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校園景觀設(shè)計(jì)小品調(diào)研報(bào)告（校園景觀設(shè)計(jì)小品調(diào)研報(bào)告怎么寫(xiě)）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-14 10:08:02 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 111 問(wèn)大家

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)小品調(diào)研報(bào)告的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

1、現(xiàn)代景觀小品設(shè)計(jì)存在哪些問(wèn)題？？？
2、校園景觀設(shè)計(jì)的要素
3、如何打造最美的風(fēng)景在校園?
4、淺談園林建筑小品的種類與用途以及設(shè)計(jì)要點(diǎn)？

校園景觀設(shè)計(jì)小品調(diào)研報(bào)告（校園景觀設(shè)計(jì)小品調(diào)研報(bào)告怎么寫(xiě)）

一、現(xiàn)代景觀小品設(shè)計(jì)存在哪些問(wèn)題？？？

1、用料單一，對(duì)于一些新型材料無(wú)人敢用。

2、樣式基本一至，沒(méi)有大的變化，不能用借勢(shì)，借物來(lái)達(dá)到為使用者服務(wù)的目的。

3、有些設(shè)計(jì)者認(rèn)為越復(fù)雜就越精典，越創(chuàng)新，其實(shí)不然，做為一名出色的設(shè)計(jì)師還要考慮到作品的生產(chǎn)、加工、成本及安裝的難易程度等諸多因素。

4、總體來(lái)看，景觀小品的創(chuàng)新還是不夠。

5、以上都是關(guān)于設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題，其實(shí)在具體實(shí)施過(guò)程中也是有很多問(wèn)題的，一個(gè)好的作品要從圖紙變?yōu)槌善?，其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。

二、校園景觀設(shè)計(jì)的要素

校園景觀作為教育場(chǎng)所的景觀設(shè)計(jì)，更多地是為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師以及勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生提供身心愉悅之所，娛樂(lè)、休閑、交流、會(huì)友，所以要求校園景觀的設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)空間的交往性，要注重場(chǎng)地內(nèi)外空間的交融。

設(shè)計(jì)理念：

（1）合理功能分區(qū)：注重以人為本的理念，公共空間的使用性質(zhì)要有一定的區(qū)域性的劃分，所以要進(jìn)行功能分區(qū)，但是由于空間的特殊性，各個(gè)分區(qū)之間不宜完全割裂，需要相互交流、相互滲透。

（2）體現(xiàn)校園特色：每個(gè)學(xué)校都有其學(xué)校文化、地域特色、人文精神，景觀規(guī)劃當(dāng)中要有所體現(xiàn)，雕塑、小品、景墻等都可以體現(xiàn)文化氛圍。

（3）保護(hù)生態(tài)環(huán)境：結(jié)合校園現(xiàn)有的自然環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，盡量利用自然環(huán)境，避免過(guò)度改造。也可以考慮利用海綿城市的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（4）可持續(xù)發(fā)展理念：在組織景觀規(guī)劃結(jié)構(gòu)的時(shí)候，需要充分考慮校園規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展情況，進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)留及協(xié)調(diào)。

綠化植物的選擇與配置：

（1）整體性：需要有大塊綠化，并且有一定的延續(xù)性，讓整個(gè)校園形成一個(gè)整體。

（2）藝術(shù)性：在整體的基礎(chǔ)上，需要有藝術(shù)的處理，特別是景觀節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，要有人文氣息。

（3）實(shí)用性：不宜選擇過(guò)多名貴樹(shù)種，最好對(duì)于凈化環(huán)境有一定的幫助。

最近太喜歡這個(gè)公司做的圖紙了，以后想去那工作[哭惹R]

對(duì)該大學(xué)規(guī)劃的五大理念：發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)、回歸住宅根、學(xué)生體驗(yàn)、行人友好型和歡迎校園，并依賴于建筑、景觀、流動(dòng)性和基礎(chǔ)設(shè)施的改進(jìn)。

威斯康辛州大學(xué)擁有一個(gè)豐富的歷史校園核心區(qū)，周圍環(huán)繞著著名的校園景觀Prexy的牧場(chǎng)，有著精美的比例和詳細(xì)的砂巖建筑。該計(jì)劃在這一遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)系統(tǒng)升級(jí)和新的社會(huì)空間，是歷史悠久的住宅大廳充滿活力和現(xiàn)代化，使建筑恢復(fù)其原有功能，恢復(fù)校園的住宅根基。

該計(jì)劃成功地實(shí)現(xiàn)了校園步行化，拆除了內(nèi)表面停車場(chǎng)和車輛路線，將街道改造成步行街，并建立了一個(gè)開(kāi)放空間和行人連接框架，將校園的東西兩側(cè)連接在一起，填補(bǔ)了第15街的鴻溝?！熬奘坝^”成為行人連接處的標(biāo)志性標(biāo)識(shí)，并融入了本地植物調(diào)色板。開(kāi)放空間的改進(jìn)包括新的歡迎草坪、兄弟匯購(gòu)物中心的重新規(guī)劃和擴(kuò)建、藝術(shù)與科學(xué)廣場(chǎng)的激活以支持四季使用，以及整個(gè)研究區(qū)的公園式景觀。

#景觀設(shè)計(jì)

三、如何打造最美的風(fēng)景在校園?

首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu) 秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。 “景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè) 性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。

一個(gè)美好的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn) 豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。

四、淺談園林建筑小品的種類與用途以及設(shè)計(jì)要點(diǎn)？

一、園林建筑小品的功能

園林建筑小品是指在園林中的一些小品設(shè)施，基體量小巧、造型精美，在園林中起到美化環(huán)境的作用。園林建筑小品不論是依附于景物或建筑中還是相對(duì)獨(dú)立，其造型取意都需要精心琢磨并經(jīng)過(guò)一番藝術(shù)加工，才能與園林整體環(huán)境協(xié)調(diào)一致，在園林環(huán)境中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。位置、尺度、形式和適宜的園林建筑小品，不僅需要滿足其特定的功能要求還要從建園的角度出發(fā)，巧妙地用于組景增添園林意境，使畫(huà)面更富有詩(shī)情畫(huà)意。

園林建筑小品不僅有建筑技術(shù)的要求，還有空間組合造型藝術(shù)上的美感要求。

（一）使用功能

園林建筑小品都有具體的使用功能。例如：園燈用于照明，園椅園凳用于休息，展覽欄及標(biāo)牌用于提供游園信息。園林欄桿用于安全防護(hù)，分隔空間等等。為了表達(dá)景觀效果，園林建筑小品往往要進(jìn)行藝術(shù)處理，并且符合其使用功能以及在技術(shù)上、尺度上和造型上的特殊要求

（二）裝飾功能

園林建筑小品，以點(diǎn)綴裝飾園林景觀為主。一道曲折的圍墻可以使人頓生曲徑通幽之感，一座構(gòu)思精妙的雕塑會(huì)是一個(gè)絕妙美景，布景合理、美觀實(shí)用的休息桌椅更是園林空間中不可缺少的部分，與亭榭舫等園林主體建筑相比園林建筑小品在空間上不處于至關(guān)重要的地位，若裁剪得體，配置適宜，則不僅能滿足功能要求還能為園林增添景致。

在建園藝術(shù)中，園林建筑小品的使用功能和裝飾功能必須結(jié)合整個(gè)園林的風(fēng)格和景觀要求，統(tǒng)一構(gòu)思才能體現(xiàn)出風(fēng)格統(tǒng)一的園林環(huán)境。

園林建筑小品內(nèi)容極其豐富，無(wú)論是實(shí)用的園桌園椅還是用以觀賞的雕塑、噴泉、或是輕巧美觀的裝飾構(gòu)件-花格甚至是圖案、材質(zhì)頗具特色的鋪裝地面，這些都可以歸類于園林建筑小品。園林建筑小品體量小巧，若匠心獨(dú)運(yùn)能使園林表現(xiàn)出無(wú)窮的活力、個(gè)性與美感。

恰到好處的園林小品離不開(kāi)精心的設(shè)計(jì)，建筑小品的設(shè)計(jì)主要有以下幾個(gè)要點(diǎn)：

（一）巧于立意

優(yōu)秀的園林建筑小品，不僅要有精美的外觀形式而且要有深刻的內(nèi)涵，要表達(dá)出一定的意境和情趣，才能成為耐人尋味的作品。這樣就要求巧于構(gòu)思情景交融富有美感和藝術(shù)感染力，中國(guó)古典園林講究三境（物境、情境、意境）一體。物境是指景物所營(yíng)造的視覺(jué)景觀形態(tài)；情境是指由于景觀而引起心理上的感受，即所謂觸景生情、心曠神怡等；意境則包括更深刻的內(nèi)容，它將人們欣賞園林風(fēng)景的行為活動(dòng)上升為心理活動(dòng)，利用心理、文化的引導(dǎo)創(chuàng)造賞心悅目、浮想聯(lián)翩、積極向上的精神環(huán)境。同樣的園林建筑小品除了追求裝飾性和藝術(shù)性外，在更高的層次上還應(yīng)具有深刻的含義，也就是說(shuō)必須為園林建筑小品賦予精神和文化的內(nèi)容，具體文化和精神內(nèi)涵是園林建筑小品的最高要求，要做到這一點(diǎn)并不容易。一方面園林建筑小品在形式上要講究視覺(jué)效果，另一方面在立意上要強(qiáng)調(diào)精神文化的內(nèi)容，這兩者必須結(jié)合起來(lái)。

（二）獨(dú)具特色切忌雷同

目前隨著工業(yè)化發(fā)展，許多園林建筑小品（如園燈、園椅等）都是采用成品。但是，一個(gè)良好的園林環(huán)境必須盡量避免這種因?yàn)楣I(yè)化帶來(lái)的生搬硬套和千篇一律。園林建筑小品應(yīng)該是藝術(shù)品而不是放之四海而皆準(zhǔn)的商品。每個(gè)園林應(yīng)該有自己的特色，園林建筑小品也一樣應(yīng)該切實(shí)結(jié)合園林環(huán)境和當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境，創(chuàng)造個(gè)性鮮明、意境深遠(yuǎn)、耐人尋味的園林建筑小品。

（三）人工與自然的融合

我國(guó)園林崇尚自然，因此建筑小品可采用自然形式以符合自然的情趣。材料可運(yùn)用竹、木材、天然石材等。但竹和木材不耐用，天然石材價(jià)格昂貴，所以可運(yùn)用鋼筋混凝土來(lái)仿造，以營(yíng)造自然氣氛，即將人工融于自然。在現(xiàn)代園林中新材料和新技術(shù)廣泛運(yùn)用，金屬、合金、高分子材料屢見(jiàn)不鮮。這種情況下需要強(qiáng)調(diào)材料、質(zhì)感的對(duì)比以及工藝的現(xiàn)代感并與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)、將人工與自然相結(jié)合，處理得當(dāng)，便能得到良好的景觀效果。

（四）體量適宜點(diǎn)綴園景

建筑小品是園林中的點(diǎn)綴，所以不能喧賓奪主。根據(jù)園林空間的不同，園林建筑小品應(yīng)有相應(yīng)的體量要求和比例關(guān)系。比如在大型集散廣場(chǎng)中應(yīng)設(shè)置大型燈具，這樣才能滿足照明的要求，在小游園、游散渠道等宜設(shè)置小型園燈并力求巧妙精致。即使在同一園林中，體量要求也是不同的。例如一個(gè)大型公園內(nèi)，入口處為噴水池、中心廣場(chǎng)則是規(guī)模宏大的旱地噴泉，而在私密空間中則宜采用滴水和涌泉。對(duì)于園林環(huán)境來(lái)說(shuō)，建筑小品應(yīng)是起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用、而不是畫(huà)蛇添足。所以，園林建筑小品的尺度造型要與環(huán)境相協(xié)調(diào)，切不可過(guò)分夸張破壞景觀效果。

（五）滿足功能要求和技術(shù)要求

園林建筑小品設(shè)計(jì)時(shí)除了要構(gòu)思外觀造型外還必須符合功能和技術(shù)要求。有些建筑小品的尺度是由人類的生理構(gòu)造特點(diǎn)決定的，如臺(tái)階和園林坐凳的高度應(yīng)有一定的尺寸要求，太高或太低都不符合人體工程學(xué)原理。

總之園林建筑小品在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮全園的總體規(guī)劃、周圍環(huán)境及小品本身的特點(diǎn)靈活布置。

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以上就是小編對(duì)于校園景觀設(shè)計(jì)小品調(diào)研報(bào)告問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。