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教育書(shū)籍排行榜(教育小孩子的書(shū)籍排行榜)
大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于教育書(shū)籍排行榜的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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文章目錄列表:
一、七年級(jí)輔導(dǎo)書(shū)排行榜
七年級(jí)輔導(dǎo)書(shū)排行榜如下:
1、巨微教育《中考四輪復(fù)習(xí)》
這是一個(gè)系列的中考總復(fù)習(xí)書(shū),我用過(guò)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩本,完全就是補(bǔ)基礎(chǔ)的神仙輔導(dǎo)書(shū)了!我剛開(kāi)始用的時(shí)候,真是后悔莫及,為什么我不早點(diǎn)用這本巨微教育《中考四輪復(fù)習(xí)》,如果早點(diǎn)用,我早都逆襲成一個(gè)美麗與智慧并存的學(xué)霸了!它在我心中,絕對(duì)是初中十大教輔書(shū)排行榜的no.1!
2、曲一線《五年中考三年模擬》
這些知識(shí)點(diǎn)里還劃出了重點(diǎn)!畢竟要記得東西真的是太太太多了,如果沒(méi)有重點(diǎn),盲目的挨個(gè)復(fù)習(xí),真的比較浪費(fèi)時(shí)間。白天上課沒(méi)聽(tīng)明白的,課后就用《五年中考三年模擬》鞏固一遍,再做附贈(zèng)的真題冊(cè),知識(shí)點(diǎn)就完全掌握了。
3、閃過(guò)英語(yǔ)《中考詞匯閃過(guò)》
它真的是挺厚的,中考要考的單詞都有。最讓我驚喜的是,編輯大大直接按照歷年中考的考查比重劃出了必考詞,常考詞,基礎(chǔ)詞,超綱詞,我基礎(chǔ)不好,而且剩170天就要中考了,我就直接背必考詞。真的幫我節(jié)省了很多時(shí)間,而且后面幾次月考,背過(guò)的單詞考試?yán)锒加龅搅恕?/p>
4、巨微教育《初中語(yǔ)法逐條細(xì)解》
比起那種沒(méi)有重點(diǎn)的單詞書(shū),巨微教育《初中語(yǔ)法逐條細(xì)解》完全就是神仙詞匯書(shū)好嗎?不用每天每天從早背到晚,去苦背單詞,零碎時(shí)間背一背就夠了。時(shí)間不夠用?根本不存在好嗎!
二、育兒書(shū)籍排行榜前十名
育兒書(shū)籍排行榜前十名:
1、《美國(guó)兒科學(xué)會(huì)育兒百科》
育兒類(lèi)書(shū)籍排行榜第一名,該書(shū)由美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的75名兒科專(zhuān)家共同創(chuàng)作,提供給讀者的是從孩子的孕育到健康身心成長(zhǎng)的全面可靠的科學(xué)育兒建議。
書(shū)中主要講解了0-5歲嬰幼兒的基本護(hù)理方法;各生長(zhǎng)期體格、情感、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn);各種常見(jiàn)疾病、意外傷害及其他健康問(wèn)題的識(shí)別和護(hù)理;保證孩子在各種環(huán)境中人身安全的具體措施;親子間感情交流的重要性及其方法。
2、《兒科醫(yī)生說(shuō):當(dāng)我的孩子生病時(shí)》
本書(shū)是作者陳英醫(yī)生結(jié)合自己在公立醫(yī)院及港式醫(yī)療機(jī)構(gòu)的十余年豐富兒科臨床經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)國(guó)際兒科醫(yī)療先進(jìn)知識(shí)技能的不斷學(xué)習(xí),寫(xiě)就的集大成之作。
3、《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》
該書(shū)是美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)心理學(xué)教授威林厄姆的重要著作,是一本深受歡迎的教育心理學(xué)著作。他用認(rèn)知心理學(xué)的原理,詳細(xì)分析了孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須注意的一些問(wèn)題。
4、《父母效能訓(xùn)練手冊(cè)》
美國(guó)著名心理學(xué)家托馬斯·戈登的著作,是一本備受推崇的家教經(jīng)典,是美國(guó)第一個(gè)全國(guó)性的父母訓(xùn)練教程,在育兒書(shū)籍排行榜前十名中特色鮮明,思想獨(dú)樹(shù)一幟。書(shū)中向父母?jìng)魇谂c孩子有效溝通的技巧,并循序漸進(jìn)地提出建議,以解決家庭沖突,讓每個(gè)人在沖突中都贏。
5、《游戲力》
本書(shū)的重點(diǎn),是解決孩子們常見(jiàn)的行為問(wèn)題,激發(fā)孩子內(nèi)在的自信力,并重建父母與孩子間親密溝通的橋梁。作者在書(shū)中以幾十個(gè)案例告訴我們,孩子的任何行為都在表達(dá)著一份合理的內(nèi)心需求,只不過(guò)表達(dá)方式有時(shí)是無(wú)理取鬧。
6、《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng),怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》
家庭教育書(shū)籍推薦必讀!當(dāng)你閱讀全本書(shū),等于是一次學(xué)習(xí)愛(ài)的技巧與接受愛(ài)的訓(xùn)練的過(guò)程。它給了父母?jìng)冏哌M(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙。通過(guò)一系列實(shí)用有效的方法,幫助父母和孩子建立起一個(gè)能夠快樂(lè)交流的平臺(tái),使孩子變得不同尋常地愿意與父母配合。
7、《孩子:挑戰(zhàn)》
如何在尊重孩子、給孩子平等自由的同時(shí),讓孩子尊重規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、贏得合作,這是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)課題,也是現(xiàn)代父母要面對(duì)的永恒挑戰(zhàn)。針對(duì)這一核心理念,作者在書(shū)中倡導(dǎo):既不建議家長(zhǎng)縱容孩子,也不建議家長(zhǎng)嚴(yán)懲孩子,家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)的是如何成為孩子的合作者,有方法了解他們,有能力引導(dǎo)他們,不要讓他們?cè)诩依锔械綁阂趾椭舷ⅰ?/p>
8、《與孩子共享自然》
作者約瑟夫·克奈爾是世界著名自然教育家。書(shū)中記錄了他多年來(lái)在輔導(dǎo)孩子“體驗(yàn)自然”的過(guò)程中收集和創(chuàng)作的50個(gè)游戲。這些游戲有助于幫助各種性格的孩子及大人開(kāi)啟心扉,更接近彼此。這些游戲除了用充滿創(chuàng)造力的方式講述生態(tài)學(xué)知識(shí)外,還能讓人們充分體會(huì)在自然中的喜悅、寧?kù)o,培養(yǎng)對(duì)周?chē)澜绲膼?ài)和尊重。
9、《從尿布到約會(huì):家長(zhǎng)指南之養(yǎng)育性健康的兒童》
家庭育兒必讀書(shū)單之一,全書(shū)共分五章,主要針對(duì)不同年齡段孩子(0-2歲、2-5歲、5-8歲、9歲以上)的性發(fā)育特征和身處的不同環(huán)境特點(diǎn),為父母?jìng)兲峁┝司唧w的性教育指導(dǎo)。在書(shū)中,作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)了孩子在發(fā)育過(guò)程中必然會(huì)遇到的一些問(wèn)題,以及對(duì)應(yīng)的解決方法。
10、《孩子,把你的手給我》
論家庭教育方面的經(jīng)典著作,小編不得不提到這本書(shū),可謂是家庭育兒書(shū)籍大全。該書(shū)曾在一年多的時(shí)間里高居美國(guó)各大圖書(shū)排行榜榜首,并陸續(xù)被翻譯成31種語(yǔ)言。書(shū)中指出,父母可以幫助孩子可為一個(gè)品質(zhì)高潔的人,有責(zé)任心的人,然而光有愛(ài)是不夠的,還需要合適的技巧。如何獲得并使用這些技巧就是這本書(shū)的主要內(nèi)容。
三、教育孩子國(guó)外書(shū)籍推薦有哪些
說(shuō)到孩子的 教育 ,每個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),作為父母,我們究竟該怎樣教育孩子?以下是我分享給大家的教育孩子的國(guó)外書(shū)籍,希望可以幫到你!
教育孩子的國(guó)外書(shū)籍
1、哭泣的耶路撒冷
意大利、法國(guó)、危地馬拉、以色列、巴勒斯坦等國(guó)家的教學(xué)讀物
適讀年齡:9~12歲
土生土長(zhǎng)的巴勒斯坦女孩迪瑪,擁有看似幸福的一切:年輕漂亮、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、名牌大學(xué)的召喚……但她在巴以沖突中飽受心靈摧殘,仇恨驅(qū)使她制定了一個(gè)匪夷所思的計(jì)劃……
從美國(guó)歸來(lái)的以色列少女梅里亞姆,家庭富裕,卻過(guò)著隱形人的生活。她愛(ài)翹課、愛(ài)攝影、愛(ài)在山林間散步。但心里卻充滿了痛失好友的悲痛和迷惑……
兩位少女在超市門(mén)口奇異邂逅,一聲轟然巨響,花季生命頓時(shí)隕滅……
本書(shū)為全球較早關(guān)注巴以沖突的小說(shuō)之一。它直面現(xiàn)實(shí),展示出巴以沖突給普通民眾帶來(lái)的心靈苦痛和多舛命運(yùn)、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)和平的毀滅、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的沖撞、生命與死亡的對(duì)決,讓人掩卷深思,凄然淚下。
她心愛(ài)的東西?!皨寢屨f(shuō)每人只能帶一個(gè)玩具。”猶豫再三,朱迪斯帶走了小狗,從此再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她的粉紅兔子。
3、獅王
法國(guó)教育部推推薦、法國(guó)中小學(xué)生入學(xué)考試必讀 范文
適讀年齡:9~12歲
皇家野生動(dòng)物園的總管的家里,一個(gè)叫帕特里夏的小女孩有著非凡之力——她聽(tīng)得懂所有野生動(dòng)物的語(yǔ)言,她能與它們對(duì)話,她是獅王“國(guó)王”的好朋友。
母親總希望帕特里夏遠(yuǎn)離森林,去上流學(xué)校讀書(shū),而父親則與跟帕特里夏一樣,與動(dòng)物為伴,生死相依。帕特里夏熱愛(ài)大自然,鐘情大草原。在乞力馬扎羅山下浩蕩的風(fēng)聲里,帕特里夏與獅王一起呼號(hào),歌唱,奔跑,嬉戲。
友情、力量、血性、嫉妒和愛(ài),在廣袤的大草原上滋生,帕特里夏的與獅王情感陡生變數(shù)……帕特里夏長(zhǎng)大了,她的熱愛(ài)也伴隨她一起成熟?或是失落?
4、殺手貓 日記
法國(guó)教育部推薦的中小學(xué)課外讀物
適讀年齡:7~10歲
這是一只調(diào)皮搗蛋的肥貓,他像所有寵物貓一樣貪戀美食與睡覺(jué)。
這是一只個(gè)性十足的殺手貓,他自信、幽默,總有著闖不完的禍、說(shuō)不完的借口。
他像所有小朋友一樣,過(guò)著快樂(lè)悠閑的日子,腦子里經(jīng)常冒出各種古怪的點(diǎn)子,有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò),卻永遠(yuǎn)都認(rèn)為自己是對(duì)的。
面對(duì)大人的世界,殺手貓有著自己的眼光和想法。
孩子們?cè)跉⑹重埳砩险业筋B皮的自己,大人們通過(guò)殺手貓讀懂個(gè)性十足的孩子。
幽默是一種智慧。讀《殺手貓日記》,一定會(huì)讓你哈哈大笑,在幽默的 故事 里獲得人生智慧。
5、亮晶晶
美國(guó)教育部推薦青少年題材最佳文學(xué)作品
適讀年齡:9~12歲
這是一部描寫(xiě)家人親情和姐妹情深的感人至深的力作,也是吐露漂泊異鄉(xiāng)的追夢(mèng)者孤獨(dú)和寂寞之感的代表作。
姐姐林恩教會(huì)凱蒂說(shuō)的第一個(gè)詞是“基拉-基拉”,它在日語(yǔ)中是“亮晶晶”的意思。凱蒂喜歡這個(gè)詞!長(zhǎng)大一些后,她就用“亮晶晶”來(lái)形容自己喜歡的所有東西:蔚藍(lán)的天空啊,皚皚的白雪啊,可愛(ài)的小貓小狗啊,美麗的蝴蝶啊,還有那五顏六色的餐巾紙啊,等等。
十歲那年,凱蒂全家從美國(guó)艾奧瓦搬到東南部佐治亞的一個(gè)小鎮(zhèn),日常生活的艱辛和周?chē)说膶?duì)他們一家的歧視,像陰山一樣籠罩在凱帝的心頭,是姐姐教會(huì)了她如何勇敢地面對(duì)一切的不如意,努力去發(fā)掘和欣賞生命中各種各樣美好的事物,而維系家庭成員的濃濃的親情,更是為她增添了無(wú)比的勇氣和力量。不幸的是,姐姐后來(lái)得了重病,凱蒂無(wú)微不至地照顧她,直到她生命的最后一刻。生活的道路依然漫長(zhǎng),形單影只的凱蒂,能否獨(dú)自一人去實(shí)現(xiàn)她和姐姐共同的夢(mèng)想呢?
本書(shū)是美國(guó)權(quán)威的少兒讀物獎(jiǎng)紐伯瑞獎(jiǎng)2005年獲金獎(jiǎng)的作品,上市后連續(xù)數(shù)月高居《紐約時(shí)報(bào)》十大少兒類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)之列,多次榮登亞馬遜暢銷(xiāo)書(shū)排行榜最前列。紐伯瑞獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席蘇珊·福斯特評(píng)價(jià)本書(shū)說(shuō):“這部光彩奪目的書(shū)以靜如止水的筆調(diào)敘述了凱蒂的童年之旅,其間包含了貧困、歧視以及家庭悲劇的苦痛。而小讀者們?cè)诒簧钌钗透袆?dòng)的同時(shí),也從彌漫于全書(shū)的哀婉與詼諧的氛圍中看到了由內(nèi)到外散發(fā)出來(lái)的希望的光輝?!?/p>
教育孩子的建議
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質(zhì)及良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。 兒童 生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關(guān)鍵期,是兒童未來(lái)心理成長(zhǎng)并與他人建立信任和愛(ài)的關(guān)系的基礎(chǔ)。
所有關(guān)于生命知識(shí)的50%,是在生命的第一年學(xué)習(xí)的,生命的第二年,學(xué)習(xí)25%,這里的生命知識(shí)主要是指愛(ài)的能力和情感的發(fā)展。
2、如果想要改變孩子的行為,父母應(yīng)先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個(gè)過(guò)程,孩子的不良行為,往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來(lái)的。樹(shù)立榜樣來(lái)教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3、培養(yǎng)兒童的靈性品質(zhì)其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò) 智力開(kāi)發(fā)
靈是樹(shù),心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質(zhì)的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門(mén)的早期智力開(kāi)發(fā)興趣班),而忽視兒童的精神品質(zhì)的培養(yǎng),只能是本末倒置,孩子長(zhǎng)大成人后,他們的人格就會(huì)有缺陷,道德發(fā)展受到阻礙。
4、合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標(biāo)準(zhǔn),即什么樣的事情可以去做,什么樣的事情不能做。管束要有權(quán)威:當(dāng)孩子可能要犯錯(cuò)誤,我們不得不進(jìn)行管束的時(shí)候,一定要有權(quán)威性。讓孩子知道你是嚴(yán)肅的,而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎(jiǎng)賞的。合利地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念,當(dāng)然,對(duì)孩子的管束必須是負(fù)責(zé)任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。
和孩子的爸爸保持一致性:父母在管束孩子時(shí)保持一致,這樣孩子可以建立統(tǒng)一的行為標(biāo)準(zhǔn)。即使對(duì)爸爸的管束有異議,也最好在以后孩子不在場(chǎng)時(shí),再與他進(jìn)行討論。這樣做,也可以樹(shù)立起父母雙方的權(quán)威性。不要懲罰得太多:不可從生理和心理上虐待孩子,要把孩子管好,上策就是對(duì)他好的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、用積極鼓勵(lì)的 方法 ,使孩子建立良好的自我價(jià)值觀
父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然,在這方面,身教勝于言傳,我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此,我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事,也不可以自己做一套,讓孩子去做另一套。只有我們以身作則,注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng),才能教育出品德高尚的下一代。
教育孩子的技巧
一、希望在未來(lái)
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,不能重新開(kāi)始,不能從頭改寫(xiě)。為過(guò)去哀傷,為過(guò)去遺憾,除了勞心費(fèi)神,分散精力,沒(méi)有一點(diǎn)兒益處。當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí),不要一味地責(zé)備孩子,要引導(dǎo)孩子分析過(guò)去的錯(cuò)誤,尋找原因,并從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)——然后再把錯(cuò)誤忘掉,重新奮起,積極地去做下一件有意義的事情,因?yàn)橄M谖磥?lái)。
二、不要傷害孩子的心靈
孩子的心靈是脆弱的,當(dāng)他們受到傷害時(shí),都期盼著得到父母的愛(ài)。所以,父母無(wú)論工作多繁忙,生活多不順心,在孩子面前都要克制,都不要傷害心靈。
三、愛(ài)是戰(zhàn)勝困難的心理支撐
父母對(duì)孩子的愛(ài),是孩子戰(zhàn)勝困難的心理支撐。有了這種支撐,就不會(huì)感到孤單,就不會(huì)失去自信,就能給孩子以信心和力量。作為家長(zhǎng),應(yīng)該給孩子安全感,做孩子心目中的保護(hù)神,讓孩子勇敢地面對(duì)困難、最需要幫助的時(shí)候成為他不屈的信念和依靠。
四、學(xué)會(huì)向孩子表達(dá)愛(ài)
“高高地舉起你的左手”,看似普通的一句話,卻包含著老師對(duì)學(xué)生的一片陽(yáng)光雨露般的愛(ài)心和由愛(ài)生出的技巧。被重視、被關(guān)愛(ài)是一種催人向上的重要力量,對(duì)成長(zhǎng)期的孩子尤其是這樣。
所以,家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),應(yīng)該掌握愛(ài)的藝術(shù),給孩子以尊重、信任、寬容和一個(gè)愉悅的心境。一個(gè)不懂得適當(dāng)表達(dá)愛(ài)的家長(zhǎng)可能會(huì)毀掉孩子美好的明天。
五、恐懼來(lái)源于沒(méi)有自信
孩子的恐懼心理在很大的程度上來(lái)源于沒(méi)有自信心。只要建立起自信心和良好的自我感覺(jué),那可惡的恐懼心理自然會(huì)消失掉。父母幫助孩子樹(shù)立自信心,應(yīng)該從日常小事做起,逐步積累,相信不久后你的孩子也會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
六、傾聽(tīng)孩子
在你聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí),你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思了嗎?你是不是也習(xí)慣打斷孩子的語(yǔ)言?很多家長(zhǎng)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤:在孩子還沒(méi)有來(lái)得及講完自己的事情前,就按照大人的 經(jīng)驗(yàn) 大加評(píng)論和指教。
如果不懂孩子的話,就請(qǐng)聽(tīng)他說(shuō)完吧,這就是傾聽(tīng)孩子的藝術(shù):聽(tīng)話不要聽(tīng)一半;不要把自己的意思,強(qiáng)加到孩子所說(shuō)的意思上。
七、學(xué)會(huì)沉默
當(dāng)孩子心中懷有怨氣的時(shí)候,父母沉默有時(shí)能夠幫孩子更好地發(fā)泄這種怨氣。有時(shí),父母也要做子女的聽(tīng)眾,把子女的話聽(tīng)進(jìn)去,不僅是尊重兒女的表現(xiàn),也是進(jìn)一步溝通的必經(jīng)之路。
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四、有哪些比較好的關(guān)于教育孩子的書(shū)
好多的,我都是先看電子版,再篩選出實(shí)用的,購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)版
1、《美國(guó)兒科學(xué)會(huì)育兒百科》
第一部分是按時(shí)間順序說(shuō)明孩子各階段的注意事項(xiàng)等
如:為分娩的準(zhǔn)備,新生兒及早產(chǎn)兒的護(hù)理; 關(guān)于母乳喂養(yǎng)和配方奶喂養(yǎng)的深入講解,包括益處、方法和困難; 0~5歲孩子的基本養(yǎng)育方法,包括各階段的飲食與營(yíng)養(yǎng)、睡眠問(wèn)題;孩子在各成長(zhǎng)期體格、動(dòng)作、情感、語(yǔ)言、社交和認(rèn)知發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn);對(duì)家人情感和家庭問(wèn)題的探討;等
第二部分是是一部完整的兒童健康百科
包括各種常見(jiàn)病、創(chuàng)傷、先天性疾病和其他問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法; 在家里、戶(hù)外以及車(chē)上的安全問(wèn)題等。
2、《西爾斯親密育兒百科》
粉色的書(shū)皮,粉粉嫩嫩的,一看就是給媽媽看的,本書(shū)的作者威廉·西爾斯博士是美國(guó)最具影響力的育兒權(quán)威。該書(shū)在美國(guó)的育兒圖書(shū)排行榜榜首,主要作者有40年的兒科臨床經(jīng)驗(yàn),還養(yǎng)了8個(gè)孩子,通過(guò)上述這些,他總結(jié)了一套“親密育兒法”。即通過(guò)母乳喂養(yǎng)、與寶寶同睡、用背巾背著寶寶、及時(shí)回應(yīng)寶寶需求等方式,使父母與幼兒及早建立親密關(guān)系,讓孩子在充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境里長(zhǎng)大。
本書(shū)分為5個(gè)部分,分別介紹了:育兒基礎(chǔ),飲食和營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)代育兒,成長(zhǎng)行為,寶寶健康。這幾大問(wèn)題。
3.《崔玉濤圖解家庭育兒》
比如第一冊(cè)圍繞小兒發(fā)熱的具體表現(xiàn),糾正了一些發(fā)熱起因和降溫方法的誤區(qū),介紹避免用藥的物理降溫法,然后告訴家長(zhǎng)如何針對(duì)不同情況用不同藥物降溫,甚至詳細(xì)到如何配比藥物。崔玉濤醫(yī)生是一個(gè)極其有效率和有條理的人,經(jīng)過(guò)他本人數(shù)次的校審之后,相信《崔玉濤圖解家庭育兒2:母乳與配方粉喂養(yǎng)》能讓媽媽們能夠做到開(kāi)心育兒,養(yǎng)育出一個(gè)健康開(kāi)心的寶寶。
4.《P.E.T.父母效能訓(xùn)練》
父母效能訓(xùn)練(P.E.T.)課程由美國(guó)著名心理學(xué)家托馬斯•戈登于40 多年前創(chuàng)辦,本書(shū)致力于教會(huì)父母與孩子的溝通技巧,以解決家庭矛盾。經(jīng)過(guò)幾十年的使用和驗(yàn)證,口碑好評(píng)。作者希望父母學(xué)習(xí)和運(yùn)用書(shū)中教程,將讓親子溝通立竿見(jiàn)影。
減少家庭紛爭(zhēng)、少發(fā)脾氣、不說(shuō)謊話、不再實(shí)施懲罰。不管您家孩子是剛會(huì)走路正尋求獨(dú)立的幼兒,還是開(kāi)始反叛的青少年,您在使用《父母效能訓(xùn)練》時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn):P.E.T. 確實(shí)是一套體貼人心且卓有成效的辦法,它能幫助您養(yǎng)育一個(gè)具有責(zé)任心的孩子,塑造一個(gè)讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。
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