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微景觀設計大賽(微景觀創(chuàng)作大賽)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于微景觀設計大賽的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、高一語文教師工作計劃(通用5篇)
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫 工作計劃 了。好的工作計劃是什么樣的呢?下面是我為大家整理的 高一語文 教師工作計劃 ,希望能夠幫助到大家!
高一語文教師工作計劃1
一、學生情況分析:
本學期擔任高一(1)班、高一(2)班兩個班的語文任課教師。一個理科班,一個文科班,從上課狀態(tài)來說,理科1班男生多,課堂氣氛較好,但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐。文科8班課堂氣氛較差,學生思維不活躍,部分學生 學習態(tài)度 不端正??傮w來說,兩個班的學生對語文的重視程度不夠,學習習慣仍未完全養(yǎng)成,有些學生語文基礎較薄弱,仍不會或不愿預習,課堂上聽、記不能協(xié)調(diào),不會主動記筆記;大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容,但整合、梳理能力欠缺,遷移能力不夠。另外,較少一部分學生在 語文學習 上缺少學習的主動性和積極性;學生在課堂學習過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,在認識和 方法 上只注重死記硬背,很少深入理解分析。
二、教材分析
人教版必修三、必修四
必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每冊由四個單元組成,學習的側(cè)重點各有不同,必修三分別是:小說、唐詩、古代 議論文 、 說明文 ,形象性、思辨性和應用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學生體會感悟中外名家的精妙之處,,還要讓學生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境,來把握人物的性格特點。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦,更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學期的 作文 訓練——議論文,應用文主要培養(yǎng)學生閱讀說明文的方法,激發(fā)學生對于自然科學的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學習的重點,要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。
另外,語文教學要培養(yǎng)學生的自學能力,教師指導下的課外閱讀是培養(yǎng)自學能力的極好方法。所以,教師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合,使學生能夠舉一反三,觸類旁通,掌握 學習方法 ,養(yǎng)成自學習慣。
三、教學 措施
1、重視議論文的寫作教學,從周末的“七行本”作業(yè)中讓學生積累議論文的論據(jù)素材。
2。教學以精讀課文為 范文 ,以點帶面,引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時加強閱讀教學和寫作教學的結(jié)合,讀寫結(jié)合,學以致用,語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。
3。 重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識和使用方法。
4。轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導的重點,周末主要以積累作業(yè)為主,每周一檢查并評價。平時兼以練筆和背誦默寫為主。平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預習和課內(nèi)的加強和鞏固為主,課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解,提高作業(yè)的質(zhì)量。
5。課堂上鼓勵學生思考,運用多媒體、講 故事 等方式激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。培養(yǎng)學生閱讀自學、積累的好習慣。
6。每周堅持給學生印發(fā)一些與本周教學緊密相聯(lián)的課外拓展資料。
高一語文教師工作計劃2
高一下學期已經(jīng)降臨,為了我在高一語文工作更好地開展,現(xiàn)對下學期的工作進行計劃如下:
一、指導思想
全面提高學生的語文素養(yǎng),不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。加強文言文閱讀教學,夯實“雙基”,強化 寫作指導 ,注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和 文化 品位,發(fā)展個性,形成健全人格,努力開發(fā)有活力的語文新課程。
二、學情分析
這學期仍帶高一3、4兩個班。大部分學生學習目的明確,自我控制能力較強,都能按要求學習,基本完成老師布置的學習任務,作業(yè)也較認真。但課堂氣氛不夠活躍,仍有少部分同學學習缺少主動性。當然,這與班主任的指導思想有關,相當一部分學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,期末考試,兩班與級均分差兩分多,高分學生略顯不足,主要是語文基礎知識掌握不夠好,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
三、教學目標
力求合格率達、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高。努力拓寬 語文知識 面,扎實深化語基底子,培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文,全面提高學生的文學欣賞能力。
四、教材分析
必修3
1、閱讀與鑒賞:古代詩歌 散文 名篇,中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是人物與環(huán)境,感受與共鳴,質(zhì)疑解難,啟迪與想象。
2、表達與交流
訓練一般議論文的寫作。安排的專題分別是:學習選取立論的角度。選擇和使用論據(jù),學習論證,學習議論中的記敘。
3、口語交際:討論
4、梳理探究:交際中的語言運用,文學作品的個性解讀,語文學習的 自我評價 。
5、名著導讀:《紅樓夢》《高老頭》。
必修4
1、閱讀與鑒賞:中外戲劇,宋元詞曲,古代人物傳記及社會科學論文。
2、表達與交流:主要訓練議論文的寫作。安排的專題分別是:橫向展開議論,縱向展開議論,學習辯證分析。
3、口語交際: 辯論 。
4、梳理探究:邏輯與語文學習,走近文學大師,影視文化。
5、名著導讀:莎士比亞戲劇,朱光潛的談美。
五、具體實施
1、狠抓背誦默寫和基礎訓練,注重課內(nèi)外結(jié)合,立足訓練提高,面向高考,以練為主,注重發(fā)揮學生在學習中的主體作用。
2、認真抓好課前三分鐘活動,實現(xiàn)資源共享。
3、狠抓背誦默寫,實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關的方法,務求背誦默寫無缺漏。
4、狠抓課堂紀律,提高上課質(zhì)量。
5、努力鉆研教材和專業(yè)知識,認真?zhèn)湔n,講求上課質(zhì)量,務求不虛擲課內(nèi)時光。
6、注重語基的訓練與指導,重視語法知識的講授,提高學生的語文層次。
7、注重課外知識的講座,合理運用“梳理探究”與“名著導讀”,激發(fā)學生的語文學習興趣,鼓勵學生把觸角伸向課外。
8、注重對學生學習習慣的培養(yǎng),指導學生做好知識積累。
9、抓好書寫訓練和寫作訓練,努力提高學生的寫作水平。
10、努力開展語文活動,全面推進語文教學改革。
高一語文教師工作計劃3
語文要背誦的東西很多,同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng),這樣進行教學的時候才會更加生動,在高考中,語文占的分數(shù)很高,所以學生要想順利通過高考,必須學好語文,這也讓老師有了很大的壓力,為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績,我制定了如下工作計劃:
一、指導思想
以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,改變教學觀念,改進 教學方法 ,苦練教學內(nèi)功,優(yōu)化教學手段,索求實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。
二、學情分析
1.基礎知識層面,高一(9)班總體基礎較好,但也有部分學生基礎薄弱,并且書寫潦草,錯字較多。高一(1)班基礎薄弱,且學習習慣有待改善。
2.語文積累層面,兩個班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。
3.語文思想層面,除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外,兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識,對語文的重視程度也夠高。
4.語文素養(yǎng)層面,除少數(shù)同學外,基本上只是為學語文而學語文,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三、教學目標
1.鞏固學生所學,進一步夯實學生的語文基礎。
2.從高考層面吸引學生對語文的重視,掌握學語文的方法,激發(fā)學好語文的愿望。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,激發(fā)學生加強對語文的認識,提高學習語文的興趣,加深對漢語言文字的理解和熱愛,提升對祖國文化的認識及熱愛。
4.引導學生對名著的閱讀,提升學生的閱讀品位,擴大學生的閱讀面。
5.大面積提高學生的語文學習成績。
四、具體措施
1.以教材的學習為主線,適當擴大學習面,引導學生注意知識的積累,從而提升學生對語文學習的興趣和認識。
2.精心設計教學,落實 課前預習 ,精心設計課后鞏固作業(yè),做到精要簡略,思路清晰,要點齊全,重難點突出。
3.適當開展課堂活動,在學生的說、讀、寫等能力上下足功夫,突出點,帶出面,從而在能力提升的基礎上,陶冶學生的性情,培養(yǎng)學生積極的情感,加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣,引導學生閱讀名著的興趣,并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,讓閱讀走進每一位學生的心靈,從而擴大學生的視野,鍛煉學生的思維能力。
五、教科研工作
1.確定本學期教科研的方向和目標。
2.確立一個小專題進行研究。
3.按科研部安排,積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。
高一語文教師工作計劃4
一、教學任務:
完成必修一和必修二的教學,全面提高學生的思維能力以及解題能力;講練結(jié)合,夯實基礎,為下一階段的學習做好充分準備。
二、學情分析:
本屆高一學生由于入學成績總體偏低,故情況不容樂觀,初中基礎普遍不夠扎實,閱讀能力、分析鑒賞能力及對 文章 整體感知能力均令人擔憂,且有相當一部分學生不重視語文。所以,在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,探索改進講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學的重中之重。
三、教學目標:
全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文 教育 特點,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,靈活運用語言文字,強化寫作指導,提高口語交際能力,不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神,努力開發(fā)有活力的語文新課程。
四、 教材分析:
普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi) 學習計劃 ,“名著導讀”在課外自主安排。
(一)必修1
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文,既有寫景抒情的詩歌散文名篇,也有與現(xiàn)實生活息息相關的實用文章。4個單元分別是:情感與意象(現(xiàn)代詩歌),提要鉤玄(古代敘事散文),品人與品文(記敘散文),博觀約取(新聞、 報告 文學)?!氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓練 記敘文 的寫 作,寫作專題分別是:《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》?!翱谡Z 交際”專題為《朗誦》?!笆崂硖骄俊痹O計的專題有:《優(yōu)美的漢字》《奇妙的 對聯(lián) 》《新詞新語與流行文化》?!懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。
(二)必修2
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是:情趣與理趣(中外 抒情散文 ),含英咀華(詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌),情景交融(古代抒情文),對話與交流(演講辭)?!氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,寫作專題分別是:直面挫折 學習
描寫,美的發(fā)現(xiàn) 學習 抒情,園丁贊歌 學習選取記敘的角度,想象世界 學習虛構?!翱谡Z交際”專題為演講?!笆崂硖骄俊痹O計的專題有: 成語 ,中華文化的縮微景觀;修辭無處不 在;姓氏源流與文化尋根?!懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。
五、主要措施:
1、認真學習。學習新教材、新課標,明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材,扎扎實實備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學支配時間,注重教學效果。
2、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文,都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點,設計好課堂練習,靈活處理教材。 3、作文教學依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“表達交流”訓練,但又適當超越教材。調(diào)動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。重視自能作文,要引導學生、要求學生多練筆,教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”,以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切,真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次,課外練筆若干。
4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,提供給學生閱讀,,努力通過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀
習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。
5、 要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂內(nèi)容,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。
高一語文教師工作計劃5
一、教學目標
全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,夯實“雙基”,強化寫作指導,提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。
二、教學進度
根據(jù)國家課程標準及本校實際情況安排:高一語文每周5節(jié)(必修),全學期總時數(shù)100節(jié)。本學期教學內(nèi)容安排:《語文》(必修)第三、四冊:閱讀課各4個單元(60節(jié)),寫作、口語交際(22節(jié)),復習及月考、期中、期末考試等機動(18節(jié))。
三、教材處理
1、以單元教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學思路。
新編 語文教材 以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學生文化底蘊。
本學期的學習重點還是應放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學,本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識。
4、推薦課外閱讀書籍,擴大學生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學生的課余時間,學生的課外閱讀,必須安排一定的課時,對學生進行閱讀指導,提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場?;螯c評或自讀或檢測或講座或串講等等因材施教,因“?!敝埔?,將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》《文學期刊》。
四、教學構想
1、繼續(xù)貫徹國家課程標準計劃的教學思想,提高課堂教學的效果。
2、新教材的“減負增效”尤為重要,加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和 總結(jié) ,共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。
3、閱讀教學要以“點”帶面,關注能力培養(yǎng)的不同層級目標,不斷 反思 教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。在教學過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,讓學生在老師的引導下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
五、教研工作
抓好課堂教學,提高教學質(zhì)量,除了要鉆研教育教學理論,鉆研教材外,更重要的是要認真研究學生,根據(jù)所帶班級學生的實際情況有針對性的進行課堂教學和課外指導。備課的核心是備學生。
1、本學期教研重點是繼續(xù)探討新教材活動課的教學原則和教學方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學模式的方法。
3、公開課、示范課
4、認真做好師徒結(jié) 對子 的教學幫扶
5、做好每周一次的語文專題訓練
6、在四月中舉行一次“ 手抄報 ”比賽;五月中旬舉行一次作文比賽;六月中旬舉行一次現(xiàn)場軟筆書法大賽。
7、認真做好聽課、評課、公開課的工作
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二、插花與花藝的區(qū)別是什么?是學插花還是學花藝呀?
插花與花藝的區(qū)別是什么?是學插花還是學花藝呀?
首先插花和花一他本身
就屬于是同一性質(zhì)的技術。
只不過就是手法不同而已。
他的手法不同,所以說叫法
也就不一樣了。就比如說像
現(xiàn)在最流行的新技術半永久一樣。
包永久技術原始。半永久專
業(yè)技術原始的名字就是叫文秀。
可是。經(jīng)過多年后。紋繡升級。
現(xiàn)在把。技術原料有所更新。
手法有所更新。就變成了
半永久技術了。也和之前的
紋身一個性質(zhì)。最早期的紋身。
他可以跟隨咱們的。
人生可以跟隨一輩子?,F(xiàn)在。
經(jīng)過色料的升級?,F(xiàn)在的紋身
都叫半永久,小紋身。
因為他的。顏色可以跟著
時間的流失。慢慢的消失變
沒變蛋。等插花與花一的區(qū)別
我大概給您講述一下。
插花呢就是首先咱們需要
有好看的花瓶。有好看的素材。
進行往里。不規(guī)則的。
顏色搭配的。不同形狀的。
不同花色的。進行去插花。
等花一呢。花藝。
他屬于比較多元化。比如說。
酒店里面的花一桌,擺。
婚宴上面的?;檐嚮ò?。
和婚宴上面。典禮專用的。
大型花藝設計。等。
這些都是需要插花與花藝的結(jié)合。
應用的。所以說如果你學習
插花必學花藝。
他就和你學習化妝。
必須學發(fā)型一個性質(zhì)。
這樣說,你可以理解嗎?
三、微景觀是什么東西?
微景觀也稱苔蘚微景觀,大都采用玻璃瓶,內(nèi)部通常用銀線蕨、網(wǎng)紋草、羅漢松、袖珍椰子等蕨類植物與苔蘚進行搭配,玻璃瓶內(nèi)還裝飾一些陶泥玩偶,例如龍貓、米老鼠、機器貓等,構造一個具有主體性的小景觀?!坝捎谠炀安捎玫耐媾家詣勇ㄍㄈ宋餅橹?,像米老鼠、機器貓,再配上卡通的蘑菇、柵欄、樹枝、假山等裝飾,整體看起來特別美觀,而且只要給它每天噴一點水,保持相對的濕度,植物就能成活,適合放在自己的辦公桌上。
設計一個微景觀首先我們要有靈感,這樣我們才能確定自己要做的微景觀的主題是什么樣的,而藝術的靈感大都來自于生活,只要我們善于觀察生活中點點滴滴就能找到靈感,或者我們還可以將生活中的溫馨的事情用微景觀記錄下來。
青龍石
青龍石是一種水族景觀中用到的造景石料, 因其色澤青黑色 故為青龍石 。青龍石為黑白條紋取名于日本、青龍石形態(tài)有山尖風化、溪流水磨,斷裂形成多青色泛黑多帶白色不規(guī)則花紋,精巧多姿,在造景缸里選用、擺放得當非常出景出彩,自然、大氣,常能營造出層巒疊嶂的天然景觀,近年大賽尤其是日本ADA國際水草造景大賽最常選用的石材,可以說是獲獎秘籍。因其形態(tài)各異 每一塊都是與眾不同的 石塊 所以造景各有不同深受廣大水族景觀玩家的青睞。
松皮石
又名石筍石、白果石等。產(chǎn)于柳州地區(qū)來賓縣塘權村的黃牛灘。松皮石是觀賞石中的硬石類,是山水造型中的重要石材。常用于水草缸造景。一般不會改變水質(zhì),一般呈現(xiàn)偏酸性,水質(zhì)變硬。
云霧石
主產(chǎn)于我國大西南,云霧石黑白分明,層次感立體感強。大自然給予了千姿百態(tài)的奇麗景觀,集天地之精華,它美妙的神韻,給人們愉悅的藝術浮想,如一幅美麗的畫卷,足以體現(xiàn)其神奇與非凡,聚園林盆景于一體,充分體現(xiàn)了大自然優(yōu)雅秀美的意景。
風凌石
又稱風礪石,顏色以白灰黑為主,該石生長在西部戈壁風沙口地帶,經(jīng)上億年的風吹、雨凌、侵蝕,其千姿百態(tài)的造型具有奇石的瘦、漏、透、皺、清、丑、頑、拙、奇、秀、險、幽等十二個方面的特點。它基本上分石灰?guī)r、花崗巖和瑪瑙質(zhì)等幾大類,該石還是制作各種石料工藝品的上等材料,具有高度收藏和觀賞價值。
火山石
火山石(俗稱浮石或多孔玄武巖)是一種功能型環(huán)保材料,外觀形狀:無尖粒狀,對 水流阻力小,不易堵塞,布水布氣均勻;表面粗糙,掛膜速度快,反復沖洗時微生物膜不易脫落。
太湖石
又名窟窿石、假山石,是由石灰?guī)r遭到長時間侵蝕后慢慢形成的,分有水石和干石兩種。水石是在河湖中經(jīng)水波蕩滌,歷久侵蝕而緩慢形成的。干石則是地質(zhì)時期的石灰石在酸性紅壤的歷久侵蝕下而形成。形狀各異,姿態(tài)萬千,通靈剔透的太湖石,最能體現(xiàn)“皺、漏、瘦、透”之美,其色澤以白石為多,少有青黑石、黃石。
千層石
又稱積層巖或者千層巖,屬于海相沉積的結(jié)晶白云巖,石質(zhì)堅硬致密,外表有很薄的風化層,比較軟;石上紋理清晰,多呈凹凸、平直狀,具有一定的韻律,線條流暢,時有波折、起伏;顏色呈灰黑、灰白、灰、棕相間,其棕色稍顯突,色澤與紋理比較協(xié)調(diào),顯得自然、光潔;
木化石
木化石是最少上億年的樹木被迅速埋葬地下后,木質(zhì)部分被地下水中的SiO₂(二氧化硅)交換而成的樹木化石。它保留了樹木的木質(zhì)結(jié)構和紋理。顏色為土黃、淡黃、黃褐、紅褐、灰白、灰黑等,拋光面可具玻璃光澤,不透明或微透明,因部分木化石的質(zhì)地呈現(xiàn)玉石質(zhì)感,又稱硅化木或樹化玉。
四、苔蘚微景觀制作方法?
微景觀也稱苔蘚微景觀,大都采用玻璃瓶,內(nèi)部通常用銀線蕨、網(wǎng)紋草、羅漢松、袖珍椰子等蕨類植物與苔蘚進行搭配,玻璃瓶內(nèi)還裝飾一些陶泥玩偶,例如龍貓、米老鼠、機器貓等,構造一個具有主體性的小景觀?!坝捎谠炀安捎玫耐媾家詣勇ㄍㄈ宋餅橹?,像米老鼠、機器貓,再配上卡通的蘑菇、柵欄、樹枝、假山等裝飾,整體看起來特別美觀,而且只要給它每天噴一點水,保持相對的濕度,植物就能成活,適合放在自己的辦公桌上。
設計一個微景觀首先我們要有靈感,這樣我們才能確定自己要做的微景觀的主題是什么樣的,而藝術的靈感大都來自于生活,只要我們善于觀察生活中點點滴滴就能找到靈感,或者我們還可以將生活中的溫馨的事情用微景觀記錄下來。
青龍石
青龍石是一種水族景觀中用到的造景石料, 因其色澤青黑色 故為青龍石 。青龍石為黑白條紋取名于日本、青龍石形態(tài)有山尖風化、溪流水磨,斷裂形成多青色泛黑多帶白色不規(guī)則花紋,精巧多姿,在造景缸里選用、擺放得當非常出景出彩,自然、大氣,常能營造出層巒疊嶂的天然景觀,近年大賽尤其是日本ADA國際水草造景大賽最常選用的石材,可以說是獲獎秘籍。因其形態(tài)各異 每一塊都是與眾不同的 石塊 所以造景各有不同深受廣大水族景觀玩家的青睞。
松皮石
又名石筍石、白果石等。產(chǎn)于柳州地區(qū)來賓縣塘權村的黃牛灘。松皮石是觀賞石中的硬石類,是山水造型中的重要石材。常用于水草缸造景。一般不會改變水質(zhì),一般呈現(xiàn)偏酸性,水質(zhì)變硬。
云霧石
主產(chǎn)于我國大西南,云霧石黑白分明,層次感立體感強。大自然給予了千姿百態(tài)的奇麗景觀,集天地之精華,它美妙的神韻,給人們愉悅的藝術浮想,如一幅美麗的畫卷,足以體現(xiàn)其神奇與非凡,聚園林盆景于一體,充分體現(xiàn)了大自然優(yōu)雅秀美的意景。
風凌石
又稱風礪石,顏色以白灰黑為主,該石生長在西部戈壁風沙口地帶,經(jīng)上億年的風吹、雨凌、侵蝕,其千姿百態(tài)的造型具有奇石的瘦、漏、透、皺、清、丑、頑、拙、奇、秀、險、幽等十二個方面的特點。它基本上分石灰?guī)r、花崗巖和瑪瑙質(zhì)等幾大類,該石還是制作各種石料工藝品的上等材料,具有高度收藏和觀賞價值。
火山石
火山石(俗稱浮石或多孔玄武巖)是一種功能型環(huán)保材料,外觀形狀:無尖粒狀,對 水流阻力小,不易堵塞,布水布氣均勻;表面粗糙,掛膜速度快,反復沖洗時微生物膜不易脫落。
太湖石
又名窟窿石、假山石,是由石灰?guī)r遭到長時間侵蝕后慢慢形成的,分有水石和干石兩種。水石是在河湖中經(jīng)水波蕩滌,歷久侵蝕而緩慢形成的。干石則是地質(zhì)時期的石灰石在酸性紅壤的歷久侵蝕下而形成。形狀各異,姿態(tài)萬千,通靈剔透的太湖石,最能體現(xiàn)“皺、漏、瘦、透”之美,其色澤以白石為多,少有青黑石、黃石。
千層石
又稱積層巖或者千層巖,屬于海相沉積的結(jié)晶白云巖,石質(zhì)堅硬致密,外表有很薄的風化層,比較軟;石上紋理清晰,多呈凹凸、平直狀,具有一定的韻律,線條流暢,時有波折、起伏;顏色呈灰黑、灰白、灰、棕相間,其棕色稍顯突,色澤與紋理比較協(xié)調(diào),顯得自然、光潔;
木化石
木化石是最少上億年的樹木被迅速埋葬地下后,木質(zhì)部分被地下水中的SiO₂(二氧化硅)交換而成的樹木化石。它保留了樹木的木質(zhì)結(jié)構和紋理。顏色為土黃、淡黃、黃褐、紅褐、灰白、灰黑等,拋光面可具玻璃光澤,不透明或微透明,因部分木化石的質(zhì)地呈現(xiàn)玉石質(zhì)感,又稱硅化木或樹化玉。
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