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英語電影與文化

發(fā)布時(shí)間：2023-03-19 20:39:54 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1256 問大家

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本文目錄:

1、找文化差異的英語電影
2、看英語電影算不算文化交流啊
3、有哪些電影可以體現(xiàn)英美文化的?我要寫英語論文,急
4、英語視頻對(duì)英語學(xué)習(xí)的作用

英語電影與文化

一、找文化差異的英語電影

《喜福會(huì)》最能反應(yīng)中西文化差異的全貌。還有《刮痧》，《推手》也不錯(cuò)，李安指導(dǎo)的

二、看英語電影算不算文化交流啊

算，能鍛煉聽力口語，了解西方發(fā)達(dá)國家的人情世故，社會(huì)觀念，怎么不算交流呢？想想杰克斯洛伐克，起碼可以學(xué)英語啊！

三、有哪些電影可以體現(xiàn)英美文化的?我要寫英語論文,急

我覺得最經(jīng)典的就是"亂世佳人"了.他是根據(jù)瑪格麗特.米切爾的小說Gone with wind(中文譯名"飄")改編的.

片名：Gone with the Wind

譯名：亂世佳人/飄/隨風(fēng)而逝

制片：大衛(wèi)·奧·塞爾茲尼克 David O. Selznick

導(dǎo)演：維克多·弗萊明 Victor Fleming

原著：瑪格麗特·米歇爾 Margaret Mitchell

主演：費(fèi)雯·麗 Vivien Leigh

克拉克·蓋博 Clark Gable

奧利維婭·德·哈維蘭 Olivia de Havilland

萊斯利·霍華德 Leslie Howard

海蒂·麥克丹尼爾 Hattie McDaniel

類型：劇情/愛情/戰(zhàn)爭

斯佳麗(費(fèi)雯·麗飾)是一個(gè)漂亮、任性、果斷的美國南方女子，愛上了另一莊園主的兒子艾希利(萊斯利·霍華德飾)，但艾希利卻選擇了溫柔善良的梅蘭妮(奧利維婭·德·哈維蘭飾)。斯佳麗賭氣嫁給梅蘭妮的弟弟查爾斯。南北戰(zhàn)爭爆發(fā)后，查爾斯上前線戰(zhàn)死。斯佳麗和風(fēng)度翩翩的商人瑞德(克拉克·蓋博飾)相識(shí)，瑞德開始追求郝思嘉，但遭到她的拒絕。

南方軍戰(zhàn)敗，亞特蘭大一片混亂。不巧梅蘭妮孕期將至，斯佳麗只好留下來照顧她。戰(zhàn)后斯佳麗在絕望中去找瑞德借錢，偶遇本來要迎娶她妹妹的暴發(fā)戶弗蘭克。為了保住家園，她勾引弗蘭克跟她結(jié)婚。弗蘭克因反政府活動(dòng)遭北方軍擊斃，斯佳麗再次成為寡婦。

出于各種復(fù)雜的原因，她與瑞德結(jié)婚。女兒出生后，瑞德把全部感情投注到女兒身上，跟斯佳麗的感情因她忘不了艾希利而導(dǎo)致破裂。女兒的意外墜馬身亡，更使他傷透了心。操勞過度的梅蘭妮臨終前把她的丈夫艾希利和兒子托付給斯佳麗，但要求她保守這個(gè)秘密。斯佳麗不顧一切撲向艾希利的懷中，站在一旁的瑞德無法再忍受下去，心灰意冷地轉(zhuǎn)身離去。面對(duì)傷心欲絕毫無反應(yīng)的艾希利，斯佳麗終于明白，她愛的艾希利其實(shí)是不存在的，她真正需要的是瑞德……

Gone with the wind 飄

故事發(fā)生在一八六一年美國南北戰(zhàn)爭前夕。生活在南方的少女斯嘉麗從小深受南方文化傳統(tǒng)的熏陶，可在她的血液里卻流淌著野性的叛逆因素。隨著戰(zhàn)火的蔓廷和生活環(huán)境的惡化，斯嘉麗的叛逆?zhèn)€性越來越豐滿，越鮮明，在一系列的的挫折中她改造了自我，改變了個(gè)人甚至整個(gè)家族的命運(yùn)，成為時(shí)代時(shí)勢造就的新女性的形象。

本書在描繪人物生活與愛情的同時(shí)，勾勒出南北雙方在政治，經(jīng)濟(jì)，文化各個(gè)層次的異同，具有濃厚的史詩風(fēng)格，堪稱美國歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的真實(shí)寫照，同時(shí)也成為歷久不衰的愛情經(jīng)典。

給你幾個(gè)網(wǎng)站可以參考一些資料:

http://ent.sina.com.cn/m/f/gwtwind/index.html

http://www.douban.com/subject/1068920/

http://baike.baidu.com/view/26932.htm

http://baike.baidu.com/view/20431.htm

四、英語視頻對(duì)英語學(xué)習(xí)的作用

1.可以形成一種語言環(huán)境，鍛煉你的口語。

2.可以形成一種語感.一些句子不用背語法，聽英文就能夠脫口而出，這是攻破英語上一些難點(diǎn)的竅門。

3.可以積累詞匯短語的數(shù)量.可以讓你在很輕松的狀態(tài)下記住盡可能多的有用的短語,詞匯,而且這些在課堂上可能會(huì)學(xué)不到哦!想讓老師同學(xué)大吃一驚,對(duì)你刮目相看的話不如多試試這個(gè)方法吧!

觀看英語電影對(duì)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響

摘要：英語電影是集圖、文、聲、像于一體的信息傳播媒介，可創(chuàng)造生動(dòng)逼真的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。筆者結(jié)合問卷調(diào)查及實(shí)驗(yàn)等方式，本文研究英語電影如何影響學(xué)習(xí)者的語言知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)以及介紹英語電影文化藝術(shù)特點(diǎn)，并總結(jié)出獨(dú)特的英語電影觀看學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：英語電影、語言知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、文化藝術(shù)賞析

一、語言知識(shí)結(jié)構(gòu)

著名教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！保罾^唐，2005：9）現(xiàn)在，英語電影受到越來越多當(dāng)代大學(xué)生的青睞，適當(dāng)?shù)乩秒娪斑M(jìn)行學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。于是，我們利用外語學(xué)院的視聽課，針對(duì)200多名英語專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)電影視聽說實(shí)驗(yàn)，時(shí)間為兩個(gè)月（每月八次），結(jié)果如下：

1）經(jīng)過該強(qiáng)化訓(xùn)練后，大約70%的人的聽力準(zhǔn)確率確實(shí)提高了。而且，從神經(jīng)生理學(xué)的角度來看，視、聽屬于兩個(gè)不同的感覺神經(jīng)通路，在大腦皮層有著不同的興奮點(diǎn)。一般而言，一個(gè)興奮點(diǎn)的興奮會(huì)對(duì)另一個(gè)興奮點(diǎn)的興奮產(chǎn)生影響[1]。因此，這一項(xiàng)數(shù)據(jù)也就支持了電影可以提高聽力的說法。

2）在兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)中，有一條數(shù)據(jù)也顯示：邊看邊模仿對(duì)白并取得顯著效果的人數(shù)約占73%；還有大約68%經(jīng)常模仿各種口語表達(dá)技巧如：修辭、邏輯、模糊、委婉、幽默、機(jī)變等技巧。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，他們的口語表達(dá)特點(diǎn)也呈現(xiàn)了一定的地道化、多樣化，擺脫了傳統(tǒng)、呆板的中國語法教學(xué)法的影響，增強(qiáng)了表達(dá)能力。同時(shí)，電影加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)句子的語調(diào)、語氣和節(jié)奏的敏感性，大大提高了其學(xué)習(xí)的趣味性，是英語口語模仿的有效途徑，使口語表達(dá)能力得到提高。

3）1973年加拿大主教大學(xué)（Bishop’s University）的（Lionel Standing）的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明了一張圖片相當(dāng)于至少10個(gè)單詞的價(jià)值[1]。同時(shí),在實(shí)驗(yàn)過程中，約有70%的學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己的單詞量在原有基礎(chǔ)上增加了不少。而且,語言學(xué)家Terrel也認(rèn)為，只要掌握了足夠的詞匯，即使沒有多少語法知識(shí)，外語學(xué)習(xí)者也能較好理解外語和用外語進(jìn)行表達(dá)。于是，這種方法越來越受到學(xué)習(xí)者們青睞。

4）在實(shí)驗(yàn)中，約有98 %的人經(jīng)常在影片中遇到生詞或怪句，其中約68%是依據(jù)當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境進(jìn)行一系列有機(jī)的邏輯推理及主觀判斷，猜出意義與原文極為相近。如影片《阿甘正傳》中的對(duì)白: Forrest: I thought I was going back to Vietnam but instead they decided the best way for me to fight the communists was to play ping pong. So I was in the special services, traveling around the country, cheering up all those wounded veterans and showing how to play ping pong.中得的“veterans”是生詞,但有些同學(xué)是這樣猜詞義的:首先結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景,得知從越南戰(zhàn)爭中歸來的人又是wounded ,所以大意應(yīng)該是傷兵或者是退伍兵等?？梢?，看電影學(xué)英語不僅是提高自我能動(dòng)性的一種表現(xiàn)形式，還可以培養(yǎng)一種特殊的能力——猜詞悟意。

5) 鍛煉翻譯能力。影視翻譯為文學(xué)翻譯之一部分，要求譯者對(duì)中文及外文均須有一定的根底。調(diào)查發(fā)現(xiàn)重復(fù)觀看同一部影片可以培養(yǎng)兩種翻譯能力：即席翻譯和同聲傳譯[2]。

當(dāng)影片中的人物停止短暫對(duì)話的之后，學(xué)習(xí)者可以立即進(jìn)行口頭翻譯。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有97%的同學(xué)缺乏這種能力。由于難度非常大，學(xué)習(xí)者不僅要掌握語言知識(shí)和體系、文化背景知識(shí)，還要求必須有極強(qiáng)的語言表達(dá)能力、反應(yīng)記憶能力、信息組合能力和高超的臨場發(fā)揮水平。所以，只要不斷地進(jìn)行聽說訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者的交替?zhèn)髯g能力一定會(huì)有所提高。此外，由于故事情節(jié)的需要或?qū)а莸墓室獍才?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)人物對(duì)白的連續(xù)性或不間斷性這種情況，學(xué)習(xí)者就可以通過這樣的語境來練習(xí)同聲傳譯。但實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)練習(xí)同聲傳譯的人數(shù)幾乎為零。因?yàn)橐蠓g者和對(duì)白幾乎同時(shí)進(jìn)行，可由于英漢兩種語言結(jié)構(gòu)的差異性，又因節(jié)奏緊迫，耳聽，腦記，口述同步進(jìn)行，所以翻譯者既要保持注意力高度集中又要保持半句之差，或比對(duì)白慢一句，斷斷續(xù)續(xù)地翻譯。

6）學(xué)習(xí)運(yùn)用經(jīng)典句型。如：《亂世佳人》”Tomorrow is another day. “；《卡薩布蘭卡》“Of all the gin joints in all the towns in all the world，she walks into mine.”；《勇敢的心》："Fight, and you may die. Run, and you'll live at least a while. And die in your beds many years from now. Would you be willing to trade? All the days from this day to that, for one chance, just one chance, to come back here and tell our enemies that they may take our lives, but they'll never take our Freedom! “等。

二、心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是指個(gè)體在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的各種內(nèi)在的、深層次心理特征的總和。它是由心理潛能、心理特點(diǎn)和心理品質(zhì)三個(gè)因素構(gòu)成的[3]。英語電影對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)的影響也值得思考，理解掌握這一點(diǎn)對(duì)正確地指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)及生活有著重要的意義。

1）心理潛能。在觀看影片時(shí)，學(xué)習(xí)者的心理潛能也會(huì)得到開發(fā)，培養(yǎng)智力和非智力的優(yōu)秀潛能。對(duì)此，我們專門對(duì)200多名非英語專業(yè)的學(xué)習(xí)者進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：①約80%的學(xué)生認(rèn)為可以提高觀察力。如觀看《達(dá)芬奇密碼》這部充滿復(fù)雜懸念的西方宗教歷史神學(xué)、心理驚悚的作品。如果一位學(xué)生有比較強(qiáng)的觀察力，他就可以發(fā)現(xiàn)別人不易發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，獲得更多的信息和知識(shí)，從而使自己的經(jīng)驗(yàn)更加豐富。②約90%的學(xué)生認(rèn)為記憶力得到提升。看電影學(xué)英語不僅可以培養(yǎng)良好的記憶力，還能掌握更多的外語知識(shí)。③約76%的學(xué)生覺得想象力、思維力得到鍛煉及豐富。如觀看《越獄》、《肖申克的救贖》、《魔法師》、《致命魔術(shù)》等推理影片時(shí)，沒有敏捷的思維，難以發(fā)現(xiàn)事物之間的本質(zhì)特征和內(nèi)部規(guī)律，較高的思維水平和良好的思維品質(zhì)就是提高學(xué)習(xí)的重要條件。在某種意義上說，想象力比知識(shí)更重要；思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的間接和概括的反映，是一種更高級(jí)更復(fù)雜的過程。④約75%的學(xué)生覺得可以提高對(duì)事物的注意力。注意力是智力活動(dòng)的門戶，又是智力活動(dòng)的組織維持者，擁有良好的注意品質(zhì)，也會(huì)提高英語學(xué)習(xí)的效率。

2）心理特點(diǎn)指每個(gè)人生來都具有多種多樣的心理特點(diǎn)，如感知的直接性、情感的波動(dòng)性和感染性、意志的調(diào)控性等。然而，在錯(cuò)綜復(fù)雜、超時(shí)空的影視交往中，由于影片中人際關(guān)系的虛擬性、不確定性、多維性，再加上以美國電影為代表的西方影片也充滿大量的渲染性與暴力等粗俗不堪的內(nèi)容，使得調(diào)查中約71%的受訪者認(rèn)同一些大學(xué)生對(duì)不良誘惑力的抵制能力較差，往往會(huì)出于好奇或沖動(dòng)的心理刻意去尋找一些色情、暴力信息或奇、艷的事物，以獲得感官刺激，結(jié)果做出一些在現(xiàn)實(shí)生活難以做出的粗暴、無禮行為。

3) 心理品質(zhì)指一個(gè)人在后天條件下逐漸形成的，如觀察的敏銳性，思維的獨(dú)立性與批判性，情感的傾向性，意志的堅(jiān)持性、自制性，理智力的嚴(yán)密性、創(chuàng)造性等。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)約有87%的人認(rèn)為由于西方多元文化價(jià)值觀念的充斥使得中國當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值選擇趨向盲點(diǎn)，使一些人缺乏基于道德、價(jià)值共識(shí)所具有的在情感、責(zé)任、信念和理想等心理機(jī)制上的內(nèi)在張力。

三、文化藝術(shù)賞析

經(jīng)過語言學(xué)家多年的研究證明得知，任何一個(gè)想學(xué)好外語的人，不去了解西方人的文化傳統(tǒng)、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式以至生活細(xì)節(jié)等知識(shí)，卻想學(xué)好英語簡直是異想天開(楊慶萍，2000：23)。而英語電影是一個(gè)可以反映民族信仰和情感的文化載體，可以讓學(xué)習(xí)者不出國門也可以接觸到各種西方文化風(fēng)情，欣賞具有真實(shí)意義的文化藝術(shù)。

1）了解其他民族的性格和精神傾向。以好萊塢的西部故事片為例，它是以19世紀(jì)下半葉美國人開發(fā)西部荒原土地為題材，這種影片就充分地反映了美國人的民族性格和精神傾向。比如電影《火車大劫案》。它勾畫了以文明與野蠻為中心的一系列對(duì)立面；影片中的牛仔、警長、牧場主、歹徒，印第安人分別代表善與惡。

2）認(rèn)識(shí)構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)見的時(shí)代特色和社會(huì)現(xiàn)狀。這類影片有《賓虛傳》、《亂世佳人》、《音樂之聲》、《魂斷藍(lán)橋》等。比如《魂斷藍(lán)橋》這部經(jīng)典影片通過生動(dòng)的故事情節(jié)和內(nèi)心世界的描寫，揭示了戰(zhàn)爭對(duì)人們幸福生活的摧殘，造成了人們心靈上的巨大創(chuàng)傷。其反戰(zhàn)傾向很鮮明；猛烈地抨擊了英國的正統(tǒng)觀念。

3）了解西方國家的傳統(tǒng)歷史、風(fēng)俗習(xí)慣、日常生活等。如《一個(gè)國家的誕生》是以美國南北戰(zhàn)爭為背景，描寫白人在南部遭受所謂殘暴的黑人的殺害、搶劫和強(qiáng)奸，以至不得不組織三K黨一起抗擊黑人的歷史故事，有著濃重的種族主義傾向；《公民凱恩》通過報(bào)業(yè)大王凱恩一生的描寫，嘲笑了資本主義社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和道德上的問題，發(fā)揚(yáng)了以卓別林為代表的批判現(xiàn)實(shí)主義精神，揭露了美國壟斷資產(chǎn)階級(jí)的丑惡史，抨擊了資本主義制度的罪惡；《一夜風(fēng)流》則表現(xiàn)富人和窮人復(fù)雜的情感關(guān)系，反映了受經(jīng)濟(jì)危機(jī)之害的人們渴望幸福生活的事情。

4）認(rèn)識(shí)異國經(jīng)典的戲劇藝術(shù)。如：《魂斷藍(lán)橋》的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，是傳統(tǒng)戲劇式結(jié)構(gòu)。其開端為后來悲劇性的結(jié)局奠定了合理、可信的基礎(chǔ)；發(fā)展部分潛伏著的等級(jí)差異，矛盾深化到極點(diǎn)；高潮表現(xiàn)在純潔愛情和傳統(tǒng)觀念的較量中；次高潮后表現(xiàn)結(jié)局。該電影的敘事手法為傳統(tǒng)的倒敘手法：從結(jié)尾說起，中間是完整的大段回憶。其在細(xì)節(jié)處理上也相當(dāng)出色：反復(fù)出現(xiàn)的“吉祥符”的細(xì)節(jié)；對(duì)鏡自照，抹去口紅的細(xì)節(jié)等。

四、結(jié)語

通過調(diào)查與研究，本文得知觀看電影學(xué)習(xí)的途徑與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法有所不同。它具備一定的科學(xué)性：將學(xué)習(xí)融入到趣味性的影視作品中，讓學(xué)習(xí)者更主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用中。所以，大學(xué)生可以利用這種寶貴的多媒體資源，加深對(duì)英美文化背景知識(shí)的了解，掌握不同文化的差異性，提高英語學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)批判性的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確、獨(dú)特的人生觀和世界觀。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 趙軍峰.商務(wù)英語口譯[M].北京：高等教育出版社，2003.1

[3] 王立新，鄭寬明，王文禮.大學(xué)生素質(zhì)教育概論[M].北京：科學(xué)出版社，2005

[4] 舒其惠.影視學(xué)教程[M] .湖南師范大學(xué)出版社，出版日期:1994年06月第1版

[5] 端木義萬.大學(xué)英語外報(bào)外刊閱讀教程[M].北京大學(xué)出版社，2003.2

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