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隨筆怎么寫才好呢初中（隨筆怎么寫才好呢初中300字）

發(fā)布時(shí)間：2023-06-14 12:46:10 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 87

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適合初中生寫的隨筆
隨筆怎么寫才好呢初中

隨筆怎么寫才好呢初中（隨筆怎么寫才好呢初中300字）

適合初中生寫的隨筆

適合初中生寫的隨筆如下：

篇1：

窗外下著滂沱大雨，滴滴塔塔的，使人想起許多往事。

初中的生活已過一半，驀然回首，才發(fā)覺以前的自己是多么的荒唐，但卻又如此幸福。

記得剛來到學(xué)校，感覺是如此的陌生，但是我仍滿懷信心與希望。因?yàn)槲蚁嘈抛约?新學(xué)期的第一天迎來了新的老師、新的同學(xué)，也迎來了新的挑戰(zhàn)。然而第一次月測(cè)下來，我竟超水平地考進(jìn)級(jí)的前10名，這真是一個(gè)超級(jí)意外的驚喜!但同時(shí)也是一種無形的壓力!

篇2：

在這一年半的時(shí)光里，不僅僅只有緊張的學(xué)習(xí)，那快樂的時(shí)光也伴隨著我。那是一種真摯的感情，不曾假裝，不曾修飾。在宿舍里，女同胞們都熱情地介紹自己，彼此都不害羞。大家很快就融入了這個(gè)溫暖的家庭。彼此幫助，彼此關(guān)懷，多溫馨!在班里，男女同學(xué)之間，可謂“不打不相識(shí)”，彼此在打打罵罵中熟識(shí)了。

我們最快樂的便是體藝節(jié)的到來。文藝晚會(huì)的時(shí)候，同學(xué)們揮舞著那五顏六色的熒光棒，尤其是在我們班同學(xué)出場(chǎng)的時(shí)候，他們更是激動(dòng)地鼓掌和歡呼。而我們班的節(jié)目叫《冒牌學(xué)?！?。

在里面有活潑可愛的小學(xué)生，也有那烏龍百出的傻校長，他們令大家都棒腹大笑。校運(yùn)會(huì)，我們班也不甘示弱。這邊有跳遠(yuǎn)高手，那邊又有短跑能手。

當(dāng)他們比賽的時(shí)候，其他同學(xué)就在一旁加油鼓勁，那聲音響徹天空，響徹校園;當(dāng)他們沖刺的時(shí)候，同學(xué)們比他們還要激動(dòng)地?fù)肀г谝黄?當(dāng)他們跌到的時(shí)候，同學(xué)們馬上把他們扶起來，鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持下去。最后，雖然我們不是冠軍，但是在我們的心中，二(7)班永遠(yuǎn)是冠軍!

篇3：

在這一年半的時(shí)光里，除了同學(xué)，老師也伴隨著我成長。

小時(shí)侯，常認(rèn)為初中的老師是威嚴(yán)的，不近人情的。但現(xiàn)在我卻不這么認(rèn)為。他們是老師，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);他們是朋友，與我們暢談心事;他們是親人，關(guān)心著我們的生活。

令我印象最深的是簡老師。他是我們初一時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他從來沒有罵過我們，只是默默地關(guān)注著。然而，在第一個(gè)學(xué)期時(shí)，他就離開我們了，去走那屬于他自己的路。

在他走的時(shí)候，我們都哭了，因?yàn)槲覀兌疾簧岬眠@位好老師。我真希望，在我們成功的時(shí)候，能再次看到簡老師，向他證明我們是行的!

就這樣，一年半的光陰過去了。在這一年半里，我們大家從相遇—相識(shí)—相知，經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們一起笑過、哭過;一起歡呼過、鼓勵(lì)過。彼此都從任性變成了懂事。還有半年我們就要分開了，真不舍得!

我們大家要一起為最后的沖刺而努力!讓它永遠(yuǎn)成為我們美好的回憶。

隨筆怎么寫才好呢初中

初中寫好的隨筆的步驟：選擇和識(shí)別、展示、潤色。等待開花結(jié)果。

第一步：選擇和識(shí)別。

靠在椅背上，閉上眼睛。有什么經(jīng)歷讓你想要表達(dá)；當(dāng)你想到它（或者它找到你）時(shí)，集中精神，去蕪存菁，然后開始構(gòu)思。

假如你是在一個(gè)作家小組里，不妨和坐在你身邊的人分享你的經(jīng)歷?？纯此欠駥?duì)此感興趣。如果有必要，再尋找另一段經(jīng)歷。如果你不在作家小組，試著與你的朋友或者家庭成員分享你的經(jīng)歷?？纯词欠衲軌蛞鹚蛩淖⒁?。

可以嘗試著用幾句話把這段經(jīng)歷描述出來，就像拍一張快照，看看它是否能勾起你的興趣。然后，記住要先選定中心和列提綱，再開始動(dòng)筆。自由寫作。任由經(jīng)歷引領(lǐng)著你。不要進(jìn)行刪改。限時(shí)十五分鐘。

第二步：展示。

現(xiàn)在開始思考故事。寫下記憶中的場(chǎng)景——一段小隨筆中可能只有一個(gè)場(chǎng)景。審視你的第一個(gè)句子。這是這篇故事應(yīng)該開始的地方；為故事設(shè)定和角色找一些特別的細(xì)節(jié)。試著回憶一些對(duì)白，以制造張力。思考解決方案。重寫一遍，用故事中的元素寫第二稿。放慢速度。限時(shí)十五分鐘。

第三步：潤色。

考慮詩歌或者歌詞化的語言。審視你選擇的意象。像在第一課對(duì)日記所做的那樣，重讀然后選定自己的意象。

找到一個(gè)可以使用明喻來描述的形象，抄下來，然后看看自己能否用暗喻描述它。接下來，檢查節(jié)奏韻律。把你的第一段大聲讀出來。感覺韻律返回去，重新潤飾。音調(diào)有能構(gòu)成排比的地方，推敲段首第一句話。重寫一遍這篇文章，作為第三稿，要用到詩歌的元素?？梢灾痪毩?xí)第一段。限時(shí)十五分鐘。

給自己的短文起一個(gè)題目。命名十分重要，這可以讓你聚焦文章內(nèi)容，并且在寫作過程中不至于跑題。

第四步：等待開花結(jié)果。

現(xiàn)在你已經(jīng)開始著手創(chuàng)作個(gè)人隨筆，并練習(xí)了如何對(duì)它進(jìn)行潤色。如果你有時(shí)間，就重新回到第二步和第三步。像對(duì)待一個(gè)故事那樣打磨你的作品，像對(duì)待一首詩那樣潤飾它。它背后的真相到底是什么；這就需要進(jìn)行第四步：在將其擱置一段時(shí)間之后，再重新開始?，F(xiàn)在，再讀一遍這個(gè)作品，然后做一些改寫。把它分享給其他人，然后修訂。

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