì)說夢(mèng)想的人是知者，但他們只是夢(mèng)想家；會(huì)做出行動(dòng)的人是“行者”，他們才是實(shí)干家，是成功的人！做一個(gè)行者，誰(shuí)也不想做一個(gè)失敗的人！

何不做個(gè)“行者”，用行動(dòng)詮釋生命的意義。有人說“我在故我思”，有人說“我思故我在”。生命的意義就在于“在生命存在的前提下進(jìn)行思考之類的活動(dòng)”。雖然你現(xiàn)在擁有生命，但你不去思考這個(gè)世界，不去用行動(dòng)證明你的思考，不在行動(dòng)中收獲你的思考、感悟，你該如何證明你的存在？你該如何讓你的生命有意義？

做一個(gè)“行者”！你的行動(dòng)會(huì)讓你的人生像面包一樣飽滿充實(shí)，讓殘酷的現(xiàn)實(shí)像夢(mèng)境一樣甜美，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感！

做一個(gè)“行者”！

點(diǎn)評(píng)：

做一個(gè)“行者”，“用行動(dòng)表現(xiàn)你的真情義”，“用行動(dòng)拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離”，“用行動(dòng)詮釋生命的意義”，逐層展開，步步深入。既有歷史傳承，又有當(dāng)下意識(shí)。第二段引用孟子的論述，化用蘇軾的詩(shī)歌及《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》，以及伯牙摔琴，季子掛劍，論據(jù)選擇正反結(jié)合，恰到好處。這是一篇十分優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文！這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃急娣治?，這樣豐厚的素材積累，對(duì)于一個(gè)初三的學(xué)生來說，實(shí)在難能可貴！

第五篇：

做一個(gè)“行者”（2）

“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！币股钊遂o，倚欄高樓，黑色的蒼穹被窗欞瓜分，遠(yuǎn)處珠雨如簾。

曾經(jīng)葳蕤挺拔的文竹憔悴不出眾了，在這繁匯的天音中左右欹斜，呻吟著，掙扎著，最終不免委于塵埃。

于是我的思緒，便如無主的蓬蒿飄飛在這蛻變的季節(jié)……

曾經(jīng)的我，也是那樣躊躇滿志??！帶著“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的雄心，過著“三更燈火五更雞”的緊張生活，期冀著有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，金榜題名。然而“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”?。楷F(xiàn)實(shí)如一堵銅墻鐵壁，讓夢(mèng)想可望而不可即，如影隨形的，是“龍游淺水遭蝦戲”的困窘；如疽附骨的，是“落水鳳凰不如雞”的苦遇。

既然時(shí)不我予，那么算了吧，拋棄那執(zhí)著的意念，“今朝有酒今朝醉，管他眼前是與非”！

不！不！不可以！

你忘記了那個(gè)在皓月之下為你做飯洗衣，不辭辛勞的媽媽了嗎？你忘記了曾幾何時(shí)與摯友擊掌為誓造福祖國(guó)的宏愿了嗎？

你不該忘記！

歲月如煙，往事如詩(shī)。一個(gè)雄才絕代的奇男子踏步而來。他曾經(jīng)遭遇“我失驕楊君失柳”生離死別的慘痛，然而懷揣著信心與豪情，他未曾退縮。他可以振臂一呼，“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”；他可以笑對(duì)群雄，“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”；他可以揮劍長(zhǎng)歌，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”……

每個(gè)人都應(yīng)是一個(gè)“行者”，用青春與血淚走出一條自己的路。今夜的凄風(fēng)苦雨，今夜的惆悵迷惘，只是沿途絕妙的風(fēng)景罷了。

榜上無名，腳下有路。只要曾在雪地上留下自己艱辛的腳步，心便坦然。

條條大道通羅馬。作為一個(gè)“行者”，我深知我已步過了“戰(zhàn)勝心魔”的人生驛站！我深知能將“行者”這一職業(yè)，越做越好！

點(diǎn)評(píng)：

本文由夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖突寫起，通過反思媽媽的辛勞及自己的宏愿，在感受偉人的壯舉之后，終于跳出“小我”的情感糾結(jié)，“戰(zhàn)勝心魔”，決心做一個(gè)“行者”，“用青春與血淚走出一條自己的路”。作為一篇議論性散文，作者感情真摯，感悟真切。語(yǔ)言形象典雅，對(duì)詩(shī)句的引用，巧妙自然，真可謂“腹有詩(shī)書氣自華”，抒情議論自瀟灑！

第六篇：

做一個(gè)“行者”（3）

她的身形已經(jīng)開始不停地?fù)u晃了。我可以看見她的汗?jié)n在透明的白衣服上愈發(fā)地刺眼。小小的水珠越來越多，將干凈的白衣分割成一塊又一塊。她的臉色是通紅的，牙齦被狠狠地咬住，仿佛要做什么重大事情。陽(yáng)光熱情地親吻著她。她的臉上，沒有失望，沒有痛苦，只有一種接近希望的感覺。風(fēng)吹過她早已濕透的發(fā)梢，她依舊不停地跑著，接受陽(yáng)光的洗禮。盡管，這跑道上，沒有他人的身影。

耳邊傳來嗡嗡的吵鬧聲，我擦了擦自己溫?zé)岬碾p眼。“傻妞，別跑了，已經(jīng)4分鐘了……”“胖妞……”嘲笑聲如潮水般涌來，可她依舊在跑，沒有一絲不耐，沒有一絲痛苦。她有侏儒癥，人非常矮，像個(gè)手足無措的小孩。

我眼中開始涌出淚水。我看著身旁翻滾的籃球，心里五味雜陳，是啊，我的體育模擬考只有29分，而唯一的那分就是失在了籃球上。抬頭望見那矮小的身影依舊在奔跑著，我不禁呆了。

她的雙腳幾乎沒有力氣，但她依舊在跑著，盡管那速度已經(jīng)和走路沒什么差別。

身旁的籃球依舊在蹦跳著，而眼前女生的形象卻越來越高大……

她為何不停地在跑？時(shí)間早已結(jié)束，但她卻依舊沒有放棄。即便她的汗珠早已浸濕了她的白衣服，即使她的眼中已有了淚光。

陽(yáng)光斜射在女生的側(cè)面，她漸漸變硬的側(cè)面線條，深深地映在了我的心頭。我拿起地上的籃球，輕輕地?fù)崦藭r(shí)，女生的身影被陽(yáng)光越拉越長(zhǎng)。

“到了！”老師清脆的嗓音回蕩在空曠的操場(chǎng)上，女生長(zhǎng)呼一口氣。汗水不停地在吶喊，但她的臉上，卻依然，在微笑！

我拿起手中的籃球，輕輕地拋了出去?；蛟S，我掌控不住它的行動(dòng)但我卻可以拿起它，朝籃框投籃。

“砰！”球進(jìn)了！望著蹦跳著的籃球，我發(fā)現(xiàn)，原來，我可以！可以行動(dòng)，可以用自己的行動(dòng)創(chuàng)造自己的未來！

女生從我面前走過，那身影永遠(yuǎn)刻進(jìn)了我的心間。當(dāng)我流淚哭泣時(shí)，她堅(jiān)強(qiáng)的背影總在告訴我：用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造自己的未來，不放棄，不退縮。

點(diǎn)評(píng)：

善于捕捉生活細(xì)節(jié)，擁有一顆善感的心靈，這是寫作的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥斜簧罡袆?dòng)，才可能去感動(dòng)他人。本文生活味很濃，題材不新穎但真實(shí)，故事不精彩但感人。從他人的行動(dòng)中感受“行者”的可貴且以此激勵(lì)自己，“用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造自己的未來”，扣題準(zhǔn)確。同時(shí)，本文采用雙線行文，結(jié)構(gòu)緊湊而巧妙，對(duì)人物的描寫也非常具體細(xì)膩，是一篇內(nèi)容充實(shí)、情感真實(shí)、語(yǔ)言樸實(shí)、行文嚴(yán)實(shí)的記敘文。

第七、八、九篇：

生命如花

南通一考生

生命如花，每一個(gè)人的生命就像那園中的花兒一樣，會(huì)綻放，會(huì)凋謝。

可是，誰(shuí)又敢說它不曾美麗，不曾香氣撲鼻。每一個(gè)人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。

你也許會(huì)生于峭壁之上，你也許會(huì)生于百花叢中，如何讓別人知道你的美麗，這還得問你自己，不必哭泣，盡管你的生命開始于峭壁，其實(shí)你生在哪里都會(huì)有美麗，比如天山上的雪蓮，比如百花叢中的玫瑰。生命何嘗不是如花兒一樣，但你要懂得：我想努力，要讓每一個(gè)走過我的人看到我的美麗，讓每一個(gè)停步的人，為我的花香而深深吸一口氣……

偶然的一次，我去一間花店買花，店主在她那透明的花店中放滿了各式的鮮花，淡淡的香氣飄逸，她問我送人還是自己擺設(shè)，我說留給自己，但又怕花兒會(huì)枯萎而不再有香氣，店主于是為我打開了幾個(gè)盒子，里面也是花朵，有著濃濃的香氣，但花兒卻是干的硬的?！笆歉苫?，自家擺著，好看好聞，不用澆水”。最后，我還是買了幾朵鮮花回去。

我不知道，鮮花已經(jīng)如此美麗，為何人們還想要不時(shí)地用干花去代替，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的無期？對(duì)照我們自己，因?yàn)樯亩虝憾鴵?dān)心，總想找到什么，留下什么，來做永久的代替。究其原因，一定都是因?yàn)樯袥]有美麗，沒有在活著的時(shí)候去努力去用心，直到結(jié)束的那一天，才無比的傷心。

既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏囊婚_始，就永不放棄，自強(qiáng)不息。在我們的生命中，創(chuàng)造出屬于我們自己的奇跡。那樣，當(dāng)你將要離去，不會(huì)因?yàn)楹蠡诙奁Ｄ銜?huì)說，我曾經(jīng)美麗，直到最后，我仍然永不放棄，自強(qiáng)不息。我相信，即使逝去，我還會(huì)因?yàn)檫^去付出過努力而如同花兒一樣，香飄四季。

生命如花，當(dāng)它還在的時(shí)候，讓我們努力去活出生命的價(jià)值，像花兒一樣，既然我在這里，我就要讓我的美麗我的價(jià)值，留在這里。

生命如花，讓我們不斷努力；讓我們自己的生命，綻放出美麗。

成功底蘊(yùn)揭示

本文大題小作，寬題窄寫，僅就“生命如花”展開議論抒情。這樣，文章主題單一、集中，就容易寫得深刻、鮮明。生命如花，我們要努力，要永不放棄。文章緊緊抓住這一中心來寫，針對(duì)性強(qiáng)，記敘抒情議論三者結(jié)合得很自然。文章采用“復(fù)筆取神法”，開篇和結(jié)尾用“生命如花”這一與主題表達(dá)密切相關(guān)的句子構(gòu)思框架，增強(qiáng)了文章的神韻和對(duì)人們心靈的震撼力。這就如同山水畫中近景山峰和中景山峰、遠(yuǎn)景山峰，不僅是山峰的重復(fù)，而且是層次和結(jié)構(gòu)的延伸、主題思想的深化。本文文采飛揚(yáng)，句式整散結(jié)合，語(yǔ)言精美典雅，堪稱蘊(yùn)涵深刻而又富有文采的佳作。

[佳作展示二]

善待生命

南通一考生

“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。

善待生命，我們就要讓生命有意義。一個(gè)人的存在應(yīng)該讓周圍的人感到幸福，而不應(yīng)讓別人意識(shí)到他僅僅是活著而已。當(dāng)你立下汗馬功勞時(shí)，人們會(huì)敬仰你，渴望擁有你一樣的生命。你的生命是偉大的，因?yàn)槟阍谟眯袆?dòng)維護(hù)它的尊嚴(yán)。而你靠發(fā)不義之財(cái)想得到別人的艷羨，只能遭人唾棄。名和利的紫罌粟小巧美麗卻身帶劇毒，想讓它與你一生為伍嗎？抑或不為名不為利，像陸羽一樣品著清茶洗滌自己的生命，感染身邊的人們？不為名，本身生命便是精彩的，它在別人心中的地位更高；不為利，那也是一筆無形的財(cái)富，它比金銀更貴重。生命的高貴不體現(xiàn)在有權(quán)勢(shì)上，而體現(xiàn)在能夠善待生命上。錢財(cái)不會(huì)改變一個(gè)人生命的價(jià)值；有人想用錢財(cái)彌蓋生命的缺憾，殊不知，這真是欲蓋彌彰，像葛朗臺(tái)一樣深陷其中不能自拔。貪污受賄者如此，勾心斗角者亦如此?？v使擁有百萬(wàn)家產(chǎn)，顯赫身份，也換不回完整而精彩的生命。只有淡薄名利，修身奉獻(xiàn)，才能得到完整而精彩的一生。

生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，這誰(shuí)都知道，但誰(shuí)都知道的真理卻并非誰(shuí)都重視。拿生命當(dāng)兒戲，將安全問題棄之不顧者大有人在。報(bào)紙、電視上播出的各種安全事故今天難道還少了嗎？人們總是把安全問題掛在嘴邊，可又往往在大難臨頭之際還在慶幸自己幸運(yùn)無比，自己是絕對(duì)的安全。一旦禍從天降，只有一個(gè)悔恨的份兒的，有的甚至還沒來得及“哼喲”一聲，恐怕已命喪黃泉了。生命就這樣隨風(fēng)而逝。逝去了生命，又怎么可能去言說愛情的美好，自由的可貴呢？沒有了生命，一切愿望將成為夢(mèng)中的幻影。沒有了生命，生命的價(jià)值與意義就更無從談起。因此，我們要善待生命。

善待生命，讓一生過得有意義。善待生命，要珍惜生命。

成功底蘊(yùn)揭示

本文從生命的意義談善待生命，議論的角度明確而集中。作者援引大量典型例子輔佐論證，并且運(yùn)用對(duì)比的方法，大大增強(qiáng)了說理的力量。本文注重結(jié)構(gòu)美，有節(jié)奏感，有一定的氣勢(shì)。作者有較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力，各種表達(dá)方式、修辭手法運(yùn)用自如。行文駢散相間，參差錯(cuò)落；辭采華茂，音韻和諧；語(yǔ)言如詩(shī)如畫，生動(dòng)優(yōu)美。

[佳作展示三]

生命的色彩

南通一考生

人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發(fā)現(xiàn)，答案原來是豐富多彩的。

——小引

夏日的梧桐樹下，一個(gè)稚嫩的童聲打破了閑靜，“爺爺，爺爺，你說，生命是什么東西呀？它是什么顏色的？”看著孩子那雙渴求的眼睛， 爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，里面有各式各樣新奇的事，等你長(zhǎng)大后就明白了?！焙⒆铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心中卻盼望著自己早點(diǎn)長(zhǎng)大。

夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。小孩變成了學(xué)生，學(xué)生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個(gè)問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了溫暖。”學(xué)生仔細(xì)品味著老師的話，覺得蘊(yùn)含著深刻的道 理。

白雪皚皚，一望無際。風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地又灑下來。兵站在窗口，心里還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山?？鄲炛校虬嚅L(zhǎng)提出了那個(gè)埋藏在心底很久的問題：“生命是什么顏色的？”班長(zhǎng)知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風(fēng)吹不散它，陽(yáng)光照不化它?！北犃?班長(zhǎng)的話，陷入了沉思。

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。兵卻帶著他的疑問，和戰(zhàn)友們奔赴大西南。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼 前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有 不同的答案。爺爺?shù)拇鸢讣耐辛藢?duì)往昔生活的懷念；老師的答案是自己奉獻(xiàn)精神的象征；班長(zhǎng)的答案表明邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)和忠貞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長(zhǎng)青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。

一個(gè)問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬于你自己的那一種吧！

——后記

成功底蘊(yùn)揭示

文章寓意深刻，作者緊緊把握住了題目的內(nèi)涵，并做了恰當(dāng)?shù)难由欤?開了豐富的想象，通過一個(gè)獨(dú)特“人生旅途”的濃縮闡明了一個(gè)深刻的 哲理。文章以景襯情，描寫生動(dòng)，給人留下較深的印象。文章構(gòu)思巧妙，“小引”和“后記”既在文章之外，又在文章之內(nèi)；既是對(duì)文章內(nèi)容的概括，又是對(duì)文章主題的升華，是動(dòng)了一番心思 的；“生命的色彩”像一條紅線把不同的時(shí)空緊緊相連，使各段落既有跳躍，又自然貫通。語(yǔ)言清新委婉，樸素中透著華美，表現(xiàn)力很強(qiáng)，可見作者語(yǔ)言功底也是很深厚的。

最后一篇：

你在我心里

在初中緊張的學(xué)習(xí)之中，你——青春，在悄無聲息中走進(jìn)了我的心里，讓我真正感覺到你隨風(fēng)飄動(dòng)的身影，讓我體會(huì)到了你如朝陽(yáng)般的活力，讓我在初中生活中學(xué)會(huì)了珍惜你。

你在我心里，時(shí)刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗書聲中，你幫我記憶那無窮無盡的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；在與同學(xué)嬉戲時(shí)，你幫我描繪了清晰的畫面，讓我永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)光。

你在我心里，我用那顆平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細(xì)心呵護(hù)，便可能在來不及美麗之前，煙消云散。感受到了你那如風(fēng)的腳步，來也匆匆，去也匆匆。如今坐在考場(chǎng)的我，感觸最深，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦朧卻又多情，假如不去把握你，便會(huì)化作清淚，在心中破碎。

你在我心里，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)；你就仿佛那一本厚厚的書，可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨(dú)，你仿佛一座險(xiǎn)峻的大山。讓我懂得只有攀登才會(huì)攬勝，奮斗才會(huì)成功；可你的腳步從來不會(huì)因我而停止。你就是我初中生活中最靚麗的風(fēng)景線，美麗而又壯觀，記載著我的歡樂與悲傷。抓住你，珍惜你，讓你走進(jìn)我的心里；擁有你，贊美你，我仿佛擁有了朝陽(yáng)的活力。

你在我心里，讓我欣賞你不因風(fēng)雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。我體會(huì)到奮斗是你的本質(zhì)，你的價(jià)值因奮斗而輝煌；汗水是你的營(yíng)養(yǎng)，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿；淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強(qiáng)的身軀。

你在我心里，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心里，讓我的初中生活變得如此充實(shí)，讓我的知識(shí)變得如此豐富，謝謝你——青春，我回一直把你留在我心里。

【點(diǎn)評(píng)】

考場(chǎng)作文，首先要做到扣題，本文緊扣中心，選材新穎，抒寫了自己對(duì)青春的感悟。格調(diào)昂揚(yáng)，讀后有清新之感，頗有陽(yáng)光之美，這在初中學(xué)生習(xí)作中應(yīng)屬難能可貴。

三、作文app軟件哪個(gè)好排名

好的作文app軟件排名如下：

一、《作文網(wǎng)》

比較全面的面向中小學(xué)生的作文網(wǎng)站出名app，其中同步人教版教材的功能更是方便了用戶，歷年中考滿分作文也會(huì)在這里供大家欣賞交流與學(xué)習(xí)，有名師會(huì)給各位學(xué)生提寫作指導(dǎo)以及參考意見。

二、《作文庫(kù)》

這里匯聚高考以及中考的滿分作文，還有英語(yǔ)作文，提供大量作文寫作素材供使用，其中會(huì)有成語(yǔ)典故解析以及由來的功能，幫主學(xué)生更好的運(yùn)用成語(yǔ)，當(dāng)然，你也可以在此平臺(tái)發(fā)布自己的作文成為小作者。

三、《優(yōu)秀作文大全》

為各位中小學(xué)同學(xué)提供多種優(yōu)秀作文的范文參考，而且你也可以通過在這里投稿作文來獲取一定的報(bào)仇，命名作文，單元作文，考試作文，在這里你都可以找得到學(xué)習(xí)方法，好用的搜索引擎助力你更有效率的學(xué)習(xí)。

四、《在線作文大全》

這款app面向各年級(jí)學(xué)生，小巧簡(jiǎn)約的學(xué)習(xí)型軟件，其中的離線作文功能可謂是很好的方便了中小學(xué)生群體，從此沒有網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們也可以查作文，同事?lián)碛锌梢园押梦恼率詹卦诒镜氐墓δ堋?/p>

五、《作文幫》

收錄小學(xué)以及中學(xué)各類題型的作文，提供多種寫作素材僅供參考，給孩子們一個(gè)較為完善的作文學(xué)習(xí)平臺(tái)，搜索功能也比較厲害，如果真的搜索不到，學(xué)生們也可以通過在線求助功能尋找作文老師進(jìn)行解答。

六、《筆神寫作》

專注提高青少年寫作文能力的興趣社區(qū)，平臺(tái)收錄不少的優(yōu)秀范文供大家學(xué)習(xí)欣賞，另有精批細(xì)改的功能，幫助學(xué)生糾正寫作文的一些小瑕疵，還有自由組建線上讀書會(huì)的功能，豐富視野，有助于寫作。

七、《作文寶典》

幫助小學(xué)中學(xué)的同學(xué)們好好寫作文的app，提供作文素材免費(fèi)給同學(xué)們使用，多種題型的作文在作文寶典都可以得到不錯(cuò)的寫作指導(dǎo)，各種作文題型細(xì)分方便了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的要求。同時(shí)學(xué)生也能通過平臺(tái)投稿作文，鍛煉自己的寫作能力。

四、有什么app教寫作文的

1. 有沒有什么app能對(duì)寫作文有幫助嗎

這個(gè)問題我已經(jīng)關(guān)注很久了，也研究了很多款A(yù)PP，推薦使用芝麻作文APP。

目前應(yīng)用市場(chǎng)搜索出來的作文app，絕大部分只是整合了優(yōu)秀作文或者素材，并沒有提供作文方法的指導(dǎo)。這也導(dǎo)致了很多學(xué)生寫出來的作文，用的例子或者好詞佳句千篇一律，自己也很少去思考怎么構(gòu)思作文寫作。

芝麻作文APP是根據(jù)學(xué)生當(dāng)前寫作能力，提供相應(yīng)的作文視頻教學(xué)，然后就可以開始寫作訓(xùn)練，學(xué)完就用是才能掌握所學(xué)的技巧方法。

芝麻作文APP擁有強(qiáng)大的算法支撐，可以逐字逐句對(duì)孩子的作文1對(duì)1地進(jìn)行批改，而不像輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只提供籠統(tǒng)的點(diǎn)評(píng)，剛體驗(yàn)了一個(gè)禮拜，感覺還是很驚喜的。

2. 有寫作文的軟件嗎

/soft?id=9760 “作文之星”是一款能由電腦自動(dòng)書寫作文的中小學(xué)生作文寫作軟件，有了她，可以讓你從此不再為寫作文而煩惱，您只需輕輕點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)就可以由電腦自動(dòng)寫出令你感到滿意的優(yōu)秀作文。

軟件內(nèi)含強(qiáng)大的作文寫作題材庫(kù)（總字?jǐn)?shù)超過一千萬(wàn)字，約合50本作文書的容量）可以用它書寫出超過一萬(wàn)篇不一樣的作文，而且作文寫作題材庫(kù)可以隨意擴(kuò)充。軟件內(nèi)還帶有三千五百多篇全國(guó)各地的優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作文，只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以自動(dòng)套用：-）在軟件中您可以選擇“電腦自動(dòng)”及“作文模板”這兩種方式書寫作文，熟練使用軟件后，用“電腦自動(dòng)”方式寫出一篇千字以上的優(yōu)秀作文不需要一分鐘的時(shí)間。

軟件還集合了多種寫作輔助工具“辭海成語(yǔ)辭典”、“唐詩(shī)精選”、“宋詞精選”、“元曲精選”、“名人名言”、“歇后語(yǔ)精選”、“詞匯查詢”等等18種寫作輔助工具。

3. 有什么軟件能提高寫作文的能力

初中作文的寫作能力可以使用什么方式來提高？

現(xiàn)在很多的人對(duì)于初中作文的寫作感到非常的煩惱，不知道應(yīng)該怎么寫，一篇好的初中作文，需要有一個(gè)讓人想讀下去的開頭，并且還需要有一個(gè)符合邏輯并且完善的結(jié)尾.

提升作文能力的書籍

一般結(jié)尾都是需要簡(jiǎn)潔、干凈、讓閱讀的人群有一種回味無窮的感覺，其實(shí)一般科目當(dāng)中都會(huì)有一些技巧，現(xiàn)在我們來看一下初中作文有什么寫作技巧吧！

字?jǐn)?shù)二四五

這個(gè)技巧就是多多練習(xí)和學(xué)習(xí)短句，學(xué)習(xí)寫作的孩子一般都會(huì)在初中作文當(dāng)中使用長(zhǎng)句，因?yàn)殚L(zhǎng)句比較好寫，但是一旦運(yùn)用不好就可能會(huì)變成病句，這是非常容易減分的，一般來說很多的作家都是會(huì)多寫一些短句，所以需要控制一下每句話的字?jǐn)?shù)，一般來說可以將十幾個(gè)字的長(zhǎng)句改善一下，才成五六個(gè)字的短句，這樣的作文看起來會(huì)更加的舒服.

寫作速度

這一般是對(duì)字?jǐn)?shù)的一種訓(xùn)練，一般使用幾百字來描寫1秒當(dāng)中出現(xiàn)的任何事情，比如，某某學(xué)校調(diào)高記錄，其實(shí)這只有短短的幾十個(gè)字，怎樣可以做到幾百字？對(duì)于這種問題，可以加上進(jìn)行的動(dòng)作比如；跑，跳，翻，等等加上聯(lián)想等等比如往屆運(yùn)動(dòng)會(huì)有著名的運(yùn)動(dòng)健將某某挑戰(zhàn)失敗，日常是怎樣練習(xí)的等等，介意加上細(xì)節(jié)來充實(shí)這段語(yǔ)句，比如起跳前的交流，成功之后祝賀的人群等等，家長(zhǎng)們可以尋找一些一秒素材老讓孩子進(jìn)行練習(xí).

寫想不出現(xiàn)'想'

對(duì)于初中作文的描寫心理的語(yǔ)句，基本上被很多的人都使用過，比如腦子里突然出現(xiàn)倆個(gè)小人，一個(gè)小人。。..另一個(gè)。這樣的句子基本上很多的人都會(huì)使用，看多了以后就會(huì)感覺千篇一律，沒有任何加分的'點(diǎn)'，一般來說常用的就是'我心想'比如，老師給我們留下一道難題讓我們回家自己'攻克'，'我心想'這應(yīng)該如何克服？這樣看起來要比第一個(gè)句子更加的精煉，但是需要記住要給孩子心理加上一定的描寫.

描寫方法

以上就是初中作文的技巧，相信學(xué)會(huì)這些之后，在作文的寫作方面就會(huì)有一定的提升，可以寫出讓人感覺非常不錯(cuò)的作文，并且可以在寫作的方面展現(xiàn)自己的能力.

4. 大家寫小作文用什么app

一個(gè)iOS上的app1.能創(chuàng)建、打開txt、word文檔2.能每隔幾分鐘自動(dòng)保存，沒網(wǎng)保存在本地，有網(wǎng)保存在云端。

如果發(fā)現(xiàn)有大段刪除的動(dòng)作可以保存為ver1、ver23.梗功能。寫作形式分兩類，一類是”文章“，一類是”?！?。

梗就是比較短的，類似靈感這樣。文章和梗是分開在兩個(gè)不同的寫作界面的，文章是一個(gè)正式的界面，梗界面響應(yīng)速度更快，并且有畫圖功能。

app打開在歡迎頁(yè)界面就可以寫梗。寫文章時(shí)候要用到梗就點(diǎn)擊+，可以選擇插入圖片、插入選擇點(diǎn)、插入梗、插入語(yǔ)音。

插入梗就等于把那個(gè)梗的文字復(fù)制過來，然后手動(dòng)修改。4.語(yǔ)音功能。

app里有錄音機(jī)，錄音后可以用類似微信的功能轉(zhuǎn)換為文字?；蛘呖梢杂脕礓浉?。

錄音時(shí)之前寫的文字是還顯示在屏幕上的，可以用來錄原創(chuàng)歌曲或者之前那種音樂小說。5.有一些寫小說的小工具，比如思維導(dǎo)圖、畫圖板（寫推理有用）、人名地名生成器（特別是生成特殊的名字，如推理小說里常見的男女名字發(fā)音相同）、路線圖生成器（大概零幾年時(shí)候興起過一種科幻或者推理小說的形式，就是“你會(huì)怎么做？選擇A，翻到xx頁(yè)，選擇B，翻到y(tǒng)y頁(yè)，電子版就是做個(gè)超鏈接。

這種小說我寫過，其實(shí)蠻難寫的）6.可以發(fā)表小說。已發(fā)表的小說可以頂、踩，還有舉報(bào)抄襲的功能QQ 郵箱的功能也可以最方便直接了，可以用QQ郵箱寫。

5. 比較好用的寫作APP有哪些

Simplenote

Simplenote 是一款簡(jiǎn)單的記事本應(yīng)用。它通過標(biāo)簽來區(qū)分不同的筆記，提供了簡(jiǎn)單好用的搜索功能。 而且它最近也加入了Markdown 功能，除了這些簡(jiǎn)單的功能，基本上也夠用的功能，也沒有多余的修飾。Simplenote 同時(shí)支持全平臺(tái)，還有Web 版哦，不管你在什么平臺(tái)都可以實(shí)時(shí)編輯。

Bear

Bear 是一個(gè)漂亮，靈活的Markdown 的寫作工具。它一樣只支持蘋果家的全平臺(tái)。它一出現(xiàn)就驚艷四方，就被App Store 被推薦，也顯示出它的好用。對(duì)其他Mac 上的Markdown 編輯器只能買才能用，但是Bear 是你可以免費(fèi)使用基本功能，高級(jí)功能需要購(gòu)買專業(yè)版。而它的基本版也基本夠用，你可以隨時(shí)隱藏側(cè)邊欄，快捷鍵提示，所見即所得，將使用到語(yǔ)法的地方在左邊欄顯示。而且它還支持各種格式的導(dǎo)出，甚至是圖片格式。專業(yè)版可以自定義標(biāo)簽，隨意更換主題。

字里行間

字里行間是一個(gè)簡(jiǎn)潔的寫作App。它簡(jiǎn)潔的主題讓人看著特別舒服，黑白搭不太讓人容易去反感。編輯器也是超級(jí)贊的，不管是Web，還是移動(dòng)端，體驗(yàn)都都一致，在移動(dòng)端也絲毫不吃力。它還內(nèi)置了不同模板，不同的字體，Web 編輯頁(yè)面還有白噪音功能，讓你寫作也不會(huì)煩悶。編輯頁(yè)面有Medium 的遺風(fēng)，如果你被現(xiàn)在的編輯器所煩悶，那你應(yīng)該體驗(yàn)這樣一款啦。

以上就是關(guān)于優(yōu)秀作文生成器下載相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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