沈陽農(nóng)大有景觀設(shè)計培訓(xùn)嗎（沈陽農(nóng)大有景觀設(shè)計培訓(xùn)嗎多少錢）

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本文目錄:

• 1、學(xué)景觀設(shè)計求考研方向。在職建筑業(yè)者、在校教師、在讀研究生進。

• 2、本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校的主要成績

• 3、沈陽農(nóng)大園林考研都考哪幾科？

• 4、沈陽建筑大學(xué)研究生專業(yè)景觀園林規(guī)劃與設(shè)計 如何？

一、學(xué)景觀設(shè)計求考研方向。在職建筑業(yè)者、在校教師、在讀研究生進。

看怎么理解呢，正因為景觀類研究生院校少，說明這行業(yè)人員儲備會缺，只要是缺就不怕沒有用武之地。況且土地的開發(fā)和使用到了一定程度后，建筑就不能再肆意建造了，但是作為景觀卻需要不斷改善的（環(huán)境建設(shè)嗎）。這樣看來景觀不是更好嗎，不過不管是建筑還是景觀，這年頭沒點真功夫是肯定不行的，另外景觀比建筑更難學(xué)精，換言之就是景觀更有研究的必要。

至于大連理工大，我可以告訴的是哪里的設(shè)計師（就是導(dǎo)師）水平還是相當不錯的。只是他們都有自己的事業(yè)，不知有幾個學(xué)生能有幸進入他們的公司接受指導(dǎo)。

二、本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校的主要成績

近年來，本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校始終堅持“讓無業(yè)者有業(yè)、使有業(yè)者精業(yè)、助精業(yè)者立業(yè)”的辦學(xué)理念，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為己任，不斷創(chuàng)新管理體制，不斷提升發(fā)展空間，不斷增加招生數(shù)量，不斷提高就業(yè)質(zhì)量，全面對接本溪生物醫(yī)藥、化工產(chǎn)業(yè)鏈和崗位群，全面發(fā)揮國家重點校的先行帶動作用，以優(yōu)良的育人環(huán)境、高水平的師資隊伍，堅持理念創(chuàng)新，堅持特色辦學(xué)，堅持科學(xué)發(fā)展，堅持優(yōu)質(zhì)發(fā)展，在課程改革、教法改革、畢業(yè)生就業(yè)、校園文化建設(shè)等方面進行著卓有成效的探索和實踐。本溪化校學(xué)生連續(xù)四年獲得全國分析工大賽冠軍，新生入學(xué)人數(shù)連續(xù)三年超過1500人，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年超過98%；2010年，學(xué)校彩屯校區(qū)功能齊全、設(shè)施設(shè)備先進的制藥與化工實訓(xùn)基地已經(jīng)投入使用，高標準的6000m2圖書館大樓已獲市政府立項并馬上投入建設(shè)，職業(yè)樓改建教室工程開始施工，校園綠化工程基本結(jié)束，地產(chǎn)中草藥種植示范實訓(xùn)基地開始規(guī)劃建設(shè)。目前，學(xué)校正全力準備參加今年國家中職示范校的創(chuàng)建活動，今年的全國分析工大賽經(jīng)國家教育部及中國化工教育協(xié)會研究同意，決定10月中旬在本溪化校舉辦。今天的本溪化校，已經(jīng)成為全國，特別是東北地區(qū)最具專業(yè)化培養(yǎng)、培訓(xùn)制藥、化工類產(chǎn)業(yè)中等技術(shù)工人的重要基地。

2003年學(xué)校晉升為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校；

2003年《工業(yè)分析與檢驗》專業(yè)被教育部確定為國家級首批示范性專業(yè)；

2004年《化學(xué)工藝》專業(yè)被省教育廳確定為省級示范專業(yè)；

2005年《藥劑—制藥工藝專門化》專業(yè)被省教育廳確定為省級示范專業(yè)；

2005年《市場營銷》專業(yè)被省教育廳確定為省級示范專業(yè)；

2004年學(xué)校榮獲“遼寧省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號；

2004年學(xué)校被省教育廳授予“遼寧省職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號；

2005年學(xué)校榮獲“遼寧省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號；

2006年學(xué)校榮獲 “遼寧省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號；

2006年學(xué)校獲得全國職業(yè)院校學(xué)生化學(xué)檢驗技能大賽（國家二級賽事）團體一等獎；

2006年學(xué)校獲得全國石油與化工職業(yè)院校化工技能大賽（國家二級賽事）團體三等獎；

2006年學(xué)校被遼寧省人民政府授予“遼寧省職業(yè)教育先進單位”榮譽稱號；

2007年學(xué)校被國家勞動和社會保障部命名為國家化工行業(yè)特有工種高技能人才實訓(xùn)基地；

2007年學(xué)校被本溪市委、市政府授予“本溪市職業(yè)教育工作優(yōu)秀單位”榮譽稱號；

2007年學(xué)校被本溪市委、市政府授予 “本溪市文明單位”榮譽稱號；

2007年獲得全國職業(yè)院校學(xué)生化學(xué)檢驗技能大賽（國家二級賽事）團體一等獎；

2007年獲得全國石油與化工職業(yè)院?；ぜ寄艽筚悾▏叶壻愂拢﹫F體三等獎；

2007年姜淑敏老師被國家教育部授予“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號；

2008年學(xué)校被中國石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會、中國化工教育協(xié)會命名為首批石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國示范性實訓(xùn)基地；

2008年獲得本溪市中等職業(yè)教育專業(yè)技能大賽優(yōu)秀組織獎；

2008年獲得遼寧省教科文衛(wèi)系統(tǒng)民主管理先進單位；

2008年被國家勞動和社會保障部授予“優(yōu)秀職業(yè)技能鑒定站”；

2008年獲得全國職業(yè)院校學(xué)生化學(xué)檢驗技能大賽（國家二級賽事）團體一等獎；

2008年獲得全國石油與化工職業(yè)院?；ぜ寄艽筚悾▏叶壻愂拢﹫F體三等獎；

2008年《工業(yè)分析與檢驗》專業(yè)獲得名列榜首的遼寧省品牌專業(yè)；

2009年獲得全國職業(yè)院校學(xué)生化學(xué)檢驗技能大賽（國家二級賽事）團體一等獎；

2009年在“創(chuàng)業(yè)杯”本溪市第四屆青年職業(yè)技能大賽中，我校十名學(xué)生包攬藥物分析工本溪市青年技術(shù)狀元、本溪市青年技術(shù)能手和先進個人稱號；

2009年被遼寧省教育廳授予“遼寧省教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號；

2008-2009年度獲得“遼寧省文明高校”榮譽稱號

2009年蘇志滿校長被中國化工教育協(xié)會授予“全國化工職業(yè)教育優(yōu)秀校長” 榮譽稱號；

2009年蘇志滿校長被遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會授予“首屆遼寧省職業(yè)教育杰出校長” 榮譽稱號；

2009年姜淑敏老師被中華全國總工會授予“全國五一勞動獎?wù)隆薄⒈恢袊殬I(yè)技術(shù)教育學(xué)會授予“首屆中國職業(yè)院校教學(xué)名師”榮譽稱號、被遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會授予“首屆遼寧省職業(yè)院校教學(xué)名師”榮譽稱號；

2009年周玉敏副校長及郭成林、付云紅兩名老師被中國化工教育協(xié)會授予“全國化工職業(yè)教育教學(xué)名師” 榮譽稱號，付云紅老師被遼寧省教育廳授予“遼寧省優(yōu)秀教師” 榮譽稱號；

三.深化改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，“雙師”型教學(xué)團隊初步形成

學(xué)校精心細化、規(guī)范崗位聘任方案，提高崗位聘任質(zhì)量；嚴格執(zhí)行編制規(guī)定，堅持以編定崗，以崗定薪，崗變薪變的政策；依據(jù)各崗位要求，制定完備科學(xué)合理的崗位考核目標；注重工作過程考核，發(fā)揮教師評價體系的杠桿作用，建立真正的教師職業(yè)生涯發(fā)展平臺。

學(xué)校有專任教師207人，研究生學(xué)歷（力）教師48人，教授級高級講師2人，教授級高級工程師1人，高級講師41人，高級工程師1人，“雙師”型教師92人，職業(yè)技能鑒定考評員44名，國家級優(yōu)秀教師1人，中國職業(yè)院校教學(xué)名師1名，全國化工職業(yè)教育教學(xué)名師2名，遼寧省職業(yè)院校教學(xué)名師1名。

為適應(yīng)現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的要求，學(xué)校將培養(yǎng)、引進“雙師”型教師隊伍作為提高辦學(xué)水平的重要內(nèi)容加以強化。學(xué)校積極引進遼寧中醫(yī)藥大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校碩士研究生4人，大學(xué)本科畢業(yè)生28人到學(xué)校任教，同時通過社會招聘，大膽引進2名國藥研發(fā)和藥企管理方面的資深高級專家充實到教學(xué)實踐第一線任教，還聘請行業(yè)技術(shù)專家和企業(yè)能工巧匠37名擔任實習(xí)指導(dǎo)教師，選派25名教師到國內(nèi)外大型制藥化工企業(yè)學(xué)習(xí)實踐，切實提高了教師的學(xué)歷層次和“雙師” 型素質(zhì)。

四.辦學(xué)理念先進，辦學(xué)特色鮮明，專業(yè)建設(shè)重點突出

學(xué)校逐步探索出“以明天技術(shù)，培養(yǎng)今日人才，為未來服務(wù)”的人才培養(yǎng)模式，針對專業(yè)建設(shè)提出了“精專業(yè)大服務(wù)、小專業(yè)大培訓(xùn)”的新思路，形成了“知識改變命運，技能贏得未來，習(xí)慣集成素質(zhì)，細節(jié)決定成敗”的學(xué)生教育管理理念，把行為習(xí)慣教育，遵紀守法教育融入到學(xué)生日常行為規(guī)范之中，要求學(xué)生具有軍人作風(fēng)和體魄、學(xué)生的勤奮和睿智、員工的敬業(yè)和技能，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會需要和個人特點，選擇專門化方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校還樹立了“針對市場定調(diào)整，針對學(xué)生選課程，針對崗位練技能”的教學(xué)改革理念，針對教學(xué)改革提出了“專業(yè)課教學(xué)前置，教學(xué)內(nèi)容與化工醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈崗位群需要、課程體系與企業(yè)用人標準全面對接”的新課題，大力倡導(dǎo)項目課程的開發(fā)與實踐，促進課程內(nèi)容綜合化、模塊化，按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性設(shè)置專業(yè)技能課程，確保學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時獲取職業(yè)資格證書，著力突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。

為加速學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)需求“無縫”對接，學(xué)校將產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求作為教學(xué)工作的導(dǎo)向輪，瞄準產(chǎn)業(yè)建專業(yè)，圍繞專業(yè)聯(lián)產(chǎn)業(yè)，專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈，專業(yè)崗位工種對接市場人才需求，以此形成連貫順暢的“訂單式”教育模式，把專業(yè)建設(shè)做到了田間地頭，做到了工廠車間，做到了產(chǎn)品銷售終端。學(xué)校教學(xué)改革注重內(nèi)涵建設(shè)，課程設(shè)計突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，校企共同開展崗位工作任務(wù)分析、職業(yè)資格和能力分析、課程教學(xué)分析，以工作過程為主線構(gòu)建課程體系，校企共建優(yōu)質(zhì)核心課程，共同制訂企業(yè)崗位能力標準，或直接開設(shè)企業(yè)的專門課程，課程內(nèi)容吸收行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新方法，目前，學(xué)校已經(jīng)成為30余家優(yōu)秀制藥企業(yè)技能型人才的培養(yǎng)基地。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)中，有超過70%的專業(yè)直接為生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和化工兩大產(chǎn)業(yè)服務(wù)，《工業(yè)分析與檢驗》、《化學(xué)工藝》、《藥劑》、《中藥制藥》、《中草藥種植》、《生物技術(shù)制藥》、《精細化工工藝》、《食品生物工藝》等國家、省、市重點專業(yè)的師資力量、專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、實訓(xùn)水平將成為學(xué)校為大中藥產(chǎn)業(yè)的中草藥種植體系和中藥制藥體系提供高素質(zhì)、符合GAP和GMP標準的一線勞動者的核心能力。其中，《工業(yè)分析與檢驗》專業(yè)是國家首批示范專業(yè)、遼寧省品牌專業(yè)、遼寧省示范專業(yè)，該專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量、數(shù)量及專業(yè)建設(shè)成就在全國同類學(xué)校中名列第一。2008年以來，學(xué)校為對接本溪 “中國藥都”項目建設(shè)，新開辦《中草藥種植》、《食品生物工藝》、《藥品營銷》、《生物技術(shù)制藥》四個專業(yè)，省級示范專業(yè)《市場營銷》和《工業(yè)會計》等專業(yè)建設(shè)也已經(jīng)全面轉(zhuǎn)向醫(yī)藥銷售專門化方向，積極為中藥流通領(lǐng)域培養(yǎng)通藥理、懂銷售、會算賬的一線醫(yī)藥營銷人員。

幾年來，學(xué)校本著“以賽促學(xué) 以賽促教 以賽促改”的原則，將技能競賽作為學(xué)校教育教學(xué)的一個載體，充分發(fā)揮職業(yè)技能競賽在高技能人才培養(yǎng)、選拔和激勵方面的積極作用，努力搭建展示技能人才技能水平的平臺。學(xué)校制訂了《本溪化校參加各級各類學(xué)生技能大賽活動的實施方案》，確立了“全員參與、逐級選拔、優(yōu)中選優(yōu)、重點培養(yǎng)”的參賽選手遴選機制。學(xué)校通過組織學(xué)生參加各級各類技能競賽，進一步提高教師的理論及實踐指導(dǎo)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的技能型人才。幾年來，學(xué)校參加學(xué)生技能大賽成績斐然，連續(xù)四年獲得全國職業(yè)院校學(xué)生化學(xué)檢驗工技能大賽（國家二級賽事）團體一等獎；連續(xù)三年獲得全國職業(yè)院校學(xué)生化工總控工技能大賽（國家二級賽事）團體三等獎；2009年在“創(chuàng)業(yè)杯”本溪市第四屆青年職業(yè)技能大賽中，我校十名學(xué)生包攬藥物分析工本溪市青年技術(shù)狀元、本溪市青年技術(shù)能手和先進個人稱號。大賽成為學(xué)生展示自我技能水平的舞臺，也為學(xué)校的教育教學(xué)水平提高添加了催化劑，提高學(xué)生技能的同時，也大大推動了專業(yè)教師教學(xué)水平的提高，使學(xué)校的教育教學(xué)上了一個新臺階。

學(xué)校高質(zhì)量完成遼寧省工業(yè)分析和化學(xué)工藝專業(yè)教學(xué)信息化項目工作，并已經(jīng)在全國逐步推廣。學(xué)校教學(xué)資源信息化網(wǎng)絡(luò)體系逐步建立健全，教師的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用水平顯著提升，初步構(gòu)建出信息化環(huán)境下教育教學(xué)新模式。在全國中等職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)現(xiàn)場會上，前來參加會議的國家教育部副部長魯昕親自到本溪化?；瘜W(xué)分析教學(xué)信息化軟件展臺前與正在演示軟件的學(xué)生親切交談，并仔細向?qū)W生們了解了軟件的相關(guān)技術(shù)問題，對我校學(xué)生熟練運用軟件的能力和水平表示贊賞和滿意，并在講話中三次對本溪化校專業(yè)教學(xué)信息化項目的開發(fā)、應(yīng)用提出表揚。通過這次會議，本溪化校專業(yè)教學(xué)信息化項目建設(shè)工作在全國得到全面認可。日前，學(xué)校又被遼寧省教育廳確定為“石油化工類數(shù)字化虛擬實訓(xùn)基地”（包括化學(xué)工藝、工業(yè)分析與檢驗、化學(xué)工程、中藥制藥、藥物分析與檢驗、食品生物工藝等專業(yè)）建設(shè)的牽頭學(xué)校，這個涉及近千萬元資金的實訓(xùn)基地建設(shè)項目已經(jīng)開始啟動，將進一步提升學(xué)校的教學(xué)信息化水平，更好的在全國同類學(xué)校教學(xué)信息化建設(shè)工作中起到引領(lǐng)和示范作用。

為了推進學(xué)生素質(zhì)教育的職業(yè)化進程，優(yōu)化和創(chuàng)新現(xiàn)有的課程內(nèi)容和教學(xué)模式, 提升在職業(yè)素質(zhì)教育課程領(lǐng)域的開發(fā)與研究能力，建立起本溪化校所特有的、在全國中職學(xué)校中起示范作用的人才培養(yǎng)模式，形成學(xué)校在市場上持久的品牌效益，學(xué)校就“體驗式學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育課程”的研發(fā)、構(gòu)建、實施和教學(xué)管理，與澳大利亞博士山職業(yè)學(xué)院建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，在《工業(yè)分析與檢驗》和《藥劑》兩個專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)模式和教學(xué)方法上引進國際先進的體驗式教育元素，并與澳大利亞博士山職業(yè)學(xué)院共同開發(fā)本溪化校核心專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)能力課程。目前，這項教學(xué)模式改革的推行使我校教師在授課方式和方法上有了較大程度上的創(chuàng)新和提升，學(xué)生參與程度高，效果良好。

五.建設(shè)先進教育文化，打造本溪教育品牌

學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀和先進的教育理論為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，在精心設(shè)計，全力打造醫(yī)藥化工特色品牌的前提下，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化、凈化校園環(huán)境為重點，以豐富多彩，積極向上的文化活動為載體，營造一個具有先進的教育文化理念，凸顯醫(yī)藥化工專業(yè)特色，充滿濃厚的人文管理育人氛圍。學(xué)校全方位，高起點啟動文化建設(shè)活動，制訂了重點進行環(huán)境文化建設(shè)、校長文化建設(shè)、教師文化建設(shè)、校企文化建設(shè)、學(xué)生文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、制度文化建設(shè)等七項文化的創(chuàng)建活動，并精心設(shè)計載體，謀劃品牌，突出特色，求實求新。學(xué)校注重環(huán)境文化建設(shè)，充分利用搬遷彩屯校區(qū)的這一契機，在實訓(xùn)基地的投入使用、職業(yè)樓，教學(xué)樓的重新裝修、綜合樓的設(shè)計規(guī)劃、塑膠操場的鋪建及校園綠化美化、雕塑景觀設(shè)計過程中，把文化育人的理念融入其中，既體現(xiàn)醫(yī)藥化工特色，又育人美景，做到一樹一景，一景一特色。校園四周和甬道兩旁，用皂角樹、山楂樹、銀杏樹、梧桐樹、紅豆杉等幾十種既有藥用價值又有觀賞品位的樹種打造成 “藥園”，校區(qū)內(nèi)的雕塑，石景將突出化工特色，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、實訓(xùn)基地的樓內(nèi)各層將突出專業(yè)特點，讓每一面墻壁都說話，讓每一處景點都育人。讓環(huán)境的變化，帶來人心的變化，思想境界的變化，從而實現(xiàn)境變——人變。

中職教育的實踐性、開放性和職業(yè)性，決定了學(xué)校必須與行業(yè)、與企業(yè)互動和融合，才能搶抓市場，為企業(yè)輸送高素質(zhì)人才。隨著新建的12000m2現(xiàn)代化，高水準的實訓(xùn)基地的投入使用，學(xué)校將全面實現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)對接，實現(xiàn)“優(yōu)秀工業(yè)文化進校園”，“優(yōu)秀企業(yè)文化進課堂”這種校企合一的辦學(xué)新模式。在“教室與車間合一，教師與師傅合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，作業(yè)與產(chǎn)品合一”的同時，將校企文化融入其中，通過工學(xué)結(jié)合，頂崗學(xué)習(xí)，實際操作，努力打造本溪化校教學(xué)環(huán)境職場化的這一校企文化特色品牌，從而促進學(xué)生的道德素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)、員工素質(zhì)、技能素質(zhì)的全面提高，為企業(yè)培養(yǎng)合格人才。

六.招生就業(yè)兩旺，社會美譽度高

學(xué)校的人才培養(yǎng)與本溪區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，與企業(yè)人才需求緊密結(jié)合。學(xué)校注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實施的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)教學(xué)模式，促進了人才培養(yǎng)質(zhì)量的顯著提高。近三年，新生報到人數(shù)均超過1500人，其中，2009年新生入學(xué)人數(shù)達到1958人（含聯(lián)合辦學(xué)500人），2010年春季招生（截止于5月中旬）超過700人，涉藥類專業(yè)在校生超過2000人，畢業(yè)生就業(yè)率均達到98%以上，用人單位對學(xué)院畢業(yè)生綜合評價稱職率在85%以上。學(xué)校畢業(yè)生除被 “中國藥都”的本溪科泰藥業(yè)、本溪百鳳藥業(yè)、本溪晟麥藥業(yè)、本溪藥聯(lián)藥業(yè)、本溪大石藥業(yè)有限公司、遼寧愛爾創(chuàng)生物材料有限公司等企業(yè)大量錄用外，還被推薦到中國科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所、沈陽化工研究院、常州化工研究所、本溪鋼鐵公司、本溪北臺鋼鐵公司、本溪龍山泉啤酒有限公司、大連凱飛化工 ( 化學(xué) ) 有限公司、鞍山潤德化工有限公司、天津太平洋制藥有限公司、煙臺萬潤精細化工有限公司、江蘇八巨藥業(yè)有限公司、浙江新和成藥業(yè)有限公司、寧波奇美有限公司等一百余家企業(yè)就業(yè)。這些邁入企業(yè)的學(xué)生將肩負起一線生產(chǎn)任務(wù)，用所學(xué)專業(yè)和技能為地方經(jīng)濟發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。至此，學(xué)校制定的優(yōu)秀學(xué)生實現(xiàn)高端就業(yè)，合格畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，全面打造“金藍領(lǐng)”的育人目標已經(jīng)實現(xiàn)。

七.建設(shè)優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)基地，強化實踐崗位育人

在省市政府確定要全力支持本溪生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大背景下，本溪市政府投巨資在新校區(qū)建設(shè)化工與制藥公共實訓(xùn)基地，學(xué)校也自籌資金300余萬元購置化工制藥實訓(xùn)基地所需國內(nèi)領(lǐng)先的實訓(xùn)設(shè)備，其中，出巨資引進的現(xiàn)代制藥生產(chǎn)實驗設(shè)備設(shè)施五十余臺套，可進行中藥前處理生產(chǎn)線、中藥提前生產(chǎn)線、片劑生產(chǎn)線、膠囊生產(chǎn)線、顆粒劑生產(chǎn)線、口服液生產(chǎn)線、滴丸生產(chǎn)線、丸劑生產(chǎn)線等八大生產(chǎn)線的實訓(xùn)教學(xué)，以上生產(chǎn)線還配備有在線檢測設(shè)備，供中間體化驗分析檢測，全程按GMP要求進行各工序生產(chǎn)、檢驗、包裝、貯存，實行企業(yè)生產(chǎn)全景模擬。目前，學(xué)校的化工與制藥公共實訓(xùn)基地，不但可以向?qū)W生提供化工與制藥專業(yè)的仿真實訓(xùn)，還可以為省、市化工、制藥企業(yè)生產(chǎn)第一線從業(yè)人員提供高質(zhì)量的職業(yè)培訓(xùn)，同時又可以充分發(fā)揮社會培訓(xùn)功能和職業(yè)資格鑒定功能，目前，學(xué)校的實訓(xùn)實習(xí)裝備水平已達到國家級標準，與企業(yè)需求無縫對接的能力有了質(zhì)的飛躍和極大的提高，已經(jīng)成為一個突出實踐性教學(xué)、充分體現(xiàn)化工類、醫(yī)藥類及相關(guān)專業(yè)實際動手能力的專業(yè)特色的技能型人才培養(yǎng)基地。

作為國家級重點學(xué)校和全省化工、制藥技能型人才的培養(yǎng)培訓(xùn)中心，本溪化校應(yīng)當通過滋養(yǎng)學(xué)識、陶冶情操，最大限度地引領(lǐng)學(xué)生成長成材。化校不僅要培養(yǎng)化工、制藥企業(yè)生產(chǎn)一線專業(yè)崗位群的中堅力量和高素質(zhì)技能型的人才，而且要在與企業(yè)需求緊密對接的重要專業(yè)和校企合作領(lǐng)域開展更高水平的探索和研究，全面打造本溪化校的品牌專業(yè)、品牌教材、品牌實訓(xùn)基地和品牌學(xué)生，以此引領(lǐng)本溪職業(yè)教育的教育教學(xué)創(chuàng)新。站在新起點上的本溪化校，為實現(xiàn)創(chuàng)建全國一流中專的目標，有能力，有信心開拓一條有特色、高水平的創(chuàng)新之路。

三、沈陽農(nóng)大園林考研都考哪幾科？

考試科目除去兩門必考的政治和英語以外，其余科目是根據(jù)你報考學(xué)校而定的。

比如北京林業(yè)大學(xué)的園林景觀規(guī)劃專業(yè)，除了政治和外語之外，還考一門園林規(guī)劃設(shè)計和一門園林建筑設(shè)計。

一般而言，考研還是考本校的妥當，一來情況熟悉，而來了解相關(guān)信息方便。但是，如果你實力強，又有渠道了解到你要報考的外?？佳蟹矫娴那闆r。那么就去追求你自己的夢想吧。

再補一句，有的學(xué)?？赡苊嬖嚨臅r候還會加試一些科目，但是那也是學(xué)校自定的。

四、沈陽建筑大學(xué)研究生專業(yè)景觀園林規(guī)劃與設(shè)計 如何？

1）城市與區(qū)域規(guī)劃：即區(qū)域的景觀設(shè)計，就是在幾百幾千上萬平方公里的區(qū)域尺度上設(shè)計，梳理它的水系、山脈、綠地系統(tǒng)以及交通等； （2）城市設(shè)計：城市需要人們?nèi)ピO(shè)計，它的公共空間、開放空間、綠地、水系，這些界定了城市的形態(tài)； （3）風(fēng)景旅游地規(guī)劃：包括風(fēng)景旅游地的規(guī)劃和設(shè)計、自然地和歷史文化遺產(chǎn)地的規(guī)劃和設(shè)計； （4）城市與區(qū)域生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃 （5）校園、科技園和辦公園區(qū)的設(shè)計； （6）花園、公園和綠地系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計； （7）景觀與區(qū)域規(guī)劃和自然景觀的重建； （8）城市廣場和步行街設(shè)計 （9）濱水區(qū)設(shè)計 （8）墓園設(shè)計； [編輯本段]中國的景觀設(shè)計發(fā)展 中國大陸的景觀設(shè)計起步較晚，但發(fā)展很快。其中突出貢獻者是俞孔堅大師。俞孔堅1995年獲哈佛大學(xué)設(shè)計學(xué)博士，1997年回國創(chuàng)辦北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院，并在北京大學(xué)創(chuàng)辦兩個碩士學(xué)位點：景觀設(shè)計學(xué)碩士和風(fēng)景園林職業(yè)碩士。1998年創(chuàng)辦國家甲級規(guī)劃設(shè)計單位——北京土人景觀與建筑規(guī)劃設(shè)計研究院，目前已達350多人的國際知名設(shè)計院。出版著作15部，并完成大量城市與景觀的設(shè)計項目；促成了景觀設(shè)計師成為國家正式認定的職業(yè)，并推動了景觀設(shè)計學(xué)科在中國的確立。 目前，沈陽建筑大學(xué)園林景觀這個還是比較專業(yè)、成熟...

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