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英語(yǔ)寫作的目的是什么

發(fā)布時(shí)間：2023-06-13 01:46:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 124

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于英語(yǔ)寫作的目的是什么的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

研究英語(yǔ)寫作的目的和意義
英語(yǔ)寫作教學(xué)寫后活動(dòng)的目的是什么
英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫的目的和意義

英語(yǔ)寫作的目的是什么

研究英語(yǔ)寫作的目的和意義

研究目的（Research Aim）是你論文的長(zhǎng)期目標(biāo)，也就是最終目標(biāo)，整篇論文只存在一個(gè)，通常一兩句話概括就行。Research objectives是論文的短期目標(biāo)，就是你每一步要達(dá)成什么目標(biāo)才能達(dá)成你的終極Aim。這也就是你如何回答你的Research questions。Research objectives一般用to do的形式來(lái)表達(dá)?？梢詮睦碚摾斫?，實(shí)證發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)影響等方面入手。

研究意義（Significance），為什么這個(gè)主題對(duì)你很重要？是出于個(gè)人興趣，亦或是前人研究不足，填充學(xué)術(shù)空白，解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題？為什么其他人對(duì)此感興趣？考慮一下是什么促使你進(jìn)行該領(lǐng)域的研究？你可能還會(huì)考慮該領(lǐng)域的學(xué)者如何討論其重要性。你對(duì)它的意義的理解有哪些相似之處或不同之處？

英語(yǔ)寫作的目的是什么

英語(yǔ)寫作教學(xué)寫后活動(dòng)的目的是什么

你好！讓你更好的掌握英語(yǔ)作文，詳細(xì)如下：
《新課標(biāo)》指出：學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我覺(jué)得寫作教學(xué)的目的要以教材為綱，扎扎實(shí)實(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練，以達(dá)到以下的寫作目的。
1、表述與表達(dá)事實(shí)、觀點(diǎn)、情感、想象力
《新課標(biāo)》沒(méi)有要求我們要交給學(xué)生多少的詞匯，多少的句型和多少種語(yǔ)法，而是強(qiáng)調(diào)了要表述與表達(dá)事實(shí)，觀點(diǎn)，情感和想象力。所以寫作的最主要目的還是表達(dá)，當(dāng)然我們表達(dá)的前提需要語(yǔ)言的支持，但是表達(dá)另外一個(gè)很重要的就是就要有想法，只有有了想法才能去表達(dá)我們的觀點(diǎn)，去表達(dá)我們的情感，才能開(kāi)展自己的想象。
2、交流信息
英語(yǔ)是用來(lái)交流的一種語(yǔ)言，除了談話，還有一些郵件、書(shū)信的往來(lái)，如今天我看到聽(tīng)到了什么新鮮事，我迫不及待地想告訴對(duì)方，那么英語(yǔ)寫作教學(xué)的目的就是讓學(xué)生逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)英語(yǔ)寫作交流。
3、培養(yǎng)規(guī)范的寫作習(xí)慣
《新課標(biāo)》要求學(xué)生有很規(guī)范的寫作習(xí)慣。比如對(duì)書(shū)寫習(xí)慣，字母，單詞，句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等都有嚴(yán)格的要求，它要求學(xué)生在最早開(kāi)始就養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫的目的和意義

英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫的目的和意義：提高卷面分，給閱卷老師一個(gè)好印象。

新頒布的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：“根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語(yǔ)課程強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力?！?span style="display:none">dAI創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

在高中英語(yǔ)能力的測(cè)試中，書(shū)面表達(dá)的分值越來(lái)越大。老師和學(xué)生在不同程度上對(duì)寫作的重要性也有所認(rèn)識(shí)。盡管如此，在各種題型的測(cè)試中，寫作的失分仍是很嚴(yán)重的。

改善英文書(shū)寫能力的方法

1、每天練習(xí)

在規(guī)范書(shū)寫的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生都應(yīng)該明白書(shū)寫的注意要點(diǎn)。但僅僅這樣，還是不夠的。優(yōu)美的書(shū)法是建立在熟練練習(xí)基礎(chǔ)上的。除了正常的作業(yè)之外，每天應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅?shū)法練習(xí)。

時(shí)間不要太多，三到五分鐘。練習(xí)的要求就是：每天抄寫三到五行英文句子。句子的內(nèi)容讓學(xué)生自己確定，可以是文章的一段，也可以是經(jīng)典語(yǔ)句。這樣不僅達(dá)到了練字的目的，日積月累，也可以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感悟能力。

2、定期檢查

每天3到5分鐘，聽(tīng)起來(lái)很容易，但做起來(lái)卻很難。一開(kāi)始，學(xué)生比較新鮮，還可以堅(jiān)持幾天，但如果沒(méi)有適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督手段，一般很難堅(jiān)持。因此，教師應(yīng)該定期監(jiān)督。剛開(kāi)始的時(shí)候，檢查勤一點(diǎn)，三天查一次，然后再一個(gè)星期查一次，然后再不定期抽查。

這樣學(xué)生就逐漸的形成了習(xí)慣。因此，無(wú)論是老師還是學(xué)生，堅(jiān)持，持之以恒是最重要的。而且，在批閱每個(gè)同學(xué)的練字本時(shí)，老師都會(huì)對(duì)其作品做出評(píng)價(jià)，提出中肯的建議。大都是以表?yè)P(yáng)為主。這樣更能增加教師和學(xué)生的交流。

3、樹(shù)榜樣、抓典型

在每次檢查以后，筆者都會(huì)挑出三種類型同學(xué)的作業(yè)本：第一，書(shū)法很漂亮的。讓他們?cè)诎嗌陷喠鱾鏖啠@樣提高了這些同學(xué)的積極性，也給別的同學(xué)提供了一個(gè)可以觸及的目標(biāo)。第二，進(jìn)步明顯的，大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)。不管是成績(jī)好的，還是成績(jī)不好的。

尤其是成績(jī)不好的同學(xué)，但書(shū)法進(jìn)步較大的。這樣表?yè)P(yáng)，可以提高他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)槠綍r(shí)很少得到表?yè)P(yáng)。第三，那些沒(méi)什么進(jìn)步，而且有明顯書(shū)寫障礙的同學(xué)。對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別交流，個(gè)別批閱。指出其不好的原因，幫助他們下次進(jìn)步。

1、每天練習(xí)

2、定期檢查

3、樹(shù)榜樣、抓典型

在每次檢查以后，筆者都會(huì)挑出三種類型同學(xué)的作業(yè)本：第一，書(shū)法很漂亮的。讓他們?cè)诎嗌陷喠鱾鏖?，這樣提高了這些同學(xué)的積極性，也給別的同學(xué)提供了一個(gè)可以觸及的目標(biāo)。第二，進(jìn)步明顯的，大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)。不管是成績(jī)好的，還是成績(jī)不好的。

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