揭陽學校綠化景觀設(shè)計招標（揭陽學校綠化景觀設(shè)計招標公示）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于揭陽學校綠化景觀設(shè)計招標的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、做綠化景觀圖要用到什么軟件？

• 2、廣州市高級技工學校的廣東嶺南現(xiàn)代高級技工學校編輯

• 3、揭陽職業(yè)技術(shù)學院3B有哪些專業(yè)？

• 4、想找個景觀設(shè)計公司,招標流程是怎樣的

一、做綠化景觀圖要用到什么軟件？

現(xiàn)在園林景觀設(shè)計軟件很多，有平面設(shè)計的、做效果圖的，也有外國專門的園林設(shè)計軟件，依我的經(jīng)驗來看平面圖就用市面上的AOTOCAD，這個可以自學會，主要是要買幾本好書，最好帶實例的那種，邊學邊理解，網(wǎng)上的教學視頻應(yīng)該也有很多，一個月包你搞定，參加學習班我覺得沒多大必要?，F(xiàn)在做效果圖的不是很多了，很多招標不需要效果圖，那只是給外行看的，做效果圖軟件我以前用的是3DMAX和Photoshop，在3DMAX里將綠化場地、地形、園林小品等建好模并進行渲染，然后在Photoshop里進行后期處理，主要是栽花種草，美化圖面效果，這兩個軟件時間允許的話也可以自學，但是難度大些，能參加培訓最好，Photoshop最好還要有美術(shù)基礎(chǔ)。

二、廣州市高級技工學校的廣東嶺南現(xiàn)代高級技工學校編輯

廣東嶺南現(xiàn)代高級技工學校（國家重點技工學校）

Senior Technical School

經(jīng)廣東省人力資源和社會保障廳批準設(shè)立的一所全日制高級技工學校，學校現(xiàn)設(shè)有經(jīng)濟信息 與管理系、藝術(shù)設(shè)計系、機電與計算機系，開設(shè)專業(yè)30個，在校學生5000余人。

學校加強校企合作，推進工學融合、模擬實訓，致力于為社會培養(yǎng)既有一定專業(yè)理論水平， 又有很強動手能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。逐步形成“ 產(chǎn)教聯(lián)動、校企融合，企業(yè)環(huán)境、工學一體，素養(yǎng)為本、技能為用” 的辦學模式。

學校坐落在廣州科學城的廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院教育園區(qū)內(nèi)，依托區(qū)域與學院的辦學優(yōu)勢，技校與學院資源共享，條件優(yōu)越。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院先后榮獲“中國最具社會知名度民辦大學”、“中國十大品牌民辦高?！?、“廣東最具就業(yè)競爭力民辦高?！狈Q號，畢業(yè)生總體就業(yè)率連續(xù)五年位居廣東省民辦大專院校前列。

“國家軟件產(chǎn)業(yè)基地廣州天河軟件園嶺南園區(qū)”坐落于嶺南校園內(nèi)，這里的“教學工廠”與入駐的30多家高科技企業(yè)充分融合，為學生實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供“零距離、更真實”的訓練環(huán)境。 專業(yè)名稱 主干課程 專業(yè)技能證書 就業(yè)方向 預備技師班（3+1模式，4年）招生專業(yè)表 裝飾藝術(shù)設(shè)計 建筑CAD、3DSMAX、PHOTOSHOP、手繪效果圖、建筑制圖、建筑裝飾材料、工程預算與施工、空間設(shè)計、園林景觀設(shè)計、綜合設(shè)計技能訓練等必考：室內(nèi)裝飾設(shè)計師（預備技師）從事環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計與施工、效果圖設(shè)計、園林景觀設(shè)計、展示設(shè)計、建筑模型設(shè)計工作計算機廣告制作 構(gòu)成與現(xiàn)代裝飾、版式設(shè)計、網(wǎng)頁美工、包裝設(shè)計、商業(yè)攝影、POP設(shè)計、3DSMAX 、PHOTOSHOP、illustrator、CI/VI設(shè)計等必考：廣告設(shè)計師（預備技師）可在廣告公司、出版社、影視公司、網(wǎng)絡(luò)公司從事廣告經(jīng)營與管理、廣告策劃創(chuàng)意與設(shè)計等工作高級技工班（高中起點，學制3年）招生專業(yè)表 廣告設(shè)計與制作 計算機圖形圖像處理軟件的應(yīng)用（Photoshop, 3DSMAX等）、廣告設(shè)計制作與表現(xiàn)，素描，色彩，字體標識，廣告板式設(shè)計，商業(yè)攝影等必考：商業(yè)美工高級證或三級廣告設(shè)計師可在廣告公司、出版社、影視公司及各大、中、小企業(yè)等單位從事企業(yè)形象策劃、影視創(chuàng)意設(shè)計等工作裝飾藝術(shù)設(shè)計

（室內(nèi)裝飾設(shè)計方向） 建筑CAD、3DSMAX、PHOTOSHOP、手繪、建筑制圖、家居設(shè)計、公共空間設(shè)計、園林景觀設(shè)計、建筑裝飾材料、工程預算等 必考：室內(nèi)裝飾設(shè)計員（三級） 從事各類裝飾專業(yè)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、效果圖設(shè)計、園林設(shè)計、園林景觀設(shè)計等工作 工程造價

（室內(nèi)裝飾設(shè)計方向） 計價軟件課程、建筑材料、裝飾工程概預算、建筑工程項目管理、建設(shè)工程招標投標與合同管理、建筑施工工藝等 必考：造價員或室內(nèi)裝飾設(shè)計員（三級） 可在建筑設(shè)計單位從事工程預算、工程造價、建筑安裝工程企業(yè)統(tǒng)計、成本核算等工作 工程造價

（裝飾藝術(shù)設(shè)計方向）

高端班 建筑CAD、3DSMAX、計價軟件課程、建筑材料、裝飾工程概預算、建筑工程項目管理、園林景觀設(shè)計、建筑施工工藝等 必考：造價員或室內(nèi)裝飾設(shè)計員（三級） 可在建筑設(shè)計單位從事工程預算、工程造價、成本核算、園林設(shè)計、園林景觀設(shè)計等工作 建筑工程管理 建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、建筑工程定額與預算、建筑工程項目管理、建設(shè)工程招標投標與合同管理、建筑施工與技術(shù)方案設(shè)計等 必考：造價員或室內(nèi)裝飾設(shè)計員（三級） 可在建筑設(shè)計單位從事施工員、預算員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員等工作 園林景觀設(shè)計 AUTOCAD與平面效果圖處理、3DSMAX、手繪、景觀設(shè)計工程制圖、園林景觀設(shè)計、城市綜合公園（或校園綠地）規(guī)劃、設(shè)計景觀施工材料及預算等 必考：室內(nèi)裝飾設(shè)計員或景觀設(shè)計員(三級) 可在園林、綠化、景觀施工企業(yè)、房地產(chǎn)公司、城建等企業(yè)事業(yè)單位從事綠化管理，也可在公園、景區(qū)從事園林規(guī)劃設(shè)計等工作 動漫設(shè)計與制作 圖形圖像處理軟件應(yīng)用、美術(shù)基礎(chǔ)、動畫場景設(shè)計與實訓、二維三維動畫制作、影視特效處理、后期合成、攝影藝術(shù)等 必考：3DSMAX或動畫繪制員（三級） 可在動畫公司、多媒體制作公司、網(wǎng)站、游戲公司從事游戲片頭、角色、場景、動畫、三維特效等工作 游戲與影視動畫 游戲設(shè)計制作軟件應(yīng)用、美術(shù)基礎(chǔ)、游戲動畫場景設(shè)計與實訓、二維三維游戲動畫、游戲特效制作、影視語言、攝影藝術(shù)等 必考：3DSMAX或動畫繪制員（三級） 可從事手機游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視互動游戲、游戲機游戲等游戲的策劃、設(shè)計、管理、營銷等工作 服裝制作與工藝 圖形圖像處理軟件應(yīng)用、服裝外觀設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、立體裁剪、服裝工藝流程、服裝制作技術(shù)、服裝設(shè)計綜合技能訓練等 必考：服裝定制工或服裝設(shè)計師助理（三級） 主要從事服裝生產(chǎn)、銷售、服裝制作、生產(chǎn)工藝管理、服裝市場開發(fā)、服裝廣告設(shè)計與制作等工作 高級技工班（初中起點，學制5年）招生專業(yè)表 裝飾藝術(shù)設(shè)計 素描、建筑CAD、3DSMAX、PHOTOSHOP、室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計、公共空間設(shè)計、園林景觀設(shè)計、建筑裝飾材料、工程預算等 必考：建筑CAD繪圖員和室內(nèi)裝飾設(shè)計員（三級） 從事各類裝飾專業(yè)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、效果圖設(shè)計、園林設(shè)計、園林景觀設(shè)計等工作 中級技工班（學制3年）招生專業(yè)表 廣告設(shè)計與制作 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、Photoshop、素描與色彩、平面廣告設(shè)計、商業(yè)攝影、廣告制作工藝與專業(yè)技能訓練、綜合技術(shù)訓練 必考：電腦圖像處理中級或商業(yè)美工（中級） 可在廣告公司、裝飾公司等企業(yè)從事形象設(shè)計和產(chǎn)品宣傳，從事影樓藝術(shù)攝影、影視創(chuàng)意設(shè)計等工作 裝飾藝術(shù)設(shè)計 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、建筑CAD、PHOTOSHOP、建筑室內(nèi)裝飾制圖、建筑裝飾材料、手繪效果圖制作、室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計等 必考：建筑CAD繪圖員或室內(nèi)裝飾設(shè)計員（中級） 從事各類環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、效果圖設(shè)計、家具設(shè)計以及相關(guān)的工程施工等工作 計算機動畫制作 圖形圖像處理軟件應(yīng)用、動畫制作軟件應(yīng)用、動畫實用美術(shù)基礎(chǔ)、動畫原理與實訓、動畫技法與實訓、二維動畫制作等 必考：3DSMAX或動畫繪制員（中級） 可在動畫公司、多媒體制作公司、網(wǎng)站、游戲公司從事游戲片頭、角色、場景、動畫特效制作等工作

三、揭陽職業(yè)技術(shù)學院3B有哪些專業(yè)？

一、思想政治理論課教學部

思想政治教育（師范）

主干課程：普通邏輯學、哲學概論、政治學、馬克思主義哲學、中國化馬克思主義、當代國際政治與經(jīng)濟、政治經(jīng)濟學、倫理學、法學概論、美學、行政管理學、思想政治教育學原理、思想政治工作概論。

核心技能：主要包括中小學人文素質(zhì)課特別是思政課教學設(shè)計能力，教育技術(shù)技能、課堂教學能力、班主任工作等，同時熟悉現(xiàn)代辦公系統(tǒng)操作、行政管理、應(yīng)用文書寫作等技能。

就業(yè)方向：中小學思想政治及相關(guān)學科的教育教學工作、教育教學管理、行政管理工作、企事業(yè)單位的文秘工作等。

二、師范教育系

語文教育（師范）

主干課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學欣賞、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、美學、外國文學、兒童文學、寫作和語文教學法等。

核心技能：普通話口語表達能力、語文教學設(shè)計實施能力、基礎(chǔ)和應(yīng)用寫作能力、文學作品欣賞和解讀能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學能力、班主任工作管理能力等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事義務(wù)教育階段語文教育教學工作，也可勝任黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、新聞傳播業(yè)的文秘、公關(guān)、組織宣傳和管理等工作。

歷史教育（師范）

主干課程：中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、中華人民共和國史、中國歷史文選、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當代史、史學概論、中學歷史教學法、中國社會生活史等。

核心技能：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，能夠適應(yīng)當代基礎(chǔ)教育發(fā)展和改革需要，能熟練使用現(xiàn)代教育手段和方法進行教育教學工作，具有歷史教育基本理論和基礎(chǔ)知識，能夠在初中及小學從事歷史教育教學和管理的人才。

就業(yè)方向：中、小學歷史課、社會科學課等相關(guān)學科的教育教學工作者。

地理教育（師范）

主干課程：地圖學、地球概論、自然地理學、人文地理學、經(jīng)濟地理學、環(huán)境保護概論、遙感與地理信息系統(tǒng)、城市地理學、中國地理、世界地理。

核心技能：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，師范技能過硬，知識面較廣，富有科學教育觀，能適應(yīng)當代基礎(chǔ)教育發(fā)展和改革需要，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和方法進行教育教學工作，具有班級管理能力和一定教育教學研究能力的初中地理教育工作者。

就業(yè)方向：中小學地理教育教學工作者和管理者。

數(shù)學教育（師范）

主干課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率統(tǒng)計、常微分方程、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、離散數(shù)學、數(shù)學建模、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、多媒體課件制作、初等數(shù)學研究等。

核心技能:中小學數(shù)學課教學，中小學數(shù)學教改或教研，班級管理等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事中小學數(shù)學教育教學工作，或在其他教育機構(gòu)從事與數(shù)學相關(guān)的技術(shù)性工作。

生物教育（師范）

主干課程：植物學、動物學、生物化學、微生物學、人體解剖生理學、植物生理學、細胞生物學、遺傳學、生態(tài)學、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

核心技能：掌握植物學、動物學、生物化學、微生物學、人體解剖生理學、植物生理學、遺傳學等方面的基本實驗技能；具有生物教學和生物教學研究的基本技能。

就業(yè)方向：擔任初級中學生物課、中小學科學、綜合實踐課、小學自然課教師，也可從事生物科學領(lǐng)域生產(chǎn)與管理等工作。

初等教育（文科，師范）

主干課程：兒童發(fā)展與教育心理學、初等教育課程與教學論、兒童文學、漢語基礎(chǔ)、文學欣賞、中外文學選講、基礎(chǔ)寫作、小學班隊管理、小學綜合實踐活動設(shè)計與指導（手工制作）等。

核心技能：普通話口語表達能力、小學及學前教育教學和研究能力、基礎(chǔ)和應(yīng)用寫作能力、文學作品賞析能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學能力、小學班隊管理能力及較強的閱讀、書寫、表達、計算、觀察、動手操作能力等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事小學教育工作和小學文科類課程的教學工作及在托幼機構(gòu)從事保教工作，也可勝任機關(guān)、企事業(yè)單位、文化機構(gòu)的文員工作。

初等教育（理科，師范）

主干課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率統(tǒng)計、自然科學概論、初等數(shù)學研究、小學數(shù)學教育論、數(shù)學建模、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

核心技能:小學理科課程教學，小學數(shù)學教改或教研，班級管理等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事小學數(shù)學、自然科學等課程的教育教學工作，或在其他教育機構(gòu)從事與數(shù)學相關(guān)的技術(shù)性工作。

初等教育（學前教育，師范）

主干課程：學前教育學、學前心理學、學前兒童游戲、學前兒童行為觀察與分析、學前兒童語言教育活動指導、學前兒童社會教育活動指導、學前兒童科學教育活動指導、學前兒童藝術(shù)教育活動指導、學前兒童健康教育活動指導、幼兒園活動設(shè)計、幼兒園實用手工、舞蹈基礎(chǔ)、樂理與視唱練耳基礎(chǔ)、鍵盤樂器基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、幼兒教師口語訓練、幼兒教師禮儀、幼兒園組織與管理、幼兒教育法規(guī)

核心技能：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，具備獨立組織學前兒童活動，完成學前兒童科學、語言、藝術(shù)、心理及健康教育教學工作，能勝任各級各類基層幼兒園保教工作的高級應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：各級各類基層幼兒園保教工作者和管理工作者。

三、外語系

英語教育（師范）

主干課程：英語精讀、英語泛讀、英語視聽說、英語口語、英語語音、英語實用語法、教師職業(yè)技能、英語國家概況、英漢翻譯技巧、英語寫作。

核心技能：英語聽、說、讀、寫、譯能力，組織教學能力，管理班級能力，教學研究能力及跨文化交際能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事中小學英語教育教學、英語培訓學校和幼兒園的英語教學工作，以及企事業(yè)單位文秘和外事翻譯工作。

商務(wù)英語

主干課程：綜合英語，商務(wù)英語口語，商務(wù)英語聽力，商務(wù)英語閱讀，商務(wù)英語寫作，商務(wù)英語翻譯，劍橋商務(wù)英語，外貿(mào)函電，國際貿(mào)易實務(wù)，國際市場營銷。

核心技能：跨文化交際能力，涉外商務(wù)英語業(yè)務(wù)處理能力，電子商務(wù)操作能力，英語聽、說、讀、寫、譯能力，中英文書處理能力，實行“雙證”制度。

就業(yè)方向：外資企業(yè)，合資企業(yè)及涉外私營企業(yè)；外貿(mào)公司、金融機構(gòu)、商務(wù)談判人員、商務(wù)翻譯人員、涉外商務(wù)秘書等崗位。

旅游英語

主干課程：旅游綜合英語、英語視聽說、英語口語、應(yīng)用文寫作、英美概況、旅游英語翻譯、旅游學概論、旅游心理學、旅游政策與法規(guī)、導游業(yè)務(wù)、機場英語、酒店英語等。

核心技能：了解和熟悉英美文化及地方文化，能夠跨文化交際，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能力，熟練掌握口譯、筆譯及計算機操作技能，具有溝通、合作、組織、協(xié)調(diào)和應(yīng)變能力。

就業(yè)方向：涉外導游翻譯、領(lǐng)隊、旅行社及旅游景區(qū)管理、賓館酒店翻譯、機場服務(wù)及涉外文秘工作。

四、信息工程系

計算機應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）

主干課程：面向?qū)ο蠹夹g(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、大型數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作、信息系統(tǒng)綜合實訓、網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線、計算機網(wǎng)絡(luò)安全。

核心技能：企業(yè)網(wǎng)站管理及維護；Linux絡(luò)服務(wù)器架設(shè)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計、實施安裝、管理與維護。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事企事業(yè)單位局域網(wǎng)規(guī)劃、設(shè)計、管理、維護及計算機信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護工作。

計算機應(yīng)用技術(shù)（信息管理）

主干課程：信息檢索技術(shù)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、大型數(shù)據(jù)庫 、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計、企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計、XML開發(fā)技術(shù)、信息系統(tǒng)綜合實訓、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

核心技能：良好計算機信息管理技術(shù)基本技能，熟練設(shè)計、管理及維護企業(yè)網(wǎng)站；具有一定的信息安全管理能力，能進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、信息管理系統(tǒng)的設(shè)計、管理、實施與維護。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事計算機信息管理和服務(wù)的具體工作，可承擔與信息系統(tǒng)的設(shè)計、運行與維護有關(guān)的技術(shù)實現(xiàn)、技術(shù)應(yīng)用方面的任務(wù)。

計算機多媒體技術(shù)（室內(nèi)裝飾）

主干課程：美術(shù)基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計原理、建筑裝飾構(gòu)造、平面圖形軟件應(yīng)用（CorelDraw）、計算機輔助設(shè)計與工程制圖、圖形圖像處理（Photoshop）、三維設(shè)計仿真（3DMax）等。

核心技能：多媒體平面設(shè)計，室內(nèi)裝飾效果設(shè)計與應(yīng)用。

就業(yè)方向：面向建筑裝飾設(shè)計公司、圖文設(shè)計公司等行業(yè)，從事計算機多媒體室內(nèi)、建筑裝飾設(shè)計和策劃工作。

計算機多媒體技術(shù)（廣告設(shè)計）

主干課程：美術(shù)基礎(chǔ)、廣告策劃與創(chuàng)意、平面圖形軟件應(yīng)用（CorelDraw）、平面動畫設(shè)計（Flash）、圖形圖像處理（Photoshop）、三維設(shè)計仿真（3DMax）、三維動畫短片設(shè)計（3DMax）、影視制作及處理等。

核心技能：多媒體平面廣告設(shè)計與應(yīng)用，多媒體視頻廣告設(shè)計。

就業(yè)方向：從事廣告公司、企劃公司、圖文設(shè)計公司、出版行業(yè)、企業(yè)宣傳策劃部門及其他需求平面設(shè)計師領(lǐng)域的相關(guān)平面設(shè)計、策劃工作。

現(xiàn)代教育技術(shù)（師范）

主干課程：網(wǎng)頁設(shè)計、平面動畫設(shè)計、圖形圖像處理、信息技術(shù)教學法、攝影技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)、電視電聲教材制作、計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件設(shè)計等。

核心技能:信息技術(shù)教學，網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計，多媒體課件開發(fā)等。

就業(yè)方向：九年制義務(wù)教育階段信息技術(shù)教師，教育機構(gòu)、教育研究機構(gòu)、學校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的工作。

電子信息工程技術(shù)

主干課程：電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路、單片機應(yīng)用技術(shù)、電子線路CAD、可編程邏輯器件及應(yīng)用、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感器技術(shù)。

核心技能：畢業(yè)生具備基本專業(yè)理論與應(yīng)用能力，具有電子產(chǎn)品的輔助研發(fā)、組裝、調(diào)試、檢測及維護技能，具備應(yīng)用電子技術(shù)的開發(fā)、設(shè)計能力且具備電子信息產(chǎn)品的推廣營銷能力，能獨立承擔任務(wù)并善于團隊合作，面向生產(chǎn)及服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生面向電子信息行業(yè)，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)組織、工藝實施、質(zhì)量管理、技術(shù)支持、市場營銷及輔助研發(fā)工作，職位包括電子開發(fā)工程師、電子產(chǎn)品銷售工程師、項目管理人員、生產(chǎn)管理人員、電子產(chǎn)品售后服務(wù)人員等。

五、機電工程系

模具設(shè)計與制造

主干課程：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造工藝與裝備、公差配合與測量技術(shù)、模具CAD/CAM、數(shù)控加工編程與操作、模具制造技術(shù)、塑料模具工藝與塑料模具設(shè)計。

核心技能：本專業(yè)培養(yǎng)從事模具設(shè)計編程與制造及維修的高級技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才。學制2年。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以從事機械、電子、電器、輕工、塑料等行業(yè)的模具設(shè)計、制造和維修，模具設(shè)備的安裝、操作、調(diào)試、維修與管理工作。

備注：本專業(yè)與廣東巨輪模具股份有限公司聯(lián)合辦學，設(shè)“巨輪獎學金”和“巨輪助學金”，畢業(yè)生可直接到該公司就業(yè)。

電氣自動化技術(shù)

主干課程：電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)、電機拖動基礎(chǔ)、自動控制原理、單片機與接口技術(shù)、PLC技術(shù)應(yīng)用。電力電子技術(shù)、工廠電氣控制技術(shù)、檢測技術(shù)、計算機控制技術(shù)、電子設(shè)計自動化。

核心技能：本專業(yè)培養(yǎng)掌握電氣自動化專業(yè)的基本理論知識和技能，具有電子產(chǎn)品開發(fā)，工業(yè)電氣控制設(shè)備的使用及系統(tǒng)安裝、調(diào)試與維護的基本技能。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以從事電氣設(shè)備及控制系統(tǒng)的應(yīng)用開發(fā)、技術(shù)服務(wù)，機電一體化生產(chǎn)、管理、維護，企業(yè)電氣設(shè)備或供配電系統(tǒng)的運行、維護與管理工作。

備注：本專業(yè)與廣東美的制冷設(shè)備有限公司聯(lián)合辦學，畢業(yè)后推薦到廣東美的制冷設(shè)備有限公司就業(yè)。

機電一體化技術(shù)

主干課程：電工與電子技術(shù)、機械制造基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝及編程、液壓與氣動技術(shù)、機電傳動與控制、機電一體化技術(shù)與系統(tǒng)、單片機與接口技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、可編程控制器應(yīng)用技術(shù)。

核心技能：本專業(yè)培養(yǎng)具有機電一體化技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握機電設(shè)備安裝、調(diào)試、運行和維護技能，以及數(shù)控加工編程及數(shù)控設(shè)備的操作與維護等技能。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在各類制造領(lǐng)域及通用機電行業(yè)，從事機電產(chǎn)品的運行、調(diào)試、維護、機電設(shè)備的使用和技術(shù)管理工作；數(shù)控設(shè)備的操作與維護、數(shù)控加工編程及數(shù)控設(shè)備的銷售和技術(shù)服務(wù)工作。

備注：本專業(yè)與廣東巨輪模具股份有限公司合作辦學，畢業(yè)后推薦到廣東巨輪模具股份有限公司就業(yè)。

寶玉石鑒定與加工技術(shù)（寶玉石鑒定與商貿(mào)）

主干課程：寶石學基礎(chǔ)、寶石鑒定、礦物巖石學、寶玉石加工工藝、首飾加工、珠寶首飾營銷、企業(yè)管理、消費者心理學等。

核心技能：畢業(yè)生具有良好的綜合素質(zhì)，掌握寶玉石鑒定、珠寶首飾產(chǎn)品銷售、管理等方面的理論知識和基本技能。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在珠寶首飾企業(yè)從事珠寶首飾鑒定、原材料采購、生產(chǎn)管理工作、在珠寶首飾領(lǐng)域從事商貿(mào)服務(wù)、市場營銷等方面工作。

寶玉石鑒定與加工技術(shù)（首飾設(shè)計）

主干課程：珠寶首飾表現(xiàn)技法、首飾效果圖、商務(wù)首飾設(shè)計、JCAD繪圖、寶石鑒定、寶石加工、蠟雕、寶玉石加工工藝、專業(yè)實習等。

核心技能：畢業(yè)生具有良好的綜合素質(zhì)，具有珠寶首飾設(shè)計（手繪和電繪）、寶玉石加工、首飾加工、珠寶廣告及包裝等方面的理論知識和基本技能。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在珠寶首飾企業(yè)從事珠寶首飾設(shè)計、新產(chǎn)品開發(fā)、珠寶首飾生產(chǎn)管理、珠寶首飾產(chǎn)品的經(jīng)營和檢測等工作。

備注：本專業(yè)與深圳愛迪爾珠寶有限公司、深圳粵豪珠寶有限公司、深祥珠寶有限公司實施聯(lián)合辦學，定向為培養(yǎng)首飾設(shè)計電繪人才和珠寶商貿(mào)人才，并設(shè)有特色獎學金、助學金。

六、生物工程系

園藝技術(shù)（觀賞植物與旅游景觀）

主干課程：觀賞植物栽培養(yǎng)護技術(shù)、園林植物病蟲害防治、園林綠地施工與養(yǎng)護、插花與花藝設(shè)計、旅游景觀鑒賞、旅游資源規(guī)劃與開發(fā)等。

核心技能：掌握園藝植物栽培管理、園林綠化施工與養(yǎng)護、花藝制作，旅游景觀鑒賞，園藝產(chǎn)品市場營銷等核心技能的專業(yè)技術(shù)人才。

就業(yè)方向：觀賞植物現(xiàn)代化生產(chǎn)、園林工程養(yǎng)護管理、花藝制作、旅游景觀管理等相關(guān)崗位。

生物技術(shù)及應(yīng)用（生物制藥）

主干課程：微生物與免疫學基礎(chǔ)、藥物化學、藥理學、藥物制藥技術(shù)、發(fā)酵制藥技術(shù)、生物分離與純化技術(shù)、生物技術(shù)制藥、藥物分析檢驗技術(shù)、細胞培養(yǎng)技術(shù)、藥品市場營銷等。

核心技能：掌握生物原料藥和藥物制劑的生產(chǎn)與質(zhì)量管理的操作技術(shù)、生化分離純化技術(shù)和發(fā)酵制藥技術(shù)，掌握生物制藥分析與檢驗、質(zhì)量控制的基本技能，熟悉藥事管理法規(guī)與政策，具備藥品管理、藥品市場營銷的能力。

就業(yè)方向：生物制藥企業(yè)、各級藥品研究與檢驗單位、醫(yī)藥經(jīng)銷企業(yè)等相關(guān)崗位。

食品營養(yǎng)與檢測

主干課程：食品微生物學、食品生物化學、食品營養(yǎng)學、食品添加劑、食品工藝學、食品安全與質(zhì)量控制、食品微生物檢驗技術(shù)、食品理化檢驗技術(shù)等。

核心技能：食品及食品生物制品分析檢驗?zāi)芰?；食品質(zhì)量控制與管理能力；食品衛(wèi)生檢驗?zāi)芰?；食品營養(yǎng)分析、配餐能力。

就業(yè)方向：食品企業(yè)或食品檢驗監(jiān)測部門、衛(wèi)生防疫技術(shù)管理部門、海關(guān)、商品檢驗管理部門與食品分析檢驗相關(guān)的檢測和質(zhì)量管理崗位。

園林工程技術(shù)（景觀設(shè)計）

主干課程：園林設(shè)計初步、園林規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、園林植物造景、計算機輔助繪圖（CAD、photoshop、3DMAX）、插花與花藝設(shè)計等。

核心技能：培養(yǎng)具有園林設(shè)計基本知識，掌握園林規(guī)劃設(shè)計技術(shù)、具備計算機輔助及手工繪制各類園林圖紙等專業(yè)技能的人才。

就業(yè)方向：園林景觀設(shè)計、花藝設(shè)計、專業(yè)負責、繪圖等相關(guān)崗位。

園林工程技術(shù)（施工與監(jiān)理）

主干課程：園林工程技術(shù)、園林概預算、園林建筑材料與構(gòu)造、園林工程施工組織與管理、園林工程監(jiān)理實務(wù)等。

核心技能：培養(yǎng)具有園林工程基本知識，掌握園林工程招投標與造價能力、園林工程施工組織與管理、園林工程監(jiān)理等專業(yè)技能的人才。

就業(yè)方向：工程項目施工、監(jiān)理、材料管理、施工設(shè)計等相關(guān)崗位。

藥學

主干課程：藥理學、天然藥物化學、微生物與免疫學基礎(chǔ)、人體解剖生理學、藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)、藥用植物與藥材商品鑒定技術(shù)、臨床用藥指導、藥品市場營銷等。

核心技能：掌握主要藥物制備、質(zhì)量控制、藥物與生物體相互作用、藥物安全性評價等基本方法和技能；現(xiàn)代藥物分析、制藥工藝的主要技術(shù)；具有藥物制劑的初步設(shè)計能力、新藥藥理實驗與評價的能力及指導臨床用藥的能力；熟悉藥事管理法規(guī)與政策，具備藥品市場調(diào)研、營銷策劃與營銷執(zhí)行的能力。

就業(yè)方向：制藥企業(yè)、醫(yī)院、藥品檢驗所、醫(yī)藥經(jīng)銷企業(yè)等相關(guān)崗位。

七、化學工程系

應(yīng)用化工技術(shù)（化工分析與檢測）

主干課程：分析化學、儀器分析、實驗室管理規(guī)范、油品鋼分析、日化產(chǎn)品檢驗技術(shù)、煤分析、鋼鐵分析、鋼有色金屬分析、食品分析、標準化與計量技術(shù)等。

核心能力：用化學分析方法對樣品進行分析的能力，用儀器分析方法對樣品進行分析的能力，對分析儀器的簡單故障進行分析和排除的能力。

就業(yè)方向：可從事產(chǎn)品質(zhì)量檢測、質(zhì)量管理和技術(shù)服務(wù)等工作。應(yīng)用化工技術(shù)（石化產(chǎn)品營銷）

主干課程：石油化工基礎(chǔ)、石化商品學、石油化工產(chǎn)品儲運、石化商品質(zhì)量鑒定、經(jīng)濟法、專業(yè)英語、營銷心理學、會計核算與分析、談判與推銷技術(shù)、市場營銷學等。

核心能力：熟悉石化產(chǎn)品營銷有關(guān)政策法規(guī)，一定的石化市場調(diào)研分析能力，較好的石化市場開拓能力，較強的石化商品推銷能力。

就業(yè)方向：可從事石化產(chǎn)品市場調(diào)研、營銷策劃、產(chǎn)品推銷、客戶服務(wù)、營銷管理等工作，可選擇在廣東榕泰實業(yè)股份有限公司就業(yè)。

精細化學品生產(chǎn)技術(shù)（日用化學品）

主干課程：精細化工概論、精細化學品分析、精細有機合成、表面活性劑、香精香料、化工設(shè)備、洗滌劑生產(chǎn)技術(shù)、化妝品生產(chǎn)技術(shù)、日化產(chǎn)品檢驗技術(shù)、市場營銷學等。

核心能力：較好的日用化產(chǎn)學品配方設(shè)計、工藝實施、質(zhì)量檢測、儀器設(shè)備維護保養(yǎng)等能力，一定的日用化產(chǎn)學品市場營銷能力。

就業(yè)方向：可在洗滌劑、化妝品等日化企業(yè)或經(jīng)營單位從事生產(chǎn)操作、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品檢測、產(chǎn)品營銷等方面工作。

精細化學品生產(chǎn)技術(shù)（輕化工助劑）

主干課程：精細化工概論、精細化學品分析、精細有機合成、表面活性劑、助劑化學、塑料助劑、印染助劑、食品添加劑、化工設(shè)備、市場營銷學等。

核心能力：較好的輕化工助劑合成、工藝實施、質(zhì)量檢測、儀器設(shè)備維護保養(yǎng)等特定能力，一定的輕化工助劑市場營銷能力。

就業(yè)方向：可在表面活性劑、塑料助劑、印染助劑、食品添加劑等生產(chǎn)企業(yè)或經(jīng)營單位從事生產(chǎn)操作、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品檢測、產(chǎn)品營銷等方面工作。

高分子材料應(yīng)用技術(shù)（工程材料）

主干課程：高分子化學及工藝、高分子材料工程、高分子材料加工工藝、高分子材料成型工藝、高分子材料改性、高分子材料助劑、工程材料學、高分子材料分析與測試、功能材料等。

核心能力：　高分子工程材料成型加工及設(shè)計能力，高分子材料成型設(shè)備操作能力，高分子材料分析檢測能力，車間生產(chǎn)管理能力，高分子工程材料市場營銷能力。

就業(yè)方向：可在塑料、橡膠、涂料、功能材料、包裝材料、汽車、電子電器、環(huán)保材料、化學建材成型加工、檢驗檢測等相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)或經(jīng)營單位從事生產(chǎn)操作、生產(chǎn)管理、質(zhì)量改進、產(chǎn)品檢測、產(chǎn)品營銷等方面工作。

八、藝術(shù)與體育系

音樂教育（師范）

主干課程:基本樂理、基礎(chǔ)和聲、中國音樂史、西方音樂史、音樂教學法、藝術(shù)概論、音樂欣賞、視唱練耳、合唱指揮、形體與舞蹈、鋼琴、聲樂、古箏、古琴。

核心技能:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的能適應(yīng)中小學音樂教學需要的專科程度合格師資，掌握必需的文化科學知識和音樂表現(xiàn)上所必須的基礎(chǔ)理論知識及技能，有較強實踐能力和較高的適應(yīng)能力的中小學音樂教師。

就業(yè)方向:中小學音樂教師，黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的文藝工作者和管理工作者。

美術(shù)教育（師范）

主干課程:藝術(shù)概論、中國美術(shù)史、素描、色彩、國畫、野外寫生、書法、平面設(shè)計基礎(chǔ)、美術(shù)教學法。

核心技能:本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較扎實的美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，具備較強的初中美術(shù)教學能力及美術(shù)創(chuàng)作能力的教育工作者。

就業(yè)方向:中、小學美術(shù)教師、企事業(yè)宣傳部門宣傳工作者和管理工作者。

體育教育（師范）

主干課程：運動解剖學、運動生理學、體育保健學、田徑、體操、球類、武術(shù)、學校體育學、體育心理學。

核心技能：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要，全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)“三個面向”的時代精神，具備體育教育基本理論、基本知識和基本技能，具有創(chuàng)新能力、良好職業(yè)素質(zhì)的中小學體育教師。

就業(yè)方向：初級中學、小學體育教育教學工作和管理工作者、社會體育指導員。

九、經(jīng)濟管理系

工商企業(yè)管理（企業(yè)管理）

主干課程：管理學、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷、營銷企劃、市場調(diào)查預測、管理咨詢、創(chuàng)業(yè)設(shè)計、經(jīng)濟學、國際貿(mào)易實務(wù)、金融證券投資、基礎(chǔ)會計、公司理財、統(tǒng)計學、管理溝通、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作、辦公自動化、商務(wù)禮儀。

核心技能：培養(yǎng)具備企業(yè)經(jīng)營、管理，市場銷售、策劃、財經(jīng)、貿(mào)易等方面的知識，具有較強企業(yè)經(jīng)營、管理能力和素質(zhì)，能在工商企、事業(yè)單位從事基層管理、教育培訓、科研等方面工作的工商管理學科高級應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事工商企業(yè)單位的企業(yè)經(jīng)營、管理，市場銷售、企劃，人力資源管理、財經(jīng)貿(mào)易、生產(chǎn)運營管理、辦公室管理等方面的文員、秘書、助理管理工作或者教育培訓工作；從事事業(yè)單位的辦公室管理、教育培訓、科研等方面文員、秘書、助理管理工作。就業(yè)主要面向工商企業(yè)的基層管理崗位。

工商企業(yè)管理（物流管理）

主干課程：管理學、人力資源管理、市場營銷、采購管理、市場調(diào)查預測、電子商務(wù)、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學、基礎(chǔ)會計、生產(chǎn)運營管理、現(xiàn)代物流管理、供應(yīng)鏈管理、配送中心管理、倉儲管理、運輸管理、經(jīng)濟應(yīng)用文寫作、辦公自動化、商務(wù)禮儀等。

核心技能：培養(yǎng)具備企業(yè)經(jīng)營、管理，市場銷售、策劃，物流管理等方面的知識，具有較強的企業(yè)物流經(jīng)營管理能力和素質(zhì)，能在工商企、事業(yè)單位在工商企業(yè)物流中心或者物流企業(yè)從事基層經(jīng)營管理、教育培訓、科研等方面工作的工商管理學科高級應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事工商企業(yè)物流中心或者物流企業(yè)單位的企業(yè)經(jīng)營、管理，市場銷售、企劃，人力資源管理工作或者教育培訓工作；從事事業(yè)單位的辦公室管理、教育培訓、科研等方面文員、秘書、助理管理工作。就業(yè)主要面向工商企業(yè)物流中心或者物流企業(yè)的基層管理崗位。

會計電算化

主干課程：會計核算基礎(chǔ)、中級財務(wù)會計、稅收實務(wù)、成本會計實務(wù)、財務(wù)管理、會計手工模擬實訓、通用財務(wù)軟件、會計電算化實訓、Excel在財務(wù)中的應(yīng)用、審計、涉外會計等。

核心技能：會計實務(wù)處理能力、報稅與納稅籌劃能力、財務(wù)管理與分析決策能力和會計軟件操作與運用能力

就業(yè)方向：畢業(yè)生擁有多本證書，可勝任企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所及稅務(wù)師事務(wù)所的出納、往來會計、銷售會計、存貨會計、成本會計、稅務(wù)會計、總賬報表會計、審計助理、主辦會計等日常會計崗位工作。

電子商務(wù)

主干課程：計算機網(wǎng)絡(luò)原理、電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)與實踐、電子商務(wù)與國際貿(mào)易、網(wǎng)頁設(shè)計、電子商務(wù)管理實務(wù)、客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)物流管理。

核心技能：計算機病毒防范和網(wǎng)絡(luò)安全防護的能力，電子商務(wù)技術(shù)的應(yīng)用能力，網(wǎng)絡(luò)信息收集整理分析的基本能力，網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研、消費者行為分析、網(wǎng)絡(luò)銷售和推廣的基本能力，網(wǎng)上談判與簽約能力、網(wǎng)上訂單履行能力，網(wǎng)絡(luò)支付與結(jié)算能力，網(wǎng)上客戶服務(wù)及客戶關(guān)系管理的基本能力，網(wǎng)頁設(shè)計、企業(yè)商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)的能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事現(xiàn)代電子平臺的系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、維護及現(xiàn)代商務(wù)管理等?？稍谄笫聵I(yè)從事網(wǎng)站開發(fā)與維護、信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、電子商務(wù)開發(fā)與應(yīng)用等工作；或從事國際貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷等商務(wù)性工作；或從事物流管理、物流營銷、物流規(guī)劃與設(shè)計等工作；或從事電子商務(wù)專業(yè)教學、科研工作。

文秘（企業(yè)文員）

主干課程：秘書實務(wù)、實用文體寫作、秘書英語、辦公自動化、公共關(guān)系、企業(yè)行政管理、人力資源管理、文書與檔案管理、國際貿(mào)易等。

核心技能：文書寫作能力、文件處理能力、現(xiàn)代辦公能力、語言溝通能力，組織協(xié)調(diào)能力、企業(yè)管理能力等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生適合到機關(guān)、企事業(yè)單位從事行政或商務(wù)秘書、助理、文員等工作，也可勝任其他崗位的管理工作。

文秘（媒體傳播）

主干課程：廣告策劃與制作、新聞采訪寫作、秘書實務(wù)、實用文體寫作、辦公自動化、市場營銷、企業(yè)管理等。

核心技能：策劃能力、新聞采訪能力、文書寫作能力、文案撰寫能力、溝通協(xié)調(diào)能力、公關(guān)管理能力、文件處理能力、現(xiàn)代辦公能力等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠勝任媒體和企業(yè)的廣告策劃與制作、營銷策劃和辦公室文員等工作，也可勝任其他崗位的管理工作。

師范類的就是3A非師范類的就是3B

四、想找個景觀設(shè)計公司,招標流程是怎樣的

房地產(chǎn)多項目開發(fā)最有效的管理模式是什么?

在新的市場政策下，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)很難再通過土地儲備而“坐享”土地增值收益，企業(yè)投資收益越來越依賴于房產(chǎn)開發(fā)。項目成本越來越高、利潤率越來越低，將是市場主要特征之一。這意味著，要想持續(xù)、快速、穩(wěn)健發(fā)展，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)必須追求規(guī)模效益。因此，實施多項目開發(fā)并最大可能地提高項目附加值和利潤率成為開發(fā)企業(yè)的必然選擇。

根據(jù)蘭德企管研究室2006年10月的市場調(diào)查結(jié)果，在隨機選取的300家各類典型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)中有84％的企業(yè)在同時進行多項目開發(fā)，有15％的企業(yè)同時開發(fā)的項目數(shù)量在5個（含）以上；其中，73家房地產(chǎn)上市全部進行多項目開發(fā)，資質(zhì)一、二級企業(yè)中90％進行多項目開發(fā)?？梢哉f，多項目開發(fā)是當前房地產(chǎn)市場的最主要特征，是企業(yè)做大、做強的必由之路。

“多項目開發(fā)綜合癥”

多項目開發(fā)下，特別是多項目開發(fā)初期，許多企業(yè)都存在一些問題，表現(xiàn)在以下幾個方面：

◎ 公司與項目部（項目公司）之間職權(quán)分工不明確，工作接口關(guān)系不清晰；

◎ 公司本部的支持和管理職能不能有效發(fā)揮，難以對項目部實施有效考核；

◎ 項目部（項目公司）受項目經(jīng)理的“人治”影響較大，或者過于依賴公司，或者不愿服從公司管理；

◎ 項目部（項目公司）的執(zhí)行力較差，計劃、方案、指令等的執(zhí)行結(jié)果往往有較大偏差；

◎ 與股東、供方等合作單位的公共關(guān)系不融洽；

◎ 人力資源、資金供應(yīng)緊張，既有資源又不能實現(xiàn)共享；

◎ 對企業(yè)品牌建設(shè)貢獻不大，等等。

這些問題是“多項目開發(fā)綜合癥”的主要特征，所導致的結(jié)果往往是：工作效率低，目標偏差率大（特別是計劃成本、利潤目標）。

一家上海著名開發(fā)企業(yè)的董事長說：“公司正在運作的項目有八個，其中六個在外地，即使是每月每個項目去一趟，二十天就沒了，公司一大堆事也要處理，還要跑地、跑錢、跑關(guān)系，一個月四十天也不夠用，都成鐵人、飛人了?！毕氡叵襁@位董事長一樣的在業(yè)界企業(yè)中不在少數(shù)。

為什么會出現(xiàn)“多項目開發(fā)綜合癥”？原因主要有三個方面：

第一，業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略不清晰

戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃是企業(yè)發(fā)展的指南針、北斗星。房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略一般包括市場發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)品發(fā)展規(guī)劃等。在多項目開發(fā)之初，房地產(chǎn)企業(yè)就應(yīng)該研究、制定清晰的發(fā)展規(guī)劃。如市場發(fā)展規(guī)劃，土地一級開發(fā)、房產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營性物業(yè)開發(fā)等三個市場的發(fā)展規(guī)劃是什么，各自目標是什么，應(yīng)該一一明確。如區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，是主攻北京、上海等一線城市，還是下二線、三線城市；是集中在本地區(qū)，還是擴展到珠三角、長三角、京津塘地區(qū)；是拓展廈門、寧波、青島、大連等沿海城市，還是拓展福州、南京、濟南、沈陽等省會城市等；是重點發(fā)展東部城市，還是積極發(fā)展武漢、長沙、合肥、南昌等中部城市。在確定了目標方向后，還要進一步分析目標城市的商品房空置率、第三產(chǎn)業(yè)比重等，以確定進入的先后順序，這些問題也都要一一明確。再比如產(chǎn)品發(fā)展規(guī)劃，產(chǎn)品模式是什么，項目規(guī)模是多大，各類產(chǎn)品（高檔、中檔、普通商品房等）的比例是多少，產(chǎn)品理念是什么，類似的問題都必須在多項目開發(fā)初期予以明確。新市場、新形勢，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)必須盡早由機會導向轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略導向，否則盲目性擴張將極易引發(fā)或放大“多項目開發(fā)綜合癥”。

第二、資源配置不合理

眾所周知，房地產(chǎn)企業(yè)是資源密集型的企業(yè)。按范圍劃分，房地產(chǎn)企業(yè)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源。其中內(nèi)部資源包括人力資源、財務(wù)資源、土地資源、技術(shù)資源、品牌資源等，外部資源包括供方資源、政府資源、客戶資源等。按性質(zhì)劃分，可分為顯性資源和隱性資源。其中，顯性資源即物質(zhì)資源，包括人力資源、財務(wù)資源、土地資源、客戶資源等，隱性資源即非物質(zhì)的資源，如技術(shù)、品牌、文化、公共關(guān)系、戰(zhàn)略、制度等。社會發(fā)展的過程是資源配置的過程，企業(yè)發(fā)展的過程也是資源配置的過程。企業(yè)要實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，必須要做到各類資源的最優(yōu)化配置。只有做到資源的最優(yōu)化配置，才能使資源價值最大化，既可以防止某些資源的浪費，又能減少因某些資源的短缺（所謂“短板”）而影響企業(yè)的發(fā)展。資源整合是資源配置的內(nèi)容之一，資源配置才是企業(yè)發(fā)展所必須具備的核心能力。

許多企業(yè)在實施多項目開發(fā)時，不能有效地優(yōu)化、配置資源，有的以“短板”資源為配置標桿，顯得過于保守，致使造成其他資源的浪費；有的以“長板”資源為配置標桿，顯得過于冒進，致使其他資源（如人力資源、資金資源）過度緊張，甚至經(jīng)不起重大外來因素的影響或沖擊。順馳就是這方面的活鮮鮮的例子。事實上，不只是順馳，業(yè)界絕大多數(shù)從事多項目開發(fā)的企業(yè)都普遍存在資源匱乏的現(xiàn)象，包括人力資源匱乏，資金資源匱乏，技術(shù)資源匱乏，等等。不匱乏的，卻往往是土地資源、關(guān)系資源，這真實市場給各個企業(yè)開的一個大玩笑。

第三，規(guī)章制度不健全

企業(yè)要保持持續(xù)、穩(wěn)健的發(fā)展必須建立、健全一套全面、適宜、有效的規(guī)章制度。與其他行業(yè)相比，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在人力資源、資金運作、成本控制、招標采購等方面有很大的特殊性和管理的難度。針對不同的管理板塊或職能模塊，房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)建立以下管理分體系：

行政事務(wù)管理體系；

信息管理體系；

法律事務(wù)管理體系；

人力資源管理體系；

財務(wù)管理與成本控制體系；

投資者關(guān)系管理體系；

供方管理與采購管理體系；

項目（工程）管理體系；

營銷管理體系；

客戶關(guān)系管理體系，等。

健全的規(guī)章制度、完善的管理體系是企業(yè)發(fā)展的基本保障。在發(fā)展初期，因為管理層級少、人員少，只有一本簡單的《管理制度匯編》就可以了。但是在多項目下，人員多了，部門多了，層級多了，資金流、信息流復雜了，工作流程拉長了，如果企業(yè)沒有一套全面、適宜、有效的管理體系，就必然導致權(quán)利交集或責任真空，進而出現(xiàn)“多項目開發(fā)綜合癥”。

不要盲從“標桿”企業(yè)

或許是快速發(fā)展的中國房地產(chǎn)業(yè)缺乏真正的榜樣，許多企業(yè)習慣給自己找一個標桿企業(yè)。對順馳褒也罷，貶也罷，在順馳快速發(fā)展的初期，想必順馳還是挑逗起了許多業(yè)界企業(yè)羨慕的目光，特別是一些也處于快速發(fā)展階段的企業(yè)中有不少企業(yè)將順馳視為標桿。當然，更多的企業(yè)還是將萬科視為標桿，特別是在馮侖先生發(fā)表《學習萬科好榜樣》后，將萬科視為標桿企業(yè)的企業(yè)就更多了。

樹立標桿企業(yè)可以使企業(yè)在共同愿景下形成共同努力的目標，樹立標桿企業(yè)的目的是學習，但絕不應(yīng)是照搬或盲從。

以萬科為例，之所以希望業(yè)界企業(yè)不要盲從，有兩點原因：

第一，沒有可比性。

截至2005年末，萬科總資產(chǎn)219.9億元，凈資產(chǎn)83.1億元。2005年，萬科實際完成開工面積259.3萬平方米，同比增長7.9%，同期竣工面積217.4萬平方米，同比增長37.9%。雖然很多單項指標萬科都不是第一，但在綜合實力上，萬科在國內(nèi)房地產(chǎn)業(yè)是名副其實的NO.1。萬科能成為業(yè)界的NO.1有很多歷史的、現(xiàn)時的、客觀的、個人的原因，是絕大多數(shù)企業(yè)所無以比擬的。特別是萬科的研發(fā)力量、服務(wù)觀念、品牌價值、企業(yè)文化是難以模仿的。另外，多年來，萬科走的是做減法的專業(yè)化之路，而業(yè)界許多企業(yè)走的是相關(guān)多元化之路：不僅自己的銷售公司、物業(yè)公司，甚至還有建筑公司、綠化公司――也沒有什么可比性。再說，萬科的專業(yè)化發(fā)展模式有其歷史的原因，對萬科是成功的，但對其他企業(yè)卻不一定適合。每一家企業(yè)有每一家企業(yè)的特殊情況，企業(yè)群本身也是多元化的，怎么可能有單一的發(fā)展模式呢？對每一家企業(yè)來說，適合自己的，就是最好的。

第二，萬科的項目管理模式不是高效的模式

鑒于企業(yè)規(guī)模、項目數(shù)量和市場布局，萬科采用的是四級管理機制：集團公司－區(qū)域公司－城市公司－項目部。因此，其結(jié)構(gòu)設(shè)計、崗位設(shè)置、流程設(shè)計都是按照四級管理機制設(shè)計的。對業(yè)界絕大多數(shù)房地產(chǎn)企業(yè)來說，因為項目數(shù)量比萬科少，開發(fā)格局與萬科不同，一般采用三級管理機制就可以，即：公司－城市公司－項目部，甚至是兩級管理機制就可以，即：公司－項目部（項目公司）。

管理層級越多，信息鏈就越長，工作效率就越低，這是普遍規(guī)律。許多企業(yè)盲從萬科的管理模式，甚至有個別咨詢結(jié)構(gòu)推廣、復制萬科的管理模式，或者按照萬科的業(yè)務(wù)流程為其他企業(yè)咨詢，其結(jié)果真是難以想象。

確立產(chǎn)品模式是多項目開發(fā)的基礎(chǔ)

在進行多項目開發(fā)時，如果各項目在物業(yè)類型、市場定位等方面有較大的差異性（比如同時開發(fā)商業(yè)地產(chǎn)、市區(qū)高層住宅、郊區(qū)低密度住宅項目），那么各項目在報批報建、規(guī)劃設(shè)計、招標采購、營銷策劃等方面也必然有較大的差異性，這就意味著此前的經(jīng)驗和金錢堆積的大量教訓被“歸零”了，企業(yè)不得不一直在不熟悉的市場上做不熟悉的產(chǎn)品，這就要求房地產(chǎn)企業(yè)要有各方面的、具有豐富開發(fā)經(jīng)驗的不同人才。對于絕大多數(shù)開發(fā)企業(yè)來說，這幾乎是不可能的。這也是許多企業(yè)在多項目開發(fā)時之所以感覺“非常忙”、“非常累”的最主要原因。但是，如果各項目在物業(yè)類型、項目規(guī)模、市場定位等方面基本相似，即產(chǎn)品模式基本固化，那么各項目的開發(fā)流程、工作流程是統(tǒng)一的，就像單項目開發(fā)一樣單一、輕松。

所謂產(chǎn)品模式就是基于預測和研發(fā)的、適合市場需求和自身能力的、可復制開發(fā)的、獨特的、相對固化的項目類型。

通過長期、系統(tǒng)地研究，蘭德公司發(fā)現(xiàn)“第一梯隊”企業(yè)都基本確立了自己的產(chǎn)品模式。例如萬科集團的城市花園系列，四季花城系列（城郊結(jié)合部）；金地集團的“格林”系列（格林小鎮(zhèn)/格林春天/格林春曉）；世茂集團的濱江系列（在上海、福州、南京、武漢、哈爾濱等城市均開發(fā)沿江豪宅）；陽光100投資集團的“ 陽光100國際新城”系列（在北京、天津、濟南、長沙、重慶、武漢等城市均開發(fā)“城市新興白領(lǐng)公寓”），萬達集團的“萬達商業(yè)廣場”系列（在全國十幾個城市的中心商圈均開發(fā)商業(yè)地產(chǎn)項目）；SOHO中國的“SOHO” 系列 （SOHO現(xiàn)代城/建外SOHO / SOHO尚都）等。

可以說，確立產(chǎn)品模式是企業(yè)進行多項目開發(fā)的前提和基礎(chǔ)。

對產(chǎn)品模式予以定型至少包括以下八個要素：

1、城市選擇，就是基于戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃選擇擬進入的目標城市。

2、區(qū)位選擇，就是選擇項目在城市的中觀區(qū)位：是在開發(fā)城市中心區(qū)，還是在城鄉(xiāng)接合部，抑或是在近郊區(qū)、遠郊區(qū)。明確了項目的區(qū)位選擇，土地投標和土地儲備的目標也就明確了。

3、確定項目規(guī)模，就是大體確定項目的占地面積、建筑面積等。

4、目標客戶選擇，就是研究并鎖定核心消費者。

5、確定項目風格，就是賦予項目獨特的、便于識別的“符號”，使社會公眾特別是目標客戶能夠較容易地識別出是哪個企業(yè)開發(fā)的什么類型的項目。

6、設(shè)計定型，就是各項目的規(guī)劃設(shè)計、景觀設(shè)計在物質(zhì)形態(tài)上有著精神感受上的一致，成熟的戶型可以通用于各項目。

7、賣場設(shè)計、廣告風格定型。產(chǎn)品定型后，各項目就可以有風格統(tǒng)一的賣場和風格統(tǒng)一的宣傳資料（包括樓書、媒體廣告等）。

8、統(tǒng)一的VIS。這是產(chǎn)品定型必不可少的“表象符號”，也是最容易做到的。

建立項目管理模式是多項目開發(fā)的關(guān)鍵

如前所述，“多項目開發(fā)綜合癥”的原因之一是“規(guī)章制度不健全”。大量實踐表明，許多“癥狀”是“規(guī)章制度不健全”的直接或外在表現(xiàn)而已。因此，建立適宜、有效的項目管理模式是開發(fā)企業(yè)實施多項目開發(fā)的關(guān)鍵。

建立項目管理模式可分為三個步驟：

第一步，明確職能定位，重新進行組織結(jié)構(gòu)設(shè)計

多項目開發(fā)的管理模式完全不同于單項目管理模式，首先表現(xiàn)在職能定位和組織結(jié)構(gòu)設(shè)計上。在單項目下，房地產(chǎn)企業(yè)一般、也只能采用直線職能制的開發(fā)管理模式：各部門各負其責共同完成項目開發(fā)工作。但是在多項目下，因為實現(xiàn)項目制，公司和項目部（項目公司）在職能上必須要進行定位和職責切分。以“公司－項目部（項目公司）”兩級管理機制為例，一般地，公司的定位是決策中心、資源中心，主要行使支持和管理職能，要做好三件事：（1）供地；（2）供資金；（3）管控與評價。項目部（項目公司）是成本中心、利潤中心，主要行使執(zhí)行和實施職能，也要做好三件事：（1）完成目標；（2）樹立品牌；（3）培養(yǎng)和鍛煉人才。在明確職能定位的基礎(chǔ)上，企業(yè)應(yīng)重新進行組織結(jié)構(gòu)設(shè)計。在設(shè)計組織結(jié)構(gòu)時，應(yīng)充分考慮以下要素：

◎ 戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃對組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的要求；

◎ 項目類型；

◎ 產(chǎn)品模式；

◎ 經(jīng)營模式（特別是外包模式）；

◎ 資源狀況（特別是人力資源狀況）；

◎ 企業(yè)文化。

多項目下，矩陣制是常用的組織結(jié)構(gòu)形式。但因為矩陣制容易產(chǎn)生多頭領(lǐng)導、權(quán)利交集和責任真空，近一、兩年來，業(yè)界許多領(lǐng)先企業(yè)一般采用直線職能制與矩陣制的混合制組織結(jié)構(gòu)形式。

第二步，劃分項目類型

項目類型有不同的劃分方式。按照地域劃分，可分為本地項目和異地項目；按股權(quán)劃分，可分為獨資項目、控股項目和參股合作項目；按項目規(guī)模劃分，可分為特級項目、一級項目、二級項目、三級項目等；按階段劃分可分為階段性項目和全程性項目。

劃分項目類型是進行項目管理體系設(shè)計的基礎(chǔ)。為了“欲繁就簡”，通常組合為以下四種項目組織類型：（1）本地直屬項目部；（2）異地項目公司；（3）控股項目公司；（4）參股項目公司。

第三步，進行流程設(shè)計，建立項目管理體系

多項目下，房地產(chǎn)開發(fā)的流程與多項目下的開發(fā)流程有很到的不同。例如，單項目下銷售由公司銷售部負責，而多項目下則有多種情形：有的由公司營銷中心或下屬的營銷（經(jīng)紀）公司負責，有的由項目部（項目公司）負責，公司只進行計劃、方案、價格等的管理，有的由營銷代理公司負責。因此必須對各項開發(fā)流程進行重新設(shè)計。在流程設(shè)計工作完成后，就可以針對不同的項目類型分別建立相應(yīng)的管理體系了。

通常，一套完整的項目管理體系至少涉及以下方面：

一項目組織管理（包括各類項目部的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，定崗定員，項目部的組建、解散等）；

二項目人力資源各類（包括項目經(jīng)理及其他人員的聘任、解聘、薪酬、考核、獎勵、勞動關(guān)系等）；

三項目資金與財務(wù)管理；

四項目計劃與目標管理；

五項目投資決策管理；

六項目研發(fā)與設(shè)計管理；

七采購與招標管理；

八項目工程管理（包括質(zhì)量、進度、成本、安全文明、檔案管理等）；

九項目營銷管理；

十項目客戶關(guān)系管理，等。

投資主體虛擬化與管理主體實體化

確立產(chǎn)品模式解決了企業(yè)的商業(yè)運營模式，建立項目管理體系是解決了企業(yè)的管理機制問題。但企業(yè)采取什么樣的項目體制卻是最核心、最根本的問題――體制決定機制，機制決定體系（規(guī)章制度）。

但是遺憾的是，盡管許多企業(yè)都在不斷地探求、完善管理機制，但無不著眼于“職責劃分如何更合理”等問題，無論是“金字塔式”還是“倒金字塔式”，無非是在“左傾”和“右傾”中尋求相對合理的管理機制而已，而沒有真正意識到問題出在體制上――傳統(tǒng)的項目體制是公司和項目部（項目公司）一體化，都具有雙重身份：既是投資主體（因為代表公司），又是管理主體（行使項目開發(fā)職能）。這種雙重身份肯定會不可避免地導致難以控制項目開發(fā)成本和管理費用，難以實施有效的考核，進而導致項目計劃、目標的偏差率很大，而無法實現(xiàn)項目投資目標。 事實證明：無論是令廣大業(yè)界企業(yè)景仰的“標桿企業(yè)”，還是風光無限的“地產(chǎn)大腕”，現(xiàn)今幾乎所有房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)都碰到了同一個問題，也都在思考同一個問題：最有效的項目管理模式是什么？ 通過深入研究分析和實踐檢驗，蘭德認為“項目投資主體虛擬化，項目管理主體實體化”是最有效的投資開發(fā)模式。 “項目投資主體虛擬化”是指無論是本市項目，還是異地項目，都盡可能地注冊成立一家具有獨立法人資格的項目（投資）公司，該項目（投資）公司所有的法人證照、財務(wù)等由公司統(tǒng)一管理，除法人代表、財務(wù)負責人等由公司領(lǐng)導兼任以外，沒有任何其他人員（但列支管理費用）。

項目投資主體虛擬化的益處 ◆ 有利于項目融資（包括債權(quán)融資和股權(quán)融資）；

◆ 有利于規(guī)避法律風險； ◆ 有利于財務(wù)核算； ◆ 有利于稅務(wù)籌劃。 “項目管理主體實體化”是指由公司（或再引入社會上專業(yè)的項目管理公司共同出資）相對控股的（但不是每一個項目都注冊一個）具有獨立法人資格的項目管理公司，并將部分項目的開發(fā)實施工作交由項目管理公司，項目投資公司與該項目管理公司簽署《項目委托管理協(xié)議書》，并支付一定額度的管理費用。 “項目管理主體實體化”的益處 ◆ 有利于控制項目開發(fā)成本和管理費用； ◆ 有利于實施有效的考核； ◆ 有利于項目投資目標的實現(xiàn)。 “項目投資主體虛擬化+項目管理主體實體化”盡管還需要進一步完善，但大量實踐表明，這種開發(fā)管理模式解決了多項目管理的體制問題，也符合國際上“投資商與開發(fā)商相分離”的主流業(yè)態(tài)形式，應(yīng)該是最適宜、有效的多項目開發(fā)管理模式。

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