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設(shè)計構(gòu)成立體作品圖片(設(shè)計構(gòu)成立體作品圖片素材)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于設(shè)計構(gòu)成立體作品圖片的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、怎樣寫立體構(gòu)成作業(yè)的設(shè)計說明
1、課程性質(zhì):
《立體構(gòu)成》是電腦美術(shù)、裝潢藝術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程、
2、設(shè)置目的:
是使用各種較為單純的材料來訓(xùn)練造型能力和空間構(gòu)成能力的一門學(xué)科。教學(xué)目的是要求學(xué)生對立體形態(tài)進行科學(xué)的解剖,重新組合,創(chuàng)造出新的形態(tài)。以此提高學(xué)生的形象思維能力、藝術(shù)思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力,為設(shè)計活動提供廣泛的構(gòu)思方案,使學(xué)生今后在空間藝術(shù)設(shè)計造型、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計方面打下一定的基礎(chǔ)。
3、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系:
其前期必修課程是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。與平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成不同點在于,立體構(gòu)成側(cè)重于對學(xué)生空間意識或空間直覺的培養(yǎng),要求能通過抽象的立體形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則,提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。
4、教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生空間的想象力及空間設(shè)計能力。通過對立體構(gòu)成的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠按照形式美規(guī)律,進行組織線、面、塊的空間構(gòu)成,并且使其構(gòu)成元素的色彩及材質(zhì)與創(chuàng)意相符合,包裝結(jié)構(gòu)、包裝容器科學(xué)合理。
5、學(xué)時分配:
裝潢藝術(shù)專業(yè)開設(shè)于第四學(xué)期,96課時。電腦美術(shù)開設(shè)于第三學(xué)期,80課時。
6、知識要求:
理解線、面、塊三大構(gòu)成要素及其構(gòu)成規(guī)律,掌握立體構(gòu)成設(shè)計的基本技能、形式美的基本法則。
二、如何寫立體構(gòu)成的設(shè)計說明
范文:
本作品是一個蟬繭的形象,在此蟬繭的頂端,有一個被沖破的口子,一只蝴蝶從口子里飛出,用此“破繭而出”的比喻來闡釋“騰飛”!下面,請讓我較詳細(xì)的為此作品作一些基本說明。
1、選材
材料是作品評形成的基礎(chǔ),材料的優(yōu)劣直接影響作品的質(zhì)量,當(dāng)然,并不是越貴的材料作出的效果越好,要想使作品達到很好的表現(xiàn)效果,就必須講究材料的合理性,材料越合適恰當(dāng),就越能達到很好的效果,但它并不和材料本身的貴賤成比例。作這個“蟬繭”時,我整體采用鐵絲和麻繩等材料制作而成,用細(xì)線和布料以及紙張點綴。
鐵絲和麻繩都是線狀的,近似于蟬絲的形狀,我本意是想制作一個比現(xiàn)實中更放大版的蟬繭,而鐵絲和麻繩恰巧又像是放大版的蟬絲,所以我覺得,用鐵絲和麻繩當(dāng)做“蟬絲”來制作蟬繭,非常恰當(dāng)合適。在具體效果上,我深入研究和迎合了蟬絲的性質(zhì),以便做到最大程度的相似。
2、空間布局
所謂立體構(gòu)成,那作品必然是立體的,而非平面的,所以就自然有“空間布局”這一說了,在空間布局方面,我首先考慮到的是它的整體大小,老師常常鼓里我們制作一些比較大型的作品,但我考慮到現(xiàn)實中真正的蟬繭是相對比較小的。
所以,我這個放大版的蟬繭即使是放大版也不要放的過于大。包括底座整體高度約400mm,就差不多了,這樣既不顯得太大,也不會讓人感到很小氣。比較符合立體構(gòu)成作品的一般尺寸。
3、符合性
主題是騰飛,我首先想到的是“阻力”,因為飛翔離不開空氣,然而有空氣就會產(chǎn)生阻力,要克服這種阻力才能真正飛翔,因此我就想到了蟬破繭而出化蛹為蝶克服阻力后的自由飛翔,蝴蝶擁有翅膀,并且已經(jīng)破繭而出,擁有了飛翔的基本條件。
所以我自認(rèn)為本作品是比較符合主題思想的,然而,因選材或制作工藝等方面的客觀限制,達到的效果未必十分理想,這點我將會在以后的實踐中加以改進。
4、風(fēng)格特點
此作品采用最簡單常見的材料,在大小尺寸上也一般,在眾多作品中未必能一躍而出,搶人眼球,然而,它也有自己的特色,首先,它以簡單的材料闡釋出了不一般的韻喻,用材古拙,風(fēng)格一般,但這正是我的作品的風(fēng)格所在。
如今科技發(fā)達,材料也變的豐富多彩,然而,在琳瑯滿目的材料里,多少透著奢_和浪費的味道,所以我選用普通的材料,一是這些材料已經(jīng)足夠表達主題,二是想警醒受眾“小材大用”的設(shè)計理念!
5、追求的意境
“騰飛”,多么美好的一個主題,剛聽到這個設(shè)計主題的時候,我內(nèi)心就有微微的熱血在沸騰,立刻使我想到我們親愛的祖國,遠(yuǎn)的來說,中華上下五千年,世界上唯一一個文化傳承未曾斷滅的國家,單單這一點,已經(jīng)夠讓世人抬頭仰望。
再往近點說,新民主主義戰(zhàn)爭勝利,推翻三座大山的統(tǒng)治,新中國成立,人民翻身農(nóng)奴把歌唱,改革開放30余年,祖國的經(jīng)濟迅速騰飛,國際地位越來越高。奧運會、世博會,等等以前我們從不敢想,從沒實現(xiàn)過的國際型盛會,都一一實現(xiàn)在祖國這
三、立體構(gòu)成的內(nèi)容簡介
《立體構(gòu)成》寫了立體構(gòu)成主要研究三維空間中形態(tài)刨造的基本規(guī)律,培養(yǎng)三維空間設(shè)計過程中形象思維和邏輯思維的能力。立體構(gòu)成的主要內(nèi)容包括兩個方面,首先是通過將造型結(jié)構(gòu)元素進行孤立檢視,對其施加理性的分析,研究小同造型元素的情感特征和造型積極性;然后是通過對人類視覺藝術(shù)經(jīng)典作:星和自然形態(tài)的結(jié)構(gòu)分析,揭示并把握其內(nèi)住精神、潛在結(jié)構(gòu)、基本形式與表現(xiàn)手法,對形態(tài)構(gòu)成法則進行歸納與總結(jié),并最終將造型結(jié)構(gòu)元素依據(jù)一定的形式法主莖,構(gòu)成符合視覺傳達意圖的作品?!读Ⅲw構(gòu)成》從立體構(gòu)成概論、三維空間的視覺表象、基本形態(tài)元素、量與勢、審問、形式法則、造型語意、視錯覺和材料等幾個方面對以內(nèi)容進行了講述。
《立體構(gòu)成》圖文肝成、形象生動、專業(yè)性強,可作為高校藝術(shù)設(shè)計、廣告、動畫等專業(yè)教材或教學(xué)參考用收,也可供建筑學(xué)、工業(yè)設(shè)計、裝飾設(shè)計、裝潢設(shè)計、服裝設(shè)計、染織設(shè)計、公共藝術(shù)、數(shù)字媒體等々業(yè)人員學(xué)習(xí)參考。
四、立體構(gòu)成設(shè)計說明
類似這樣的嗎?
以上就是關(guān)于設(shè)計構(gòu)成立體作品圖片相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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