畢業(yè)論文范文模板例文（畢業(yè)論文范文模板例文微積分）

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本文目錄:

• 1、求畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)格式(包括排版)，最好有范文急急急!!!

• 2、大學(xué)生護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本

• 3、求助論文格式范文2000字

• 4、畢業(yè)論文中的致謝范文8篇

一、求畢業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)格式(包括排版)，最好有范文急急急!!!

1、題目:應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字(不同院?？赡芤蟛煌?。

2、摘要:要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100-200字(不同院校可能要求不同);

3、關(guān)鍵詞:從論文標(biāo)題或正文中挑選3~5個(gè)(不同院校可能要求不同)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、目錄:寫出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。

5、正文:專科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上(不同院?？赡芤蟛煌?。

畢業(yè)論文正文:包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。

前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。

6、謝辭:簡(jiǎn)述自己通過做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻(xiàn):在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋:在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

9、附錄:對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。

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二、大學(xué)生護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本

護(hù)理學(xué)有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ) ,護(hù)理學(xué)以醫(yī)藥學(xué)、社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)作為自己的理論基礎(chǔ) ,并不斷地探討其獨(dú)特的理論體系 ,以指導(dǎo)護(hù)理教育、科研、實(shí)踐 。下文是我為大家搜集整理的關(guān)于大學(xué)生護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

大學(xué)生護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本篇1

淺析循證護(hù)理對(duì)高血壓腦梗死預(yù)后的影響

摘要：目的探討循證護(hù)理對(duì)高血壓腦梗死患者預(yù)后的影響。方法將92例高血壓并發(fā)腦梗死患者隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各46例，對(duì)照組患者施行高血壓腦梗死常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組從健康教育、飲食生活習(xí)慣、服藥依從性、心理、自我管理實(shí)施方面循證護(hù)理，并進(jìn)行出院后3個(gè)月、6個(gè)月、12個(gè)月、24個(gè)月電話或微信定期隨訪，比較兩組患者出院兩年的生活方式、血壓、血糖、血脂、體重、心腦血管病意外事件的差異。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組在出院后兩年的血壓、生活方式、血糖、血脂、體重、心腦血管病意外事件的控制方面優(yōu)于對(duì)照組，經(jīng)比較差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05、P<0.01或P<0.001)。結(jié)論循證護(hù)理對(duì)高血壓腦梗死患者的預(yù)后有重要影響作用，可以改變不良飲食及生活方式，規(guī)范正確指導(dǎo)患者服藥并提高服藥依從性，有效控制患者的高血壓，改善患者預(yù)后及生活質(zhì)量，定期隨訪可以為出院后的血壓、血脂、血糖管理長(zhǎng)期達(dá)標(biāo)打下基礎(chǔ)，預(yù)防并減少腦卒中復(fù)發(fā)。

關(guān)鍵詞：循證護(hù)理;高血壓;腦梗死

2008年完成的我國(guó)居民第三次死因抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，腦卒中已成為我國(guó)國(guó)民第一位的死因，具有高發(fā)病率、高死亡率、高復(fù)發(fā)率、高致殘率、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重五大特點(diǎn)，是中國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)發(fā)展和公共衛(wèi)生問題。據(jù)調(diào)查，71.4%腦卒中患者卒中前患有高血壓[1]。為此，預(yù)防腦卒中是我國(guó)治療高血壓的重中之重。高血壓防治知識(shí)普及和生活方式會(huì)影響高血壓并發(fā)腦梗死患者的治療效果[2]，患者不規(guī)范服用藥物、心理因素、出院后的自我管理行為，這些因素會(huì)影響腦梗死的控制。本研究從循證護(hù)理角度出發(fā)，針對(duì)以上問題，采取循證護(hù)理干預(yù)，在改善高血壓腦梗死預(yù)后方面取得滿意的效果。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2013年7月—2014年7月收治的92例高血壓并發(fā)腦梗死患者為調(diào)查對(duì)象，排除溝通及認(rèn)知障礙、惡性高血壓、病情進(jìn)行性加重、嚴(yán)重器官功能衰竭患者，均符合高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)頭顱CT掃描或磁共振成像(MRI)確診腦梗死，男性51例，女性41例，年齡37～83歲，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組及對(duì)照組，每組各46例。實(shí)驗(yàn)組男性26例，占56.52%;女性20例，占43.48%;年齡45～80歲，平均年齡(65.6±7.5)歲，病程1～27年。對(duì)照組男性25例，占54.35%;女性21例，占45.65%;年齡50～78歲，平均年齡(66.3±6.2)歲，病程3～25年。兩組在年齡、性別、體重、文化程度、原發(fā)病種類等基線資料方面比較差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2護(hù)理方法

1.2.1對(duì)照組按高血壓腦梗死常規(guī)護(hù)理，即做好病情觀察，按醫(yī)囑觀察神志、瞳孔、生命體征，正確執(zhí)行各種治療和護(hù)理。1.2.2實(shí)驗(yàn)組以循證方法尋找對(duì)影響高血壓腦梗死患者病情控制不佳的主要問題，包括疾病知識(shí)缺乏、不良生活方式、服藥依從性差、心理因素、出院后自我管理差五大方面，并從這幾方面入手實(shí)施護(hù)理干預(yù)。

1.2.2.1健康知識(shí)宣教高血壓及各階段的腦梗死患者存在健康知識(shí)缺乏及健康行為不理想的狀況，健康知識(shí)水平與健康行為成正比[3]，實(shí)施個(gè)性化健康宣教，提高健康知識(shí)水平，從而改善不健康行為，能降低腦卒中發(fā)病率[4]。在患者住院期間，責(zé)任護(hù)士調(diào)查收集患者檢查陽性結(jié)果及卒中相關(guān)資料，分析患者存在卒中危險(xiǎn)因素[5]，制定適宜宣教方式，針對(duì)性發(fā)放健康宣傳手冊(cè)，責(zé)任護(hù)士實(shí)施個(gè)性化健康宣教。健康教育的主要內(nèi)容包括腦卒中危險(xiǎn)因素、腦卒中先兆、腦卒中處理、服藥指導(dǎo)、健康飲食生活習(xí)慣、血壓達(dá)標(biāo)的重要性等。責(zé)任護(hù)士進(jìn)行耐心、反復(fù)地宣教，讓患者及家屬理解配合，積極主動(dòng)參加治療護(hù)理，主動(dòng)改善生活方式，可以有效實(shí)現(xiàn)較好的血壓控制目標(biāo)。在患者出院前責(zé)任護(hù)士根據(jù)調(diào)查問卷仍存在的問題，加強(qiáng)宣教，加深患者對(duì)疾病防治的認(rèn)知，并強(qiáng)化出院后按時(shí)堅(jiān)持服藥的防病意識(shí)，囑患者不能擅自增減、停止藥物，同時(shí)指導(dǎo)患者正確測(cè)量血壓，自我監(jiān)測(cè)血壓，并囑患者定期門診復(fù)診。

1.2.2.2健康飲食生活指導(dǎo)飲食、生活方式的護(hù)理干預(yù)，有助于患者血壓的控制，提高患者的預(yù)后[6]。腦卒中高血壓患者的飲食生活以“健康四大基石”為指導(dǎo)，即合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡。平時(shí)多吃水果和蔬菜的人患腦卒中的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，飲食中減少膳食脂肪，食鹽攝入量≤6g/d，蛋類每周3～4個(gè)[7]，并控制總熱量，合理膳食配合堅(jiān)持適度運(yùn)動(dòng)鍛煉能有效控制體重，減少肥胖。國(guó)內(nèi)外高血壓指南均將運(yùn)動(dòng)鍛煉作為非藥物治療措施之一，須結(jié)合鍛煉頻率、持續(xù)時(shí)間、強(qiáng)度：每周至少三次，每次運(yùn)動(dòng)半小時(shí)以上，強(qiáng)度以心率達(dá)170-年齡為宜。強(qiáng)度適宜，循序漸進(jìn)，不宜空腹晨練及運(yùn)動(dòng)過度，最佳為下午4～5時(shí)，避免動(dòng)作及體位過大過猛，如大體位旋轉(zhuǎn)、彎腰后仰、過分低頭等[8]，減少心腦血管意外事件的發(fā)生。

1.2.2.3心理護(hù)理腦卒中后患者會(huì)伴有不同程度的心理障礙。國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)報(bào)道，50%急性腦卒中患者預(yù)后有不同程度的抑郁表現(xiàn)[9]，抑郁癥狀發(fā)生的峰值在患病后2～6個(gè)月之內(nèi)，重視心理護(hù)理，能有效治療疾病，提高治療效果[10]。因此住院期間及出院后隨訪都需要做好患者心理護(hù)理。一是講解疾病發(fā)展、預(yù)后、治療效果與人自身的心理因素有著密切關(guān)系，醫(yī)護(hù)人員及家人給予患者安慰、鼓勵(lì)、理解等心理支持療法，鼓勵(lì)患者與他人多溝通交流，從中找出心理障礙的突破口，針對(duì)性實(shí)施心理護(hù)理，讓患者從疾病陰影中走出，接受及正視疾病的發(fā)生，改善其焦慮狀態(tài)，促進(jìn)患者積極參加康復(fù)訓(xùn)練[11]，甚至能重新回到社會(huì)工作中;二是運(yùn)動(dòng)療法，病情穩(wěn)定后早期進(jìn)行患肢主動(dòng)及被動(dòng)訓(xùn)練，肢體功能允許的情況下有計(jì)劃對(duì)患者進(jìn)行日?；顒?dòng)的訓(xùn)練;三是藥物治療，過度焦慮抑郁的患者在醫(yī)生指導(dǎo)下口服改善情緒的藥物。

1.2.2.4指導(dǎo)患者按時(shí)服藥住院期間指導(dǎo)患者正確按時(shí)服藥，提高患者服藥依從性，有研究表明服藥依從性差是卒中患者再入院的主要因素[12]。加強(qiáng)按時(shí)服藥的方法有手機(jī)設(shè)立服藥電子鬧鐘提示，建立口服藥發(fā)放清單，護(hù)患雙方簽字，防止漏發(fā)。護(hù)士床邊重點(diǎn)宣教卒中二級(jí)預(yù)防三大基石藥物是抗血栓藥物、他汀類、降壓藥。這三種藥物如無禁忌證及不良反應(yīng)，需要在醫(yī)生指導(dǎo)下長(zhǎng)期服用，伴有高同型半胱氨酸的高血壓病卒中患者，同時(shí)指導(dǎo)其長(zhǎng)期服用葉酸片，可降低卒中復(fù)發(fā)率，做好藥物不良反應(yīng)的健康宣教，并在出院指導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)注明。

1.2.2.5對(duì)患者自我管理行為的護(hù)理干預(yù)重視出院后隨訪，予患者建立高血壓腦卒中健康檔案，出院后3個(gè)月、6個(gè)月、12個(gè)月、24個(gè)月進(jìn)行定期隨訪，了解患者是否規(guī)范服藥、自我監(jiān)測(cè)血壓、不良生活方式等自我管理能力情況，針對(duì)性健康宣教，發(fā)現(xiàn)血壓異常或出現(xiàn)卒中先兆及時(shí)就診，焦慮的患者予心理疏導(dǎo)。定期隨訪可有效控制患者自我管理行為，養(yǎng)成良好的生活方式，可以有效控制高血壓并發(fā)腦梗死患者的血壓，改善其預(yù)后及生活質(zhì)量[13]。讓有手機(jī)微信患者及家屬微信掃碼，加入腦卒中防治微信群，在圈內(nèi)發(fā)高血壓腦梗死相關(guān)健康知識(shí)，提供信息平臺(tái)相互交流，對(duì)出院后的持續(xù)性宣教隨訪提供了便利，得到了患者及家屬的肯定，提高了滿意度。

1.3效果評(píng)價(jià)

實(shí)驗(yàn)組在入院時(shí)、出院前、出院后1年、出院后2年進(jìn)行健康問卷調(diào)查，該問卷為自行設(shè)計(jì)，調(diào)查由受過培訓(xùn)的專人負(fù)責(zé)。問卷①為腦卒中健康知識(shí)問卷：包括血壓值分級(jí)、腦卒中危險(xiǎn)因素、腦卒中先兆、腦卒中處理4個(gè)項(xiàng)目26個(gè)條目，以“知道、不知道”為評(píng)價(jià)結(jié)果。問卷②為生活方式及服藥依從性：包括低鹽低脂飲食、蔬菜、水果、煙、酒、運(yùn)動(dòng)、服藥依從性，分為經(jīng)常(服藥為常規(guī))、偶爾、很少、無，經(jīng)常或常規(guī)為優(yōu)良。蔬菜每周≥5次視為經(jīng)常，水果每周≥3次視為經(jīng)常，運(yùn)動(dòng)每周≥3次視為經(jīng)常。生活方式中除了“無吸煙、飲酒”視為優(yōu)良，其他生活方式及服藥依從性判定為“經(jīng)常”的均視為優(yōu)良。入院時(shí)完成①、②問卷調(diào)查，住院期間對(duì)兩份問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)估，個(gè)性化給予健康宣教指導(dǎo)等循證護(hù)理，出院前患者再次進(jìn)行問卷①調(diào)查，對(duì)健康知識(shí)掌握不足的患者加強(qiáng)反復(fù)指導(dǎo)，出院后建檔，并進(jìn)行3個(gè)月、6個(gè)月、12個(gè)月、24個(gè)月電話或微信隨訪，調(diào)查患者有無新發(fā)腦卒中、短暫性腦缺血發(fā)作、冠心病、心梗、急性冠脈綜合征五項(xiàng)心腦血管病意外，每年到卒中預(yù)防門診面對(duì)面隨訪一次，每年至少?gòu)?fù)查血糖血脂一次，了解患者自我管理行為，患者存在不良行為如吸煙、缺乏運(yùn)動(dòng)、不服或偶服降卒中二級(jí)預(yù)防藥等及時(shí)干預(yù)。出院后2年比較兩組血壓、生活方式、服藥依從性、血糖、血脂、體重、心腦血管病意外的差異。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2效果

2.1兩組患者出院后兩年生活方式及服藥依從性優(yōu)良率比較

實(shí)驗(yàn)組生活方式平均優(yōu)良率為82.61%(152/184)，高于對(duì)照組的50.54%(93/184)，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=42.51，P<0.001);服藥依從性也優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01).

3討論

高血壓是腦卒中最主要危險(xiǎn)因素[14]，有研究表明，收縮壓每下降1.33kPa或舒張壓每下降0.665kPa，可明顯降低41%的腦卒中風(fēng)險(xiǎn)[15]，因此積極降血壓是預(yù)防腦卒中的關(guān)鍵。本研究以循證方法尋找對(duì)影響高血壓腦梗死患者控制不佳的五個(gè)方面問題，選擇最佳的個(gè)性化護(hù)理及護(hù)理決策[16]，既能提高對(duì)護(hù)理工作滿意度，又能實(shí)現(xiàn)患者防治疾病的愿望。腦卒中防治健康宣教中不僅強(qiáng)調(diào)降壓、降脂、抗血栓形成等藥物治療，還應(yīng)從患者基礎(chǔ)疾病如高血壓、高血脂、糖尿病等相關(guān)危險(xiǎn)因素、不良生活習(xí)慣、飲食起居做好宣教，宣教是否到位跟護(hù)士知識(shí)掌握程度、責(zé)任感等綜合素質(zhì)有關(guān)，卒中專職隨訪人員資質(zhì)需要層級(jí)較高，由卒中防治知識(shí)面廣的護(hù)士擔(dān)任。隨訪過程中發(fā)現(xiàn)控?zé)熛鄬?duì)較差，部分患者存在戒煙后復(fù)吸，健康宣教也要重視被動(dòng)吸煙的危害;對(duì)于偏癱患者，運(yùn)動(dòng)要適度，掌握正確康復(fù)運(yùn)動(dòng)鍛煉方法，并注意安全，防止摔倒，避免由于運(yùn)動(dòng)不當(dāng)，造成關(guān)節(jié)韌帶損傷等。損傷后患者因?yàn)樘弁?、害怕摔倒抗拒康?fù)運(yùn)動(dòng)鍛煉，影響患者預(yù)后及生活質(zhì)量。

健康行為及服藥依從性差者分別是經(jīng)濟(jì)條件差、文化程度低、年齡大于70歲的老年患者，這些人群的家庭支持配合度低，如何改善這幾類人群健康行為有待研究。此研究也發(fā)現(xiàn)健康宣教及出院后的隨訪管理對(duì)預(yù)防腦卒中再發(fā)具有重要作用。通過長(zhǎng)期隨訪管理，反復(fù)的宣教腦卒中防治知識(shí)，提高患者的健康素養(yǎng)及早診早治的意識(shí)，一旦發(fā)病，懂得識(shí)別卒中先兆，及時(shí)到有溶栓條件的醫(yī)院就診，可降低卒中再發(fā)的致殘率及病死率。本研究結(jié)果顯示長(zhǎng)期隨訪是卒中防治的重要措施。目前臨床?？谱o(hù)士人力不足，卒中患者出院后得到的支持護(hù)理服務(wù)較少[17]，而出院后的卒中患者康復(fù)訓(xùn)練主要由社區(qū)管理，可提高卒中患者日常生活能力及生活質(zhì)量[18]，但未建立對(duì)社區(qū)醫(yī)護(hù)人員的腦卒中防治知識(shí)培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，社區(qū)護(hù)士作為腦卒中一級(jí)預(yù)防、出院后需二級(jí)預(yù)防的主力軍，對(duì)腦卒中防治是不利的，隨訪管理的制度化、常規(guī)化是卒中防治工作的目標(biāo)任務(wù)。通過實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的比較結(jié)果顯示，此循證護(hù)理中五個(gè)護(hù)理方案可有效控制卒中主要高危因素，使腦梗死患者的高血糖、高血脂、肥胖、不良生活方式得到有效控制，從而降低腦卒中復(fù)發(fā)率，改善其預(yù)后及生活質(zhì)量，值得臨床推薦。

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[11]韋應(yīng)和，黃永春，藍(lán)小燕，等.護(hù)理—心理干預(yù)對(duì)腦卒中焦慮患者焦慮狀態(tài)的影響[J].右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，35(3)：420-421.

大學(xué)生護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本篇2

淺談婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病圍術(shù)期臨床護(hù)理

【摘要】目的探究婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病圍術(shù)期的臨床護(hù)理效果。方法選取我院于2015年3月～2016年3月收治的婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病患者34例作為本次醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象。入院后讓其自行抽簽進(jìn)行分組分為觀察組和對(duì)照組，各17例。對(duì)照組患者采用常規(guī)的護(hù)理方法進(jìn)行護(hù)理，觀察組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上采用護(hù)理干預(yù)進(jìn)行護(hù)理。治療結(jié)束后對(duì)比兩組患者的住院時(shí)間、術(shù)中出血量以及護(hù)理滿意度。結(jié)果觀察組患者的住院時(shí)間以及術(shù)中出血量均優(yōu)于對(duì)照組，并且前者的護(hù)理滿意度明顯高于后者，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病患者圍術(shù)期時(shí)采用護(hù)理干預(yù)進(jìn)行護(hù)理具有良好的效果，值得在臨床中推廣和借鑒。

【關(guān)鍵詞】婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病;圍術(shù)期;臨床護(hù)理

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院于2015年3月～2016年3月收治的婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病患者34例作為本次醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象。將其分為觀察組和對(duì)照組，各17例。其中對(duì)照組年齡26～52歲，平均年齡為(39.14±1.94)歲;病程1～10個(gè)月，平均病程為(5.81±0.81)個(gè)月。對(duì)照組年齡27～54歲，平均年齡為(39.68±2.02)歲;病程2～9個(gè)月，平均病程為(5.63±1.11)個(gè)月。通過比較兩組患者的年齡、病程等，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

1.2方法

術(shù)前護(hù)理：患者入院后為患者做好常規(guī)檢查，護(hù)理人員還需要根據(jù)患者的實(shí)際心理情況來為患者制定有效并且具有針對(duì)性的心理護(hù)理方案。關(guān)注患者的血糖變化情況，并且需要對(duì)患者的飲食做好合理的安排和控制，尤其是鹽類物質(zhì)的攝入[1]。護(hù)理人員需要叮囑患者科學(xué)合理用藥，以將患者的血糖控制在合理范圍之內(nèi)。術(shù)前3天，讓患者采用臭氧來清洗陰道，對(duì)其做好清潔工作，避免出現(xiàn)感染。手術(shù)前一天，護(hù)理人員需要做好導(dǎo)瀉工作，讓患者將腸內(nèi)的糞便。術(shù)中護(hù)理：護(hù)理人員在手術(shù)中需要準(zhǔn)確將醫(yī)生需要的醫(yī)療器械，并且需要時(shí)刻觀察患者的生命體征，一旦出現(xiàn)異常情況就立即告知醫(yī)生。除此之外，還需要對(duì)患者進(jìn)行有效的心理護(hù)理，以提升患者對(duì)抗疾病的信心，轉(zhuǎn)移患者的注意力。術(shù)后護(hù)理：護(hù)理人員需要時(shí)刻觀察患者的生命體征變化，合理并且科學(xué)讓患者用胰島素，以幫助患者恢復(fù)健康。每天需要叮囑患者擦洗會(huì)陰部，保持清潔，防止出現(xiàn)感染[2]。此外，護(hù)理人員需要加強(qiáng)對(duì)尿管的留置護(hù)理，必須保證留置尿管的衛(wèi)生和清潔工作，避免出現(xiàn)感染情況。手術(shù)結(jié)束后，可根據(jù)患者的實(shí)際情況來鼓勵(lì)患者合理進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，避免出現(xiàn)并發(fā)癥[3]。

1.3觀察指標(biāo)

治療結(jié)束后對(duì)比兩組患者的住院時(shí)間、術(shù)中出血量以及護(hù)理滿意度。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以“x±s”表示計(jì)量資料，采用t檢驗(yàn)，以百分?jǐn)?shù)(%)表示計(jì)數(shù)資料，采用x2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組患者的住院時(shí)間以及術(shù)中出血量對(duì)比

觀察組患者的住院時(shí)間以及術(shù)中出血量均低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

2.2兩組患者的護(hù)理滿意度對(duì)比

觀察組患者的護(hù)理滿意度為94.12%，對(duì)照組患者的護(hù)理滿意度為64.71%，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。

3討論

糖尿病在一定程度上會(huì)對(duì)婦科疾病患者的手術(shù)效果形成較為嚴(yán)重的影響，如果對(duì)患者的血糖并未進(jìn)行有效的控制，患者在婦科手術(shù)中極易出現(xiàn)酸中毒以及昏迷等情況。我院發(fā)現(xiàn)采用護(hù)理干預(yù)對(duì)婦科疾病合并糖尿病患者具有顯著的效果，能夠提升患者的生活質(zhì)量。由此可知，觀察組患者的住院時(shí)間以及術(shù)中出血量均低于對(duì)照組，觀察組患者的護(hù)理滿意度為94.12%，對(duì)照組患者的護(hù)理滿意度為64.71%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。因此，婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病患者圍術(shù)期時(shí)采用護(hù)理干預(yù)進(jìn)行護(hù)理具有良好的效果，值得在臨床中推廣和借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]朱紅梅.加強(qiáng)婦科手術(shù)合并糖尿病患者的圍手術(shù)期護(hù)理策略探討[J].糖尿病新世界,2015,(16):140-141.

[2]楊秀.合并糖尿病婦科腫瘤老年患者的圍術(shù)期護(hù)理[J].糖尿病新世界,2014,(21):102.

[3]賈艷煥,李育玲.婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病病人圍術(shù)期臨床護(hù)理分析[J].護(hù)理研究,2014,28(10):3535-3536.

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三、求助論文格式范文2000字

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本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))格式的統(tǒng)一要求

學(xué)位論文是表明作者具有開創(chuàng)性研究成果，或在研究工作中具有新的見解，并據(jù)此為內(nèi)容撰寫而成，作為提出相應(yīng)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。為進(jìn)一步提高學(xué)位論文的質(zhì)量，規(guī)范學(xué)位論文的撰寫、打印及裝訂格式，并便于儲(chǔ)存、檢索、利用及交流等，特制定如下要求：

一、畢業(yè)論文內(nèi)容和格式

學(xué)位論文用紙規(guī)格為A4，頁(yè)面上邊距和左邊距分別為3 cm，下邊距和右邊距分別為2.5

cm。頁(yè)眉：奇頁(yè)頁(yè)眉為“長(zhǎng)治學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))”，偶頁(yè)頁(yè)眉為論文題目(不包括副題目)，居中，5號(hào)宋體字，頁(yè)邊距為2

cm。頁(yè)腳：需設(shè)置頁(yè)碼，頁(yè)碼從正文第一頁(yè)開始編寫，用阿拉伯?dāng)?shù)字編排，正文以前包括摘要的頁(yè)碼用羅馬數(shù)字，一律居中。

1、封面：封面內(nèi)容包括論文題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、系(部)、專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間等信息，此頁(yè)不編排頁(yè)碼。

2、題目：題目應(yīng)概括整個(gè)論文最主要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡(jiǎn)明、引人注目，力求簡(jiǎn)短，嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)。

3、摘要：①

正論文第一頁(yè)為中文摘要，學(xué)位論文摘要約300~500字，應(yīng)說明工作的目的、研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見解，語言力求精煉。為便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在本頁(yè)下方另起一行注明本文的關(guān)鍵詞(3~5個(gè));②

英文摘要在文后(參考文獻(xiàn)后)，內(nèi)容與中文同，不超過250個(gè)實(shí)詞，上方應(yīng)有英文題目。第二行寫學(xué)生姓名，指導(dǎo)老師…等信息;關(guān)鍵詞，應(yīng)與中文對(duì)應(yīng)，便于交流。外文論文(設(shè)計(jì))的中文摘要放在英文摘要后面編排。

本內(nèi)容轉(zhuǎn)載于top期刊論文網(wǎng)http://www.topqikan.com

中文摘要：

(1)標(biāo)題小4號(hào)黑體，1.5行距，段前0行，段后0行;

(2)主體部分用小4號(hào)宋體，1.5倍行距;

(3)關(guān)鍵詞：小4號(hào)宋體。

英文摘要：

(1)題目用小2號(hào)Times New Roman，1.5行距，段前0行，段后0行;

(2)主體部分用5號(hào)Times New Roman，1.5倍行距;

(3)關(guān)鍵詞：小4號(hào)Times New Roman。

4、目錄：應(yīng)獨(dú)立成頁(yè)，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題(即一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題)及頁(yè)碼。目錄要求標(biāo)題層次清晰，應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。

(1)“目錄”二字，中間空2格，小2號(hào)黑體，段前段后0.5行距;

(2)主體部分用小4號(hào)宋體，左對(duì)齊，段前段后為0，1.5倍行距;

5、引言：在論文正文前，應(yīng)闡述本課題研究的目的、意義、對(duì)本研究國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀有針對(duì)性的簡(jiǎn)要綜合評(píng)述和本論文所要解決的問題等。

6、正文：是學(xué)位論文的核心。寫作內(nèi)容可因研究課題性質(zhì)而不同，一般包括：①理論分析;②研究材料和實(shí)驗(yàn)計(jì)算方法;③經(jīng)過整理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析討論，與理論計(jì)算結(jié)果的比較;本研究方法與已有研究方法的比較等。

(1)正文部分

①

正文標(biāo)題：1級(jí)標(biāo)題：黑體4號(hào)字，段前0.5行，段后0.5行;2級(jí)標(biāo)題：宋體加黑，小4號(hào)字，段前0.5行，段后0行;3級(jí)標(biāo)題：楷體GB2312，小4號(hào)字，Times

New Roman;② 正文內(nèi)容：宋體小4號(hào)字，首行縮進(jìn)，1.5行距。引言和正文凡是引用文獻(xiàn)處，應(yīng)在引用句后括號(hào)[ ]內(nèi)標(biāo)明1 2 3

，上標(biāo)。示例為：[1]。

(2)量和單位

各種計(jì)量單位一律采用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100—GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位。

(3)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按照國(guó)家新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。

(4)外文字母

外文字母采用我國(guó)規(guī)定和國(guó)際通用的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。

(5)公式

公式一般居中放置;小4號(hào)宋體，公式的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編寫，用括號(hào)括起寫在右邊行末，公式與編號(hào)之間不加虛線。公式下有說明時(shí)，應(yīng)在頂格處標(biāo)明“注：”。較長(zhǎng)公式的轉(zhuǎn)行應(yīng)在運(yùn)算符號(hào)處。

(6)表格和插圖

①

表格。每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題。表內(nèi)內(nèi)容應(yīng)對(duì)齊，表內(nèi)數(shù)字、文字連續(xù)重復(fù)時(shí)不可使用“同上”等字樣或符號(hào)代替。表內(nèi)有整段文字時(shí)，起行處空一格，回行頂格，最后不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

表序及表名置于表的上方，中文五號(hào)宋體字，Times New

Roman.，表采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編寫。表格用三線表。表頭文字宋體加粗，表內(nèi)文字宋體5號(hào)。

② 插圖。每幅圖應(yīng)有自己的圖序和圖題。一般要求采用計(jì)算機(jī)制圖。 圖序及圖名置于圖的下方，中文為五號(hào)宋體字，5號(hào)Times New

Roman.。圖采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編寫。

③ 圖、表中的附注寫在圖或表的下方，小5字體，字母順序編號(hào)。

7、結(jié)論：結(jié)論應(yīng)該明確、精煉、完整、準(zhǔn)確。是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。應(yīng)認(rèn)真闡述自己的創(chuàng)造性工作在本領(lǐng)域中的地位和作用，自己的新見解的意義，也可以在結(jié)論中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改進(jìn)意見、尚待解決的問題等。

8、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)一律放在文后，其書寫格式應(yīng)根據(jù)GB3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)：M專著，C論文集，N報(bào)紙文章，J期刊文章，D學(xué)位論文，R研究報(bào)告，S標(biāo)準(zhǔn)，P專利。

(1)只列作者閱讀過，在正文中被引用過，正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。

(2)標(biāo)題4號(hào)黑體;主體部分可按一般學(xué)報(bào)格式，5號(hào)宋體字，包括作者、

題目、來源(出版期刊名稱、年份、卷數(shù)、期數(shù)和頁(yè)數(shù)。書籍須注明

出版單位和年份)。段落1.5倍行距。

9、致謝：英文摘要之后。應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在課題研究和設(shè)計(jì)說明書(論文)撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。字?jǐn)?shù)不宜超過300字。

10、附錄：最后一頁(yè)。

二、學(xué)位論文書寫及印刷要求

1、學(xué)位論文一般1萬字內(nèi)，用計(jì)算機(jī)雙面打印，字跡要清楚，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確。

2、學(xué)位論文封面采用全系統(tǒng)一格式(見附件模板)。書脊應(yīng)包含論文題目和作者姓名，要求用宋體字書寫。

3、提交的論文，應(yīng)是根據(jù)評(píng)閱人和答辯委員的意見認(rèn)真修改過的，正文中的錯(cuò)別字率不得超過1‰，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一律中文狀態(tài)下輸入的。【如：，;。()】;圖表清晰(最好是非復(fù)印件，尤其是彩圖)，以確保質(zhì)量。

2000字論文范文

大學(xué)生論文撰寫淺談

摘要：針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)論文撰寫的文獻(xiàn)信息需求特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館文獻(xiàn)資源服務(wù)方式的變化與發(fā)展,提出了高校圖書館在大學(xué)生畢業(yè)論文撰寫中的服務(wù)路徑。

走進(jìn)心儀的象牙塔，許多的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：論文寫作是常見的，但應(yīng)該如何撰寫一篇論文，卻沒有固定的模式可供參考。然而，無固定模式并不意味著論文的寫作就無規(guī)律可循，筆者認(rèn)為在論文的寫作過程中應(yīng)注重以下七個(gè)方面：

第一方面，確定選題對(duì)象(確定論文的選題)。理論上來說，選任何本專業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來，只要你有新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新研究方法、新材料等。但是請(qǐng)牢記：Well

begin is half

done!一個(gè)好的選題等于論文成功了一半!在明確選題對(duì)象時(shí)應(yīng)注意兩個(gè)問題：一是選擇對(duì)象要具有實(shí)用性，一篇好的論文旨在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活具有一定的指導(dǎo)意義，如果僅僅是空談理論無異于鏡中花水中月中看不中用;二是要具有新穎性，盡量選擇比較新的對(duì)象進(jìn)行寫作，不要重復(fù)前人的工作。

第二方面，明確選擇對(duì)象的研究意義。大的方面來說一篇好的論文可以推動(dòng)一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，小的方面來說可以解決企業(yè)的實(shí)際問題或?qū)栴}的解決具有借鑒意義。論文的寫作應(yīng)該站在一個(gè)比較高的角度，視野就會(huì)寬廣看問題就會(huì)比較全面，并且更容易抓住事物的本質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)首先應(yīng)明確選題的意義：

首先，注意選題的實(shí)用價(jià)值，選擇具有現(xiàn)實(shí)意義的題目。所謂論文的實(shí)用價(jià)值，就是指我們選的題目，應(yīng)是與社會(huì)生活密切相關(guān)、為干百萬人所關(guān)心的問題，特別是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時(shí)期和階段社會(huì)生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，是與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)其進(jìn)行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學(xué)的書本知識(shí)得到一次實(shí)際的運(yùn)用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。

其次，要注意選題的理論價(jià)值。我們強(qiáng)調(diào)選題的實(shí)用價(jià)值，并不等于急功近利的實(shí)用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無論是形式還是內(nèi)容都和工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告有著區(qū)別。一般說來，它由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三大要素構(gòu)成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，在事實(shí)的基礎(chǔ)上展開嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程，得出令人信服的結(jié)論。它著重探討和研究事物發(fā)展的客觀規(guī)律，闡述自己對(duì)這些規(guī)律的了解與認(rèn)識(shí)，給人以認(rèn)識(shí)上的啟迪。因此，選擇現(xiàn)實(shí)性較強(qiáng)的題目，還要考慮其有無理論和認(rèn)識(shí)上的價(jià)值，即有無普遍性的意義，能否能進(jìn)行理論的分析和綜合，從個(gè)別上升到一般，從具體上升為抽象。

第三方面，論文的整體結(jié)構(gòu)。論文的撰寫過程應(yīng)該遵守基本的原則：提出問題，分析問題，解決問題。提出問題部分應(yīng)說明研究這一課題的主要內(nèi)容、理由、意義，這一部分要寫得簡(jiǎn)潔，一定要避免像作文那樣，用很長(zhǎng)的篇幅寫自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個(gè)課題的思考過程。同時(shí)應(yīng)注意，問題的提出要明確、具體，有時(shí)要寫一點(diǎn)歷史的回顧，關(guān)于這個(gè)課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展，這便于讀者閱讀、理解本論文。

分析問題部分是具體的展開論題，表達(dá)作者個(gè)人研究成果的部分，它是論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分、寫好。有些論文，提出的問題很新穎、也很有見地，但是本部分寫得卻很單薄、論證不夠充分、分析不到位，勉勉強(qiáng)強(qiáng)引出的結(jié)論也難以站住腳。這樣的論文是缺乏科學(xué)價(jià)值的，所以一定要全力把分析問題部分寫好。

解決問題部分是對(duì)分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點(diǎn)，或是有針對(duì)性的提出解決問題的措施和建議，這是論文要解決問題的答案。這部分要寫得簡(jiǎn)要具體，使讀者能明確了解作者獨(dú)到見解之所在。最值得注意的是，這部分必須是論文分析論證后自然得出的結(jié)果，論文最忌諱論證得并不充分，而妄下定論。要首尾貫通，成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、完善的整體。

第四方面，論文層次。作為一篇論文，從思想的發(fā)展來說，要一層一層地講，講透了一層，再講另一層意思。開頭提出的問題，文章中要有分析，結(jié)尾要有回答，做到前呼后應(yīng);章節(jié)內(nèi)容的安排要合理，時(shí)間上可以從古至今、亦可由今溯古，空間上由宏觀到微觀、由國(guó)外到國(guó)內(nèi)，盡量要全面合理。文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關(guān)系極大，材料之間的相互關(guān)系不同，處理方式也就不同，不能錯(cuò)亂，錯(cuò)亂了，層次就不清楚，自然也不會(huì)有條理。論文總體結(jié)構(gòu)成型后要看看

各層次是否明白清晰，有無重復(fù)或相互矛盾的地方，有無缺少或多余之處，意思上是否連貫通暢，是否達(dá)到了各分論點(diǎn)的證明要求。

第五方面，論文邏輯。眾所周知，人們要進(jìn)行思維，就要使用概念、判斷、推理等思維形式。這些思維形式既是人類用來反映客觀現(xiàn)實(shí)的手段，又是構(gòu)筑論文的基本材料。只有掌握了這些思維形式及其有關(guān)的邏輯要求，才能寫出具有符合邏輯的論文來。因此，我們?cè)谧珜懻撐牡倪^程中，應(yīng)當(dāng)遵守邏輯的基本規(guī)律，自覺地將這些基本規(guī)律，貫穿于寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)和整篇論文當(dāng)中，具體說來，則要注意以下幾個(gè)問題：(1)論文內(nèi)容符合客觀實(shí)際，能夠令人信服;(2)概念明確，判斷恰當(dāng)，推理連貫;(3)論文的內(nèi)容之間有著密切的聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體;(4)各層次之間的過渡與照應(yīng)要吻合，起承轉(zhuǎn)合要自然得體，各段落之間的銜接要緊密。

第六方面，語言表達(dá)。正如馬克思所說的：“語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)?！闭撐膶懽鞅M管需要具備選題、取材、構(gòu)思、技巧等多方面的能力，但這一切都必須也只能通過語言來體現(xiàn)，來完成。語言表達(dá)的水平直接影響論文的表現(xiàn)力和感染力。只有了解語言的特點(diǎn)，并且有比較豐富的語言儲(chǔ)備，才能寫好論文。語言的表達(dá)效果，直接關(guān)系著論文的質(zhì)量。因此，過好語言關(guān)，也是寫好論文的重要一環(huán)。各類文章盡管文體不同，各具特點(diǎn)，但對(duì)語言表達(dá)的基本要求是共同的，這就是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。

論文的語言表達(dá)同樣要求做到簡(jiǎn)捷、明快、形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確、科學(xué)。簡(jiǎn)捷就是造句干凈利落。用語“貴乎精要”，以最簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容，做到“文約而事豐，言簡(jiǎn)而意賅”;“準(zhǔn)確”是從總體上要求語言講求科學(xué)性和邏輯性，能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的內(nèi)容和思想感情;論文在具備觀點(diǎn)正確、鮮明，語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的前提下，還要力求做到語言生動(dòng)，讓人讀起來不枯燥乏味。

第七方面，論文內(nèi)容。論文成功與否、質(zhì)量高低、價(jià)值大小，很大程度上取決于文章是否有創(chuàng)新性。所謂創(chuàng)新性，即論文中表現(xiàn)出自己的新看法、新見解、新觀點(diǎn)。有了較新穎的觀點(diǎn)，文章就有了靈魂，有了存在的價(jià)值。對(duì)文章的創(chuàng)新性，可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：第一“破舊”，對(duì)已有的觀點(diǎn)、材料、研究方法提出質(zhì)疑，并提出自己新的觀點(diǎn)和看法，并證明自己觀點(diǎn)的正確性，啟發(fā)人們重新思考問題。第二“補(bǔ)充”，對(duì)已有的觀點(diǎn)、材料、論證方法進(jìn)行全面的考察，發(fā)現(xiàn)其不足或者是過時(shí)之處并加以修改補(bǔ)充。第三“解難”，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，把握問題的本質(zhì)，上升到理論高度，進(jìn)而提出解決問題的措施或建議，在理論上給實(shí)踐以指導(dǎo)。第四“預(yù)知”，對(duì)現(xiàn)有事物進(jìn)行前瞻性的預(yù)測(cè)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行理論上的研究。

以上四個(gè)方面只是對(duì)“創(chuàng)新性”一個(gè)大體的概括，但只要能做到其中一點(diǎn)，就可以認(rèn)為文章的選題有了新意。

總結(jié)：如上所述，關(guān)于大學(xué)生論文方面的范文已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了，供您學(xué)習(xí)與參考，如果您有論文發(fā)表方面的疑問，可以直接來電咨詢我們。

四、畢業(yè)論文中的致謝范文8篇

致謝類言語交際是在一定的條件下，致謝者選擇特定的話語形式實(shí)現(xiàn)“表達(dá)感謝”的過程。下文是我為大家整理的 畢業(yè) 論文中的致謝 范文 ，僅供參考。

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★ 畢業(yè)論文致謝200字 ★

★ 畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿 ★

★ 畢業(yè)論文答辯致謝詞 ★

★  畢業(yè)論文致謝老師  ★

畢業(yè)論文中的致謝范文一：

通過這三個(gè)月來的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已接近尾聲，作為一個(gè)大專生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于 經(jīng)驗(yàn) 的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時(shí)完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)。

在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師___老師給我悉心的幫助和對(duì)我耐心而細(xì)致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是___老師仍然細(xì)心地糾正圖中的錯(cuò)誤。

除了敬佩___老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的種.種問題。

同時(shí)感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的教導(dǎo)和關(guān)注;感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識(shí)的所有老師。他們是___、___、___、___、___……謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵(lì)，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們?cè)谖以O(shè)計(jì)中給了我許多寶貴的意見和建議。

同時(shí)也要感謝自己遇到困難的時(shí)候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的 方法 來解決問題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。

畢業(yè)論文中的致謝范文二：

感謝我的導(dǎo)師___ 教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝我的小白老師，這片論文的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開你的細(xì)心指導(dǎo)。而你開朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)室

感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來到這個(gè)陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年 元旦 那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴米國(guó)的C平平安安，留守復(fù)旦的D,E&F快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的H&I開開心心。我們?cè)谝黄鸬娜兆樱視?huì)記一輩子的。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!

畢業(yè)論文中的致謝范文三：

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué)，她對(duì)本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們!

畢業(yè)論文中的致謝范文四

值此本科學(xué)位論文完成之際，首先要感謝我的導(dǎo)師___老師。_老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題，細(xì)心的給我指出錯(cuò)誤。他對(duì)分時(shí)電價(jià)領(lǐng)域的專業(yè)研究和對(duì)該課題深刻的見解，使我受益匪淺。_老師誨人不倦的工作作風(fēng)，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的影響，值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。在此，謹(jǐn)向?qū)焈__老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!

畢業(yè)論文中的致謝范文五

在本論文的寫作過程中，我的導(dǎo)師___老師傾注了大量的心血，從選題到開題 報(bào)告 ，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。

寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。

從論文選題到搜集資料，從寫稿到反復(fù)修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復(fù)雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復(fù)雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點(diǎn)成就感。那種感覺就宛如在一場(chǎng)盛大的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看著其他人一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，自己卻始終未能被念到名字，經(jīng)過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間后，終于有位嘉賓高喊我的大名，這時(shí)我忘記了先前漫長(zhǎng)的無聊的等待時(shí)間，欣喜萬分地走向舞臺(tái)，然后迫不及待地開始抒發(fā)自己的心情，發(fā)表自己的感想。這篇畢業(yè)論文的就是我的舞臺(tái)，以下的言語便是有點(diǎn)成就感后在舞臺(tái)上發(fā)表的發(fā)自肺腑的誠(chéng)摯謝意與感想：

畢業(yè)論文中的致謝范文六

我要感謝，非常感謝我的導(dǎo)師許靜老師。她為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。在閑聊中她總是能像知心朋友一樣鼓勵(lì)你，在論文的寫作和措辭等方面她也總會(huì)以“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復(fù)修改、潤(rùn)色，許老師始終認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予我深刻而細(xì)致地指導(dǎo)，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。正是許老師的無私幫助與熱忱鼓勵(lì)，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝許老師。

我要感謝，非常感謝邱錚學(xué)長(zhǎng)。正在撰寫碩士研究生畢業(yè)論文的他，在百忙之中抽出時(shí)間幫助我搜集文獻(xiàn)資料，幫助我理清論文寫作思路，對(duì)我的論文提出了諸多寶貴的意見和建議。對(duì)學(xué)長(zhǎng)的幫助表示真摯的感謝。

我要感謝，非常感謝__學(xué)弟們。他們?yōu)槲姨峁┝藢懽髡撐牡闹匾ぞ摺娔X。甚至為了讓我方便進(jìn)出他們的寢室專門為我配備了一把鑰匙，而且四臺(tái)電腦的密碼也都一一告知于我，任我選用，讓很非常感動(dòng)。對(duì)學(xué)弟們的支持和幫助表示萬分感謝。

畢業(yè)論文中的致謝范文七

大學(xué)生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實(shí)，當(dāng)我寫完這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，有一種如釋重負(fù)的感覺，感慨良多。

首先誠(chéng)摯的感謝我的論文指導(dǎo)老師__老師。她在忙碌的教學(xué)工作中擠出時(shí)間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝四年中陪伴在我身邊的同學(xué)、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵(lì)和幫助，我才能充實(shí)的度過了四年的學(xué)習(xí)生活。

本論文是在導(dǎo)師__教授和__研究員的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。

不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!

本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張?jiān)淌?、李兵云老師、何婉芬老師的指?dǎo)和幫助;感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的等老師的指導(dǎo)和幫助;感謝福建農(nóng)林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

畢業(yè)論文中的致謝范文八

金陵的夏總是聒噪的，無論粗壯的法國(guó)梧桐上早起的鳴蟬，抑或宿舍區(qū)樓下賣炒飯攤子常年旺著的的灶火，更不必提及一張嘴就仿佛已然在吵架的熱鬧的南京腔。這座城，從未給過我任何江南女子?jì)尚赝竦母杏X?？蛇@終究是收獲的日子，在感傷畢業(yè)離別的同時(shí)，必須要留下時(shí)間，讓心靈沉靜下來，回味和 總結(jié) 我的四年，我們的四年。

我素來承認(rèn)自己是一個(gè)笨瓜，至少在做學(xué)問這件事上，是的。從結(jié)構(gòu)力學(xué)到工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理，從建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到土 木工 程施工，從建筑規(guī)范到標(biāo)準(zhǔn)圖集，我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，用“舉步維艱，如履薄冰”來形容，真的再恰當(dāng)不過了。也正是如此，考驗(yàn)綜合知識(shí)運(yùn)用的完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)，著實(shí)讓我付出了很多心血，也給我的導(dǎo)師李金根先生和身邊各位同學(xué)帶來了許多的麻煩和問題。因此，我首先要表達(dá)對(duì)我尊重的導(dǎo)師李金根先生和所有我身邊幫助過我的老師、學(xué)長(zhǎng)、同學(xué)們的感激。謝謝你們總是很耐心的解答我大大小小的眾多問題。對(duì)于李金根老師的感激，更因?yàn)樗荒陙韺?duì)我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、對(duì)我嚴(yán)謹(jǐn) 思維方式 的引導(dǎo)，李老師對(duì)完美的孜孜不倦追求的態(tài)度，感動(dòng)了我，也感染了我。追求的態(tài)度，學(xué)術(shù)，亦生活。若我經(jīng)過四年的沉淀，仍如freshmen樣，僅僅將大學(xué)的收獲定義為知識(shí)的吸納，那我就真成了一個(gè)徹頭徹尾的笨瓜。象牙塔是這樣一個(gè)地方，它可能沒有教會(huì)我所有的知識(shí)，卻教會(huì)了我如何用工學(xué)特有的嚴(yán)謹(jǐn)思考問題，教會(huì)我工程人豁達(dá)的生活哲學(xué)，教會(huì)了我追求自己的追求，教會(huì)了我寬容和尊重。所謂人才，即“人”與“才”的集大成者，無“人”，亦無“才”可談。因此在這里，我要表達(dá)一份對(duì)最初天性的感激——感激我的父親___先生，母親___女士，謝謝你們賜予我最寶貴的四份禮物：珍貴的生命、接受早期 教育 的機(jī)會(huì)、從小教育我如何做一個(gè)正直熱血之人，并且一直支持我的學(xué)業(yè)和生活;我還要感謝我的干爸___先生、___先生，干媽___女士、___女士，謝謝你們四年來對(duì)我視如己出的關(guān)心、照料、幫助和教導(dǎo)，謝謝你們教會(huì)了我更為樂觀、豁達(dá)的面對(duì)生活，謝謝你們教會(huì)了我懷揣感激;我更要感謝另一位我最喜歡的老師——單建先生和夫人黃女士，能與單建老師和黃阿姨坐在一起探討詩(shī)歌、分享人生的閱歷，是我大學(xué)生活重要的組成部分。

當(dāng)然，我還要感激生命。汶川地震的發(fā)生，讓我更加珍視我的生命，和我擁有的一切。在慨嘆“活著真好”的同時(shí)，我無法回避的開始重新思考生活的意義、求知的意義，和作為一名土建工程師的責(zé)任。希望我的學(xué)識(shí)和努力，可以在未來的日子中帶給社會(huì)一些有益的貢獻(xiàn)，可以讓我的祖國(guó)更加強(qiáng)大更加美好。

閉上眼，我感覺自己仿若置身百年東大藍(lán)汪汪的噴水池前，在樹蔭的遮蔽下，一步步的向校門邁進(jìn)。腦中的校門勝似天安門廣場(chǎng)的雄偉、莊嚴(yán)，腦中的自己如即將踏上征途的戰(zhàn)士般沉重、不舍。轉(zhuǎn)過身，回望遠(yuǎn)處藍(lán)穹頂?shù)拇蠖Y堂，東南大學(xué)的渾然氣魄盡收眼底。這回眸，宛若我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的思考，和我的致辭。

故此，我稱這份畢業(yè)設(shè)計(jì)為，一次深刻的轉(zhuǎn)身，一次華麗的工程思考。

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