怎么成立名師工作室（怎么成立名師工作室微信）_1

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于怎么成立名師工作室的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、保定市名師工作室成員申請條件

• 2、指引方向，引領示范—名師工作室的設計與實施

• 3、劉俠名師工作室建設方案

• 4、加入名師工作室一般要多久

一、保定市名師工作室成員申請條件

1．熱愛教師職業(yè)，教學經(jīng)驗豐富，工作認真，樂于奉獻。2．獲得過“教學名師”或“校品牌課”或“教學卓越獎”等榮譽稱號。

第一條名師工作室由掛牌名師和學科骨干教師共同組成，集教學、教科研、培訓于一體。名師工作室由廣東省教育廳批準和授牌，實行省、市、縣三級共建，按照屬地管理、服務地方的原則由當?shù)亟逃姓块T和所在學校進行管理。

二、主要職責1．教學理論研究；2. 教學咨詢，針對青年教師在教學工作中存在的問題，特別是課堂教學中遇到的困惑、提供咨詢和幫助；3. 示范教學；4. 微格教學演練評審。

二、指引方向，引領示范—名師工作室的設計與實施

5月15日，我們參加了北京教育學院何彩霞老師的名師工作室的發(fā)言，過程中互動交流熱烈，掌聲陣陣。

工作室將圍繞“團隊建設，培育名師，發(fā)揮功能”三個方面進行內(nèi)涵建設，采用“導師跟蹤制、課堂交流制、課題引領制、成果輻射制、資源共享制”等手段以及“定期例會、專題研討、課堂觀摩、合作學習、檔案管理、考核評價”等方式開展常規(guī)工作。

1．完善機制，打造名師團隊

（1）建立獨立運作的推進機制。導師為團隊發(fā)展第一責任人，每學期根據(jù)團隊發(fā)展目標，制定活動規(guī)劃并具體實施規(guī)劃。成員確立自身發(fā)展目標，制定學習計劃，確定研究項目，完成個人專業(yè)成長報告。導師及成員建立個人檔案，以記錄每個成員的成長足跡，便于今后反思自己的成長歷程，為工作室的后續(xù)發(fā)展提供資源。

（2）建立導師負責的引領機制。通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、課題研究和名師講堂等形式，引導成員不斷提升業(yè)務水平。團隊中的每個成員要在學科組內(nèi)為青年教師成長發(fā)揮應有的指導作用，促進青年教師學科專業(yè)素質(zhì)的提升。每周至少完成1 次聽課任務，做好學習記錄和案例評析，每學年2 次以上教學展示；每學期組織的青年教師發(fā)展專題活動不少于1次，并安排進學科組教研活動。

（3）建立每月活動日的常規(guī)機制。工作室建立每月活動日制度。.工作室活動時間為每周一次，其中每月必須集中活動一次（半天）。

2.挖掘潛質(zhì)，培育名師內(nèi)涵

名師是實踐著的思考者，思考著的實踐者?！懊麕煿ぷ魇摇睂⒁跃W(wǎng)絡平臺為主要依托，以課題研究為重要方式，以教學研討為主要內(nèi)容，通過開展教學、教研、教改活動，充分挖掘和培育各位成員的名師潛質(zhì)：

（1）每年閱讀一本專業(yè)著作。提倡成員每月閱讀相關教育理論期刊、隨筆等教育理論書籍，也可讀社科類其他領域的書籍，完成讀書心得1篇，提升專業(yè)認知。

（2）每年發(fā)表一篇教育教學文章。文章必須就學科教學問題展開立論，觀點鮮明，論證充分，邏輯清晰，具有教學指導價值。

（3）每人主講一次教學講座、學術報告或執(zhí)教一次校級以上公開課?？梢栽谑屑壷行慕M活動中就某一專題作講座，或者在暑假培訓中發(fā)表自己的研究報告，推廣研究成果。每年應該至少舉行一次大型教研活動，形式包括教學觀摩、互動研討、名師發(fā)言、專家報告、校際學科聯(lián)誼，等等。

（4）研究一項科研課題。以三年為一個周期，至少要主持一定級別的教育教學課題的研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。

（5）編著一本專業(yè)著作。專著是由主持人主編，成員參編，三校教師廣泛參與的集體科研成果，介紹各校實施教研教改的生動實踐。

3.示范引領，指導青年教師

按照工作制度和工作計劃，針對每一個青年教師的特長實施全程指導；結合青年教師階段性學習情況，進行教育教學活動展示；幫助青年教師確定研究課題，或參與自己的課題研究，完成課題研究或?qū)ｎ}研究報告，指導青年教師撰寫教育科研文章?？梢藻噙x3-5名有培養(yǎng)前途的中青年骨干教師作為學員，以兩年為一個工作周期，通過上觀摩課、資源共享、送教到校、聽課評課、成果展示和學術沙龍等形式，激發(fā)青年教師教育、教學與教研的熱情，促使學員在教育研究、教學藝術上有大的提高，培養(yǎng)一批具有先進理念和較強教學技能的青年教師，推進三校語文教學的良性發(fā)展，促進學科教師的快速成長。

4.聚焦問題，開展課題研究。

“名師工作室”以教學、科研和培訓為基礎，以工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究，一個工作周期內(nèi)至少要完成一個專項研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進學科教學的理論建設。

名師工作室的工作要與學校校本實驗主課題的研究，與“本真求是、和諧共生”的生態(tài)課堂教學改革緊密結合，充分發(fā)揮名師自身優(yōu)勢，采取個別指導、網(wǎng)絡交流、案例分析、專題講座、小組沙龍、參與式研討、相互觀摩、展示交流等方式開展研究活動，積極推進校本實驗主課題階段性成果的推廣應用和生態(tài)課堂教學改革的深入開展。

5．搭建平臺，推廣教學成果。

“名師工作室”的教學教研成果以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式建立教育教學資源庫，建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁。 通過網(wǎng)絡平臺，既傳播先進的教育理念和教學方法、國內(nèi)外最新動態(tài)與成果，還定期開展在線交流、研討，成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心、教師交流的平臺，為一線教師和學生解疑釋難。通過網(wǎng)絡傳播和在線互動，有效傳播名師工作室的成果，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享。

管理與考核應該如何進行呢？

1.“名師工作室”以3年為一個工作周期。在一個工作周期內(nèi)，按有關評估標準，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗、影響檢測等考核方式，對名師工作室進行每年一次的過程性評價和工作周期結束時的終結性評價。

2.考核內(nèi)容主要包括工作室自身建設發(fā)展的情況、工作室在培訓和指導教師方面發(fā)揮的重要作用、工作室在教育教學教研中取得的主要成績?nèi)齻€方面。

3.每周期考核的結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級。考核為“不合格”者將撤消該工作室建制；考核為“合格”以上者將自動進入下一周期的工作室建設；考核達到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和獎勵。

4.“名師工作室”成員的考核由導師負責，主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達到培養(yǎng)目標，分為年度考核和工作周期考核。年度考核不合格者予以調(diào)離名師工作室，同時可按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

三、劉俠名師工作室建設方案

一.指導思想：

      以《光山縣名師工作室建設支持項目》的文件為指針，結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，按照建設“學習型、合作型、輻射型”名師工作室的要求，關注學前教育前沿，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在活動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。把工作室打造成“教師成長的搖籃、教學示范的窗口、科研興教的引擎、資源輻射的中心”，同時結合幼兒園科學領域活動目標，深挖教材，以游戲為主要教學形式，打造一批科學科專業(yè)教師，打造區(qū)域性科學教學合作共同體。

二.工作室預設目標

1.促進骨干教師的專業(yè)成長；

2.開展教育教學的研究，形成經(jīng)驗成果；

3.發(fā)揮示范、引領和輻射作用，共享教育成果，為提升縣區(qū)域?qū)W前教育教學質(zhì)量做貢獻；

4.促進工作室成員的情感提升。

三.工作室任務

(一)個人發(fā)展

  1.工作室成員每學期閱讀5本以上書 （包含兩本專業(yè)書籍)；每兩周一次讀書感悟（不少于500字，周五晚7點之前上交)；每個月完成一篇教學反思，一篇教育隨筆或教育故事（不少于800字，必須是自己真實的)；金句分享（每日分享一句話，每晚9點半之前提交)；每月一次讀書分享會或主題研討活動；每月出一次校報；每學期一次集中匯報總結。

2.每學期承擔一次微專題講座；

3.每學期承辦一次讀書沙龍會；

4.建立個人成長檔案。

(二)教學教研任務

1.工作室成員積極參與現(xiàn)場課、觀摩課，微課等活動，提高教育教學水平，促進專業(yè)成長；

2.每人參加優(yōu)質(zhì)課比賽一次(三年內(nèi))。

3.積極參加園內(nèi)外教研活動，每期至少聽評課30節(jié)以上。

4.開展課例研究，每學年打造一節(jié)金課。

5.積極參加線上線下網(wǎng)絡研修，每學期開展一次集中研修活。

(三)示范引領

1.主持人承擔各類教師培訓或?qū)ｎ}講座任務；

  2組織工作室成員進行“一對一”幫扶活動，指導青年教師。

3.工作室成員積極承擔送教下鄉(xiāng)活動。

4.充分發(fā)揮工作室成員對成長期教師的“傳、幫、帶”作用。

  (四)科研任務

  1.每年撰寫一篇論文。

  2.針對教學實踐中的重點、難點、熱點問題進行專題研究，工作周期內(nèi)完成一項縣級以上課題研究，并取得成果，促進幼兒教育教學的理論建設。

  3.立足園本課程，關注幼兒需求，打造班本課程。

(五)情感提升

  1.樹立良好師德，倡導無私奉獻精神。

  2.虛心向名師學習，工作室成員團結、合作，共同成長。

  3.定期開展分享、交流活動，提高團隊凝聚力

四.具體措施

1.建立健全工作室各項規(guī)章制度，以確保工作順利開展；

2.明確成員分工，形成合力；

3.每位成員根據(jù)自身特點制定三年個人成長計劃，確定短期和中期目標，使工作室成員在工作周期內(nèi)達到培養(yǎng)目標；

4.工作室定期舉行交流研討活動，并進行階段性任務小結；

  5.通過外出觀摩、考察學習、校本培訓等共同收獲，共同成長；

6.規(guī)范管理，加強考核。

五.工作室制度

(一)會議制度

1.工作室每學期初召開一次會議，討論本學期活動計劃，確定成員階段成長階目標；

  2.學期末召開一次總結會，重點展示工作室的工作成果，形成總結性材料；

3.每學期至少安排一次階段性活動情況匯報會，督促檢查各項活動的實施情況，解決活動過程中的難點。

(二學習制度

  1.集中學習和個人學習相結合，線上學習和線下學習相結合。統(tǒng)一學習和自主學習相結合；

  2.按時參加集中學習，完成自主學習任務；

3.每次活動中相互支持，合作探究，資源共享，實現(xiàn)共進共贏的目標。

(三).考核制度

  1.每學期末，工作室根據(jù)成員參與活動和自主發(fā)展等情況，從讀書學習、完成任務、參與活動、研究結果、個人發(fā)展等方面對成員進行考核；

2.根據(jù)有關文件要求，吸納有發(fā)展?jié)撃堋⑦M步渴望的符合條件的成員；

3.建立工作室檔案，由專人負責，及時收錄工作室成員的研究成果歸納；

4.對不積極參與、不能完成學習研究任務的，建議其退出工作室。

                            2020.12.8

四、加入名師工作室一般要多久

三年。成為名師工作室的成員是需要考核的。工作室管理周期為三年，實行期滿考核為主、年度考核和期滿考核相結合。名師工作室的成立旨在由名師領銜，以成為名師為奮斗目標、以個人興趣和專長發(fā)展為方向，通過示范輻射、專業(yè)引領、成長探索和教育研究，為骨干教師搭建交流的舞臺、成長的搖籃，實現(xiàn)“名師引領、團隊合作、共同提高、資源共享、均衡互補”的教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新型教師群體。

以上就是關于怎么成立名師工作室相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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