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設計構成立體作品圖片（設計構成立體作品圖片素材）
發(fā)布時間：2023-03-03 21:28:36
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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問大家
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于設計構成立體作品圖片的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、怎樣寫立體構成作業(yè)的設計說明
1、課程性質(zhì)：
《立體構成》是電腦美術、裝潢藝術專業(yè)開設的一門重要的專業(yè)必修基礎課程、
2、設置目的：
是使用各種較為單純的材料來訓練造型能力和空間構成能力的一門學科。教學目的是要求學生對立體形態(tài)進行科學的解剖，重新組合，創(chuàng)造出新的形態(tài)。以此提高學生的形象思維能力、藝術思維能力和設計創(chuàng)造能力，為設計活動提供廣泛的構思方案，使學生今后在空間藝術設計造型、包裝結構設計方面打下一定的基礎。
3、本課程與相關課程的關系：
其前期必修課程是平面構成、色彩構成。與平面構成、色彩構成不同點在于，立體構成側重于對學生空間意識或空間直覺的培養(yǎng)，要求能通過抽象的立體形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，提高學生的形象思維能力和設計創(chuàng)造能力。
4、教學目標：培養(yǎng)學生空間的想象力及空間設計能力。通過對立體構成的學習，學生能夠按照形式美規(guī)律，進行組織線、面、塊的空間構成，并且使其構成元素的色彩及材質(zhì)與創(chuàng)意相符合，包裝結構、包裝容器科學合理。
5、學時分配：
裝潢藝術專業(yè)開設于第四學期，96課時。電腦美術開設于第三學期，80課時。
6、知識要求：
理解線、面、塊三大構成要素及其構成規(guī)律，掌握立體構成設計的基本技能、形式美的基本法則。
二、如何寫立體構成的設計說明
范文：
本作品是一個蟬繭的形象，在此蟬繭的頂端，有一個被沖破的口子，一只蝴蝶從口子里飛出，用此“破繭而出”的比喻來闡釋“騰飛”！下面，請讓我較詳細的為此作品作一些基本說明。
1、選材
材料是作品評形成的基礎，材料的優(yōu)劣直接影響作品的質(zhì)量，當然，并不是越貴的材料作出的效果越好，要想使作品達到很好的表現(xiàn)效果，就必須講究材料的合理性，材料越合適恰當，就越能達到很好的效果，但它并不和材料本身的貴賤成比例。作這個“蟬繭”時，我整體采用鐵絲和麻繩等材料制作而成，用細線和布料以及紙張點綴。
鐵絲和麻繩都是線狀的，近似于蟬絲的形狀，我本意是想制作一個比現(xiàn)實中更放大版的蟬繭，而鐵絲和麻繩恰巧又像是放大版的蟬絲，所以我覺得，用鐵絲和麻繩當做“蟬絲”來制作蟬繭，非常恰當合適。在具體效果上，我深入研究和迎合了蟬絲的性質(zhì)，以便做到最大程度的相似。
2、空間布局
所謂立體構成，那作品必然是立體的，而非平面的，所以就自然有“空間布局”這一說了，在空間布局方面，我首先考慮到的是它的整體大小，老師常常鼓里我們制作一些比較大型的作品，但我考慮到現(xiàn)實中真正的蟬繭是相對比較小的。
所以，我這個放大版的蟬繭即使是放大版也不要放的過于大。包括底座整體高度約400mm，就差不多了，這樣既不顯得太大，也不會讓人感到很小氣。比較符合立體構成作品的一般尺寸。
3、符合性
主題是騰飛，我首先想到的是“阻力”，因為飛翔離不開空氣，然而有空氣就會產(chǎn)生阻力，要克服這種阻力才能真正飛翔，因此我就想到了蟬破繭而出化蛹為蝶克服阻力后的自由飛翔，蝴蝶擁有翅膀，并且已經(jīng)破繭而出，擁有了飛翔的基本條件。
所以我自認為本作品是比較符合主題思想的，然而，因選材或制作工藝等方面的客觀限制，達到的效果未必十分理想，這點我將會在以后的實踐中加以改進。
4、風格特點
此作品采用最簡單常見的材料，在大小尺寸上也一般，在眾多作品中未必能一躍而出，搶人眼球，然而，它也有自己的特色，首先，它以簡單的材料闡釋出了不一般的韻喻，用材古拙，風格一般，但這正是我的作品的風格所在。
如今科技發(fā)達，材料也變的豐富多彩，然而，在琳瑯滿目的材料里，多少透著奢_和浪費的味道，所以我選用普通的材料，一是這些材料已經(jīng)足夠表達主題，二是想警醒受眾“小材大用”的設計理念！
5、追求的意境
“騰飛”，多么美好的一個主題，剛聽到這個設計主題的時候，我內(nèi)心就有微微的熱血在沸騰，立刻使我想到我們親愛的祖國，遠的來說，中華上下五千年，世界上唯一一個文化傳承未曾斷滅的國家，單單這一點，已經(jīng)夠讓世人抬頭仰望。
再往近點說，新民主主義戰(zhàn)爭勝利，推翻三座大山的統(tǒng)治，新中國成立，人民翻身農(nóng)奴把歌唱，改革開放30余年，祖國的經(jīng)濟迅速騰飛，國際地位越來越高。奧運會、世博會，等等以前我們從不敢想，從沒實現(xiàn)過的國際型盛會，都一一實現(xiàn)在祖國這
三、立體構成的內(nèi)容簡介
《立體構成》寫了立體構成主要研究三維空間中形態(tài)刨造的基本規(guī)律，培養(yǎng)三維空間設計過程中形象思維和邏輯思維的能力。立體構成的主要內(nèi)容包括兩個方面，首先是通過將造型結構元素進行孤立檢視，對其施加理性的分析，研究小同造型元素的情感特征和造型積極性；然后是通過對人類視覺藝術經(jīng)典作：星和自然形態(tài)的結構分析，揭示并把握其內(nèi)住精神、潛在結構、基本形式與表現(xiàn)手法，對形態(tài)構成法則進行歸納與總結，并最終將造型結構元素依據(jù)一定的形式法主莖，構成符合視覺傳達意圖的作品?！读Ⅲw構成》從立體構成概論、三維空間的視覺表象、基本形態(tài)元素、量與勢、審問、形式法則、造型語意、視錯覺和材料等幾個方面對以內(nèi)容進行了講述。
《立體構成》圖文肝成、形象生動、專業(yè)性強，可作為高校藝術設計、廣告、動畫等專業(yè)教材或教學參考用收，也可供建筑學、工業(yè)設計、裝飾設計、裝潢設計、服裝設計、染織設計、公共藝術、數(shù)字媒體等々業(yè)人員學習參考。
四、立體構成設計說明
類似這樣的嗎？
以上就是關于設計構成立體作品圖片相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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