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小學(xué)生作文框架思維導(dǎo)圖

發(fā)布時(shí)間：2023-06-14 09:09:35 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 125

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)生作文框架思維導(dǎo)圖的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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三年級(jí)作文思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)
小學(xué)語(yǔ)文作文思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)？

小學(xué)生作文框架思維導(dǎo)圖

三年級(jí)作文思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)

思維導(dǎo)圖輔助寫(xiě)作的步驟：

（1）審題。紅橙黃綠青藍(lán)紫，是彩虹的顏色；桃紅柳綠花兒笑，是春天的顏色；大樹(shù)蒼翠又蔥綠，是夏天的顏色；金黃遍地秋收望，是秋天的顏色；皚皚白雪鋪滿地，是冬天的顏色。顏色是季節(jié)的服飾，是生命的體現(xiàn)。請(qǐng)以“色彩”為主題，來(lái)寫(xiě)一篇話題作文吧！
要求：1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、不少于300字。
（2）選材。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)題目，而無(wú)從下手的時(shí)候不妨先來(lái)一個(gè)頭腦風(fēng)暴！寫(xiě)作前先用思維導(dǎo)圖對(duì)作文主題“色彩”進(jìn)行思維激發(fā)，充分打開(kāi)我們的思維。我們可以根據(jù)自己的想象，自由發(fā)散，直到找到你的作文思路為止。
“色彩”一詞看似普通，實(shí)際上內(nèi)涵豐富。它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上的釋義是：①顏色；②比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。①為本義，指具體的顏色，如紅、黃、藍(lán)、白、黑等；②為比喻義或象征義，如人的某種品質(zhì)，某物的民族色彩、時(shí)代色彩等。那么，考生選擇它的本義與引申意思來(lái)寫(xiě)作文都是不跑題的。然而，在立意上還是有高下之分的。最好的立意一定是在話題的比喻義或象征義上展開(kāi)，而對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能在本義上寫(xiě)好，已經(jīng)是非常不錯(cuò)的了。

如上圖所表示的，小朋友以“色彩”為中心主題進(jìn)行激發(fā)，想到了她喜歡的三種顏色，四季的顏色等，在這個(gè)過(guò)程中，她還對(duì)每個(gè)主分支進(jìn)行了進(jìn)一步的激發(fā)，把相關(guān)的內(nèi)容和例子作為下一級(jí)分支。
（3）結(jié)構(gòu)。這位小朋友在頭腦風(fēng)暴的過(guò)程中，找到了寫(xiě)作的思路，他決定以《四季的色彩》題目進(jìn)行寫(xiě)作，根據(jù)四季的顏色，這個(gè)主分支再次構(gòu)思文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。因?yàn)樗季S激發(fā)注重提取出腦海中的想法，但是這些想法之間的順序和關(guān)聯(lián)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，所以要通過(guò)思維導(dǎo)圖的提綱整理出作文的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。

（4）過(guò)程。按照作文提綱，用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)出所有的內(nèi)容，形成文字段落，就完成了后續(xù)的作文。
這里介紹一種寫(xiě)作方法“借人喻景”式技法。把季節(jié)當(dāng)做一個(gè)有血有肉的人來(lái)寫(xiě)，季節(jié)具備了“人的性情”，就把季節(jié)寫(xiě)“活”了，就把文章特點(diǎn)寫(xiě)到位了。“擬人法”、“比喻法”和“摹聲法”都是把文章寫(xiě)好的，寫(xiě)活的方法。
（5）成文

四季的色彩

大自然是因?yàn)榇螽?huà)家，他用盡世界最美的顏色，創(chuàng)造了五彩繽紛的四季。

他畫(huà)出了彩色的春天。馬路上，山崖上，開(kāi)滿了黃色的迎春花，迎春花露出了她那害羞的臉；綠的小草悄悄的從地里冒了出來(lái)；柳樹(shù)也長(zhǎng)出來(lái)像頭發(fā)是的綠葉；公園里紅紅的牡丹花兒想一位高貴的王后；粉色的桃花像小姑娘的裙子。春天真是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)呀！

他寫(xiě)出了火紅的夏天?；鸺t的太陽(yáng)高高地掛在空中，把整個(gè)世界烤得火熱火熱的，知了在樹(shù)上不停地叫著，好像在說(shuō)：“熱死啦，熱死啦！”大樹(shù)的葉子都熱得卷起來(lái)，小草也彎下了腰，夏天真是一個(gè)火熱的季節(jié)呀！

他涂出了金色的秋天。金黃的玉米成熟了，農(nóng)民伯伯樂(lè)呵呵地收著玉米；大樹(shù)的葉子變成了黃色，從樹(shù)上落下來(lái)，像一只只枯葉蝶一樣，在空中翩翩起舞。秋天真是一個(gè)金黃色的季節(jié)呀！

他繪出了銀色的冬天。天上下起了鵝毛大雪，雪花落在屋頂上，給房屋戴上了一頂白色的帽子；落在大樹(shù)上，給大樹(shù)穿上了一件白色的外套；落在大地上，就給大地蓋上了一層厚厚的被子；小朋友們穿上了厚厚的棉衣，在院子里打雪仗、堆雪人……冬天真是一個(gè)銀白色的季節(jié)呀！

四季真是一幅美麗的畫(huà)卷啊！

小學(xué)生作文框架思維導(dǎo)圖

小學(xué)語(yǔ)文作文思維導(dǎo)圖怎么畫(huà)？

小學(xué)語(yǔ)文作文思維導(dǎo)圖的制作可以按照以下步驟進(jìn)行：

確定主題和類型：首先，確定作文的主題和類型，例如記敘文、議論文、說(shuō)明文等。收集素材：根據(jù)主題和類型收集相關(guān)素材，在思維導(dǎo)圖中列出關(guān)鍵詞和句子，可以使用不同顏色標(biāo)注不同內(nèi)容，方便歸類。列出大綱：根據(jù)素材列出作文的大綱，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三部分，每部分有相應(yīng)的內(nèi)容和要點(diǎn)。關(guān)聯(lián)連接：將大綱中的各部分內(nèi)容用線條、符號(hào)或箭頭連接起來(lái)，形成思維導(dǎo)圖的整體架構(gòu)。完善細(xì)節(jié)：在思維導(dǎo)圖中補(bǔ)充細(xì)節(jié)和例子，使作文更加豐富和生動(dòng)。優(yōu)化設(shè)計(jì)：對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行調(diào)整和美化，使其更易讀、易懂。

最后，審查和完善思維導(dǎo)圖，確保作文邏輯清晰，信息準(zhǔn)確無(wú)誤，在需要時(shí)可隨時(shí)更新。

此外，繪制思維導(dǎo)圖，可以借助極簡(jiǎn)式專業(yè)思維導(dǎo)圖軟件-『MindNow思維導(dǎo)圖』。

1、極簡(jiǎn)風(fēng)格，簡(jiǎn)單易上手，對(duì)新手用戶非常友好

作為一款極簡(jiǎn)風(fēng)格的思維導(dǎo)軟件，操作起來(lái)自然也是很簡(jiǎn)單的，作圖界面一看就懂，小白用戶也能輕松上手，還可以使用手機(jī)微信小程序版本，文件實(shí)時(shí)同步；

2、豐富思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)，靈活自由度高，激發(fā)創(chuàng)造性思維靈感

涵蓋思維導(dǎo)圖、向下分類圖、樹(shù)狀圖、組織架構(gòu)圖、魚(yú)骨圖等主流布局，滿足多種使用場(chǎng)景，支持插入圖片，外鏈，數(shù)學(xué)公式，添加附件，概要,無(wú)節(jié)點(diǎn)限制，導(dǎo)圖和大綱一鍵切換!

3、提供各行各業(yè)思維導(dǎo)圖模板，一鍵套用省心省力

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3、云端存儲(chǔ)，多格式導(dǎo)出，一鍵分享

基于云的跨端思維導(dǎo)圖軟件，多端云同步存儲(chǔ)支持云端實(shí)時(shí)存儲(chǔ)，多端互通，一鍵分享，多格式導(dǎo)出，支持對(duì)文件夾進(jìn)行加密設(shè)置，保障隱私安全

以上就是關(guān)于小學(xué)生作文框架思維導(dǎo)圖相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。