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寫作文的五大要點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間：2023-06-12 23:08:11 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 87

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本文目錄:

作文是哪五要素
寫作文的5大要素

寫作文的五大要點(diǎn)

作文是哪五要素

作文不是五要素，是六要素。作文六要素是：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。

例句：今天早上，媽媽要我買菜。我便到紅旗市場去，市場上的菜很多很多，我棟了一個(gè)冬瓜，付了十塊錢買下，然后高高興興地把瓜抱回家。其中：

1、時(shí)間：今天早上

2、地點(diǎn)：紅旗市場

3、人物：我

4、起因：媽媽要我買菜

5、經(jīng)過：市場上的菜很多，我棟了一個(gè)冬瓜，付了十塊錢買下

6、結(jié)果:高高興興地抱瓜回家

擴(kuò)展資料：

寫作文立意要符合方向標(biāo)準(zhǔn)，好的立意應(yīng)該力求做到：

1、方向要正確：所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)出來的思想觀點(diǎn)和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評價(jià)文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，我們的立意要與我們目前國家社會(huì)倡導(dǎo)的公德相一致，要與當(dāng)前的時(shí)代精神相一致。

如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護(hù)、無私奉獻(xiàn)等等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。

2、情感要鮮明：情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在你的語言中要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。這不僅僅會(huì)減弱對主題的表現(xiàn)，也會(huì)傷害到語言的表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)也影響了讀者的閱讀興趣。

感情的鮮明最忌的是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒有分寸，這樣反而會(huì)讓人感覺作嘔。所以說，我們的感情表達(dá)真實(shí)可信才會(huì)感人，才會(huì)打動(dòng)人。

3、思考要深刻：深刻的思考就是要求我們能透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對人生，對社會(huì)有意義和價(jià)值的東西，能在一般人認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)，并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細(xì)深入的思考，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用文章的語言表達(dá)出來。

深入的思考也不能隨意引申，更不能無原則地提高和升華。它必須結(jié)合生活實(shí)際，要具體、真實(shí)、可靠。在提示本質(zhì)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該進(jìn)一步提示問題產(chǎn)生的原因，分析社會(huì)根源和思想根源，并總結(jié)規(guī)律，尋找解決問題的方法。當(dāng)然，這可能更多地關(guān)涉到議論文。對于記敘文的深刻更多地是關(guān)于人生社會(huì)的啟示與感悟。

4、思維要?jiǎng)?chuàng)新：思維的創(chuàng)新是指克服以往的思維定勢，打破常規(guī)去思考、分析，找到我們自己獨(dú)特的創(chuàng)見，給人以啟迪。

考場作文不論以何種形式出現(xiàn)，一般都會(huì)給考生以思想馳騁的余地，我們就可以突破常規(guī)的思維習(xí)慣模式，從相似、相關(guān)或相反的方向思考，進(jìn)行有積極意義的創(chuàng)新思考，拿出與眾不同的立意，再用自己充滿個(gè)性化的語言，向我們真實(shí)地表達(dá)自己對生活的體察、感受、思考和認(rèn)識(shí)，讓讀者也從中得到啟示。

但是，創(chuàng)新決不是漫無邊際的胡思亂想，標(biāo)新立異的胡編亂造，它必須符合客觀事物的本質(zhì)特征和一般規(guī)律，這樣才能讓人感到入情入理而眼前一亮。

參考資料來源：百度百科-作文（通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法）

寫作文的5大要素

一、顯
　　由于時(shí)間關(guān)系，高考閱卷老師不能細(xì)細(xì)揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個(gè)“顯”字。文章的主旨要明了。
　二、虛
　　虛就是虛構(gòu)。高考作文能寫實(shí)固然好，但由于我們長期處在學(xué)?！彝牲c(diǎn)一線的生活方式，很難發(fā)現(xiàn)生活中真實(shí)動(dòng)人的故事。高考作文要求有創(chuàng)新，必然把原本平淡無奇的事情編得生動(dòng)曲折。例如，高考滿分作文《保姆與家教》就用小小說的形式，虛構(gòu)了一個(gè)故事。作者從一個(gè)社會(huì)學(xué)教授的心理感受出發(fā)，把她置身于一場裙子風(fēng)波中，真切地顯露了她對勤勞實(shí)在的保姆信任，對熱情活潑的家教猜疑，而風(fēng)波的結(jié)果卻出乎她的意料，從而生動(dòng)地嘲諷了那些憑感情親疏來認(rèn)知事物的錯(cuò)誤傾向。當(dāng)然，虛構(gòu)要符合生活的真實(shí)，《保姆與家教》中的保姆是鄉(xiāng)下妹子，貌似樸實(shí)，家教是大三學(xué)生，喜愛漂亮，不要說教授，就是我們常人都要懷疑家教偷穿了裙子，何況，保姆做事井井有條，家教教學(xué)聊得正歡呢？不過，值得注意的是，虛構(gòu)不能沒了生活的基礎(chǔ)。
　三、全
　　全即文章的結(jié)合呼應(yīng)，給人完整感。閱卷人的心理，對文章的開頭、中間、結(jié)尾很看重，特別是結(jié)尾的結(jié)構(gòu)呼應(yīng)或者主題升華的語言等等。例如，高考滿分作文《紅舞鞋》，文章有機(jī)地安排了這樣兩條線索：①“我”帶著往日的榮耀，高傲地參加了征文比賽，結(jié)果失敗了；②珈倫穿上美麗的紅舞鞋，忘情地舞著，以至于鞋已經(jīng)長到腳上了，只好請求砍去雙腳。文章構(gòu)思的精妙之處在于，巧妙地把這兩條線索并行推進(jìn)，明暗交錯(cuò)，故事的內(nèi)涵也不言自明，形成一種錯(cuò)落有致而又完整的意境美。結(jié)尾處用“是啊，榮譽(yù)已是往事，我又何苦被它束縛？與不實(shí)際的“紅舞鞋”說GOODBYE吧！成功在向你招手！”道出了在往事與現(xiàn)實(shí)面前的合理選擇，扣住了話題，從而也把兩條線索完整地收在了一起了。文章得滿分也就理所當(dāng)然。
四、簡
　　簡即簡筆勾勒。高考的一般議論文也好，一般記敘文也好，最好需要多種材料的薈萃，這樣信息量大，以符合“內(nèi)容充實(shí)”的要求，因而不歡迎一些時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局俱在的材料啰嗦記敘。一般記敘文，特別有點(diǎn)散文形式的作文，特別忌諱一人一事的簡單記敘（當(dāng)然構(gòu)思精巧的小小說除外），以免使文章走入淺薄的深淵。例如，高考滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段：海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達(dá)而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時(shí)”。這樣一段精彩的文字就來源于對材料的精心錘煉，文字洗練而內(nèi)蘊(yùn)豐富，何樂而不為？至于議論文材料語言的簡潔更是眾所周知的特點(diǎn)?？紙錾瞎适聦懙酶爬ㄐ?，一可以增加故事的容量，從多角度闡明話題觀點(diǎn)，二可以更加使段落層次明了，形成簡潔明快的美點(diǎn)。
　　五、亮
　　亮就是試卷上的亮點(diǎn)。亮點(diǎn)是多方面的，字跡端正、卷面整潔是其中第一要著
　

寫作文的五大要點(diǎn)