學(xué)校品牌特色怎樣打造

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)校品牌特色怎樣打造的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何創(chuàng)建品牌學(xué)校

• 2、小學(xué)辦學(xué)特色有哪些

• 3、什么是特色學(xué)校?如何建設(shè)特色學(xué)校?

• 4、談?wù)劸腿绾我詫W(xué)校文化建設(shè)為載體，創(chuàng)建特色學(xué)校

一、如何創(chuàng)建品牌學(xué)校

——開展獨(dú)特的辦學(xué)特色袁麗麗創(chuàng)辦一個(gè)品牌學(xué)校，獨(dú)特的辦學(xué)特色是一個(gè)重要基礎(chǔ)。目前一些管理者認(rèn)為，辦學(xué)特色就是搞那些能夠拿得出手的熱熱鬧鬧向外展示的東西，比如說，組織大多數(shù)學(xué)校沒有管弦樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)，或組織學(xué)生到社會(huì)上開展一兩次有一定社會(huì)影響的環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)等。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這類教育活動(dòng)可以稱為特色，但特色有深刻與膚淺、寬泛與狹窄、持久與短暫、強(qiáng)勢(shì)與弱勢(shì)之分。所謂深刻與膚淺之分，是指設(shè)計(jì)“特色”的指導(dǎo)思想和目標(biāo)集中于深層還是表層。就拿前面提到的組織管弦樂隊(duì)和舞蹈隊(duì)來說吧，如果組織少數(shù)學(xué)生活動(dòng)的目的僅僅是為了造成一定影響，那就是表層的和膚淺的；如果把這類活動(dòng)作為帶動(dòng)全校開展藝術(shù)教育活動(dòng)的一個(gè)組成部分，并且組織全體學(xué)生每人都掌握一種樂器，或參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，把美育真正落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，那么，顯然在當(dāng)前美育普遍不受重視的情況下，創(chuàng)造這所辦學(xué)特色的指導(dǎo)思想就是深刻的。所謂寬泛和狹窄之分，是指特色活動(dòng)涉及人員的多少。如果這種活動(dòng)僅僅局限于少數(shù)學(xué)生和部分教師參加，那么，只能稱其為“有特點(diǎn)的活動(dòng)”或窄范圍的特色了；真正的辦學(xué)特色應(yīng)當(dāng)是多數(shù)師生參加的，并真正能產(chǎn)生作用的活動(dòng)。所謂持久與短暫之分，是指特色活動(dòng)持續(xù)時(shí)間和長(zhǎng)短。一般來說，能稱為“辦學(xué)特色”的活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，甚至要“固化”在學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)之中的。所謂強(qiáng)勢(shì)與弱勢(shì)之分，是指特色在校內(nèi)外發(fā)揮作用和產(chǎn)生影響的大小及時(shí)間的長(zhǎng)短。影響大并且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的，就是強(qiáng)勢(shì)特色，反之則是弱勢(shì)特色。做這樣的區(qū)分，并不是要否定那些淺、窄、短、弱的特色。如果一所學(xué)校能源源不斷地涌現(xiàn)這類特色活動(dòng)，正說明管理者和教師具有創(chuàng)新精神，說明學(xué)校工作充滿活力。通過這類活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)那些值得扶持和有發(fā)展?jié)摿Φ捻?xiàng)目，進(jìn)而真正發(fā)展成為辦學(xué)特色。人民教育編輯部總編輯傅國(guó)亮指出，新時(shí)期創(chuàng)辦特色學(xué)校就是尋找學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律。這就是按規(guī)律辦事的思想，一個(gè)帶根本性質(zhì)的思想。學(xué)校之間主觀條件和客觀條件不同，教育資源不同，學(xué)校辦學(xué)規(guī)律肯定是不同的，從某種意義上說，特色學(xué)校就是對(duì)學(xué)校本身教育資源和辦學(xué)客觀規(guī)律的科學(xué)而獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。因此，自覺地按照辦學(xué)規(guī)律辦學(xué)，學(xué)校則具有了自己的特色。正因?yàn)槭钦业搅吮拘５霓k學(xué)規(guī)律，有效地挖掘了學(xué)校的教育資源，所以特色學(xué)校都充滿了辦學(xué)的活力，有的改變了學(xué)校的面貌，有的甚至改變的學(xué)校的命運(yùn)。因此在創(chuàng)建工作中，首先要確立一個(gè)富有特色的辦學(xué)思路，以特色帶動(dòng)其他方面的發(fā)展，以其他方面促進(jìn)特色更加優(yōu)化，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校整體工作取得進(jìn)展。其次要建立一支富有特點(diǎn)的教師隊(duì)伍。一方面要在堅(jiān)持不斷引進(jìn)特色人才的同時(shí)，還要通過各種進(jìn)修渠道，盡快幫助每一個(gè)教師形成一技之長(zhǎng)或多技之長(zhǎng)，使學(xué)校逐步形成一支各具業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師隊(duì)伍；另一方面，要善于在工作中珍惜每一個(gè)教師的所長(zhǎng)、所愛、所變，精心把他們安排到最適合他們的工作崗位上去，實(shí)現(xiàn)人才所長(zhǎng)與崗位所需的最佳結(jié)合。使學(xué)校步入“特色學(xué)校培育特色教師，特色教師造就特色學(xué)?！钡牧夹匝h(huán)軌道。最后要培養(yǎng)出一批又一批備具特長(zhǎng)的學(xué)生。把學(xué)校辦出特色，其目的就是要多出人才、出特長(zhǎng)人才。只有培養(yǎng)出了一批又一批各具特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)校才能提高自己在社會(huì)上的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力，才能求生存、求發(fā)展。要使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，因此就要引導(dǎo)學(xué)校及教師在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性上狠下功夫。首先，要了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和所長(zhǎng)，懂得如何有針對(duì)性地培養(yǎng)他們；同時(shí)，還要讓每一個(gè)學(xué)生也了解自己的所長(zhǎng)或潛在所長(zhǎng)在哪方面，使他們知道自己應(yīng)該在哪方面努力。其次，要因校、因人制宜開設(shè)一些“特長(zhǎng)課”，變“補(bǔ)短教育”為“揚(yáng)長(zhǎng)教育”，通過多培養(yǎng)一些諸如數(shù)學(xué)尖子、音樂苗子、繪畫能手等各具特長(zhǎng)的人才，使學(xué)生在接受全面教育的同時(shí)，又能謀求個(gè)性發(fā)展。特色立校是學(xué)校發(fā)展的最高層次，因此在特色學(xué)校中創(chuàng)建中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，要將特色學(xué)校的創(chuàng)建納入學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，而不是孤立的“特色”。第二，“特色”的選擇要注意社會(huì)公眾和服務(wù)對(duì)象的需要，以“特色”為學(xué)校教育與社會(huì)迫切需要的結(jié)合點(diǎn)。為此，學(xué)校決策者要對(duì)社會(huì)需求非常敏感，一旦抓住適合行動(dòng)的機(jī)遇，就要立即決策，做到?jīng)Q心大，動(dòng)作快，“人無我有，人有我精，人精我新”。第三，確定的特色要突出，有力度，有較深的內(nèi)涵，有持久性。只有這樣，才能產(chǎn)生較大的內(nèi)外影響。第四，要對(duì)特色進(jìn)行適度的宣傳。

二、小學(xué)辦學(xué)特色有哪些

問題一：農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色有哪些 一、確立辦學(xué)理念，培育“三大特色”

1、堅(jiān)持辦學(xué)理念，打造德育特色

2、實(shí)行“三分”模式，構(gòu)建教學(xué)特色

3、 以校為本，構(gòu)建校本課程特色

二、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)

1、抓好每周的集體備課、研修課、隨堂聽課等形式的教研活動(dòng)。

2、堅(jiān)持抓好教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練.

3、堅(jiān)持不懈地組織教師廣泛開展教育科研.

4、切實(shí)抓好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、專著,

6、組織教師到兄弟學(xué)校考察學(xué)習(xí)，如每學(xué)期安排青年教師到安慶石化一小學(xué)習(xí)。

7、鼓勵(lì)教師撰寫科研論文，總結(jié)科研成果。

三、堅(jiān)持以人為本，打造學(xué)校品牌。

傳統(tǒng)積淀，文化氛圍，辦學(xué)理念，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等要素構(gòu)揣起了學(xué)校品牌的根基。要打造學(xué)校品牌，就是要以人為本，樹立品牌意識(shí)，定準(zhǔn)學(xué)校位置，建立良好的校園文化，貫徹和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量創(chuàng)特色，以特色求強(qiáng)勢(shì)、以強(qiáng)勢(shì)創(chuàng)品牌、以品牌促發(fā)展。“以人為本”體現(xiàn)在學(xué)校教育中，就是“以師為貴，以生為本”。

1、學(xué)校發(fā)展靠教師，教師是學(xué)校辦學(xué)的主人翁，是學(xué)校教育的主力軍，學(xué)校堅(jiān)持把教師的培養(yǎng)和發(fā)展當(dāng)作頭等大事來抓。

2、學(xué)校以平等、寬容、友善、博愛和引導(dǎo)的心態(tài)來對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重他們，服務(wù)他們，在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們真正成為教育的主體。3、學(xué)校通過文化引領(lǐng)、制度約束、人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體和諧發(fā)展。學(xué)校四、以活動(dòng)促發(fā)展，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)。

2、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

問題二：學(xué)校特色展示有哪些內(nèi)容 圍繞學(xué)校的教學(xué)理念，學(xué)校以什么作為自己的辦學(xué)特色，比如讀書，寫字，音樂，舞蹈……來展示。具體包括文字資料，圖片，節(jié)目，校園環(huán)境等。

問題三：小學(xué)可開展的特色課有哪些？ 舞蹈，手工課

問題四：學(xué)校的特色是什么 近一段時(shí)間，我校教師圍繞“學(xué)校特色建設(shè)”的話題，開展了“百家爭(zhēng)鳴”，并且持續(xù)了一個(gè)月之久。尊敬的朋友，可能要問了，你們學(xué)校怎么辦事這么拖沓？這主要是我的原因，因?yàn)槲姨焐悬c(diǎn)愚鈍，思考、反映問題有點(diǎn)慢，所以一遇到學(xué)校的重大問題或帶有普遍性的問題都是向領(lǐng)導(dǎo)、全體教師討教。令我欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的給予指導(dǎo)，老師們更是各抒己見，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，所以問題的解決速度雖然有點(diǎn)慢，但是總能意見達(dá)成一致并比較合理的解決。就像我們這次“學(xué)校特色是什么”的大討論就很有成效。問題的概述：觀點(diǎn)一：學(xué)校實(shí)施的“雅行教育”，就是學(xué)校的特色。思辨：“雅行教育，綻放幸?！笔菍W(xué)校的辦學(xué)理念，而學(xué)校特色應(yīng)體現(xiàn)辦學(xué)理念，“學(xué)校特色”和“辦學(xué)理念”不能混為一談。觀點(diǎn)二：學(xué)校開展的社團(tuán)有些很有成效和特色，可以發(fā)揚(yáng)廣大，成為學(xué)校的特色。思辨1：同意。學(xué)校的體育工作在全鎮(zhèn)成績(jī)很好，特別是田徑隊(duì)在全鎮(zhèn)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)勇奪團(tuán)體第一，并且有五名同學(xué)作為全鎮(zhèn)的主力運(yùn)動(dòng)員參加全縣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得全縣小學(xué)組團(tuán)體第三名的好成績(jī)。我校有良好的體育基礎(chǔ)，所以，我?？梢源蛟臁绑w育”特色。思辨2：我校的剪紙藝術(shù)已經(jīng)開展多年，并且我們的鄉(xiāng)間有很多剪紙藝人，其中就有學(xué)生的家長(zhǎng)，我們有條件，有群眾基礎(chǔ)，所以應(yīng)該把“剪紙藝術(shù)”作為學(xué)校的特色。思辨3:體育、剪紙?jiān)S多學(xué)校也在搞，并且也很有成就，作為我校的特色，“特色成色”不足，還不如把我校的“篆刻”作為特色！思辨4：不同意，社團(tuán)的開展不能作為學(xué)校特色，無論哪個(gè)社團(tuán)只是部分同學(xué)參加，不能惠及大多數(shù)學(xué)生，所以不能以偏概全，更不能用社團(tuán)活動(dòng)取代學(xué)校特色。觀點(diǎn)三：學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校文化結(jié)合起來，讓“特色”更好的詮釋學(xué)校文化。思辨2：學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校課程結(jié)合起來，讓特色課程課程成為學(xué)校的特色?！陨嫌^點(diǎn)是通過全體教師會(huì)、班主任會(huì)、教師座談、聊天等形式搜集整理的。通過整合提煉教師們的意見，得到“學(xué)校特色創(chuàng)建”的2條原則：1、學(xué)校特色應(yīng)該面向全體學(xué)生，而特色課程是惠及每位學(xué)生的，對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展有推動(dòng)作用。2、學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校文化、辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，互為促進(jìn)。真理越辯越明，“大浪淘沙始得金”，有了解決問題的原則離問題的解決也就不遠(yuǎn)了。又經(jīng)過老師們的集體討論，終于得到了大家的一致意見：結(jié)合“雅行教育”學(xué)校文化和辦學(xué)理念，充分利用《傳統(tǒng)文化》、《經(jīng)典誦讀》等課程以及“晨讀、午誦”等時(shí)間在全校開展“誦經(jīng)典、習(xí)雅行”特色創(chuàng)建。為了求證“我們的草根特色”的正確性和可行性，我又請(qǐng)教了我的導(dǎo)師張老師，張老師對(duì)我們的這個(gè)做法給予了充分的肯定，并且做了“專業(yè)”的指導(dǎo)，在此，我代表全校的師生向張老師由衷的說聲“謝謝”！這也堅(jiān)定了我們的信心，由全體語文老師集體制定活動(dòng)方案，注重活動(dòng)的實(shí)效性和可操作性，于是我們的集體智慧的結(jié)晶――“誦經(jīng)典，習(xí)雅行”特色創(chuàng)建方案誕生?，F(xiàn)在，“誦經(jīng)典，習(xí)雅行”已經(jīng)成為師生每天的生活常態(tài)，相信在經(jīng)典智慧的滋潤(rùn)下，學(xué)校的特色假以時(shí)日一定會(huì)成為我校辦學(xué)的一張名片。這個(gè)觀點(diǎn)不一定全面，、甚至不一定正確，但是我們?nèi)＠蠋煹墓沧R(shí)。學(xué)校不能單純的“為特色而特色”，不能因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)了幾個(gè)“體育尖子”就是“體育特色了，就像不能因?yàn)橹袊?guó)出了個(gè)劉翔就說中國(guó)是世界的田徑強(qiáng)國(guó)了！學(xué)校特色應(yīng)該是學(xué)校師生共同成長(zhǎng)、發(fā)展的“共色”。

問題五：農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色 一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀及成因

《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”?！毒V要》對(duì)未來教育培養(yǎng)什么樣的人作出了明確闡述，從內(nèi)容和形式上對(duì)中小學(xué)的教育提出了明確的要求。《綱要》頒布十多年來，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心學(xué)校還沒有能夠很好地貫徹和實(shí)踐《綱要》提出的“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自特色”這一理論，還基本停留在“重抓應(yīng)試，疏忽特長(zhǎng)”的教育內(nèi)容上，致使學(xué)生“學(xué)科知識(shí)合格，綜合素質(zhì)太低、特長(zhǎng)發(fā)展白題?！痹斐蛇@種現(xiàn)狀的主要原因是思想觀念滯后。相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，“學(xué)生分?jǐn)?shù)=教師成績(jī)”這個(gè)觀念頑固地指導(dǎo)著教師和學(xué)校的教育行為。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為素質(zhì)教育和特長(zhǎng)培養(yǎng)是文化學(xué)科質(zhì)量提高的障礙。所以，多年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校沒有能夠在學(xué)生學(xué)科成績(jī)合格的基礎(chǔ)上考慮學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，整體辦學(xué)效益仍停留在一般水平上。學(xué)生沒有特長(zhǎng)、學(xué)校沒有特色、教育沒有特點(diǎn)，起不到中心學(xué)校應(yīng)有的榜樣示范作用。

二、把中心學(xué)校辦成特色學(xué)校，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色教育格局。

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，創(chuàng)建“全面育人，辦有特色”學(xué)校是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出的要求。中心學(xué)校應(yīng)該以先鋒改革為已任，根據(jù)自身特點(diǎn)，選準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口，努力培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生，創(chuàng)建“合格+特色”學(xué)校，影響和帶動(dòng)當(dāng)?shù)匦W(xué)實(shí)施各自的特色教育，逐步形成農(nóng)村小學(xué)特色教育格局。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1、設(shè)備和信息優(yōu)勢(shì)

調(diào)查資料顯示，這幾年“國(guó)家義務(wù)教育工程”啟動(dòng)以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)備設(shè)比一般小學(xué)有了較大幅度的改善。以馬山縣為例，全縣十四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都配備安裝了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，這套設(shè)備將為學(xué)校的師資培訓(xùn)提供更先進(jìn)、更系統(tǒng)、更及時(shí)的服務(wù)。在國(guó)家政策和海外人士的幫助下，近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校擁有的圖書量和業(yè)務(wù)報(bào)刊量都是其它小學(xué)不可相比的。同時(shí)，來上級(jí)的教育、教研信息往往首先或只傳達(dá)到中心學(xué)校這一級(jí)。創(chuàng)建特色學(xué)校，中心學(xué)校具有設(shè)備和信息上的優(yōu)勢(shì)。

2、椐調(diào)查，近年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)歷已基本達(dá)標(biāo)（中師中專以上學(xué)歷），達(dá)標(biāo)率占教師總數(shù)的95%以上，有的學(xué)校大專以上學(xué)歷的教師達(dá)到7%以上且呈上升趨勢(shì)。除此之外，非師范類大中專畢業(yè)生競(jìng)聘到中心學(xué)校任教的人數(shù)也在增多。教師隊(duì)伍學(xué)歷的提高和知識(shí)的多樣化特點(diǎn)為中心學(xué)校堆行特色辦學(xué)提供了人才優(yōu)勢(shì)。

3、近年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校率先試行教師競(jìng)聘上崗制度，這一教育人事制度改革，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校選拔適應(yīng)特色學(xué)校建設(shè)需要的人才提供了一個(gè)廣闊空間。

（二）創(chuàng)建特色學(xué)校的做法

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要辦成特色學(xué)校，筆者認(rèn)為應(yīng)該從“六個(gè)要”去落實(shí)：

1、要有一位具有現(xiàn)代意識(shí)，有創(chuàng)新精神的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，沒有特色的校長(zhǎng)就沒有特色的學(xué)校。所以，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)必須有現(xiàn)代意識(shí)、有開拓創(chuàng)新精神。同時(shí)，必須對(duì)特色辦學(xué)有充分的高度的理論認(rèn)識(shí)：特色辦學(xué)是《綱要》的要求，是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚多規(guī)格人才對(duì)學(xué)校的要求，是國(guó)際教育的大勢(shì)所趨。校長(zhǎng)要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成全體教師的認(rèn)識(shí)，使全體教師形成特色教育思想，帶領(lǐng)全體師生堅(jiān)定不移地投入特色學(xué)校的建設(shè)。

2、要選準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口

農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，選擇特色辦學(xué)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率，提高特色辦學(xué)的可示范性和可......>>

問題六：象耳小學(xué)辦學(xué)特色 山市東坡區(qū)象耳鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)辦于1989年，地處眉山金象工業(yè)園區(qū)，距中心城區(qū)僅五公里，地理位置和區(qū)域優(yōu)勢(shì)明顯，近年來，隨著學(xué)校設(shè)備設(shè)施的完善，學(xué)校加快了特色建設(shè)的步伐，努力打造學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)建中心城區(qū)周邊一流學(xué)校。

一、充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，努力打造陽光體育特色。

我校在多年辦學(xué)的風(fēng)雨歷程中，迄今為止，成功舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)二十余屆，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與豐厚的資源，形成了一套有效的體育工作策略與措施。其次，我校擁有一支具有一定專業(yè)特長(zhǎng)、勤奮鉆研、開拓創(chuàng)新、熱愛體育的教師隊(duì)伍。另外，我校學(xué)生具有熱愛體育，積極參加體育鍛煉的特點(diǎn)，在教師和學(xué)生的共同努力下，取得了很好的成績(jī)。

學(xué)生正在進(jìn)行五子棋比賽

二、學(xué)校特色主題鮮明，凸顯陽光體育特色。

從我校發(fā)展歷史來看，二十多年來，學(xué)校在“樂學(xué)求知、健康成長(zhǎng)”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以“勤學(xué)、遵紀(jì)、健康、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，追求“求真尚美、強(qiáng)健體魄”之校風(fēng)，“主動(dòng)參與、積極鍛煉、注重合作、勇于拼搏”的學(xué)風(fēng)。在體育建設(shè)工作方面，學(xué)校持續(xù)繼承和弘揚(yáng)“以體促德、以體增智、以體健體、以體審美”的光榮傳統(tǒng)，大膽探索和實(shí)踐，凸顯體育精神文化，提升辦學(xué)品位，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們認(rèn)為以“綠色運(yùn)動(dòng)”、 “人文運(yùn)動(dòng)”、 “科技運(yùn)動(dòng)”為主題，以學(xué)生的體育競(jìng)賽或夏令營(yíng)活動(dòng)為主要內(nèi)容開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室到操場(chǎng)上、到大自然中、到戶外去活動(dòng)，能夠使全校師生充滿活力和陽光，不僅能強(qiáng)健體魄，而且能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

陽光體育冬季長(zhǎng)跑

三、以活動(dòng)為載體，積極推動(dòng)特色文化建設(shè)。

開展陽光體育活動(dòng)，離不開豐富多彩的體育活動(dòng)，首先，學(xué)校舉辦每年春、冬運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，不定期舉辦單項(xiàng)比賽，適當(dāng)?shù)亟M織師生對(duì)抗賽，營(yíng)造出全員參與的氛圍。高度重視學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，科學(xué)訓(xùn)練，積極參賽，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。其次，以班級(jí)為單位，根據(jù)各班實(shí)際，自行組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)，組織開展表演和比賽。最后，把陽光體育和課外活動(dòng)相結(jié)合，保證每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，通過“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、碩果累累，充分體現(xiàn)陽光體育特色成果。

我校乓乓球隊(duì)，2011年參加?xùn)|坡區(qū)文體局舉辦的學(xué)生乒乓球比賽中男子隊(duì)獲團(tuán)體第五名，女子隊(duì)獲團(tuán)體隊(duì)第六名， 2012年女子隊(duì)獲團(tuán)體第四名，男子隊(duì)獲團(tuán)體前六名的好成績(jī)2013年女子隊(duì)獲團(tuán)體第三名。我校棋藝隊(duì)2011年參加眉山市小學(xué)生棋類比賽中，獲農(nóng)村組團(tuán)體前五名，學(xué)生秦磊2011年獲五子棋B組第十三名的好成績(jī)，2012年，取得農(nóng)村組團(tuán)體第五名的好成績(jī)，在農(nóng)村學(xué)校中獨(dú)樹一幟。

陽光體育運(yùn)動(dòng)在強(qiáng)健師生體魄的同時(shí)，還讓師生們減輕了思想上的負(fù)擔(dān)，身心都得到了發(fā)展。師生心里充滿陽光，校園里多了一些快樂向上的東西?！耙郧皩W(xué)校條件差，孩子們不愿動(dòng)，也沒條件鍛煉，自從學(xué)校開展了陽光體育運(yùn)動(dòng)后，師生都動(dòng)起來了，不僅身體素質(zhì)有了提高，精神面貌大大改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率大大增強(qiáng)”老師們感慨地說。一位家長(zhǎng)也這樣說道：“我的孩子性格內(nèi)向，除了上學(xué)，他很少和同學(xué)一起玩，自從學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)后，他經(jīng)常和小伙伴一起玩籃球、踢足球、打乒乓球，結(jié)交了不少好朋友，性格開朗了，學(xué)習(xí)也更加努力了?！?

如今，走進(jìn)象耳小學(xué)的校園內(nèi)，陽光下，操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著學(xué)生鍛煉的身影，處處回蕩著同學(xué)們的笑聲，展現(xiàn)出一片和諧健康向上的景象。人人健身，處處強(qiáng)體，將永遠(yuǎn)成為象耳小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線

問題七：農(nóng)村小學(xué)想申辦特色學(xué)?？梢钥紤]哪些特色項(xiàng)目 體育，藝術(shù)，音樂，科技等方面

問題八：自己的辦學(xué)特色是什么？ 招生季節(jié)，學(xué)校宣傳自己是很有必要的,而最引眼球的是學(xué)校那些令人向往的辦學(xué)特色。

比如一所質(zhì)量上乘的高中，每年升入重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)令社會(huì)所震動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把其他兄弟學(xué)校拋在后面，這樣的學(xué)校不用宣傳，社會(huì)上人人皆知，往往是尖子學(xué)生及家長(zhǎng)學(xué)則的對(duì)象。如果在文、理科方面比不上首屈一指的高中，但自己有自己的特色，像我市有一所高中，他的藝術(shù)專業(yè)非常出名。他們培養(yǎng)的禮儀模特在社會(huì)上供不應(yīng)求，并且在音美專業(yè)上總有考上北大清華的學(xué)生，這點(diǎn)也是具有這樣資質(zhì)的學(xué)生選擇的對(duì)象。以上兩類學(xué)校廣受社會(huì)認(rèn)可，自己宣傳也有話說。

如果學(xué)校成績(jī)不好，又沒有什么舉措，這就很不好向外宣傳。這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就得想辦法搞一些特色，一來應(yīng)付當(dāng)前的招生宣傳，二來通過這些舉措真抓實(shí)干，使這些舉措成為學(xué)校的特色，成為社會(huì)追捧的熱點(diǎn)。比如有一個(gè)學(xué)校，長(zhǎng)期無人問津，換了一個(gè)新校長(zhǎng)，打出辦重點(diǎn)班的牌子，招生人數(shù)得到改善。又經(jīng)過三年的奮斗，終于改變了原來生源的質(zhì)量差、人數(shù)少的局面，社會(huì)形象不斷改善。

辦學(xué)要贏得社會(huì)的信賴就得做到人有我優(yōu)，如果短時(shí)期內(nèi)做不到人有我優(yōu)，就要做到人無我有。如果你比姚明還高，你就跟姚明比高低；假設(shè)你長(zhǎng)不到姚明那么高，你就跟姚明比靈活。要視自己的現(xiàn)有情況，準(zhǔn)確選擇自己的發(fā)展空間。若兩者皆無，就很難在社會(huì)上生存，你要找出比對(duì)方優(yōu)的地方，實(shí)在找不到，就必須動(dòng)腦筋想辦法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使自己發(fā)展到能讓社會(huì)認(rèn)可才行。否則，你即使吹得天花亂墜，自己也感到心虛，并且說了別人也不信。

問題九：梅園小學(xué)的辦學(xué)特色 （全方位多渠道進(jìn)行）體藝教育

問題十：特色學(xué)校具有哪些特征 你心目中的特色學(xué)校具有哪些特征？

特色學(xué)校是根植于特定社會(huì)自然和文化環(huán)境之中，符合國(guó)家辦學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)，遵循教育規(guī)律，具有鮮明的個(gè)性化革新精神，對(duì)兒童產(chǎn)生了積

極教育影響，

受到歷史檢驗(yàn)和人們普遍贊譽(yù)的學(xué)校。

我心目中的特色

學(xué)校應(yīng)該具有以下幾個(gè)特征：

1

、校長(zhǎng)有獨(dú)特的辦學(xué)理念，有一定的辦學(xué)自 *** ，不因校長(zhǎng)換

屆而改變。

2

、有必要的課程開發(fā)。

3

、兒童喜歡多方面發(fā)展，給兒童留下美好回憶。

4

、社區(qū)支持、教師支持、家長(zhǎng)認(rèn)可。

5

、符合人才培養(yǎng)規(guī)律，顯現(xiàn)周期長(zhǎng)。

另外，特色學(xué)校還應(yīng)該具有：良好的校園環(huán)境

；科學(xué)的管理制

度

；先進(jìn)的教師隊(duì)伍

；優(yōu)秀的學(xué)生群體

；優(yōu)質(zhì)的資源配置。

三、什么是特色學(xué)校?如何建設(shè)特色學(xué)校?

特色學(xué)校就是就是一個(gè)學(xué)校最厲害的或者是獨(dú)一無二的學(xué)科專業(yè)等等。

建設(shè)特色學(xué)校：

一、要依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)確立特色目標(biāo)，選準(zhǔn)特色項(xiàng)目列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中，即形成特色發(fā)展戰(zhàn)略。

確定的目標(biāo)要反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)特的教育思想和管理思想，體現(xiàn)出辦學(xué)追求，具有鮮明的個(gè)性特色。如邊門鎮(zhèn)大東小學(xué)環(huán)境優(yōu)雅陶冶情操，開展系列愛家鄉(xiāng)、愛校園、愛祖國(guó)“教育活動(dòng)”鼓勵(lì)學(xué)生從小立志，勤勉好學(xué)，長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。學(xué)生情操得到升華，學(xué)習(xí)積極性不斷高漲，教育成績(jī)名列全鎮(zhèn)前列，在鳳城市花園學(xué)校評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

學(xué)校在選擇特色目標(biāo)時(shí)要考慮三個(gè)因素：即師資和生源，包括教師的學(xué)歷、能力和學(xué)生的愛好、智能水平、經(jīng)濟(jì)水平等，這是特色建設(shè)的人力基礎(chǔ)，辦學(xué)條件。包括場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、經(jīng)費(fèi)投入等，這是特色建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。教育環(huán)境，主要指家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校特色建設(shè)態(tài)度，這是特色教育的群眾基礎(chǔ)。

二 、在有一個(gè)具有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)是學(xué)校組織者和決策者，一個(gè)富有特色的學(xué)校必須擁有一位很有特色的校長(zhǎng)，邊門鎮(zhèn)興建小學(xué)校長(zhǎng)鄭玉彬同志是位年輕的校長(zhǎng)，勇于開拓、科學(xué)管理，有創(chuàng)新意識(shí)和特色意識(shí)，據(jù)他發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生，家庭困難，不愛學(xué)習(xí)，在校園中開展了科技在你身邊活動(dòng)，親自組織指導(dǎo)學(xué)生開展“身邊小科技、小發(fā)明活動(dòng)”，幾年來，僅僅60人的小學(xué)校，小發(fā)明作品在省、市、鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)百余件，他和他和學(xué)生應(yīng)邀到省城參加表獎(jiǎng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生成功者的心態(tài)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，實(shí)現(xiàn)了“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。

校長(zhǎng)的自身的創(chuàng)新意識(shí)，特色意識(shí)和獨(dú)特的辦學(xué)思想對(duì)創(chuàng)建特色學(xué)校至關(guān)重要，尤其是校長(zhǎng)的特色意識(shí)和教育思想。因?yàn)樘厣豢赡軓耐獠恳浦?，在形成學(xué)校富有創(chuàng)造性的整體辦學(xué)風(fēng)貌中，從特色項(xiàng)目的確立，到學(xué)校特色的創(chuàng)立，直至特色學(xué)校的最終形成，校長(zhǎng)的特色意識(shí)和教育思想起著主導(dǎo)作用。

三、要有一支特色的教師隊(duì)伍。

教師是辦好學(xué)校的基本條件之一。創(chuàng)建特色學(xué)校沒有一批高素質(zhì)的富有教學(xué)特點(diǎn)的教師是難以實(shí)現(xiàn)的。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想必須得到全體教師的普遍認(rèn)同，才能得到切實(shí)貫徹，全面產(chǎn)生實(shí)際效果。特色教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的根本所在，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該把培養(yǎng)具有獨(dú)特風(fēng)格的教師作為建設(shè)特色學(xué)校的重點(diǎn)來抓。

四、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)突破口。

各個(gè)學(xué)校的條件盡管千差萬別，但每所學(xué)校都應(yīng)該辨證地分析自身優(yōu)勢(shì)，并把此優(yōu)勢(shì)作為創(chuàng)建特色的“生長(zhǎng)點(diǎn)”或突破口。

五、全體動(dòng)員，共同努力。

特色學(xué)校的形成是一個(gè)系統(tǒng)工程必須達(dá)到全體教職工的共識(shí)，得到上級(jí)教育行政部門的認(rèn)同和指導(dǎo)，取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合與幫助，得到社會(huì)的協(xié)作與支持，還要加強(qiáng)輿論宣傳，只有目標(biāo)一致，共同努力，形成良好的氛圍，才能最終形成特色學(xué)校。

四、談?wù)劸腿绾我詫W(xué)校文化建設(shè)為載體，創(chuàng)建特色學(xué)校

實(shí)驗(yàn)小學(xué)：賀利云

打造獨(dú)特的校園文化，追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校建設(shè)的重要目標(biāo)。我們?cè)趯W(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將把搞好校園文化建設(shè)作為學(xué)校教育發(fā)展的重要內(nèi)容。以人為本，關(guān)注生命，以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體，按照校園建設(shè)營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美，人際和諧營(yíng)造文明美的思路。既重視硬件建設(shè)，也重視軟件投入；注重內(nèi)奠基礎(chǔ)，外樹形象。營(yíng)造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化的校園環(huán)境；營(yíng)造文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新的校園文化氛圍；營(yíng)造博愛、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的教師工作氛圍；營(yíng)造樂學(xué)、自主、活潑、奮進(jìn)的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，把學(xué)校打造成人文校園、書香校園、活力校園。促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)?；盍π@、 智慧課堂、 幸福人生的內(nèi)涵式發(fā)展。

一、學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施階段：第一階段：?jiǎn)?dòng)校園文化的建設(shè)工作，將學(xué)校操場(chǎng)的圍墻作為學(xué)校文化建設(shè)的主陣地。完善實(shí)驗(yàn)室、師生閱覽室、隊(duì)部室等基本硬件建設(shè)，美化校園環(huán)境，完成校園文化的各項(xiàng)物質(zhì)建設(shè)。改革內(nèi)部管理機(jī)制，提升管理水平，做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師的科研意識(shí)，書香校園初見成效。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)校各方面工作上一臺(tái)階。

第二階段：聚二年之力創(chuàng)辦一個(gè)新實(shí)小，關(guān)注校園發(fā)展的精神層面，實(shí)現(xiàn)師生向幸福人生發(fā)展，打造新實(shí)小校園品牌。如完善管理考核制度，規(guī)范學(xué)校管理，依法治校。完善內(nèi)涵式發(fā)展各項(xiàng)創(chuàng)建工作。建設(shè)規(guī)范，具有學(xué)校特色的班級(jí)文化。

第三階段：積五載之功發(fā)展成一個(gè)內(nèi)涵樂園，校園文化建設(shè)能體現(xiàn)書香味。學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，書香特色鮮明，教育氛圍高雅、濃厚，教研成果顯著，教育資源整合。創(chuàng)建成一所綠色學(xué)校、園林式學(xué)校還是一所名副其實(shí)的真正的內(nèi)涵式發(fā)展的學(xué)校。

二、學(xué)校獨(dú)特的校園文化建設(shè)推進(jìn)策略：

（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，德育為先創(chuàng)特色

我們依托學(xué)校發(fā)展背景，制定校園文化建設(shè)方案，成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)好校園文化建設(shè)的實(shí)施。同時(shí)還組織學(xué)校教師、學(xué)生參與校園文化建設(shè)，群策群力，共同打造具有本校特色的校園文化。如依據(jù)現(xiàn)有課程資源，圍繞以人為本、關(guān)注生命、全面發(fā)展教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長(zhǎng)，創(chuàng)建學(xué)校興趣英語課、經(jīng)典美文閱讀課等特色課程，開發(fā)《校園禮儀》、《綜合實(shí)踐》等校本課程。還要強(qiáng)化常規(guī)管理，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；以愛國(guó)主義為核心，開展五愛和八榮八恥教育；以重大的節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)受教育；設(shè)立德育活動(dòng)開放日，定期召開，建立德育互動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)；注重心理健康，創(chuàng)書香樂園，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

（二）抓好特色教學(xué)，打造和諧的智慧課堂

抓好教學(xué)工作，注重改革與創(chuàng)新，能創(chuàng)特色，樹品牌，爭(zhēng)一流，以科研促發(fā)展，創(chuàng)建校園特色文化（如宣傳欄版、特色展廳、教室特色版塊等），打造快樂和諧的智慧課堂，形成了形成本校獨(dú)特書法與閱讀為一體的實(shí)小特色教學(xué)，全校師生都在讀美文誦經(jīng)典；一周一節(jié)書法樂，中午空閑練一刻，掀起與書為友，品讀美文，學(xué)練書法熱潮。既開展了語言文字規(guī)范化堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，又進(jìn)行書寫比賽活動(dòng)，加強(qiáng)檢查與考核，達(dá)到誦經(jīng)典，學(xué)書法的實(shí)效。

（三）扎實(shí)校本科研，走出教師幸福人生之路

走獨(dú)特的校本研究和科研發(fā)展之路，能以國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題研究為龍頭，開展個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)、外延共研、外出取經(jīng)、以賽促研等覆蓋式、模塊化的多層次、多學(xué)科、多專題的教研活動(dòng)。進(jìn)行讓人人參與研討課、說課、評(píng)課等教學(xué)基本功比賽活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)新模式：激趣引新自學(xué)探究分層復(fù)學(xué)點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)拓展提高，展示研究成果。創(chuàng)建校本教研網(wǎng)，為教師搭建研討互動(dòng)的平臺(tái)，使之課題研究扎實(shí)有效。培養(yǎng)出一支道德素質(zhì)高，教學(xué)技術(shù)高，學(xué)歷層次高，理論素養(yǎng)高的教師隊(duì)伍。

（四）豐富課外活動(dòng)，打造活力校園

實(shí)小豐富學(xué)生的課余生活，成為學(xué)校文化校園另一特色。學(xué)校開設(shè)陽光體育培訓(xùn)班，開展書法、二胡、繪畫、作文等課外興趣活動(dòng)，每月進(jìn)行了一次的大型文體活動(dòng).為學(xué)生搭建了素質(zhì)施展、發(fā)展的廣闊平臺(tái)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人人個(gè)性發(fā)展。也促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

（五）加強(qiáng)文化建設(shè)，打造人文校園

學(xué)校的校園環(huán)境文化建設(shè)，包括教室文化、走廊文化、辦公室文化、操場(chǎng)等。學(xué)校擁有寬敞明亮的教室、干凈整潔的校園環(huán)境。校園里要有標(biāo)志性建筑，概貌學(xué)校一切工作；有精致的語錄牌，彰顯著學(xué)校先進(jìn)的思想理念；校園里有師生的成果展示臺(tái)；校園里隨處能聽到彬彬有禮地問候語 老師好！校園里任何地方都是排著隊(duì)列有序行走，看不到追逐打鬧，聽不到說臟話；校園一塵不染、規(guī)范有序校園處處有濃濃的課改氣息，有特有的書香氣息，人文氣息。

在校園文化建設(shè)中，還要注意：第一，處理好校園文化建設(shè)與特色學(xué)校建設(shè)的關(guān)系，形成各自獨(dú)特的學(xué)校文化氣質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。第二，學(xué)校文化建設(shè)的個(gè)性塑造應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)校的實(shí)際情況；第三，特色設(shè)計(jì)，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，凝練學(xué)校的文化精神，形成學(xué)校新亮點(diǎn)。

總之，學(xué)校要繼續(xù) 秉承傳統(tǒng)，打造特色，提升品位，內(nèi)涵發(fā)展，使之建成市、區(qū)級(jí)內(nèi)涵式發(fā)展示范學(xué)校！

以上就是小編對(duì)于學(xué)校品牌特色怎樣打造問題和相關(guān)問題的解答了，如有更多相關(guān)問題，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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