景觀設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容怎么寫(xiě)（景觀設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容怎么寫(xiě)好）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容怎么寫(xiě)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、園林設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫(xiě)

• 2、如何寫(xiě)植物景觀植物配置報(bào)告內(nèi)容

• 3、景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

• 4、古典園林景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫(xiě)

一、園林設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫(xiě)

寫(xiě)作方法：要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣，即使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。

正文：

一、現(xiàn)狀概述及分析

1、區(qū)域位置分析：巴人苑位于日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院地滋樓A區(qū)，是該區(qū)域主要的休閑場(chǎng)地。

2、現(xiàn)狀分析：目前巴人苑地面全部是石材鋪裝，僅有一個(gè)簡(jiǎn)易羽毛球場(chǎng)地，沒(méi)有其它綠化及相關(guān)規(guī)劃布置，色彩比較單調(diào)。報(bào)告廳出口處的大臺(tái)階處臺(tái)階尺寸不合理，沒(méi)有得到充分利用。整體風(fēng)格也與現(xiàn)在規(guī)劃的創(chuàng)意基地不相符合。所以要做出相應(yīng)的改善。

3、周邊環(huán)境：該場(chǎng)地周?chē)撬囆g(shù)學(xué)院所在地，東側(cè)是地滋樓B區(qū)公共教學(xué)樓，北側(cè)是藝術(shù)學(xué)院機(jī)房和辦公樓所在地，西側(cè)是創(chuàng)意基地。同時(shí)地滋樓A區(qū)還有食品學(xué)院和信工學(xué)院，人員流動(dòng)比較集中。

4、現(xiàn)狀分析：根據(jù)巴人苑的區(qū)域位置、場(chǎng)地現(xiàn)狀和周邊環(huán)境，在規(guī)劃設(shè)計(jì)之前對(duì)場(chǎng)地的用地適宜性、使用功能、巴人苑的道路交通分析和外部視覺(jué)景觀等做出了詳細(xì)的分析，以便使巴人苑規(guī)劃功能合理健全、景觀優(yōu)美并與周邊環(huán)境有機(jī)結(jié)合。

二、規(guī)劃原則

1、場(chǎng)地性原則：體現(xiàn)場(chǎng)地的原有的內(nèi)涵和特色。

2、功能性原則：滿足師生休閑、休息、游覽的需求。

3、生態(tài)原則：強(qiáng)調(diào)巴人苑在校園生態(tài)系統(tǒng)中的作用，強(qiáng)調(diào)人與自然的共生。

4、經(jīng)濟(jì)原則：充分利用場(chǎng)地現(xiàn)有條件，減少工程量

三、總體設(shè)計(jì)思想

1、關(guān)聯(lián)性 巴人苑是開(kāi)放的校園空間，體現(xiàn)了藝術(shù)學(xué)院特有的氣息，講述了人與自然的交流、人與人的交流以及藝術(shù)與景觀的交流。它以特殊的符號(hào)、場(chǎng)景、實(shí)物和空間來(lái)使人、校園、和自然融為一體。

2、功能性

（1）開(kāi)放性校園公共空間 規(guī)劃中，在東側(cè)入口處劃分了入口景觀區(qū)，通過(guò)草坪的布置來(lái)達(dá)到引導(dǎo)人員流動(dòng)和限制人流的作用。

（2）滿足不同的需求 本方案通過(guò)對(duì)場(chǎng)地現(xiàn)狀和使用者人群的分析，規(guī)劃的巴人苑功能有以下幾方面：人員流動(dòng)引導(dǎo)、休閑關(guān)景區(qū)域、休息區(qū)域。綠色能緩解眼睛疲勞，滿足藝術(shù)學(xué)院師生以及創(chuàng)意基地工作者對(duì)于綠色的需求。

3、生態(tài)性

（1）尊重自然過(guò)程，堅(jiān)持“以人為本”的設(shè)計(jì)原則充分利用場(chǎng)地的特殊位置和現(xiàn)狀條件，在場(chǎng)地中部規(guī)劃階梯綠地、涌泉和噴泉。力求減少工程量和造價(jià)。

（2）在材料的運(yùn)用上力求經(jīng)濟(jì)美觀相結(jié)合，在環(huán)境維護(hù)中力求減少維護(hù)費(fèi)用。

二、如何寫(xiě)植物景觀植物配置報(bào)告內(nèi)容

利用植物進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，有著特定的步驟、方法以及原理。在初步設(shè)計(jì)中，植物配置應(yīng)在設(shè)計(jì)程序初期，作為綜合要素與地形、建筑、鋪地材料以及園址構(gòu)筑物同時(shí)加以分析研究。植物的功能作用、特性、種植布局以及取舍是整個(gè)程序的關(guān)鍵。在基本設(shè)計(jì)階段關(guān)鍵之點(diǎn)，就是群體地，而不是單體地處理植物素材。將植物當(dāng)作基本群體進(jìn)行設(shè)計(jì)，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谧匀唤缰袔缀醵际且匀后w的形式而存在。

在運(yùn)用植物進(jìn)行園林設(shè)計(jì)時(shí)，首先必須明確設(shè)計(jì)目的，然后才能相應(yīng)地選取和組織設(shè)計(jì)要求的植物。在整體設(shè)計(jì)中，首先進(jìn)行植物群體配置，在完成群體配置后，方能進(jìn)行種植設(shè)計(jì)各基本規(guī)劃部分，并在其間排列單體植物。

在布置單體植物時(shí)要注意：

1、在群體中的單體植物，其成熟程度應(yīng)在75-100%。設(shè)計(jì)者是根據(jù)植物的成熟外觀進(jìn)行設(shè)計(jì)，而不是局限于眼前的幼苗大小，以及最終成熟后的外貌，以便將單體植物正確地植于群體之中。

2、在群體中布置單體植物時(shí)，應(yīng)使它們之間有輕微的重疊。單體植物冠徑的相互重疊基本上為各植物冠徑的1/3-1/4。

3、排列單體植物的原則，是將它們按奇數(shù)，如3、5、7等組合成一組，每組數(shù)目不宜過(guò)多，這是一條基本設(shè)計(jì)原理。奇數(shù)之所以能產(chǎn)生統(tǒng)一的布局，皆因各成分相互配合，相互增補(bǔ)。相反，由于偶數(shù)易于分割，因而易相互對(duì)立。緊接著應(yīng)考慮組與組或群與群之間的關(guān)系。在這一階段，單體植物的排列原則同樣適用。各組植物之間，應(yīng)如同一組中單體植物之間一樣，在視覺(jué)上應(yīng)相互銜接。這樣會(huì)增加一個(gè)布局的整體性和內(nèi)聚性，因?yàn)橹薪M不同植物似乎緊緊地交織在一起，難以分割。此外，在設(shè)計(jì)中植物組合和排列除了與該布局的其它植物相配合外，還應(yīng)與其它因素和形式相配合。

設(shè)計(jì)者在完成群體和單體布局后，還應(yīng)該考慮到設(shè)計(jì)的某些部分是需要變更的。在布局中可以采用群植或孤植形式配置植物。但必須與初步設(shè)計(jì)中選取的植物大小、形態(tài)、色彩以及質(zhì)地等相吻合，同時(shí)還應(yīng)考慮陽(yáng)光、風(fēng)及各區(qū)域的土壤條件等因素。如大多數(shù)松柏類(lèi)植物，銀杏、廣玉蘭、合歡等為喜陽(yáng)植物，羅漢松、云杉、珊瑚樹(shù)等為耐蔭植物。大多數(shù)針葉樹(shù)喜歡偏酸性土壤（pH3.7-5.5），大多數(shù)闊葉樹(shù)較適應(yīng)微酸性土壤（pH5.5-6.9），大多數(shù)灌木能適應(yīng)pH值為6.0-7.5的土壤，只有很少一部分植物耐鹽堿，如烏桕、苦楝、柳樹(shù)等。

完成初步設(shè)計(jì)后需要進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)

首先，考慮的是植物大小之間搭配

應(yīng)首先確立大中喬木的位置，這是因?yàn)樗鼈兊呐渲脤?huì)對(duì)設(shè)計(jì)的整體結(jié)構(gòu)和外觀產(chǎn)生最大的影響。一旦較大喬木被定植后，小喬木和灌木才能得以安排，以完善和增強(qiáng)喬木形成的結(jié)構(gòu)和空間特性。較矮小的植物就是在較大植物所構(gòu)成的結(jié)構(gòu)中展現(xiàn)出更具人格化的細(xì)膩裝飾。由于大喬木極易超出設(shè)計(jì)范圍和壓制其它較小因素。因此，在小的庭園中應(yīng)慎重地使用大喬木。大喬木在景觀中還被用來(lái)提供蔭涼，故在種植時(shí)應(yīng)在空間或建筑物的西南、西面或西北面。

其次，考慮的是植物的品種搭配

在設(shè)計(jì)布局中應(yīng)認(rèn)真研究植物和植物搭配，在選用落葉植物時(shí)，首先考慮其所具有的可變因素。在使用針葉常綠植物，必須在不同的地方群植、避免分散。這是因?yàn)樗诙炷囟涯浚^(guò)于分散，務(wù)必導(dǎo)致整個(gè)布局的混亂感。在一個(gè)布局中，落葉植物和針葉常綠植物使用，應(yīng)保持一定比例平衡關(guān)系，針葉植物所占的比例應(yīng)小于落葉植物。最好方式就是將兩種植物有效地組合起來(lái)，從而在視覺(jué)上相互補(bǔ)充。

第三，考慮植物色彩因素

在考慮植物色彩因素時(shí)，也應(yīng)該同時(shí)考慮植物葉叢類(lèi)型，這也是植物色彩的一個(gè)重要因素，葉叢類(lèi)型可以影響一個(gè)設(shè)計(jì)的季節(jié)的交替關(guān)系，可觀賞性和協(xié)調(diào)性。在設(shè)計(jì)中，植物配置的色彩組合應(yīng)與其它觀賞性相協(xié)調(diào)，起到突出植物的尺度和形態(tài)作用。如一植物以大小或形態(tài)作為設(shè)計(jì)中的主景時(shí)，同時(shí)也應(yīng)具備奪目的色彩。在處理設(shè)計(jì)所需要的色彩時(shí)，應(yīng)以中間綠色為主，其它色調(diào)為輔。同時(shí)應(yīng)多考慮夏季和冬季色彩。因?yàn)榇藘杉竟?jié)在一年中占據(jù)的時(shí)間較長(zhǎng)。假如在布局中使用夏季的綠色植物作為基調(diào)，那么各種花色都能為一個(gè)布局增添活力和興奮感，同時(shí)吸引觀賞者注意設(shè)計(jì)中的某一重點(diǎn)景色。此外，植物色彩在園林中發(fā)揮眾多的功能，它也能影響設(shè)計(jì)的多樣性、統(tǒng)一性以及空間的情調(diào)和感受。

第四，考慮植物的質(zhì)地

在一個(gè)理想的設(shè)計(jì)中，粗壯型、中粗型及細(xì)小型三種不同類(lèi)型的植物應(yīng)均衡搭配使用。質(zhì)地太少，布局又會(huì)顯得雜亂。比較理想方式是按比例大小配置不同類(lèi)型的植物。因此，在質(zhì)地選取和使用上還應(yīng)結(jié)合植物的大小、形態(tài)和色彩以便增強(qiáng)所有這些特性的功能。

第五，選擇植物種類(lèi)或確定其名稱(chēng)

在選取和布置各種植物時(shí)，應(yīng)有一種普通種類(lèi)的植物，以其數(shù)量而占支配地位，從而進(jìn)一步確保布局的統(tǒng)一性。按通常的設(shè)計(jì)原則，用于種植配置的植物種類(lèi)，其總數(shù)應(yīng)加以嚴(yán)格控制，以免量多為患。

景觀設(shè)計(jì)時(shí)如何進(jìn)行植物配置

一、植物概述

1、植物的分類(lèi)

喬木：小喬木（5-9米）、中喬木（9-18米）、大喬木（18米以上）

常綠闊葉、常綠針葉、落葉闊葉、落葉針葉。

灌木：灌木沒(méi)有明顯的主干，多呈叢生狀或分枝點(diǎn)低自基部

大灌木（高度大于1.5米），小灌木（高度小于1.5米）

屋頂花園因土層、承重等因素，只適合種植花灌木類(lèi)植物，喬木類(lèi)植物必須經(jīng)常修剪以控制其生長(zhǎng)高度

藤本植物

草本花卉

草坪和地被植物

2、植物的美學(xué)功能

完善功能

統(tǒng)一功能

強(qiáng)調(diào)功能

識(shí)別功能

框景功能

3、植物景觀配置的基本要素

四大要素：顏色、大小、質(zhì)地、形態(tài)

植物顏色

顏色可以改變真實(shí)物體的三維視覺(jué)大小，引導(dǎo)人們的視線，增加景觀深度。

亮色調(diào)如紅、黃、橘紅等，讓物體顯得更顯眼突出，使物體視覺(jué)上趨近。

冷色調(diào)如綠色、藍(lán)色、紫色，讓物體視覺(jué)上趨遠(yuǎn)。

灰色、黑色屬中性色彩，最適合做亮色調(diào)的背景底色。

植物大小

植物要素特征中最直接最現(xiàn)實(shí)的空間特征。（喬木、灌木）

植物大小要素是一個(gè)具有變化特征的要素，所有植物設(shè)計(jì)必須從兩方面考慮：一是植物成熟時(shí)的大小，二是植物初植時(shí)的大小。

植物形狀與形態(tài)

球形，傘形，垂枝形，尖塔形，紡錐形，圓柱形，自由形。

植物間也存在形態(tài)協(xié)調(diào)問(wèn)題，比如香樟與水杉，垂柳與龍柏種植在一起很步協(xié)調(diào)，因?yàn)樾螒B(tài)差別很大。

原則上，形狀極端的植物應(yīng)作孤植而不是群植。如老樹(shù)樁、垂柳、龍爪槐、龍爪柳等。

線條與質(zhì)地

幾何線條與形狀是一種植物景觀配置的組織手法。

直線表現(xiàn)強(qiáng)烈的方向性、運(yùn)動(dòng)性，所以人們常用豎直或水平線狀的植物群來(lái)引導(dǎo)人們的視線。

曲線使景觀帶有更多自然、溫和、飄逸的效果。

質(zhì)地為植物外在所具有的粗糙或精細(xì)表象和整體氣質(zhì)的綜合，它是植物大小、表面視覺(jué)，葉、枝形態(tài)等的綜合表現(xiàn)。

二、植物種植設(shè)計(jì)

1、植物景觀配置設(shè)計(jì)的基本流程

1）整體植物景觀類(lèi)型的選擇與布局

2）各植物景觀類(lèi)型中植物個(gè)體的選擇與布局

3）植物景觀類(lèi)型的選擇與布局

植物景觀類(lèi)型是指植物群體配置在一起顯現(xiàn)出來(lái)的外在表象類(lèi)型。（密林、線狀行道樹(shù)、孤立大樹(shù)、灌木叢林、綠籬、地被、草坪、花鏡等）

植物品種選擇

植物初植大小的確定（桿徑、樹(shù)冠、株高）

植物數(shù)量的確定（灌木200毫米一株，喬木4米以上一棵）

2、植物種植設(shè)計(jì)的一般原則

總體布局要協(xié)調(diào)

考慮四季景色變化

全面考慮觀形、賞色、聞味、聽(tīng)聲的效果

滿足生態(tài)要求（耐陰、耐水濕、陽(yáng)性、耐修剪、耐煙塵）

種植的密度和搭配（灌木200毫米一株，喬木4米以上一棵、生長(zhǎng)快慢）

3、喬灌木的種植設(shè)計(jì)

種植的類(lèi)型

孤植、對(duì)植、行列栽植、叢植、群植、林帶、林植、綠籬及綠墻。

三、景觀設(shè)計(jì)常用植物

1、喬木

1）行道樹(shù)：懸鈴木、廣玉蘭、楊樹(shù)、樟樹(shù)、欒樹(shù)、銀杏、獨(dú)干女貞、槐樹(shù)、柳樹(shù)、重陽(yáng)木、水杉、池杉、棕櫚

2）庭蔭樹(shù)：梧桐、銀杏、槐樹(shù)、樸樹(shù)、樟樹(shù)、杜英、白玉蘭、楓香、馬褂木、石楠

3）園景樹(shù)：雪松、龍柏、紫葉李、龍爪槐、桂花、梅花、櫻花、丁香、柑桔、筆柏、石榴、杜英、白玉蘭

4）抗污染樹(shù)種：臭椿、榆樹(shù)、樸樹(shù)、構(gòu)樹(shù)、刺槐、桑樹(shù)、合歡、女貞、石楠

2、灌木及藤木植物

十大功勞、闊葉十大功勞、南天竹、含笑、火棘、石楠、大葉黃楊、小葉黃楊、構(gòu)骨、梔子花、六月雪、海桐、鳳尾竹、絲蘭、紫葉小檗、臘梅、八仙花、海棠、棣棠、月季、紫茉莉、紫薇、木槿、木芙蓉、紅繼木、金鐘花、石榴、紅楓、青楓、棕櫚、側(cè)柏、云南黃馨、爬山虎、凌霄、木香、連翹

3、地被植物和竹類(lèi)

1）草皮：馬尼拉、天堂草、高羊茅、早熟禾、狗牙根、天鵝絨草、馬蹄金

2）地被：爬地柏、扶芳藤、枸杞、酢漿草、三葉草、美女櫻、沿階草、蔥蘭、地被菊

3）竹類(lèi)：適宜長(zhǎng)沙市城市氣候特點(diǎn)的竹類(lèi)

4、水生植物

荷花、蘆葦、水生鳶尾、睡蓮、鳳眼蓮、浮萍

三、景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

怎么寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告呢？

首先要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的資料整理出來(lái)，包括課題名稱(chēng)、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的估算等等。

第一是標(biāo)題的擬定。課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以開(kāi)題報(bào)告的標(biāo)題是不成問(wèn)題的，把你研究的課題直接寫(xiě)上就行了。比如我曾指導(dǎo)過(guò)一組同學(xué)對(duì)倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”。

第二就是內(nèi)容的撰寫(xiě)。開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱(chēng)為“問(wèn)題的提出”，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說(shuō)明部分里就是說(shuō)在改革開(kāi)放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開(kāi)發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開(kāi)發(fā)方案?！?/p>

三、課題研究的目的和意義。

課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長(zhǎng)征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：

1、通過(guò)再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，對(duì)長(zhǎng)征概況、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過(guò)小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說(shuō)，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

四、課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問(wèn)題的門(mén)路或者說(shuō)程序等。一般來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過(guò)組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問(wèn)卷調(diào)查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問(wèn)題，以問(wèn)卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法）、人物采訪法（直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻(xiàn)法（通過(guò)查閱各類(lèi)資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論）等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當(dāng)然就是說(shuō)本課題準(zhǔn)備通過(guò)哪幾步程序來(lái)達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問(wèn)題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來(lái)完成。一般來(lái)說(shuō)課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問(wèn)卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。

這屬于對(duì)本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿?，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過(guò)民主選舉的方式推選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。最后由小組長(zhǎng)組織人員匯總和整理。

七、課題的經(jīng)費(fèi)估算。

一個(gè)課題要開(kāi)展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來(lái)啟動(dòng)，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢(qián)，實(shí)地調(diào)查的外出經(jīng)費(fèi)，問(wèn)卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場(chǎng)地費(fèi)，有些課題還需要購(gòu)買(mǎi)一些相關(guān)的材料，結(jié)題報(bào)告等資料的印刷費(fèi)等等。所謂“大軍未動(dòng)，糧草先行”，沒(méi)有足夠的資金作后盾，課題研究勢(shì)必舉步維艱，捉襟見(jiàn)肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費(fèi)也必須在開(kāi)題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

四、古典園林景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明怎么寫(xiě)

景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明都差不多格式，可能分景觀設(shè)計(jì)跟規(guī)劃設(shè)計(jì)之類(lèi)的，說(shuō)明大體就三個(gè)部分，

第一點(diǎn)是現(xiàn)狀概述分析，或者設(shè)計(jì)構(gòu)思。也就是說(shuō)介紹下這個(gè)地方什么條件，要怎么設(shè)計(jì)，要什么功能，就是介紹啦，最好有一個(gè)主題思想；

第二點(diǎn)是原則說(shuō)明，設(shè)計(jì)原則或者規(guī)劃原則，就是咬文嚼字的部分了，什么以人為本啊，經(jīng)濟(jì)原則啊，崇尚自然啊，就是說(shuō)說(shuō)你給的設(shè)計(jì)是按照什么思想；

第三點(diǎn)就是景觀分析，詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的內(nèi)容，要分區(qū)塊，布局設(shè)置，功能性體現(xiàn)。

大概就是這樣，要分幾點(diǎn)這個(gè)按要求，大致是要分析這三個(gè)部分。

以上就是小編對(duì)于景觀設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容怎么寫(xiě)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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