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散文詩(shī)改成現(xiàn)代詩(shī)歌

發(fā)布時(shí)間：2023-06-13 11:19:39 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 66

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于散文詩(shī)改成現(xiàn)代詩(shī)歌的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

散文改寫詩(shī)歌
莫懷戚的《散步》改寫成一首現(xiàn)代或者古代風(fēng)格的詩(shī)歌。
魯迅的散文詩(shī)《雪》改成了詩(shī)詞
散文詩(shī)二首改成詩(shī)歌？
把一段散文改成一首詩(shī)

散文詩(shī)改成現(xiàn)代詩(shī)歌

散文改寫詩(shī)歌

現(xiàn)代詩(shī)就是散文去掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
然后把一些動(dòng)賓短語(yǔ)單獨(dú)成列。
如果你想改成古體詩(shī)就需要一些文學(xué)功底了。需要了解格律，韻律。

莫懷戚的《散步》改寫成一首現(xiàn)代或者古代風(fēng)格的詩(shī)歌。

改寫——《散步》

田野散步

我母親妻子兒子

春天來(lái)得太遲

母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬

初春的田野新綠隨意地鋪著

我和母親走在前面

我的妻子和兒子走在后面

發(fā)生分歧

母親要走大路

我的兒子要走小路

我說(shuō)走大路

但母親說(shuō)還是走小路吧

我走不過(guò)去的地方，你就背著我

蹲下來(lái)背起了母親

穩(wěn)穩(wěn)地走得很仔細(xì)

好像我背上的同她背上的加起來(lái)

就是整個(gè)世界

一、原文

莫懷戚《散步》

我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！?

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。

這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

二、賞析

《散步》是一篇清新優(yōu)美的散文。其構(gòu)思之精巧，遣詞之獨(dú)特，內(nèi)涵之豐富，令人嘆服。尤其在情理交融上，渾然一體，看似情醉人，其實(shí)，不知不覺(jué)中，人已為作者蘊(yùn)含其間的意境和哲理所深深的感動(dòng)。它像一曲感人肺腑的歌，盡情頌揚(yáng)了生命的美?？梢哉f(shuō)，閱讀這篇文章，讓人在對(duì)生命的感悟上接受了一次洗禮。

三、作者

莫懷戚，1951年生于重慶，筆名周平安。當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作家協(xié)會(huì)副主席。1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。著有《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》。其作《散步》被選入蘇教版初二語(yǔ)文第二十二課，滬教版預(yù)備上學(xué)期語(yǔ)文第四課，2017年被選入人教版初一年級(jí)上冊(cè)第六課.

魯迅的散文詩(shī)《雪》改成了詩(shī)詞

　
君知否？南國(guó)溫暖的白雪
紛紛地，揚(yáng)揚(yáng)地飄落……
那雪被下凌寒冷綠的雜草
那絕美絕艷的梅花的綻放
我曾像個(gè)孩子般追逐盼望
以青春，以熱血的赤誠(chéng)
因?yàn)槲抑溃┤诤蟮拇禾?br/>有怎樣動(dòng)人的儀容
《雪》是魯迅先生的散文詩(shī)集《野草》中的一篇散文詩(shī)。本文通過(guò)對(duì)江南雪景柔美和北方雪景壯美的細(xì)致描繪，表達(dá)了作者對(duì)北方的雪的喜愛(ài)之情，寄托了作者對(duì)美好生活的憧憬，更加體現(xiàn)了作者敢于直面慘淡人生、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
創(chuàng)作背景
這篇文章寫于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形勢(shì)蓬勃發(fā)展，可謂正是春暖花開(kāi)，然而，北方還處于一片寒冬之中。面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)與冷酷的季節(jié)，魯迅以徹底的革命民主主義戰(zhàn)士的精神，去尋求“革命的破壞者”，去爭(zhēng)取理想的春天?！堆肥囚斞缸非蟾锩胬?，抒情與進(jìn)行敵對(duì)斗爭(zhēng)的記錄，也是魯迅當(dāng)時(shí)內(nèi)心世界形象化的表現(xiàn)。
作者簡(jiǎn)介
魯迅（1881.9.25～1936.10.19），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化思想的先驅(qū)。也被人民稱為“民族魂”。1918年參加《新青年》的編輯工作，發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，此后相繼發(fā)表了《孔乙己》《阿Q正傳》《藥》，代表作：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《而已集》《華蓋集》《且介亭雜文》《墳》《熱風(fēng)》《三閑集》《二心集》等。魯迅先生青年時(shí)代曾受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。1904年初，入仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)醫(yī)，后從事文藝創(chuàng)作，希望以此改變國(guó)民精神。魯迅先生一生寫作計(jì)有600萬(wàn)字，其中著作約500萬(wàn)字，輯校和書(shū)信約100萬(wàn)字。作品包括雜文、短篇小說(shuō)、詩(shī)歌、評(píng)論、散文、翻譯作品。對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”以后的中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深刻而廣泛的影響。毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。

散文詩(shī)改成現(xiàn)代詩(shī)歌

散文詩(shī)二首改成詩(shī)歌？

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《散文詩(shī)二首》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 7 散文詩(shī)二首知識(shí)目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文。 2.理解兩首詩(shī)的思想內(nèi)容。能力目標(biāo) 抓住詩(shī)歌的意象賞析兩首詩(shī)的藝術(shù)特色。（難點(diǎn)）情感目標(biāo) 體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含似的濃濃的母子情（重點(diǎn)）第1課時(shí) 《金色花》學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩(shī)歌，培養(yǎng)語(yǔ)感。(重點(diǎn)) 2.品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情。(難點(diǎn)) 教學(xué)過(guò)程★★★ 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們小時(shí)候一定玩過(guò)捉迷藏吧！有沒(méi)有和父母一起玩過(guò)？（沒(méi)有的同學(xué)可惜了，因?yàn)槟惚葎e人少一份甜美的回憶。）有玩過(guò)的同學(xué)我想衣柜大概是家里捉迷藏的首選之地了。藏在衣柜里偷偷看媽媽在房間里到處找，等到媽媽以為你走丟了，打算出去找時(shí)，你才會(huì)跑去抱住她，跟她撒嬌。媽媽這時(shí)肯定是生氣地要打你啊，罵你小壞蛋，你躲哪兒去了？我敢保證你肯定一點(diǎn)兒都不疼，還賴在媽媽懷里笑得得意呢。當(dāng)我讀到泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)《金色花》，眼前一幅接一幅地出現(xiàn)這些畫面，心里暖暖地裝滿了幸福。我將這首詩(shī)帶與你們分享，也希望能把幸福帶到你的心里。二、教學(xué)新課 ☞目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：朗讀指導(dǎo) 老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生回答： 1.徜徉在課文給我們描繪的場(chǎng)景中，看著孩子和媽媽在那里嬉戲，你有哪些感受？你覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)景事要表達(dá)什么主題？感覺(jué)十分溫馨、幸福。表達(dá)了母子間純潔的愛(ài)，孩子依戀著媽媽。媽媽寵愛(ài)這孩子。 2.如果讓你讀出這種溫馨與幸福，你覺(jué)得應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀課文呢？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮。 3.學(xué)習(xí)散文詩(shī)一定要誦讀，請(qǐng)揣摩下列語(yǔ)句應(yīng)讀出人物怎樣的語(yǔ)

把一段散文改成一首詩(shī)

暮色中
鳥(niǎo)兒們沒(méi)了蹤影
泥路上
只留下牧童和老牛疲憊的小小的影子
影子里傳來(lái)一曲沒(méi)有韻律的短笛聲
慢慢的
他們?cè)谖业囊曆劾锵?br/> 就像我的書(shū)悄無(wú)聲息地滑落
我想
我是否也該隨之而去?
眺望遠(yuǎn)方
我能看到重山
我能看到云海
卻看不到一條回家的路
自己寫的,希望對(duì)你有用

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