網(wǎng)文寫(xiě)作禁忌（網(wǎng)文寫(xiě)作禁忌有哪些）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于網(wǎng)文寫(xiě)作禁忌的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、網(wǎng)文里有很多常識(shí)性錯(cuò)誤，為何作者還是選擇不去修改這些錯(cuò)誤？

• 2、番茄小說(shuō)什么內(nèi)容不能寫(xiě)

• 3、我們?cè)撊绾翁岣咦约簩?xiě)網(wǎng)文的技巧？

• 4、寫(xiě)網(wǎng)文小說(shuō)如何入門(mén)，先來(lái)了解這些知識(shí)

一、網(wǎng)文里有很多常識(shí)性錯(cuò)誤，為何作者還是選擇不去修改這些錯(cuò)誤？

因?yàn)橛幸恍┳髡哒J(rèn)為這些常識(shí)性的錯(cuò)誤對(duì)小說(shuō)的影響并不大，網(wǎng)文在現(xiàn)在的社會(huì)就如同是一種“快餐消費(fèi)”，網(wǎng)文琳瑯滿(mǎn)目，而且大都以劇情為重，很少會(huì)有人去通過(guò)網(wǎng)文了解生活哲學(xué)，大多數(shù)讀者都是追求一種爽去消磨自己的時(shí)光從而閱讀網(wǎng)文。但是隨著網(wǎng)文的發(fā)展越來(lái)越龐大，甚至地位也開(kāi)始漸漸改變，所以那些常識(shí)性的錯(cuò)誤還是趁早更改比較合適。

眾所周知，網(wǎng)文是一個(gè)門(mén)檻極低的職業(yè)，很多網(wǎng)文作家都是在閑暇時(shí)刻兼職的興趣。而且現(xiàn)在市面上的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫(xiě)作平臺(tái)和網(wǎng)文受眾十分龐大，所以各個(gè)年齡群的人都存在。讀者會(huì)有小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生甚至是家庭主婦，而作者也是一樣。比如說(shuō)很多應(yīng)用商城里面的寫(xiě)作軟件，在征收小說(shuō)時(shí)，是不會(huì)限制寫(xiě)作年齡的，頂多是簽約年齡有限制。

網(wǎng)文中有一大批的小說(shuō)都是出自初中生甚至是小學(xué)生之手，所以在很多知識(shí)領(lǐng)域比較淺薄，常識(shí)性的錯(cuò)誤更是比比皆是，而且他們的寫(xiě)作初衷也比較簡(jiǎn)單粗暴，一般都是不會(huì)在乎這些錯(cuò)誤的。當(dāng)然這其中也不乏有一些年齡較大的群體犯這種常識(shí)性的錯(cuò)誤，畢竟知識(shí)并不能夠單純用年紀(jì)來(lái)衡量。

網(wǎng)文的寫(xiě)作風(fēng)格是多變的，但是作為一種“快文化”，很少有文縐縐、慢吞吞的小說(shuō)劇情，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)向來(lái)有“黃金三章”的原則，講究的是一種爽文，讀起來(lái)能夠給人一種吸引力。網(wǎng)文并不是常規(guī)的文學(xué)，在內(nèi)容方面很多都與現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣相關(guān)聯(lián)，甚至將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言運(yùn)用在內(nèi)容劇情上的更是多得不計(jì)其數(shù)。所以很多常識(shí)性的問(wèn)題都不會(huì)影響劇情的走向，一部分作者并不會(huì)更改這些問(wèn)題。

二、番茄小說(shuō)什么內(nèi)容不能寫(xiě)

國(guó)家禁止的敏感詞匯或消極能量的內(nèi)容。

如果小說(shuō)寫(xiě)的內(nèi)容與當(dāng)前就是社會(huì)價(jià)值觀念不服，對(duì)于人們?cè)斐上麡O的影響也是不能寫(xiě)的，可以發(fā)布一些正能量的。

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三、我們?cè)撊绾翁岣咦约簩?xiě)網(wǎng)文的技巧？

網(wǎng)文寫(xiě)得好不好，可是關(guān)乎到我們的生存大計(jì)，故而我們對(duì)待網(wǎng)文一定要深度鉆研，努力讓自己成為一個(gè)寫(xiě)作高手。畢竟現(xiàn)在可是有很多人依靠網(wǎng)文獲得收入的，如若寫(xiě)作網(wǎng)文時(shí)總是遇到各式各樣的瓶頸難以突破的話(huà)，后期的發(fā)展可以說(shuō)是前途暗淡啊。那么，你認(rèn)為怎么做可以提高寫(xiě)網(wǎng)文的技巧呢？下面就讓我們一起來(lái)聊一聊該話(huà)題，感興趣的朋友莫要錯(cuò)過(guò)咯。

一、要有信心和毅力。

我們一開(kāi)始寫(xiě)網(wǎng)文，肯定會(huì)遇到許多挫折，這個(gè)時(shí)候如若我們遇到困難就退縮的話(huà)，那么后期肯定是難以有好的發(fā)展的。此時(shí)的我們需要對(duì)自己的未來(lái)有信心，對(duì)以后的工作要有毅力，這種時(shí)候我們一定要堅(jiān)定自己的初心，千萬(wàn)不要退縮。一旦退縮，原本有可能的事情也會(huì)變得毫無(wú)可能。所以，一念之差可能會(huì)讓我們走向截然不同的道路，希望大家能夠警醒這一點(diǎn)。

二、要有全局的謀劃。

寫(xiě)網(wǎng)文先要講究一個(gè)好的思路，有了思路才能夠?qū)⒐适陆o講好。大家要明白一個(gè)道理，那就是“文似看山不喜平”，許多人看文章肯定不喜歡那種平淡如水的贅述，反而喜歡那種構(gòu)思精巧的，行文跌宕起伏的，這樣的人能夠?qū)⒁粋€(gè)很平淡的故事講得引人入勝，讓人看得欲罷不能。當(dāng)我們真正的懂得如何為寫(xiě)網(wǎng)文而謀劃全局時(shí)，我們的境界就提升到了一個(gè)新的層次。

三、要會(huì)運(yùn)用一些技巧。

寫(xiě)文章都是有技巧的，比如說(shuō)有的人寫(xiě)的文章非常靈動(dòng)，不僅是因?yàn)樗麄儤?gòu)思好，更因?yàn)樗麄兊奈淖趾苡袣忭?，讀來(lái)讓人心曠神怡。此外，有的人寫(xiě)的文章能夠做到巧妙留白，讓讀者在看文章的時(shí)候能夠浮想聯(lián)翩，這樣的文章也是值得我們參考和借鑒的。再則，還有的人在寫(xiě)文時(shí)，喜歡采用倒敘的手法，或是蒙太奇的手法，或是比擬、夸張的手法……等等。在寫(xiě)網(wǎng)文的時(shí)候，如若我們對(duì)這些寫(xiě)作技巧能夠游刃有余的運(yùn)用的話(huà)，肯定能獲得佳績(jī)的。

四、寫(xiě)網(wǎng)文小說(shuō)如何入門(mén)，先來(lái)了解這些知識(shí)

一、網(wǎng)文入門(mén)

1、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的區(qū)別

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)， 故事是為主角服務(wù)的 。除了主角和幾個(gè)重要角色，其余角色你甚至可以把他們當(dāng)NPC，讀者要看到的，是主角的成長(zhǎng)（劃重點(diǎn)?。?，是這些劇情能為主角帶來(lái)什么，主角要有超強(qiáng)的存在感，并且貫穿始終。

傳統(tǒng)小說(shuō)， 人物是為故事服務(wù)的 ，人物在很多時(shí)候不重要，哪怕是主角，有時(shí)候起到的作用也只是穿針引線(xiàn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，簡(jiǎn)單說(shuō)就是，人物是為故事服務(wù)的。甚至可以經(jīng)常換主角，只要故事連貫，沒(méi)有問(wèn)題。

2、網(wǎng)文小說(shuō)分類(lèi)

玄幻、都市、科幻、言情、靈異、歷史、軍事、仙俠、武俠、同人

3、網(wǎng)文小說(shuō)寫(xiě)作規(guī)劃體系

寫(xiě)作除了不斷的輸入，還應(yīng)該不斷的輸入，寫(xiě)作需要有一個(gè)體系：固定的創(chuàng)造時(shí)間，細(xì)綱時(shí)間，閱讀時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)間，交流時(shí)間等。

細(xì)綱時(shí)間：為了提升創(chuàng)作速度

閱讀時(shí)間：為了增加自己的眼光，以及市場(chǎng)調(diào)研

學(xué)習(xí)時(shí)間：為了提升作品的質(zhì)量

交流時(shí)間：為了驗(yàn)證自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的理解，互相提升

4、糾正新手寫(xiě)作問(wèn)題

1）句子要短小精悍

問(wèn)題 ： 文章存在大量的長(zhǎng)句，使讀者閱讀起來(lái)困難

解決：對(duì)長(zhǎng)句進(jìn)行分割，精簡(jiǎn)成短小精悍的句子。

2）語(yǔ)言不能太啰嗦  

問(wèn)題：語(yǔ)言過(guò)于啰嗦，表達(dá)不夠清楚，不能讓讀者感同身受

解決：

[if !supportLists]· [endif]在場(chǎng)景描寫(xiě)，尤其是描寫(xiě)一個(gè)著重強(qiáng)調(diào)人物的場(chǎng)景時(shí)，要概括性精準(zhǔn)情緒描寫(xiě)（要抓住人物那時(shí)候的情緒進(jìn)行描寫(xiě)）

例子：主角周?chē)鷩撕芏嗳耍腥遂?，有人?dān)憂(yōu)，也有一部分壞心思的幸災(zāi)樂(lè)禍。

[if !supportLists]· [endif]細(xì)節(jié)處理方式：細(xì)節(jié)描寫(xiě)一定要與情節(jié)有關(guān)，要與劇情有關(guān)，不能為了真實(shí)性，一味增加細(xì)節(jié)。

3）段落不宜過(guò)長(zhǎng)  

問(wèn)題 ： 段落過(guò)長(zhǎng)，甚至一個(gè)章節(jié)就是一段，現(xiàn)在是手機(jī)閱讀時(shí)代，段落過(guò)長(zhǎng)，會(huì)影響閱讀效果

解決 ： 拆分段落

4）每章字?jǐn)?shù)統(tǒng)一且不可過(guò)多  

問(wèn)題 ： 每章字?jǐn)?shù)參差不齊，尤其是前三章，拼命多些，造成讀者視覺(jué)疲勞

解決 ： 每章字?jǐn)?shù)大體保持差不多，一般男頻向字?jǐn)?shù)大體在兩千字出頭或者三千字出頭，女頻向字?jǐn)?shù)大體在一千字左右。

5）開(kāi)篇進(jìn)入劇情，并且有亮點(diǎn)或沖突  

問(wèn)題：開(kāi)篇大量的設(shè)定，沒(méi)有劇情或者劇情薄弱不夠吸引人

解決：重視開(kāi)篇，開(kāi)篇一定要深思熟慮，將設(shè)定往后推，開(kāi)篇進(jìn)入劇情，要有亮點(diǎn)，或者沖突。因?yàn)樽x者沒(méi)有耐心，前面沒(méi)有抓住讀者，后面寫(xiě)得再好也無(wú)濟(jì)于事。

6）避免對(duì)話(huà)過(guò)于單一  

問(wèn)題：對(duì)話(huà)描寫(xiě)形式單一，新人描寫(xiě)一般全是對(duì)話(huà)流，雙引號(hào)寫(xiě)到底，導(dǎo)致畫(huà)面單薄，甚至?xí)鹱x者分不清到底誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。

解決：交叉使用以下四種對(duì)話(huà)模式：

1.牽羊式 。提示語(yǔ)在前，引語(yǔ)在后，引語(yǔ)之前用冒號(hào)。即先交代誰(shuí)說(shuō)（說(shuō)明性部分），后寫(xiě)說(shuō)了些什么（引文部分）。

例1：忽然，她跳起來(lái)拍著屁股說(shuō)：“咱倆先換過(guò)來(lái)，我媽是高級(jí)裁縫，她能把褲子的口子縫得一點(diǎn)兒也看不出來(lái)。” （選自 《羚羊木雕》 ）

例2：奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！保ㄟx自 《羚羊木雕》 ）

先寫(xiě)某某說(shuō)，然后寫(xiě)他所講的話(huà)，這種對(duì)話(huà)描寫(xiě)，能夠使讀者先知道是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)，人物關(guān)系明白清楚。

2.推車(chē)式 。引語(yǔ)在前，提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)后面用句號(hào)。先寫(xiě)所講的話(huà)（引文部分在前），下面寫(xiě)某某說(shuō)（說(shuō)明性文字在后）。把引話(huà)放在某某的前面（某某說(shuō)的話(huà)后面用句號(hào)），其作用是為了強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的話(huà)。

例1：“那只羚羊木雕哪里去啦？”媽媽突然問(wèn)我。

“爸爸不是說(shuō)給了我么？”我小聲地回答。（選自《羚羊木雕）

第一句，引文在前，是作者為了強(qiáng)調(diào)她母親質(zhì)問(wèn)地話(huà)。說(shuō)明性文字用“突然”，既說(shuō)明事情發(fā)生得料想不到，又展示了她母親發(fā)怒得神態(tài)。

“我”以反問(wèn)口氣作答，突出了“我”的委屈與不滿(mǎn)，說(shuō)明性文字中的“小聲”一詞，既突出了“我”的害怕心理，又渲染了對(duì)話(huà)時(shí)的緊張氣氛。

3.挑擔(dān)式 。提示語(yǔ)在兩個(gè)引句中間，提示語(yǔ)后面跟著逗號(hào)。即將某某說(shuō)插入引話(huà)的中間（說(shuō)后面用逗號(hào)）。

這種對(duì)話(huà)描寫(xiě)，有三種情況：一是需要插入說(shuō)話(huà)人的動(dòng)作神情；二是某某說(shuō)的話(huà)比較長(zhǎng)，前面的又必須將引話(huà)與別人的對(duì)話(huà)緊密相接，把某某說(shuō)（說(shuō)明性文字）放在最后又相隔太遠(yuǎn)；三是一個(gè)人所說(shuō)的話(huà)，在意思上前后有轉(zhuǎn)折。

例1：“媽媽?zhuān)　焙⒆游負(fù)u著我的手臂，喃喃地說(shuō)，“有了熊皮，不是可以給阿婆做熊皮手套了嗎？”（選自 《這不是一顆流星》 ）

這部分說(shuō)明性文字，“委屈”、“搖著”表神情動(dòng)作，屬于第一種情況。

例2：“你這個(gè)人真是自不量力！”姑娘好象生了很大地氣，瞪了老頭一眼說(shuō)，“你干一天活，掙幾個(gè)錢(qián)，充什么大肚子漢呢？十五不要，十四不要，十二也不要，看在你來(lái)得早，憑著你那票子新鮮，依你，十塊錢(qián)搬走吧！記住，原產(chǎn)墨西哥，免得叫人再拿扇子拍你！”（選自 《花市》 ）

這句人物對(duì)話(huà)比較長(zhǎng)，先承接他人的話(huà)，說(shuō)明性部分承前啟后，使后面的引文朗利明白。如果將說(shuō)明性文字放在后面，那就顯得拖拉不明快。再特定環(huán)境中，如能恰到好處地運(yùn)用第三種類(lèi)型人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)，能夠增強(qiáng)表達(dá)效果。

例3：“??！你也天天上班！”我把他摟在懷里說(shuō)，“媽媽干啥去了？”（選自 《夜走靈官峽》 ）

這個(gè)例句中，后邊的話(huà)不是順著前面的話(huà)的意思說(shuō)的，在意義上有轉(zhuǎn)折，所以在引話(huà)中插入說(shuō)明性部分。

4.省略式 。即把說(shuō)話(huà)人是誰(shuí)省略掉。使用這樣的格式時(shí)應(yīng)注意，必須使讀者能夠根據(jù)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言壞境清楚話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的。

例1：年輕干部手里搖著黑色紙扇，上下看了老頭一眼，似笑非笑地說(shuō)：

“老頭，你曉得這是什么花？”

“令箭荷花！”

“原產(chǎn)哪里？”

“原產(chǎn)……原產(chǎn)姑娘家里！”

年輕干部哈哈大笑。（選自 《花市》 ）

以上所說(shuō)地人物語(yǔ)言地四種表現(xiàn)形式，人物對(duì)話(huà)的位置為什么要變化呢？這主要是為了表現(xiàn)說(shuō)話(huà)人的神態(tài)、情緒、心理及時(shí)間先后等，是為了讓人物語(yǔ)言表達(dá)得更精確、更細(xì)致、更流暢，增強(qiáng)文章的感染力。

人物對(duì)話(huà)的另一類(lèi)轉(zhuǎn)述，即間接轉(zhuǎn)述講話(huà)的內(nèi)容。它是由作者或文章的敘述人轉(zhuǎn)述講話(huà)的大意。它不用冒號(hào)和引號(hào)，提到說(shuō)話(huà)人的地方，用第三人稱(chēng)。

例2：接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好象拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻書(shū)講語(yǔ)法。（選自 《最后一課》 ）

7）不要一味埋頭碼字，要注重技巧，多看多學(xué)  

問(wèn)題：新手寫(xiě)書(shū)的時(shí)候，心情比較激動(dòng)，一味的悶頭碼字，從來(lái)不注意相應(yīng)技巧的使用，也不去閱讀別人的書(shū)籍，不去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)技巧，然后看著糟糕的成績(jī)，奔潰了......不愿意寫(xiě)了......

解決：要經(jīng)常去看那些暢銷(xiāo)榜單上的書(shū)籍，并且進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)。安排情節(jié)的時(shí)候，不要完全依靠自己的本能，而是要有意識(shí)的安排沖突，安排懸念，安排爽點(diǎn)。

以上就是關(guān)于網(wǎng)文寫(xiě)作禁忌相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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