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    大學(xué)畢業(yè)論文范文參考(大學(xué)生畢業(yè)論文8000字)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-19 07:38:55     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 59        問大家

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    本文目錄:

    大學(xué)畢業(yè)論文范文參考(大學(xué)生畢業(yè)論文8000字)

    一、體育教育畢業(yè)論文范文三篇

    體育教學(xué)培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才的一門學(xué)科。下面我整理了體育教育畢業(yè)論文范文,供你參考。

    體育教育畢業(yè)論文范文一

    初中體育教學(xué)中體育游戲應(yīng)用及影響

    一、體育游戲應(yīng)用在初中體育教學(xué)中產(chǎn)生的影響

    1.提高學(xué)生身體素質(zhì)

    體育教學(xué)的宗旨是提高學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的興趣,使學(xué)生具備終身體育的理念。在初中體育教學(xué)中,許多學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠,體育經(jīng)費(fèi)投入不足,體育器材單一,而且教學(xué)內(nèi)容枯燥,導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上參與積極性不高。而體育游戲應(yīng)用在體育教學(xué)中可以使學(xué)生在身心放松的狀態(tài)下以游戲的形式進(jìn)行鍛煉,不僅能夠提高神經(jīng)的興奮性,而且能促進(jìn)機(jī)體新陳代謝,從而有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

    2.調(diào)節(jié)學(xué)生消極情緒

    由于初中生正處于心理成熟與生理成熟不平衡的階段,往往會(huì)出現(xiàn)叛逆心理,再加上學(xué)習(xí)壓力大,經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒,尤其會(huì)對(duì)教師的教育產(chǎn)生反感。而通過參加體育游戲活動(dòng)就可以調(diào)節(jié)學(xué)生的消極情緒,讓學(xué)生的負(fù)面情緒得到舒緩。而且體育游戲又具有競(jìng)爭(zhēng)性,有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我,勇往直前的精神,同時(shí)還會(huì)考驗(yàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

    3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

    在體育教學(xué)過程中,通過舉辦各種各樣的游戲比賽,例如對(duì)抗賽、選拔賽等都可以使學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的心理需求在一定程度上得到滿足。多種多樣的體育游戲應(yīng)用在體育教學(xué)中,不僅可以激發(fā)起學(xué)生在體育課堂上的活力,從而能夠積極參加體育運(yùn)動(dòng),更重要的是在游戲競(jìng)賽中可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。值得注意的是,不只是參賽者之間需要有凝聚力,觀賽的學(xué)生也要有集體榮譽(yù)感,只有這樣,才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)集體凝聚力。

    4.提高人際交往能力

    在長(zhǎng)期以來應(yīng)試教育的影響下,體育教師在教學(xué)過程中也忽視了學(xué)生的主體地位,沒有起到引導(dǎo)學(xué)生的作用,教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間都缺少交流互動(dòng),導(dǎo)致學(xué)生參與積極性不高。而體育游戲在體育教學(xué)中的引入,需要學(xué)生在遵守游戲規(guī)則的前提下,與小組成員齊心協(xié)力,完成任務(wù)。在這個(gè)過程中,與他人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)是必不可少的,人際交往能力自然也會(huì)得到提高。

    二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的合理應(yīng)用

    1.做好準(zhǔn)備工作

    體育游戲在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)很突出,但是為了保障體育游戲順利進(jìn)行,前期的準(zhǔn)備工作也是不能忽視的。由于每個(gè)班級(jí)的同學(xué)在許多方面都存在較大的差異,所以在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要充分結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)。例如針對(duì)不同年級(jí)就要設(shè)計(jì)不同的游戲,設(shè)計(jì)低年級(jí)體育游戲時(shí),要以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性為目標(biāo),多設(shè)計(jì)一些趣味性大的游戲;設(shè)計(jì)高年級(jí)體育游戲時(shí),可以有一定難度和技巧,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)好之后,體育教師應(yīng)提前準(zhǔn)備所需要的器械,并確保有合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,做好硬件準(zhǔn)備工作。只有前期的準(zhǔn)備工作一切就緒,才能為游戲正常進(jìn)行提供保障。

    2.趣味性與教育性相結(jié)合

    體育游戲的引入不僅僅是為了娛樂學(xué)生,而是通過游戲達(dá)到理想的教學(xué)效果。在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí),要充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),不僅要使學(xué)生主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來,而且要完成教學(xué)任務(wù),提高課堂質(zhì)量。因此體育教師在教學(xué)過程中,不能過分強(qiáng)調(diào)趣味性,要把游戲的趣味性與教育性有機(jī)統(tǒng)一起來,才能達(dá)到教育目的。

    3.競(jìng)爭(zhēng)性與安全性相結(jié)合

    體育游戲之所以能激發(fā)起學(xué)生的參與興趣,就是因?yàn)橛螒蚨紟в懈?jìng)爭(zhēng)性,通常情況下,參賽者的積極性高低與否取決于比賽競(jìng)爭(zhēng)因素的多少。所以從這個(gè)角度來看,體育教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的游戲,多融入一些競(jìng)爭(zhēng)因素,從而激發(fā)學(xué)生在體育課堂上的積極性。但是競(jìng)爭(zhēng)中往往存在不安全因素,再加上中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,稍有不慎就有可能危及自己或他人的人身安全。因此,體育游戲的應(yīng)用應(yīng)以安全第一為原則,在保證學(xué)生人身安全的情況下達(dá)到教學(xué)目的。

    4.真實(shí)性與鼓勵(lì)性相結(jié)合

    學(xué)生充滿熱情地參與體育游戲中,體育游戲結(jié)束后,對(duì)比賽結(jié)果當(dāng)然也十分關(guān)注,此時(shí),教師要對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)判,為了做到公平公正,教師要依據(jù)游戲規(guī)則認(rèn)真觀察游戲進(jìn)行的整個(gè)過程。對(duì)于贏得比賽的一方,教師要對(duì)其優(yōu)良表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和贊許;對(duì)于比賽失利的一方,教師也要積極鼓勵(lì),爭(zhēng)取下次取得好成績(jī);對(duì)于比賽中沒有遵守游戲規(guī)則的同學(xué)要嚴(yán)厲批評(píng)。

    三、總結(jié)

    為了使體育游戲更好的應(yīng)用在初中體育教學(xué)中,體育教師首先應(yīng)做好前期的準(zhǔn)備工作,然后充分結(jié)合教學(xué)目標(biāo),在保證安全的前提下,使游戲的趣味性與教育性結(jié)合起來,最后對(duì)游戲的比賽結(jié)果作出公正的評(píng)判。只有這樣,才能最大限度地發(fā)揮體育游戲的作用。

    體育教育畢業(yè)論文范文二

    初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練意義及措施

    一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)的意義

    1.新課程改革的要求。

    新課程改革下的初中體育教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能,還應(yīng)該設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目,彰顯獨(dú)特的辦學(xué)理念,為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。進(jìn)行素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練,能彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,適應(yīng)新課改的要求,對(duì)初中體育教學(xué)活動(dòng)順利開展具有積極作用。

    2.有利于豐富課程教學(xué)資源。

    素質(zhì)拓展教育能激發(fā)學(xué)生熱情,使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉意識(shí),進(jìn)一步豐富體育教學(xué)資源,增強(qiáng)初中體育教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代感和先進(jìn)性。素質(zhì)拓展教育的引入,能不斷豐富課程教學(xué)內(nèi)容,拓展初中體育教學(xué)的深度和廣度,激發(fā)學(xué)生興趣和熱情,推動(dòng)課程教學(xué)改革和完善。

    3.有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

    對(duì)處在成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的初中學(xué)生來說,體育教學(xué)如果過分依賴學(xué)生課堂活動(dòng),容易制約學(xué)生個(gè)性發(fā)展。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目多種多樣,能對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面訓(xùn)練,提高學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力和合作能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

    二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)的措施

    1.加強(qiáng)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)。

    初中學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身情況,考慮素質(zhì)拓展訓(xùn)練具體要求,挖掘本校課程資源,充分利用本校設(shè)施開展素質(zhì)教育,為學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練創(chuàng)造條件。要注重與其他學(xué)校合作,加強(qiáng)相互合作與交流,推動(dòng)資源共享。還可以開發(fā)利用社會(huì)資源,為素質(zhì)拓展創(chuàng)造良好條件,加大宣傳推廣力度,將訓(xùn)練基地建設(shè)納入學(xué)校規(guī)劃,爭(zhēng)取社會(huì)資金贊助,完善訓(xùn)練場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為更好開展訓(xùn)練創(chuàng)造便利條件。

    2.合理選擇拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。

    學(xué)??筛鶕?jù)教學(xué)具體需要,設(shè)置必修和選修拓展項(xiàng)目,將其納入課程教學(xué)之中,保證訓(xùn)練課程時(shí)間的充足,確保課時(shí)落實(shí)到位,讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中鍛煉技能,掌握本領(lǐng)。還可以組織各類游戲,激發(fā)學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的熱情。例如,集體訓(xùn)練項(xiàng)目可以高臺(tái)演講、尋寶游戲等為訓(xùn)練內(nèi)容。為增進(jìn)學(xué)生溝通能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,可以風(fēng)火輪、解手鏈、信任百步行為訓(xùn)練項(xiàng)目。讓學(xué)生在這些項(xiàng)目中增進(jìn)了解,更好地學(xué)習(xí),提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

    3.創(chuàng)新課程教學(xué)模式。

    為推動(dòng)素質(zhì)拓展項(xiàng)目更好地開展下去,要堅(jiān)持適應(yīng)性原則,促進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練有效進(jìn)行。要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,讓學(xué)生成為素質(zhì)拓展訓(xùn)練的主體。要結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,注重情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用,讓體育課堂教學(xué)變得更加有效,推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)順利開展。

    4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

    初中學(xué)校要重視專業(yè)技能高、責(zé)任心強(qiáng)的教師的引進(jìn)工作,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。注重對(duì)教師的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)管理,讓他們不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更新教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方法。教師也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高責(zé)任意識(shí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能熟練應(yīng)用各種教學(xué)方式方法,有效組織學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)不足,今后在教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善,讓素質(zhì)教育取得更好的效果。

    5.重視安全管理工作。

    素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,安全教育是非常重要的內(nèi)容。初中學(xué)校應(yīng)該制定完善的安全管理現(xiàn)實(shí),嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定,避免因安全管理不到位而導(dǎo)致安全事故發(fā)生,給學(xué)生帶來不必要的傷害。教師在授課和組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí),要將安全管理擺在突出位置,提高專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì),保證教學(xué)組織管理的嚴(yán)謹(jǐn)性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督,促進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)取得更好的效果。學(xué)生在訓(xùn)練時(shí)要聽從指揮,提高安全意識(shí),認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

    三、結(jié)束語

    初中體育教學(xué)不僅要注重基本體育理論和技能教學(xué),更要注重將素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入課程教學(xué)。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)其重要意義,結(jié)合教學(xué)要求采取有效對(duì)策,更好地開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練,促進(jìn)教學(xué)效果提升和學(xué)生全面發(fā)展。

    體育教育畢業(yè)論文范文三

    淺談中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用

    1、激勵(lì)手段運(yùn)用的時(shí)機(jī)

    新的課堂改革要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,做學(xué)習(xí)的主人,在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)探究,通過自己的思考發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的,在學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)全作,與同伴共同學(xué)習(xí),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)際上,學(xué)生在我們體育教師給學(xué)生提供自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激勵(lì),學(xué)生具備了這樣的意識(shí),才會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)通過自己的思考與探究進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情。

    2、激勵(lì)手段的種類

    激勵(lì)手段在體育教學(xué)中的顯示是豐富多樣的,教師要善于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行激勵(lì),而不是吝嗇。激勵(lì)的方法很多也很有科學(xué)性,所以在激勵(lì)的運(yùn)動(dòng)時(shí)也要做到科學(xué)有效,在平時(shí)的教學(xué)中就注意自己的激勵(lì)藝術(shù),讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到教師對(duì)自己的激勵(lì)。激勵(lì)的方法有很多,下面就對(duì)常用的激勵(lì)方法進(jìn)行介紹。

    2.1運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)

    每節(jié)課都有一定的目標(biāo),對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有制定一定的目標(biāo),只有學(xué)生在了這習(xí)目標(biāo)的情況下,學(xué)生才能有了動(dòng)力,在學(xué)習(xí)中為了完成目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),這種目標(biāo)對(duì)學(xué)生而言本身就是一種激勵(lì),激勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。在目標(biāo)的制定時(shí),要讓學(xué)生能通過自己的努力達(dá)成目標(biāo),所以不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)有所差異,這也符合素質(zhì)教育的要求。學(xué)生有了明確的目標(biāo)之后,在教師的激勵(lì)下,以目標(biāo)為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),這種動(dòng)力就成為了一種動(dòng)機(jī),不斷朝這個(gè)方向而努力。

    2.2樹立榜樣進(jìn)行激勵(lì)

    在體育教學(xué)中給學(xué)生樹立榜樣,其作用是不可小覷的,能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在的動(dòng)力。樹立榜樣有很多方面可以影響學(xué)生,比如給學(xué)生樹立體育方面的明星,劉翔、姚明等都是學(xué)生心中的體育明星,這些明星的事跡可以多介紹給他們,也激勵(lì)他們用自己的努力為國家爭(zhēng)光。但是,這些明星離我們很遠(yuǎn),很多同學(xué)心中也沒有印象,這樣,我們就可以運(yùn)用身的榜樣激勵(lì)他們,比如一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們把破紀(jì)錄的同學(xué)加以宣傳,讓其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。另外,教師是學(xué)生的直接榜樣,在教學(xué)中或者生活中,教師要學(xué)生樹立榜樣,處處在學(xué)生面前表現(xiàn)優(yōu)秀,讓學(xué)生把你看作心中的英雄。教師以一種榜樣,給學(xué)生怎樣的激勵(lì)。首先是出色的體育教學(xué)技術(shù)技能,從講解到示范,都要給學(xué)生做好榜樣的人物在面前時(shí),要做到具有較高的體育技能,讓學(xué)生感覺教師無所不能;其次是教師的言行要一致。如果要把學(xué)生作為榜樣,就要選擇那些些品學(xué)兼優(yōu),特別是具有一定體育能力的學(xué)生,時(shí)時(shí)起到示范作用,并讓其擔(dān)任小組長(zhǎng)起到指揮與協(xié)助教師的作用。

    2.3給學(xué)生以信任感來激勵(lì)

    學(xué)生喜歡得到教師的信任,這樣學(xué)生會(huì)覺得能看得起自己,是對(duì)自己的肯定,如果信息度高,那么學(xué)生也會(huì)有較高的自信心。對(duì)學(xué)生的信任從而就會(huì)成為一種激勵(lì),進(jìn)而激起了學(xué)習(xí)體育技術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特別是差生,在他們心目中,自己比其他學(xué)生差,教師也不會(huì)關(guān)心自己,久了便會(huì)成為一種自卑感,嚴(yán)重影響了其自信心,這樣越是沒有信心就越是沒有學(xué)心的主動(dòng)性。教師在教學(xué)中,要對(duì)這些學(xué)生給一些信任,從語言、表情、行動(dòng)上多鼓勵(lì),讓他們感覺是教師對(duì)他們的關(guān)注是鼓勵(lì),從而體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)成功與快樂,逐步形成體育興趣。

    2.4投入情感進(jìn)行激勵(lì)

    情感是師生之間互動(dòng)的基礎(chǔ),如果教師與學(xué)生能夠友好相處,形成一種融洽而又民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,那么學(xué)生才能帶著一個(gè)愉快的心去學(xué)習(xí)。學(xué)生也會(huì)把教師當(dāng)成自己的知心朋友,有什么問題會(huì)主動(dòng)向教師請(qǐng)教,在課堂會(huì)主動(dòng)而又細(xì)心的聽教師講課,課下會(huì)積極的去鍛煉,感覺學(xué)習(xí)是一種享受。教師在教學(xué)中要以熱情的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,比如在學(xué)習(xí)跳高或者跳箱時(shí),學(xué)生有膽怯心理,教師要用微笑打消他們的顧慮,幫助每一個(gè)學(xué)生克服困難。教師的這些行為,都會(huì)給學(xué)生很大的鼓舞與激勵(lì)。特別是新課程改革下的體育教學(xué),特別提出了情感的教學(xué)目標(biāo)。所以教師在教學(xué)中也要充分利用情感教育激勵(lì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中也要不斷地和學(xué)生進(jìn)行情感上的交流勾通,讓學(xué)生對(duì)體育教師產(chǎn)生信任感。如果在教學(xué)中對(duì)某個(gè)學(xué)生不關(guān)注,他完成的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)作情況等不聞不問,也不給以鼓勵(lì),但是當(dāng)學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí),教師卻看在眼里,而且會(huì)給以嚴(yán)厲的批評(píng),這樣會(huì)大大損傷他們的自尊心,會(huì)變主動(dòng)為被動(dòng),學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)縮手縮腳。所以,教師在教學(xué)中要做到寬嚴(yán)適度,在與學(xué)生保持情感的基礎(chǔ)上快樂學(xué)習(xí)。

    2.5通過體育競(jìng)賽進(jìn)行激勵(lì)

    有體育就有競(jìng)賽,這是我們意識(shí)中所首先想到的,所以體育教學(xué)中也應(yīng)該時(shí)時(shí)有一些競(jìng)賽,競(jìng)賽在一定程度上能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是競(jìng)賽也要有始有終,競(jìng)賽結(jié)束之后要進(jìn)行總結(jié),如果沒有總結(jié),學(xué)生不知道競(jìng)賽后得到了什么,勝的得到了,失敗的也要總結(jié)教訓(xùn)以下次取得勝利。比如在一次迎面接力的游戲結(jié)束后,勝方很顯然除了體力好以外,還要其他的優(yōu)點(diǎn),教師加以鼓勵(lì),而對(duì)于失敗者,我們除了讓學(xué)生理解自己身體是一個(gè)方面,但我們還要一定技巧來取勝,比如接棒的時(shí)候要快、注意力要集中等等。等下一次比賽時(shí),敗方卻反敗為勝了,而這時(shí)教師進(jìn)行鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們?cè)诜椒ㄉ嫌辛撕艽蟮母倪M(jìn),鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?,取得下一次的勝利,這給了學(xué)生信心。

    2.6施以適當(dāng)?shù)膽土P進(jìn)行激勵(lì)

    有人對(duì)新課標(biāo)下的無劣性評(píng)價(jià)進(jìn)行了質(zhì)疑,說如今的體育課只有激勵(lì)而沒有懲罰,這些質(zhì)疑的聲音是有一定的道理的,所以,在體育教學(xué)中,我們不但對(duì)學(xué)生有獎(jiǎng)勵(lì),還有適當(dāng)?shù)膽土P。我們把這種懲罰看作是一種激勵(lì),但是激勵(lì)的前提是最好不要傷害學(xué)生的自尊,而是讓他們感覺自己不好好努力就要付出一定的代價(jià)。比如在進(jìn)行“注意力”的反口令練習(xí)時(shí),在比賽前向?qū)W生聲明,但自己出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要對(duì)其進(jìn)行懲罰,或者是跑100m,或者是蹲起跳10次等等,還要告訴他們,這些懲罰是本著學(xué)生自愿的原則,不可強(qiáng)求。

    2.7利用合理評(píng)價(jià)進(jìn)行激勵(lì)

    體育教學(xué)中的評(píng)價(jià)不可少,科學(xué)的評(píng)價(jià)、正確的評(píng)價(jià)能真實(shí)的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,是學(xué)生學(xué)習(xí)的一面鏡子。中學(xué)體育激勵(lì)教學(xué)法的運(yùn)用,評(píng)價(jià)時(shí)要以激勵(lì)為副,以建設(shè)性的評(píng)價(jià)為主。學(xué)生都具有自尊心,也希望得到別人的認(rèn)可,特別是都對(duì)他們較高的評(píng)價(jià)會(huì)讓他們學(xué)習(xí)興趣大增。所以,在體育教學(xué)中,教師要注意觀察學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,而且要采用即時(shí)評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)方法特別對(duì)于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生更具有激勵(lì)作用。

    3、總結(jié)

    總之,要想提高體育課堂教學(xué)效率,對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)非常重要,這樣可以讓學(xué)生以更高的熱情參與學(xué)習(xí),更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

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    二、本科論文致謝范文精選10篇

    致謝語篇是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分,其交際目的是其感謝功能,以建立良好的人際關(guān)系,營造出良好的學(xué)術(shù)氛圍。本文是我為大家整理的本科論文致謝的 范文 ,僅供參考。

    本科論文致謝范文一:

    彈指一揮間,大學(xué)四年已經(jīng)接近了尾聲。

    當(dāng)自己懷著忐忑不安的心情完成這篇 畢業(yè) 論文的時(shí)候,自己也從當(dāng)年一個(gè)從山里走出的懵懂孩子變成了一個(gè)成熟青年,回想自己的十幾年的求學(xué)生涯,雖然只是一個(gè)本科畢業(yè),但也實(shí)屬不容易。首先,從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)就不是一個(gè)小數(shù)目,這當(dāng)然要感謝我的爸爸媽媽,他們都是農(nóng)民,沒有他們的勤勤懇懇和細(xì)心安排,我是無論如何也完成不了我的大學(xué)生活。沒有他們的支持和鼓勵(lì),我也不可能完成我經(jīng)濟(jì)學(xué)第二專業(yè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,一個(gè)農(nóng)民家庭要同時(shí)供兩個(gè)大學(xué)生上學(xué),沒有別人的幫助和接濟(jì)是相當(dāng)困難的。因此我要感謝那些在我求學(xué)時(shí)對(duì)我經(jīng)濟(jì)和精神上幫助的親戚、朋友、老師和同學(xué)們,我的生活因你們而精彩和充實(shí)。

    華中科技大學(xué),這里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、優(yōu)美的校園環(huán)境使我大學(xué)四年過的很充實(shí)和愉快。我第一學(xué)期是在哲學(xué)系度過的。在這短短的半年時(shí)間里,我有幸和許多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí),聽睿智的哲學(xué)老師講授哲學(xué)。后來由于一些本可抗拒但一時(shí)沖動(dòng)的原因,我依依不舍的離開了哲學(xué)系,離開了親愛的哲學(xué)系的老師和同學(xué)們。雖然只有短短的半年時(shí)光,但我確實(shí)學(xué)到了很多有用的知識(shí),尤其是對(duì)我思想和 方法 上的指導(dǎo)。這些有用的東西一直對(duì)我大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活有很重要的指導(dǎo)作用,我相信,這些東西將伴隨我走完整個(gè)人生的道路?,F(xiàn)在回想起在哲學(xué)班的日子,還是那么的溫馨和愜意,我不能不感謝當(dāng)時(shí)哲學(xué)班的每一位同學(xué)和老師,跟你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活,那真是其樂融融,妙不可言!

    本科論文致謝范文二:

    在本次論文設(shè)計(jì)過程中,___ 老師對(duì)該論文從選題,構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模,導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神,將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此,謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!

    最后,我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱,評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。

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    ★  畢業(yè)論文致謝200字

    ★  畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿

    ★ 畢業(yè)論文答辯致謝詞

    ★ 畢業(yè)論文致謝老師  

    本科論文致謝范文三:

    經(jīng)過一個(gè)月的查資料、整理材料、做實(shí)驗(yàn),今天終于可以順利的完成論文了,自己想想求學(xué)期間的點(diǎn)滴歷歷涌上心頭,時(shí)光匆匆飛逝,三年多的努力與付出,隨著論文的完成,終于讓我在大學(xué)的生活,得以劃下了完美的句點(diǎn)。論文得以完成,要感謝的人實(shí)在太多了,首先要感謝我的指導(dǎo)老師周秋民,因?yàn)檎撐氖窃谥芾蠋煹南ば闹笇?dǎo)下完成的。本論文從選題到完成,每一步都是在周老師的指導(dǎo)下完成的,傾注了周老師大量的心血。周老師指引我的論文的寫作的方向和架構(gòu),并對(duì)本論文初稿進(jìn)行逐字批閱,指正出其中誤謬之處,使我有了思考的方向,他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪,他一絲不茍的作風(fēng),將一直是我學(xué)習(xí)中的榜樣。

    周老師要指導(dǎo)很多同學(xué)的論文,加上本來就有的教學(xué)任務(wù),工作量之大可想而知,但在一次次的回稿中,精確到每一個(gè)字的批改給了我深刻的印象,使我在論文之外明白了做學(xué)問所應(yīng)有的態(tài)度。更讓人感動(dòng)的是在論文寫作過程中,周老師在因病情況下還是一如既往的輔導(dǎo)我們的論文寫作,他的精神激勵(lì)了我們,使我們克服了在論文寫作過程中的困難。在此,謹(jǐn)向周老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!謝謝周老師在我撰寫論文的過程中給與我的極大地幫助。論文的順利完成,離不開 其它 各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。

    在此謝謝輔導(dǎo)我實(shí)驗(yàn)的莫關(guān)懷老師及劉師鳳等同學(xué),在整個(gè)的論文寫作中,各位老師、同學(xué)和朋友積極的幫助我查資料和提供有利于論文寫作的建議和意見,論文得以不斷的完善,最終幫助我完整的寫完了整個(gè)論文。另外,要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識(shí)的老師,是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識(shí),這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。 感謝所有給我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué),謝謝你們!

    本科論文致謝范文四:

    在論文即將完成之際,回顧緊張但又充實(shí)的學(xué)習(xí)和開發(fā)過程,本人在此向所有關(guān)心我的及幫助我的老師和同學(xué)們致以最真誠的感謝。

    在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我從指導(dǎo)老師--------__ 老師,身上學(xué)到了很多東西。她認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。她無論在理論上還是在實(shí)踐中,都給與我很大的幫助,使我得到很大的提高,這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助,在此感謝她耐心的輔導(dǎo)。在寫論文階段,__ 老師幾次審閱我們的論文,提出了許多寶貴意見,沒有她的指導(dǎo),我們就不能較好的完成課題設(shè)計(jì)的任務(wù)。

    另外,我還要感謝在這幾年來對(duì)我有所教導(dǎo)的老師,他們孜孜不倦的教誨不但讓我學(xué)到了很多知識(shí),而且讓我掌握了學(xué)習(xí)的方法,更教會(huì)了我做人處事的道理,在此表示感謝。

    本科論文致謝范文五

    致謝本是我曾經(jīng)認(rèn)為最好寫的部分,復(fù)制粘貼,卻遲遲動(dòng)不了筆。如同四年的大學(xué)生涯即將落幕,幕布下的我心里有說不清的遺憾與不舍。這篇本科畢業(yè)論文從開題到今天歷時(shí)九個(gè)月,見證了我從保研失利到 考研 成功的驚險(xiǎn)與驚喜,其中滋味如人飲水冷暖自知。而這篇論文從最初拿到《結(jié)構(gòu)方程模型的原理與應(yīng)用》的一頭霧水,到如今對(duì)

    amos 掌握皮毛,原先看起來很困難的事情,一步一步也走了過來。

    首先,我要真誠的感謝我的論文指導(dǎo)老師李卓卓老師,本次論文從概念提出到確定選題,中間多次的修改到最后的定稿,每一步都在李老師的悉心指導(dǎo)下完成,毫不夸張的說,我們跨越了時(shí)差和太平洋。在這漫長(zhǎng)的九個(gè)月里,李老師對(duì)我復(fù)習(xí)考研給予了最大的理解,不僅給了我復(fù)習(xí)備考的建議,也給了我寬裕的時(shí)間準(zhǔn)備,而在我拖延癥發(fā)作的時(shí)候,李老師也及時(shí)給了我警醒。正是這位寬嚴(yán)并濟(jì)的老師,為我論文的完成傾注了大量心血,老師豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作作風(fēng)和誨人不倦的師者風(fēng)范讓我終身受益,激勵(lì)著我不斷求實(shí)進(jìn)去。

    其次,我要向教導(dǎo)我、幫助和關(guān)心我的學(xué)院眾多老師們、向支持我鼓勵(lì)我的同學(xué)朋友們、向始終陪伴我的家人們致以衷心地感謝!正是你們的幫助和督促,我才能順利完成論文寫作。

    最后,我要向從百忙之中抽出時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱、評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示誠摯的感謝。

    本科論文致謝范文六

    在論文寫作的這一個(gè)月來,我其實(shí)遇到了很多很多的困難,但是身邊一直有老師和同學(xué)陪伴我,幫助我,相對(duì)你們說一聲“謝謝”!

    剛開始,由于實(shí)習(xí)的原因,我的論文進(jìn)展比較慢,眼看第一次查重就要開始了,我迅速寫完了論文,但是卻存在大而空的缺點(diǎn),只能重新寫。我有點(diǎn)慌了,時(shí)間緊張,又不知道該怎樣下手。這時(shí)候,我的論文導(dǎo)師程潔老師給了我很大的幫助,她告訴我網(wǎng)絡(luò)輿論控制只是選題的一個(gè)領(lǐng)域,應(yīng)該從一個(gè)更加具體的方面切入,突出在網(wǎng)絡(luò)輿論控制上的“變化”。根據(jù)她的提示,我又在網(wǎng)上搜集了相關(guān)的資料,決定通過探討前后兩個(gè)案例來展現(xiàn)這種變化。但是由于選擇的案例不具有可比性,又被否決了。此時(shí),第一次查重日期已經(jīng)很近了,我的心里很是焦慮,同組的同學(xué)和我一起寫論文,她鼓勵(lì)我調(diào)整好心態(tài),再找一找案例,實(shí)在沒辦法可以再向老師求教一下寫作思路。我仍然緊張,但是也算是能夠稍微平靜下來,后來的案例查找慢慢變得順利起來,論文思路也越理越順。

    在這里,我尤其要感謝程潔老師的敬業(yè)和耐心?;旧袭?dāng)天發(fā)給程老師的論文她都會(huì)在當(dāng)天盡快回復(fù),即便是深夜發(fā)過去的論文,她如果來不及看的話也會(huì)告訴你她第二天會(huì)看,而且每一個(gè)問題、每一個(gè)追問她都不厭其煩的指導(dǎo)我。這讓作為學(xué)生的我感到很有安全感,感覺到自己被重視,自己的論文被認(rèn)真看待,真的,真的非常感謝程老師這般的敬業(yè)!

    還有我身邊的同學(xué)、朋友,他們陪伴我度過了精彩的大學(xué)四年,在最后的關(guān)頭又積極地給予我?guī)椭?,從寫作思路、查重、論文格式等等方面,我們相互討論,相互督促?duì)方不斷改進(jìn)和更正。感謝這群小伙伴讓我愉快的度過了大學(xué)四年。

    到這里,我的大學(xué)生涯也就此告一段落了,對(duì)于母校蘇州大學(xué),內(nèi)心充滿了不舍,對(duì)于那些諄諄教導(dǎo)我的老師們充滿了感激,還有陪我渡過大學(xué)四年美好時(shí)光的伙伴們,衷心的謝謝你們!

    本科論文致謝范文七

    大學(xué)生活一晃而過,回首走過的歲月,心中倍感充實(shí),當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時(shí)候,有一種如釋重負(fù)的感覺,感慨良多。

    首先誠摯的感謝我的論文指導(dǎo)老師__老師。她在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們,你們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

    感謝四年中陪伴在我身邊的同學(xué)、朋友,感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見,有了他們的支持、鼓勵(lì)和幫助,我才能充實(shí)的度過了四年的學(xué)習(xí)生活。

    本論文是在導(dǎo)師__教授和__研究員的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范,樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。

    不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成,每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的,傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此,謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!

    本論文的順利完成,離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張?jiān)淌?、李兵云老師、何婉芬老師的指?dǎo)和幫助;感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的等老師的指導(dǎo)和幫助;感謝福建農(nóng)林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助,在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學(xué)位論文的,同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

    本科論文致謝范文八

    金陵的夏總是聒噪的,無論粗壯的法國梧桐上早起的鳴蟬,抑或宿舍區(qū)樓下賣炒飯攤子常年旺著的的灶火,更不必提及一張嘴就仿佛已然在吵架的熱鬧的南京腔。這座城,從未給過我任何江南女子?jì)尚赝竦母杏X??蛇@終究是收獲的日子,在感傷畢業(yè)離別的同時(shí),必須要留下時(shí)間,讓心靈沉靜下來,回味和 總結(jié) 我的四年,我們的四年。

    我素來承認(rèn)自己是一個(gè)笨瓜,至少在做學(xué)問這件事上,是的。從結(jié)構(gòu)力學(xué)到工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理,從建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到土 木工 程施工,從建筑規(guī)范到標(biāo)準(zhǔn)圖集,我大學(xué)四年的學(xué)習(xí),用“舉步維艱,如履薄冰”來形容,真的再恰當(dāng)不過了。也正是如此,考驗(yàn)綜合知識(shí)運(yùn)用的完整的畢業(yè)設(shè)計(jì),著實(shí)讓我付出了很多心血,也給我的導(dǎo)師李金根先生和身邊各位同學(xué)帶來了許多的麻煩和問題。因此,我首先要表達(dá)對(duì)我尊重的導(dǎo)師李金根先生和所有我身邊幫助過我的老師、學(xué)長(zhǎng)、同學(xué)們的感激。謝謝你們總是很耐心的解答我大大小小的眾多問題。對(duì)于李金根老師的感激,更因?yàn)樗荒陙韺?duì)我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、對(duì)我嚴(yán)謹(jǐn) 思維方式 的引導(dǎo),李老師對(duì)完美的孜孜不倦追求的態(tài)度,感動(dòng)了我,也感染了我。追求的態(tài)度,學(xué)術(shù),亦生活。若我經(jīng)過四年的沉淀,仍如freshmen樣,僅僅將大學(xué)的收獲定義為知識(shí)的吸納,那我就真成了一個(gè)徹頭徹尾的笨瓜。象牙塔是這樣一個(gè)地方,它可能沒有教會(huì)我所有的知識(shí),卻教會(huì)了我如何用工學(xué)特有的嚴(yán)謹(jǐn)思考問題,教會(huì)我工程人豁達(dá)的生活哲學(xué),教會(huì)了我追求自己的追求,教會(huì)了我寬容和尊重。所謂人才,即“人”與“才”的集大成者,無“人”,亦無“才”可談。因此在這里,我要表達(dá)一份對(duì)最初天性的感激——感激我的父親___先生,母親___女士,謝謝你們賜予我最寶貴的四份禮物:珍貴的生命、接受早期 教育 的機(jī)會(huì)、從小教育我如何做一個(gè)正直熱血之人,并且一直支持我的學(xué)業(yè)和生活;我還要感謝我的干爸___先生、___先生,干媽___女士、___女士,謝謝你們四年來對(duì)我視如己出的關(guān)心、照料、幫助和教導(dǎo),謝謝你們教會(huì)了我更為樂觀、豁達(dá)的面對(duì)生活,謝謝你們教會(huì)了我懷揣感激;我更要感謝另一位我最喜歡的老師——單建先生和夫人黃女士,能與單建老師和黃阿姨坐在一起探討詩歌、分享人生的閱歷,是我大學(xué)生活重要的組成部分。

    當(dāng)然,我還要感激生命。汶川地震的發(fā)生,讓我更加珍視我的生命,和我擁有的一切。在慨嘆“活著真好”的同時(shí),我無法回避的開始重新思考生活的意義、求知的意義,和作為一名土建工程師的責(zé)任。希望我的學(xué)識(shí)和努力,可以在未來的日子中帶給社會(huì)一些有益的貢獻(xiàn),可以讓我的祖國更加強(qiáng)大更加美好。

    閉上眼,我感覺自己仿若置身百年東大藍(lán)汪汪的噴水池前,在樹蔭的遮蔽下,一步步的向校門邁進(jìn)。腦中的校門勝似天安門廣場(chǎng)的雄偉、莊嚴(yán),腦中的自己如即將踏上征途的戰(zhàn)士般沉重、不舍。轉(zhuǎn)過身,回望遠(yuǎn)處藍(lán)穹頂?shù)拇蠖Y堂,東南大學(xué)的渾然氣魄盡收眼底。這回眸,宛若我的畢業(yè)設(shè)計(jì),我的思考,和我的致辭。

    故此,我稱這份畢業(yè)設(shè)計(jì)為,一次深刻的轉(zhuǎn)身,一次華麗的工程思考。

    本科論文致謝范文九

    時(shí)光如逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在##學(xué)院的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。今天,一切就要落幕了。對(duì)于我而言,在這的求學(xué)經(jīng)歷,給予我的不僅是知識(shí)上的增長(zhǎng),更重要的是開闊了我的視野,堅(jiān)強(qiáng)了我的意志,使我的思想變得更加成熟。明天,我將滿載著濰大的學(xué)識(shí),向我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,作一名有思想、有學(xué)識(shí)、有責(zé)任的人民教師。

    在學(xué)位論文就要結(jié)稿的時(shí)候,首先要感謝我的老師在畢業(yè)論文寫作過程中,于老師自身工作繁忙的情況下,仍孜孜不倦地對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)從論文框架設(shè)計(jì),到具體內(nèi)容的修改都給予耐心的指導(dǎo)與幫助,這些輔導(dǎo)是本文能夠最終順利完成的重要保證。在此向于老師致以最衷心的謝意!要感謝于老師,您淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我深深的啟迪,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,精益求精的工作作風(fēng),不厭其煩的態(tài)度和幽默的談吐深深地感染和激勵(lì)著我,給予了我巨大的支持。這篇論文的每個(gè)環(huán)節(jié),也都離不開您的細(xì)心指導(dǎo),對(duì)您的感激之心已經(jīng)不能用語言來表達(dá)。

    也要感謝##學(xué)院院長(zhǎng)、書記、歷史 文化 與旅游管理學(xué)院主任及所有老師為我提供了良好的研究條件,和一個(gè)發(fā)展自己的平臺(tái)。謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示誠摯的敬意和謝忱。

    在此,我還要感謝在一起愉快的度過四年大學(xué)生活的舍友和同學(xué)們,正是由于你們的幫助和支持,我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑,直至本文的順利完成。

    本科論文致謝范文十

    首先感謝本人的導(dǎo)師胡仁昱教授,本篇論文從選題開題階段直到完稿過程中得到了胡教授的悉心指導(dǎo)和耐心批閱。在此謹(jǐn)向胡教授致以衷心的感謝和崇高的敬意!

    此外,還要感謝班主任陳蕾老師和班里多位同學(xué)的熱心幫助,因?yàn)橛心銈兊亩酱?,使本人能夠及時(shí)順利地完成論文。在此一并向他們表示我最誠摯的謝意!

    另外,本文最終能夠順利地完成,還與華東理工大學(xué)商學(xué)院的授課老師們也分不開,你們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和良好專業(yè)的知識(shí)傳授是我們不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力!

    最后,感謝我的家人,他們?cè)谏砗蟮拇罅χС?,是我不斷進(jìn)取的力量源泉。

    再次衷心感謝一起度過四年時(shí)光的各位老師們和同學(xué)們,同時(shí)也非常感謝理解我、支持我的家人和朋友,沒有你們,生活缺少了更多精彩。謝謝你們!

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    三、大學(xué)化學(xué)畢業(yè)論文

    化學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一,是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,在與物理學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、天文學(xué)等學(xué)科的相互滲透中,得到了迅速的發(fā)展,也推動(dòng)了其他學(xué)科和技術(shù)的發(fā)展。下文是我為大家搜集整理的關(guān)于大學(xué)化學(xué)畢業(yè)論文的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

    大學(xué)化學(xué)畢業(yè)論文篇1

    淺議化學(xué)氧化改性對(duì)碳?xì)挚諝怅帢O表面特征的影響

    微生物燃料電池(MFC)是一種可以將廢水中有機(jī)物的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能同時(shí)處理廢水的新型電化學(xué)裝置。但輸出功率低、運(yùn)行費(fèi)用高且性能不穩(wěn)定等嚴(yán)重制約了MFC的實(shí)際應(yīng)用。影響MFC性能的主要因素有產(chǎn)電微生物、陰極催化劑、電極材料、反應(yīng)器構(gòu)型及運(yùn)行參數(shù)等。其中,陰極是影響MFC性能及運(yùn)行成本的重要因素。目前,有學(xué)者通過篩選電極材料及對(duì)電極材料進(jìn)行改性來提高M(jìn)FC性能和降低成本,效果較為顯著。因此,筆者采用HNO3氧化碳?xì)?,制作改性碳?xì)挚諝怅帢O,研究化學(xué)氧化改性對(duì)碳?xì)挚諝怅帢O表面特征的影響;并通過循環(huán)伏安測(cè)試,考察改性后碳?xì)株帢O的穩(wěn)定性。

    1材料與方法

    1.1試驗(yàn)裝置及材料

    采用連續(xù)流運(yùn)行方式,試驗(yàn)裝置主體是由有機(jī)玻璃制成的圓柱體,中間陽極室有效容積為36mL(內(nèi)徑為2cm,高為11.5cm),為確保陽極室的厭氧環(huán)境,用密封柱密封。陰極在陽極室外側(cè)壁圍繞。裝置總?cè)莘e為3.92L,密封蓋上有陽極孔、陰極孔及檢測(cè)孔,以便用銅導(dǎo)線、鱷魚夾來連接外電路,外接1000Ω電阻作為負(fù)載。進(jìn)水口設(shè)計(jì)在底部中央,制備成無膜上升流式反應(yīng)器。陽極是直徑為1cm的碳棒,陰極是厚度為3cm的碳?xì)?,輸出電壓由萬用表采集。

    1.2原水水質(zhì)及運(yùn)行參數(shù)

    垃圾滲濾液取自沈陽市老虎沖垃圾填埋場(chǎng)的集水井,其水質(zhì)如表1所示。接種微生物為取自UASB反應(yīng)器中的厭氧顆粒污泥,接種量為25mL。啟動(dòng)期的進(jìn)水流量控制在30mL/h,COD約為500mg/L。穩(wěn)定運(yùn)行后進(jìn)水流量逐步提升到90mL/h,COD提升到1500mg/L。

    裝置在32℃下恒溫運(yùn)行。MFC接種厭氧污泥后,先用COD為1000mg/L的垃圾滲濾液馴化一個(gè)周期,使陽極的產(chǎn)電微生物成功掛膜,MFC運(yùn)行穩(wěn)定后,再以COD為1500mg/L的垃圾滲濾液作為陽極進(jìn)水。

    1.3改性碳?xì)挚諝怅帢O的制備

    陰極預(yù)處理:將碳?xì)旨舫伤璩叽?,然后浸泡?mol/L的鹽酸溶液中,目的是去除碳?xì)种械碾s質(zhì)離子,24h后取出,用去離子水反復(fù)清洗直至清洗液為中性,放入105℃烘箱中干燥2h。

    碳?xì)指男裕簩㈩A(yù)處理過的碳?xì)纸?5%~68%的濃硝酸中,用水浴加熱至75℃,處理不同時(shí)間后取出并用蒸餾水反復(fù)清洗直至清洗液為中性,放入105℃烘箱中干燥2h。

    催化劑吸附:將經(jīng)改性后的碳?xì)址湃隖e/C催化劑溶液(硝酸鐵濃度為0.25mol/L,活性炭粉為1g)中,于磁力攪拌器上攪拌30min,然后取出碳?xì)址湃?05℃烘箱中烘干。

    1.4分析項(xiàng)目和方法

    外電阻R通過可調(diào)電阻箱控制,電壓由萬用表直接讀取,功率密度P通過公式P=U2/RV計(jì)算得到,其中U為電池電壓,V為陽極室體積。

    表觀內(nèi)阻采用穩(wěn)態(tài)放電法測(cè)定。

    循環(huán)伏安測(cè)試以飽和甘汞電極作為參比電極,采用傳統(tǒng)三電極體系,電化學(xué)工作站為EC705型。

    電極電導(dǎo)率采用伏特計(jì)測(cè)定,COD采用快速密閉消解法測(cè)定,NH+4-N采用納氏試劑光度法測(cè)定。

    2結(jié)果與討論

    2.1改性時(shí)間對(duì)催化劑擔(dān)載量的影響

    電極表面催化劑擔(dān)載量是影響電極性能的直接因素,而化學(xué)改性將影響電極吸附催化劑的擔(dān)載量(如表2所示)。碳?xì)纸?jīng)過HNO3化學(xué)氧化處理不同時(shí)間后,其質(zhì)量均出現(xiàn)一定程度的減少,且隨著處理時(shí)間的增加,單位質(zhì)量碳?xì)譁p少量也逐步增加,同時(shí),單位質(zhì)量碳?xì)炙酱呋瘎┑牧恳苍黾?。這是由于HNO3的氧化作用使碳?xì)纸Y(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,表面溝壑加深加密,粗糙度和表面積增加。同時(shí)碳?xì)直砻娴腍+易被催化劑Fe3+取代,也有利于陰極催化劑的吸附。

    2.2化學(xué)改性時(shí)間對(duì)電導(dǎo)率的影響

    電極電導(dǎo)率是表征電極性能的重要參數(shù)之一。考察了碳?xì)挚諝怅帢O化學(xué)改性時(shí)間對(duì)其電導(dǎo)率的影響,

    經(jīng)改性后碳?xì)挚諝怅帢O的電導(dǎo)率明顯提高,且隨著處理時(shí)間的增加,電導(dǎo)率升高,當(dāng)化學(xué)改性時(shí)間達(dá)到6h后,電導(dǎo)率趨于穩(wěn)定。

    這是因?yàn)樘細(xì)志哂惺珜訝罱Y(jié)構(gòu),層與層之間主要是以范德華力相結(jié)合,故層間較易引入其他分子、原子或離子而形成層間化合物。應(yīng)用HNO3處理碳?xì)謺r(shí),HNO3分子嵌入層間,同時(shí)吸引石墨電子,使其內(nèi)部空穴增多,因此大大提高了碳?xì)值碾妼?dǎo)率。當(dāng)碳?xì)謱娱g嵌入的HNO3分子達(dá)到飽和時(shí),將不再影響碳?xì)值碾妼?dǎo)率。

    2.3改性時(shí)間對(duì)MFC電化學(xué)性能的影響

    2.3.1對(duì)產(chǎn)電性能的影響

    分別選取經(jīng)HNO3氧化0、2、4、6、8、10h的碳?xì)种苽涮細(xì)挚諝怅帢O,并以石墨棒為陽極,垃圾滲濾液為燃料構(gòu)建MFC,進(jìn)行產(chǎn)電試驗(yàn)。極化曲線斜率和功率密度是表征MFC產(chǎn)電性能的兩個(gè)重要參數(shù),因此,通過測(cè)定輸出電壓和電流等參數(shù),分別得到極化曲線和功率密度曲線。整個(gè)試驗(yàn)過程保持進(jìn)水流量為120mL/h,反應(yīng)溫度為32℃。經(jīng)HNO3改性的碳?xì)挚諝怅帢OMFC的極化都經(jīng)歷了活化極化、歐姆極化和濃度極化三個(gè)階段。隨著HNO3改性時(shí)間的延長(zhǎng),活化極化、歐姆極化和濃度極化損耗逐漸減小,電池的極化曲線斜率逐漸減小,即表觀內(nèi)阻逐漸降低;當(dāng)改性時(shí)間為6h時(shí),極化曲線斜率達(dá)到最小,表明此時(shí)表觀內(nèi)阻最小(358Ω)。之后,隨改性時(shí)間的增加,極化曲線斜率增大,即表觀內(nèi)阻增大。

    隨著處理時(shí)間的增加,電池的功率密度同樣經(jīng)歷了一個(gè)先增高再降低的過程,與圖2的規(guī)律基本一致。其中當(dāng)處理時(shí)間為6h時(shí),電池的產(chǎn)電性能最好,最大功率密度達(dá)到6265.67mW/m3,較未經(jīng)HNO3處理的MFC的最大功率密度(1838.46mW/m3)增大了2.4倍。由此可知,通過HNO3化學(xué)氧化改性碳?xì)挚諝怅帢O是改善MFC產(chǎn)電性能的有效方式之一。

    2.3.2對(duì)CV曲線的影響

    循環(huán)伏安法(CV)是表征MFC放電容量的重要方法之一。化學(xué)改性碳?xì)挚諝怅帢OMFC的CV曲線如圖4所示。其中,掃描速度為50mV/s,掃描范圍為-1~1V。掃描曲線以下的積分面積代表了電池的放電容量。由此可知,隨著處理時(shí)間的增加,放電容量先增加后減小,化學(xué)氧化時(shí)間為6h時(shí),構(gòu)建的MFC放電容量最大,即MFC性能最好。綜上所述,HNO3化學(xué)氧化碳?xì)挚諝怅帢O的最佳時(shí)間為6h。

    2.4MFC的產(chǎn)電除污穩(wěn)定性

    2.4.1產(chǎn)電性能穩(wěn)定性

    對(duì)經(jīng)HNO3化學(xué)氧化處理6h的碳?xì)挚諝怅帢OMFC進(jìn)行了CV測(cè)試,共進(jìn)行了21次循環(huán)掃描,結(jié)果表明:隨著循環(huán)次數(shù)的增加,曲線形狀幾乎沒有改變,第1、6、11、16、21次的循環(huán)伏安曲線基本重合,面積近乎恒定,即放電容量幾乎沒有變化,說明電池性能比較穩(wěn)定,能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行。

    在其他條件不變的情況下,采用經(jīng)HNO3氧化6h的碳?xì)肿鳛殛帢O,保持進(jìn)水流量為120mL/h,外接1000Ω電阻持續(xù)運(yùn)行14d,每天記錄輸出電壓。

    在最初的3d內(nèi),輸出電壓從62mV增加到483mV,第4天達(dá)到最大為492mV,接下來的一周則穩(wěn)定在470mV左右。隨著運(yùn)行時(shí)間的增加,電壓略有下降,這可能是陽極室溶液的不斷流動(dòng),沖刷陽極,帶出一定量產(chǎn)電菌同時(shí)增加了電池的內(nèi)阻所致,但總體上電池的運(yùn)行比較穩(wěn)定。

    2.4.2除污性能穩(wěn)定性

    采用經(jīng)HNO3化學(xué)氧化6h的碳?xì)肿鳛殛帢O、石墨棒作為陽極、外接1000Ω電阻的MFC,以連續(xù)流方式處理垃圾滲濾液。試驗(yàn)過程中原水COD為(2376±200)mg/L,NH+4-N為(151±10)mg/L,保持進(jìn)水流量為120mL/h、溫度為32℃,反應(yīng)初期(1~5d),出水COD濃度急劇下降,之后出水COD濃度逐漸趨于穩(wěn)定。

    COD由初始的(2376±200)mg/L降到(238±15)mg/L,去除率達(dá)到89.9%~91.2%,高于謝珊等采用兩瓶型MFC處理垃圾滲濾液對(duì)COD的去除率(78.3%)。而氨氮?jiǎng)t由初始的(151±10)mg/L降到(86±5)mg/L,去除率達(dá)到39.3%~46.8%。去除的氨氮中部分以NH+4形式隨水流進(jìn)入陰極室,在陰極室擴(kuò)散到空氣中或轉(zhuǎn)化為其他形式的氮,部分在陽極室作為電子供體被氧化。He等的研究也證實(shí)了氨氮可以作為MFC的燃料。

    3結(jié)論

    ①碳?xì)挚諝怅帢O吸附的催化劑量隨著HNO3化學(xué)氧化碳?xì)謺r(shí)間的增加而增加,但是過量的催化劑不但不能促進(jìn)反應(yīng),反而會(huì)增加電池內(nèi)阻從而降低電池產(chǎn)電性能。碳?xì)挚諝怅帢O電導(dǎo)率隨著HNO3化學(xué)氧化碳?xì)謺r(shí)間的增加而增加,并逐漸趨于穩(wěn)定。

    ②隨著HNO3化學(xué)氧化碳?xì)謺r(shí)間的增加,碳?xì)挚諝怅帢OMFC的功率密度、放電容量呈現(xiàn)先升高后降低的趨勢(shì),而極化曲線斜率呈現(xiàn)先降低后升高的趨勢(shì)。

    ③HNO3化學(xué)氧化碳?xì)值淖罴褧r(shí)間為6h。陰極改性6h后電池產(chǎn)電性能較穩(wěn)定,最大功率密度比未改性增大2.4倍,達(dá)到了6265.67mW/m3,內(nèi)阻降低到358Ω。

    ④陰極改性6h后的MFC處理垃圾滲濾液的性能穩(wěn)定。當(dāng)進(jìn)水COD為(2376±200)mg/L、NH+4-N為(151±10)mg/L時(shí),對(duì)兩者的去除率分別為(89.9%~91.2%)和(39.3%~46.8%)。

    參考文獻(xiàn):

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    [3]李明,邵林廣,梁鵬,等。集電方式對(duì)填料型微生物燃料電池性能的影響[J].中國給水排水,2013,29(9):24-28.

    大學(xué)化學(xué)畢業(yè)論文篇2

    淺談化學(xué)分子力學(xué)對(duì)建筑建材選用的影響

    引言

    化學(xué)的應(yīng)用給人類文明帶來了翻天覆地的變化,在建筑領(lǐng)域,基于化學(xué)基礎(chǔ)上的新型建筑建材的開發(fā)和利用提高了建筑的質(zhì)量及建筑的安全性、穩(wěn)定性、美觀性等,是現(xiàn)代建筑研究的重要話題。此外,隨著地球資源的日益緊張,環(huán)境污染的日益嚴(yán)峻,現(xiàn)代建材的研究和應(yīng)用更為人們所重視,基于化學(xué)分子力學(xué)對(duì)建筑建材的選擇和應(yīng)用途徑也日趨廣泛。

    1 建筑建材的選擇和應(yīng)用

    1.1 現(xiàn)代建筑建材選擇和應(yīng)用的現(xiàn)狀

    伴隨著人類文明的發(fā)展,建筑建材的生產(chǎn)工藝日益改進(jìn),生產(chǎn)技術(shù)的現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)了建筑建材生產(chǎn)的智能化、自動(dòng)化,各類建筑材料在科技發(fā)展的影響下不斷優(yōu)化。例如,混凝土的應(yīng)用,它不僅是一種建筑材料,更具有裝飾等作用。如利用混凝土砌塊裝飾建筑物墻壁,不但具有一定的美觀性,還具有保溫、隔熱等效果。在高分子化學(xué)建材應(yīng)用上,國外的發(fā)展要優(yōu)于國內(nèi),例如塑料地板、高分子防水卷材等高分子化學(xué)建材最早出現(xiàn)與國際市場(chǎng),被一些發(fā)達(dá)國家廣泛應(yīng)用。當(dāng)前,建筑建材的選擇和應(yīng)用趨于高科技、多功能化,人們對(duì)建筑建材的性能、裝飾效果、環(huán)保作用等有了更高要求。例如,涂料的選擇,功能多、污染小、性能高、裝飾效果強(qiáng)的材料更受歡迎。總之,人們對(duì)建筑建材的選擇已由傳統(tǒng)的實(shí)用性,轉(zhuǎn)向了性價(jià)比高、性能好、低碳環(huán)保、功能多等多元方向。

    1.2 新型化學(xué)建筑材料

    新型化學(xué)建筑建材能賦予建筑新功能,在節(jié)約能源、優(yōu)化環(huán)境等方面也有突出表現(xiàn)。例如建筑物墻體,可選擇非粘土磚、建筑墻體板材、鋼結(jié)構(gòu)、玻璃結(jié)構(gòu)等,其性能明顯優(yōu)于傳統(tǒng)墻體。如玻璃結(jié)構(gòu),透光性好、裝飾性強(qiáng),給人以時(shí)尚、美觀、大氣之感。同時(shí),新型化學(xué)建筑建材的多樣性,使其具備更廣泛的功能。例如塑料,新型塑料門窗,不僅美觀、輕便、易安裝,還具有很好的隔熱性、耐腐性等; 又如新型的塑料管材,不但克服可傳統(tǒng)管材的易腐蝕、易生銹、易老化等缺點(diǎn),還具質(zhì)輕、易安裝、無污染等特點(diǎn),極適合現(xiàn)代建筑環(huán)境; 再如塑料地板,節(jié)省原料,運(yùn)輸、施工方便,能帶給人更好的舒適,具有良好的裝飾效果好,是現(xiàn)代建筑建材的“新寵”。此外,混凝土、涂料等,在化學(xué)發(fā)展的影響下也具有更多、更廣泛的用途,例如涂料的防水、防火、防毒、殺蟲、隔音、保溫等作用。

    1.3 建筑建材的選擇和應(yīng)用原則

    建筑建材的選擇首先要滿足應(yīng)用需求,確保建筑建材選擇的應(yīng)用性能,確保其應(yīng)用方便、應(yīng)用安全和應(yīng)用效果。其次,考慮建筑建材的美觀性,建筑不是把好的東西堆積起來,而是一種藝術(shù)的創(chuàng)造與實(shí)踐。

    再次,充分考慮建筑建材的性價(jià)比,確保建筑工程的綜合效益。在選擇建筑建材時(shí),先對(duì)建筑建材的特點(diǎn)、性能進(jìn)行充分的了解,結(jié)合建筑需求,科學(xué)的選擇適當(dāng)?shù)慕ㄖú?。再?duì)建筑建材的使用環(huán)境、使用目標(biāo)進(jìn)行綜合的分析和研究,確保建筑建材應(yīng)用的效果和性能,提高建筑物的功能性、美觀性。最后,要全面認(rèn)知建筑建材的應(yīng)用工藝,確保建筑建材性能的發(fā)揮。例如混凝土,不但要了解各種混凝土的特點(diǎn)、配置比例等,還要重視其混合工藝,確?;炷聊艿竭_(dá)理想的建筑效果。因此,建筑建材的選擇是需要非常慎重的,而且需要遵循必要的應(yīng)用原則。

    2 化學(xué)分子力學(xué)對(duì)建筑建材的選擇和應(yīng)用的影響

    新型建筑建材種類繁多、功能齊全。例如涂料,有有機(jī)水性涂料、溶劑類涂料等,在應(yīng)用上也有較大區(qū)別。新型涂料應(yīng)用化學(xué)知識(shí),使涂料具有低污染、高性能、隔熱、防火等多種功能,在材料選擇時(shí),要充分考慮建筑建材的應(yīng)用目的,以達(dá)到工程施工的最大效益。又如保溫隔熱材料,現(xiàn)在常用的有玻璃棉、泡沫塑料等,這些材料的選擇和應(yīng)用與化學(xué)分子力學(xué)息息相關(guān)。以混凝土為例,要選擇高性能的混凝土,首先,要了解混凝土的特點(diǎn),它是一種由水泥、砂石、水、膠凝材料等按一定比例混合而成的復(fù)合材料。在材料的選擇與應(yīng)用中,必須認(rèn)清其復(fù)合材料性質(zhì)和各種混合比例,同時(shí)掌握混凝土的攪拌、成型、養(yǎng)護(hù)等等。

    其次,在混凝土基本特點(diǎn)基礎(chǔ)上,科學(xué)認(rèn)知混凝土的集中攪拌特點(diǎn),科學(xué)搭配各種材料比例,確保建筑建材的工作性、效益性和性價(jià)比。再次,在實(shí)踐中結(jié)合理論科學(xué)的進(jìn)行建筑建材的選擇和應(yīng)用。如通常情況下,建筑中會(huì)使用硅酸鹽水泥,在該類建筑建材的選擇上,不能單方面的考慮某一方面,要綜合考慮,全面了解、可選選擇。例如,在配置C40 以下的流態(tài)混泥土?xí)r,選擇 42. 5Mpa 普硅水泥就不太合適,應(yīng)結(jié)合應(yīng)用需求,選擇 32. 5Mpa 普硅水泥,避免選擇的盲目性帶來施工的不便。

    此外,混凝土的選擇要科學(xué)的利用化學(xué)知識(shí),如相同標(biāo)號(hào)的混凝土,要選擇強(qiáng)度系數(shù)大,確保混凝土的耐久性; 相同強(qiáng)度的混凝土,則要選擇需水量小的,降低水泥用量,確保水灰比例的科學(xué)性。同時(shí),注重季節(jié)、氣候等對(duì)于建筑建材化學(xué)性能的影響,如在混凝土配置中選擇水泥,如在冬季施工則易采用 R 型硅酸鹽水泥,搭配合適的摻料、外加劑等,確?;炷列阅?。總之,化學(xué)豐富了現(xiàn)代建筑建材市場(chǎng),為建筑提供了更多的選材機(jī)遇,而新型的建筑建材的使用一定要避開盲目性、跟風(fēng)性,應(yīng)在建筑目的的指導(dǎo)下,結(jié)合建筑建材性能,利用化學(xué)分子力學(xué)等知識(shí),科學(xué)的、適當(dāng)?shù)膶?duì)其進(jìn)行選擇和應(yīng)用,以提高建筑建材的應(yīng)用效果和應(yīng)用價(jià)值。化學(xué)的分子力學(xué),在建筑建材中應(yīng)用非常廣泛,基于建筑建材的化學(xué)分子力學(xué)應(yīng)用,可以將建材的使用效率和使用效果做到最佳??傊?,要充分利用化學(xué)分子力學(xué)的原理,在建筑建材中實(shí)現(xiàn)廣泛的推廣性使用,逐步加強(qiáng)對(duì)于化學(xué)原理的實(shí)際應(yīng)用,從而達(dá)到推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的目的。

    3 結(jié)語

    高科技帶來了建筑建材的高性能、多功能及輕便、美觀等等。如玻璃材料鋼化、夾絲、夾層等工藝不但提高了玻璃的安全性、抗壓性,還對(duì)玻璃的隔音性、保溫性等有很大的優(yōu)化作用。隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展,越多的不可能變?yōu)榭赡?,玻璃墻、塑料地板等,不斷的豐富人類的建筑需求,提升建筑品味,使城市建設(shè)的風(fēng)景更加多姿多彩。

    參考文獻(xiàn)

    [1]輝寶琨。壓力輸送式預(yù)拌特種干混砂漿生產(chǎn)工藝選擇[J].廣東建材,2013( 9) .

    [2]崔東霞,費(fèi)治華,姚海婷等,粉煤灰與化學(xué)外加劑對(duì)高性能混凝土開裂性能的影響[J].混凝土與水泥制品,2011( 4) .

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    四、大學(xué)生禮儀論文范文

    禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中,共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,是構(gòu)成整個(gè)社會(huì)文明和社會(huì)秩序的重要基礎(chǔ)之一。下面是我為大家整理的大學(xué)生禮儀論文,供大家參考。

    大學(xué)生禮儀論文 范文 一:大學(xué)生禮儀素養(yǎng)強(qiáng)化路徑分析

    尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德“,天地君親師”“、一日為師,終身為父”等古言,表達(dá)了社會(huì)對(duì)老師的職業(yè)與無悔付出的勞動(dòng)的尊重。然而世事變遷,在我們工作的高職校園中,尊師重教禮儀嚴(yán)重弱化:學(xué)生遇到老師不主動(dòng)問好,視同遇上陌生人;老師上課寫滿字的黑板,學(xué)生不會(huì)主動(dòng)去擦,認(rèn)為老師自己擦黑板是理所當(dāng)然;教師還沒有宣布下課,有些學(xué)生已經(jīng)開始收拾書包了;校園行走,聽見學(xué)生罵粗話,即使有老師在場(chǎng),他們?nèi)悦鏌o愧色,毫不收斂等等。同學(xué)之間朝夕相處,情同手足,這份情義是我們一生中最寶貴的財(cái)富。然而,高職院校大學(xué)生中一些非禮行為隨處可見,缺乏一些基本的交往禮儀,情義禮儀淡薄;一些同學(xué)追求時(shí)尚的生活理念和方式,把與大學(xué)生身份不符的一些行為和理念看成自己的個(gè)性,與學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)背道而馳;在宿舍里不遵守作息時(shí)間,無視宿舍其他同學(xué)感受,不按時(shí)熄燈就寢,大聲說話,通宵上網(wǎng),肆無忌憚地打擾其他同學(xué)的休息;沒有保持宿舍清潔衛(wèi)生的自覺意識(shí),既不注重個(gè)人衛(wèi)生,更缺乏主動(dòng)搞好宿舍衛(wèi)生的熱情,喜歡對(duì)同學(xué)的體態(tài)相貌儀表穿著等品頭論足,甚至給同學(xué)起一些帶有人身攻擊的綽號(hào)等。

    當(dāng)前時(shí)尚化風(fēng)氣日趨嚴(yán)重,學(xué)生與道德禮儀漸行漸遠(yuǎn),逐漸迷失自我。高職院校校園內(nèi)男學(xué)生腳踏拖鞋橫行、進(jìn)出教室還自認(rèn)為愜意瀟灑;女學(xué)生的一些獨(dú)特發(fā)型發(fā)色讓人瞠目結(jié)舌,一些個(gè)性化開放化服裝如吊帶裝、超短裙等充斥課堂,逐漸遠(yuǎn)離學(xué)生應(yīng)有的內(nèi)斂和樸實(shí)。校園內(nèi)男女學(xué)生摟摟抱抱,卿卿我我,公開調(diào)情場(chǎng)景屢見不鮮;教室里,學(xué)生吃東西、睡覺、玩手機(jī)的大有人在;在課桌椅上亂寫亂畫等屢屢可見。高職院校大學(xué)生通過手機(jī)短信、紙條、槍手、課桌上涂鴉等行為進(jìn)行作弊的屢見不鮮,且考試作弊方式日新月異,讓老師防不勝防。

    禮儀素養(yǎng)缺失原因分析

    (一)個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境的影響

    當(dāng)前,我國的公民素質(zhì),社會(huì)道德修養(yǎng)整體還處于一個(gè)較低的水平,作為個(gè)體的個(gè)人,在社會(huì)化的過程中,部分學(xué)生沒有得到社會(huì)的關(guān)懷、良好指導(dǎo)及示范,這其中一方面由于家庭對(duì)其的影響力不夠,特別是對(duì)于一些雙親都遠(yuǎn)赴外地打工,他們的孩子缺失家庭溫暖和 家庭 教育 ;另一方面,在孩子禮儀修養(yǎng)形成的重要中小學(xué)階段,由于我國過份重視應(yīng)試教育,對(duì)禮儀教育缺乏足夠的重視,部分學(xué)校甚至缺失基本的禮儀教育課程。童蒙養(yǎng)正時(shí)期的禮儀素養(yǎng)教育缺失使得其進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)時(shí)按固有的思維模式和言行習(xí)慣我行我素。

    (二)社會(huì)不良風(fēng)氣的影響沖擊

    當(dāng)前,社會(huì) 文化 中存在一些不良的風(fēng)氣,一些人道德觀念淡薄,缺乏基本的道德意識(shí),尤其在禮文化中有些畸形發(fā)展,禮自身的精神價(jià)值逐漸被弱化,其物質(zhì)價(jià)值、商業(yè)價(jià)值被迅速膨脹,禮品的往來成為我們不堪重負(fù)的人情債,嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣,褻瀆了中華民族傳統(tǒng)的禮文化。高職院校大學(xué)生受到社會(huì)一些不良風(fēng)氣的影響,竟出現(xiàn)為了評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金,評(píng)先進(jìn),競(jìng)選學(xué)生干部等而請(qǐng)客送禮,嚴(yán)重褻瀆了高校的校園文化,為了有效地抑制丑惡社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響,高校禮儀素養(yǎng)教育任重道遠(yuǎn)。

    (三)實(shí)用化價(jià)值取向與多面性的禮儀規(guī)范矛盾

    當(dāng)代高職大學(xué)生為在激烈競(jìng)爭(zhēng)中求生存,找到合適的工作,過于注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí);禮儀素養(yǎng)文化隨社會(huì)風(fēng)氣的腐蝕也日趨功利化,一定程度上阻礙了禮儀素養(yǎng)系統(tǒng)教育在高職院校的全面推進(jìn)。過于重視對(duì)專業(yè)知識(shí)的索求及一些以功利為目的基本技能的學(xué)習(xí),學(xué)生實(shí)用化價(jià)值理念的過分追求,影響著當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向,導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值取向及人格發(fā)展過于單面化及片面化,這勢(shì)必造成部分高職大學(xué)生基本道德修養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)教育弱化,出現(xiàn)有才無德、書呆子等難以融入社會(huì)的現(xiàn)象,單方面實(shí)用化價(jià)值取向與禮儀素養(yǎng)的多面性矛盾,不利于高職院校大學(xué)生禮儀 基本素養(yǎng) 的培育。

    強(qiáng)化高職院校大學(xué)生禮儀素養(yǎng)的途徑

    (一)把禮儀教育納入課程教學(xué)體系,提高高職院校大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)意識(shí)

    大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,進(jìn)一步強(qiáng)化高職院校大學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育,是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵,將禮儀素養(yǎng)教育納入高職院校的常規(guī)課堂教學(xué)體系,與其專業(yè)教學(xué)體系緊密結(jié)合,配備專業(yè)禮儀素養(yǎng)教學(xué)師資,使學(xué)生從理論上對(duì)禮儀素養(yǎng)文化進(jìn)行理解,并結(jié)合思想道德修養(yǎng)系統(tǒng)教育,掌握禮儀文化的一些基本知識(shí),豐富學(xué)生們的思想道德內(nèi)涵。實(shí)踐表明,接受過禮儀素養(yǎng)系統(tǒng)教育的同學(xué),其為人處事, 言行舉止 ,內(nèi)在散發(fā)出的涵養(yǎng)素質(zhì)、人格魅力等都有明顯的優(yōu)勢(shì)。

    (二)強(qiáng)化教師的身教作用

    人們都說“學(xué)高為師,身正為范”,教師不僅是授人于魚,更應(yīng)授人于漁,在教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí),還要教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,為人處事的能力,及教給學(xué)生做人的道理。教師自身的禮儀素養(yǎng)、言談舉止等常常對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響,尤其是講授禮儀素養(yǎng)系列課程的教師,其良好的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng),散發(fā)出的人格魅力等對(duì)學(xué)生的影響,遠(yuǎn)超過禮儀書本及課程本身的影響,因此我們廣大高職教師一定要注重自身禮儀素質(zhì)和禮儀形象,保持良好的師德師風(fēng)及高尚情操,為高職學(xué)生們樹立榜樣。

    (三)于實(shí)踐中強(qiáng)化禮儀素養(yǎng)教育

    禮儀素養(yǎng)教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)之就是為了更好地用之,以提高自身道德水準(zhǔn)和人格修養(yǎng)。在實(shí)施禮儀素養(yǎng)教育過程中應(yīng)密切聯(lián)系實(shí)際,實(shí)施禮儀素養(yǎng)教育的教師要敢于創(chuàng)新 教學(xué) 方法 ,開拓教學(xué)思路,在教學(xué)過程中,要?jiǎng)e于一般的專業(yè)知識(shí)教學(xué)手段,要將禮儀素養(yǎng)理論講活,將一些知識(shí)點(diǎn)融入到日常生活中,融入到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,更可在課程上嘗試讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐模擬,變枯燥生硬的知識(shí)講解為活躍的學(xué)生主動(dòng)參與,提升學(xué)生的求知能動(dòng)性,使禮儀素養(yǎng)文化深入學(xué)生心中,進(jìn)一步升華學(xué)生們的禮儀意識(shí)。

    結(jié)語

    禮儀素養(yǎng)是高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分,以大學(xué)生禮儀素養(yǎng)行為培養(yǎng)為核心,可進(jìn)一步提升高職院校大學(xué)生的道德情操,提高高職院校大學(xué)生的整體職業(yè)素質(zhì),為培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的人才做出積極的貢獻(xiàn)。

    大學(xué)生禮儀論文范文二:大學(xué)生素質(zhì)教育中禮儀課的重要性

    摘要:中國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世,講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng),“禮儀”很早就作為典章制度和道德教化的方法來使用。在多元化思想并行的今天,部分大學(xué)生禮儀修養(yǎng)嚴(yán)重缺失:如上課睡覺、看手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止,在教室吃飯、吃零食現(xiàn)象普遍,在校園穿著暴露或隨意,甚至在課堂辱罵老師現(xiàn)象頻現(xiàn),等等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)與建設(shè)和諧優(yōu)美校園的理念大相徑庭,因此利用現(xiàn)代禮儀的規(guī)范塑造大學(xué)生思想,影響大學(xué)生行為,提高大學(xué)生素質(zhì)是有效的教育途徑。

    關(guān)鍵詞:現(xiàn)代禮儀;素質(zhì)教育

    1.禮儀的內(nèi)涵和作用

    禮儀的內(nèi)涵。禮儀是在 人際交往 過程中約定俗成的、共同遵守的行為規(guī)范,是內(nèi)化于個(gè)人修養(yǎng)、道德規(guī)范、交際藝術(shù)、溝通技巧、民俗習(xí)慣等方面的外在表現(xiàn)形式。禮儀的作用。從人際交往角度看,禮儀是建立、鞏固和改善各種關(guān)系的基本要素之一,是人際交往的通行證;從公眾形象角度看,禮儀是建立良好公眾形象的前提;從職業(yè)發(fā)展角度看,禮儀是事業(yè)成功的條件;從對(duì)外交往角度看,禮儀是組織形象的保證、國家文明程度的體現(xiàn)。

    2.大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)涵和意義

    素質(zhì)教育的內(nèi)容。素質(zhì)教育是指,依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神,注重開發(fā)人的智慧潛能,注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。大學(xué)生素質(zhì)教育包括培養(yǎng)道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能等素質(zhì)。具有時(shí)代性、全體性、綜合性、主體性和長(zhǎng)效性。素質(zhì)教育的意義:實(shí)施素質(zhì)教育是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要。它體現(xiàn)了教育的性質(zhì)、宗旨與任務(wù)。首先,在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下,社會(huì)需要德才兼?zhèn)涞木C合型人才,要求其具備寬大的胸懷、謙虛的態(tài)度和良好的心態(tài),應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn);其次,在當(dāng)今社會(huì),時(shí)代主題是以人為本,所以我們要重視人的全面發(fā)展,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì);第三,提倡素質(zhì)教育,有利于遏制目前教育中存在的“應(yīng)試教育”,有助于把全面發(fā)展教育落到實(shí)處;最后,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育是實(shí)現(xiàn)民族振興的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的前提。這是時(shí)代的需要,教育發(fā)展的必然。

    3.開設(shè)現(xiàn)代禮儀課對(duì)于素質(zhì)教育的意義

    禮儀的過程實(shí)際上就是一種規(guī)范和教化的過程。通過學(xué)習(xí)禮儀的起源與歷史演變的學(xué)習(xí),可以使學(xué)生了解禮儀到底是什么,涵蓋哪些方面,了解學(xué)習(xí)禮儀的歷史文化精髓;通過學(xué)習(xí)禮儀概念、原則、表現(xiàn)形式等,可以使學(xué)生了解禮儀的內(nèi)涵和外延,了解學(xué)習(xí)目的與意義;通過日常禮儀規(guī)范和專項(xiàng)禮儀規(guī)范的學(xué)習(xí),可以使學(xué)生知禮貌,懂禮節(jié),將禮儀規(guī)范貫徹于自己的一舉一動(dòng),一言一行。這些對(duì)于學(xué)生自身修養(yǎng)提高、和諧優(yōu)美校園建設(shè)、順利地與社會(huì)接軌都具有重要的意義。

    3.1現(xiàn)代禮儀與德育育人

    德育教育的重要內(nèi)容:行為規(guī)范教育、愛國主義教育、法制教育、傳統(tǒng)美德教育。而禮儀教育正是上述四項(xiàng)基本任務(wù)的交織點(diǎn)。因?yàn)槎Y儀教育,是行為規(guī)范的主要內(nèi)容,是中華傳統(tǒng)美德的精華部分。所以,只有以禮儀教育為契機(jī),才能帶動(dòng)四項(xiàng)德育工作的開展。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀有助于中華傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)揚(yáng)。傳統(tǒng)美德是中華民族優(yōu)良道德品質(zhì)、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和,也是我們民族精神的精髓,包括忠心報(bào)國,公而忘私,勤勞儉樸,艱苦奮斗等等,現(xiàn)代我國提倡的“愛國誠信敬業(yè)友善”等都是對(duì)民族傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)揚(yáng)。這些內(nèi)容在禮儀的基本原則中都有體現(xiàn),要利用禮儀課教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守奉行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德的要求,在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會(huì)作奉獻(xiàn)的過程中領(lǐng)悟文明、踐行禮儀。

    3.2現(xiàn)代禮儀與文化育人

    禮儀是一種文化,是文化就有縱向的傳承和橫向的借鑒與融合。中國現(xiàn)代禮儀是在繼承中國傳統(tǒng)禮儀的文化精髓的基礎(chǔ)上,又結(jié)合國際禮儀慣例而形成的個(gè)性與共性相融合的一種新時(shí)代的禮儀規(guī)范。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀暨要學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的禮儀文化,又要學(xué)習(xí)西方禮儀文化。比如宴會(huì)禮儀方面中西方的差別就很大,中國人有句話叫“民以食為天”,由此可見飲食在中國人心目中的地位,因此中國人將吃飯看作頭等大事,中國菜注重菜肴色、香、味、形、意俱全,甚至于超過了對(duì)營養(yǎng)的注重,只要好吃又要好看,營養(yǎng)反而顯得不重要了。西方的飲食比較講究營養(yǎng)的搭配和吸收,是一種科學(xué)的飲食觀念。西方人多注重食物的營養(yǎng)而忽略了食物的色、香、味、形、意如何,他們的飲食多是為了生存和健康,似乎不講究味的享受……通過這些文化差異使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,主動(dòng)探索,有助于學(xué)生了解并熱愛中西方優(yōu)秀歷史文化。

    3.3現(xiàn)代禮儀與審美育人

    良好的審美素質(zhì)決定著正確的價(jià)值取向,決定著為人處事的基本態(tài)度?,F(xiàn)代禮儀中的禮儀美不同于自然美,也不同于藝術(shù)美,而是注重修飾美,而且是恰到好處的修飾美。現(xiàn)代禮儀中的 個(gè)人禮儀 不但包涵整潔的儀容、優(yōu)雅的儀表,還涉及端莊得體的儀態(tài),禮貌的言語和溝通技巧。禮儀貫穿于一舉一動(dòng),一言一行,學(xué)習(xí)這些禮儀規(guī)范的過程實(shí)際就是教化學(xué)生行為的過程,通過言談舉止等禮儀的學(xué)習(xí),可以使學(xué)生改善個(gè)人形象,自覺規(guī)范行為,塑造良好的氣質(zhì),交往中有助于加深認(rèn)識(shí)、增進(jìn)了解,贏得公眾的好感和尊重。對(duì)于培養(yǎng)具有形象美、姿態(tài)美、言語美、心靈美等外在與內(nèi)在美相統(tǒng)一的當(dāng)代大學(xué)生具有重要作用。人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧。禮儀,是整個(gè)社會(huì)文明的基礎(chǔ),是社會(huì)文明最直接最全面的表現(xiàn)方式。創(chuàng)建和諧社會(huì),必須從禮儀教育開始。中國今天面臨前所未有的挑戰(zhàn),無論是物質(zhì),精神,文化各個(gè)方面,都急迫的需要一套完整而合理的價(jià)值觀進(jìn)行統(tǒng)一,而禮儀文化無疑是這種統(tǒng)一的“先行軍”,因此在現(xiàn)代禮儀課作為基礎(chǔ)課程,對(duì)于塑造學(xué)生的行動(dòng)與思想,提高當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)具有重要作用。

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