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    景觀設(shè)計(jì)作品集尺寸(景觀設(shè)計(jì)作品集排版)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-17 11:09:40     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 51        問(wèn)大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)作品集尺寸的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

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    本文目錄:

    景觀設(shè)計(jì)作品集尺寸(景觀設(shè)計(jì)作品集排版)

    一、國(guó)內(nèi),景觀設(shè)計(jì)費(fèi)用一般收費(fèi)是多少

    美國(guó)園林景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與規(guī)劃,生態(tài),地理等多種學(xué)科交叉融合,同時(shí)與建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計(jì)等學(xué)科有緊密的聯(lián)系,景觀設(shè)計(jì)是物質(zhì)空間的規(guī)劃和設(shè)計(jì),包括城市與區(qū)域的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計(jì)等。那么美國(guó)景觀設(shè)計(jì)留學(xué)費(fèi)用多少?下面是美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)老師的詳細(xì)介紹。

    景觀設(shè)計(jì)作品集尺寸(景觀設(shè)計(jì)作品集排版)

    美國(guó)景觀設(shè)計(jì)留學(xué)申請(qǐng)要求:

    1、硬件:學(xué)校背景,專(zhuān)業(yè)相關(guān),大學(xué)期間平均成績(jī),托福TOEFL和GRE成績(jī)。其中TOEFL成績(jī)的重要性大于GRE,很多名校要求托福100或者雅思7以上。GRE沒(méi)有最低要求。大學(xué)期間的成績(jī)單(平均成績(jī)GPA):每個(gè)學(xué)校的要求不同,至少3.0以上。

    2、文書(shū)材料 :個(gè)人陳述、簡(jiǎn)歷、推薦信是所有研究生申請(qǐng)都需要的。

    3、作品集:如果硬件達(dá)到學(xué)校要求之后,最重要的就是作品集了。每個(gè)學(xué)校對(duì)作品集尺寸、頁(yè)數(shù)、作品形式都有具體規(guī)定。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),作品集以景觀項(xiàng)目為主,不拒絕任何藝術(shù)或形體的表達(dá)途徑,如攝影、手繪、剪紙、海報(bào)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、涂鴉、概念設(shè)計(jì)等。 美國(guó)景觀設(shè)計(jì)留學(xué)費(fèi)用

    每年的學(xué)費(fèi)在20萬(wàn)-25萬(wàn)左右,私立大學(xué)的學(xué)費(fèi)要高于公立大學(xué),同時(shí)要將生活費(fèi)因素考慮進(jìn)去,大概8-10萬(wàn)/年,根據(jù)地區(qū)差異,也會(huì)有所不同,因此申請(qǐng)者可以根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)條件綜合考慮進(jìn)行選擇。

    美國(guó)景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹

    美國(guó)景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(Master of Landscape Architecture,MLA)屬于職業(yè)學(xué)位。需要具有職業(yè)教育背景,即具備獲得認(rèn)證的景觀學(xué)士學(xué)位,也可以是相關(guān)學(xué)科的同等學(xué)位,如藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位(Bachelor of Art,BA)、建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位(Bachelor of Architecture,BArch)等。

    在研究生課程及學(xué)制要求上會(huì)相應(yīng)的有所不同,如沒(méi)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)申請(qǐng)的MLA I學(xué)制為3年,而擁有景觀或者建筑學(xué)士學(xué)位的則只需要兩年獲得MLA II學(xué)位。但國(guó)內(nèi)目前沒(méi)有所謂的能夠獲得美國(guó)承認(rèn)的景觀學(xué)士學(xué)位。申請(qǐng)時(shí)需根據(jù)不同的學(xué)校的項(xiàng)目要求選擇合適的項(xiàng)目。學(xué)校也會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力分配合適的項(xiàng)目,即MLA I或MLA II。

    美國(guó)景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)院校推薦

    1. Harvard University 哈佛大學(xué);

    2. Louisiana State University 路易斯安那州立大學(xué);

    3. University of Georgia 喬治亞大學(xué);

    4. Cornell University 康奈爾大學(xué)

    5. Ball State University 鮑爾州立大學(xué);

    6. Kansas State University 堪薩斯州立大學(xué);

    7. Texas A&M University德州農(nóng)工大學(xué);

    8. University of Illinois at Urbana Champaign 伊利諾伊大學(xué)香檳分校;

    9. University of Michigan密歇根大學(xué);

    10. University of Pennsylvania賓夕法尼亞大學(xué);

    以上便是對(duì)美國(guó)景觀設(shè)計(jì)留學(xué)費(fèi)用多少的相關(guān)介紹,想了解更多關(guān)于景觀設(shè)計(jì)藝術(shù)留學(xué)費(fèi)用等相關(guān)信息及最新動(dòng)態(tài),歡迎咨詢美行思遠(yuǎn),我們將會(huì)有藝術(shù)留學(xué)顧問(wèn)老師為您一一解答,為您提供最好的服務(wù)。

    二、景觀設(shè)計(jì)留學(xué)作品集怎么做

    景觀設(shè)計(jì)留學(xué)作品集怎么做,靈感、調(diào)研、推敲、草圖、設(shè)計(jì)等等流程,就不細(xì)說(shuō)了,網(wǎng)上可以搜到,之前回答過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題,這里簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)下大家容易忽視的問(wèn)題,想進(jìn)一步了解可以找我~

    一、在整個(gè)景觀設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程中,需要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):

    1、景觀設(shè)計(jì)與其他涉及專(zhuān)業(yè)相通,講究清晰的方案概念思維邏輯過(guò)程,從場(chǎng)地條件的分析和項(xiàng)目定位、設(shè)計(jì)推敲以及設(shè)計(jì)問(wèn)題解決到最后方案的展示和設(shè)計(jì)思想的表達(dá),由多方設(shè)計(jì)條件推導(dǎo)出綜合解決方案的過(guò)程力求邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性以及方案設(shè)計(jì)的合理性。

    2、景觀設(shè)計(jì)根基于復(fù)雜的人類(lèi)生活環(huán)境,致力于環(huán)境體驗(yàn)的研究和營(yíng)造,所以景觀設(shè)計(jì)作品集的諸多項(xiàng)目也應(yīng)當(dāng)建立在對(duì)不同特征環(huán)境的理解和優(yōu)化創(chuàng)造的基礎(chǔ)內(nèi)容上的。

    3、一套完整的景觀設(shè)計(jì)作品集應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解和興趣,以及在不同項(xiàng)目場(chǎng)地環(huán)境條件下,充分利用不同地形環(huán)境、人文環(huán)境等主要因素,能夠突出項(xiàng)目特點(diǎn)的同時(shí),把控設(shè)計(jì)并且能夠貫穿全程、統(tǒng)一的設(shè)計(jì)邏輯思維能力。

    4、場(chǎng)地地形對(duì)于景觀設(shè)計(jì)方案至關(guān)重要,有些地形較為復(fù)雜另一些較為平坦,能做出彩的設(shè)計(jì)方案通常都會(huì)對(duì)地形條件取長(zhǎng)補(bǔ)短, 利用地形的優(yōu)勢(shì)最大限度創(chuàng)造豐富的空間體驗(yàn),在地形優(yōu)勢(shì)不明顯的情況下采取合理措施豐富平淡場(chǎng)地內(nèi)的豎向構(gòu)成模式以豐富空間體驗(yàn)。

    5、生態(tài)以及可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念也是作品集中需要體現(xiàn)的重要設(shè)計(jì)思想,學(xué)生在構(gòu)思和推敲方案的時(shí)候不可拘泥于方案設(shè)計(jì)形式,應(yīng)當(dāng) 深入理解自然生態(tài)的組成和運(yùn)作模式,從可持續(xù)發(fā)展的更高維度整合設(shè)計(jì)資源和設(shè)計(jì)手法,在豐富方案內(nèi)容的同時(shí)切實(shí)關(guān)注自然生態(tài)系統(tǒng)的維護(hù)和優(yōu)化。

    二、你要了解國(guó)外申請(qǐng)作品集的要求:

    1、作品集的數(shù)量不在多,而在精,忌諱的就是拿數(shù)量湊質(zhì)量。我建議主要分析著重做一到兩個(gè)作品,最后作品集上有三到四個(gè)作品是比較合適的數(shù)量。

    2、整個(gè)作品集要有設(shè)計(jì)理念的主線,邏輯要清晰(人與自然的和諧、可持續(xù)發(fā)展還是其他?),這個(gè)理念要在作品集的各個(gè)項(xiàng)目中體現(xiàn)出來(lái),要有各自的側(cè)重點(diǎn),不要過(guò)于雷同。

    3、作品集應(yīng)盡可能反映申請(qǐng)者各方面的能力。最好包含有徒手速寫(xiě)(sketch),草圖,平面圖,透視圖,電腦模擬,電腦渲染,結(jié)構(gòu)細(xì)圖(construction details)等,不需要每一個(gè)項(xiàng)目都包括全部這些,但最好一本作品集中能有這些,反映你各方面都有認(rèn)識(shí)和均衡。

    4、作品集要與CV(個(gè)人簡(jiǎn)歷),RL(推薦信)及PS(個(gè)人陳述)相呼應(yīng)。也就是說(shuō),作品集里應(yīng)用到的項(xiàng)目,作品要盡量在CV,RL及PS中寫(xiě)出來(lái),如果有可能的話,在PS中再次把你作品集里表達(dá)的理念展現(xiàn)出來(lái)。

    5、如果一個(gè)大的項(xiàng)目中你參與設(shè)計(jì)的是其中的一小部分,那么可以集中放你設(shè)計(jì)的那一部分。原則是所選入的那部分應(yīng)當(dāng)反映你最好的設(shè)計(jì),不管是在學(xué)校時(shí)、工作時(shí)或業(yè)余時(shí)的設(shè)計(jì)。

    6、作品集呈現(xiàn)方式要清晰。包括內(nèi)容的排布和視覺(jué)的呈現(xiàn)兩個(gè)方面。內(nèi)容上主要是靠邏輯的清晰、連貫來(lái)實(shí)現(xiàn)。每個(gè)作品做之前先理好思路,按什么邏輯順序來(lái)講,大概會(huì)是幾頁(yè),每一頁(yè)圖說(shuō)明什么問(wèn)題,然后反復(fù)問(wèn)自己,有沒(méi)有表達(dá)清楚每個(gè)問(wèn)題。

    7、最好了解各大學(xué)的設(shè)計(jì)流派與風(fēng)格。作品集最好是蘊(yùn)含著深層的文化主題與實(shí)用性,可以先看學(xué)校并比較各種類(lèi)型的設(shè)計(jì)風(fēng)格,各學(xué)校在表現(xiàn)形式上會(huì)有什么不同,現(xiàn)代與傳統(tǒng)結(jié)合,形式與功能的認(rèn)識(shí)深度,從而去尋求作品的設(shè)計(jì)思路與表達(dá)方式。

    8、建議在前期階段多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)構(gòu)思自己的作品集,積極與專(zhuān)業(yè)老師探討作品集的制作,征求老師意見(jiàn),為后面制作做好準(zhǔn)備。

    三、必不可少的補(bǔ)充

    1、對(duì)于制作景觀設(shè)計(jì)作品集還需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是——態(tài)度!

    端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,力求每張放在作品集里的圖都精致高質(zhì)量,當(dāng)然找準(zhǔn)好的作品集老師也能讓你事半功倍!

    2、時(shí)間!準(zhǔn)備作品集需要給自己留足時(shí)間。做設(shè)計(jì)的人都有同感,不到最后交稿,總覺(jué)得哪里還要修。

    給自己留好充足的時(shí)間,無(wú)論是作品集制作還是文書(shū)準(zhǔn)備,都可以讓你有更多的準(zhǔn)備空間,不至于臨場(chǎng)忙亂出錯(cuò)。

    三、景觀設(shè)計(jì)的核心技術(shù)是什么?

    景觀設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)范圍包括常規(guī)意義上的景觀設(shè)計(jì)、場(chǎng)地規(guī)劃、雨水管理、侵蝕控制、環(huán)境恢復(fù)、公園設(shè)計(jì)、視覺(jué)資源管理、綠色基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃和提供、以及私人房產(chǎn)和住宅景觀總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等等;而以上所有內(nèi)容都在不同的設(shè)計(jì)、計(jì)劃和管理規(guī)模上。

    景觀與建筑是相關(guān)的。正如賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士系主任David Leatherbarrow所言,它們都是“地形藝術(shù)”,“以持久的尺寸提供了我們生活中平淡無(wú)奇的樣式”。 但是,景觀的“架構(gòu)”始終有一套與建筑設(shè)計(jì)非常不同的技能和理解模式。

    加州伯克利-海綿城市與小流域流量控制

    作為一門(mén)專(zhuān)業(yè),景觀設(shè)計(jì)可以說(shuō)是一門(mén)跨學(xué)科專(zhuān)業(yè),融合了植物學(xué)、園藝、美術(shù)、建筑、工業(yè)設(shè)計(jì)、土壤科學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、地理、生態(tài)學(xué)和土木工程等等領(lǐng)域的知識(shí)與實(shí)踐。

    因此,景觀設(shè)計(jì)師的活動(dòng)范圍十分廣泛:從創(chuàng)建公園、公園大道到校園和公司辦公園區(qū)的場(chǎng)地規(guī)劃;或從住宅設(shè)計(jì)到民用基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計(jì)以及大片荒野地區(qū)的管理或退化景觀的開(kāi)墾管理(例如礦山或垃圾填埋場(chǎng))。

    錄取哈佛景觀設(shè)計(jì)作品集示例

    2.景觀設(shè)計(jì)的價(jià)值

    在早期,景觀設(shè)計(jì)的價(jià)值在大眾眼中是“給予個(gè)人的、美學(xué)意義上的主觀滿足”;而現(xiàn)在,隨著社會(huì)的發(fā)展,景觀設(shè)計(jì)的角色越來(lái)越重要,逐漸成為人類(lèi)生活環(huán)境中重要的組成部分,可以給城市人群提供多層次、多方位的生活空間。景觀設(shè)計(jì)能夠改善自然環(huán)境與人類(lèi)的相互協(xié)調(diào)關(guān)系,建立人類(lèi)與自然和人類(lèi)與文化之間的生態(tài)平衡,改善和提高城市及社區(qū)的環(huán)境質(zhì)量,創(chuàng)造出一種融社會(huì)形態(tài)、文化內(nèi)涵、歷史傳承、面向未來(lái)的生存空間,使其更人性化、多元化和理想化。

    近年來(lái),景觀設(shè)計(jì)提出了新的理論概念,其中就包括研究人類(lèi)文明與環(huán)境之間的最佳聯(lián)系,而城市開(kāi)放空間的景觀則被認(rèn)為是進(jìn)行此類(lèi)實(shí)驗(yàn)的理想場(chǎng)所。景觀設(shè)計(jì)師認(rèn)為,空間不斷被改變與改善是一種人文明干預(yù)的體現(xiàn);同時(shí)我們也要清楚地認(rèn)識(shí)到,自然環(huán)境永遠(yuǎn)無(wú)法得到完全控制,自然世界具有其永遠(yuǎn)無(wú)法控制或馴服的真實(shí)價(jià)值和機(jī)制。

    四、如何做一個(gè)完整的景觀設(shè)計(jì)

    最近有不少同學(xué)都在咨詢景觀設(shè)計(jì)作品集怎么做的相關(guān)內(nèi)容,我們今天就看看景觀設(shè)計(jì)那些事,講講如何制作一本干練又有內(nèi)涵的景觀設(shè)計(jì)作品集。。。

    景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的行業(yè),景觀設(shè)計(jì)師(Landscape Architect)是運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能,以景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)為職業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,他們的目標(biāo)是將建筑、城市和人的一切活動(dòng)與生命的地球和諧相處。

    景觀設(shè)計(jì)作品集怎么做?下面我們從項(xiàng)目理解開(kāi)始,經(jīng)過(guò)詳盡的場(chǎng)地調(diào)研,概念設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)推敲,最終設(shè)計(jì),直到排版來(lái)一一講述。

    景觀設(shè)計(jì)作品集尺寸(景觀設(shè)計(jì)作品集排版)

    tep1項(xiàng)目理解

    在項(xiàng)目的初期準(zhǔn)備階段,首先要了解項(xiàng)目的具體內(nèi)容及設(shè)計(jì)要求,結(jié)合自身對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解,對(duì)項(xiàng)目方案做出初期定位,大致確定該項(xiàng)目中會(huì)涉及到的專(zhuān)業(yè)概念和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

    tep2場(chǎng)地調(diào)研

    場(chǎng)地調(diào)研包括實(shí)地考查、信息收集以及后期信息整理和分析,現(xiàn)場(chǎng)考察要求學(xué)生能夠通過(guò)親身觀察和體驗(yàn)感受場(chǎng)地的獨(dú)特環(huán)境特點(diǎn),并且收集必要信息(周邊環(huán)境狀況、地形特征、植被綠化、鋪裝細(xì)節(jié)特征等)作為后期分析資料。

    結(jié)合實(shí)地考察經(jīng)歷,對(duì)資料進(jìn)行整理和分析,通過(guò)類(lèi)舉和對(duì)比,獲得現(xiàn)象層面的信息背后的內(nèi)在邏輯關(guān)系,并且對(duì)設(shè)計(jì)限制和主題進(jìn)行細(xì)化。

    tep3概念設(shè)計(jì)

    根據(jù)項(xiàng)目基本信息初步確定的設(shè)計(jì)概念主題和要點(diǎn),結(jié)合場(chǎng)地分析獲得的要點(diǎn)設(shè)計(jì)條件,整理和完善設(shè)計(jì)主題,并對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題和目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化,同時(shí)需要對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)案例的邏輯推導(dǎo)方式和設(shè)計(jì)手法進(jìn)行研究和學(xué)習(xí),然后逐步確定方案設(shè)計(jì)大概邏輯。

    tep4設(shè)計(jì)推敲

    根據(jù)已知主題、設(shè)計(jì)目標(biāo)、以及概念推倒邏輯,并運(yùn)用相關(guān)設(shè)計(jì)手法結(jié)合場(chǎng)地條件進(jìn)行設(shè)計(jì)測(cè)試,由宏觀布局出發(fā),利用草圖和模型對(duì)設(shè)計(jì)概念進(jìn)行視覺(jué)化,并且對(duì)該初步方案進(jìn)行辯證的評(píng)估以獲得修改建議,將這個(gè)制作、表達(dá)和反饋的過(guò)程反復(fù)進(jìn)行使方案設(shè)計(jì)逐步深入。

    tep5最終設(shè)計(jì)

    進(jìn)過(guò)反復(fù)設(shè)計(jì)推敲和評(píng)估反饋,方案逐漸細(xì)化成型,此時(shí)需要有適合的媒介(圖紙、模型或是多媒體媒介)對(duì)方案概念和方案效果進(jìn)行描述和表現(xiàn)。最終方案的表現(xiàn)和方案概念應(yīng)當(dāng)相互對(duì)應(yīng),圖示語(yǔ)言和方案概念特征應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生共鳴。

    tep6最終排版

    排版是表現(xiàn)設(shè)計(jì)思路和效果的有力語(yǔ)言,方案的設(shè)計(jì)過(guò)程就像講故事一樣,排版便是將故事順序呈現(xiàn)的方式,合理利用排版版式設(shè)計(jì),突出圖面語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì),清晰闡述設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)流程。

    景觀設(shè)計(jì)與其他涉及專(zhuān)業(yè)相通,講究清晰的方案概念思維邏輯過(guò)程,從場(chǎng)地條件的分析和項(xiàng)目定位、設(shè)計(jì)推敲以及設(shè)計(jì)問(wèn)題解決到最后方案的展示和設(shè)計(jì)思想的表達(dá),由多方設(shè)計(jì)條件推導(dǎo)出綜合解決方案的過(guò)程力求邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性以及方案設(shè)計(jì)的合理性。

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