庭院景觀設計講座簡報標題（庭院景觀設計講座簡報標題大全）

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本文目錄:

• 1、公開課簡報副標題怎么寫

• 2、別墅庭院景觀的設計

• 3、別墅園林景觀設計說明

• 4、關于園林景觀設計的畢業(yè)論文？題目怎么定？怎么寫

一、公開課簡報副標題怎么寫

在日常生活或是工作學習中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。究竟什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編為大家整理的有關公開課的簡報（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

公開課的簡報1

10月9日，揚州文化藝術學校基礎教學科在校部領導以及教務處和教研室的指導下，開展校級公開課教研活動。教務處主任方芳、教研室主任姚敏以及基礎教學科相關同志才加了本次的教研活動。本次校級公開課的主要目的是教師借助公開課這一載體，進行自我反思教學，相互討論交流，促進教學的改革和教師的專業(yè)成長。

來自基礎教學科的語文教師—孔曉琴、英語教師—張佳和地理教師—孫平分別在第二、三、四節(jié)開設了《沁園春.長沙》、《U2Reading》和《疆域》課。孔曉琴老師的課語言生動且有力、環(huán)節(jié)巧妙且緊湊、由淺入深、層層遞進、曲水流觴，實現(xiàn)教授內(nèi)容與傳授方法同頻共振，學生的獲得感較高；張佳老師的課慷慨激昂、邏輯清晰、提綱挈領，較好的把握學情和考情，有助于應對單招考試；孫平老師的課活潑且有藝術感，讓學生在做中學，快樂學習。三位教師精心組織課堂，采用情景教學法、問題導向和情感陶冶法等多種教學方式組織課堂，調(diào)動了學生的學習熱情和積極性，體現(xiàn)了學生的主體地位，激發(fā)了課堂活力，較好的達成教學目標。美中不足的是在教學信息化手段和教學理念方面需要與時俱進，使教學更加具有時代感。

課后大家進行了評課，先由開課老師陳述自己的教學思路和理念，之后由參與聽課的教師逐一進行了點評。通過此次的聽課評課，開課和聽課老師都有了更深刻的認識，以學生為本的教學理念、精心的課堂設置、多樣的教學方法以及多元的教學評價是一堂課不可缺少的元素。大家一致表示在今后的教學路上堅持不斷學習、思考和鉆研，永遠在學習路上！

公開課的簡報2

10月19日上午第一節(jié)課，我校教師陳果在九年級一班開展了公開課教學。在教學過程中，處處體現(xiàn)出了新課改的思想，充分調(diào)動了學生的積極性。

本堂課采用結合已學過知識進行新課導入，自然的引起了同學們對新知識的疑問和興趣。在課堂教學中，主要采用小組合作學習和學生結對學習的方法，老師提出問題，小組間和結對同學間相互討論，相互補充，充分體現(xiàn)了再新課改模式中以教師為主導、學生為主體的教學思路。通過結對同學間的相互學習，每個同學都能夠大體的掌握本節(jié)課的重難點知識；再通過小組內(nèi)的相互交流，相互解答結對同學間不能夠解答的問題；小組將組內(nèi)遺留問題在小組之間學習展示出了，由同學們自己解答。這樣，就真正形成了老師只做指路人，學生自己走路的教學模式。充分調(diào)動了學生的積極性，讓每位同學都能夠真正學到知識。

在課后教研組反思中，教研組老師對陳老師的公開課作出了充分的肯定，但同時也指出了一些存在的問題：在課堂中，有少數(shù)學生參與度不高，學生對于知識的梳理和課前預習不足等。

通過這次授課，陳果老師充分展現(xiàn)了新教師對于課堂的獨特理解以及對于教學手法的獨特運用，也充分展示了青年教師與學生的良好的師生關系。

公開課的簡報3

為進一步落實教育局提出“六個有效”的教學活動，加強教師相互交流，提高青年教師課堂教學質(zhì)量，我校于2019年4月10日至12日舉行了以“開展情境教育，構建理想課堂”為主題的公開課活動，分別由語文組薛敏、柳蘭芳、張學琴、倪孝輝、蘇東娜、魯文香，數(shù)學組魏學剛、張健、彭正萬、趙建禮、管微燕、王春霞，綜合組俞成、漫永峰老師進行了課堂教學活動展示。

本次活動由教導處組織，中心校領導、俞校長及邀請的各班家委會代表進行了觀摩，并及時進行評議。

在評議過程中，總結這次公開課的優(yōu)點主要有：老師備課充分，深刻理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，充分運用現(xiàn)代教學手段，多媒體課件制作精美，很好的體現(xiàn)了信息技術與課堂教學的整合，能夠緊密結合實踐進行理論教學，教學設計有創(chuàng)新，教學模式運用純熟，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、情景課堂”的新教育理念，但是有些課堂也存在一些問題，通過討論交流初步得到了解決。

這次公開課教學活動，也充分體現(xiàn)了我校青年教師敢于爭先、勇于探索的進取精神，虛心好學、積極反思的科研精神，相互學習、相互借鑒的合作精神，對于情景教學有了一定的認識，提高了學校的教育教學水平，也進一步調(diào)動教師的積極性。

公開課的簡報4

我校一年一度的公開課開始了，10月25日上午，我校藝體組的公開課也正式開始。

第一堂課由體育組黎懷佐老師開始；俗話說：“良好的開端是成功的一半”。黎老師所上的`這堂課主題是《眾志成城》，目的是為了培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力，整堂課井然有序、主題突出，完成了教學目標。起了一個很好的頭！體育組的楊老師以課堂比賽為主旋律，展現(xiàn)出了學生靈敏的反應能力，體現(xiàn)出了老師駕馭課堂和學生的能力。

接著是趙富有老師的書法課，主要是針對小學生鋼筆字的書寫，課題是《字在田字格的正確寫法》，在講解的過程中，趙老師利用多媒體一一展示了所講內(nèi)容的范例，打破了以往的抽象講解，學生更加直觀的了解了字在田字格的寫法！

音樂組也是不甘落后，李瑜萍老師和何小媛老師也一展風采，學生更是競相開放。兩堂課都體現(xiàn)了以學生為主體，快樂學習的學習氛圍。

十月份的公開課已經(jīng)告一段落，我們共同期待在十一月份美術組的老師有更加好的表現(xiàn)。

公開課的簡報5

為了促進青年教師快速成長,優(yōu)化教師隊伍，郇樓小學從轉(zhuǎn)變觀念、業(yè)務指導、學習交流、錘煉提高、探索研究等方面做了大量的工作。

開學至今充分利用學?，F(xiàn)有資源進行課堂教學大比拼。語文組劉倩老師、數(shù)學組白楊老師、英語組崔夢菲老師以及其他組的魯杰老師、魏秋菊老師分別進行了展示。

劉倩老師從教十多年，作為一名經(jīng)驗豐富的老師，她用自身魅力從容、淡定地把控課堂。針對《池子與河流》這篇課文，劉老師改變了往常的課堂模式，把課堂交還給學生，讓學生在輕松的氛圍下自主、高效地學習。整節(jié)課思路清晰，目標明確，步驟流暢，效果良好。劉老師以讀、思、練貫穿整個課堂，讓學生的思維得到了充分的訓練，學有所獲，既讓學生掌握了知識，也培養(yǎng)了學生閱讀、思考、歸納等的能力。

魏秋菊老師展示的是三年級思品《10.愛心的傳遞者》，魏老師課堂講授清晰，在教學中，充分尊重學生學習的主體地位，在知識傳授中，強調(diào)合作探究性學習，幫助學生將知識掌握得更加扎實、靈活。

此次活動，不僅為青年老師提供了一個展示的舞臺，也為他們營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，實實在在獲得了如何上好一節(jié)課的寶貴經(jīng)驗,促進了青年教師的專業(yè)化成長。

二、別墅庭院景觀的設計

別墅庭院景觀的設計

現(xiàn)階段別墅庭院的建造還處于不斷發(fā)展中，需要對有關園林設計、施工建造與養(yǎng)護管理等方面進行探討和總結，并積極推進其健康發(fā)展，避免經(jīng)濟上的損失和時間上的浪費。別墅庭院的設計的最終目的還是要舒適、方便、優(yōu)美，因地制宜、經(jīng)濟實用。

1 別墅庭院設計概述

1.1 概念

庭院設計的一種，專指借助于景觀規(guī)劃設計的各種手法對別墅的環(huán)境進行優(yōu)化設計，滿足人們的各方面需求，不同于一般的大眾庭院設計，對于各方面的要求更高。

1.2 設計范圍的特性

1.2.1 別墅庭院設計范圍及要求。別墅庭院一般指在環(huán)境優(yōu)美的地帶或私人住宅基地，供人居住和休息的獨戶住宅，它由起居室、餐廳、廚房、書房、臥室、衛(wèi)生間、儲藏室、健身房、車庫等幾部分組成，能包容日常生活的基本內(nèi)容，并具有一定的舒適性、實用性、靈活方便性、輕巧簡潔性。由于擁有別墅、私人庭院的人群生活品味不同，個人喜好和經(jīng)濟實力不同，文化素養(yǎng)和休閑娛樂風格不同。要想?yún)f(xié)助業(yè)主做好私人庭院的綠化美化，就要求設計人員必須具備較高的綜合素質(zhì)。

1.2.2 特殊性。別墅庭院是屬于業(yè)主個人的私有空間，業(yè)主建設可隨心所欲，但必須掌握幾點：一是耐看，在面積不大的空間中營造出既省錢省力，又典雅別致的布局;二是考慮排水坡度及排水設施的配套;三是注意防火、防盜;四是方便業(yè)主生活起居。

1.2.3 周邊植物與公共綠地。周邊植物的配置應考慮能起到分隔作用，如喬木，如槐樹、榆樹、白蠟。公共綠地主要是指每戶私人用地之間的界限，目前，常用簡單的欄桿、綠籬或灌木叢。要求植物材料無毒、無刺，外型整齊，且耐修剪的植物，如水蠟、珍珠梅、連翹等。

1.2.4 空間的延伸。庭院是人為化了的自然空間，是建筑室內(nèi)空間的延續(xù)。人們除了室內(nèi)空間的活動外，還需到室外空間中呼吸新鮮空氣，接受陽光的撫慰，領略大自然的美麗，融入自然環(huán)境之中，感受聊天、散步、娛樂等日常休閑活動，使人們身心得到放松和休息，這就是別墅庭院中的主要景觀要素。

2 設計基本原理及布局

2.1 設置突出焦點

小庭院空間有限，切忌把所有的庭院元素都運用在上面，那樣會顯得雜亂無章。在設計中可以設置一個焦點，強化焦點，其它元素均起到襯托作用。焦點可以是水池邊上的一件動物雕塑，也可以是一組壇罐，焦點要與庭院風格相協(xié)調(diào)。原則上，同一視野中只能有一個焦點，因為焦點多會導致景致混亂。在設置焦點時，周圍可見的視域應簡潔，以保證沒有景物與所選的焦點相沖突。

2.2 合理布置水景

在處理空間狹小的庭院時，設置水景能夠有效地起到加大庭院視覺空間的效果，但前提是水景與整個庭院風格相吻合。在角落或靠墻處，水池可以最大限度地利用狹窄的場地，而壁泉和繁茂的背景植物能夠用來增加水景的深度。

2.3 用植物做屏障

在相對較小的庭院中，劃分不同區(qū)域時，既要設置得當，又要富有藝術性，就沒人會意識到它們起初的目的。有效的`屏障并不一定要厚實的屏障物，采用自然樹形做屏障，不可能完全阻擋人們的視線，比如，運用花架或攀援植物來制造屏障。

2.4 協(xié)調(diào)景物色彩

在考慮庭院植物元素時，植物色彩要協(xié)調(diào)，例如，橘紅色的基調(diào)，橙黃、橘紅、粉紅等色調(diào)組合在一起，既統(tǒng)一，又協(xié)調(diào)。

3 庭院風格的選擇

庭院有多種不同的風格，一般是根據(jù)園主人的喜好確定基本的樣式。庭院的樣式可分為規(guī)則式和自然式2大類;從風格上私家庭院可分為4大流派，中國式、日本式、法國式和英國式，4大流派文化特征不同，景觀要素也不同。一是中國式別墅庭院意境深遠，構圖以曲線為主，一般是由建筑、山水、花木共同組成的藝術品;二是日本式是雜木式庭院與茶廳，它源自中國秦漢文化，往往融自然風景于庭院之中，給人清雅幽靜之感;三是英、法式別墅庭院以規(guī)則式布局為主，它以建筑原則進行設計，是建筑軸線的延伸，庭院中建筑與其它造園要素之間處于相對分離狀態(tài)。

3.1 造園條件

光照、通風、土質(zhì)、物候條件、面積大小及家庭成員的需求，是打造別墅庭院的先決條件，光照、通風、物候條件是別墅花園、樹木花卉栽培的硬件條件。面積大小和家庭成員的需求是庭院植物種類和搭配方式限制的主要因素。

3.2 布局形式

3.2.1 規(guī)則式。構圖多為幾何圖形，規(guī)則式別墅庭院又分為對稱式和不對稱式。規(guī)則對稱式表示莊重大方，給人以寧靜、穩(wěn)定、秩序井然的感覺。

3.2.2 自然式。設計一般不采用明顯的人工痕跡造就的結構和材料。設計手法上追求“雖由人做、宛自天開”的造園美學境界，即使一定要建造一些園林小品構件，也要采用天然木材或當?shù)氐氖?，及當?shù)孛耖g民俗化的磚瓦、石制品。巧妙地利用一些古老的舊器物，充當庭院的景觀，使之融入周圍環(huán)境。

3.2.3 混合式。大部分別墅庭院都在營造混合式，它的特點是規(guī)則中有自然，自然里又兼顧規(guī)則。它有3 類表現(xiàn)形式：規(guī)則的構圖元素呈自然式布局;自然式構成元素呈規(guī)則式布局;規(guī)則的硬質(zhì)景觀與自然軟質(zhì)景觀自然銜接。

4 設計所用材料及其特點

4.1 植物的季相景觀

園林植物隨著季節(jié)的變化表現(xiàn)出不同的季相特征，掌握應用季相變化能提升庭院的價值。春有繁花似錦、山花爛漫、生機盎然;夏有綠陰暗香、林草茂盛、百花爭艷;秋則霜葉似火、多姿多彩的秋葉秋果，美不勝收;冬則翠綠常延、常青松柏、堅韌挺拔。把不同季相應用到園林藝術中，構成四季演替的時序景觀。

4.2 植物造景

園林植物作為營造優(yōu)美庭院的主要材料，應具有獨特的姿態(tài)、色彩、風韻之美。園林植物形態(tài)各異，變化萬千，依據(jù)植物的生態(tài)習性，把握園藝技巧、合理搭配、層次分明。應用造園構圖的方式?jīng)Q定孤植、叢植、對植、群植，充分展示喬木、灌木、花卉、草坪的個體和群體之美。

4.3 植物文化及意境創(chuàng)作

4.3.1 園林風水。家園是心靈放松休閑的地方，運用深奧的植物文化元素，寄托庭院現(xiàn)代人的隱逸情懷，祈求別墅庭院的建造順應人與自然之間的和諧關系。栽培溫馨適當?shù)臉淠尽⒒ú?，擺放幾盆含意深雍的花卉，不僅使別墅庭院增輝，又能達到改變庭院風水的目的，使別墅庭院主人居住其中倍感優(yōu)雅舒適，有安全感。對家人的情感、健康、人際交往、事業(yè)、財運、祈福都會產(chǎn)生幫助。風水景觀設計是影響戶外環(huán)境諸多因素中最根本的因素，小園林的風水設計由以下幾個因素構成：周圍環(huán)境的風水氣候;別墅主人或開發(fā)商特殊的需求和限制;別墅主人審美趨向。別墅園林風水景觀設計就是要把這些因素進行完美結合，使園林景觀既滿足了主人的使用需要，又保證中國住居文化“天人合一”、“趨吉避兇”理念的心理需求。

4.3.2 植物的布局技巧。庭院里的植物品種不宜太多，但要精。植物的選擇要與整體庭院風格相配，植物層次要清晰，形式簡潔而美觀，不同植物的質(zhì)地、色彩在視覺感受上有著不同的差異。

三、別墅園林景觀設計說明

別墅庭園是屬于業(yè)主個人的私有空間，業(yè)主可根據(jù)自己喜愛，在其中布置各種園林綠化植物或小品。別墅庭院景觀設計特點及說明。

一、日式風格別墅庭院景觀設計

風格說明：

日本庭院受中國文化的影響很深,也可以說是中式庭院一個精巧的微版本,細節(jié)上的處理是日式庭院最精彩的地方此外,由于日本是一個島國,這一地理特征形成了它獨特的自然景觀,較為單純和凝練。日式庭院的面積不需要特別大,但是注重每一個細節(jié)的營造,帶給人平靜與和諧的意境。

設計特點：

1、鋪裝、植物和其它造園元素之間講究平衡

2、并不是照搬日本花園,而是借鑒其中的元素,應用這些元素。

3、花園中大部分的色彩是柔和的,但也有一、兩種鮮艷的色彩亮點。

4、周圍環(huán)境少量的使用裝飾物和特殊小品,避免把空間弄亂。

二、地中海風格別墅庭院景觀設計

風格說明：

地中海地區(qū)擁有溫暖的氣候和興型的地理特征,逅就種具有鮮明特征的地中海式花園園藝風格。主要包括:溫暖自然的材料、色彩絢麗的植物和在用水方面的精打細算并將這些特征組合起來,形成自然灑脫、不拘形式的景觀風格。

設計特點：

1、色彩溫暖、鮮艷,如白色的圍墻,紅色的陶土器,藍色的瓦片和乳白色的石頭。

2、簡潔、注重功能性的設計,突出植物、材料和其它觀賞景觀的特色。

3、運用葉子又尖又長的植物和色彩絢麗、花朵碩大醒目的花卉。

4、清涼的水景觀特色。

5、最好有抵擋烈日的遮陰區(qū)。

三、季節(jié)性別墅庭院景觀設計

設計說明：

此風格適應于對于花園色彩非常重視的庭院,如在小型墻院中,想追求一年四季的觀賞樂趣,提高合適的植物選擇,將會呈現(xiàn)出一年四季不同的景色。該風格的庭院維護與管理要稍費心思。

設計特點：

1、設置一個寬敞的遮雨的露臺,可遮擋風雨。

2、夏季多運用盆栽植物,種植空間留給冬季和春季的植物群,才能保證一年四季景色的完美。

3、季節(jié)性花園最重要的是植物的選擇和栽培。盆栽植物不是后添加的飾物或者填補空間的工具,而是整體設計的部分。

四、幾何式別墅庭院景觀設計

風格說明：

幾何式花園,其植栽在形狀和風格上不同具有特色,是些形狀的抽象組合,或者是通過反復某個形狀而形成某個主題。在該設計中,植物完全是基本結構的對比物:植物的柔軟嬌嫩、自然隨意恰好襯托出了鋪裝和圍墻的輪廓清晰、棱角分明。

設計特點：

1、將幾何圖形.方形和圓形綜合運用與花園設計中。

2、在很多細節(jié)處反復運用幾何圖形的主題,例如鋪磚甬道的同心圓,磚鋪中庭的方形圖案,以及棱角分明的三角形石頭飾邊。

3、不規(guī)整植物的種植,融合了一系列的顏色和質(zhì)地,并體現(xiàn)了一定程度的不拘泥于形式,與輪廓分明的硬景觀恰好構成了鮮明的對比。

五、家庭式別墅庭院景觀設計

風格說明：

家庭式庭院既能讓兒童在里面安全的嬉戲,又可以作為成年人休息和宴請朋友的愉快并具有吸引力的場所,將各個功能分區(qū)聯(lián)系成為一個整體,滿足家庭中每一個成員的要求。

設計特點：

有一個寬敞的庭院和草坪供日常休息。

有一個游戲的場所。

一項能容納全家所需的具有吸引力的布局設計。

一個菜園。

一個安全的儲存工具和其它園藝材料的儲藏場所。

設備齊全、無危險的水景元素。

適合家庭種植的植物提供一年四季的樂趣

容易維護，方便看管兒童。

別墅庭園是屬于業(yè)主個人的私有空間，業(yè)主可根據(jù)自己喜愛，在其中布置各種園林綠化植物或小品。別墅庭院景觀設計特點及說明。

四、關于園林景觀設計的畢業(yè)論文？題目怎么定？怎么寫

我是今年畢業(yè)的，學的也是園林方面

要看你喜歡弄什么方面了，是做設計還是喜歡寫論文

設計方面：題目可以很簡單，不過就是要小，越小越好，大的難把握

比如：xx庭院的景觀設計XX小區(qū)的景觀設計XX公園的綠化設計等

你可以虛擬一個名稱，這種沒什么影響，而且地形大小形狀你也可以自己定，長方形等規(guī)程的地塊是比較好做的，地勢可以設成平的，你好規(guī)劃，不過這種是我的建議

設計就是做圖，主要是包括：簡介（你所設計項目的概況，如所處方位、周邊環(huán)境、主要用途等），平面（也就是CAD的整體平面圖)、效果圖（如整體的彩屏圖、鳥瞰圖、截點的效果圖），還有什么封面、封底、目錄這類的，做成類似一本書的結構，還有小的效果圖要都做幾張，可以在傍邊寫上介紹。

論文方面：可以論述某處景觀設計的缺陷，不過要結合實際，而且你論述的地方要實際存在，比如說它的功能分區(qū)不合理啊，植物搭配不好啊，最好還是要結合圖來說，就是把實際你要論述的不好的地方用相機照下來，放在論文里，在下面說他的不好，說了之后要給以建議，就是要怎么改進

你還可以寫景觀設計的植物應用調(diào)查，這種是調(diào)查式的論文，比如：XX（你知道的某個景點名字）植物調(diào)查報告

這種論文要實際去一種一種植物的去看，把所有樹種的名字都羅列下來，標明科屬種，最后要寫一點你的觀點，比如你覺得調(diào)查的景點那些地方成功啊等，就是要實

景觀方面大體就這些，這些就是我們班同學所選的方面，論文答辯簡單的很，論文只要不去抄，自己寫的都能過

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