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小孩寫作文寫不出來怎么辦（孩子寫作文寫不出來怎么辦）

發(fā)布時間：2023-06-14 07:01:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 57

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本文目錄:

小學(xué)生寫不出作文，作為家長該如何引導(dǎo)呢？
初中孩子寫不不出來作文應(yīng)怎么辦？
孩子寫作文寫不出來怎么辦
孩子寫作文寫不出來怎么辦

小孩寫作文寫不出來怎么辦（孩子寫作文寫不出來怎么辦）

小學(xué)生寫不出作文，作為家長該如何引導(dǎo)呢？

小學(xué)生寫不出作文，作為家長該如何引導(dǎo)呢？

小學(xué)三年級，正式開始學(xué)寫作文了。可是孩子不會寫，家長干萬不要著急，更不可以因而責(zé)怪嚴(yán)厲打擊孩子，那般，他的自尊和信心挫敗，之后應(yīng)對作文會更為焦慮不安，更為厭煩的。

作為家長，要從這幾層面來協(xié)助孩子進(jìn)行作文：

一，和孩子一起讀題，一起討論一下怎么寫好這篇作文。

家長和孩子一起坐下來，看一下作文題型是啥，依據(jù)作文題型，家長啟迪孩子進(jìn)行思索，看一下緊緊圍繞著這一題型，能夠從哪幾個方面進(jìn)行。家長還記得要采用細(xì)心幫助的方法，不必督促和切斷孩子，使他自身漸漸地敘述一下。

二，條理清晰后，讓孩子依照剛剛所說的，在作文薄上寫下來。

有很多成年人孩子，一提到作文就犯了難，便是由于把作文看得太義正詞嚴(yán)，覺得作文是可望不可即的，必須目不交睫，嚴(yán)肅認(rèn)真看待。那樣，無形中就為自己提升了工作壓力，愈發(fā)不知道怎么落筆了。

激勵孩子把自己所聯(lián)想到的，剛剛給家長敘述的，都一股腦地寫下來。孩子一開始學(xué)寫作文的情況下，家長不必去改正他的語法結(jié)構(gòu)和不正確，就算是句子不暢達(dá)，措辭不適當(dāng)，寫出了流水賬單，都沒事兒，只需孩子可以寫出去便是基本的獲勝。

假如孩子在寫作文全過程中，家長一會兒說你這個詞用不對，一會兒說你這個字寫錯了，那般，便會打攪孩子的基本思路和自信心，使他沒有什么勇氣和興趣愛好再寫下去了。讓孩子致力于一件事，不趾高氣揚(yáng)地去打攪，是家長對孩子的重視，也是對孩子信心和學(xué)習(xí)力的一種維護(hù)。

三，等孩子作文寫完后，家長和孩子一起細(xì)心從頭開始看一遍作文，要挖掘孩子作文中的優(yōu)勢，立即予以激勵和毫無疑問。

家長陪孩子一起把作文從頭至尾讀一遍，看完后，家長快速在作文中發(fā)覺孩子寫的好的地區(qū)，明確指出來，夸獎孩子。例如，毫無疑問孩子某件瑣事寫的很有意思，例如夸獎孩子某一關(guān)鍵點(diǎn)寫得很栩栩如生，如同真正在眼下產(chǎn)生一樣。

先夸獎孩子，給孩子以毫無疑問，那樣，孩子信心暴增，漸漸地就不容易反感作文了。隨后，家長再強(qiáng)調(diào)作文中的錯字，讓孩子糾正。以后，再和孩子討論一下，作文中的某句話，假如換一種觀點(diǎn)，是否會更好呢，某一段有點(diǎn)兒嘮叨，刪除一點(diǎn)點(diǎn)，是否看起來更加好看過，這些，細(xì)心公平地和孩子溝通交流，孩子更容易接納。

自然，我明白，有很多家長，自身實際上也是畏懼發(fā)表文章的人，那麼，就必須和孩子一起多讀書讀好書學(xué)習(xí)培訓(xùn)，和同年齡爸爸媽媽多溝通交流。之上說的是家長如何指導(dǎo)孩子寫好一篇作文。真真正正要寫下好作文，不外乎二點(diǎn)：多讀和多寫。

初中孩子寫不不出來作文應(yīng)怎么辦？

①大量閱讀
語言文字的表達(dá)需要一個積累和內(nèi)化的作用，長期而大量的閱讀是最好的積累。當(dāng)孩子的語言有了很深的積淀后，寫作水平就會逐步提高。同時也要有正確的閱讀方法，可以學(xué)習(xí)諸如“精英特速讀記憶”的快速閱讀方法，能有效提高孩子的閱讀速度、快速理解和重點(diǎn)記憶，一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的，其次對注意力、閱讀理解思維、記憶力也也有具體的訓(xùn)練，有興趣可以看看。閱讀量大了以后，孩子往往有很多的積累，詞語的積累，素材的積累，情感的積累，在寫作上就會有異于常人的用詞和構(gòu)思。
②寫日記
巴金說：“只有寫，才能寫出好文章?！比沼?，正是實踐“寫”的最佳途徑。長期堅持寫日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力和思考能力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。每天都堅持，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不要中途放棄。只有堅持了，習(xí)慣才會養(yǎng)成，作文寫起來才會更加得心應(yīng)手。
③學(xué)會模仿與創(chuàng)新
孩子們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)。剛開始的時候，可以讓孩子模仿一些優(yōu)秀作品，博采眾長，積累優(yōu)美的句子，華麗的辭藻和生動有趣的事例。久而久之，孩子就會領(lǐng)悟到寫作的技巧和方法。等到孩子具備了基本功之后，可以引導(dǎo)孩子試著用自己的語言把所見所聞所想寫出來，不要給予過多的限制和標(biāo)準(zhǔn)。寫得不好，也不要灰心喪氣。好文章是改出來的，哪里有不通順不合邏輯的地方，幫助孩子一起改正。再對比模仿過的優(yōu)秀作文，分析自己的不足。借鑒他人的長處，彌補(bǔ)自身的缺陷，在模仿中寫出自己的想法，再加以創(chuàng)新，這對孩子的寫作會有很大的幫助。

孩子寫作文寫不出來怎么辦

01 要有廣泛的、有深度的閱讀積累，才能做到寫作文信手拈來
孩子提筆卻寫不出幾句話，除了寫作技巧沒有掌握之外，最大原因是孩子肚里沒貨有關(guān)，而孩子肚里沒貨又和閱讀積累既不廣也不深有關(guān)。
厚積才能薄發(fā)。如果孩子沒有廣泛的、有深度的閱讀積累，等到想提筆下文時，是難以順暢寫出作文的，更別提要寫出有文采、有深度的高質(zhì)量作文來。
解決辦法也很簡單，就是要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，廣泛閱讀各種書籍，尤其要多讀一些名家名篇等，在閱讀深度上下功夫，從中得到名家名篇的熏陶和滋養(yǎng)。有了厚重的閱讀積累，才能保證孩子在需要組織語言的時候，有足夠多的“庫存材料”供調(diào)用，做到信手拈來。這樣也就避免了無話可寫的尷尬。
02 幫孩子、也幫自己放下所有焦慮，告訴孩子寫作文只不過是用文字來說話
很多孩子寫不出作文還和焦慮心態(tài)有很大的關(guān)系，而孩子的焦慮又多半是由父母“傳染”來的。
我們會看到，父母因擔(dān)心孩子寫不好作文產(chǎn)生焦慮，然后這份焦慮在不知不覺中傳染給朝夕相處的孩子，孩子也身不由己地陷入到焦慮的狀態(tài)中，更加寫不好作文，當(dāng)父母看到這種情況之后，焦慮心態(tài)則變得愈發(fā)嚴(yán)重。如果大家都跳不出這個“死循環(huán)”，那么孩子就有可能越來越寫不好作文。焦慮心態(tài)確實已成為阻礙孩子寫好作文的一大障礙。
學(xué)任何東西都一樣，你越覺得它困難，學(xué)起來就越?jīng)]有信心；越覺得它不難，學(xué)起來就越輕松。因此，要想改變這一切，父母首先要把自己的焦慮放下，父母的淡定從容才能感染孩子，給孩子更多的勇氣和信心，這樣才有可能幫助孩子放下焦慮。

小孩寫作文寫不出來怎么辦（孩子寫作文寫不出來怎么辦）