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閱讀與寫作之間的關(guān)系（閱讀與寫作之間的關(guān)系論文）

發(fā)布時間：2023-03-12 03:03:50 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 104 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于閱讀與寫作之間的關(guān)系的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、淺談讀書與寫作之間的關(guān)系
2、寫一寫閱讀與寫作的關(guān)系
3、寫作跟讀書有什么關(guān)系嗎？
4、閱讀量和寫作有什么關(guān)系？有以下幾點

閱讀與寫作之間的關(guān)系（閱讀與寫作之間的關(guān)系論文）

一、淺談讀書與寫作之間的關(guān)系

常言道：“飽讀詩書，妙筆生花”，這也是對讀書與寫作之間的一種最好的詮釋．

讀書不僅獲取智慧，可積累豐富的知識，開拓視野，寫作可傳遞心靈的信息，表達(dá)思想和情感．

讀書是輸入，寫作是輸出，它們之間是相輔相成不可分割．

對我來說，讀書一種養(yǎng)興，寫作是一種修行．

古人言：“書中自有黃金屋書中自有顏如玉”

我自從識字開始就好讀書，從連環(huán)畫冊到童話故事，再到瓊瑤的手抄本，然后是魯迅《從百草園到三味書屋》，還有錢鐘書的《圍城》，無論是古典小說還是近代名著，我都讀得津津有味.

我自從會寫自己名字時，就開始寫日記和觀后感，一直對數(shù)字不感興趣，卻對文字有情有獨鐘，雖然中斷十幾年的寫作，但卻偶爾刷微博發(fā)朋友圈，讀書和寫作，是我現(xiàn)今最想做的事，也是我生活中不可缺少的一部分，因為寫作而快樂著．

讀書是被動地接受思想，是一個學(xué)習(xí)的過程．寫作卻是一個主動表達(dá)的創(chuàng)作行為，是運用的過程．

記得我們從小學(xué)開始，老師教學(xué)生，首先閱讀大量的文章，然后才開始練習(xí)寫作文．

我們現(xiàn)在新媒體的作者，首先是廣泛閱讀，積累豐富的素材，才能游刃有余地創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品．

當(dāng)我閱讀一本好書，就會迅速做成筆記，寫下讀后感，當(dāng)我寫作前，會閱讀至少十篇文章，來豐富靈感，積累素材，如果能如此堅持苦讀勤寫，日積月累，就不自不覺地提升了寫作技能．

在我閱讀的書中，有一篇《如何閱讀一本書》的文章很值得讀，它為我們提供了一套簡單易操作技巧，輕松掌握閱讀的技能．

通過基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，教給我們主動閱讀的技巧和方法．

主動閱讀可以強化學(xué)習(xí)能力，為工作生活提供幫助

主動閱讀的過程中，你不僅會收獲有價值的知識和見解，還能提高獨立思考的能力。

如果你不懂閱讀或初步開始閱讀，那么讀這本書可以少走許多彎路；而如果你對閱讀已經(jīng)有所心得，這本書則會讓你有更深的印證和領(lǐng)悟。

《學(xué)會寫作》是成功逆襲的粥左羅寫的一本書，將自己寫作的獨家秘笈公之于眾．

這本書重新定義了寫作的價值：不僅顛覆了我們對寫作的常規(guī)認(rèn)知，還給出了一個人如何從零起步學(xué)會寫作，并循序漸進提升寫作能力，以及保持長久創(chuàng)作生命力的方法；同時，它還教你通過打造個人品牌，讓寫作為你的人生賦能和增值．

同時，在寫作的過程中，你會發(fā)現(xiàn)很多原以為自己想清楚的東西，其實沒有徹底明白，因為想不明白，就寫不下去．

但寫作，會逼著你深入地思考、吸收、輸出知識。因此，我們把寫作稱之為一個人學(xué)習(xí)效果的放大器

讀書和寫作相互銜接，因為必須通過閱讀方式加強輸入，用輸出倒逼輸入，因為要寫作所以必須去閱讀，堅持寫作，困難就成了挑戰(zhàn)，而不是瓶頸．

讀書和寫作是輸入與輸出的關(guān)系，沒有輸入談何輸出．別再猶豫，別再徘徊，拿起書本寒窗苦讀，源源美妙佳句自然在你筆下．

二、寫一寫閱讀與寫作的關(guān)系

葉圣陶先生說“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系?！笨梢婇喿x與寫作之間有著密不可分的關(guān)系，只要我們找到兩者的結(jié)合點，舞好兩柄“利劍”，相信就能“雙劍合璧，威力劇增?！蹦苡行У奶岣邔W(xué)生的綜合素養(yǎng)。如何使閱讀為寫作服務(wù)呢？我認(rèn)為有以下幾點。一、多讀，積累素材對于閱讀能夠帶給寫作的益處，著名學(xué)者張中行先生從表達(dá)與內(nèi)容的角度分成四點來闡釋：其一，“多讀，熟了，筆未著紙，可用的多種表達(dá)方式早已蜂擁而至，你自然可以隨手拈來，不費思索就順理成章。這是多讀作用的初步，因而筆能達(dá)意。”其二，“進一步，多讀，熟悉各種表達(dá)方式，領(lǐng)會不同筆調(diào)的短長輕重，融會貫通，還可以推陳出新，把意思表達(dá)得更圓通，更生動?！逼淙?，“吸收‘思想’（包括各種知識）”。其四，學(xué)“思路”，即條理?！岸嘧x，熟了，積蓄在兩方面增多，既有內(nèi)容可寫，又熟悉如何表達(dá)，作文的困難自然就沒有了。”對于小學(xué)生來說，吸收快，多讀了，接觸好的文章多了，自然而然地可用的語句就多了，寫起來便得心應(yīng)手;讀的更多時，就更加熟悉各種表達(dá)方式，還可以錦上添花，把意思表達(dá)得更圓滿，更生動。這也是古人說的“讀書破萬卷，下筆如有神”。二、從讀學(xué)寫，在積累上下功夫從習(xí)作角度看，習(xí)作教學(xué)雖然和閱讀教學(xué)有著明顯的不同，但二者關(guān)系緊密，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是學(xué)習(xí)運用語言。運用語言，不僅要積累語言，還應(yīng)了解和掌握一些語言的規(guī)律。因此，閱讀教學(xué)還應(yīng)該在學(xué)生的閱讀過程中，以課文為例，教給學(xué)生一些有關(guān)語言方面的知識以及寫作的規(guī)律和方法，使學(xué)生了解作者是怎樣寫的，為什么要這樣寫，從中體會到為了表達(dá)一定的內(nèi)容，作者是怎樣準(zhǔn)確、生動、鮮明地使用語言的，做到讀寫結(jié)合，從讀中學(xué)寫。而這些，就不是其他課程所必須承擔(dān)的任務(wù)。三、讀寫結(jié)合型的寫作訓(xùn)練1、寫讀后筆記。寫讀后筆記是學(xué)生的練筆過程、思維過程，也是學(xué)生生活素材積累、詞語積累的一個重要手段。閱讀之后，讓學(xué)生或就著作品蘊含的思想內(nèi)容聯(lián)系生活實際寫讀后感，或摘錄好詞好句，或體會文章寫法。寫好后，定時對學(xué)生的閱讀筆記進行檢查，將幾篇寫得較好的筆記當(dāng)眾讀給大家聽，讓大家有個學(xué)習(xí)的榜樣，也是對寫得好的學(xué)生的一種鼓勵。在教室的學(xué)習(xí)園地中每周貼幾篇好的筆記，讓學(xué)生看，被選中的學(xué)生受到鼓勵，其他學(xué)生受到啟發(fā)。這樣讀寫結(jié)合，學(xué)生逐步養(yǎng)成了寫讀后筆記的習(xí)慣，作文能力也不斷提高。 2、仿寫。分全仿和點仿。全仿既從整體上模仿范文作文，如學(xué)完《三味書屋》后，可安排學(xué)生以《我的書房》和《我們的教室》等題，要求學(xué)習(xí)原文，按空間順序描寫和介紹，并展開合情合理的想像。這樣，便把讀與寫有機結(jié)合起來了，達(dá)到了篇與篇讀寫遷移的目的。所謂“點仿”就是局部模仿范文作文的方式。一篇文章或一段話，可信這“點”很多，我們可以抓住句式表達(dá)、段落構(gòu)成、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、抒情聯(lián)想、描寫議論等這幾個點進行分項仿寫。3、改寫。改寫可以加深學(xué)生對文體的理解和記憶，可以讓學(xué)生懂得同樣的意思可以用不的方式表達(dá)出來。因此，選擇適當(dāng)材料，進行改寫練習(xí)，是很有意義的。如在教學(xué)完《草船借箭》后，我讓學(xué)生把它改成了劇本，然后讓學(xué)生根據(jù)自己寫的劇本表演，這樣既熟悉了課文，又提高了寫作能力，又培養(yǎng)了表演能力。改寫還可以改變敘述順序，改變?nèi)朔Q，改變故事結(jié)局，改變表達(dá)方式等。4、擴寫和縮寫。對于那些比較簡短的文章，擴寫既能加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力。縮寫，在不改變原文的中心思想，主要內(nèi)容，基本結(jié)構(gòu)，順序和體裁，對長文章壓縮，使之成為短篇短段。5、續(xù)寫。在課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生寫出的結(jié)果既符合情節(jié)的發(fā)展，又融入了自己的想像，給文章添上了一個較圓滿的結(jié)局。對小學(xué)生而言，作文難，怕作文是普遍存在的問題，要化寫作文的消極態(tài)度，變積極態(tài)度，除了要熟悉生活，認(rèn)真觀察，善于積累，還要學(xué)會閱讀，博覽群書，搜集資料，并將閱讀成為每個學(xué)生的自覺行動，那么當(dāng)前學(xué)生怕作文、厭作文的情境一定會得到改觀的，學(xué)生的全面發(fā)展才不至于成為一句空談。

三、寫作跟讀書有什么關(guān)系嗎？

寫作跟讀書的關(guān)系，是說讀書多對寫作有幫助。讀過很多書，不代表自己也能寫。就好像你光看廚子做飯自己是學(xué)不會做飯的，還需要自己去下一番功夫。如果你說有的人就是看著看著就會了啊，我只能說確實有這種人，但是太少了。

而對提升寫作能力有用的的書籍，大概有三種。

1、可以幫你形成自己的風(fēng)格的書籍。就好比做廚子之前，最好先找個人拜個師一樣。與其見書就看，不如只看三四個自己喜歡的作家，通讀他們的作品，你基本上也是一個不錯的作家了。例如你希望自己文風(fēng)更幽默，就把這類的書都看完，那你肯定是一個挺有幽默感的人了。

2、可以幫助你積累素材的書。巧婦難為無米之炊，素材就是做飯用的米。你看的書籍不論好壞，只要有打動你的地方，就都可以作為你的素材。

3、寫作技巧類書籍。也就是類似工具書這種書籍現(xiàn)在市面上有很多可以選擇，大家可以各取所需。

從寫日記開始。寫日記是個老套的法子，但最終看你怎么寫。要有成效，就要事無巨細(xì)的描寫。一天之中發(fā)生的事情，來往的人物，說過的話，看過的景色，要想寫的很清楚，并不容易。

從事件寫到人物，從人物寫到對話，從對話寫到思想，一圈下來，每天練習(xí)，就會準(zhǔn)備有很多內(nèi)容可以寫。

寫作是把自己內(nèi)心的東西通過文字輸出的過程。許多人都面臨的最普遍的問題，就是我書讀得不少，但是我就是不會寫，我寫不出來。

很多人把“閱讀”當(dāng)做了“寫作”的充分條件，認(rèn)為只要閱讀數(shù)量足夠多，就可以達(dá)到寫作很輕松的目的。但實際上并非如此。

而許多人覺得自己寫作困難，其實是因為你沒有值得表達(dá)的東西，也就是我們常說的肚子里沒有干貨。

根據(jù)經(jīng)驗，總結(jié)一下幾點