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數(shù)據(jù)分析師就業(yè)前景（數(shù)據(jù)分析師一般一個(gè)月多少錢）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-22 05:15:28 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 990 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于數(shù)據(jù)分析師就業(yè)前景的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、大數(shù)據(jù)分析師的就業(yè)前景如何？
2、cda數(shù)據(jù)分析師就業(yè)前景如何?
3、數(shù)據(jù)分析員是什么職業(yè)，未來(lái)前景如何
4、數(shù)據(jù)分析師的前景怎么樣？

數(shù)據(jù)分析師就業(yè)前景（數(shù)據(jù)分析師一般一個(gè)月多少錢）

一、大數(shù)據(jù)分析師的就業(yè)前景如何？

我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)據(jù)分析工作的時(shí)候總能夠聽(tīng)到大數(shù)據(jù)這個(gè)詞，當(dāng)然數(shù)據(jù)分析中也是有大數(shù)據(jù)分析的，那么大家知不知道大數(shù)據(jù)分析師的就業(yè)前景是怎么樣的呢？想必這個(gè)問(wèn)題都是很多人比較關(guān)心的，就連馬云先生都十分重視大數(shù)據(jù)。由此可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)是十分重要，毫不客氣的說(shuō)，我們現(xiàn)在的生活是離不開(kāi)大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)分析師的發(fā)展前途可謂是一片光明。下面就由小編為大家解答一下大數(shù)據(jù)分析師的就業(yè)前景究竟如何。

我們?cè)诨卮疬@個(gè)問(wèn)題之前，首先給大家說(shuō)一下什么是大數(shù)據(jù)分析。其實(shí)大數(shù)據(jù)分析師就是一些分析數(shù)據(jù)的人，通過(guò)分析數(shù)據(jù)從而找出潛在的商業(yè)價(jià)值。這樣我們就能夠把數(shù)據(jù)變成生產(chǎn)力。而大數(shù)據(jù)和傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的最大區(qū)別在于，它是在線的、實(shí)時(shí)的、規(guī)模海量且形式不規(guī)整，無(wú)章法可循，因此會(huì)分析這些數(shù)據(jù)的人就很重要。由此可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)分析師是一個(gè)比較高大上的職業(yè)。

那么大數(shù)據(jù)分析師的就業(yè)前景是什么呢？現(xiàn)在的時(shí)代就是大數(shù)據(jù)時(shí)代。這就是需要大數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)揮作用了。大數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用，可以為一個(gè)公司、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)地區(qū)的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃起到一針見(jiàn)血的作用。隨著大數(shù)據(jù)的火熱，關(guān)于數(shù)據(jù)分析師的職業(yè)領(lǐng)域也越來(lái)越多，想在大數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域占得自己的一席之地，可以說(shuō)，數(shù)據(jù)分析師前景是非常樂(lè)觀的，也是發(fā)展巨大的。所以我們對(duì)大數(shù)據(jù)分析的前景大可不必?fù)?dān)心。

但是，大數(shù)據(jù)分析的薪資都是有很多差異的，這是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)分析行業(yè)的差異有很多，決定自己在數(shù)據(jù)分析崗位上的價(jià)值大小和對(duì)公司的重要程度，你對(duì)公司越重要、越有貢獻(xiàn)，自己在公司的地位和待遇就會(huì)越優(yōu)異而不可輕易更替。所以不要僅僅局限于眼前，要不斷的積累學(xué)習(xí)，才能得到提升。一般來(lái)說(shuō)，美國(guó)的大數(shù)據(jù)分析師的薪資一般都是18萬(wàn)美金每一年。但是在國(guó)內(nèi)頂尖的互聯(lián)網(wǎng)公司。而國(guó)內(nèi)頂尖互聯(lián)網(wǎng)公司，大數(shù)據(jù)分析師的薪酬可能要比同一個(gè)級(jí)別的其他職位高20%至30%，數(shù)據(jù)分析師且頗受企業(yè)重視。

由此可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)分析師不只是一個(gè)聽(tīng)著就比較高大上的職業(yè)，大數(shù)據(jù)分析師本身就是比較具有技術(shù)性具有含金量高的職業(yè)，而大數(shù)據(jù)分析師也是很多人比較向往的職業(yè)。希望這篇文章能夠給大家?guī)?lái)幫助，同時(shí)也希望大家能夠多多關(guān)注這類消息，最后感謝大家的閱讀。

二、cda數(shù)據(jù)分析師就業(yè)前景如何?

數(shù)據(jù)分析師是一個(gè)發(fā)展前景非常好的工作，時(shí)代的發(fā)展決定了在未來(lái)，數(shù)據(jù)分析師將成為必不可少的一個(gè)工作崗位。

數(shù)據(jù)分析師的職業(yè)規(guī)劃主要可以表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

運(yùn)營(yíng)方向

在這個(gè)行業(yè)工作一段時(shí)間，對(duì)這個(gè)行業(yè)有了充分的了解，就可以轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)層面，從宏觀的角度對(duì)這個(gè)行業(yè)進(jìn)行調(diào)度和支配。

數(shù)據(jù)挖掘分析方向

這個(gè)方向更偏理科一點(diǎn)，我們需要做的就是在前期階段，不斷的提升自己的技能和專業(yè)程度，進(jìn)而成長(zhǎng)為一個(gè)能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行挖掘并分析的高級(jí)工程師;無(wú)論哪個(gè)方向，未來(lái)的發(fā)展前景都是美好的。

三、數(shù)據(jù)分析員是什么職業(yè)，未來(lái)前景如何

數(shù)據(jù)分析師職位具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)和巨大的需求，在大學(xué)本科階段統(tǒng)計(jì)專業(yè)積極探索培養(yǎng)大學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，進(jìn)而為社會(huì)提供合格的數(shù)據(jù)分析師人才的有效對(duì)策，具有重要的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義。

一、數(shù)據(jù)分析師培養(yǎng)的意義

（一）數(shù)據(jù)分析師的培養(yǎng)符合國(guó)家戰(zhàn)略

為適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，徹底改變我國(guó)“項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析”專業(yè)技術(shù)人才緊缺的現(xiàn)狀，2005 年 4 月，全國(guó)第一家數(shù)據(jù)分析事務(wù)所在陜西成立，到目前，我國(guó)相繼已有北京、陜西、江蘇、新疆、甘肅、山東、浙江、上海、黑龍江等 14 個(gè)省、市、自治區(qū)約 80 家項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)，涉及項(xiàng)目已從最初的分析評(píng)估業(yè)和金融業(yè)，擴(kuò)展至?xí)?jì)師、投融資機(jī)構(gòu)、政府審批和企業(yè)管理等眾多領(lǐng)域。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，構(gòu)建大數(shù)據(jù)研究平臺(tái)、整合創(chuàng)新資源、實(shí)施“專項(xiàng)計(jì)劃”等成為各個(gè)省市的工作重點(diǎn)之一。

（二）數(shù)據(jù)分析師的就業(yè)前景光明

在被視為“數(shù)據(jù)元年”的今天，數(shù)據(jù)分析師以待遇優(yōu)厚和地位尊崇而聞名國(guó)際，曾被Times時(shí)代雜志譽(yù)為“21世紀(jì)最熱門五大新興行業(yè)”。今天，國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)分析行業(yè)專業(yè)人才每年以千位數(shù)非速增長(zhǎng)著，同期各行業(yè)領(lǐng)域空缺崗位已達(dá)近二十萬(wàn)，未來(lái)中國(guó)對(duì)數(shù)據(jù)分析師的需求更是呈井噴之勢(shì)。

在數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)上，國(guó)外已經(jīng)將數(shù)據(jù)分析師人才作為國(guó)家戰(zhàn)略。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前世界 500 強(qiáng)企業(yè)中，有90% 以上建立了數(shù)據(jù)分析部門。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)數(shù)據(jù)分析師的巨大需求也大大刺激了高等院校的培養(yǎng)熱情。

二、數(shù)據(jù)分析師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

通過(guò)對(duì)各大招聘網(wǎng)站數(shù)據(jù)分析師、市場(chǎng)調(diào)查分析師等職位招聘信息的搜集整理和深入分析，挖掘并歸納出社會(huì)用人單位對(duì)數(shù)據(jù)分析師職位的知識(shí)技能和道德素質(zhì)等方面的具體要求如下：

（一）數(shù)據(jù)分析師的職業(yè)內(nèi)涵

數(shù)據(jù)分析師是指在不同行業(yè)中，專門從事數(shù)據(jù)搜集、整理、分析，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出行業(yè)或市場(chǎng)研究、評(píng)估和預(yù)測(cè)的專業(yè)人員；是以實(shí)際數(shù)據(jù)為依據(jù)，對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)狀及遠(yuǎn)期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、預(yù)測(cè)并轉(zhuǎn)化為決策信息的專業(yè)人才。數(shù)據(jù)分析師可以通過(guò)掌握的大量行業(yè)數(shù)據(jù)，運(yùn)用科學(xué)的計(jì)算工具，將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與數(shù)學(xué)模型結(jié)合，進(jìn)行科學(xué)合理的定量分析，數(shù)據(jù)分析師可以預(yù)測(cè)企業(yè)未來(lái)的收益及風(fēng)險(xiǎn)，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策提供科學(xué)量化分析的依據(jù)。

目前數(shù)據(jù)分析師的認(rèn)證主要有 2個(gè)：一是注冊(cè)數(shù)據(jù)分析師（CDA），由CDA注冊(cè)數(shù)據(jù)分析師協(xié)會(huì)Certified Data Analyst Institute）在順應(yīng)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的潮流下發(fā)起成立的職業(yè)簡(jiǎn)稱；二是項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析師（CPDA），由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)數(shù)據(jù)分析專業(yè)委員會(huì)以及工信部教育考試中心共同考核認(rèn)證，證書(shū)是申請(qǐng)成立項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析事務(wù)所的必備條件之一。

（二）數(shù)據(jù)分析師的知識(shí)要求

掌握多元統(tǒng)計(jì)分析、應(yīng)用回歸分析、時(shí)間序列分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)研究等統(tǒng)計(jì)建模方法，了解本行業(yè)統(tǒng)計(jì)方法的新進(jìn)展；掌握 SQL/oracle 等數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)整理、查詢、提取等方法；熟練使用相關(guān)的統(tǒng)計(jì)軟件，準(zhǔn)確解讀軟件的運(yùn)行結(jié)果；了解相關(guān)行業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)和數(shù)據(jù)構(gòu)成。

（三）數(shù)據(jù)分析師的能力要求

對(duì)信息、數(shù)據(jù)敏感，具備較強(qiáng)的文字功底，能獨(dú)立撰寫(xiě)研究報(bào)告；能熟練使用 SPSS/SAS/Eviews 等統(tǒng)計(jì)分析軟件，具備數(shù)據(jù)分析或數(shù)據(jù)挖掘的綜合能力；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)體系結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)架構(gòu)，具備 Excel/SQL 或 Access 的查詢語(yǔ)句運(yùn)用技能與知識(shí)，有良好的數(shù)據(jù)處理、建立統(tǒng)計(jì)模型能力。

（四）數(shù)據(jù)分析師的崗位職責(zé)

承擔(dān)行業(yè)、企業(yè)有關(guān)信息、數(shù)據(jù)的調(diào)查、搜集、整理、分析研究和發(fā)布工作；參與專項(xiàng)研究、課題和調(diào)研咨詢項(xiàng)目，撰寫(xiě)行業(yè)分析文章和研究報(bào)告；對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行深入挖掘，建立相關(guān)模型進(jìn)行預(yù)測(cè)、分析，找出相關(guān)的聯(lián)系，揭示內(nèi)在規(guī)律，為行業(yè)、企業(yè)決策提供依據(jù)。

三、數(shù)據(jù)分析師的培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案是高等教育辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，為突出數(shù)據(jù)分析的培養(yǎng)特色，統(tǒng)計(jì)專業(yè)應(yīng)在深入分析數(shù)據(jù)分析職業(yè)需求的前提下，最終制定出符合數(shù)據(jù)分析師培養(yǎng)要求的課程體系。

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

為學(xué)生畢業(yè)后能夠成為各行業(yè)中數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的專門人才，確定了統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生在本科教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)：一是具備良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和財(cái)務(wù)管理等基本素養(yǎng)；二是了解相關(guān)行業(yè)知識(shí)、公司業(yè)務(wù)流程；三是掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論與方法，具備熟練使用 SPSS/SAS 等統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析或數(shù)據(jù)挖掘的綜合能力；四是掌握數(shù)據(jù)庫(kù)體系結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)架構(gòu)，具備 Excel/SQL 或Access 的查詢語(yǔ)句運(yùn)用技能與知識(shí)，有良好的數(shù)據(jù)處理、建立統(tǒng)計(jì)模型能力；五是具備較強(qiáng)的文字功底，能獨(dú)立撰寫(xiě)數(shù)據(jù)分析研究報(bào)告。

（二）課程體系設(shè)立原則

在本科教育階段，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析師的課程設(shè)置應(yīng)貫徹“三結(jié)合”的原則。

1. 多門學(xué)科相結(jié)合。數(shù)據(jù)分析工作是多個(gè)學(xué)科、多門專業(yè)在企業(yè)決策中的綜合應(yīng)用，要成為優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析師，必須做到多門學(xué)科的融會(huì)貫通。需熟悉或了解數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。

2. 理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。高等學(xué)校一般都建有比較成熟的教學(xué)實(shí)踐基地和實(shí)習(xí)基地，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)后，可以到企事業(yè)單位或財(cái)政、金融、保險(xiǎn)等行業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)習(xí)實(shí)踐，了解相關(guān)行業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)和數(shù)據(jù)構(gòu)成，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，獨(dú)立或合作完成數(shù)據(jù)分析研究報(bào)告。

3. 專業(yè)教育與技術(shù)資格教育相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)理學(xué)學(xué)士學(xué)位或者經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位；通過(guò)參與社會(huì)上的技術(shù)資格考試，可獲得數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)師、調(diào)查分析師等專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。兩者的結(jié)合，更有利于學(xué)生從封閉校園走向開(kāi)放社會(huì)，增加技能的同時(shí)，更好地融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

（三）課程體系的基本框架

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，可以將每個(gè)學(xué)期分為長(zhǎng)、短兩個(gè)小學(xué)期，短學(xué)期內(nèi)設(shè)置一些與就業(yè)崗位相關(guān)的、以技能培養(yǎng)為目標(biāo)的短期集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，主要是崗位實(shí)訓(xùn)課程。長(zhǎng)學(xué)期課程分為4個(gè)系列：基礎(chǔ)課程、方向課程、綜合實(shí)踐課程、職業(yè)拓展課程。通過(guò)整合相關(guān)知識(shí)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化實(shí)踐技能，突出崗位技能實(shí)訓(xùn)等手段構(gòu)建課程體系，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具有數(shù)據(jù)分析師的基本技能和素養(yǎng)的目的。

四、數(shù)據(jù)分析師培養(yǎng)過(guò)程中的策略

（一）教學(xué)內(nèi)容整合策略

在課程體系和課程設(shè)置的總體構(gòu)建下，按照課程模塊化的思路，重新梳理課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和深度，剔除陳舊、重復(fù)的內(nèi)容，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際內(nèi)容，增添培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的整合優(yōu)化。例如，《應(yīng)用回歸分析》與《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的內(nèi)容多有重復(fù)，可以將《應(yīng)用回歸分析》并入《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》；又如，《描述統(tǒng)計(jì)學(xué)》《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策》等課程有部分重復(fù)內(nèi)容，必須在對(duì)知識(shí)的審慎梳理基礎(chǔ)上，整合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，重新制定教學(xué)文件。

（二）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)置策略

找準(zhǔn)專業(yè)知識(shí)方法與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合點(diǎn)，并分析研究當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，充實(shí)和豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)具有應(yīng)用背景、切實(shí)達(dá)到鍛煉效果的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)和指導(dǎo)材料，以明確實(shí)驗(yàn)的具體環(huán)節(jié)、目的與要求。每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果分析等部分。所有課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化。

（三）軟件教學(xué)安排策略

為使學(xué)生充分掌握相關(guān)的統(tǒng)計(jì)軟件，熟練使用恰當(dāng)?shù)能浖氖聰?shù)據(jù)的整理、分析，將統(tǒng)計(jì)軟件的教學(xué)分為三個(gè)層次：一是單獨(dú)開(kāi)設(shè) SPSS、SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)課程；二是課堂內(nèi)開(kāi)設(shè)Lingo、Eviews、SAS 等軟件實(shí)驗(yàn)；三是短學(xué)期和綜合訓(xùn)練開(kāi)設(shè) Latex、R 等軟件課程，實(shí)現(xiàn)軟件教學(xué)層次化。

（四）實(shí)踐課程操作策略

為了強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在短學(xué)期實(shí)踐開(kāi)設(shè)職場(chǎng)禮儀與溝通實(shí)、PPT 制作、統(tǒng)計(jì)模型、實(shí)訓(xùn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法與實(shí)務(wù)、辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)等項(xiàng)目；各學(xué)期綜合訓(xùn)練分別開(kāi)設(shè)統(tǒng)計(jì)流程與分析寫(xiě)作、會(huì)計(jì)實(shí)踐軟件、統(tǒng)計(jì)分析案例等項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐職業(yè)化。

（五）拓展課程設(shè)計(jì)策略

聘任有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)師、調(diào)查分析師和企業(yè)家為兼職教授或校外導(dǎo)師，強(qiáng)化校外實(shí)踐；結(jié)合第二課堂，開(kāi)展與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合的、豐富多樣的課外活動(dòng)；同時(shí)利用大學(xué)生統(tǒng)計(jì)建模大賽、大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查分析大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽鍛煉學(xué)生綜合能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)拓展多樣化。

五、數(shù)據(jù)分析師培養(yǎng)的保障措施

（一）整合各種教育資源，提高教學(xué)效率

沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的保證，數(shù)據(jù)分析師的培養(yǎng)只能紙上談兵。所以，學(xué)校、二級(jí)學(xué)院應(yīng)設(shè)立加大資金投入，從軟硬件兩方面大力支持，保證經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。利用學(xué)?，F(xiàn)有資源 , 籌建開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)造培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析師的良好環(huán)境。

數(shù)據(jù)分析師培養(yǎng)必須實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，堅(jiān)持開(kāi)門辦學(xué)，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的方式。創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，改變目前高校人才培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、共建等方式利用社會(huì)資源設(shè)立實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)基地。

（二）建立導(dǎo)師制，強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用

為提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析的水平，進(jìn)入大二后 , 二級(jí)學(xué)院應(yīng)推行本科“導(dǎo)師制”；到了大三 , 已經(jīng)具備了一定的科研能力的本科生可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參加各種與數(shù)據(jù)分析有關(guān)的專業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程 , 提高數(shù)據(jù)分析的基本技能與創(chuàng)新意識(shí)；在導(dǎo)師的全程參與和指導(dǎo)下，完成大四階段的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)、校外畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作，使實(shí)踐鍛煉全程得到有效監(jiān)控，保證教學(xué)質(zhì)量。

（三）充分利用各級(jí)社團(tuán)組織，

開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)第二課堂是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。在各級(jí)社團(tuán)組織的規(guī)劃和部署下，加大人力、物力的投入，將第二課堂與第一課堂進(jìn)行系統(tǒng)性、綜合性考慮與設(shè)計(jì)，實(shí)施規(guī)范化管理與組織運(yùn)作，制訂好一系列的活動(dòng)方案，為培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析師通過(guò)更多的鍛煉途徑和方式。

（四）改革評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

評(píng)價(jià)是引導(dǎo)師生的指揮棒，大多數(shù)學(xué)生和教師總會(huì)在現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系引導(dǎo)下來(lái)尋求“佳績(jī)”。要培養(yǎng)出未來(lái)的數(shù)據(jù)分析師，必須增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)各種活動(dòng)、各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，必須要靠科學(xué)的評(píng)價(jià)體系來(lái)衡量。為此，建立“N+2”過(guò)程考核評(píng)價(jià)體系 , 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)、訓(xùn)練的全過(guò)程進(jìn)行跟蹤調(diào)查，通過(guò)測(cè)試、信息反饋的結(jié)果來(lái)反映教育、培訓(xùn)的效果和評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)造力的變化。

總之，項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析（師）事務(wù)所在國(guó)內(nèi)正迅速增長(zhǎng)，并為政府、金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)的決策提供著日益重要的參考信息，具有良好的成長(zhǎng)和發(fā)展空間。如何在信息海洋中找到有效的信息，如何通過(guò)有效的數(shù)據(jù)來(lái)科學(xué)決策變得尤為重要，因此數(shù)據(jù)分析師的前景必定輝煌。

四、數(shù)據(jù)分析師的前景怎么樣？

數(shù)據(jù)分析師的前景是非常好的。人才需求旺盛，就業(yè)機(jī)會(huì)多，且不容易被隨便取代。數(shù)據(jù)分析師承擔(dān)大數(shù)據(jù)挖掘工作中，應(yīng)用Hive、Hbase等技術(shù)性，專業(yè)對(duì)從業(yè)行業(yè)報(bào)告收集、梳理、剖析，并根據(jù)數(shù)據(jù)信息作出行業(yè)研究、評(píng)定和預(yù)估的專業(yè)技術(shù)人員。不論是中國(guó)或是海外，數(shù)據(jù)分析師的人才要求都非常大。麥肯錫公司預(yù)測(cè)分析，2018年，國(guó)外的大數(shù)據(jù)工程師的空缺是20數(shù)萬(wàn)人；中國(guó)的人才空缺得話，說(shuō)上百萬(wàn)上一定的都是有。

數(shù)據(jù)分析師指的是不一樣領(lǐng)域中，專業(yè)行業(yè)報(bào)告收集、梳理、剖析，并根據(jù)數(shù)據(jù)信息作出行業(yè)研究、評(píng)定和預(yù)估的專業(yè)技術(shù)人員。愈來(lái)愈多的政府部門、機(jī)關(guān)事業(yè)單位將挑選有著數(shù)據(jù)分析師資質(zhì)證書(shū)的專業(yè)人員為她們的新項(xiàng)目作出科學(xué)合理、有效的剖析、便于恰當(dāng)管理決策；愈來(lái)愈多的風(fēng)險(xiǎn)投資基金把新項(xiàng)目數(shù)據(jù)分析師所提供的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告做為其分辨項(xiàng)目是不是行得通及是不是適合投資的重要環(huán)節(jié)；愈來(lái)愈多的高校和教學(xué)組織把數(shù)據(jù)分析師課程內(nèi)容做為在其中高高管及管理層培訓(xùn)方案的主要具體內(nèi)容；愈來(lái)愈多的仁人志士把數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)計(jì)劃做為其職業(yè)發(fā)展中必需的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

無(wú)論是在公司或是社會(huì)發(fā)展，數(shù)據(jù)信息都已經(jīng)逐漸開(kāi)始飾演愈來(lái)愈關(guān)鍵的“人物角色”。在這樣的趁勢(shì)下，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析邏輯思維已經(jīng)不只是數(shù)據(jù)分析師的“技術(shù)專業(yè)”了，包含市場(chǎng)銷售、銷售市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)、方案策劃、商品這些前面的崗位都必須根據(jù)大數(shù)據(jù)分析來(lái)幫助的工作中，乃至連后臺(tái)管理的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、人事部門等也逐漸必須根據(jù)大數(shù)據(jù)分析來(lái)提高高效率?？梢阅敲凑f(shuō)，假如你在公司當(dāng)中工作中，你以后會(huì)逐漸愈來(lái)愈多的和信息相處，這個(gè)時(shí)候數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析已經(jīng)變成工作的必備條件。

從崗位工資看來(lái)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析領(lǐng)域的高薪職位關(guān)鍵分散在長(zhǎng)三角、珠三角和京津冀地區(qū)。北京市、上海和深圳的工資位居第一矩陣，均薪在10k ；杭州市、寧波市和廣州市位居第二矩陣，均薪在9k ；別的沿海地區(qū)及內(nèi)陸地區(qū)中心城市，如南京市、重慶市、蘇州市、無(wú)錫市等坐落于第三矩陣，均薪在8k上下。從崗位量看來(lái)，北京市、上海市、廣州和深圳位居第一矩陣，崗位量在30000 ，杭州市、成都市、南京市和天津市位居第二矩陣，崗位量在20000 ，武漢市、西安市、鄭州市等地區(qū)核心或省級(jí)城市對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析崗位的要求也相應(yīng)較高，崗位量在10000 。從領(lǐng)域要求看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)金融、O2O、數(shù)據(jù)平臺(tái)、文化教育、國(guó)際貿(mào)易、文化藝術(shù)行業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)分析師需要量對(duì)比別的行業(yè)更高。

以上就是關(guān)于數(shù)據(jù)分析師就業(yè)前景相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。