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電腦繪畫(huà)課程（電腦繪畫(huà)教程）

發(fā)布時(shí)間：2023-07-02 07:51:02 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 691

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于電腦繪畫(huà)課程的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

本文目錄:

1、如何電腦繪畫(huà)
2、如何學(xué)習(xí)電腦手繪和電腦插畫(huà)
3、兒童創(chuàng)意繪畫(huà)課程簡(jiǎn)介
4、三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第十六課新穎的電腦怎么畫(huà)

一、如何電腦繪畫(huà)

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自制能力相對(duì)較弱的話，建議還是去好點(diǎn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)力和規(guī)模在國(guó)內(nèi)排名前幾的大機(jī)構(gòu)，推薦行業(yè)龍頭：王氏教育。

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二、如何學(xué)習(xí)電腦手繪和電腦插畫(huà)

一，電腦手繪

1、首先要有美術(shù)基礎(chǔ)，手穩(wěn)，并且對(duì)結(jié)構(gòu)，透視，投影，比例，動(dòng)態(tài)

2、準(zhǔn)備材料，如手繪板，找一些線稿先來(lái)臨摹。

3、學(xué)會(huì)讓自己的手不抖，可以畫(huà)出一條完美的線。

4、個(gè)人勤加練習(xí)，這個(gè)過(guò)程省略不了，還是要靠平時(shí)的積累。

二，電腦插畫(huà)

同手繪一樣，這個(gè)也是用電腦操作，所以手繪板是不可缺少的。

1、有想象力，對(duì)于自己要畫(huà)內(nèi)容有一個(gè)構(gòu)思，并且能夠?qū)嵲诘漠?huà)到紙上。

2、掌握不同筆具給自己帶來(lái)的感受，并且能夠熟練運(yùn)用。

3、以上準(zhǔn)備工作做好，可以了解電腦軟件的一些操作，如photoshop等，有助于修改圖片。

4、手繪板上來(lái)，和手繪的2、3、4一樣操作即可。

擴(kuò)展資料：

準(zhǔn)入制度

準(zhǔn)入門(mén)檻低是整個(gè)手繪培訓(xùn)行業(yè)的一大現(xiàn)狀，就建筑學(xué)手繪培訓(xùn)來(lái)講，事實(shí)上，目前國(guó)內(nèi)所有相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是成形于2000年以后，總體來(lái)算，創(chuàng)辦的歷史最多不超過(guò)10年，行業(yè)起步晚，專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，制度難以規(guī)整，因此，整個(gè)手繪培訓(xùn)行業(yè)在監(jiān)管力度上也是相對(duì)較低的。

總體來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)需求大，行業(yè)現(xiàn)狀呈現(xiàn)出供小于求的態(tài)勢(shì)；手繪培訓(xùn)隸屬新興產(chǎn)業(yè)。

其本身的辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)小，起步資本較低；就手繪技能本身來(lái)說(shuō)，不難入門(mén)，問(wèn)題關(guān)鍵只在于水平的專(zhuān)業(yè)與否，因此，但凡有一定的專(zhuān)業(yè)手繪水準(zhǔn)、創(chuàng)業(yè)基金、人脈基礎(chǔ)，都能進(jìn)入這一行業(yè)。綜合這些各方面的因素，大大小小的手繪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在全國(guó)范圍內(nèi)也是林林總總。

參考資料來(lái)源：百度百科-手繪

三、兒童創(chuàng)意繪畫(huà)課程簡(jiǎn)介

兒童創(chuàng)意美術(shù)有哪些課程

少兒美術(shù)教育，從幼兒階段開(kāi)始培訓(xùn)孩子對(duì)于美術(shù)的興趣，對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)的知識(shí)與技能打下扎實(shí)的基本功。并且從接觸、理解、隨后融合自我思維的展現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)孩子獨(dú)特的藝術(shù)認(rèn)知過(guò)程，有助于少兒提高對(duì)于世界的認(rèn)知和感知能力，擴(kuò)散思維，增強(qiáng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

興趣是最好的老師，如何培養(yǎng)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，并持之以恒，需要家長(zhǎng)和老師摒棄填鴨式教育，共同去營(yíng)造良好的美術(shù)教育環(huán)境和氛圍，讓孩子們快樂(lè)的生活在繪畫(huà)的五彩世界里。

感興趣可以了解一下橡皮筋藝術(shù)培訓(xùn)，全國(guó)十八個(gè)城市有開(kāi)設(shè)直營(yíng)校區(qū)，場(chǎng)均兩千平的少兒藝術(shù)綜合體

求一份幼兒創(chuàng)意美術(shù)的教案

名字入畫(huà) 教學(xué)目的：鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特的審美個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用名字來(lái)展開(kāi)大膽的想象。創(chuàng)新但不亂、怪、異，而是具有一定的藝術(shù)性。作畫(huà)時(shí)名字上線條的變化和構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，名字作畫(huà)具有獨(dú)創(chuàng)性，唯一性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)出新穎的，與眾不同的作品教具準(zhǔn)備：學(xué)生方面：各種形狀的彩色紙（如綠樹(shù)葉，紅心形、藍(lán)白云等），繪畫(huà)用具（記號(hào)筆，油畫(huà)棒）。教師方面：課件（新穎、個(gè)性簡(jiǎn)練的畫(huà)面。）各種形式的名字畫(huà)。作業(yè)要求：用一節(jié)課左右的時(shí)間通過(guò)啟發(fā)談話，引導(dǎo)學(xué)生欣賞或借鑒各種案例，以及通過(guò)自己獨(dú)特的順其自然的線條，將自己的名字入畫(huà)。并及時(shí)展示（從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意）出來(lái)?；蚣w創(chuàng)作完成一幅畫(huà)長(zhǎng)條屏的畫(huà)，教師隨機(jī)補(bǔ)畫(huà)，完成一幅不錯(cuò)的涂鴉作品。教學(xué)過(guò)程： A：開(kāi)場(chǎng) 美術(shù)游戲：變幻表情或青蛙變王子（備注：在實(shí)物投影下，用記號(hào)筆操作。） B引導(dǎo)出自我介紹：教師姓周，看到同學(xué)們玩得很高興，我也很高興，畫(huà)出一個(gè)面帶笑容的周字。[注意卡通人物的各種表情。] 從而，引導(dǎo)出我們今天要學(xué)習(xí)的課題：《名字入畫(huà)》。[名字太多，只教方法，不模仿]。名字，是我們每個(gè)人獨(dú)有的符號(hào)，父母給我們的名字總是寓意美好。中國(guó)的漢字是由筆劃組成，即線條。畫(huà)畫(huà)的基本語(yǔ)言也是線條，兩者就有相通的地方。“名字”這時(shí)已失去了符號(hào)的意義，而著重體現(xiàn)的是線條的美和韻律美。如何用它來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？我們不妨來(lái)欣賞一下其它同學(xué)的作品，看能不能給你一點(diǎn)啟示。[出示課件或?qū)嵨飯D片] 太多的作品，以及各種形式的畫(huà)畫(huà)，可能把同學(xué)們開(kāi)糊涂了吧，其實(shí)，畫(huà)畫(huà)也是有一定的規(guī)律可尋的。我用坐標(biāo)來(lái)表示也可以。大體方面有：書(shū)法，象形方面：日字的變化，月字的變化。八大山人、近代的北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。字母、涂鴉式：外國(guó)涂鴉作品，同學(xué)們的課桌亂畫(huà)畫(huà)面。抽象式；卡通式如名種火柴棍式的人物，組合式，花鳥(niǎo)字。現(xiàn)在漢字的筆畫(huà)，變成美術(shù)課里的造形的線條。同一姓還可以共同設(shè)計(jì)。大膽展出來(lái)吧。課件展示如凡高的點(diǎn)線畫(huà)，新表現(xiàn)主義畫(huà)家等。并伴著音樂(lè)。說(shuō)出學(xué)生的三不：1，要富于想象，一切皆可入畫(huà)。2、不要使用橡皮，讓線條順其然，畫(huà)到最后說(shuō)不定有意外的收獲呢！3、畫(huà)大不畫(huà)小（構(gòu)圖飽滿(mǎn)）學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。展示評(píng)價(jià)，你喜歡自己設(shè)計(jì)作品中的哪一部分，創(chuàng)意、色彩、線條、你給自己的作品打多少分。你的名字你作主。（尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生的自信，說(shuō)出你和別人的不同之處。）線描稿，可以送給老師，單調(diào)一點(diǎn)的，可以加上豐富的色彩。集體活動(dòng)中結(jié)束本課：今天，同學(xué)們都成為了真正的大師，每個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的，讓我們?cè)僖淮斡蒙夏銈€(gè)性化的名字，共同？？？？/一幅畫(huà)吧！教師補(bǔ)畫(huà)，突出一定的主題性。我們用好自己的名字，畫(huà)出一幅美好的未來(lái)吧！拓展：1。電腦繪畫(huà)出更多有創(chuàng)意的作品出來(lái)。 2．作品類(lèi)型種類(lèi)豐富。如，沙畫(huà)、T恤等。 3．紙張的變化富與想象。

創(chuàng)意繪畫(huà)幼兒目的

創(chuàng)意繪畫(huà)幼兒，最主要的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的一個(gè)美感以及對(duì)生活的一個(gè)體驗(yàn)力，讓他能夠更好的進(jìn)行有效的創(chuàng)作。

少兒美術(shù)課的材料有那些

36色油畫(huà)棒或者炫彩棒，黑色勾線筆粗細(xì)各一支（記號(hào)筆）水彩筆（小塑料桶裝的），A3圖畫(huà)本，HB鉛筆一支，繪畫(huà)橡皮， (如果想準(zhǔn)備更充分一點(diǎn)，水粉顏料挑喜歡的常用顏色選一些，一沓4K水粉紙，大中小號(hào)水粉筆各一支，再來(lái)一個(gè)小圍裙）以上適用4周歲半~11歲的孩子；

11歲以上的兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)建議只買(mǎi)畫(huà)架子，4K畫(huà)板，4K素描紙，速寫(xiě)本一個(gè)，HB~6B鉛筆各一支，橡皮一塊，從素描開(kāi)始打基礎(chǔ)，如果孩子學(xué)的還不錯(cuò)，其它的以后再逐漸添置。

(4)兒童創(chuàng)意繪畫(huà)課程簡(jiǎn)介擴(kuò)展閱讀：

1、學(xué)畫(huà)畫(huà)可以鍛煉孩子的感知能力。

美術(shù)課每天都有新的內(nèi)容，繪畫(huà)應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動(dòng)。孩子們?cè)诿佬g(shù)課上會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，專(zhuān)門(mén)研究不同的觀察方法，并切實(shí)對(duì)不同的事物進(jìn)行有目的的觀察與描述。

如此日積月累，孩子就越來(lái)越完整越來(lái)越細(xì)致地觀察身邊的事物，孩子的感覺(jué)就會(huì)越來(lái)越敏感。換句話說(shuō)，就是孩子的感知能力越來(lái)越強(qiáng)，進(jìn)而越來(lái)越聰明。

2、學(xué)畫(huà)畫(huà)可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

實(shí)踐證明，用雙手制作一件東西對(duì)于發(fā)掘孩子潛在的天資與無(wú)限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫(huà)、手工的教學(xué)中，孩子會(huì)用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料。

并在繪畫(huà)與制作練習(xí)中熟練掌握這些材料各自的特點(diǎn)與不同的用法，也許只有在美術(shù)客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨(dú)立創(chuàng)造出完全屬于自己的藝術(shù)作品。

3、學(xué)畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

美術(shù)課也許是唯一一個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有枯燥的重復(fù)、永遠(yuǎn)都不會(huì)出現(xiàn)固定法則的學(xué)科。

美術(shù)永遠(yuǎn)有新的課題、新的內(nèi)容、新的方法、永遠(yuǎn)需要每一個(gè)人不斷去嘗試、不斷去感受，因此應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺(jué)中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。

4、學(xué)畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力。

孩子們?cè)诶L畫(huà)時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、尋找繪畫(huà)素材，繪畫(huà)過(guò)程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整……從始至終，（無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦）都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。

從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與畫(huà)畫(huà)相比。

因此，建議那些阻止孩子們繪畫(huà)需求的家長(zhǎng)們，請(qǐng)珍惜孩子的這一難能可貴的愛(ài)好吧！總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)美術(shù)課繪畫(huà)的熏陶，孩子的心靈得到了凈化，孩子的能力和創(chuàng)造力得到了提高！

但值得注意的是：讓孩子自由畫(huà)畫(huà)，也是使孩子的心理獲得自我保護(hù)的重要手段。孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負(fù)擔(dān)，不會(huì)像大人那樣通過(guò)和幾個(gè)知心朋友談?wù)勑那蟮蒙l(fā)，他們沒(méi)有這個(gè)能力。而繪畫(huà)，特別是自由畫(huà)，是孩子心理的自訴。

孩子平時(shí)無(wú)法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負(fù)擔(dān)減輕，有利于保持心理健康。

福州兒童創(chuàng)意美術(shù)班課程介紹

兒童起初不能通過(guò)語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)情感，繪畫(huà)就成了他們復(fù)雜而豐富的內(nèi)心世界的最好表達(dá)方式。從藝術(shù)本質(zhì)上看，兒童早期繪畫(huà)是畫(huà)其所想而非畫(huà)其所見(jiàn)，視覺(jué)感受的自然流露，一種無(wú)意識(shí)再現(xiàn)，反映的是他們的認(rèn)識(shí)能力，是因?yàn)樗麄冞€不能畫(huà)得與實(shí)物一樣，所以其繪畫(huà)才表現(xiàn)出那種雅拙的趣味和獨(dú)特的怪誕效果。皮亞杰把兒童發(fā)展階段大致分為四個(gè)階段：第一階段嬰兒時(shí)期，他們按感覺(jué)“了解”世界；到了第二階段的兒童，兩歲的兒童逐漸開(kāi)始在紙上進(jìn)行無(wú)控制性的涂抹動(dòng)作，三、四歲的兒童常常以自我為空間思維的中心，能畫(huà)出其所知（而非其所見(jiàn)），即用自發(fā)的幾何圖形與繪畫(huà)觀察相結(jié)合，是創(chuàng)造力的高峰期；第三階段，十一、二歲的兒童開(kāi)始具有邏輯、運(yùn)算思維，對(duì)物體的寫(xiě)實(shí)產(chǎn)生興趣。現(xiàn)代藝術(shù)家的“童趣”現(xiàn)象主要體現(xiàn)在藝術(shù)家模仿兒童早、中期階段，即創(chuàng)造力的繁盛時(shí)期。

拓福文教基金會(huì)出資聘請(qǐng)北京、上海、福建、臺(tái)灣9名藝術(shù)教育家、20名有10年以上教學(xué)或教研經(jīng)驗(yàn)的人員組成編委會(huì)，以融入式教育理念，編輯跨領(lǐng)域藝術(shù)教育課程。

兒童創(chuàng)意美術(shù)課程怎么設(shè)計(jì)

3~4歲一般是寶寶涂鴉板班，

4~5歲時(shí)創(chuàng)意涂鴉，比較規(guī)范那種。

5~6歲大師創(chuàng)意涂鴉。

一般一個(gè)班8個(gè)人左右，小班教學(xué)，一個(gè)課時(shí)1個(gè)小時(shí)左右，但是7~8歲建議1個(gè)半小時(shí)，一般創(chuàng)意美術(shù)都是跟手工結(jié)合。

孩子為什么要來(lái)創(chuàng)意美術(shù)學(xué)習(xí)

因?yàn)?～6歲是孩子對(duì)于色彩的敏感期，畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)他的各個(gè)方面的能力，培養(yǎng)他的興趣，把他的想法用美術(shù)的方式表現(xiàn)出來(lái)，我的孩子在東方娃娃學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)，孩子很感興趣，課程設(shè)置也很好，如果有想學(xué)的推薦首選

創(chuàng)意兒童美術(shù)都有哪些課程

可以去像小央美這類(lèi)品牌的多學(xué)習(xí)一些比較專(zhuān)業(yè)。

孩子學(xué)創(chuàng)意美術(shù)的好處

1、記憶能力的提高

繪畫(huà)能提高孩子的記憶力。也許看到孩子毫無(wú)“藝術(shù)感”可言的繪畫(huà)，大人們的第一反應(yīng)是“信手涂鴉”，這無(wú)可厚非，如果小孩的繪畫(huà)完全符合大人門(mén)的審美觀點(diǎn)，那樣就說(shuō)不上“想象”了，如蘋(píng)果，因?yàn)椤澳７隆钡奶O(píng)果算不上真正的再創(chuàng)造。

2、想象能力的提高

因?yàn)槲覀兏⒆拥南胂罅Α⒄J(rèn)識(shí)能力有差別。成人都喜歡規(guī)矩、真實(shí)的東西，而孩子的世界里充滿(mǎn)了童話般的爛漫，花兒會(huì)唱歌，太陽(yáng)長(zhǎng)胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長(zhǎng)著兩只手……這正是想象力的最好表現(xiàn)。

3、情緒的及時(shí)宣泄

著名教育家迪斯特·韋赫指出：“畫(huà)1小時(shí)畫(huà)獲得的東西，比看9小時(shí)獲得的東西還多。”這也是為什么很多心理學(xué)家有時(shí)候治療病人的時(shí)候要先讓病人畫(huà)幅畫(huà)的原因。在兒童心理學(xué)里也有這一項(xiàng)，通過(guò)對(duì)孩子的繪畫(huà)分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。

4、繪畫(huà)使左右大腦一起“開(kāi)工”

在日常生活中，動(dòng)手能力主要開(kāi)發(fā)的是人的左半腦，思考畫(huà)什么，怎么畫(huà)，以及對(duì)手部運(yùn)動(dòng)的控制，這些都會(huì)促進(jìn)左腦的智力開(kāi)發(fā)。

在繪畫(huà)的時(shí)候，孩子無(wú)意間培養(yǎng)了對(duì)顏色、形狀、空間位置的判斷認(rèn)知能力，這些對(duì)右腦智力的開(kāi)發(fā)很有益處。

5、繪畫(huà)過(guò)程鍛煉孩子的種種能力

從簡(jiǎn)單涂鴉開(kāi)始，孩子就在不斷創(chuàng)新，從最開(kāi)始運(yùn)動(dòng)軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內(nèi)容，創(chuàng)造力可以無(wú)限發(fā)揮。從大量的兒童繪畫(huà)作品和兒童繪畫(huà)過(guò)程中我們可以了解到，孩子繪畫(huà)是一種加強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子觀察力，培養(yǎng)孩子想象力的過(guò)程。

6、繪畫(huà)是一種表情達(dá)意的形式

繪畫(huà)也是一種藝術(shù)，它跟音樂(lè)、舞蹈一樣富有魅力，可以說(shuō)是人類(lèi)表情達(dá)意的一種形式。無(wú)論是孩子的還是成人的繪畫(huà)作品，都附帶了個(gè)人感情因素在里面。要知道，沒(méi)有感情的作品是僵硬死板，無(wú)生命力的。

四、三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第十六課新穎的電腦怎么畫(huà)

畫(huà)出顯示器，鼠標(biāo)，鍵盤(pán)。

1、先畫(huà)出兩個(gè)層疊的正方形做顯示器。

2、再在下面畫(huà)兩個(gè)層疊的正方形。

3、加上規(guī)則的線條當(dāng)作鍵盤(pán)。

4、再畫(huà)出一個(gè)鼠標(biāo)在旁邊，在鼠標(biāo)下畫(huà)上正方形的鼠標(biāo)墊，再畫(huà)一根鼠標(biāo)線。

5、給電腦屏邊和鍵盤(pán)涂上深灰色。

6、屏幕涂成淺綠色，鼠標(biāo)用淺綠和淡黃上色。

7、然后把鍵盤(pán)周?chē)糠滞可献厣?，鼠?biāo)墊涂上綠色就可以了。

以上就是關(guān)于電腦繪畫(huà)課程相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。