揚州校園景觀設計平面圖（揚州校園景觀設計平面圖片）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于揚州校園景觀設計平面圖的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、揚州大學環(huán)藝考研快題題目考什么？

• 2、教學樓的標識系統(tǒng)包括什么

• 3、學校的標識設計的依據(jù)是什么？

• 4、綠化校園的設計活動方案

一、揚州大學環(huán)藝考研快題題目考什么？

揚州大學的環(huán)藝考研快題題目我現(xiàn)在只能回憶個大概 厘米手繪真題整理環(huán)藝類的是：一個40*20的旅游集散中心，內(nèi)部需要一個（集裝箱形式）的游客服務中心（好像是給了一個具體多少平的數(shù)據(jù)），里面有吃飯的喝茶的休息的地方，要求畫室內(nèi)平面圖、景觀平面圖（應該是總平面圖）、立面圖兩張（好像還包括室外的立面圖），三個小時，A2紙

二、教學樓的標識系統(tǒng)包括什么

1、反映鮮明代特征體現(xiàn)代蓬勃向前、積極向精神風貌；

2、反映環(huán)境保護、護公物、規(guī)范使用普通、勤儉節(jié)約、身健康等主題；

3、符合家律、違社公德、帶封建健康文化色彩；

4、標識能通宣傳欄、橫幅、電顯示屏、指示牌、宣傳牌等載體布置；并案注明其載體；

5、案簡明易懂用語規(guī)范精練.

摘 要：環(huán)境標識作種信息載體已經(jīng)現(xiàn)代重要組部校園環(huán)境標識烘托校園環(huán)境文化氛圍張顯校魅力起重要作用必須充重視校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計

關鍵詞：環(huán)境 標識 級 導向

今現(xiàn)代化、際化社建筑內(nèi)外空間形形色色、同功用指示標志處見同環(huán)境起著流、指導、咨訊、警示等作用圖文并茂標識超越語言障礙同家、同民族間進行交流提供極便標識系統(tǒng)校園環(huán)境著非重要作用色標識種導向載體且校形象宣傳者；能張顯校魅力且能夠喚起師及訪者情使擁親切、愉快境

、校園環(huán)境特殊性

環(huán)境標識作環(huán)境配件實實存于空間環(huán)境創(chuàng)造宜環(huán)境設計前提烘托環(huán)境氣氛顯示環(huán)境性能孤立于環(huán)境外必須與環(huán)境相互依存校園環(huán)境著定特殊性能與般商業(yè)環(huán)境相提并論所體現(xiàn)應種校園文化氛圍何謂文化即文教化文化主體文化自類化文化既表現(xiàn)行模式價值觀念、審美情趣、思維式體現(xiàn)（引自諸葛鎧《設計文化》初稿）進行校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計應充考慮文化背景

校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計應具科性、前瞻性體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、園林化、態(tài)化校園特點適應教、科研、質(zhì)量等面斷提高需要使校園規(guī)劃更具科文化氛圍同要發(fā)展眼光看待校園態(tài)、資源環(huán)境設計應留充擴展余

二、校園環(huán)境標識設計依據(jù)

進行校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計前應幾點考慮：

·明確設計定位及校園文化理念表達要求；

·遵循本服務原則；

·深入解校園景觀環(huán)境條件、結構（外環(huán)境）及交通流線析；

·各院樓、公共教樓、師公寓樓、公共場所、外交流場所等建筑內(nèi)部部門結構、流析；

·校園標識導向級原則；

·與校園整體形象設計原則相符

三、校園環(huán)境標識導向級原則

與般環(huán)境標識導向級原則類似要依照外內(nèi)順序通校園環(huán)境析調(diào)研（校性質(zhì)同標識系統(tǒng)設計內(nèi)容與設計風格應所區(qū)別）標識系統(tǒng)進行類便于設計工作條紊展

校園環(huán)境標識級導向應外環(huán)境入手甚至校園外交通道路兩旁市政允許情況設置校園戶外形象標識；設想作沒進入該校園何依靠信息完整、位指示明確標識輕松尋找目見問路見路口停步校門始要首先明確校名稱認清校名標識；校園環(huán)境所知先想看校園總平面圖便明確向入口處校園總圖標識必少；總圖初步認識繼依根據(jù)校園交通道路指引標識、道路流標識、道路名稱標識、樓宇場館名稱標識達目外校園公共服務設施標識（報亭、停車場—入口/停車導視、電亭、洗衣房、書店、、便利店、銀行、公共浴室、ATM機、水間、商務等）、交通指示標識（標準）等級導向或缺部

校園環(huán)境標識二級導向?qū)儆趦?nèi)環(huán)境部樓宇內(nèi)部標識般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、廳/走廊指示、樓內(nèi)公共服務設施（洗手間、問訊處等）標識、入口標識、公告欄等級導向應特別注意各樓宇使用性質(zhì)（教樓、實驗樓、圖書館、博物館、科堂、培訓、、術報告廳、校醫(yī)院、體育館、游泳館等）些標識應該依照定原則通用例消防安全標識醫(yī)院內(nèi)部標識些則根據(jù)校園文化特色根據(jù)各院特征進行性設計

校園環(huán)境標識三級導向更加細化各教室、實驗室行政、勤等單位單元牌都屬于級導向

校園環(huán)境標識四級導向作級導向即門牌/設施牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草牌（外環(huán)境）其設施牌主要指公共服務設施標牌洗手間、投幣飲料機等窗口牌則主要針校內(nèi)銀行、食堂、公共浴室等空間內(nèi)部功能性指示牌至于草牌作校園環(huán)境景觀重要組部必完全嚴格按照園林系統(tǒng)公共標志實施規(guī)程執(zhí)行設計校園特色、溫馨標識論造型、語言色彩均樹木牌校園樹種層較情況非必要設置乏實例環(huán)境數(shù)環(huán)境樹木花草知曉名稱習性少少校環(huán)境必要使解樹木花草名稱、產(chǎn)、習性等既環(huán)境添色增知識

四、校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計內(nèi)容

校園環(huán)境標識系統(tǒng)應具簡潔、連續(xù)、統(tǒng)特征并較強視性標識基本尺寸包括外觀尺寸、內(nèi)部圖形文字尺寸、與周圍空間體量關系、模塊化設計參照等或標識都能起應功用標識尺寸笨拙破壞環(huán)境協(xié)調(diào)性標識尺寸視性弱

級導向標識外觀造型設計首先要考慮校園整體建筑風格、標識與周圍建筑環(huán)境間體量關系、建筑物朝向、建筑物造型等標識造型應該與周圍環(huán)境相融合能孤立于環(huán)境外適合標識建筑增添光彩

二級導向標識尺寸設計前提滿足使用功能需要同種性質(zhì)、級越低導向尺寸越應統(tǒng)

字體標識設計內(nèi)容占比重校視覺形象識別VI手冊般都文字應用充考慮通環(huán)境標識系統(tǒng)設計使用印刷字體居既便于識別期維護更換標準控制文字與背景板色彩應明顯比字體應定距離內(nèi)準確辨認現(xiàn)代化校園與際交往更加密切文字必須英文照英文名稱能于文名稱要留足夠空間際慣例母語優(yōu)先采用文、英文或其語種式排列

標識內(nèi)容通包括圖形、文字排版定位、色彩等依現(xiàn)代閱讀習慣版式設計采用橫式傳統(tǒng)版式標準般文英文（或其種）作校園環(huán)境景觀組部保持文字讀性情況適度夸張變形、錯位組合、與異形外觀造型匹配排列等等現(xiàn)代自由版式已經(jīng)校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計首要選擇應用于同種性質(zhì)固定位置標識版式應盡量具致性便使產(chǎn)視覺慣性視覺依賴性即便轉(zhuǎn)換同樓層能容易達目

圖形設計僅僅指標識設計采用平面圖形式或者象征圖形配合文字涉及位置導必須位明確指示箭圖形某些校園交通警示、公共設施（禁止快行、禁止車輛通行、洗手間、電亭、消防通道等）單純圖形代替文字應用于公共服務功能些際慣用或標準圖例例男衛(wèi)間、殘疾通道、電亭等直接使用

標識設計充利用色彩給強烈官刺激、直觀覺使標識更加醒目同應注意標識主色調(diào)必須與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)校園環(huán)境標識系統(tǒng)色彩采用校視覺形象標準色搭配突校園形象整體性使用各院標準色躍空間環(huán)境增加易辨性色彩使用要注意量控制越級向?qū)蛏试侥苡跓┈嵜馐顾m

環(huán)境標識材料選擇應考慮材料耐久性（特別外環(huán)境）、易維護性、安全靠性、使用便利性等素通用標識般采用模塊結構節(jié)約本補充更換內(nèi)容便校于形象及宣傳需要采用相性化標識設計雖制作本提高校園環(huán)境特色即刻躍

隨著近性化設計越越重視障礙標識系統(tǒng)逐漸引起關注外公共場所都殘障士提供各項設施體現(xiàn)文關懷例供輪椅使用衛(wèi)間內(nèi)側(cè)刻盲文指示扶手、供盲聲音參觀展覽音響設備觸摸關等等些設施均明顯標識目前我逐步建立完善障礙環(huán)境標識系統(tǒng) 校發(fā)展持續(xù)斷校園環(huán)境標識系統(tǒng)設計需要實踐斷完善

參考文獻：

解勇、胡溧：《導向設計》遼寧美術版社2002/②（美）迪爾沃茲編輯：《公共環(huán)境標識設計》安徽科技術版社2001

（作者：洪纓 礦業(yè)藝術與設計院視覺傳達設計系講師）

哈知何手看看做何實施

三、學校的標識設計的依據(jù)是什么？

學校校園是一個綜合性強的特殊環(huán)境，這里包括園林、不同院系的建筑、各種類型的食堂、彥舍殉物場所四書煊體育館、醫(yī)院甚至還有校園巴士車站，儼然就是一個五臟俱全的小社會。校園標識對于多年在校的學生來說，不會起太大的作用，但對學校的公共環(huán)境來說，卻是不可缺少，是環(huán)境的一部分。因為對于剛進校門的學生或前來辦事的人員，學校卻是陌生的環(huán)境，同時學校的行政機關有的集中，有的分散，分散的辦事機構給人帶來諸多不便、更需要環(huán)境導視系統(tǒng)指引方向。一個學校應有一個形象標識，而校園內(nèi)的所有標識形象都應有這一形象進行延展，塑造出個性鮮明的校園文化氛圍。標識牌的制作材料要經(jīng)久耐用，安裝牢固、美觀。標識的字體要統(tǒng)一，顏色要和諧。標識牌的安裝位置要準確、合適。校園標識導視系統(tǒng)是當今院校建設中亞待完善提高的課題。

樓體標識用于標明辦公樓、教學樓、實驗樓及其它樓體的名稱。我國的教育事業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展，已取得了長足的進步。各個學校，特別是各大院校、各院系均有自己的辦公、教學樓與實驗樓，同時也有一些綜合樓房。有了樓體標識，配合學?？偹饕龍D，則可以按圖索驥，輕松自如地找到自己要去的地方。總索引和樓層索引總索引牌將校園的總平面圖與建筑群分布詳盡地表述。樓層索引牌則將本大樓中的各教學、課研、科室、辦公室的名稱與房間號及樓層號定位標識清楚，它是整個導視系統(tǒng)中不可缺少一環(huán)。

四、綠化校園的設計活動方案

綠化校園的設計活動方案（通用5篇）

為了確?；顒佑行蛴行ч_展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？以下是我精心整理的綠化校園的設計活動方案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

綠化校園的設計活動方案1

學校綠化美化工作是校園文化建設和校園基礎設施建設的重要組成部分，為進一步加強我校綠化美化工作，提高綠化美化水平，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，提高教師和學生的文明素養(yǎng)，提高學校管理水平，促進學生的全面發(fā)展，提升學校的形象。結合實際，制定本規(guī)劃。

一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規(guī)劃原則：

我校在近幾年綠化美化已初具規(guī)模的基礎上，全力按可利用的綠化面積進行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建議有機結合，充分利用學校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農(nóng)村特色，突出個性化特點的原則。

三、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容：

1、校園綠化方面。

保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。校園花池栽種菊花等開花期長觀賞性強的花種。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

2、校園美化方面

20xx年3—4月份：保持以前綠化美化水平，補栽死亡喬木和花草。

20xx年5—6月份：新增綠化項目，學?；▔栽录?、玫瑰花等開花期長觀賞性強的花種。

20xx年，校園裸漏地面一是鋪彩色轉(zhuǎn)二是用綠草覆蓋，不留裸土地面。

四、具體措施：

1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的.綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理。養(yǎng)護工作，落實工作責任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

5、科學規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設有機結合，體現(xiàn)班級特色，突出學校特點。

美麗的校園需要我們共同來維護，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設，讓我們每一個人伸出雙手、關心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的校園。

綠化校園的設計活動方案2

為深入貫徹落實縣教育局關于切實做好校園綠化工作的通知，構建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，結合學校實際，以“3·12”植樹節(jié)為契機，扎實落實縣委縣府創(chuàng)建省級生態(tài)文明城市的文件精神，我校決心開展一系列植樹節(jié)活動，現(xiàn)將學校綠化方案向各級領導匯報如下：

一、成立學校綠化工作領導小組：

為加強學校綠化工作管理，加快綠化生態(tài)校園建設步伐，經(jīng)我校黨支部研究決定，特成立蒙陰鎮(zhèn)實驗學校綠化工作領導小組，齊海廷校長任組長，侯超副校長、后勤楊振功主任為副組長，團支部書記趙洪弟為責任人，各部領導為成員，建立健全領導機制，確保校園綠化工作的安排與落實。

二、分析現(xiàn)狀，制定實事求是的綠化方案：

我校為駐城農(nóng)村學校，條件所限，校園不大，學校集中組織植樹大型活動不現(xiàn)實。鑒于現(xiàn)狀，根據(jù)實事求是的原則，今年我校綠化的原則是，積極宣傳植樹造林綠化家園的意義，在原有苗木的基礎上進行精細化提升，挖掘?qū)W校內(nèi)需力，將學校的的花草樹木及泥土填栽完善。

1、在操場南北兩側(cè)栽種法桐。

2、在小學部樓前種植小黃楊、映山紅。

3、在學校辦公樓上實施立體化綠化。

三、具體活動安排：

1、為確保綠化工作適時有效開展，學校充分發(fā)揮領導干部、班主任、團員的模范帶頭作用。學校領導召集各級負責人會議，宣講本次植樹活動方案，積極開展相關工作。

2、強化宣傳，增強宣傳力度。我校通過旗下講話、校園廣播站、學校櫥窗、主題班會等多種學生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。同時給學生發(fā)放植樹節(jié)活動倡議書，開展“小手拉大手”活動，教育學生通過自己的宣傳和行動帶動身邊的親戚朋友也加入植樹節(jié)活動中來。

3、相關植樹活動。我校后勤、團支部組織全校教師于3月25日下午將學校水池旁邊的一塊地填土完整，并在地上栽上了幾種綠色蔬菜，既綠化了校園，也給一些學科的教學準備了資源。各班班主任組織本班學生將從家里帶來的肥沃的泥土填在本班負責的花壇里，發(fā)動學生把家里的'太陽花、月季花、芍藥花等栽到花壇里。班主任老師要布置學生每生在家完成栽種2棵樹木的任務。

4、植樹與環(huán)保。開展植樹造林等相關活動，都是為了增強學生強烈的環(huán)保意識。環(huán)保意識不上來，植樹也只能成為一項無意義的活動。為進一步提高學生的環(huán)保意識，增強學生環(huán)保的責任感，我校像往年一樣組織開展相關志愿者服務。如：學校少先隊開展了“保護環(huán)境，愛我校園”學雷鋒志愿者活動，幾十名環(huán)保志愿者走向街道，清理校園周邊的白色垃圾，宣傳環(huán)保。組織學生會的志愿者帶著勞動工具，將學校一些衛(wèi)生死角徹底清理干凈。通過這些志愿活動，環(huán)保意識也根植在了學生的心中。

總之，學校將以本次植樹綠化為載體，使廣大師生積極參與到校園綠化、美化、凈化活動中，自我教育，自我提高，增強全校師生的綠化意識、環(huán)保意識，達到為學校增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。相信這個春天，我們的校園會更美、更靚麗、更和諧！

綠化校園的設計活動方案3

一、指導思想：

認真貫徹落實縣局關于校園綠化、美化，創(chuàng)建綠色校園的有關要求，堅持因地制宜的原則，切實搞好學校綠化工作，營造整潔、舒適、和諧的校園環(huán)境。根據(jù)綠化功能作用需要設計打造一定的人文景觀，充分利用本地自然資源，合理設計綠色植被分布方案，體現(xiàn)校園綠化的科學性、實效性。

二、規(guī)劃目標：

為師生們創(chuàng)造一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪、安靜的學習環(huán)境和具有美麗的花壇、花架、花池、草坪、喬灌木等復層綠化的休息活動場所。

三、規(guī)劃內(nèi)容：

1、學校外部圍墻

由于學校所處的地理位置的關系，學校校門外空間有限，只能載少量樹木，因此，我校擬在學校四周的圍墻近處，栽植一些樹木，北墻選用可觀賞性的龍爪槐，西墻選用快長樹為主速生楊，形成綠色的帶狀圍墻，減少風砂對學校的襲擊和外圍噪聲的干擾。

2、校園內(nèi)部校園內(nèi)部分為三個區(qū)域：校門口、北排教室前和中排教室前

校門口共有兩個區(qū)域，進門處和進門左手邊，這兩個區(qū)域?qū)⒁?guī)劃成兩個小花壇，進門處花壇兩邊種植常綠的松柏，兩個花壇里分別種植不同的花草，爭取做到春、夏、秋三季有花可見。

北排教室前對應各個班級建立大小不同的花池，發(fā)動廣大師生，大家動手，親力親為，將花池種植完善，各個班級分工管理，各負其責，形成各具特色的美化帶。

中排教室前，以甬路為界分成東西兩部分，兩側(cè)各有一個條形綠化帶，種植小葉黃楊，甬路以東部分：中間建一個小亭，亭子周邊種植藤條類植被，向亭子頂部攀爬；其余部分分成四小塊，分別種植不同的花草。甬路以西部分，中間一座假山水池，假山上安裝噴水裝置，并在假山上灑下種子，任其生長，形成山、水、花相映，其余部分用花磚分割成四部分，主要種植一些灌木類植被，間或種植花草，高低錯落有致。

4、辦公室、教室的綠化

辦公室、教室的綠化主要以盆栽花卉為主。

四、工作措施：

1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理，養(yǎng)護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關運用科學，藝術手法修剪提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美的標準。

總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進我們校園的每一個角落，讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學習和工作。

綠化校園的設計活動方案4

一、指導思想

為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學習環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。

二、目標

全力將可綠化面積進行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重基礎工作就是長期工作，抓基礎要思長遠，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實施，完成規(guī)劃任務與內(nèi)容。

三、工作重點

1、從我校的實際出發(fā)，以朝陽區(qū)基建辦下發(fā)的《二0XX年花園式學校建設總體檢查驗收》的要求進行工作。

2、緊緊以建設標準為依據(jù)工作，工作中合理調(diào)理調(diào)工作重點，將綠化工作的規(guī)劃任務得以完善。

四、規(guī)劃設計原則

發(fā)揮校園面積小的特點，分塊布局綠化，加強領導，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。

新增教學樓的左右可綠化，東面墻體坐落小齡學生的游戲區(qū)，美化墻體加種植矮棵草花；體育館南墻補種地錦；泵站墻體補種地錦。

原有綠化植被物種不變動，通連花池栽種草花。

五、20XX年綠化工作的特點

我校校園面積相對小，可綠化面積不大。校園可綠化的地點是幾處帶狀的花池，分布在校園的四邊。所以在今年，要繼續(xù)發(fā)揮校園占地面積小的特點進行合理的規(guī)劃與實施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達到100%。

在小齡學生活動區(qū)域種植草花，使小齡學生活動區(qū)域氣氛鮮活，原有的綠地加種草花。

西側(cè)花池子的五角楓、柳樹等樹木現(xiàn)在已不行了，花池子太小、太淺，樹木不成活。

將原有的地錦侍弄好，體育館南側(cè)補種地錦，泵站墻體補種地錦，繼續(xù)發(fā)揮覆蓋率高的特點。將平面、垂直綠化結合起來，利用一切可利用的空間進行綠化。

綠化校園的設計活動方案5

一、學校綠化美化概況

我學區(qū)一直都很注意校園的綠化美化工作。學校圍墻四周均種樹木。教學樓前建有2個花壇，花壇中有花木多種。校門綠化正在籌建中。近年來雖栽植了不少樹木、花草，但在由于管理上和經(jīng)驗上的一些不足，遭受嚴重破壞，綠化基礎較為薄弱。

近幾年來，學校在黨支部、行政的領導下，在抓教學的同時，也注意抓了校園綠化美化工作。但由于管理不力及受社會風氣影響，成效不顯著。上學年，學校以全面貫徹黨的教育方針為指導思想，以迎接縣綠化校園檢查為動力，乘開展學校植樹節(jié)活動的東風，結合治理臟、亂、差進一步整頓學校環(huán)境，綠化美化校園，新種植各種花木幾十棵。從而使校容校貌發(fā)生了較大的變化。

二、綠化措施

1、學習文件，提高思想，統(tǒng)一認識。

近幾年，結合政治學習和班主任工作會議，先后傳達學習了縣有關綠化美化環(huán)境建設的文件精神，及我學區(qū)綠化方案內(nèi)容。認識到開展義務植樹和搞好校園綠化，對學校的發(fā)展具有重大意義，把植樹和育人結合起來，激發(fā)師生責任感和積極性，人人動手、個個出力，植樹栽花改造學校環(huán)境。

2、建立組織，加強領導

根據(jù)縣有關文件，成立綠化工作領導小組，由校長任組長，總務、工會、團隊負責人、生物教師及學校工勤輔助人員組成。定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設計繪制學校綠化平面圖，使綠化工作做到有領導、有組織、有計劃地開展。

3、列入議事日程，落實措施。

學校每期把校園綠化活動列入工作日程，行政會議研究二至三次。列入班主任工作任務的會議內(nèi)容，定期研究檢查行動情況。學校包干到班，班包到組，組包到個人。

4、全面規(guī)劃，重點突破

全校綠化規(guī)劃，其中綠化面積為校園面積的 30% ，根據(jù)實際情況，工程分期進行。進校門到教學樓前，列為重點綠化項目。并設計學校校園綠化區(qū)，將進行建造和綠化。校園種植樹木以常綠樹為主。

5、檢查評比、獎勵先進

每年夏秋栽植后，進行全面檢查，每周結合環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，促進管理。每學期期末進行評比、獎勵、表彰先進。

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