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怎么分析結(jié)構(gòu)（怎么分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-30 22:02:52 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 116

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于怎么分析結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

怎樣分析文章的結(jié)構(gòu)層次呢
如何分析一篇文章的結(jié)構(gòu)呢？
句子結(jié)構(gòu)怎么分析?
如何分析句子結(jié)構(gòu)
如何分析文章結(jié)構(gòu)

怎么分析結(jié)構(gòu)（怎么分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）

怎樣分析文章的結(jié)構(gòu)層次呢

1、標(biāo)題詮釋法.許多標(biāo)題就是文、段的中心,結(jié)合文段的內(nèi)容對(duì)標(biāo)題的含義進(jìn)行闡釋.
2、找中心句.中心句有統(tǒng)領(lǐng)的作用.文章的中心句多在開(kāi)頭和結(jié)尾,也有在中間的；段落的中心句多在段頭,又叫首括句,也有在段尾、段中的；
3、摘要法.文、段的意思總是多層次的,如果有主次之分,那就提取主要的省去次要的；如果是層層遞進(jìn)的,那就提取它最后歸結(jié)的意思.
4、聯(lián)合法.文章中段落、層次的意思如果是并列的,那就把它們聯(lián)合起來(lái),簡(jiǎn)要概述.
5、詞句整合法.文、段、層的主要意思,通常是通過(guò)重要的語(yǔ)句或關(guān)鍵的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的,我們把這些相關(guān)的語(yǔ)句或詞語(yǔ)重新整合,就可概括出主要意思.
6、概述法.某部分的意思有時(shí)候很難從原文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ),那就要在分析的基礎(chǔ)上用自己的話簡(jiǎn)要表述.在答題的時(shí)候,有時(shí)候幾種方法要交替使用或綜合使用.思路是組成文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)因,結(jié)構(gòu)是作者思路的外顯.
由于思路的靈活性,文章結(jié)構(gòu)的形式也就有多樣性；但是,基本的思路是容易認(rèn)識(shí)的,基本的文章結(jié)構(gòu)也是容易把握的.靈活多變千姿百態(tài)的思路歸結(jié)起來(lái),不外三種基本順序：時(shí)間順序,空間順序,邏輯順序.那么,在提煉作者思路或劃分文、段結(jié)構(gòu)層次的時(shí)候,一般采用：時(shí)間分析法,空間分析法,邏輯分析法.所謂邏輯,就是指思維規(guī)律.它包括以下思維順序：因果、主次、先后、內(nèi)外、表里……等等.在記敘文中按事情發(fā)展變化或思想感情變化劃分結(jié)構(gòu),在議論文中按“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的基本格式劃分結(jié)構(gòu),實(shí)際上使用的都是邏輯分析法,在說(shuō)明文中按程序劃分結(jié)構(gòu),實(shí)際上使用的是時(shí)間分析法.段落層次關(guān)系在內(nèi)容上通常體現(xiàn)為：并列關(guān)系（在內(nèi)容上分別從不同的側(cè)面共同表達(dá)一個(gè)意思）,層進(jìn)關(guān)系（不同段或?qū)拥膬?nèi)容的意思依次逐漸推進(jìn)深化）,總分關(guān)系（包括總分式、分總式、總分總式）.特別要注意的是,劃分結(jié)構(gòu)要從全局著眼,抓住線索,整體思維.

如何分析一篇文章的結(jié)構(gòu)呢？

文章一般分記敘文、說(shuō)明文、議論文這三種。
記敘文:
1、以描述為主.寫人的,寫景的,寫物的,都主要將人,景,物表述清楚.記事的,要交代清楚時(shí)間,地點(diǎn),人物和事件.通常中心思想較為清楚簡(jiǎn)明.記敘文分為正敘,倒敘和插敘 3 種基本形式.詞匯語(yǔ)句都很豐富,是練筆的最簡(jiǎn)單的文體。
2、記敘文是寫人記事的文章?？筛鶕?jù)內(nèi)容需要，穿插使用描寫、抒情、說(shuō)明、議論等手法。一般記敘文有事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、人物、地點(diǎn)和時(shí)間六大要素。我們可以用順敘、倒敘、插敘或補(bǔ)敘法寫作。記敘文的一般要求：感情真實(shí)。內(nèi)容具體而有重點(diǎn)。結(jié)構(gòu)清晰而完整。
說(shuō)明文:
1、主要是用以描述說(shuō)明事物,不需要過(guò)多的華美的修飾.只要交待清楚事物本身的特質(zhì)就好.說(shuō)明方法有畫圖法,列公式法,等等很多。
2、說(shuō)明文是說(shuō)明事物、闡釋道理的文章。它以說(shuō)明為主要的表達(dá)方式，對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、功用等作出科學(xué)的解釋，以傳播知識(shí)為主要目的。
說(shuō)明文的一般要求：內(nèi)容須帶科學(xué)性和知識(shí)性。有層次、有條理地解說(shuō)論點(diǎn)或看法。文字簡(jiǎn)潔。
議論文:
1、用來(lái)發(fā)表作者的看法意見(jiàn)的文體.要利用論據(jù)來(lái)論證論點(diǎn).一個(gè)主論點(diǎn)可以分幾個(gè) 分論點(diǎn)來(lái)充實(shí)論證.論據(jù)有實(shí)事論據(jù)和理論論據(jù).論證方法有舉例論證,對(duì)比論證,反論.
2、議論文是用來(lái)分析事理、闡明觀點(diǎn)和主張的文體。它以議論為主要表達(dá)方式。議論文的一般要求：開(kāi)頭時(shí)，根據(jù)題目所規(guī)定的范圍，定下一個(gè)立場(chǎng)或論點(diǎn)。以所持論點(diǎn)為基礎(chǔ)，提出有力的論據(jù)或道理來(lái)令讀者信服。層次須分明、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。

句子結(jié)構(gòu)怎么分析?

句子結(jié)構(gòu)可以通過(guò)下述步驟進(jìn)行分析：

一、句子成分的主要核心是主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞，因此分析句子結(jié)構(gòu)時(shí)，第一步先要找出謂語(yǔ)動(dòng)詞，然后圍繞該動(dòng)詞找到用作行為執(zhí)行者的名詞，即主語(yǔ)。這就是句子的主要結(jié)構(gòu)。

二、知道了主謂結(jié)構(gòu)，第二步要做的是判斷謂語(yǔ)動(dòng)詞有無(wú)連帶成分。

簡(jiǎn)介

句子的組成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成分。

句子成分由詞或詞組充當(dāng)。漢語(yǔ)：現(xiàn)代漢語(yǔ)里一般的句子成分有八種，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、動(dòng)語(yǔ)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)。英語(yǔ)：句子的組成部分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)和同位語(yǔ)八種。

怎么分析結(jié)構(gòu)（怎么分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）

如何分析句子結(jié)構(gòu)

句子結(jié)構(gòu)可以通過(guò)下述的四步進(jìn)行分析
一、句子成分的主要核心是主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞，因此分析句子結(jié)構(gòu)時(shí)，第一步先要找出謂語(yǔ)動(dòng)詞，然后圍繞該動(dòng)詞找到用作行為執(zhí)行者的名詞，即主語(yǔ)。這就是句子的主要結(jié)構(gòu)。
二、知道了主謂結(jié)構(gòu)，第二步要做的是判斷謂語(yǔ)動(dòng)詞有無(wú)連帶成分。動(dòng)詞的連帶成分有以下4種：
系動(dòng)詞+表語(yǔ)：
系動(dòng)詞除 be 外，還包括表示由一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)、保持一種狀態(tài)或感知到某種特征的三類動(dòng)詞，系動(dòng)詞后連帶的表語(yǔ)除 be 可以是名詞外，多數(shù)是表示狀態(tài)或特征的形容詞以及形容詞性的分詞（現(xiàn)在分詞或過(guò)去分詞），表示屬性的不定式或動(dòng)名詞，表示處所的介詞短語(yǔ)。
及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)給與動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)
給予動(dòng)詞指的是把要給予對(duì)象傳遞給接收者，一般說(shuō)來(lái)，間接賓語(yǔ)是人或其他生命體，直接賓語(yǔ)是事物，如 give（給予）send（送給）pass（遞給）bring（帶給）tell（告給）等
使役動(dòng)詞+感知?jiǎng)釉~+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)：
使役動(dòng)詞指要用帶有使役性質(zhì)行動(dòng)指使他人，如 make, let, have, get, order, tell, ask 等
感知?jiǎng)釉~指感官對(duì)物體獲得某種印象，如 find, see, hear, feel, learn, know 等。
也就是說(shuō)，這一步判斷出下面的五種基本句型：
主謂結(jié)構(gòu)
謂賓結(jié)構(gòu)
主謂雙賓結(jié)構(gòu)（間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)）
主謂復(fù)賓結(jié)構(gòu)（賓語(yǔ)+賓補(bǔ)）；主系表結(jié)構(gòu)
三、在上述的五種基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，分析句中的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)是否擴(kuò)展為短語(yǔ)（不定式、動(dòng)名詞、分詞）或句子（主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句）
四、已經(jīng)知道主要成分后，接下來(lái)要分析分析句子中是否有附加成分。附加成為有以下兩種：
定語(yǔ)：圍繞主語(yǔ)或賓語(yǔ)的修飾性附加成分成分，包括介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)、分詞短語(yǔ)、定語(yǔ)從句等。
狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞的附件成分，說(shuō)明行為的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、原因、條件、方式、結(jié)果、目的、程度、讓步，比較等。

如何分析文章結(jié)構(gòu)

分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu)可從以下幾個(gè)方面入手：（1）扣中心，以綱帶目。中心句是語(yǔ)段的“總綱”。分析語(yǔ)段結(jié)構(gòu)，如果語(yǔ)段有中心句，首先必須找準(zhǔn)中心句。凡屬先擺觀點(diǎn)然后分析論證，或者先擺情況后解釋說(shuō)明，或者先總說(shuō)后分說(shuō)之類的語(yǔ)段，第一層都劃在始發(fā)句與后續(xù)句之間。與此相反，屬于先分析論證后得出結(jié)論，或先分述后總結(jié)之類的語(yǔ)段，第一層則劃在終止句前面。如果是照應(yīng)式語(yǔ)段，第一層則劃在始發(fā)句后，第二層則劃在終止句前。（2）理思路，弄清結(jié)構(gòu)。語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)形式不外乎兩種：一是縱向結(jié)構(gòu)，一是橫向結(jié)構(gòu)。弄清結(jié)構(gòu)形式，語(yǔ)段的層次便基本明晰了。下面用上述兩種方法來(lái)分析一道高考試題。下面這段文字有九個(gè)句子，對(duì)段內(nèi)層次有四種不同的理解，選出正確的一種（）①今天的改革要求我們這一代人為民族振興付出代價(jià)。②這個(gè)代價(jià)就是艱苦奮斗，要打算過(guò)一段苦日子。③經(jīng)濟(jì)學(xué)上講投入產(chǎn)出。④我們今天吃點(diǎn)苦，就是為子孫后代投入。⑤有人看改革只顧眼前利益，這是很淺薄的。⑥在世界歷史上，任何一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期都是充滿動(dòng)蕩和艱苦的。⑦現(xiàn)代人看歐洲的文藝復(fù)興以為是太平盛世，其實(shí)那時(shí)的人很苦，是在艱苦中開(kāi)創(chuàng)新紀(jì)元的。⑧未來(lái)的人看我們今天的改革，也會(huì)跟當(dāng)代人不同。⑨只有歷史地看我們所處的大變革時(shí)代，才能樹(shù)立民族的責(zé)任感和歷史的責(zé)任感。A、①|(zhì)②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ B、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨C、①|(zhì)②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ D、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨細(xì)讀這個(gè)議論性語(yǔ)段，就能體會(huì)出它是講改革對(duì)我們的要求及其原因。作者的思路是先擺觀點(diǎn)后講理由。始發(fā)句（①②句）提出觀點(diǎn)，①句是中心句，②句是對(duì)①句的解說(shuō)，闡明“代價(jià)”的具體內(nèi)容。③至⑨句分析論證，說(shuō)明道理。這樣就可以把這個(gè)語(yǔ)段切分為①②|③……⑨兩個(gè)部分，其間為解說(shuō)關(guān)系。作者在闡述道理時(shí)，用了“經(jīng)濟(jì)學(xué)上”和“在世界歷史上”兩個(gè)短語(yǔ)分別領(lǐng)起兩個(gè)層次，表明是從理論和事實(shí)兩個(gè)方面闡明道理的。這樣又可以將闡述理由部分切分為兩個(gè)部分，即③④⑤||⑥⑦⑧⑨。其間為并列關(guān)系。至此可以看出B項(xiàng)正確。（3）抓標(biāo)志，分析結(jié)構(gòu)。語(yǔ)段里常運(yùn)用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或關(guān)鍵詞語(yǔ)表示句與句間的邏輯關(guān)系，如“首先、其次、再次”，表示主次輕重的順序或問(wèn)題的幾個(gè)方面，是并列關(guān)系；“總之”、“由此可見(jiàn)”表示結(jié)論，一般是分總關(guān)系；“所謂”表示有所解釋，是解說(shuō)關(guān)系；此外，對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)、相似的句式、語(yǔ)意的分合、方位的順序等，都是分析語(yǔ)段層次的突破口。例如：①他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。②頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯得好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。③胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。這一段三句話里有對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：面孔、頭發(fā)、胡須。作者就是通過(guò)這三個(gè)方面來(lái)描寫魯迅的外貌的，這三個(gè)方面是并列的關(guān)系，可見(jiàn)這個(gè)語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)層次為：①|(zhì)②|③（4）抓句子語(yǔ)意間隙，分析結(jié)構(gòu)。有些語(yǔ)段，既無(wú)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，又無(wú)外在的形式標(biāo)志，分析結(jié)構(gòu)時(shí)，就要認(rèn)真研究各句內(nèi)容，揣摩它與前后相鄰句子語(yǔ)意的疏密度。彼此語(yǔ)意關(guān)系最近，間隙最小，結(jié)合最緊的，便是最后一個(gè)層次；彼此語(yǔ)意關(guān)系最遠(yuǎn)，間隙最大，結(jié)合相對(duì)松散的，便是語(yǔ)段的第一個(gè)層次。例如：①戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”②意思是說(shuō)，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。③大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。①句引用孟子的話，②句緊接著解釋，③句對(duì)①②句中所講的大丈夫的種種行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，可見(jiàn)①②句之間，間隙最小，是第二層，解說(shuō)關(guān)系，③與①②句間關(guān)系疏遠(yuǎn)，是第一層，并列關(guān)系。2、分析文章的意義段，把握文章的思路（1）辨明文體，選準(zhǔn)角度。劃分層次，就是要以一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行內(nèi)容上的歸類合并。不同文體用以劃分歸類的標(biāo)準(zhǔn)不同，如記敘文體，可根據(jù)人或事的不同，根據(jù)時(shí)間、空間的變換來(lái)劃分；議論文體，可從總體上根據(jù)引論、本論來(lái)切分，理清行文思路，并分析其內(nèi)在邏輯關(guān)系、材料性質(zhì)、論證方法，進(jìn)一步按常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)（并列、對(duì)照、總分、層進(jìn)）作切分；說(shuō)明文體，緊扣說(shuō)明對(duì)象，根據(jù)其特定的說(shuō)明順序，或按時(shí)間、空間，或按事物自身的構(gòu)成，或按事件發(fā)展順序，或按事理邏輯（輕到重、簡(jiǎn)單到復(fù)雜）來(lái)劃分。而科技文一般屬消息一類，其結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見(jiàn)解、新成果，后邊若干段落從不同角度具體介紹這個(gè)“新”，介紹它的構(gòu)造、原理、發(fā)展、現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)等等。（2）辨明重要的文句。文意中的有些句子，如領(lǐng)起句、總起句、過(guò)渡句、前呼后應(yīng)句（包括文中反復(fù)出現(xiàn)的文句），往往能體現(xiàn)文章思路，為我們劃分文章結(jié)構(gòu)提供了重要參考。（3）審辨標(biāo)志性詞語(yǔ)。有些文章，為了表達(dá)得清晰，往往用一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表明前后上下內(nèi)容間的關(guān)系。找出這些詞語(yǔ)并仔細(xì)區(qū)別其代表的意思，有助于我們對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析。可以作為標(biāo)志性詞語(yǔ)的有：A、順序詞，B、關(guān)聯(lián)詞，C、指代詞，D、范圍詞、E、類別詞、F、過(guò)渡詞。此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義詞或近義詞語(yǔ)。3、分析文章結(jié)構(gòu)層次必須注意的問(wèn)題1、文章層次雖是形式方面的問(wèn)題，但形式是內(nèi)容的外在物化，因此必須以對(duì)內(nèi)容的把握為前提。同時(shí)文章的具體結(jié)構(gòu)是復(fù)雜多樣的，在分析時(shí)不能死搬硬套，削足適履。在劃分意義段時(shí)，常常遇到一些位于結(jié)合部位的自然段，既可歸入前面，又可歸入后邊。這種段多是承前啟后的過(guò)渡段。在這種情況下，應(yīng)看它的內(nèi)容側(cè)重于哪一個(gè)方面。側(cè)重于前，則歸附于前；側(cè)重于后，則歸附于后。例如《改造我們的學(xué)習(xí)》中有一個(gè)承上啟下的段：上面我說(shuō)了三方面的情形：不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用，這些都是極壞的作風(fēng)。這種作風(fēng)傳播出去，害了我們的許多同志。顯然，這一段重點(diǎn)是總結(jié)上文，只有最后一句提示下文，所以應(yīng)把它歸入前邊的意義段。（2）整理文中被打亂的語(yǔ)言材料，與語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)考查一般的語(yǔ)言的銜接題有所不同。除了要注意這組語(yǔ)言的銜接以外，還要把它放在原文的語(yǔ)言環(huán)境中考查其思路與行文習(xí)慣是否一致。特別要注意這組語(yǔ)言與上下文銜接的對(duì)接點(diǎn)，從而找到這組語(yǔ)言材料的支撐點(diǎn)。

以上就是關(guān)于怎么分析結(jié)構(gòu)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。