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如何寫設(shè)計意圖（如何寫設(shè)計意圖怎么寫）

發(fā)布時間：2023-03-04 11:17:51 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1162 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于如何寫設(shè)計意圖的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、手工折紙繡球方案設(shè)計意圖怎么寫
2、人民出版社小學六年級下冊英語設(shè)計意圖怎么寫
3、高中語文作業(yè)設(shè)計意圖怎么寫
4、地理作業(yè)設(shè)計意圖怎么寫

如何寫設(shè)計意圖（如何寫設(shè)計意圖怎么寫）

一、手工折紙繡球方案設(shè)計意圖怎么寫

1、首先寫明標題“手工折紙繡球方案設(shè)計意圖”。

2、其次寫明具體設(shè)計圖內(nèi)容。

3、最后寫明書寫人和書寫日期即可。

二、人民出版社小學六年級下冊英語設(shè)計意圖怎么寫

英語教案設(shè)計意圖模板英語教案設(shè)計意圖：從學生所熟悉的環(huán)境入手，利用學生已有的認知水平進行頭腦風暴，并引入新單詞，主要為下一步物品歸類做準備工作。設(shè)計意圖：承認學生的個體差異，引導學生通過個人思考來引出新句型，以便教師對新語言點的呈現(xiàn)更加自然。在場所變換中，學會使用不同的詞進行描述。(全班活動 ) 設(shè)計意圖：在常規(guī)聽力練習中進一步提高學生聽的能力。充足的輸入，更有利于學生進行目標語言的輸出。設(shè)計意圖：在較為真實地運用中，學會使用語言，即引導學生在用中學。設(shè)計意圖：重點句型及數(shù)詞的表達兩者結(jié)合起來，在用中鞏固。非單調(diào)地反復(fù)，而是有意義地使用。學生在用英語中，感受成功的喜悅。設(shè)計意圖：在使用好課程的核心資源――教材的同時，充分挖掘?qū)W生自身的資源，使課堂教學充滿活力。設(shè)計意圖：通過觀看錄像來調(diào)動他們視覺、聽覺和記憶力來參與語言活動。同時，小組之間的競賽體現(xiàn)了協(xié)作和團隊精神。設(shè)計意圖：從談?wù)摤F(xiàn)在的學校到談?wù)撍麄冞^去的學校, 始終圍繞目標語開展活動，既“鞏固新知”，又體現(xiàn)了“關(guān)注學生過去，現(xiàn)在與未來的生活”的語言活動的設(shè)計原則。設(shè)計意圖：在談?wù)搱D片及學校真實環(huán)境中，學生進一步鞏固對方位詞及代詞的掌握。引領(lǐng)學生感悟其用法，而不是直接的簡單告知。設(shè)計意圖：話題繼續(xù)延伸，進一步鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和主觀能動性，并與實際相結(jié)合，提出自己的新觀點，新思路和新方法。設(shè)計活動是一種能無限激活學生思維的積極有效的語言輸出方式。該任務(wù)具有趣味性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，可以使學生充分運用自己的創(chuàng)造力、審美觀，從而使整個學習過程充滿了靈感和智慧。設(shè)計意圖：以多元智能培養(yǎng)為依據(jù)，在詞匯圖構(gòu)建的運用中，引導學生學會學習，培養(yǎng)其英語思維能力。設(shè)計意圖：在上一步中，通過口頭及書面的輸入，學生對學校的差異有了一定的感性認識。再以“個人――小組――全班”的模式，逐步以學生不同的

三、高中語文作業(yè)設(shè)計意圖怎么寫

分步進行。

[作業(yè)設(shè)計]：1、讀寫積累一一基礎(chǔ)題：字詞積累；句子積累：摘錄課文中優(yōu)美的句子或讓你深受感動的句子。2、閱讀感悟：與你的好朋友一起分享，并談?wù)勯喿x感受。3、綜合運用：收集一些團結(jié)友愛的格言、諺語，做成漂亮的書簽，想和誰做好朋友就送給誰。

[設(shè)計意圖]本課作業(yè)設(shè)計力求體現(xiàn)層次性、合作性、生活性、整合性和趣味性。1.基礎(chǔ)題中，針對學生的差異設(shè)計梯級作業(yè)，學生可以自主選擇作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量和完成方法積極主動地完成。讓學生寫好后沖寫得滿意的詞語笑一笑(自評)，讓爸爸媽媽夸夸寫得規(guī)范、端正、整潔的字，并圈出寫錯的字(父母評)，正是評價主體多元化的體現(xiàn)。2.拓展題中，推薦相關(guān)的優(yōu)秀書目，讓學生不受時間限制地閱讀繪本故事，既是一次次閱讀，又是一次次心靈的“盛宴”。

四、地理作業(yè)設(shè)計意圖怎么寫

地理作業(yè)設(shè)計意圖這樣寫：

一、學案使用說明。1、良好的學習習慣是你成功的開始：

先閱讀課本P15-19，將自己認為是重要的知識點用雙色筆在課本上做好記號。

2、看完課本后，結(jié)合地圖冊完成自主學習部分內(nèi)容。（基礎(chǔ)知識一定要記牢）

3、獨學完成后，你在哪里遇到麻煩了？（可以拿出來和小組成員一起討論）

二、學習目標。

1、指導我國是由56個民族組成的多民族國家。

2、能運用民族分布圖，說出我國少數(shù)民族的分布特征。

3、了解我國一些少數(shù)民族的民族風情。

三、自主學習。

四、合作探究。