美麗鄉(xiāng)村案例（美麗鄉(xiāng)村案例分析）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于美麗鄉(xiāng)村案例（美麗鄉(xiāng)村案例分析）的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、全球二維公共藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是什么

• 2、關(guān)于做好“雙師課堂”助學(xué)工作的幾點(diǎn)建議

• 3、英國(guó)巴斯大學(xué)實(shí)際如何？

• 4、組織開展節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)實(shí)施方案

一、全球二維公共藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是什么

全球公共藝術(shù)設(shè)計(jì)前沿

學(xué)分2.0

總學(xué)時(shí)32h

王鶴 ，天津大學(xué)

已學(xué)人數(shù)：0

章節(jié)視頻

緒論 -序章2天

0.1 全球公共藝術(shù)簡(jiǎn)介

第一章-信手拈來——現(xiàn)成品公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新12天

1.1 追本溯源——現(xiàn)成品公共藝術(shù)的歷史淵源

1.2 百舸爭(zhēng)流——現(xiàn)成品公共藝術(shù)的發(fā)展

1.2.1 自修——現(xiàn)成品公共藝術(shù)造型邏輯日益完善

1.2.2 外聯(lián)——現(xiàn)成品公共藝術(shù)與環(huán)境關(guān)系日益緊密

1.3 爆發(fā)還是沉默？——現(xiàn)成品公共藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

1.3.1 向過去道別——再?zèng)]有藝術(shù)家以現(xiàn)成品為主要造型手段

1.3.2 可待成追憶——現(xiàn)成品公共藝術(shù)更多以懷舊為主要功能

1.3.3 瞬間成永遠(yuǎn)——現(xiàn)成品公共藝術(shù)的臨時(shí)性特征越來越明顯

1.4 中國(guó)式的詰問？——張江藝術(shù)花園“∧”

第二章-影像的幻術(shù)——二維公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新12天

2.1 我從畫中來——二維公共藝術(shù)的歷史淵源

2.2 漸入佳境——二維公共藝術(shù)的發(fā)展

2.2.1 不空中空——剪影正負(fù)形

2.2.2 有板有眼——插接與折疊

2.2.3 推拉工具——厚度拉伸

2.3 不甘命運(yùn)擺布——二維公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)總結(jié)

2.3.1 堅(jiān)守——傳統(tǒng)基礎(chǔ)上不斷改良

2.3.2 抗?fàn)帯饾u探索跨界新形式

2.3.3 新生——在巨型公共藝術(shù)中重新找到自我

2.4 為我所用——中國(guó)成都太古里的二維公共藝術(shù)

第三章-懷舊情懷與前瞻未來——像素化公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新9天

3.1 并不簡(jiǎn)單的小點(diǎn)——像素化藝術(shù)的歷史淵源

3.2 在懷舊認(rèn)同中暢想未來——像素化公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)總結(jié)

3.2.1 胸懷——像素化公共藝術(shù)具有開放的框架

3.2.2 稟賦——像素化公共藝術(shù)能夠兼顧懷舊與前瞻

3.2.3 成就——像素化公共藝術(shù)善于融入建筑環(huán)境

3.3 艱難求索——中國(guó)像素化公共藝術(shù)“像素立方體”

第四章-星河光轉(zhuǎn)——能動(dòng)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新12天

4.1 永不停歇的夢(mèng)想——能動(dòng)藝術(shù)的歷史淵源

4.2 站在巨人的肩膀——能動(dòng)公共藝術(shù)的發(fā)展

4.2.1 考爾德的奠基——能動(dòng)公共藝術(shù)的藝術(shù)化階段

4.2.2 喬治•里奇的建構(gòu)——能動(dòng)公共藝術(shù)的工業(yè)化階段

4.2.3 紛紛試水——能動(dòng)公共藝術(shù)的科技化階段

4.3 泛化、轉(zhuǎn)化和引申——能動(dòng)公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)總結(jié)

4.3.1 能動(dòng)概念日漸泛化

4.3.2 能動(dòng)主力逐漸轉(zhuǎn)化

4.3.3 能動(dòng)概念逐漸引申

4.4 與世界肩并肩——中國(guó)能動(dòng)公共藝術(shù)《鳳凰》

第五章-鏡中世界——反射型公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新12天

5.1 曲“鏡”通幽——反射型公共藝術(shù)的歷史淵源

5.1.1 匠人精神——日本反射型公共藝術(shù)的早期探索

5.1.2 深厚積淀——?dú)W洲反射型公共藝術(shù)的早期探索

5.1.3 銳意進(jìn)取——美國(guó)反射型公共藝術(shù)的早期探索

5.2 古老東方的思辨——反射型公共藝術(shù)的發(fā)展

5.3 對(duì)碎片化世界的回應(yīng)——反射型公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)

5.3.1 內(nèi)斂——反射型公共藝術(shù)尺度可能漸趨縮小

5.3.2 務(wù)實(shí)——反射型公共藝術(shù)臨時(shí)性和實(shí)用性逐漸增強(qiáng)

5.3.3 發(fā)散——反射型公共藝術(shù)材料日漸多樣

5.4 引領(lǐng)時(shí)尚——中國(guó)反射型公共藝術(shù)上海新天地廣場(chǎng)境面反射裝置

第六章-順時(shí)而動(dòng)——生態(tài)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新15天

6.1 赤子之心——生態(tài)公共藝術(shù)的早期探索

6.2 枝繁葉茂——生態(tài)公共藝術(shù)的發(fā)展

6.2.1 以剛克剛——力求以科技解決問題的生態(tài)公共藝術(shù)

6.2.2 以柔克剛——運(yùn)用原生態(tài)材料的生態(tài)環(huán)境公共藝術(shù)

6.2.3 倔強(qiáng)的牛虻——警示公眾注意的生態(tài)環(huán)境公共藝術(shù)

6.3 未有窮期——生態(tài)環(huán)境公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)

6.3.1 短暫——臨時(shí)性作品數(shù)量增加，回收材料日漸占據(jù)主流

6.3.2 堅(jiān)強(qiáng)——永久性作品重視堅(jiān)固材料，注意提高維護(hù)性

6.3.3 成長(zhǎng)——警示型和科技型生態(tài)公共藝術(shù)分化日益明顯

6.4 為時(shí)不晚——中國(guó)生態(tài)環(huán)境公共藝術(shù)“cola-bow”

第七章-為了明天——植物仿生公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新12天

7.1 千樹萬樹——植物仿生公共藝術(shù)的淵源

7.2 步入正軌——植物仿生公共藝術(shù)的發(fā)展

7.2.1 跨過盧比肯河——2000-2010年的植物仿生公共藝術(shù)

7.2.2 起承轉(zhuǎn)合——2010年前后植物仿生公共藝術(shù)的進(jìn)展

7.3 潤(rùn)物細(xì)無聲——植物仿生型公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)

7.3.1 輕——基礎(chǔ)材料逐漸重視輕質(zhì)量、高強(qiáng)度與可回收性

7.3.2 真——形態(tài)上越發(fā)逼真，進(jìn)一步融入都市環(huán)境

7.3.3 活——發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更多采用互動(dòng)技術(shù)以實(shí)現(xiàn)社會(huì)效應(yīng)

7.3.4 強(qiáng)——功能越發(fā)強(qiáng)化且實(shí)用，推廣普及門檻降低

7.3.5 凈——夜間照明逐漸基于清潔能源

7.3.6 辨——技術(shù)哲學(xué)層面還需深入思考

7.4 來日方長(zhǎng)——中國(guó)植物仿生公共藝術(shù)成都太古里部分作品

第八章-數(shù)字原住民的精神圖騰——聲光互動(dòng)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新14天

8.1 殊途同歸——聲光互動(dòng)公共藝術(shù)的淵源

8.1.1 有光為證——聲光公共藝術(shù)的早期發(fā)展

8.1.2 聲光互動(dòng)公共藝術(shù)的源頭之二——互動(dòng)公共藝術(shù)的早期發(fā)展

8.2 飛向無垠——2010年以后聲光互動(dòng)公共藝術(shù)的最新發(fā)展

8.2.1 移步換形——與人的位置互動(dòng)

8.2.2 舉手投足——與人的動(dòng)作互動(dòng)

8.2.3 心隨聲動(dòng)——與人的其他互動(dòng)途徑

8.3 給未來的自己——聲光互動(dòng)公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)

8.3.1 更多元的未來——互動(dòng)媒介結(jié)合程度日益緊密

8.3.2 更發(fā)達(dá)的未來——互動(dòng)手段科技含量日益提高

8.3.3 更壯觀的未來——互動(dòng)作品規(guī)模日漸大型化

8.3.4 更耐人尋味的未來——互動(dòng)的藝術(shù)效果還有待觀察

8.4 彎道超車——中國(guó)聲光互動(dòng)公共藝術(shù)《聲波》

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課程簡(jiǎn)介

1. 對(duì)比教學(xué)：公共藝術(shù)范圍廣泛，因此重點(diǎn)通過與雕塑、設(shè)施、建筑、景觀等相關(guān)藝術(shù)門類對(duì)比，幫助學(xué)習(xí)者深化對(duì)公共藝術(shù)概念的認(rèn)知。

2. 案例教學(xué)：公共藝術(shù)是一門動(dòng)態(tài)中的實(shí)踐藝術(shù)，通過大量最新案例的深度細(xì)致解讀，幫助學(xué)習(xí)者了解世界各國(guó)近年來在此領(lǐng)域不斷探索的最新成果。

3. 實(shí)踐教學(xué)：公共藝術(shù)創(chuàng)作方法簡(jiǎn)單易學(xué)，課程通過輕松詼諧的現(xiàn)成品運(yùn)用等途徑，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者大膽嘗試創(chuàng)意設(shè)計(jì)，表達(dá)自己的主張，了解設(shè)計(jì)流程。

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教學(xué)大綱

緒論 序章

緒論

全球公共藝術(shù)簡(jiǎn)介

公共藝術(shù)是動(dòng)態(tài)的存在，進(jìn)入2010年后在移動(dòng)互聯(lián)、新材料、基于文化創(chuàng)意轉(zhuǎn)型的城市再生等大背景下，像素化、植物仿生等新興公共藝術(shù)形式異軍突起，發(fā)展日新月異。如何幫助同學(xué)們把握公共藝術(shù)這一影響深遠(yuǎn)的變化,并以此為窗口了解世界前沿藝術(shù)、科技、社會(huì)思潮，正是《全球公共藝術(shù)設(shè)計(jì)前沿》這門課程開設(shè)的初衷。

第一章 信手拈來——現(xiàn)成品公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

現(xiàn)成品的使用是當(dāng)代公共藝術(shù)與傳統(tǒng)雕塑區(qū)別最顯著的設(shè)計(jì)方法之一。將尋?？梢姷墓I(yè)現(xiàn)成品放大尺度，使其在公共空間中具有了新的意義。奧登伯格等藝術(shù)家創(chuàng)作了《晾衣夾》等眾多經(jīng)典作品。2010年以后，圍繞現(xiàn)成品公共藝術(shù)的形式探索與創(chuàng)新仍在繼續(xù)，呈現(xiàn)出諸多新穎的發(fā)展趨勢(shì)。

追本溯源——現(xiàn)成品公共藝術(shù)的歷史淵源

從20世紀(jì)60年代起，以?shī)W登伯格為代表的美國(guó)波普藝術(shù)家在公共空間中將復(fù)制現(xiàn)成品的公共藝術(shù)創(chuàng)作方法發(fā)揚(yáng)光大，在很大程度上為這一領(lǐng)域原則、規(guī)律的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。

百舸爭(zhēng)流——現(xiàn)成品公共藝術(shù)的發(fā)展

20世紀(jì)60年代末，美國(guó)的“百分比計(jì)劃”開始大規(guī)模實(shí)行，以考爾德為肇始，眾多美國(guó)藝術(shù)家的作品從美術(shù)館內(nèi)走向廣闊的戶外空間，走向美國(guó)聯(lián)邦資金建設(shè)的諸多海外使領(lǐng)館。奧登博格很快抓住了這一機(jī)遇，他的現(xiàn)成品公共藝術(shù)實(shí)踐延續(xù)了此后的三十余年，其中的形態(tài)演進(jìn)規(guī)律雖不是非常明顯，因?yàn)檫@些作品的形態(tài)往往受到甲方的要求或所在環(huán)境的制約。

爆發(fā)還是沉默？——現(xiàn)成品公共藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

奧登伯格之后的現(xiàn)成品公共藝術(shù)的發(fā)展去向并不明朗，但有這樣的幾點(diǎn)趨向已經(jīng)非常明顯。

中國(guó)式的詰問？——張江藝術(shù)花園“∧”

公共藝術(shù)概念進(jìn)入中國(guó)已經(jīng)很久了，相關(guān)實(shí)踐也一直在推進(jìn)當(dāng)中。上海張江藝術(shù)花園中的“∧”就是典型案例，作者以典型的波普主義手法，塑造了一個(gè)大型的易拉罐，打開的易拉罐用吸管支撐在地面上，保持著傾斜狀態(tài)。作者在這里也希望表現(xiàn)快餐對(duì)兒童的不利影響這一社會(huì)問題。同時(shí)在易拉罐后部安排了梯子，兒童可以攀爬，并從吸管中滑下來 ，以起到滑梯的作用。

第二章 影像的幻術(shù)——二維公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

二維公共藝術(shù)是利用繪畫、剪影、厚度拉伸等方式，賦予二維圖像以三維體積的公共藝術(shù)設(shè)計(jì)方式。這種方式不同于傳統(tǒng)形式的浮雕，它糅合了繪畫、視覺傳達(dá)等領(lǐng)域的成果，是世界范圍內(nèi)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)方法的重要類型。二維公共藝術(shù)免去了復(fù)雜的三維體積塑造過程，為眾多畫家、攝影師、平面設(shè)計(jì)師提供了進(jìn)入公共藝術(shù)領(lǐng)域的渠道，進(jìn)一步彰顯了公共藝術(shù)的跨學(xué)科與開放特征。同時(shí)這種藝術(shù)形式普遍具有視覺效果突出、鮮明，節(jié)省占地等優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也帶來必須限制觀賞角度的局限。

我從畫中來——二維公共藝術(shù)的歷史淵源

在二維公共藝術(shù)的發(fā)展中，印第安納和哈林做出了巨大的貢獻(xiàn)，說他們奠定了二維公共藝術(shù)的基礎(chǔ)毫不為過。

漸入佳境——二維公共藝術(shù)的發(fā)展

進(jìn)入20世紀(jì)80年代后，二維公共藝術(shù)在公共藝術(shù)中的應(yīng)用得到越來越多畫家、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師等領(lǐng)域人士的認(rèn)可。在這一階段，剪影正負(fù)形的基本準(zhǔn)則已經(jīng)確立，并開始探索與一系列功能之間的關(guān)系，在如何更好適應(yīng)環(huán)境上也有了新的突破。二維公共藝術(shù)也變得更具包容性，其主要類型包括了剪影正負(fù)形、插接與折疊以及厚度拉伸。

不甘命運(yùn)擺布——二維公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)總結(jié)

從二維公共藝術(shù)的發(fā)展歷程以及近年來的實(shí)踐可以判斷，二維公共藝術(shù)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新體現(xiàn)出三個(gè)顯著趨勢(shì)，分別是尺幅巨大化、形式綜合化和應(yīng)用受局限。

為我所用——中國(guó)成都太古里的二維公共藝術(shù)

成都太古里的公共藝術(shù)運(yùn)用常見的、簡(jiǎn)單的藝術(shù)形式，表達(dá)了深刻并具有普遍性的主題意義，呼應(yīng)所在地區(qū)主要人群特點(diǎn)，理解起來無障礙。又適應(yīng)所在環(huán)境形態(tài)特征與功能屬性，與交通流線穿插，又具有國(guó)際化特征，總體效果十分成功。

第三章 懷舊情懷與前瞻未來——像素化公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

像素，英文對(duì)應(yīng)為Pixel。從定義上看，像素是基本原色素及其灰度的基本編碼。作為構(gòu)成數(shù)碼影像的基本單元，我們通常以像素平方英寸（Pixels per inch,簡(jiǎn)稱PPI）來表示影像分辨率的大小，也就是衡量圖像質(zhì)量和清晰度的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)之一。像素點(diǎn)用矩陣排列或拼合成圖像，這種圖像也稱位圖，與后來的用數(shù)字公式表示的矢量圖有根本不同。

并不簡(jiǎn)單的小點(diǎn)——像素化藝術(shù)的歷史淵源

雖然像素化藝術(shù)使用的是當(dāng)今的形式元素。但這種用大量類似特性元素通過組合，以形成一定距離上的整體視覺觀感的方法卻并非歷史上的首創(chuàng)。1884年年輕藝術(shù)家喬治•修拉第一幅正式作品《阿斯尼埃爾的沐浴》，唯一的不同，在于畫家創(chuàng)造這一視覺效果的方式。所有的這一切都是用一個(gè)個(gè)小純色點(diǎn)組成的，而非在畫板上調(diào)和好后再畫到畫布上。

在懷舊認(rèn)同中暢想未來——像素化公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)總結(jié)

發(fā)展到今天，像素化與其說是一種藝術(shù)形式，不如說是一種文化現(xiàn)象，遍及平面設(shè)計(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。這一文化現(xiàn)象的繁榮有其大背景，即數(shù)字化和人的固有懷舊心理，它既屬于當(dāng)下，又屬于未來。因此，像素化公共藝術(shù)的應(yīng)用前景日益廣闊，主要有三點(diǎn)原因。

艱難求索——中國(guó)像素化公共藝術(shù)“像素立方體”

像素化公共藝術(shù)在世界范圍內(nèi)都興起不久，因此在國(guó)內(nèi)的應(yīng)用案例還不多。在完全意義上的公共藝術(shù)領(lǐng)域，目前國(guó)內(nèi)比較有代表性的案例來自我國(guó)臺(tái)灣省一個(gè)名為“像素立方體”（Voxel scape）的實(shí)踐。

第四章 星河光轉(zhuǎn)——能動(dòng)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

為藝術(shù)作品賦予動(dòng)感是藝術(shù)家一項(xiàng)古老的希冀。發(fā)展到今天，能動(dòng)已經(jīng)是當(dāng)代公共藝術(shù)區(qū)別于傳統(tǒng)雕塑最顯著的特征之一。進(jìn)入21世紀(jì)后，在公共藝術(shù)技術(shù)含量提高的大背景下，能動(dòng)公共藝術(shù)逐漸出現(xiàn)概念泛化和主力轉(zhuǎn)向的趨勢(shì)，帶有能動(dòng)葉片的部分作品逐漸歸入生態(tài)公共藝術(shù)中，電動(dòng)、程控成為能動(dòng)公共藝術(shù)的的主流，其2017年以后的發(fā)展趨勢(shì)值得拭目以待。

永不停歇的夢(mèng)想——能動(dòng)藝術(shù)的歷史淵源

首先需要看到，今天的能動(dòng)公共藝術(shù)概念不是憑空出現(xiàn)的，而是有著深厚的歷史淵源。因?yàn)槭谷S藝術(shù)具有動(dòng)感是從古至今一代代藝術(shù)家的夢(mèng)想，我們從未來主義的《在空間里連續(xù)性的獨(dú)特形式》以及構(gòu)成主義的《第三國(guó)際紀(jì)念碑》三件作品的形態(tài)演進(jìn)可以清晰看出這一點(diǎn)。

站在巨人的肩膀——能動(dòng)公共藝術(shù)的發(fā)展

首先需要看到，今天的能動(dòng)公共藝術(shù)概念不是憑空出現(xiàn)的，而是有著深厚的歷史淵源。因?yàn)槭谷S藝術(shù)具有動(dòng)感是從古至今一代代藝術(shù)家的夢(mèng)想，我們從希臘化時(shí)期的《薩摩色雷斯勝利女神》、未來主義的在空間里連續(xù)性的獨(dú)特形式》以及構(gòu)成主義的《第三國(guó)際紀(jì)念碑》三件作品的形態(tài)演進(jìn)可以清晰看出這一點(diǎn)。

泛化、轉(zhuǎn)化和引申——能動(dòng)公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)總結(jié)

在2010年以后的世界經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展大背景下，能動(dòng)公共藝術(shù)受限體現(xiàn)出與其他設(shè)計(jì)創(chuàng)新類型公共藝術(shù)同樣的演變趨勢(shì)，即受到科技發(fā)展越來越深的影響和介入，技術(shù)上漸趨復(fù)雜，技術(shù)含量日益增加。

與世界肩并肩——中國(guó)能動(dòng)公共藝術(shù)《鳳凰》

2014年天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（TEDA）建區(qū)三十周年之際，需要完成新的紀(jì)念碑。新紀(jì)念碑選址北海路和第二大街交口，均位于交通環(huán)島之上，這對(duì)紀(jì)念碑的尺度、形態(tài)都提出了特殊的要求，法國(guó)藝術(shù)家梅泰的方案有其鮮明的特性，首先是出色的整體視覺效果，梅泰仔細(xì)考察了天津的自然環(huán)境，從海藻等海生植物上汲取了靈感，在造型上突出了開發(fā)區(qū)蓬勃向上的積極面貌，與世界能動(dòng)公共藝術(shù)的發(fā)展水平站在同一起跑線。

第五章 鏡中世界——反射型公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

借助發(fā)達(dá)的材料冶煉與加工工藝，立體造型藝術(shù)的材料就具有了反射周邊事物的神奇能力。特別是不銹鋼拋光后閃亮無比，大大增加其可觀性。不銹鋼的強(qiáng)反光性恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)產(chǎn)生鏡面效果。進(jìn)入21世紀(jì)以來，這一藝術(shù)形式在尺度上、材料上、與環(huán)境和人的關(guān)系上都出現(xiàn)了幾近天翻地覆的變化，表現(xiàn)形式日益多樣化，成為21世紀(jì)第二個(gè)十年以來最值得關(guān)注的公共藝術(shù)形式之一。

曲“鏡”通幽——反射型公共藝術(shù)的歷史淵源

從20世紀(jì)70年代以來，在世界范圍內(nèi)興起了一股依賴高度拋光的不銹鋼和其他金屬工藝實(shí)現(xiàn)與環(huán)境緊密聯(lián)系的公共藝術(shù)中創(chuàng)作浪潮，日本、歐洲和美國(guó)分別進(jìn)行了不同程度和角度的探索，成為我們今天追溯反射型公共藝術(shù)的主要源頭。

古老東方的思辨——反射型公共藝術(shù)的發(fā)展

作為與《云門》齊名的公共藝術(shù)，卡普爾的另一代表作《天鏡》2001年4月27日方才落成，共耗資90萬英鎊，他根據(jù)劇場(chǎng)外的環(huán)境空間尺度，將尺寸定為6米直徑，自重10噸，全部以高度拋光的不銹鋼制成。一側(cè)凹面，一側(cè)凸面，實(shí)時(shí)反射著周邊環(huán)境，這在當(dāng)時(shí)是創(chuàng)新之舉。在《天鏡》中，卡普爾將印度的哲學(xué)思想與現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)相結(jié)合，在現(xiàn)代城市環(huán)境中大放異彩，說明藝術(shù)作品的人文屬性依然占有不可取代的地位。

對(duì)碎片化世界的回應(yīng)——反射型公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)

通過對(duì)反射公共藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)的梳理，以及對(duì)近年來最新案例的分析，可以發(fā)現(xiàn)其在未來的發(fā)展明顯具有三點(diǎn)趨勢(shì)。

引領(lǐng)時(shí)尚——中國(guó)反射型公共藝術(shù)上海新天地廣場(chǎng)境面反射裝置

近年來最接近世界反射型公共藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的國(guó)內(nèi)作品是2014年，由荷蘭建筑事物所UN Studio在上海新天地商場(chǎng)門前完成的“鏡廊”?！扮R廊”在形式上融合了建筑、雕塑、景觀等，既有空間可供體驗(yàn)，又有視覺圖像可供欣賞，打破原有藝術(shù)形式局限。“鏡廊”比較注重與人和環(huán)境的交流融合，形式運(yùn)用得當(dāng)，充分地反映了國(guó)際范圍內(nèi)反射公共藝術(shù)逐漸向著臨時(shí)性、小型化和實(shí)用性發(fā)展的趨勢(shì)。

第六章 順時(shí)而動(dòng)——生態(tài)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

自從公共藝術(shù)作為一種可辨識(shí)的藝術(shù)形態(tài)誕生以來，對(duì)環(huán)境的關(guān)注以及對(duì)生態(tài)性的追求就成為其最鮮明的特征之一。眾多藝術(shù)家針對(duì)生態(tài)觀念和低碳材料在公共藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用展開了一系列探索。這些探索類型廣泛，規(guī)模不一，但總體特征是重視運(yùn)用具有天然屬性的材料，更強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的被動(dòng)適應(yīng)而非主動(dòng)改變。從20世紀(jì)70年代起，歐洲、美國(guó)、日本等地的藝術(shù)家就從不同角度探索了生態(tài)公共藝術(shù)的建設(shè)。

赤子之心——生態(tài)公共藝術(shù)的早期探索

在漫長(zhǎng)的歷史中，生態(tài)環(huán)境問題并不是人類藝術(shù)創(chuàng)作的主要題材之一。自從工業(yè)革命以來，伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來的環(huán)境問題才引起人們重視?，F(xiàn)在所強(qiáng)調(diào)的環(huán)境問題，主要指生產(chǎn)、生活所造成的污染和對(duì)資源的濫用。環(huán)境問題不但破壞自然的生態(tài)平衡，而且影響到社會(huì)的發(fā)展，甚至威脅到人類的生存。因此，要求制作過程無污染，不浪費(fèi)資源，即循環(huán)利用，與自然發(fā)展相結(jié)合的生態(tài)設(shè)計(jì)理念開始出現(xiàn)在生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。從這時(shí)起，公共藝術(shù)設(shè)計(jì)才開始廣泛重視到這一問題。

枝繁葉茂——生態(tài)公共藝術(shù)的發(fā)展

近年來，隨著社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在20世紀(jì)后期行之有效的生態(tài)公共藝術(shù)創(chuàng)作方式開始顯露弊端，作品狀態(tài)和所選基礎(chǔ)材料的非永久性，制約了傳統(tǒng)生態(tài)公共藝術(shù)在人流密集的城市環(huán)境中推廣的可能性，進(jìn)而將這些作品與所在地的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展割裂開來。因此，世界范圍內(nèi)公共藝術(shù)由于新技術(shù)的介入和新觀念的成熟，分化出了三條主要的發(fā)展路徑：分別是單純關(guān)注技術(shù)、注重原生態(tài)材料與警示公眾注意。

未有窮期——生態(tài)環(huán)境公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)

從最新生態(tài)公共藝術(shù)建設(shè)顯露的趨勢(shì)可以看出，基于此，具體的建設(shè)趨勢(shì)可以歸納三點(diǎn)。

為時(shí)不晚——中國(guó)生態(tài)環(huán)境公共藝術(shù)“cola-bow”

塑料是當(dāng)今社會(huì)應(yīng)用最廣泛的石化制品，在極大程度上方便了現(xiàn)代人的生活，但卻是一種很難自然降解的材料。2013年，由槃達(dá)建筑事務(wù)所（penda）設(shè)計(jì)的公共藝術(shù)非永久性裝置“cola-bow”落成于北京大學(xué)生設(shè)計(jì)展門外。這件作品由大量可口可樂瓶組成。設(shè)計(jì)方希望喚起公眾對(duì)塑料污染的重視，鼓勵(lì)市民將回收塑料瓶作為日常習(xí)慣的環(huán)保行為來加以推廣。探索城市雕塑、公共藝術(shù)建設(shè)與管理的綠色發(fā)展是一個(gè)影響中國(guó)未來幾十年社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第七章 為了明天——植物仿生公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

近年來，歐美公共藝術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了一個(gè)引人注目的新趨勢(shì)，一種盡可能模仿植物外觀和組織結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)生態(tài)、低碳特征的公共藝術(shù)大行其道。從早期的《信號(hào)燈樹》為人們熟知，逐漸成為各路藝術(shù)家創(chuàng)作的熱門，到2010年英國(guó)墨西河畔的《未來之花》成為成熟標(biāo)志，相關(guān)案例在2010年后快速增加，成為一種值得引起高度關(guān)注的文化現(xiàn)象。

千樹萬樹——植物仿生公共藝術(shù)的淵源

1998年由法國(guó)藝術(shù)家皮埃爾·維維安（Pierre Vivant）在倫敦完成的《信號(hào)燈樹》（The Traffic Light Tree）應(yīng)當(dāng)是利用植物造型表達(dá)生態(tài)主題的仿生型公共藝術(shù)較早的實(shí)踐案例。作者創(chuàng)作《信號(hào)燈樹》的初衷是代替原處一棵因污染死去的法國(guó)泡桐，可以說具有很強(qiáng)切的環(huán)境保護(hù)意味。完工后的作品其基本形態(tài)都與旁邊的樹木十分相近，視覺效果統(tǒng)一，同時(shí)帶有人工特征的信號(hào)燈又能與都市的摩天大樓融合到一起。

步入正軌——植物仿生公共藝術(shù)的發(fā)展

雖然在公共藝術(shù)領(lǐng)域借鑒植物仿生學(xué)的成果相對(duì)比較晚，但發(fā)展較快，僅僅十余年間，對(duì)植物的模仿就從單純的形態(tài)仿生向復(fù)雜的非形態(tài)仿生發(fā)展，由早期《信號(hào)燈樹》對(duì)植物外在形態(tài)的借鑒，深入到對(duì)植物系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)化與環(huán)境適應(yīng)特性的模仿，開始融入太陽能和風(fēng)力發(fā)電的創(chuàng)想。

潤(rùn)物細(xì)無聲——植物仿生型公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)

2010年前后，植物仿生型公共藝術(shù)與臨時(shí)功能性建筑的成功結(jié)合反映出復(fù)合碳纖維等材料工藝的進(jìn)步和復(fù)興城市社區(qū)的特殊需求，在未來勢(shì)必有更大的發(fā)展空間，也必將成為生態(tài)公共藝術(shù)的主流之一。《太陽花》等新一代植物仿生公共藝術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)將太陽能采集的電能除自用外輸入電網(wǎng)，就是依賴智能電網(wǎng)技術(shù)的突破。同樣，大多數(shù)植物仿生型公共藝術(shù)在夜景照明中能夠?qū)崿F(xiàn)低能耗，也離不開LED光源的普及。新一代技術(shù)的成熟與廉價(jià)，加之設(shè)計(jì)思想日益成熟，無論是基礎(chǔ)設(shè)施供應(yīng)商還是藝術(shù)家個(gè)人，都能比較恰當(dāng)?shù)靥幚碇参镄螒B(tài)、功能、工藝之間的平衡，使作品有更大的幾率付諸實(shí)施。

通過對(duì)具有典型性和代表性的案例重點(diǎn)分析，根據(jù)對(duì)植物仿生型公共藝術(shù)發(fā)展歷史的梳理，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、思潮發(fā)展的宏觀趨勢(shì)，可以為植物仿生型公共藝術(shù)的發(fā)展總結(jié)出六點(diǎn)趨勢(shì)。

來日方長(zhǎng)——中國(guó)植物仿生公共藝術(shù)成都太古里部分作品

由于植物仿生型公共藝術(shù)在歐美國(guó)家成熟相對(duì)較晚，因此中國(guó)在這一領(lǐng)域的成果也遠(yuǎn)不如其他環(huán)境類型或設(shè)計(jì)創(chuàng)新類型的作品。近年來比較有代表性的，還要數(shù)成都太古里項(xiàng)目中的《自然》和《大花》等作品?？傮w而言，植物仿生型公共藝術(shù)的推廣對(duì)整個(gè)社會(huì)的科技水平與基礎(chǔ)設(shè)施的智能化程度都提出了較高要求。

第八章 數(shù)字原住民的精神圖騰——聲光互動(dòng)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

聲光互動(dòng)公共藝術(shù)是世界公共藝術(shù)大家族中最新的成員，特指以聲、光為主要手段與公眾展開互動(dòng)的新型公共藝術(shù)。當(dāng)代聲光互動(dòng)公共藝術(shù)融合了傳統(tǒng)雕塑、照明、設(shè)施等多方面要素，體現(xiàn)著當(dāng)代社會(huì)科技重要性日益提高以及對(duì)人越來越重視的大背景，重點(diǎn)對(duì)應(yīng)在數(shù)字化時(shí)代成長(zhǎng)起來，并有很強(qiáng)自我意識(shí)的千禧一代。其具有較為清晰的源頭，分別是聲光公共藝術(shù)與互動(dòng)公共藝術(shù)。

殊途同歸——聲光互動(dòng)公共藝術(shù)的淵源

如果我們仔細(xì)梳理聲光互動(dòng)公共藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由聲光公共藝術(shù)和互動(dòng)公共藝術(shù)在不同背景下分別發(fā)展起來，并在特定時(shí)期逐漸合并的結(jié)果。

飛向無垠——2010年以后聲光互動(dòng)公共藝術(shù)的最新發(fā)展

進(jìn)入21世紀(jì)第二個(gè)十年后，隨著科技的進(jìn)步與觀念的更新，聲光與互動(dòng)兩大類公共藝術(shù)逐漸呈現(xiàn)合流之勢(shì)，越來越多的藝術(shù)家走出傳統(tǒng)上利用物質(zhì)塑造形體的表現(xiàn)方法，轉(zhuǎn)而依賴聲、光等媒介與觀眾互動(dòng)，提升作品的感召力，獲得了巨大成功。

給未來的自己——聲光互動(dòng)公共藝術(shù)建設(shè)趨勢(shì)

通過聲光互動(dòng)公共藝術(shù)的誕生、發(fā)展與近年來的演變可以歸納出其在今后一段時(shí)期四點(diǎn)顯著的建設(shè)趨勢(shì)。

彎道超車——中國(guó)聲光互動(dòng)公共藝術(shù)《聲波》

聲光互動(dòng)公共藝術(shù)的出現(xiàn)既依賴于技術(shù)的進(jìn)步，也與公眾對(duì)公共藝術(shù)創(chuàng)意思維的接受度有關(guān)，還取決于維護(hù)和保障的力度。《聲波》由Penda建筑完成，位于襄陽中華紫薇園入口，是目前中國(guó)大陸將省廣互動(dòng)功能較好融合后打造的新形態(tài)公共藝術(shù)之一。

收起

考核標(biāo)準(zhǔn)

課程總分100分

平時(shí)成績(jī) 18.0分

章節(jié)測(cè)試成績(jī) 12.0分

見面課成績(jī) 40分

期末成績(jī) 30分

論壇成績(jī) 0分

二、關(guān)于做好“雙師課堂”助學(xué)工作的幾點(diǎn)建議

        2018年秋，通化縣教育局引進(jìn)滬江互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程，簡(jiǎn)稱互加計(jì)劃。這是一個(gè)旨在通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)小規(guī)模學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源，讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、更公平、更快樂的一個(gè)項(xiàng)目。

        互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程，我們又稱之為雙師課堂。即互加的網(wǎng)師在線上教學(xué)，線下的教師輔助網(wǎng)師做好學(xué)生組織工作，讓學(xué)生更加充分學(xué)習(xí)的一個(gè)新式課堂。我們稱線上的老師為助教老師，線下老師為助學(xué)教師，那我們?cè)趺茨茏龊秒p師課堂的助學(xué)工作呢？身為縣級(jí)互加計(jì)劃區(qū)縣助教的我有以下建議：

        一、明確動(dòng)機(jī)，合理選擇課程

        1.明確動(dòng)機(jī)是上好雙師課程的前提條件。我們要清楚自己為何走進(jìn)雙師課堂，為了學(xué)生發(fā)展？領(lǐng)導(dǎo)指派？還是出于新鮮好奇？如果自己不情愿或是目的太過功利，助學(xué)工作很難取得成績(jī)。只有守住為了學(xué)生發(fā)展的初心，擔(dān)當(dāng)起促進(jìn)教育變革的使命，才能積極上好雙師課程的每一節(jié)課。

        2.根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況合理選擇課程是上好雙師課程的首要條件。經(jīng)過兩年的實(shí)驗(yàn)，彩虹花晨讀課程深受學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的喜愛，學(xué)生在晨讀中不僅提升語文素養(yǎng)，而且變得陽光自信，建議更多的小學(xué)教師選擇這門課程；對(duì)于缺乏音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科專業(yè)教師的村小和教學(xué)點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，選擇快樂音樂、夏加兒美術(shù)、山里紅美術(shù)、韻律舞蹈、科學(xué)魚等網(wǎng)絡(luò)課程，借助互加計(jì)劃開齊開足課程；此外，快樂書法、生命教育和KT足球等課程也很適合我縣的學(xué)生學(xué)習(xí)。各學(xué)校在根據(jù)互加大課表制定本校的融合課表時(shí)，一定要立足實(shí)際，力求實(shí)效，謀求創(chuàng)新發(fā)展，不可盲目跟風(fēng)或走形式。

        二、提前準(zhǔn)備，做好課堂互動(dòng)

        1.做好課前的準(zhǔn)備工作是上好雙師課堂的重要條件。充足的準(zhǔn)備會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事倍功半，例如：課前要檢查網(wǎng)絡(luò)，準(zhǔn)備好攝像頭、麥克等上麥展示工具；黑板的設(shè)計(jì)要標(biāo)明地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)人數(shù)及助學(xué)教師的姓名，還可以根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的板畫，這樣不但有利于情境的建設(shè)，還可以增加學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)打卡照片的美感；提前打印好古詩(shī)或歌詞可以彌補(bǔ)屏幕上由于字體太小而看不清的困惑；準(zhǔn)備好科學(xué)儀器、藥劑或美術(shù)材料可以讓課程進(jìn)行的更加順暢……

        2.和諧融洽的課堂互動(dòng)是上好雙師課程的關(guān)鍵條件。助教老師講的再好，可終究還是隔了一個(gè)屏幕。作為助學(xué)教師，我們應(yīng)該積極做好助教老師與學(xué)生之間的連接，做好課堂常規(guī)管理，配合助教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生全員全程參與學(xué)習(xí)，營(yíng)造活躍有效的課堂氛圍。

        三、積極打卡，多看多學(xué)

        作為助學(xué)教師，在每一節(jié)課后都需要進(jìn)行作業(yè)打卡。認(rèn)真積極的打卡不僅可以記錄課堂中的學(xué)習(xí)心得，還能見證學(xué)生的每一次進(jìn)步與成長(zhǎng)，給師生帶來滿滿的幸福感和成就感。那么，如何才能獲得優(yōu)秀打卡和5分精選呢？

        助學(xué)書寫打卡作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真，打卡字?jǐn)?shù)在50字以上，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程描寫出來，例如：課堂上發(fā)生了什么有趣的事情了，學(xué)生學(xué)到什么知識(shí)了……以及自己有什么收獲、感悟等；再就是圖片要橫版拍攝，選擇精致、有代表性的，上傳的圖片和視頻的數(shù)量要占滿九宮格才會(huì)美觀，例如：彩虹花晨讀課程是我縣參與度最高的課程，在上傳圖片時(shí)可以借助拼圖軟件，盡可能多的將學(xué)生參與課程的照片和詩(shī)配畫作品展示出來。另外，最好能上傳一些孩子們朗誦時(shí)的小視頻，畫面要清晰穩(wěn)定，朗讀時(shí)學(xué)生最好能加入適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，視頻進(jìn)行后期編輯制作效果更好。

        作為助教老師，我經(jīng)常去點(diǎn)評(píng)助學(xué)老師的打卡作業(yè)，一篇文章是否用心在寫、是否敷衍，我們都能看得出來，所以，一定要端正態(tài)度、用心書寫。另外，助學(xué)老師可以多看一些其他老師的優(yōu)秀打卡，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足，讓自己的寫作能力不斷得到提升。

        助學(xué)老師要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參加網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，善于利用微信、美篇、等APP分享展示雙師課堂的教學(xué)成果，積極向通化縣互加計(jì)劃微信公眾號(hào)投稿，分享典型經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響力。

        四、甘于奉獻(xiàn)，增強(qiáng)助學(xué)責(zé)任感

        在雙師課程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀的助學(xué)教師和典型的助學(xué)案例：如興林鎮(zhèn)中心學(xué)校的徐華老師，為了讓學(xué)生家長(zhǎng)們同樣重視彩虹花晨讀，她將學(xué)生每一次用心的學(xué)習(xí)和進(jìn)步都分享在家長(zhǎng)微信群里，和家長(zhǎng)們一起見證、享受學(xué)生的成長(zhǎng)歷程與快樂，同時(shí)開展動(dòng)員講座，向家長(zhǎng)們講解晨讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。就這樣，家長(zhǎng)們也愛上了彩虹花晨讀，每節(jié)課的晨讀預(yù)習(xí)和課后的詩(shī)詞配畫除了極特殊原因外，幾乎是所有家長(zhǎng)都參與其中。親子閱讀，家校已圓滿經(jīng)達(dá)成共識(shí)，孩子們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)著，家長(zhǎng)們也在不斷進(jìn)步著。

        富江鄉(xiāng)富源小學(xué)只有3位教師、3名學(xué)生，亢連武、姚桂坤、趙麗杰老師帶領(lǐng)學(xué)生們堅(jiān)持上網(wǎng)絡(luò)雙師課，有彩虹花晨讀、夏加兒美術(shù)、韻律舞蹈和繪本閱讀等課程，他們利用網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)校開齊開足課程，解決了學(xué)校缺乏藝術(shù)專業(yè)教師的難題。

        像這樣優(yōu)秀的助學(xué)還有很多，趙霄云、曲麗波、杜守娟、馬萬忠、王輝、王海默、丁永選、李國(guó)華、孫曉慶、邱行、白云燕、高國(guó)嬌、丁宏偉、衣長(zhǎng)萍、宋國(guó)偉、羅世偉……他們雖然是普普通通的鄉(xiāng)村教師，但是他們具有對(duì)鄉(xiāng)村教育變革強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感，借助互聯(lián)網(wǎng)+讓鄉(xiāng)村學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓原本優(yōu)秀的師生變得更加優(yōu)秀。助學(xué)老師可以向這些老師多請(qǐng)教學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己成長(zhǎng)為優(yōu)秀助學(xué)。

        五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，放眼未來

信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師具備核心素養(yǎng)。隨著中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目的啟動(dòng)，全縣教師將掀起學(xué)技術(shù)用技術(shù)的高潮，我們助學(xué)老師要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，利用信息技術(shù)來推動(dòng)我縣教育從均衡邁向優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，為通化縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

        助學(xué)工作雖然辛苦，但是責(zé)任重大。希望各位助學(xué)教師守初心、擔(dān)使命，積極參與實(shí)踐這場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新行動(dòng)，成為變革鄉(xiāng)村教育的推動(dòng)者和創(chuàng)造者。

三、英國(guó)巴斯大學(xué)實(shí)際如何？

巴斯大學(xué)位于“世界歷史名城”巴斯之外的美麗鄉(xiāng)村，距離倫敦只有90分鐘的路程。巴斯大學(xué)擁有一個(gè)多用途、現(xiàn)代化的校園。校園占地面積200英畝，綠野校園上建有學(xué)生宿舍及一流的體育設(shè)施。在校學(xué)生15964人，其中超過25%為外國(guó)留學(xué)生，學(xué)術(shù)及社會(huì)氣氛朝氣蓬勃。巴斯大學(xué)校園內(nèi)有商店、食品店、銀行、實(shí)驗(yàn)室，演講廳依次環(huán)繞中央步行區(qū)，族擁著一座矗立的包括大學(xué)圖書館和學(xué)習(xí)中心的現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)大樓。

更多關(guān)于大學(xué)和申請(qǐng)的信息可以瀏覽英國(guó)大學(xué)院校庫(kù)：https://www.liuxue315.cn/yingguodaxue/#nav?ozs=cuk

巴斯大學(xué)是MBA協(xié)會(huì)（Association of MBAs）、歐洲質(zhì)量促進(jìn)系統(tǒng)（European Quality Improvement System）、歐洲大學(xué)協(xié)會(huì)（European University Association）和大學(xué)英國(guó)（Universities UK）的成員。

英國(guó)巴斯大學(xué)的入學(xué)要求如下：1、語言要求：IELTS 6.5-7.0以上，小分要求一般情況下不低于6，具體跟項(xiàng)目有關(guān)，不接受TOEFL成績(jī); 2、學(xué)術(shù)成績(jī)要求：授課型碩士：人文藝術(shù)與社科專業(yè)要求大學(xué)平均分在80-85之間，理學(xué)與工程學(xué)專業(yè)要求均分在75-80之間，部分熱門項(xiàng)目要求申請(qǐng)者擁有985/211大學(xué)本科學(xué)歷背景;研究型碩士：本科二類A等榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位以上，對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)成績(jī)80分以上;一般而言國(guó)內(nèi)學(xué)生還需要碩士畢業(yè)方才可以申請(qǐng);GRE/GMAT：僅極少數(shù)項(xiàng)目需要(如MBA等);

（英國(guó)留學(xué)選校參考系統(tǒng)https://www.liuxue315.cn/dingwei/?ozs=cuk）如果想測(cè)試自己的水平能申請(qǐng)到英國(guó)多少排名的研究生，可以把你的基本情況(GPA、語言成績(jī)、專業(yè)、院校背景等)輸入到英國(guó)留學(xué)選校定位系統(tǒng)中去，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從數(shù)據(jù)庫(kù)中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請(qǐng)了哪些院校和專業(yè)，這樣子就可以看到你目前的水平能申請(qǐng)到什么層次的院校和專業(yè)了，對(duì)自己進(jìn)行精準(zhǔn)的定位。

四、組織開展節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)實(shí)施方案

【關(guān)于組織開展2017年節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)實(shí)施方案1】

根據(jù)《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開展2017年節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校的實(shí)際，圍繞“節(jié)能有道、節(jié)儉有德”的活動(dòng)主題，重點(diǎn)宣傳綠色、節(jié)能、低碳環(huán)保的生活方式、消費(fèi)模式和生活習(xí)慣，培養(yǎng)廣大師生員工良好的節(jié)約環(huán)保習(xí)慣，強(qiáng)化資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，營(yíng)造濃厚的節(jié)能環(huán)保校園氛圍。

一、活動(dòng)宗旨和指導(dǎo)思想：以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，綜合利用資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變和可持續(xù)發(fā)展。推動(dòng)節(jié)能工作的順利開展;倡導(dǎo)綠色、節(jié)能、低碳環(huán)保的生活方式、消費(fèi)方式和生活習(xí)慣;減少能源和資源的消耗;降低學(xué)校運(yùn)行成本;促進(jìn)節(jié)約型綠色校園建設(shè)。

二、活動(dòng)主題：節(jié)能有道、節(jié)儉有德

三、活動(dòng)時(shí)間：2017年6月23日-26日

四、宣傳教育內(nèi)容

充分利用電子屏、校園廣播、報(bào)刊、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)和制作宣傳單、學(xué)生班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式，在全校開展以“節(jié)能有道、節(jié)儉有德”為主題的節(jié)能宣傳活動(dòng)，開展校情宣傳教育，樹立資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，傳播節(jié)能理念，普及節(jié)能知識(shí)，營(yíng)造濃厚的節(jié)約節(jié)能環(huán)保校園氛圍。

五、節(jié)能活動(dòng)內(nèi)容

1、6月25日“節(jié)能環(huán)保低碳校園日”組織學(xué)生在校園設(shè)點(diǎn)宣傳，開展千名學(xué)子簽名活動(dòng)。與團(tuán)委聯(lián)動(dòng)組織青年志愿者在教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍及校園人群密集的相關(guān)地段設(shè)點(diǎn)開展簽名和宣傳活動(dòng)。

2、開展節(jié)能講座。組織教職工及校內(nèi)從商人員、基建人員，普及節(jié)能知識(shí)，培養(yǎng)提高能效、減少浪費(fèi)的節(jié)能理念，進(jìn)一步提高各類人員的節(jié)能減排意識(shí)。

3、開展節(jié)能作品展覽。結(jié)合國(guó)家開展的節(jié)能宣傳作品征集活動(dòng)，對(duì)我校的上報(bào)的平面設(shè)計(jì)類作品進(jìn)行展出。

4、建立校園節(jié)能督查機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)宿舍用電、教學(xué)用電、校園長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水的檢查與督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象的單位或個(gè)人，要予以通報(bào)批評(píng)。

5、加強(qiáng)水電維修服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)校園用水管網(wǎng)跑、冒、滴、漏的巡查工作，加強(qiáng)公共用電，教學(xué)用電、其它用電以及教職工、學(xué)生宿舍用電的節(jié)能管理，及時(shí)維修供電、供水故障，確保校園生活與教學(xué)秩序。

6、倡導(dǎo)節(jié)約用電用水。要對(duì)商業(yè)區(qū)、路燈及校園相關(guān)公共場(chǎng)所，做出規(guī)定，倡導(dǎo)使用節(jié)能設(shè)備，嚴(yán)禁在公共場(chǎng)所使用100w以上的白熾燈;辦公場(chǎng)所及各住戶每天減少開啟空調(diào)時(shí)間，禁止學(xué)生宿舍、教室長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈的現(xiàn)象。

7、實(shí)行錯(cuò)峰用電、用水辦法。校園高峰用電用水時(shí)段，后勤能源中心做好節(jié)能工作預(yù)案，在確保師生生活與教學(xué)秩序正常的前提下，做好供電供水調(diào)配等相關(guān)事務(wù)。

8、建立節(jié)能責(zé)任制。水、電的節(jié)能管理公共區(qū)域白天由保潔員負(fù)責(zé)(宿舍由房管員負(fù)責(zé))，晚上由學(xué)生志愿者(主要在環(huán)保協(xié)會(huì)中選取)負(fù)責(zé)(教室和宿舍)。實(shí)驗(yàn)室由各二級(jí)學(xué)院和系部安排相關(guān)責(zé)任人，各機(jī)關(guān)處室和教輔部門由各自負(fù)責(zé)確定相關(guān)責(zé)任人。

校園節(jié)能宣傳周的具體安排

(一)各單位、各二級(jí)學(xué)院要圍繞節(jié)能活動(dòng)周的主題，行動(dòng)起來，積極推廣綠色、低碳發(fā)展理念，要結(jié)合夏季用電形勢(shì)，加強(qiáng)有序用電，鼓勵(lì)節(jié)約用電、用水，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，踐行節(jié)約行動(dòng)。

(二)學(xué)生社團(tuán)各組織，要積極行動(dòng)起來，主動(dòng)開展校園節(jié)能宣傳周的各種宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳教育，組織志愿者到食堂、宿舍、教室等地，開展“四個(gè)一”(節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米)為主要內(nèi)容的主體實(shí)踐活動(dòng)。

(三)后勤服務(wù)部門，要充分為廣大師生，廣大學(xué)生生活提供優(yōu)質(zhì)、快捷、便利、有效、節(jié)能的服務(wù);要在校園里推廣和運(yùn)用節(jié)能技術(shù)、低碳技術(shù)，要加強(qiáng)節(jié)能的有效管理和用電用水的安全管理，確保校園安全穩(wěn)定;學(xué)生宿舍、物業(yè)中心要組織清除學(xué)生宿舍以及校園垃圾、清除“牛皮癬”校園行動(dòng)，確保師生生活質(zhì)量。

【關(guān)于組織開展2017年節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)實(shí)施方案2】

為深入貫徹學(xué)習(xí)落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，廣泛宣傳生態(tài)文明主流價(jià)值觀，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，深入進(jìn)行節(jié)能減碳宣傳教育，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)全市節(jié)能減排工作的深入開展，根據(jù)自治區(qū)發(fā)改委等14部門《關(guān)于印發(fā)自治區(qū)2017年全國(guó)節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)方案的通知》(新發(fā)改環(huán)資〔2017〕987號(hào))要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定《烏魯木齊市2017年節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)實(shí)施方案》。

一、活動(dòng)主題

節(jié)能宣傳周：節(jié)能領(lǐng)跑 綠色發(fā)展

全國(guó)低碳日：綠色發(fā)展 低碳創(chuàng)新

二、活動(dòng)時(shí)間

節(jié)能宣傳周：2017年6月12日至18日

全國(guó)低碳日：2017年6月14日

三、總體要求

各節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)牽頭部門要切實(shí)發(fā)揮牽頭作用，加強(qiáng)溝通協(xié)作，會(huì)同聯(lián)合主辦部門做好本轄區(qū)節(jié)能宣傳周和低碳日的組織工作。要以建設(shè)生態(tài)文化為主線，以動(dòng)員社會(huì)各界參與節(jié)能降碳為重點(diǎn)，普及生態(tài)文明理念和知識(shí)，形成崇尚節(jié)約節(jié)育綠色消費(fèi)與低碳環(huán)保的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)形成綠色化生產(chǎn)生活方式。通過群眾喜聞樂見的各種宣傳形式，廣泛動(dòng)員全社會(huì)參與節(jié)能降碳。充分發(fā)揮電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、短信等新興媒體加大宣傳力度。

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)宣傳活動(dòng)。6月12日(星期日)為此次節(jié)能宣傳周啟動(dòng)日，6月14日(星期二)為全國(guó)低碳日。各部門負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)相關(guān)單位節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日啟動(dòng)活動(dòng)，同時(shí)負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)節(jié)能宣傳資料發(fā)放工作。

(二)媒體宣傳行動(dòng)。節(jié)能宣傳周及全國(guó)低碳日期間，各區(qū)轄區(qū)內(nèi)宣傳媒體圍繞節(jié)能宣傳周主題開設(shè)全國(guó)低碳日、全社會(huì)節(jié)能、工業(yè)節(jié)能、建筑節(jié)能、交通節(jié)能、公共機(jī)構(gòu)節(jié)能等訪談、宣傳欄目。

(三)節(jié)能進(jìn)機(jī)關(guān)行動(dòng)。組織各公共機(jī)構(gòu)在本單位開展節(jié)能宣傳活動(dòng)，制作節(jié)能宣傳展板，開展能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)。節(jié)能宣傳周期間，組織開展節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、節(jié)約辦公耗材等活動(dòng)，推動(dòng)機(jī)關(guān)帶頭厲行節(jié)約，創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)。

(四)節(jié)能進(jìn)企業(yè)行動(dòng)。開展“進(jìn)百家企業(yè) 倡節(jié)能減排”活動(dòng)，深入企業(yè)一線，大力宣講節(jié)能減排工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。開展“我為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)”、“先進(jìn)節(jié)能技術(shù)推廣展示”等活動(dòng)，在各重點(diǎn)用能企業(yè)間總結(jié)和推廣節(jié)能增效的經(jīng)驗(yàn)和成效;普及節(jié)能技術(shù)，降低能耗、提高能效，調(diào)動(dòng)相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)積極配合開展節(jié)能宣傳活動(dòng)。

(五)節(jié)能進(jìn)學(xué)校行動(dòng)。組織開展各類學(xué)校“校園低碳行動(dòng)”。利用校園網(wǎng)、廣播、板報(bào)等形式開展節(jié)能宣傳，強(qiáng)化學(xué)生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。開展“節(jié)水、節(jié)電進(jìn)行時(shí)”活動(dòng)，節(jié)能宣傳周期間，各學(xué)校半天限電、限水，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣。

(六)節(jié)能進(jìn)社區(qū)行動(dòng)。選擇部分社區(qū)發(fā)放節(jié)能宣傳手冊(cè)等活動(dòng)，積極宣傳節(jié)能小技巧、小竅門，推廣普及節(jié)能、低碳生活用品。

五、任務(wù)分工

(一)市節(jié)能減排辦

會(huì)同聯(lián)合主辦單位搞好本地區(qū)的節(jié)能宣傳周活動(dòng)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，制定社會(huì)影響力大、公眾參與度高、預(yù)期效果較好的實(shí)施方案。通過宣傳展示、技術(shù)交流、互動(dòng)體驗(yàn)、印制宣傳海報(bào)、宣傳手冊(cè)等方式，弘揚(yáng)人與自然相互依存、相互促進(jìn)、共存共榮的生態(tài)文明理念，普及節(jié)能低碳知識(shí)，宣傳節(jié)能低碳先進(jìn)典型，推廣高效節(jié)能低碳技術(shù)和產(chǎn)品，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生產(chǎn)方式、模式和生活習(xí)慣;會(huì)同有關(guān)部門積極倡導(dǎo)低碳消費(fèi)，組織好節(jié)能產(chǎn)品惠民工程，利用宣傳周大力推廣高效照明產(chǎn)品、節(jié)能空調(diào)、節(jié)能汽車、高效電機(jī)等。

(二)市黨委宣傳部

部署宣傳媒體以“節(jié)能領(lǐng)跑 綠色發(fā)展”為主題在重要欄目、重要時(shí)段、重要版面加大節(jié)能減排宣傳力度，通過營(yíng)造宣傳聲勢(shì)，增強(qiáng)全民節(jié)能意識(shí);組織電信運(yùn)營(yíng)商發(fā)送倡議節(jié)能減排的公益短信。

(三)市經(jīng)信委

積極推動(dòng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步，推廣節(jié)能減排低碳的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)中宣傳普及節(jié)能減排低碳的法律法規(guī)、政策、標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)知識(shí)。鼓勵(lì)高效節(jié)能產(chǎn)品(設(shè)備)的生產(chǎn)、使用和推廣。

(四)市機(jī)關(guān)事務(wù)管理局

繼續(xù)組織各類公共機(jī)構(gòu)開展節(jié)約能源資源活動(dòng)，通過多種形式，引領(lǐng)形成節(jié)能減碳、生態(tài)環(huán)保的社會(huì)風(fēng)尚，普及節(jié)能常識(shí)，推廣應(yīng)用節(jié)能節(jié)水新技術(shù)，培養(yǎng)節(jié)能低碳行為習(xí)慣，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

(五)市教育局

把生態(tài)文明教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在各級(jí)、各類學(xué)校廣泛開展以節(jié)能低碳、綠色文明、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等為重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立節(jié)能低碳環(huán)保理念，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的行為習(xí)慣，營(yíng)造節(jié)約型綠色校園的良好氛圍。

(六)市科技局

廣泛開展節(jié)能減排低碳適用技術(shù)成果的宣傳與推廣活動(dòng)，深入開展全民節(jié)能減排低碳科技示范，宣傳國(guó)內(nèi)外簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)能減排低碳的竅門和技巧，在日常生活中逐步形成萬眾節(jié)能減排低碳的科技創(chuàng)新意識(shí)。

(七)市環(huán)保局

要充分利用節(jié)能宣傳周主題活動(dòng)，引導(dǎo)全社會(huì)積極參與到環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)中來，努力改善環(huán)境質(zhì)量、推動(dòng)綠色發(fā)展。努力推動(dòng)生活方式綠色化習(xí)慣養(yǎng)成，堅(jiān)持“更新理念、夯實(shí)基礎(chǔ)、節(jié)約優(yōu)先、綠色消費(fèi)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、政策引導(dǎo)、典型示范、全民行動(dòng)”的`基本原則，準(zhǔn)確把握“個(gè)人自律、綠色消費(fèi)、激勵(lì)帶動(dòng)”的實(shí)踐要求，通過全面構(gòu)建推動(dòng)生活方式綠色化全民行動(dòng)體系、創(chuàng)新開展全民生態(tài)文明宣傳教育活動(dòng)、積極搭建綠色生活方式的行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái)等措施，使生產(chǎn)方式綠色化和生活方式綠色化理念深入人心。

(八)市建委

大力宣傳綠色建筑行動(dòng)，要抓住建筑領(lǐng)域綠色發(fā)展、能源節(jié)約、資源循環(huán)利用等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，利用電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體及天山網(wǎng)、微信、微博、短信等新興媒體大力宣傳建筑領(lǐng)域節(jié)能低碳成效、知識(shí)等，形成有利于資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的社會(huì)環(huán)境。積極引導(dǎo)建筑行業(yè)堅(jiān)持符合科學(xué)、利于節(jié)約的規(guī)劃和設(shè)計(jì)理念，廣泛應(yīng)用節(jié)約能源資源的設(shè)計(jì)方案、施工技術(shù)和產(chǎn)品。積極宣傳綠色建筑、既有居住建筑節(jié)能改造等工作的良好效益。推廣裝配式建筑和綠色建材，積極開展相關(guān)示范，宣傳典型案例和經(jīng)驗(yàn)做法。推廣綠色建筑適用技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品、運(yùn)行管理措施等。推進(jìn)超低能耗建筑、高性能綠色建筑示范。積極倡導(dǎo)實(shí)行建筑空調(diào)溫度控制措施，降低建筑用電需求。

(九)市交通局

以“綠色交通引領(lǐng)交通運(yùn)輸現(xiàn)代化發(fā)展”為主線，積極宣傳綠色低碳交通發(fā)展理念，引導(dǎo)社會(huì)公眾自身做起，自覺參與節(jié)能減排，推廣應(yīng)用交通運(yùn)輸節(jié)能減排新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)，推動(dòng)交通運(yùn)輸行業(yè)新能源汽車應(yīng)用，提升行業(yè)節(jié)能減排監(jiān)管和服務(wù)能力，唱到公眾綠色出行，營(yíng)造綠色交通氛圍。

(十)市農(nóng)牧局

繼續(xù)深入開展農(nóng)村節(jié)能減排活動(dòng)，大力推廣農(nóng)村沼氣、清潔爐灶和秸稈綜合利用等技術(shù)，推進(jìn)農(nóng)村可再生能源建設(shè)。大力推進(jìn)節(jié)水農(nóng)業(yè)，實(shí)施化肥農(nóng)藥使用量零增長(zhǎng)行動(dòng)，強(qiáng)化畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖污染綜合治理，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)現(xiàn)代生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)示范市和示范基地建設(shè)。進(jìn)一步加大技術(shù)咨詢和宣傳培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變生產(chǎn)生活方式，提高節(jié)能意識(shí)，推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

(十一)市商務(wù)局

以“綠色產(chǎn)品進(jìn)商場(chǎng)、綠色消費(fèi)進(jìn)社區(qū)、綠色回收進(jìn)校園” 為主題，組織開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。鼓勵(lì)流通企業(yè)開展綠色產(chǎn)品采購(gòu)和節(jié)能產(chǎn)品促銷，加強(qiáng)與節(jié)能技術(shù)產(chǎn)品供應(yīng)商的對(duì)接交流。開展社區(qū)綠色消費(fèi)宣傳活動(dòng)，促進(jìn)舊貨和閑置物流通，培養(yǎng)節(jié)約和綠色消費(fèi)理念。開展校園綠色回收教育和實(shí)踐活動(dòng)，普及回收知識(shí)和節(jié)約技能。

(十二)市國(guó)資委

積極引導(dǎo)國(guó)有企業(yè)帶頭履行節(jié)能減排與低碳的社會(huì)責(zé)任，深入開展節(jié)能、節(jié)材、節(jié)水、節(jié)地及減碳活動(dòng)。自治區(qū)國(guó)有企業(yè)要加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)轉(zhuǎn)型，加快實(shí)現(xiàn)能源結(jié)構(gòu)的清潔化、低碳化，堅(jiān)決淘汰落后產(chǎn)能和高耗能、高污染工藝與裝備，積極推廣應(yīng)用節(jié)能減排低碳新技術(shù)、新工藝，不斷提高能源、資源利用效率，切實(shí)做好自治區(qū)企業(yè)節(jié)能減排低碳發(fā)展的表率。

(十三)市廣電局

組織我市電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等媒體以新聞、專題、公益廣告等多種形式廣泛深入地宣傳節(jié)能低碳理念和知識(shí)，開設(shè)專欄宣傳接地氣、貼近性強(qiáng)的節(jié)能低碳技術(shù)。

(十四)市工會(huì)

深入開展“踐行新理念、建功‘十三五‘”主題勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，將生態(tài)文明作為職工素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在職工中開展綠色生活行動(dòng)，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀。進(jìn)一步深化重點(diǎn)行業(yè)節(jié)能減排達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)，圍繞工藝技術(shù)裝備更新改造開展對(duì)標(biāo)競(jìng)賽。組織職工立足崗位，增強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)，掌握節(jié)能減排技術(shù)，為企業(yè)節(jié)能減排做貢獻(xiàn)。發(fā)揮職工節(jié)能減排義務(wù)監(jiān)督員作用。

(十五)市團(tuán)委

要在青少年中開展節(jié)能減排創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，組織發(fā)動(dòng)青年志愿者、青年環(huán)保組織和學(xué)生社團(tuán)開展宣傳實(shí)踐活動(dòng)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信和短視頻、動(dòng)漫等新媒體手段，增強(qiáng)青少年節(jié)約能源保護(hù)生態(tài)、低碳生活的意識(shí)和能力。

(十六)各區(qū)(縣)節(jié)能主管部門

根據(jù)各轄區(qū)(縣)實(shí)際情況，在本轄區(qū)內(nèi)中心公共場(chǎng)所舉辦2017年節(jié)能宣傳周主題活動(dòng)。如掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，出宣傳黑板報(bào)、展板，搞節(jié)能宣傳知識(shí)競(jìng)賽，倡導(dǎo)企業(yè)等單位養(yǎng)成良好的節(jié)能意識(shí)習(xí)慣。

六、組織機(jī)構(gòu)

2017年烏魯木齊市節(jié)能宣傳周活動(dòng)由市節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，市黨委宣傳部，市財(cái)政局、教育局、科技局、經(jīng)信委、環(huán)保局、建委、交通局、農(nóng)牧局、商務(wù)局、國(guó)資委、廣電局、機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、總工會(huì)、團(tuán)委，各區(qū)(縣)節(jié)能主管部門為聯(lián)合主辦單位。市廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、晚報(bào)社、電信公司、移動(dòng)公司、聯(lián)通公司和各單位門戶網(wǎng)站負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳工作。

七、其他要求

各成員單位、各有關(guān)企業(yè)及各區(qū)(縣)節(jié)能主管部門要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)工作分工負(fù)責(zé)組織本轄區(qū)、本系統(tǒng)的節(jié)能宣傳周活動(dòng)，進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。市節(jié)能減排工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)此次宣傳周全國(guó)低碳日活動(dòng)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)與溝通工作，活動(dòng)期間，各協(xié)作單位和重點(diǎn)企業(yè)要積極配合，作好宣傳活動(dòng)。各單位、各企業(yè)內(nèi)部還應(yīng)組織開展多種形式的低碳、節(jié)能宣傳活動(dòng)，切實(shí)營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，確保本次活動(dòng)的順利進(jìn)行和有效開展。

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