團隊精神關鍵詞（團隊精神很重要的名句）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于團隊精神關鍵詞的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務客戶遍布全球各地，相關業(yè)務請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、關于團隊的句子_經(jīng)典語錄

• 2、淺談大學生創(chuàng)業(yè)團隊精神的培養(yǎng)

• 3、如何培養(yǎng)中學生團隊合作精神

• 4、培養(yǎng)大學生團隊精神的意義

一、關于團隊的句子_經(jīng)典語錄

關于團隊的句子_經(jīng)典語錄

1、 【團隊管理的7個定律】1木桶定律：注重團隊中的薄弱環(huán)節(jié)；2苛希納定律：確定最佳管理人數(shù)；3凝聚效應：凝聚力越大，企業(yè)越有活力；4懶螞蟻效應：懶于雜物，才能勤于動腦；5蟻群效應：減掉工作流程中的多余；6飛輪效應：成功離不開堅持不懈的努力；7米格25效應：整體大于個體之和。

2、 【團隊管理的七個要點】1.管事不管人；2.管過程比管結(jié)果重要；3.管理的分級定位一定要清晰,4.一定要讓下屬比自己更專業(yè)；5.通過制度流程確定團隊的職責邊界；6.建立團隊的包容精神提升團隊的張力；7.在工作中一定要把自己當精英，把合作伙伴當普通人。

3、 【團隊管理的致命傷】1、人為制造隔閡，不信任下屬2、政策多變，沒有持續(xù)性3、只要求下屬，不要求自己4、隨性，遇到困難，解決方法簡單5、不合實際盲目做決定6、急躁，沒有定力7、不善聽取意見，自我為中心9、個人利益為先，在乎一時得失10、將自己壓力完全釋放給下屬。

4、 【團隊激勵秘方】1.獎勵指向哪，團隊行為的重點就在哪2.老板重要的不是負責賺錢，而是負責分錢，分錢決定賺錢3.領導者不是死壓任務，而是分解獎金；不是派發(fā)業(yè)績指標，而是激勵政策4.不是好人就有好報，而是好報造就好人。拿明天的錢激勵今天的團隊，拿社會的財富激勵自己的團隊。

5、 【團隊建設】1.個人目標第一，工作指標第二；2.先保障個體利益為前提，再強調(diào)團隊利益；3.目標可以分解，責任不可分割；4.考核要量化標準化，前提是需要結(jié)果導向文化；5.既考核個體指標，也考核團隊指標；5.團隊精神的本質(zhì)是利他和責任；6.經(jīng)常舉行有利于團隊融合的集體活動，不要以為浪費錢。

6、 【團隊建設】如何培養(yǎng)團隊融洽氛圍：❶贊美成員：理性的認可是激勵的一劑良藥❷鼓勵成員直接表達和參與決策：助于培養(yǎng)成員的主見意識，增強自主能動性；❸互相信任：推進團隊前進的潛在動力；❹多激勵性批評，多建設性意見，少破壞性抱怨：❺重視問題，問題即財富，從根源上解決問題！

7、 【團隊精神的本質(zhì)就是6個字】1、相互。一滴水只有融入大海才是生命，團隊每個人必須相互信任，相互關愛，相互包容，相互鼓勵，相互支持.....總之不是一個人，不做個人英雄。2、利他。做事總會考慮到他人的感受和利益，利他則利己。3.規(guī)則。敬畏規(guī)則是團隊的基石，否則大廈建在沙灘上。

8、 【團隊精神要義】1、快：工作節(jié)奏快，對競爭反應快，對市場反應快；2、強：創(chuàng)新能力強，戰(zhàn)斗力旺盛；3、新：不斷創(chuàng)新的精神，有高昂的創(chuàng)造力；4、嚴：對工作要求嚴格，管理流程嚴格、縝密；5、實：嚴謹踏實，有務實、積極的工作作風；6、細：細化流程，關注細節(jié)。

9、 【團隊靠什么支撐?】企業(yè)文化是空的、虛的，沒有支撐著的東西是無法前進的。價值感與工資是陰陽八卦、陰陽調(diào)和兩手都要硬。對進來的員工都給予他們?nèi)龢訓|西，一是：良好的工作環(huán)境(人際關系)，二是錢(今天是工資，明天是獎金，后天是每個人手中的股票)，三是個人成長。

10、 【團隊領導四項基本能力】1.團隊領導，可以不知道下屬短處，不能不知道下屬長處。2.部下素質(zhì)低不是你的責任，但不能提高是你的責任。3.沒思路的領導不想互動，沒控制力的領導不敢互動。4.能夠把簡單事情天天做好，就不簡單；公認非常容易的事情，認真地做好它，就不容易。

11、 【團隊失敗的最大原因】1、太相信一個人的力量，結(jié)果其他人都不使勁，結(jié)果累死那個號稱最厲害的，團隊業(yè)績很差；2、互相抱怨，哪怕是一個黃金戰(zhàn)隊，但互相埋怨可以讓一堆高手發(fā)揮成菜鳥水平；3、要有精神領袖，在關鍵時刻要能夠搞定，就像喬丹；4、沒有激勵，干好干壞一個樣，那我為什么要干好？

12、 【團隊一致性】一位CEO發(fā)現(xiàn)下屬描述公司并不一致時，他決定統(tǒng)一信息，設計了一張卡片，上有四個問題和答案，做了全公司的員工培訓，確保每個人都理解并解釋：1）我們公司是做什么的？2）我們的產(chǎn)品為客戶解決什么問題？3）我們有什么成功的客戶故事？4）我們和競爭對手差別在哪里？

13、 【團隊由領導決定】❶領導的心態(tài)決定團隊的狀態(tài)、❷領導的表情決定團隊的心情、❸領導的想法決定團隊的活法、❹領導的思路決定團隊的出路、❺領導的行為決定團隊的思維、❻領導的魄力決定團隊的動力、❼領導的奉獻決定團隊的貢獻，❽領導的肚量決定團隊的氣量。

14、 【團隊與個人哪個更重要？】1.捕魚--團隊很重要，賣魚--個人很重要；2.目標下達到團隊，更要落實到個人；3.利益分配先直接到個人，再優(yōu)化到團隊；4.沒有優(yōu)秀的個人，不可能有卓越的團隊；5.沒有協(xié)作的團隊，個人再優(yōu)秀也無法打造強大的團隊；6.團隊講協(xié)作共贏文化，個人重利益驅(qū)動機制。

15、 【團隊正能量】成功人的8大性格①忠厚：踏實和忠誠是人生的信用卡；②靠譜：被人信任是一種美德和幸福；③勤奮：登攀之歌往往以汗水作音符譜就；④賢達：心胸開闊才能讓天地了然于胸；⑤果斷：成敗往往在瞬間決定；⑥自信：成功的力量源于自身；⑦善緣：沒有朋友就沒有世界；⑧高瞻：登高才能望遠。

16、 【團隊中的生存法則】有的人的法則是跟自己斗，向團隊成員的優(yōu)點看齊，提高自己的能力；有的人的法則是跟成員斗，斗權(quán)，斗利。前一種人是大才，后一種人即使有才也是壞才！每個人必須認識到，最最根本的生存法則是能力的提升、責任的增大，表現(xiàn)出來的才是權(quán)力和地位的提高！

17、 【團隊中人際關系原則】1、學會改變，影響他人；2、關心他人，營造積極的團隊氛圍；3、團隊利益，高于其它；4、寬以待人，嚴于律已；5、推崇真誠，注意溝通；6、相互學習，共同成長；7、負面影響，不主動傳遞；8、換位思考，善于傾聽；9、尊重他人，群策群力。

18、 【推薦幾本有關領導力的最佳圖書】1.三雙鞋；2.永不放棄：丘吉爾最佳演講集；3.政敵團隊：林肯的政治天才；4.伍登談領導力；5.一路向前：星巴克舒爾茨自傳；6.成為領導者；7.我不會死在這里：安第斯空難幸存者的故事；8.原始領導力：情商的力量；9.君主論；10.孫子兵法。

19、 【萬能談話技巧】1、以最婉約的方式傳遞壞消息句型：我們似乎碰到一些狀況；2、上司傳喚責無旁貸句型：我馬上處理；3、表現(xiàn)團隊精神句型：你的主意真不錯；4、說服同事幫忙句型：這個報告沒你不行啦；5、面對批評表現(xiàn)冷靜句型：謝謝你告訴我，我會仔細考慮你的建議。

20、 【為什么很多學歷高的人做不成老板？】1.學歷高的人很好找工作，結(jié)果一下就把自己變成了下屬。2.學歷高的人喜歡自以為是，不愿再學習，結(jié)果知識折舊企業(yè)越做越小。3.學歷高的人認為自己很強大，什么事都能搞定，愛雇能力不如自己的人，凡事自己解決。無為才能迫使團隊大有所為

21、 【衛(wèi)哲：何謂職業(yè)經(jīng)理人】1.職業(yè)經(jīng)理人，可以切成職業(yè)、經(jīng)理、人。2.首先是職業(yè)，肯定要有一技之長，你是財務專家還是營銷專家；3.其次是經(jīng)理，你的老板給你幾個員工，你能夠管理好一個團隊；4.最后要成為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人，還得做一個優(yōu)秀的人，懂得為人之道道德和法律。

22、 【問題根永遠在頂層】一二個員工混日子，是他人品問題，而一群員工混日子，一定是領導出了問題。一二個優(yōu)秀的員工離職，可能是他個人發(fā)展方向的問題，而一批優(yōu)秀的員工陸續(xù)離開，一定是老板出了問題。問題永遠要從上到下的方式找根源，而不要先從底下員工找根源，老板決定領導，領導決定團隊！

23、 【五種虛假執(zhí)行力】1.無條件服從只強調(diào)員工服從，不強調(diào)員工創(chuàng)造。2.沒有任何借口只強調(diào)員工責任，不強調(diào)領導者責任。3.心態(tài)決定一切――只強調(diào)員工心態(tài)，不強調(diào)制度和流程。4.集體利益高于一切只強調(diào)團隊利益，不強調(diào)個人利益。5.木桶短板只強調(diào)競爭力，不強調(diào)核心競爭力。

24、 【勿把高管當寵物！】部分企業(yè)家喜歡凡事親力親為，認為自己1個小時可以做完的事情沒必要放在高管團隊里等1天才完成，實則就是把高管當成寵物養(yǎng)！給他食，給他好環(huán)境，讓它陪你逗樂。于是安逸的環(huán)境使本能活5年的金魚只能活3年，能做500萬業(yè)績的人只能做300萬。

25、 【西點軍規(guī)】⒈無條件執(zhí)行⒉沒有任何借口⒊細節(jié)決定成敗⒋以上司為榜樣⒌榮譽原則⒍受人歡迎⒎善于合作⒏團隊精神⒐只有第一⒑敢于冒險⒒火一般的精神⒓不斷提升自己⒔勇敢者的游戲⒕全力以赴⒖盡職盡責⒗沒有不可能⒘永不放棄⒙敬業(yè)為魂⒚為自己奮斗⒛理念至上21.自動自發(fā)22.立即行動。這是成功圣典。

26、 【細數(shù)全球十大緊缺技能】新世紀的關鍵詞是全球化、信息時代、知識經(jīng)濟以及綜合實力。哪些緊缺技能將決戰(zhàn)你的未來？1、財務預算；2、信息技術(shù)（IT）；3、綠色技能；4、采購與談判；5、研究與開發(fā)；6、醫(yī)療保??；7、口才表達能力；8、人際溝通；9、團隊管理與領導；10、公眾演說。

27、 【獻給每天喊辭職，想辭職的人！】1、不要輕易離開團隊，否則你要從零做起；2、不要老想著做不順就放棄，哪個團隊都有問題，哪個團隊都有優(yōu)點；3、跟對領導很重要，愿意教你的，放手讓你做的領導，絕對要珍惜.

28、 【銷售技巧：新產(chǎn)品營銷】❶確保新產(chǎn)品的名字可以很容易地被記住；❷一句話來概括你的這款產(chǎn)品；❸產(chǎn)品具有很強的視覺個性；❹設計一個絕妙的產(chǎn)品故事；❺利用多渠道進行產(chǎn)品推介；❻遞進式地向公眾發(fā)布你的信息；❼強調(diào)團隊協(xié)作。

29、 【銷售兩大必備的團隊-狼與鷹】①因為這兩種動物有團隊發(fā)展與建設中值的學習的精神，它們的特點值的我們學習②它們的精神就是它們的特點③狼性是群狼之性就是講求團隊合作，鷹性講的善于與它人合作善于抓住機會(總：狼性好動，激情，冷淡鷹性好靜，熱情，判斷力強，想的遠)。

30、 【銷售人員必備工作能力】1.工作效率2.時間管理，不僅是學習管理工作時間的方法，還包括生活時間的管理3、團隊精神4.銷售技巧，隨著競爭日趨激烈,企業(yè)需要更加主動,積極地開拓市場5.客戶服務6.溝通技巧,演講技巧,談話技巧,待人接物技巧等7.專案管理8.領導技巧，提升個人的領導能力。

關于團隊很重要的句子_經(jīng)典語錄

關于團隊很重要的句子_經(jīng)典語錄_

古人云：人心齊，泰山移。一個團隊要發(fā)展，必須凝聚心念，建立共識?？捶ā⑾敕?、語言行為有了共識，就會有力量。團隊之要有以下四點：第一，你我要同舟共濟；身體的各個器官，各有功能，又彼此關聯(lián)。好比一根手指頭沒有力氣，五根手指合作，就能發(fā)揮握、提、推、拿等種種作用。團隊也像人的器官一樣，彼此一體，不管是干部、主管，還是部下、會員，看起來各司其職，實際上互補互助，同舟共濟、同體共生，這個團隊才會有力量。

第二，彼此要榮辱與共；所謂有福同享，有難同當，團隊中有一人獲獎，大家都會感到與有榮焉，但只要有一人表現(xiàn)不佳，彼此也會受到牽連。團隊就像大家庭，相依相伴，有榮耀，共同沾光；有問題，共同探討；有困難，一起承擔；休戚相關，榮辱與共，因此更要惺惺相惜。

第三，憂患要急流勇退；孟子說：生于憂患，死于安樂。團隊在輝煌的時候，領導者不能貪享成功安樂，而要有憂患意識，防患未然。要能思及未來，為團隊的長久之計策劃打算，乃至急流勇退，退居幕后，將經(jīng)驗傳承，培養(yǎng)接班人，讓后面接棒的人有所發(fā)揮，繼續(xù)往前邁進。

第四，團結(jié)要共同交心；《論語季氏》說：吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。團隊中最大的問題，是內(nèi)部不團結(jié)，尤其人多勢眾，最重要的是大家要一條心，相互信任，相互敬重。好比一支球隊，大家共同攜手，共謀交心，縱然面對強勁的對手，也會戮力同心，朝向目標前進，才有勝利的希望。

優(yōu)秀的團隊，會有良好的紀律，培養(yǎng)杰出的人才，集合眾人之力，成為驚人的力量。東晉謝安淝水之戰(zhàn)，僅以八千精兵，擊潰苻堅幾十萬大軍，這就是一個很好的例子。

團隊正能量經(jīng)典語錄

1.抱最大的期望，為最大的發(fā)奮，做最壞的打算。

2.財富如水，如果只有一杯水，你可以獨自享用，如果有了一桶水，你可以放在家里，但如果是一條河時，你就要學會與人分享。

3.當一個人知道自己的目標是什么時，整個世界都會為他讓路。

4.第一個青春是上帝給的;第二個的青春是靠自我發(fā)奮的。

5.跟正常人講道理，不正常的人不需要道理。該和善的時候一定要和善，該罵的時候千萬別忍讓，時時處處的彬彬有禮那是爛好人。

6.激烈的言語，正是表示自己內(nèi)心的薄弱。

7.減少被別人利用的次數(shù)，學會減負。

8.盡量減少與性格孤僻、搬弄是非、怨言多多、心態(tài)負面的人接觸。

9.經(jīng)常笑，學會向比自己小的人稱哥，以保持年輕心態(tài)。

10.看淡擁有，不刻意追求某些東西，落葉歸根，那些屬于你的，總會回來。

11.勞動的意義不僅在于追求業(yè)績，更在于完善人的心靈。

12.樂觀者在災禍中看到機會;悲觀者在機會中看到災禍。

13.每個人都有自己獨立的空間，再好的朋友也是應該親密有間的，別總把自己不當外人。

14.每個人開始都是一杯渾濁的水，然后會不斷有人來幫你澄清，當你變得清澈的時候，別忘了那些喝了泥沙的人。

15.每一發(fā)奮發(fā)奮的背后，必有加倍的賞賜。

16.夢是一條道路，終點是深不可測的潛意識，夢也是一面鏡子，一直映照著人生最初的自己。

17.目標的堅定是性格中最旺盛的力量源泉之一，也是成功的利器，沒有了它，天才也會在慢慢的人生路上迷途。

18.你腦子里東西的多少，就關系著你將來的前途，你希望掌握未來，那你必須控制現(xiàn)在。

19.寧可慢些，也不要急中生錯;寧可笨些，也不要弄巧成拙。

20.努力去做自己該做的，但是不要期待回報，不是付出了就會有回報的，做了就不要后悔，不做才后悔。

21.切都經(jīng)過了，一切都走過了，一切都熬過了，生命的底色里，增了韌，添了柔。這時候平和下來的生命，已經(jīng)沉靜到擾不亂，已經(jīng)穩(wěn)健到動不搖，已經(jīng)淡定到風打不動。

22.親人是父母給你找的朋友，朋友是你給自己找的親人，所以同等重要，孰輕孰重沒那么多分別。

23.熱愛工作，投身事業(yè)，在這一過程中，抑制私心，陶冶人格，同時積累經(jīng)驗，提高能力。這樣，才能獲得周圍人們的信任和尊敬。

24.人生不可能總是順心如意的，但是持續(xù)朝著陽光走，影子就會躲在后面。刺眼，卻表明對的方向。

25.人生如棋，我愿為卒，即使前路荊棘密布，可誰又看到我曾后退過一步?

26.人有時候很奇怪，他們喜歡把淚水撒在并不愛他們的人身上，把錢花在并不需要的東西上。

27.如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實;如果你希望輝煌，那么你須腳不停步。

28.生活總是喜歡捉弄我們，在你絕望時，突然出現(xiàn)一點希望的火花給你看，惹得你不能死心，在你平靜時，又會冷不丁敲打你一下，讓你不能太順心。

29.時間是最好的老師，但遺憾的是，最后它把所有的學生都處以了死刑。

30.歲月還長，別太猖狂，以后指不定誰輝煌。

31.所有的失敗，與失去自我的失敗比起來，更是微不足道。

32.問候不必須要慎重其事，但必須要真誠感人。

33.心有多大，天就有多大，心有多寬，路就有多寬。

34.學會改變生活，學會品味滄桑，方可無悔青春，無憾歲月的消逝。

35.用最少的悔恨應對過去。用最少的浪費應對此刻。用最多的夢應對未來。

36.有的時候，只是想有個人抱緊我不放手，直到我慢慢的開心起來。

37.在成功的道路上，激情是需要的，志向是可貴的，但更重要的是那毫無情趣的近乎平常的堅守的毅力和勇氣。

38.自己心有多大，舞臺就有多大!只有別人想不到的，沒有自己做不到的。

勵志團隊口號經(jīng)典語錄

勵志團隊口號經(jīng)典語錄:

1. 公司有我，無所不能。(團隊名稱)，永爭第一!

2. 開拓市場，有我最強;(團隊名稱)，我為單狂!

3. 用心專業(yè)，身先神顯，季度達標，奮再向前

4. 招后買馬，有風來儀。人員倍增，士氣倍增 從業(yè)有緣，借福感恩，堅定信念;行銷一生

5. 把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。

6. 做事先做人，銷售先銷己，掙錢先奪心。

7. 心態(tài)要祥和，銷售傳福音，服務獻愛心。

8. 旅游是獎勵，大家來爭取，你能我也能，萬元搶先機 紅五月里拜訪忙，業(yè)績過半心不慌

9. 巔峰之隊、舍我其誰;縱箭出擊、誰與匹敵 (團隊名稱) 奮力沖刺!

10. 吼一吼，業(yè)績抖三抖!(團隊名稱)，加油!

11. 把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。

12. 百川匯?？珊程欤娭境沙潜冉饒?。

13. 吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。

14. 負責任：凡事自省，檢討改進。

15. 敢擔當：重視錯誤，勇于承擔。

16. 管理就是共享一份團隊的融洽的感情。

17. 守信用：說到做到、信守承諾。

18. 團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新、拼搏向上。

19. 團結(jié)拼搏，高效創(chuàng)收。

20. 團結(jié)一條心，石頭變成金。

21. 我們網(wǎng)絡永不堵車。

22. 心態(tài)要祥和，銷售傳福音，服務獻愛心。

23. 信譽為本、服務是根、扶掖人才、敬業(yè)榮群。

24. 用我們行動連接你我他。

25. 有禮貌：文明用語、禮貌待人。

26. 有能力：思路清晰，執(zhí)行到位。

27. 爭氣不生氣，行動先心動，助人實助己。

28. 愛崗敬業(yè)、開拓進取、創(chuàng)新服務、放眼未來。

29. 愛崗敬業(yè)、求實創(chuàng)新、用心服務、勇爭一流。

30. 超越自我、追求卓越。

31. 成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊。

32. 誠信、高效、創(chuàng)新、超越。

33. 誠信高效、服務用戶、團結(jié)進取、爭創(chuàng)效益。

34. 創(chuàng)建南電網(wǎng)絡，追求美好生活。

35. 創(chuàng)意是金錢，策劃顯業(yè)績，思考才致富。

36. 創(chuàng)造更新、更全、更強、高速的電信網(wǎng)絡。

37. 敢于競爭、善于競爭、贏得競爭。

38. 和諧創(chuàng)新、開拓市場、團結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來。

39. 積極激勵我，多勞多收獲，汗水育成果。

40. 建立團隊的口號：沒有任何借口，頑強的執(zhí)行力。

41. 建立團隊的目標：一年創(chuàng)出利潤10-50萬/人。

42. 建立團隊的目的：共同致富，賺錢。

43、業(yè)務規(guī)劃，重在管理，堅持不懈，永葆佳績

44、全員實動，開張大吉，銷售創(chuàng)意，呼喚奇跡

45、本周舉績，皆大歡喜，職域行銷，劃片經(jīng)營

46、目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營

47、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上

48、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌

49、行銷起步，天天拜訪，事業(yè)發(fā)展，用心學習

50、素質(zhì)提升，交流分享，精耕深耕，永續(xù)輝煌

51、永不言退，我們是最好的團隊!

52、成功決不容易，還要加倍努力!

53、因為自信，所以成功!

54、相信自己，相信伙伴!

55、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績!

56、因為有緣我們相聚，成功靠大家努力!

57、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌!

58、目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營!

59、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上!

60、賺錢靠大家，幸福你我他。

61、每天多賣一百塊!

62、不吃飯、不睡覺，打起精神賺鈔票!

63、多見一個客戶就多一個機會!

64、每天進步一點點。

65、失敗鋪墊出來成功之路!

66、團結(jié)一心，其利斷金!

67、團結(jié)一致，正能量

68、忠誠合作、積極樂觀、努力開拓、勇往直前。

69、大家好,才是真的好。

70、眾志成城飛越顛峰。

71、付出一定會有回報。

72、失敗與挫折只是暫時的，成功已不會太遙遠!

73、道路是曲折的，錢途無限光明!

74、回饋客戶，從我做起，心中有情，客戶有心

75、觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門

76、攻守并重，全員實動，活動目標，服務導向

77、情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起

78、本周破零，笑口常開，重諾守信，受益無窮

79、專業(yè)代理，優(yōu)勢盡顯，素質(zhì)提升，你能我也能

80、客戶服務，重在回訪，仔細傾聽，你認心情.

二、淺談大學生創(chuàng)業(yè)團隊精神的培養(yǎng)

淺談大學生創(chuàng)業(yè)團隊精神的培養(yǎng)

　 　摘要： 在全球金融危機的影響下，當前的宏觀就業(yè)形勢比較嚴峻，高校實施創(chuàng)業(yè)教育既是知識經(jīng)濟時代的必然要求，也是對高等教育大眾化背景下日益增大的就業(yè)壓力的積極應對。本文就大學生創(chuàng)業(yè)中團隊精神方面存在的一些問題，結(jié)合創(chuàng)業(yè)過程及創(chuàng)業(yè)方式，探討大學生創(chuàng)業(yè)與團隊精神的關系和創(chuàng)業(yè)團隊精神教育培養(yǎng)的重要性。

關鍵詞： 金融危機 大學生創(chuàng)業(yè) 團隊精神培養(yǎng)

在全球金融危機的影響下，大學生就業(yè)被普遍認為進入30年來最艱難的時期。我國創(chuàng)業(yè)教育普及程度低，創(chuàng)業(yè)教育模式系統(tǒng)性差等問題，在這樣的背景下，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育亟待加強。當今世界是知識經(jīng)濟時代，高等院校已將創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)放在重要位置，高等教育是架設經(jīng)濟與教育的橋梁。高校作為培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才的基地，更應重視對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，進行高校創(chuàng)業(yè)教育模式探索。目前在校大學生的創(chuàng)業(yè)實踐活動，大多是以群體進行的，這有利于培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)團隊合作精神，良好的團隊精神對于大學生成長的重要意義。同時在校大學生團隊精神培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀和存在的部分問題需要進行分析,結(jié)合社會發(fā)展對高校人才的需求，探討如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)團隊精神。

一、大學生創(chuàng)業(yè)離不開團隊合作精神

比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“團隊合作是企業(yè)成功的保證，不重視團隊合作的企業(yè)是無法取得成功的。”從一個連續(xù)13年蟬聯(lián)世界首富榜第一位的成功企業(yè)家身上，我們無疑可以感受到團隊合作的重要性。

團隊是一群以互助互利、團結(jié)一致為統(tǒng)一目標而堅毅奮斗到底的一群人。團隊不僅強調(diào)個人的業(yè)務成果，更強調(diào)團隊的整體業(yè)績。團隊是在集體討論研究和決策以及信息共享和標準強化的基礎上，強調(diào)通過隊員奮斗得到勝利果實，這些果實超過個人業(yè)績的總和。

團隊精神就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并能保證團隊組織的高效率運轉(zhuǎn)。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，個性張揚、發(fā)揮能力特長能夠確保團隊共同完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和合作方式可以產(chǎn)生真正的內(nèi)聚動力。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將個人安排在合適能力發(fā)揮的崗位，充分展示團隊集體的潛能。如果沒有嚴格的管理體制，沒有良好的合作心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊精神。

古人云：人心齊，泰山移。團隊的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要每一個隊員能夠為之信服的目標。要切實可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標，能激發(fā)團隊的工作動力和奉獻精神，為企業(yè)注入生命活力。社會上不乏批評當今大學生，認為張揚個性的大學生們，缺少團隊精神，更多的重視個人主義。團隊精神的發(fā)揮需要個性的張揚，只有懂得張揚個性的人，才是真正了解自己的優(yōu)勢，并懂得發(fā)揮自身優(yōu)勢的人。一個團隊的運作，需要團隊中的不同成員發(fā)揮各自不同的能力和作用，而個人的能力，在很大程度上是由一個人的個性所決定的。外向的人善于與人交往，能在公關等方面發(fā)揮很大的作用;而內(nèi)向的人更善于實干，能在科研等方面發(fā)揮很大的作用;有組織管理能力的可以發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用。正是由于他們的不同的獨特個性，才可以使他們在團隊中擔任不同角色，承擔不同的工作，使整個創(chuàng)業(yè)團隊正常運作。

創(chuàng)業(yè)想要成功必須要有一個好的團隊，在整個企業(yè)的運營上，從生產(chǎn)到管理到服務，沒有一個優(yōu)秀的團隊配合，是不可能生產(chǎn)出好的商品，更不可能提供給消費者滿意的服務。雖然普通員工換了一批又一批，但核心人員始終凝聚在一起拼搏。

二、大學生創(chuàng)業(yè)團隊精神所存在的問題

大學生在校園內(nèi)進行各種模擬式的創(chuàng)業(yè)訓練，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)團隊在老師的指導下可以做到平等、協(xié)商，團隊內(nèi)部能夠根據(jù)各位同學在創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)知識方面的情況，揚其所長、避其所短、補其所缺，創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)沒有權(quán)利、物質(zhì)上的利害關系。當大學生們走向社會自己組織創(chuàng)業(yè)時，各種模擬式的創(chuàng)業(yè)需要進行實干時，其個人心理素質(zhì)、性格與個性上的缺失仍在部分大學生身上存在。

大學生創(chuàng)業(yè)存在著經(jīng)驗欠缺、資金短缺、能力不足等問題，這將在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的中逐步完善解決，但團隊精神是創(chuàng)業(yè)成功不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。現(xiàn)在的'大學生一般都很有個性，自信心較強，有的甚至剛愎自用，這對創(chuàng)業(yè)發(fā)展極為不利。

1、心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)過程不會一帆風順，其中充滿著很多變數(shù)和挑戰(zhàn)，可能讓人產(chǎn)生挫折感?，F(xiàn)在的大學生創(chuàng)業(yè)，多數(shù)缺乏百折不撓的精神，心理承受能力不強，稍遇困難就容易退縮，怨天尤人，相互指責?，F(xiàn)在的某些大學生從小沒有吃過苦、缺乏勞動鍛煉，動手能力較差。而創(chuàng)業(yè)是需要親力親為的，不能有絲毫的懶惰、拖沓。

2、性格欠佳。自卑表現(xiàn)為對自己的能力評價過低，看不起自己。這一消極有害的心理在不少大學生身上存在，影響他們在創(chuàng)業(yè)中的相互協(xié)作。一些性格比較內(nèi)向，不善言辭，面對團隊創(chuàng)業(yè)問題，常常產(chǎn)生自卑心理，不敢相信自己，認為自己競爭力不夠。有些大學生不能客觀地認識自己，在創(chuàng)業(yè)中他們?nèi)狈ψ孕判?，勇氣不足。自卑心理源于他人對自己的不能客觀評價和自己對自己的消極暗示。強烈的自卑心理會成為他們在創(chuàng)業(yè)團隊合作的最大障礙。

3、過于自信。自信是對自己能力、實力上信心的一種自我感覺，與自己的才智、技能水準高低有不可分的關系。如果對待某一事有能力和信心,把握度很高,那么他的自信心就強。而過分的自信，是坑害自我的禍根,對自己對事業(yè)起不到什么好作用。過分的自信，不切自我實際的自信，是沒有自我約束行為軌范的一種表現(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)團隊中，任憑自己想象工作，不能理智克服情感，自高自大，是不切實際過分的自信，自我表現(xiàn)形式往往以自我感覺為主如果不能克服感情因素，容易造成過分自信，在能力、實力上,自我把握失衡,是在物質(zhì)和精神上的一種自不量力的放大自我，于已不利，同時損害了整個創(chuàng)業(yè)團隊。

4、不善交流。如果一個大學生不善交流或不會溝通，不善與他人合作，即使專業(yè)技能再優(yōu)秀，也很難有用武之地。大學生溝通能力欠佳主要有家庭因素、環(huán)境因素、社會因素和心理因素。嚴重影響了創(chuàng)業(yè)團隊成員之間的溝通。在日常的生活、學習和工作中，人們內(nèi)心時有一種孤寂、渺小、自卑、困惑的感覺。這種感覺便影響到大學生溝通與交流。

---

;

三、如何培養(yǎng)中學生團隊合作精神

如何培養(yǎng)中學生團隊合作精神

對于中學生來講團隊精神是非常大的概念，因為他們沒有足夠的閱歷去深刻理解。

個人建議比較好的辦法就是做團隊的拓展訓練：類似孤島求生（MBA團隊精神的拓展訓練）

名稱：孤島求生

目標：使學員互助合作，充分挖掘團隊智慧，利用團隊協(xié)作和合理的安排，達到團隊目的。

教具：繩子（兩根作為起點、和終點，長度15米，學員分成幾組就再準備幾條繩子，長度5米）

說明：首先布置好場地，拉好繩子，定出起點和終點。在起點線的后面用繩子圍成圓圈。然后學員分組，每個小組10—12人。然后每個組的人都站在自己的小島上。

現(xiàn)在，你們的小島馬上就要被海水吞沒了，你們必須在20分鐘之內(nèi)離開小島，要想跨過海水到達陸地，現(xiàn)在島上沒有任何工具，但每個小島都只有一雙魔鞋，穿上魔鞋你就可以在水面上行走。但是一個人只能穿一次魔鞋，同時穿上魔鞋只能朝一個方向走，否則魔鞋就失效了?，F(xiàn)在你們自己開始想辦法逃離海島。注意不要留下一個人。

規(guī)則：

1、 每個人只能穿魔鞋一次，穿著魔鞋不能走回頭路。

2、 不準把任何人留在島上。

這個游戲是充分考驗團隊配合的

高校如何培養(yǎng)大學生團隊合作精神 詳細??

高校如何培養(yǎng)大學生團隊合作精神摘要: 團隊合作能力是當今社會不可或缺的一種能力, 也是大學生就業(yè)時必須具備的能力。文中分析研究了高校中能夠引導學生建立合作意識的因素, 提出六條切實可行的培養(yǎng)大學生團隊合作精神、提高大學生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力的有效途徑。關鍵詞: 高校; 培養(yǎng); 大學生; 團隊合作 1 團隊合作精神在高校教育中的重要性隨著知識經(jīng)濟時代的到來, 科學技術(shù)迅猛發(fā)展, 各種知識、技術(shù)不斷更新, 呈現(xiàn)出多種文化、資訊、學科、知識的相互交叉。在很多情況下, 單靠個人的能力很難應對各種錯綜復雜的問題, 因而, 社會對人才的需求呈現(xiàn)多樣化。而將各種人才匯集起來, 利用集體智慧, 發(fā)揮團隊優(yōu)勢, 是克服各種困難的最佳方法。因此, “是否具有團隊合作精神”已成為用人單位招聘大學畢業(yè)生的重要測試指標。目前, 絕大多數(shù)用人單位對大學畢業(yè)生的專業(yè)知識水平和業(yè)務能力表示滿意, 但普遍認為如今的大學生缺乏與人合作的團隊精神。長期以來, 高校一直重視對大學生進行團隊合作精神的培養(yǎng), 但成效甚微。部分學生只注重個人能力的發(fā)揮, 忽略團隊合作的重要性, 這對大學生今后的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。由此可見, 培養(yǎng)大學生團隊合作精神, 使學生能更快更好地適應社會, 不僅關系到學校教育是否實現(xiàn)“以學生為本”, 還關系到每個大學生的綜合素質(zhì)提高和未來職業(yè)發(fā)展。 2 如何培養(yǎng)大學生的團隊合作精神 2. 1 加強思想政治類理論課程的教學所謂團隊精神, 是建立在正確的世界觀、人生觀、價值觀基礎之上的一種協(xié)同工作精神, 而思想政治類理論課是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。在授課過程中, 應著重加強對大學生集體主義思想的培養(yǎng), 引導學生在學習科學文化知識的同時, 學做人, 學做事。教師應將政治理論教學同當前社會發(fā)展形勢相聯(lián)絡, 結(jié)合當代大學生的思想狀況, 改進教育模式, 改善教學方法, 培養(yǎng)學生的集體意識和集體榮譽感, 從而提高學生的團隊合作意識和團隊協(xié)作能力。 2. 2 發(fā)揮班團組織建設的積極作用一個具有良好班風的班集體, 它的全體成員往往具有共同的目標和相同的集體榮譽感, 這對培養(yǎng)大學生團結(jié)互助、平等互利、協(xié)同工作的團隊合作精神能夠起到良好的推動作用。反之, 一個班團建設混亂的班級, 學生們猶如一盤散沙, 各自為政, 學生的溝通合作能力得不到充分挖掘。可通過定期召開班會、團支部會, 開展“我的團日, 我做主”自主團日活動、班級集體活動等, 加強學生之間的溝通、交流、協(xié)作, 從而提高學生的集體意識和集體榮譽感。高校輔導員、班主任要充分認識到班團建設對培養(yǎng)大學生團隊合作精神的重要性, 針 對不同班情、班風, 抓好班團組織建設, 增強班集體對青年學生的凝聚力和號召力。 2. 3 營造良好的校園文化活動氛圍要賦予校園文化活動以內(nèi)涵, 注重團隊協(xié)作活動的開展。如舉辦多人制球類比賽、團體知識競賽、合唱比賽、拔河比賽、辯論賽等群體類專案, 既能豐富大學生的課余生活, 提高校園文化水平, 又能有效促進大學生團隊合作能力和集體榮譽感的提高。 2. 4 鼓勵大學生參加社會實踐活動應鼓勵學生參加社會實踐活動, 讓學生在社會實踐中學知識、受鍛煉、長才干, 更好地將理論與實踐相結(jié)合, 同時也體會社會中的競爭與合作, 提前適應社會工作狀態(tài)。在實踐單位的團隊工作中, 學生能夠切身體會合作的重要性, 找到自身不足。通過一系列寒暑期社會實踐活動、專業(yè)實踐活動, 提高學生的專業(yè)技術(shù)水平、溝通交往能力, 培養(yǎng)其團隊合作精神。 2. 5 開展心理健康教育根據(jù)大學生的思想現(xiàn)狀, 通過開展心理健康講座、趣味心理知識競賽、心理影片賞析、日常心理咨詢、心理圖片展覽等活動, 有針對性地培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品質(zhì), 增強學生承受挫折、克服困難的能力, 促進他們互相關愛、相互理解、友好協(xié)作, 消除溝通、交往上的障礙, 建立良好的人際關系。還可在“5?? 25”大學生心理健康日開展一系列活動, 使學生關注自身心理健康, 關心他人, 建立良好的合作前提。 2. 6 推動大學生社團發(fā)展大學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效載體, 在強化學生的團隊意識、協(xié)同工作能力、提高學生的綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。大學生社團活動內(nèi)容豐富多彩, 涵蓋文化、學術(shù)研究、科普、文藝、體育、發(fā)明創(chuàng)造、公益、志愿服務等方面。各類社團均由一群有著共同興趣愛好、具有一定的組織協(xié)調(diào)能力、樂于奉獻、能夠自律、有良好團隊精神的學生組建并發(fā)展起來的, 社團活動需要每個成員的組織分工、相互協(xié)作才能夠完成。推動社團的發(fā)展, 能為更多的學生提供參與團隊合作的機會, 有效促進大學生合作意識的提高?？傊? 培養(yǎng)大學生良好的團隊合作精神, 為大學生步入社會奠定了堅實的基礎, 是高校教育中的一個重要方面。

如何培養(yǎng)中學生團結(jié)合作的精神

團結(jié)合作能力是現(xiàn)代青少年必需具備一項基本素質(zhì)與品格，現(xiàn)代社會是一個充滿劇烈競爭的社會，這種社會需要的是一種“復合型”的人才。不僅要有高度的科學文化知識和技能，還必須有健全良好的個性心理品質(zhì)、獨立的人格、敢于拼搏、敢于創(chuàng)造，有合作意識和競爭意識，會團結(jié)他人。

團結(jié)合作能力是現(xiàn)代青少年必需具備一項基本素質(zhì)與品格，現(xiàn)代社會是一個充滿劇烈競爭的社會，這種社會需要的是一種“復合型”的人才。不僅要有高度的科學文化知識和技能，還必須有健全良好的個性心理品質(zhì)、獨立的人格、敢于拼搏、敢于創(chuàng)造，有合作意識和競爭意識，會團結(jié)他人。所以，對現(xiàn)在的學生進行團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)已成當務之急。而這種團結(jié)協(xié)作精神應該在學生入學的第一天開始就要培養(yǎng)起來的。

一、 中學生團結(jié)合作精神缺乏的原因

1、家庭教育的誤區(qū)

一些父母由于“個人至上主義”和“利己主義”觀念造成了家庭教育中存在諸多誤區(qū)。

鏡頭一:一位年近七旬的老太太上了一輛人滿為患的公交車，這時候，一位離老太太最近的十歲左右穿著校服的女學生起身說:“老奶奶到這兒來坐吧!”然而，孩子話音剛落，就被她母親拉回了座位。很顯然，這位母親對孩子的做法感到不滿，她瞪了女兒幾眼，并對正準備落座的老太太說:“我們還有好幾站才下車呢?！毙∨⒁荒樀奈蜔o奈，眼淚都快要流出來了。

鏡頭二:一位學生因為學習上遇到困難，老師安排另一位學習好的學生幫助他。然而，這位學習好的學生的父親知道這件事后，“語重心長”地教導兒子說:“今后，老師如果給你安排這樣的任務，你要學會找借口拒絕，你幫別人提高了成績，既耽誤了自己的學習，又為自己扶植競爭對手，沒有一點好處!”

對每一個孩子來說，良好的家庭教育往往是成就一個人的關鍵因素。然而，現(xiàn)實生活中不少家庭教育走入誤區(qū)，其負面影響越來越大。我們很難相信，這樣的家庭教育會讓學生具有團結(jié)合作精神。

2、社會環(huán)境的不和諧

全社會在關心教育下一代這個問題上做了不少努力，取得了不少成績，但是，毋庸諱言，社會沒有完全給予下一代一個良好的成長環(huán)境。學校的圍墻再高，封閉得再好，拜金主義、享樂主義、個人主義等思想照樣侵入校園，見死不救、好人挨打等現(xiàn)象學生耳聞目睹。一些商家看好學生這一市場，于是校園周邊餐館林立，網(wǎng)咖棋布，小販吆喝不斷，部分商家唯利是圖，賺錢不擇手段。所有這一些都在潛移默化地感染著我們的學生。社會環(huán)境對學生產(chǎn)生負面影響突出表現(xiàn)在:讓學生錯誤地認為人都是自私的，人與人之間都是相互利用不可信賴的，同學之間沒有真誠的友誼，唯有金錢最重要，在這些錯誤觀念的引導下，有些學生一味地以“自我為中心”，只顧自己，不顧他人，同學之間少了互幫互助，團結(jié)合作，多了無端的猜疑、計較。

3、學校教育的偏差

在我國很多幼兒圓都存在這樣的現(xiàn)象:幼兒園阿姨在每個小朋友的桌上放一堆玩具，并要求小朋友玩自己桌上的玩具，而人家桌上的玩具不能碰，強調(diào)各玩各的。而國外幼兒教育非常注重培養(yǎng)團結(jié)合作意識，在幼兒園里會讓更多的小朋友一起玩一堆玩具，齊心協(xié)力共同努力完成。一直以來，學校對學生的集體主義教育不夠，忽視培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神，都知道應試教育需要改革，但一直到現(xiàn)在，分數(shù)仍是考評學生的重要條件。學校雖然宣稱把德育放在首位，但鑒于種種壓力常常重智育輕德育，片面追求升學率的現(xiàn)象仍然存在。在應試教育的指揮棒下，同學間在學習上相互競爭、相互排斥，同學中逐步滋長了扭曲的冷漠心理。面對學校的嚴格考評和家長的殷殷期望，為了證明能力、實現(xiàn)價值，獲取名譽和利益，各任課老師之間的個人矛盾就在某種程度上或明或暗地激化起來，表現(xiàn)最突出的就是爭時間，因為考試成績與學生花在某門功課的時間存在著相關關系，激烈的競爭使老師之間的人際關系惡化，學生從老師身上也看不出任何團結(jié)合作的跡象。

二，教師要根據(jù)學生實際情況和接受能力，考慮學生的年齡、心理、生理特點及認識水平，分階段設立不同目標，有意識的培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神

1、掌握學生的特點，制定共同的奮斗目標

共同的奮斗目標是指班級成員共同具有的理想、追求和希望達到的成果，也是班級發(fā)展的導向、全班同學人生的導向。它可以最大限度地把自身融入到集體中去。當然，制定奮斗目標應按照循序漸進的原則進行。心理學研究表明，價值較高的長遠目標，其激勵程度高于價值較低的中、短期目標。但如果長遠目標脫離實際，其價值就會激不起相應的熱情。所以制定目標時應把長遠的總體目標和中近期的行動目標相結(jié)合，以使學生經(jīng)常體驗到成功的喜悅，一直處于新的追求之中。在共同奮斗目標的激勵下，同學們產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，逐步就會形成一個團結(jié)向上的班集體。

2、發(fā)揚民主作風，讓學生認識到自己是班級的主人

民主是一個世界潮流，也是社會進步的象征之一。隨著社會的發(fā)展和民主政治的推行，人們的民主意識在不斷地增強，小學生也不例外。班主任要充分認識這一點，對班級目標、計劃、制度的制定及重大活動，必須經(jīng)全體同學討論，采取民主集中制的管理方法。班主任在班級工作中不再是主宰，而是參謀，起指導作用。

3、引導學生多為他人著想，使學生學會共同生活

首先，抓住良好時機進行教育。小學階段一系列的集體活動正是教育學生學會共同生活的大好時機。如在運動會上，班主任強調(diào)對運動員的服務其實也就是引導學生多為他人著想。只要班主任加強教育，相信通過一次次的集體活動，同學們一定會逐步養(yǎng)成為他人著想、為集體著想的習慣。其次，開展有意義的主題班會。有意義的主體班會對提高學生的思想認識能起到很好的作用。在小學階段的的主題班會應以教育學生怎樣和睦相處，團結(jié)同學，對有困難同學要伸出援助之手為重點。例如可以開展以“同學們是否能夠真的以誠相待”為題目的辯論會，以澄清學生的錯誤認識，學會共同生活。

如何培養(yǎng)學生的團隊合作精神

高質(zhì)量學習的發(fā)生絕不是孤立的,傳統(tǒng)課堂教學的欠缺之處,其一就在于忽視了只有通過團隊合作才能使學生的學習成果最大化。將團隊合作精神引入教學中,給課堂帶來新的生機和活力,使課堂教學由一個人活動變成多個人活動,有效調(diào)動了學生的學習積極性,實現(xiàn)了師生互動的最佳結(jié)合,從而在整體上優(yōu)化了課堂教學的結(jié)構(gòu)和效果。近年來,由于偏重于“發(fā)展個性”,使得一些學校和家長忽略了對孩子團隊精神的培養(yǎng)。然而隨著社會的發(fā)展和生產(chǎn)的高度社會化,合作意識和團隊精神在各行各業(yè)中越來越受到廣泛的關注和重視,世界一些知名企業(yè)已明確將“合作精神”或“團隊意識”作為對人才的一項基本要求,這對現(xiàn)代學校教育,特別是中職學校教育提出了較高的要求。以下結(jié)合實際工作,談談本人在培養(yǎng)學生團隊精神方面的幾點體會:一、它是學生未來就業(yè)所必備的素質(zhì)之一教學中培養(yǎng)團隊合作精神,讓學生在團隊合作氛圍中學習,能更好地掌握職業(yè)技能,建立良好的社會關系,還能促進學生的心理健康。要培養(yǎng)團隊精神,必須為班級樹立一個共同的目標。只有這樣,才能將大家的目光集中在一點上,即所謂的心往一處想,勁往一處使,讓每個學生融入到班級這個團隊中。

如何有效進行大學生團隊合作精神的培養(yǎng)

高校如何培養(yǎng)大學生團隊合作精神摘要: 團隊合作能力是當今社會不可或缺的一種能力, 也是大學生就業(yè)時必須具備的能力。文中分析研究了高校中能夠引導學生建立合作意識的因素, 提出六條切實可行的培養(yǎng)大學生團隊合作精神、提高大學生綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力的有效途徑。關鍵詞: 高校; 培養(yǎng); 大學生; 團隊合作 1 團隊合作精神在高校教育中的重要性隨著知識經(jīng)濟時代的到來, 科學技術(shù)迅猛發(fā)展, 各種知識、技術(shù)不斷更新, 呈現(xiàn)出多種文化、資訊、學科、知識的相互交叉。在很多情況下, 單靠個人的能力很難應對各種錯綜復雜的問題, 因而, 社會對人才的需求呈現(xiàn)多樣化。而將各種人才匯集起來, 利用集體智慧, 發(fā)揮團隊優(yōu)勢, 是克服各種困難的最佳方法。因此, “是否具有團隊合作精神”已成為用人單位招聘大學畢業(yè)生的重要測試指標。目前, 絕大多數(shù)用人單位對大學畢業(yè)生的專業(yè)知識水平和業(yè)務能力表示滿意, 但普遍認為如今的大學生缺乏與人合作的團隊精神。長期以來, 高校一直重視對大學生進行團隊合作精神的培養(yǎng), 但成效甚微。部分學生只注重個人能力的發(fā)揮, 忽略團隊合作的重要性, 這對大學生今后的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。由此可見, 培養(yǎng)大學生團隊合作精神, 使學生能更快更好地適應社會, 不僅關系到學校教育是否實現(xiàn)“以學生為本”, 還關系到每個大學生的綜合素質(zhì)提高和未來職業(yè)發(fā)展。 2 如何培養(yǎng)大學生的團隊合作精神 2. 1 加強思想政治類理論課程的教學所謂團隊精神, 是建立在正確的世界觀、人生觀、價值觀基礎之上的一種協(xié)同工作精神, 而思想政治類理論課是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。在授課過程中, 應著重加強對大學生集體主義思想的培養(yǎng), 引導學生在學習科學文化知識的同時, 學做人, 學做事。教師應將政治理論教學同當前社會發(fā)展形勢相聯(lián)絡, 結(jié)合當代大學生的思想狀況, 改進教育模式, 改善教學方法, 培養(yǎng)學生的集體意識和集體榮譽感, 從而提高學生的團隊合作意識和團隊協(xié)作能力。 2. 2 發(fā)揮班團組織建設的積極作用一個具有良好班風的班集體, 它的全體成員往往具有共同的目標和相同的集體榮譽感, 這對培養(yǎng)大學生團結(jié)互助、平等互利、協(xié)同工作的團隊合作精神能夠起到良好的推動作用。反之, 一個班團建設混亂的班級, 學生們猶如一盤散沙, 各自為政, 學生的溝通合作能力得不到充分挖掘?？赏ㄟ^定期召開班會、團支部會, 開展“我的團日, 我做主”自主團日活動、班級集體活動等, 加強學生之間的溝通、交流、協(xié)作, 從而提高學生的集體意識和集體榮譽感。高校輔導員、班主任要充分認識到班團建設對培養(yǎng)大學生團隊合作精神的重要性, 針 對不同班情、班風, 抓好班團組織建設, 增強班集體對青年學生的凝聚力和號召力。 2. 3 營造良好的校園文化活動氛圍要賦予校園文化活動以內(nèi)涵, 注重團隊協(xié)作活動的開展。如舉辦多人制球類比賽、團體知識競賽、合唱比賽、拔河比賽、辯論賽等群體類專案, 既能豐富大學生的課余生活, 提高校園文化水平, 又能有效促進大學生團隊合作能力和集體榮譽感的提高。 2. 4 鼓勵大學生參加社會實踐活動應鼓勵學生參加社會實踐活動, 讓學生在社會實踐中學知識、受鍛煉、長才干, 更好地將理論與實踐相結(jié)合, 同時也體會社會中的競爭與合作, 提前適應社會工作狀態(tài)。在實踐單位的團隊工作中, 學生能夠切身體會合作的重要性, 找到自身不足。通過一系列寒暑期社會實踐活動、專業(yè)實踐活動, 提高學生的專業(yè)技術(shù)水平、溝通交往能力, 培養(yǎng)其團隊合作精神。 2. 5 開展心理健康教育根據(jù)大學生的思想現(xiàn)狀, 通過開展心理健康講座、趣味心理知識競賽、心理影片賞析、日常心理咨詢、心理圖片展覽等活動, 有針對性地培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品質(zhì), 增強學生承受挫折、克服困難的能力, 促進他們互相關愛、相互理解、友好協(xié)作, 消除溝通、交往上的障礙, 建立良好的人際關系。還可在“5?? 25”大學生心理健康日開展一系列活動, 使學生關注自身心理健康, 關心他人, 建立良好的合作前提。 2. 6 推動大學生社團發(fā)展大學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效載體, 在強化學生的團隊意識、協(xié)同工作能力、提高學生的綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。大學生社團活動內(nèi)容豐富多彩, 涵蓋文化、學術(shù)研究、科普、文藝、體育、發(fā)明創(chuàng)造、公益、志愿服務等方面。 :doc88./p-3436994394453. 各類社團均由一群有著共同興趣愛好、具有一定的組織協(xié)調(diào)能力、樂于奉獻、能夠自律、有良好團隊精神的學生組建并發(fā)展起來的, 社團活動需要每個成員的組織分工、相互協(xié)作才能夠完成。推動社團的發(fā)展, 能為更多的學生提供參與團隊合作的機會, 有效促進大學生合作意識的提高。總之, 培養(yǎng)大學生良好的團隊合作精神, 為大學生步入社會奠定了堅實的基礎, 是高校教育中的一個重要方面。。。。。。。。。。

如何培養(yǎng)大學生團隊合作的精神論文

教學目標是教學活動的靈魂，教學目標對教學過程具有導向、調(diào)控、激勵和評價功效。有效教學在很大程度上取決于教師對教學目標的理解與把握，教師對教學目標的理解與把握越好，并在課堂教學中緊緊圍繞教學目標進行，就能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學的方向性、針對性、有效性

如何培養(yǎng)員工的團隊合作精神

面對社會分工的日益細化、技術(shù)及管理的日益復雜，個人的力量和智慧顯得蒼白無力，即使是天才個人，也需要他人的幫襯，唯其如此才能造就事業(yè)的輝煌。同樣，很多日本企業(yè)之所以具有強大的競爭力，其根源不在于員工個人能力的卓越，而在于其員工整體“團隊合力”的強大，其中起關鍵作用的是那種彌漫于企業(yè)的無處不在的“團隊精神”。 團隊精神強調(diào)團隊內(nèi)部各個成員為了團隊的共同利益而緊密協(xié)作，從而形成強大的凝聚力和整體戰(zhàn)斗力，最終實現(xiàn)團隊目標。團隊的作用在于提高組織的績效，使團隊的工作業(yè)績超過成員個體業(yè)績的簡單之和，因為團隊中的每個人可能在某一方面是天才，但不可能是全才，所以只有發(fā)揮團隊精神，才能取得更大的成功。 對于一個團隊來說，團隊精神的形成并非一日之功，而是日積月累之沉淀。唯團隊成員都具備團隊合作的能力，團隊精神才能得以形成。而團隊中任一成員如不具備團隊合作能力，團隊就可能面臨分崩離析的危險，更何談團隊精神？對于集團企業(yè)來說，團隊精神的形成更非易事，也許某些員工在一個小集體里如一個部門或下屬單位能團結(jié)該集體所有成員，但如果將其放在集團這個大集體里，可能就出問題了，他可能沒辦法放棄狹隘的部門觀念或小單位觀念。嚴格來說，這些員工并不具備團隊合作的能力，一個具備團隊合作能力的員工，不管是處于小團隊還是大團隊中都能為了共同的團隊目標而與團隊成員通力合作。同時他也能以大局為重，在個人利益與團隊利益發(fā)生碰撞時，能顧全團隊利益；在小團隊利益與大團隊利益發(fā)生不可調(diào)和的沖突時，能以大團隊利益為重，需知“皮之不存，毛將焉附”。 團隊合作能力是如何形成的呢？優(yōu)秀的員工除了應具備過硬的專業(yè)知識外，還應具備優(yōu)秀的團隊合作能力，在某種程度上說，團隊合作能力比專業(yè)知識更為重要。企業(yè)員工，該如何培養(yǎng)和形成團隊合作能力？ 個人努力，是員工團隊合作能力形成的內(nèi)因。 贏得他人信任是團隊合作的前提，這種信任應做廣義的理解，不僅包括對個人品質(zhì)的信任，而且包含對專業(yè)能力的信任。如果團隊成員對彼此的個人品質(zhì)產(chǎn)生懷疑，很難想象他們能為了某個團隊的共同目標而毫無猜忌的竭誠合作；同樣，如對彼此的專業(yè)能力不放心，他們也勢必不敢全身心的投入到所合作的事業(yè)上。要贏得他人信任必須具備優(yōu)秀的個人品質(zhì)及過硬的專業(yè)技能。作為團隊成員，必須誠信、負責，對自己所經(jīng)手或承辦的事誠信、負責，也對團隊其他成員誠信、負責。時刻牢記自己是團隊的一員，時刻牢記自己所從事的工作關系到整個團隊目標的實現(xiàn)與否，關系到其他成員事業(yè)的成功與否。 在一個團隊中，尤其是集團企業(yè)，隨著知識型員工的增加，每個成員的專長可能都不一樣，每個人都可能是某個領域的專家，所以任何成員都不能自恃過高，都應該保持足夠的謙虛，同時時常檢查自己的缺點，不斷完善自我。一個狂妄自大的員工很難獲得他人的認可，難以融入到整個團隊中去。誠信、負責、謙虛的個人品質(zhì)或許足以贏得他人對你人品的信任，但不足以獲得他人對你工作的信任。要獲得他人對你工作的信任，還必須具備優(yōu)秀的專業(yè)技能，故團隊成員除了應修身養(yǎng)性外，還必須不斷學習，提高工作技能，以便更好更快的實現(xiàn)團隊目標。 信任是相互的，對于團隊成員來說，應贏得他人信任同時要信任他人。 團隊成員應具備豁達的胸襟，充分信任他人，認可他人的個人品質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)。或許你認為他人在某些方面不如你，但你更應該看到他人的強項和優(yōu)點，并對他人寄予希望。每個人都有被別人重視的需要，特別是那些具有創(chuàng)造性思維的知識型員工更是如此。有時一句小小的鼓勵和贊許就可以使他釋放出無限的工作熱情。除了贏得他人信任及信任他人外，營造協(xié)調(diào)輕松的團隊氛圍，激發(fā)“E”元素也是團隊合作的重要方面。 “E”元素是指那些能激發(fā)精力（energy）、興奮（excitement）、熱情（enthusia *** ）、努力（effort）、活力（effervescence）的東西。為更有效率的完成團隊目標，團隊成員應努力激發(fā)自己及團隊其他成員的“E”元素，營造一個協(xié)調(diào)和輕松的工作氛圍。一個能激發(fā)自己和他人“E”元素的成員能在很大程度上贏得他人的喜歡，而這點在團隊合作中也是難能可貴的。因為任何一個團隊成員的工作都需要得到他人的支援和認可，而不是反對。 高情商企業(yè)——員工團隊合作能力形成的外因。 有些員工在一些企業(yè)里如魚得水，能贏得領導和同事的信任、尊重和喜歡，但到了新企業(yè)卻舉步維艱。這并不能說明他缺乏團隊合作能力，而是因為他到了新企業(yè)水土不服而已。之所以會造成這種局面，與新企業(yè)這個團隊的情商有很大關系。員工的團隊合作能力從本質(zhì)上說雖屬于員工個人素養(yǎng)問題，但其培養(yǎng)及形成離不開整個企業(yè)的團隊情商，離不開企業(yè)的有效引導。 1995年，美國哈佛大學心理學家丹尼戈爾提出了“情商”（EQ）的概念，認為“情商”是個體的重要的生存能力，是一種發(fā)掘情感潛能、運用情感能力影響生活各個層面和人生未來的關鍵的品質(zhì)因素。而東北大學工商管理學院的竇勝功教授在《智商與情商》中引進了“團隊情商”的概念，認為在高情商的企業(yè)里，可以將員工的不滿化為建設性的批評，創(chuàng)造一個和諧的工作環(huán)境，形成高效率的合作網(wǎng)。 高情商企業(yè)的形成固然需要每個員工的努力，但更需要管理階層的引導與控制。高情商企業(yè)的形成在很大程度上依賴于有效的溝通與交流，即所謂的“上情下達，下情上達”。在一個高情商的企業(yè)里，員工應有機會、有渠道向企業(yè)領導提出自己的看法，哪怕這種看法并不正確。這樣，可以有效地緩解員工的不滿情緒，引導大家達成共識，從而提高合作效率。同時，由于集思廣益，可以獲得很多有益的建設性意見，從而提高企業(yè)效益。相反，在一個低情商的企業(yè)里，員工的意見和主張得不到重視，員工牢騷滿腹，何談團隊合作能力的培養(yǎng)和形成？ 企業(yè)的競爭力在很大程度上取決于員工，企業(yè)欲在激烈的競爭中謀一席之地，必然要求全體員工具備團隊合作能力，從而發(fā)揮團隊精神，以形成強大的團隊合力。對于企業(yè)來說，應不斷完善溝通機制和應變機制，從而形成高情商團隊，引導員工形成優(yōu)秀的團隊合作能力。而作為員工，應想企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急，不斷學習思考，不斷完善自我，以形成優(yōu)秀的團隊合作能力。

四、培養(yǎng)大學生團隊精神的意義

代 團隊團隊,首先集體,特殊群體,實現(xiàn)共同目標自覺合作、積極努力凝聚力強社群體團隊凝聚力強、合作程度高、員貢獻意識強,團隊工作效率比般群體高,團隊情比較愉快 代團隊精神既具般意義團隊精神共性特征具其特殊性具體言: 首先,代團隊精神表現(xiàn)團隊員團隊強烈歸屬與體團隊員強烈受自團隊員并且由衷自前途與團隊命運系起愿意團隊利益與目標盡盡力團隊員團隊具限忠誠決允許損害團隊利益事情發(fā)并且極具團隊榮譽團隊功喜悅團隊困境憂慮處理利益與團隊利益關系團隊員義返顧采取團隊利益優(yōu)先原則服團隊寧愿犧牲私利 其 代團隊精神表現(xiàn)員間相互協(xié)作及共體團隊員彼視作 家都團隊相互依存、榮辱 與共:互敬互重待禮貌謙遜;二相互寬容容納各自差異發(fā)沖突求同存異;三 彼信任待誠相互深信疑;四相互幫助習互相協(xié)作、共 同提高彼關再代團隊精神表現(xiàn)團隊員團 隊事務盡盡力團隊發(fā)展程努力爭取員全位投入培養(yǎng)員責任讓員參與管理、共同決策讓員發(fā)揮其體力運用其腦力力充調(diào)其積極性、主性團隊員團隊事視自事干事積極主僅盡職盡責且盡盡力認真勤勉充滿力培育團隊精神僅豐富靈,且推校效序發(fā)展 加強素質(zhì)教育,培養(yǎng)團隊精神已代教育者所形共識社否具團隊精神作員否錄用重要指標現(xiàn)代社,力量顯非渺, 單靠能力解決重問題能性已微乎其微,更靠集體腦,創(chuàng)新才種團隊形式體現(xiàn)說,代要求體具備必要自身能力外必須具備與合作協(xié)作能力,培養(yǎng)受社歡迎具良團隊精神畢業(yè),必高校教育職責神圣使命 團隊精神益重要班集體文化素要求全班員間工合理,班、室、或者任職,每員放適合位置,使能夠限度發(fā)揮自才能通完善制度、校配套管理措施,使所員形機整體,實現(xiàn)班集體習目標奮斗 何培養(yǎng)團隊精神呢 引 導代習做起校園項集體發(fā)起結(jié)束程往往親密際關系形程習、同間應經(jīng)交換思想、交流情、相互關交往共同體驗合作快樂團隊精神歸根結(jié)底互助精神通經(jīng)性互助才能使深刻領悟我我集體主義內(nèi)涵自覺摒棄自私自利、唯我獨尊主義作風 除教外,高校應該針性舉行各種培養(yǎng)團隊精神思想政治講座、座談、理健康教育等,通專家理論講解、事例展示、互交流式,效培養(yǎng)良理品質(zhì)自尊、自、自律、自強優(yōu)良品格,增強克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折能力,促進相互關、相互理解、友合作際關系 用合作目標引領代參與班級建設 馬卡連科說:集體師集體每員提供環(huán)境每體指明發(fā)展向努力目標引領體集體目標共同價值觀發(fā)奮才換言作校期間基本班集體代 重要單位代具重要意義 班級共同目標實現(xiàn)班級員間理彼認同產(chǎn)體歸屬集體意識增強同易促進班級全體員迸發(fā)行力量限度集體目標共同努力產(chǎn)團隊精神輔導員班主任要深析班級問題需要、愿望及能力與班干部道 發(fā)全體同進行討論提符合實際鼓舞班集體奮斗目標圍繞奮斗目標安排各項工作經(jīng)督促檢查目標落實情況強化目標引導激勵作用 增強團隊凝聚力理凝聚力團隊精神集表現(xiàn)理要素古云:齊,泰山移沒凝聚力,沒團隊精神,沒團隊強凝聚力群體,團隊要全面協(xié)調(diào)團隊員理關系,調(diào)節(jié)團隊員經(jīng)濟利益,協(xié)調(diào)員核價值觀,增強員歸屬,融洽相互喜歡相互信任理關系,進增強團隊凝聚力,培養(yǎng)團隊精神 營造諧環(huán)境才培養(yǎng)與環(huán)境密切相關要努力營造充理解、相互信任團隊,使能確待處理團隊內(nèi)沖突,前途與團隊命運系起;建立團隊與高校其組織效聯(lián)系,妥善處理校社復雜關系,增進班與班、系與系間橫向溝通,發(fā)揮自主性創(chuàng)造性,進行新探索習,鼓勵勇于挑戰(zhàn)極限及功,運用團隊智慧,增進團隊思維敏度 加強班級建設,完團隊精神內(nèi)化 班級?；竟芾韱挝?通抓班級集體,使既競爭合作程能彼關,互相護,樹立自信遇困難挫折能班集體獲幫助慰藉,取績能集體承認肯定,完團隊精神內(nèi)化 確引導社團,強化團隊意識 社團組織較,般都幾十,些社團基于共同興趣組建,其員群體情傾向性較高社團指導教師要結(jié)合各自專業(yè)優(yōu)勢,利用社團積極展各種健康向,通確引導,強化群體意識,培養(yǎng)團隊精神 團隊精神能推團隊運作發(fā)展團隊精神作用團隊員產(chǎn)互相關、互相幫助交互行顯示關團隊主翁責任并努力自覺維護團隊集體榮譽自覺團隊整體聲譽重約束自行使團隊精神團隊自由全面發(fā)展力 團隊精神培養(yǎng)團隊員間親力具團隊精神團隊能使每團隊員顯示高漲士氣利于激發(fā)員工作主性由形集體意識共同價值觀高漲士氣、團結(jié)友團隊員才自愿自聰明才智貢獻給團隊同使自更全面發(fā)展 團隊精神利于提高組織整體效能通發(fā)揚團隊精神加強建設能進步節(jié)省內(nèi)耗

以上就是關于團隊精神關鍵詞相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

推薦閱讀：

怎么找抖音代運營團隊？（如何去找一家靠譜的抖音代運營團隊）

銷售團隊口號簡短霸氣(沖業(yè)績的短句 霸氣)

營銷團隊經(jīng)驗分享(營銷團隊經(jīng)驗分享怎么寫)

轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字（文字轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字）_1

新手怎么做網(wǎng)絡銷售(新手怎么做網(wǎng)絡銷售技巧)