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英語(yǔ)單詞幽默記憶法

發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 06:32:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 102 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于英語(yǔ)單詞幽默記憶法的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、趣談巧記英語(yǔ)單詞的幾個(gè)小妙招
2、小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味記憶法
3、記憶高中英語(yǔ)單詞的六種方法_高考英語(yǔ)10大瘋狂單詞記憶法
4、小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味記憶法

英語(yǔ)單詞幽默記憶法

一、趣談巧記英語(yǔ)單詞的幾個(gè)小妙招

背誦英語(yǔ)單詞對(duì)于學(xué)生和英語(yǔ)愛好者來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)枯燥無(wú)奈的事情，很多人抱怨剛剛背完幾天的單詞，轉(zhuǎn)過(guò)身見到后又忘了。本人是英語(yǔ)愛好者，幾年了一直堅(jiān)持英語(yǔ)的學(xué)習(xí)！結(jié)合自己的感悟和大家介紹點(diǎn)速記英語(yǔ)單詞的幾個(gè)妙招。

一:找規(guī)律建立模型法

比如crease是褶皺的意思，前面加個(gè)in，就變成了增長(zhǎng)的意思，incresase,而crease前面加個(gè)de,就變成了減少減弱的意思了即，decrease。還有l(wèi)ay是放下的意思，前面加個(gè)前綴in,變成了嵌入的意思了inlay,何止是放下了，都已經(jīng)嵌入到放在那的地方里去了，增強(qiáng)了強(qiáng)度，而在lay前面加個(gè)前綴de，就變成了延誤的意思了delay,言外之意就是東西還沒到呢，更談不上放下了，因?yàn)檠诱`了，這種存在的狀態(tài)程度減弱了，所以想到一個(gè)不是普遍規(guī)律的牽強(qiáng)附會(huì)的強(qiáng)化記憶的一個(gè)小方法，原型單詞是中性的，前綴加個(gè)in程度增強(qiáng)，前綴換成de程度減弱。

二，巧用前綴re的速記法

只要一個(gè)單詞前面有個(gè)re開頭，大部分都有重新開始的意思，比如resurrect,復(fù)活的意思，重新活過(guò)來(lái)不就是復(fù)活嗎？比如record是記錄的意思，就是為了將來(lái)重復(fù)看到還能想起來(lái)，就得記錄一下，比如還有reserve,儲(chǔ)備意思，也是為了將來(lái)重新再用，還有reservoir水庫(kù)的意思，水資源再利用，resource資源，地下資源可以重新利用，recourse獲得自助自救的方法，也含有重新的意思，還有recycle循環(huán)的意思，recall等等就不一一贅述了。

三，英漢諧音或詞義相近趣味強(qiáng)化記憶法

前段時(shí)間看到網(wǎng)絡(luò)上好多趣味記憶英語(yǔ)單詞方法，筆者認(rèn)為這也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的一個(gè)快速方法，趣味法的最大優(yōu)點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，印象深刻，比如害蟲英語(yǔ)單詞pest,發(fā)音拍死他，雄心ambition，俺必勝，羨慕admire，哎呀媽呀，懷孕pregnant,撲來(lái)個(gè)男的，痛苦agony,愛過(guò)你！等等就不一而足了。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的一整套方法！這里不是要求大家改玄易張，只是強(qiáng)調(diào)一下自己的一點(diǎn)小小感悟，要是能對(duì)你的學(xué)習(xí)有所幫助，我也就開心快樂(lè)了！

二、小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味記憶法

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，記憶單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙，尤其是小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，想要把單詞記住是有一定難度的，這就需要一些記憶方法了。下面是由我給大家?guī)?lái)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味記憶法，希望對(duì)大家有幫助!

小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味記憶法

一、比較法記單詞

比較是人類認(rèn)識(shí)客觀事物的一種思維方法，過(guò)比較我們能更好地了解詞與詞之間的差異及共性，從而能較好地掌握單詞。

1. 反義詞比較

absent(缺席的)-present(在場(chǎng)的)

broad(寬)-narrow(狹窄的)

sweet(甜)-bitter(苦)

failure(失敗)-success(成功)

superior(高級(jí)的)-inferior(低級(jí)的)

fertile(肥沃的)-barren(貧瘠的)

2. 同義詞比較

include-comprise

invent - create

empty - vacant

allow - permit

stupid - foolish - silly

beautiful - pretty - good-looking

3. 同形異義詞比較

well(好) - well (井)

yard(院子) - yard (碼)

ear(耳朵) - ear (穗)

dear (親愛的) - dear (昂貴的)

4. 形似詞比較

tense(緊張的) - terse (簡(jiǎn)潔的)

violate(侵犯) - isolate (孤立)

noise(噪音)-poise (使平衡)

lesson(功課)-lessen (減少)

prescribe(開處方)-proscribe (禁止)

guilt (有罪的)-guild (協(xié)會(huì))

二、單詞記憶分類法

將英語(yǔ)單詞按一定的方式分類，詞間的聯(lián)系造成更多的思維條件，以便加深記憶。單詞的分類法很多，可按詞性、詞形、詞義、讀音等分類。

1. 按單詞的意義分類

例如交通工具及與交通相關(guān)的單詞bike, bus, jeep, truck, taxi, train, plane, ship, motor-cycle, sports car, pilot, driver, vehicle, engine, gasoline, traffic jam, rush hour等。

2. 按字母組合分類

例如以ace字母組合形式的常用詞face, surface, lace, palace, place, necklace, fireplace, replace, pace, space, outpace, race, brace, grace, disgrace, trace等。

三、意形聯(lián)想法

記憶單詞最好不要孤立地去記，要盡可能學(xué)會(huì)根據(jù)事物突出的外形、特征，把有關(guān)的東西聯(lián)系起來(lái)記。如形與義的聯(lián)想，如：把eye中的兩個(gè)e看成兩只眼;把bird中的b和d看成一對(duì)翅膀;把bed中的b和d看成一副床架，e是中間的床板;把giraffe中的 ff 看成長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的“脖子”;又如:elbow (肘)和rainbow (彩虹)都與bow (弓箭)的形狀酷似。再有antenna (AmE) 原指螞蟻的觸須，后引申為“天線”，天線不正形似螞蟻的“觸角”嗎?

采用趣味聯(lián)想法記憶單詞，不僅讓你思路敏捷，更會(huì)讓你在輕松氣氛里牢記單詞。

四、諧音聯(lián)想記憶法

英語(yǔ)中有些單詞的發(fā)音與漢語(yǔ)的讀音非常相似，我們常常稱之為偶合詞，發(fā)現(xiàn)這一巧合也非常有助于單詞的記憶。例如：attorney 律師 (我托你);admire 贊美(我的媽呀);pest 害蟲(拍死它);candle 蠟燭(看到);delegate 代表(代理給他);finance 財(cái)政，經(jīng)費(fèi)(犯難事);genius 天才(創(chuàng)吉尼斯的人);bake 焙烤;harmony 和睦;fine 罰;pal伴兒;defend 提防;tow 拖;conquer 攻克;fee 費(fèi);deny 抵賴;haul 嚎;stone 石頭;sting 叮咬。

英語(yǔ)中有不少單詞，我們可依據(jù)它的發(fā)音與漢語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想，用諧音的方式展開豐富的聯(lián)想。如：

handle: 處理，諧音為“很多”。

belch: 打嗝，諧音為“不要吃”。

tighten: 收緊，諧音為“太疼”。

小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶的方法

分割記憶聯(lián)想法

該方法就是將一個(gè)單詞分成幾個(gè)部分，再利用它們之間的意義進(jìn)行聯(lián)想，從而達(dá)到形象記憶的效果。比如：

campus(校園):camp(營(yíng)地)+us(我們)，對(duì)學(xué)生而言，我們的營(yíng)地就是“校園”。

cargo(貨物):car+go，貨物裝好車就走。

dragon(龍):龍的身體很長(zhǎng)，要drag on(拖著)。

island(島):is+land，島也is(是)land(土地)。

ion(離子):in+on，離子游離于in和on之間。

mustache(胡子):must+ache，干刮mustache (胡子)，must(一定)ache(疼)。

onus(負(fù)擔(dān)):分開為on us，就是落在我們肩上的負(fù)擔(dān)或責(zé)任。

assassin(暗殺者):含有兩個(gè)ass(蠢驢、笨蛋) 和sin(罪過(guò))，表明這樣的罪行只有蠢驢才會(huì)犯。

abridge(縮短)-a + bridge，一座橋縮短了兩岸的距離。

ascertain(使清楚)-分開讀就是as certain (認(rèn)為必然)

manage (處理)-man+age男人到了一定年紀(jì)就可獨(dú)立處理事情。

damage (損害)-dam(壩)+age 壩時(shí)間長(zhǎng)了，很容易遭受損害。

carpet (地毯)-car pet 地毯上有玩具小車和寵物。

正反記憶法

英語(yǔ)中有不少回文單詞。如:live倒過(guò)來(lái)就是evil。謎語(yǔ):鼠輩造反(打一英語(yǔ)單詞)。謎底是 star。因?yàn)閟tar從后往前讀，正好是rats。又如:

are-era (時(shí)代)

bin (貯藏器)-nib(筆尖)

but-tub (盆)

deer(鹿)-reed (蘆葦)

door-rood (十字架)

doom (注定)-mood (心情)

deem (認(rèn)為)-meed (適當(dāng)?shù)膱?bào)答)

dot (點(diǎn))-tod (狐)

evil (罪惡)-live (生活)

God(上帝)-dog (狗)

gnat (小煩擾)-tang (強(qiáng)烈的味道)

gulp (吞)-plug(插座)

gut (內(nèi)容，實(shí)質(zhì))-tug (猛拉，苦干)

keel (船的龍骨)-leek (韭蔥)

loop (環(huán))-pool (水池)

loot (贓物)-tool (工具)

meet-teem (充滿，涌現(xiàn))

nip (呷)-pin (大頭針)

nod (點(diǎn)頭)-don (大學(xué)教師)

not-ton (噸)

on(在……上)-no(不)

pan (平底鍋)-nap (小睡)

part-trap (陷阱)

pets (寵物)-step (步)

pots(壺)-stop (停止)

put-tup(公羊)

rail (鐵軌)-liar (說(shuō)謊者)

ram(公羊)-mar (弄糟)

raw(生的)-war (戰(zhàn)爭(zhēng))

saw(鋸)-was (be的過(guò)去式)

sloop(小型護(hù)航艦)-pools (池塘，復(fù)數(shù))

smart(機(jī)靈的)-trams (電車)

snap(猛咬，爭(zhēng)購(gòu))-pans (平底鍋，復(fù)數(shù))

tap(水龍頭)-pat (輕拍)

ten-net (網(wǎng))

tog(衣服)-got(get的過(guò)去式)

tom (雄貓)-mot (警句)

tops(頂)-spot (點(diǎn))

tun(大酒桶)-nut (堅(jiān)果)

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三、記憶高中英語(yǔ)單詞的六種方法_高考英語(yǔ)10大瘋狂單詞記憶法

記憶，是神經(jīng)系統(tǒng)儲(chǔ)存過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的能力，關(guān)于記憶的研究屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范疇。下面就是我給大家?guī)?lái)的，希望大家喜歡!

記憶高中英語(yǔ)單詞的六種方法一

英語(yǔ)中詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)之本，充足的詞匯量是有效進(jìn)行聽、說(shuō)、讀和寫等表達(dá)的基礎(chǔ)，也是確保人際交流成功的關(guān)鍵，詞匯量的大小在一定程度上衡量了語(yǔ)言溝通中的個(gè)體語(yǔ)言能力的高低，由此可見詞匯學(xué)習(xí)的重要性。

1、讀音法

在英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)中，利用語(yǔ)音及構(gòu)詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語(yǔ)音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯(lián)絡(luò).結(jié)合詞匯資訊和其發(fā)音特征關(guān)系，掌握規(guī)律后在腦海中反復(fù)練習(xí)并建立詞的音和形對(duì)應(yīng)關(guān)系，達(dá)到記憶單詞的目的。英語(yǔ)中一定的字母組合形成一定的發(fā)音，利用字母組合后的讀音規(guī)則可掌握詞的拼寫形式.因此利用詞的正確讀音來(lái)記憶單詞是最基本和最好的方法。

2、分類記憶法

分類英語(yǔ)單詞的拼寫、構(gòu)成都有一定的規(guī)律，在讀音、領(lǐng)域、字形、意義以及用法等都有其共同的特征，通過(guò)詞性分類和用法的對(duì)比，便于記憶和掌握其用法?？梢愿鶕?jù)單詞的拼讀規(guī)則、構(gòu)詞規(guī)則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進(jìn)行分類記憶。如圍繞經(jīng)濟(jì)類主題展開，這類具有相同領(lǐng)域的詞語(yǔ)同現(xiàn)使學(xué)習(xí)者容易形成知識(shí)框架的系統(tǒng)感，并在閱讀理解和表達(dá)本領(lǐng)域方面的思想內(nèi)容時(shí)具備一定知識(shí)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言圖式。

學(xué)習(xí)者在記憶單詞的過(guò)程中，盡量學(xué)會(huì)分類和歸納，使語(yǔ)言類別領(lǐng)域明顯、條理清晰而易于記憶，能達(dá)到良好的效果。歸納能養(yǎng)成學(xué)習(xí)者獨(dú)立思考的習(xí)慣和認(rèn)知處理能力，在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找和總結(jié)單詞變形的特點(diǎn)，激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。如字尾可以使某些詞類發(fā)生變化。而字首通常會(huì)改變?cè)~義，結(jié)合語(yǔ)音和構(gòu)詞法規(guī)律等，把不同的詞進(jìn)行歸類組合，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

3、聯(lián)想記憶擴(kuò)充套件詞匯

詞匯的組合愈緊密，利用聯(lián)想的方法愈易于記住詞匯。聯(lián)想的詞匯擴(kuò)充套件包括形式聯(lián)想和意義聯(lián)想，結(jié)合分類記憶的聯(lián)想更有益于擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的詞匯。英語(yǔ)詞匯記憶要降低學(xué)習(xí)的枯燥感，利用豐富的想象力引導(dǎo)和發(fā)揮想象，把詞匯放到一定的語(yǔ)言組合中去記憶。聯(lián)想同樣可以圍繞著一個(gè)中心詞展開延伸，尤其在詞語(yǔ)的使用中，每個(gè)詞都被相關(guān)詞群所包圍，學(xué)習(xí)者要?jiǎng)?chuàng)造聯(lián)想進(jìn)行記憶，活潑的聯(lián)想可以增加學(xué)習(xí)趣味。學(xué)習(xí)者對(duì)有趣味性的聯(lián)想有較高興趣，容易增強(qiáng)記憶效果。

4、語(yǔ)意群記憶法

學(xué)習(xí)過(guò)程中注意詞句結(jié)合，詞境結(jié)合。離開了語(yǔ)句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學(xué)習(xí)者能注意現(xiàn)實(shí)生活里發(fā)生的事情，、注重它的情景實(shí)用性，有更好的效果。

5、反復(fù)記憶法

每個(gè)學(xué)習(xí)者記憶單詞的方法有所不同，效率高并適合個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的均可以嘗試。增加詞匯量并和遺忘作斗爭(zhēng)是詞匯記憶中的一項(xiàng)重要工作。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)應(yīng)用已記憶的詞匯，也就是讓學(xué)習(xí)者有語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)造句、情景對(duì)話和作代練習(xí)等有目的地強(qiáng)化加深對(duì)已學(xué)詞匯的理解和記憶。例如用近期所學(xué)的單詞造句，并盡量使用剛學(xué)過(guò)的新詞、新詞匯寫13記或?qū)懽鳌Ｍㄟ^(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)詞匯是一個(gè)很好的方法。學(xué)習(xí)者能堅(jiān)持閱讀英代材料，也必然會(huì)在閱讀中鞏固所學(xué)的詞匯，并觀察學(xué)習(xí)到單詞在句子中的一些用法，同時(shí)還會(huì)認(rèn)識(shí)許多新詞匯。要做到“詞不離句，句不離代”。在學(xué)習(xí)或工作中試著用英代做筆記或做記錄，能用英代記錄的盡量使用英代。這樣，在不知不覺中就會(huì)鞏固自己的詞匯。

6、構(gòu)詞法記憶單詞

英語(yǔ)中常見的構(gòu)詞法有派生法、曲折法、轉(zhuǎn)類法、合詞法和縮略法等。詞匯的派生法通過(guò)詞的字首、字尾和詞根來(lái)改變單詞的意義和型別.辨別字首和字尾對(duì)記憶詞匯和理解詞義非常有幫助。如：care加上字尾less，就能猜出careless：了解rless是名詞字尾，就可以猜出carelessness意思。又如合詞法是把不同的單詞或相關(guān)部分結(jié)合在一起構(gòu)成新詞.這類詞主要反映的是當(dāng)前社會(huì)的新發(fā)明、新事物、新經(jīng)驗(yàn)以及網(wǎng)路中新詞匯。這種構(gòu)詞法比較有趣味和幽默色彩，把兩個(gè)詞的聲音和意義混在一起構(gòu)成新詞，只要掌握了舊詞和組合規(guī)則，學(xué)習(xí)者較容易的記憶新詞。學(xué)習(xí)和理解構(gòu)詞法中單詞變形的特點(diǎn)，掌握基本的構(gòu)詞法，學(xué)習(xí)者就可以根據(jù)已知去分析理解一個(gè)詞的含義，便于擴(kuò)大和鞏固詞匯量。深入理解和掌握構(gòu)詞法可以較好的提高詞匯記憶和運(yùn)用能力，并激發(fā)個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。

高考英語(yǔ)10大瘋狂單詞記憶法二

第一大方法：通過(guò)發(fā)音背單詞

同學(xué)們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞;還可以把包含同一母音的單詞歸為一類如mistake，change，pain，gain，amazing…集中操練，讀起來(lái)朗朗上口，特別過(guò)癮!通過(guò)發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!

第二大方法：跟著錄音背單詞

導(dǎo)致中國(guó)人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過(guò)關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開到最大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來(lái)了，不斷 *** 大腦，印象也特別深刻!

第三大方法：“三最”狂讀背單詞

“默默無(wú)聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當(dāng)你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì)高度集中，記憶的效率會(huì)大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國(guó)際口腔肌肉!

第四大方法：分門別類背單詞

英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來(lái)一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)本書的單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!

第五大方法：?jiǎn)卧~家族背單詞

英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的字首、字尾就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過(guò)單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

第六大方法：零碎時(shí)間背單詞

背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊(duì)等車、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來(lái)狂讀狂背單詞。請(qǐng)隨身攜帶這本書，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時(shí)隨地瘋 *** 練，脫口而出!

第七大方法：同義反義背單詞

看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過(guò)對(duì)比辨析，掌握它們的用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對(duì)，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對(duì)比法來(lái)記憶單詞，印象會(huì)更加深刻!

第八大方法：同聲傳譯背單詞

看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個(gè)單詞?；蛘哒?qǐng)你的同學(xué)說(shuō)出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說(shuō)單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個(gè)單詞。通過(guò)中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時(shí)還可以鍛煉你的口譯能力。

第九大方法：通過(guò)句子背單詞

孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過(guò)實(shí)用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì)讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過(guò)脫口而出句子來(lái)背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!

第十大方法：通過(guò)短文背單詞

一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語(yǔ)，通過(guò)背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過(guò)背誦短文你能夠大段大段地講英語(yǔ)了，這才是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。

英語(yǔ)單詞記憶方法總結(jié)三

1.邏輯記憶

通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1把幾個(gè)字母看作?個(gè)來(lái)記如：ightlight，right，6Sht， night，might，sight，tight。2外舊內(nèi)新，如：bridge橋看成 b+ridge ridge山脊;sharp看成s+harp harp豎琴。3外新內(nèi)舊，如：cleave 劈開看成c+leave;tact機(jī)智看成t+act。

2.聯(lián)想記憶

1音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。

2形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird把b和d看成兩個(gè)翅膀。

3象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong鑼、coo咕咕聲。

3.理解記憶：

通過(guò)正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等

如：second是“秒”，它來(lái)源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”

進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

4.分類記憶

把單詞進(jìn)行分門類如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。

5.構(gòu)詞記憶

利用構(gòu)詞法，通過(guò)分析詞根、字首、派生和合成等記憶單詞。

6.同義記憶

通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義，這時(shí)不必注意意義的區(qū)別。

7.卡片記憶

自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

8.感官記憶

記單詞時(shí)，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

9.圖表記憶

利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是意、形、物直觀地結(jié)合到一起。你可以找一本英語(yǔ)圖解字典作為參考。

10.閱讀記憶

通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、小說(shuō)等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

11.游戲記憶

通過(guò)自己和集體做游戲的氣氛中進(jìn)行記憶單詞。

12.歌曲記憶

通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟體中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。

四、小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味記憶法

小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味記憶法1

以單詞role為例，這個(gè)單詞屬高中詞匯，意思是角色，非常抽象，遠(yuǎn)不如桌子、椅子之類的單詞容易記牢，很多學(xué)生見過(guò)幾次仍然會(huì)忘記。為了解決這個(gè)問(wèn)題，首先把它和另外一個(gè)單詞roll放在一起記憶，這兩個(gè)單詞讀音一樣，僅僅差一個(gè)字母，然后為它們編寫了一個(gè)故事場(chǎng)景

我的野蠻女友這一個(gè)role 地板上roll

因?yàn)榍岸螘r(shí)間流行一部電視劇《我的野蠻女友》，可以說(shuō)家喻戶曉，這里可以想象一個(gè)情景野蠻女友在地板上撒潑耍賴，確實(shí)野蠻，一下使角色這個(gè)概念具體和鮮活起來(lái)，容易記憶多了。而最后半句不溫柔，也是巧妙的一筆，因?yàn)樗赛c(diǎn)了題，又同時(shí)提示了這兩個(gè)單詞的讀音，令人回味再三。

孫悟空被壓五行山下

天宮搗亂是ace 如來(lái)佛把他place 壓山下無(wú)活動(dòng)space 只露出猴子face

猴子的形象活靈活現(xiàn)，躍然紙上，而這個(gè)神話故事也是學(xué)生或孩子們津津樂(lè)道的，非常容易為他們接受。

而在高中教材中，則出現(xiàn)一個(gè)這樣的故事

黃老邪的追星族

這個(gè)fellow 把他follow 買個(gè)pillow 也要yellow

2008年奧運(yùn)會(huì)要求每個(gè)的哥都要有degree

這里通過(guò)諧音的方法，巧妙地把學(xué)位和的哥聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生記憶起來(lái)非常順口。至于2008年奧運(yùn)會(huì)是否每個(gè)的哥都要有degree，那無(wú)關(guān)緊要了。

再比如 kangaroo，這個(gè)單詞非常難以記憶，用諧音故事記憶非常簡(jiǎn)單。

袋鼠進(jìn)城趕集口袋上翻kangaroo 像扛?jìng)€(gè)褥子

我的野蠻女友

這個(gè)girl 騎著giraffe 來(lái)做wife

這里girl是簡(jiǎn)單詞，應(yīng)該早掌握，它提示giraffe的前部分，wife也是簡(jiǎn)單詞，它提示該單詞后部分，一下就解決了問(wèn)題。至于這個(gè)野蠻女友騎著長(zhǎng)頸鹿來(lái)成親，誰(shuí)敢娶她是另一會(huì)事。

對(duì)一些家喻戶曉的學(xué)生們喜聞樂(lè)見的想象，如上文提到的孫悟空，故事有很多

孫悟空七十二變化舉一個(gè)example 就是變成apple 顏色卻是purple 再比。

孫悟空被楊二郎捉住

天羅和地net 加二郎的pet 天兵吹著trumpet 被捉眼眶wet

這里二郎的pet是妙筆，大家都知道孫悟空是被楊二郎的哮天犬咬住才被捉住的，那是個(gè)厲害的pet。

還有豬八戒豬八戒巡山對(duì)照?qǐng)Dtick 見樹林thick 睡下裝sick 孫猴很quick 上前把屁股kick

妖怪也少不了妖怪油炸唐僧師把八戒fry 想逃跑try 逃不成cry 眼淚哭dry

從他的back 見手里jack 顏色是black 轉(zhuǎn)眼沒了track 原來(lái)跑到neck

read road

這兩個(gè)單詞前者read簡(jiǎn)單，一般學(xué)生都學(xué)過(guò);后者road略難，兩者像差一個(gè)字母。觀察它們后還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，前者是第二個(gè)字母是e，正好讀e的音，后者是o，正好讀o的音。

那么，怎么把這兩個(gè)單詞編寫成一個(gè)巧妙的故事哪?幾個(gè)朋友在一起品茶閑聊，有人說(shuō)，可以寫成口。

走在road 也在read

感覺不夠，于是又有朋友講加個(gè)標(biāo)題

走在road也在read

唐僧取經(jīng)一幕

夜走山林road大聲把經(jīng)read

左右無(wú)不嘆服，因?yàn)樘粕侨〗?jīng)，每天要在road;唐僧是和尚，每天要念經(jīng)，read把唐僧如此天造地設(shè)地加在這兩個(gè)單詞上，學(xué)生沒有記不住的道理而夜走山林，增加趣味和恐怖氣氛，唐僧大聲念經(jīng)壯膽也順理成章。

five live give

五星紅旗上的.五顆星紅旗有星five 在紅旗上live 互把鼓勵(lì)give

小學(xué)英語(yǔ)單詞趣味記憶法2

一、分類記憶：

把單詞進(jìn)行分類，如：顏色、文具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。

二、整體記憶：

把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來(lái)記如: “ow” 再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, night, sight等。

三、形象記憶：

如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉?！癳ye” 把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼，中間的y是鼻子?！癰anana ”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉?！癰ird” 把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。

四、加法記憶：

如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

五、比較記憶：

1)英漢比較如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee

2)單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods, glass-glasses, wood-woods

3)同音詞的比較如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write

六、讀音記憶：

根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫出來(lái)。

七、感官記憶：

記單詞時(shí)，不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。