深圳創(chuàng)客空間在哪（深圳創(chuàng)客空間收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于深圳創(chuàng)客空間在哪的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、steam教育有哪些機(jī)構(gòu)？

• 2、除了3w咖啡，柴火還有哪些創(chuàng)客空間

• 3、什么是創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？如何搭建？需要什么設(shè)備？

• 4、眾創(chuàng)空間是什么

一、steam教育有哪些機(jī)構(gòu)？

優(yōu)質(zhì)的STEAM教育機(jī)構(gòu)很多。例如：柴火、童心制物(Makeblock)、造物世界、樂高、盛思、DFrobot、博睿恩等

柴火

NO1、柴火

柴火是創(chuàng)客教育的國(guó)內(nèi)龍頭，自從2015年初李總理親自來深圳創(chuàng)客空間探訪柴火。從此以后柴火就火的一發(fā)不可收拾。全國(guó)各地的加盟商甚至是省委書記都來到這里尋求合作。

造物世界

NO2、造物世界

造物世界是深圳一家STEAM教育定制化課程的公司，它成立的時(shí)間并不像其他企業(yè)那樣成立的很早，而是在STEAM教育被國(guó)家認(rèn)可之后聚集行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的合作伙伴聯(lián)合創(chuàng)建的一家公司。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，造物世界以定制化的課程優(yōu)勢(shì)在圈內(nèi)占有一席之地。坐落于深圳南山，在南山區(qū)這個(gè)被稱為“東方硅谷”的地方脫穎而出。定制化的課程和差異化的服務(wù)使造物世界在南山區(qū)這個(gè)追求極致的地方有一席之地。特色定制化的課程，首選造物世界。

博睿恩教育

NO3、博睿恩教育

博睿恩是造物世界文化傳播（深圳）有限公司旗下的兒童科學(xué)教育品牌，由教育、設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)領(lǐng)域的人才團(tuán)隊(duì)跨界組成。以為孩子提供“有趣、有價(jià)值”的童年為目標(biāo)，專注于4-12歲幼少兒童的科學(xué)教育課程服務(wù)。

NO4、童心制物(Makeblock)

童心制物(Makeblock)是STEAM教育的大廠了，戰(zhàn)略的全球化。以及產(chǎn)品普及的全面性。有些行內(nèi)的STEAM老師對(duì)它的評(píng)價(jià)并不友好，說它的產(chǎn)品比較low。說它的產(chǎn)品都是仿樂高的，只不過是降低成本和材質(zhì)。但小編不這么認(rèn)為，就像有人說騰訊抄襲國(guó)外公司例如：Facebook，推特。

NO5、樂高

樂高就不用說了，應(yīng)該是百分之九十九的家庭里都有他們家的產(chǎn)品。歷史悠久的樂高公司位于丹麥，創(chuàng)立于1932年（就這個(gè)歷史年份可以讓的其他九位公司加起來也不如它的歷史悠久）。

二、除了3w咖啡，柴火還有哪些創(chuàng)客空間

引言

創(chuàng)客空間是一個(gè)具有加工車間、工作室功能的開放的實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)客們可以在創(chuàng)客空間里共享資源和知識(shí)，來實(shí)現(xiàn)他們的想法。從2007年起，全球各地共成立了超過2000多個(gè)創(chuàng)客空間。2010年10月，逗新車間地在上海落戶，成為國(guó)內(nèi)創(chuàng)客的大本營(yíng)。而后，北京的逗創(chuàng)客空間地和深圳的逗柴火創(chuàng)客空間地隨之揚(yáng)名，這些都是達(dá)到幾千人甚至上萬的創(chuàng)客組織先鋒。不久，廣州、杭州、南京、成都、西安等地的創(chuàng)客組織如雨后春筍般涌現(xiàn)。

2014年的地平線報(bào)告認(rèn)為：逗世界各地大學(xué)校園教學(xué)實(shí)踐的焦點(diǎn)正在發(fā)生轉(zhuǎn)移，各個(gè)學(xué)科的學(xué)生正在通過制作和創(chuàng)造的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不再是課程內(nèi)容的單純消費(fèi)者……之前一直沒有實(shí)驗(yàn)室或者實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的某些大學(xué)院系，也開始將實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)集成進(jìn)來，作為課程的一個(gè)有機(jī)組成部分。地?fù)?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)已經(jīng)有數(shù)十所高校建立了創(chuàng)客空間，這些創(chuàng)客空間的建立，有效地滿足了有創(chuàng)新想法并且愛好動(dòng)手的學(xué)生的需求，便于引導(dǎo)學(xué)生從消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者。

雖然很多大學(xué)相繼建設(shè)了創(chuàng)客空間，但中小學(xué)里卻鮮有建設(shè)創(chuàng)客空間的成功范例。中小學(xué)有沒有必要建創(chuàng)客空間看中小學(xué)的創(chuàng)客空間怎么建設(shè)看這些都很值得進(jìn)一步探索。為此，我和吳俊杰老師各自嘗試在溫州中學(xué)和北京景山學(xué)校，建設(shè)了一個(gè)學(xué)校創(chuàng)客空間。這里，我以溫州中學(xué)的DF創(chuàng)客空間的建設(shè)為例，介紹其建設(shè)過程中的一些思考。

? 創(chuàng)客空間要明確建設(shè)目標(biāo)

創(chuàng)客空間的建設(shè)目標(biāo)定位很重要。上海新車間的定位是一個(gè)純粹的供創(chuàng)客交流的場(chǎng)所。而柴火創(chuàng)客、南京創(chuàng)客就不同了，他們還承擔(dān)了逗科技孵化器地的功能。和這些創(chuàng)客空間不同的是，中小學(xué)的創(chuàng)客空間建設(shè)，則是為滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的需求，為他們提供逗用知識(shí)地的機(jī)會(huì)，努力將他們的奇思妙想實(shí)現(xiàn)出來。從這點(diǎn)看，中小學(xué)的創(chuàng)客空間其實(shí)具有了開放實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)活動(dòng)室和圖書館等功能。

為此，我確定了如下的目標(biāo)：溫州中學(xué)DF創(chuàng)客空間面向溫州中學(xué)三個(gè)校區(qū)，為愛好動(dòng)手、愛好制作的學(xué)生提供一個(gè)固定的活動(dòng)和交流場(chǎng)所。通過各種創(chuàng)客分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐，研究跨學(xué)科的綜合性項(xiàng)目，提升技術(shù)并交流創(chuàng)意，最終形成一個(gè)匯聚創(chuàng)意的場(chǎng)所，一個(gè)讓想法變成現(xiàn)實(shí)的逗夢(mèng)想實(shí)驗(yàn)室地。

? 創(chuàng)客空間要滿足必要條件

常常有老師向我求助，想了解建一個(gè)創(chuàng)客空間需要多少經(jīng)費(fèi)，需要采購(gòu)哪些工具之類。其實(shí)，創(chuàng)客空間并不神秘，也不需要很昂貴的工具和器材。上海新車間的聯(lián)合創(chuàng)始人李大維曾經(jīng)說過，新車間開門的第一天，僅僅擁有15平方米的場(chǎng)地、5片Arduino控制板和幾臺(tái)遙控車。但是，中小學(xué)創(chuàng)客空間畢竟是面向沒有獨(dú)立購(gòu)買能力的未成年人，所以相對(duì)社會(huì)上的創(chuàng)客空間而言，工具和器材的準(zhǔn)備盡量要全面一些，應(yīng)能滿足大部分學(xué)生研究和實(shí)踐的需求。而且，因?yàn)槭褂脤?duì)象是未成年人，工具和器材的選擇要以安全為第一原則。結(jié)合國(guó)內(nèi)知名的創(chuàng)客空間的特點(diǎn)，我們可以歸納出中小學(xué)創(chuàng)客空間的一些必要條件。

1.要有足夠大的場(chǎng)所

足夠大并不是說越大越好，而是根據(jù)實(shí)際情況來確定。一般來說，創(chuàng)客空間只要擁有一個(gè)普通教室大小的房間即可，里面能容納4～6張工作臺(tái)，能容納一些體積較大的加工工具，如激光切割機(jī)、3D打印機(jī)等，同時(shí)還有一定的空間來存放學(xué)生的創(chuàng)客作品和半成品的儲(chǔ)物柜。

考慮到創(chuàng)客空間要經(jīng)常組織創(chuàng)客分享活動(dòng)，所以選擇場(chǎng)所時(shí)盡量要考慮其周邊有沒有公用的多媒體教室或機(jī)房。而且創(chuàng)客演講一般不會(huì)僅僅面向創(chuàng)客空間成員，而是全校學(xué)生都能參與，往往會(huì)有較多的聽眾。一些規(guī)模較大的創(chuàng)客工作坊（WorkShop），也需要設(shè)置有能容納更多學(xué)生的臨時(shí)場(chǎng)地。對(duì)中小學(xué)而言，創(chuàng)客空間的小會(huì)員還要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的創(chuàng)客類課程，如3D設(shè)計(jì)和打印操作，S4A、Arduino和AppInventor等編程入門等，這些課程都將用到機(jī)房。

2.提供足夠全的工具

創(chuàng)客空間要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手，使用各類金屬、木制、塑料以及電子工具進(jìn)行創(chuàng)作，將想法實(shí)現(xiàn)出來。所以3D打印機(jī)和小型車床、焊臺(tái)、萬用表等工具應(yīng)該是標(biāo)配的。如果有條件，最好購(gòu)買一臺(tái)小型的激光切割（雕刻）機(jī)，能切割亞克力板即可。

智能化是創(chuàng)客們的研究方向，所以Arduino是不可缺少的基本器材。建議購(gòu)買10套左右的入門套件供初學(xué)者學(xué)習(xí)。另外再購(gòu)買1～2套傳感器模塊比較齊全的套件，供水平較高的學(xué)生研究，也可以在一些展示活動(dòng)中使用。不建議囤積很多傳感器，最好是根據(jù)學(xué)生項(xiàng)目的需求，去購(gòu)買相應(yīng)模塊。如果學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了Arduino的相關(guān)課程，應(yīng)該把這些教學(xué)器材也提供出來，供學(xué)生課余時(shí)間自學(xué)。

3.實(shí)現(xiàn)足夠長(zhǎng)的開放時(shí)間

理想的創(chuàng)客空間是做到一周7天，全天開放。但考慮到不能影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，中小學(xué)的創(chuàng)客空間應(yīng)該能確保課余時(shí)間開放，如果可行，還要做到雙休日向?qū)W校周邊的學(xué)生開放，如現(xiàn)在很多高中的學(xué)生是寄宿的，雙休日能在學(xué)校創(chuàng)客空間和同學(xué)們一起做做項(xiàng)目，應(yīng)該是一件非常快樂的事。

結(jié)合上述的三點(diǎn)必要條件，我開始在學(xué)校尋求合適的地址，并編寫了建設(shè)方案。因?yàn)榻衲暧衅渌麑W(xué)校臨時(shí)借用教室，致使學(xué)校的教室比較緊張。我校的創(chuàng)客空間只好暫時(shí)選擇了一個(gè)稍小一點(diǎn)的房間。但是這個(gè)房間的位置非常適合，旁邊有一個(gè)大多媒體教室，樓下則是機(jī)房。我結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的工具和器材，新采購(gòu)了一批器材。目前創(chuàng)客空間的工具和器材清單如下表：

項(xiàng)目

名稱

數(shù)量

電子

Ardunio學(xué)習(xí)套件

10

互動(dòng)媒體技術(shù)學(xué)習(xí)套件

16

創(chuàng)意機(jī)器人學(xué)習(xí)套件

16

電子高手進(jìn)階教程（1～5）

5

Scratch測(cè)控板、酷樂宅、Kinect、Makeblock、yeelight套件、樹莓派套件、pcDuino套件等

若干

加工

3D打印機(jī)（桌面型）

1

小型焊臺(tái)

1

手持多功能電鉆

1

多用鋸套裝

1

檢測(cè)維修

數(shù)字示波器

1

實(shí)驗(yàn)室工具套裝

3

防靜電工作臺(tái)，大小為（180×80×75）

4

便攜式凳子

20

展示收納

激光打印機(jī)

1

公用電腦

2

大屏幕電視機(jī)

1

不同規(guī)格的透明儲(chǔ)物盒

30

學(xué)習(xí)

各種創(chuàng)客視頻

若干

各種創(chuàng)客類書籍（含《愛上制作》系列、清華大學(xué)科技創(chuàng)新叢書系列）

若干

本創(chuàng)客空間根據(jù)高中生的特點(diǎn)，將Arduino作為創(chuàng)客課程的主要實(shí)施平臺(tái)、配制的Arduino的數(shù)量是適合大班學(xué)習(xí)的。此外為了拓展學(xué)生視野，還配置了一些其他硬件平臺(tái)，用于小組學(xué)習(xí)或教師演示。為了讓學(xué)生從電子世界步入到物理世界，創(chuàng)客控件提供了木材、金屬、塑料加工機(jī)械，這些機(jī)械以小型化、安全、便于操作、可替代性強(qiáng)、供貨穩(wěn)定為基本配置原則。檢測(cè)維修工具方便學(xué)生自行修理、調(diào)試一些小故障。在展示收納環(huán)節(jié)當(dāng)中，使用pcduino代替主機(jī)和大屏幕電視機(jī)結(jié)合，可以很好地在戶外環(huán)境下展示學(xué)生的作品，用于參賽或者宣傳活動(dòng)。儲(chǔ)物盒要透明，最好能夠疊放，便于教師管理和收納。工作臺(tái)有兩類、一類要穩(wěn)定、堅(jiān)固、防火，用于焊接和放置3D打印機(jī)這類需放置震動(dòng)的設(shè)備；另一類要輕便、容易移動(dòng)和拆卸，便于改變創(chuàng)客控件的格局或者釋放空間。最后，各種創(chuàng)客視頻、書籍提供了一個(gè)自學(xué)的環(huán)境，學(xué)校可以自行購(gòu)買一些、也可以鼓勵(lì)學(xué)生捐贈(zèng)或者相互借閱。限于篇幅，不可能將設(shè)備型號(hào)、價(jià)格、購(gòu)買網(wǎng)址等信息介紹得特別清楚，感興趣的老師可以加入群創(chuàng)客教育(294789820)，進(jìn)一步了解詳情。

? 創(chuàng)客空間要制訂運(yùn)營(yíng)計(jì)劃

建設(shè)一個(gè)創(chuàng)客空間容易，而要做到持續(xù)運(yùn)營(yíng)卻不容易。因?yàn)閯?chuàng)客空間中畢竟有焊臺(tái)、機(jī)床之類相對(duì)比較危險(xiǎn)的工具，必須要在確保安全的前提下開展活動(dòng)。而且在創(chuàng)客空間建設(shè)的初期階段，學(xué)生中往往沒有逗高手地，需要專業(yè)教師來指導(dǎo)，并開展多種活動(dòng)來宣傳創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)。

目前，溫州中學(xué)DF創(chuàng)客空間有多位教師輪流值班，并安排了創(chuàng)客空間的骨干成員為志愿者，協(xié)助教師管理。創(chuàng)客空間的成員基本上由溫州中學(xué)科技制作社組成，是學(xué)校官方認(rèn)可的社團(tuán)組織。科技制作社由學(xué)生自由報(bào)名，然后篩選考核形成。成員的篩選工作同樣是由學(xué)生自行組織，考核內(nèi)容主要為：是否有創(chuàng)新的想法；是否有動(dòng)手的意愿；是否有動(dòng)手的能力，等等。

創(chuàng)客空間平時(shí)僅對(duì)會(huì)員和Arduino相關(guān)選修課程的學(xué)生開放，一周組織一次小規(guī)模的會(huì)員活動(dòng)，一個(gè)月組織一次面向全校學(xué)生開放的活動(dòng)，活動(dòng)由各種講演或WorkShop組成。每年一度的科技節(jié)都會(huì)組織逗創(chuàng)客進(jìn)校園地活動(dòng)，請(qǐng)社會(huì)知名創(chuàng)客，或者聯(lián)合溫州大學(xué)的創(chuàng)客空間進(jìn)行公益演講，也會(huì)對(duì)一些成員的成熟作品做展示。

DF創(chuàng)客空間對(duì)會(huì)員不收取任何費(fèi)用，指導(dǎo)教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)期遴選一部分優(yōu)秀創(chuàng)意項(xiàng)目，由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買相關(guān)器材，作為鼓勵(lì)和支持。其余項(xiàng)目則由學(xué)生自行購(gòu)買。一些自發(fā)的WorkShop活動(dòng)需要的器材，也是由學(xué)生自行組織購(gòu)買的。當(dāng)然，學(xué)校在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方面也給與了一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

通過上面的介紹，或許我們對(duì)中小學(xué)創(chuàng)客空間建設(shè)有了比較清晰的了解。其實(shí)，我們甚至可以理解為學(xué)校創(chuàng)客空間就是一個(gè)向?qū)W生開放的勞動(dòng)技術(shù)（通用技術(shù)）實(shí)驗(yàn)室。硬件配置并不是最重要的，創(chuàng)客空間的核心功能在于開放、共享和指導(dǎo)。我們非常希望，學(xué)校的創(chuàng)客空間能夠和圖書館一樣，成為學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配置。在課余時(shí)間，學(xué)生能聚在創(chuàng)客空間，提出各種跨學(xué)科的奇思妙想，并努力實(shí)現(xiàn)。

值得一提的是，溫州中學(xué)的創(chuàng)客空間很幸運(yùn)地得到了國(guó)內(nèi)經(jīng)營(yíng)開源硬件的知名創(chuàng)客類公司DFRobot的支持，不僅捐贈(zèng)了3D打印機(jī)和一些學(xué)習(xí)套件，還承諾在一些大型活動(dòng)中派遣專業(yè)創(chuàng)客來做演講和WorkShop，并邀請(qǐng)創(chuàng)客空間成員參加每年一度的上海創(chuàng)客嘉年華展示活動(dòng)而且承擔(dān)費(fèi)用。因?yàn)楫?dāng)前創(chuàng)客教育還沒有得到教育行政部門的重視，能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科研究、實(shí)踐的師資也嚴(yán)重缺乏，尋求當(dāng)?shù)貏?chuàng)客類企業(yè)或者社會(huì)（高校）創(chuàng)客空間的支持，來建設(shè)適合中小學(xué)的創(chuàng)客空間，或許是一條非常值得嘗試的途徑。

三、什么是創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室？如何搭建？需要什么設(shè)備？

創(chuàng)客空間實(shí)驗(yàn)室包含很多，如動(dòng)畫制作、陶藝、模具開發(fā)、機(jī)器人研制、物聯(lián)網(wǎng)的搭建以及影視制作等等，其目的是為了根據(jù)創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)愛好者的興趣以及專業(yè)方面而有針對(duì)性搭建相應(yīng)的平臺(tái)用于創(chuàng)作和教學(xué)。目前國(guó)內(nèi)類似的創(chuàng)客空間有很多包含各大中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校和技術(shù)學(xué)校以及創(chuàng)業(yè)園區(qū)等都有很多，國(guó)家目前也鼓勵(lì)和支持各種創(chuàng)客空間的搭建。  搭建創(chuàng)客空間首先要有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域需要什么設(shè)備主要是看你這邊要做哪些創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，根據(jù)你項(xiàng)目?jī)?nèi)容的需要準(zhǔn)備相關(guān)的東西和資料。例如某小學(xué)或者中學(xué)想建設(shè)一個(gè)定格動(dòng)畫的創(chuàng)客空間需要準(zhǔn)備的東西有：定格動(dòng)畫拍攝控制系統(tǒng)（六自由度）   單反相機(jī) 相機(jī)遙控設(shè)備及適配器    立體拍攝控制器    立體拍攝云臺(tái)    燈光控制系統(tǒng)    拍攝軟件小鍵盤    后期制作軟件    定格模型掃描系統(tǒng)    云臺(tái)    三角架    石英燈    三基色燈    燈架    地架    柔光箱    五合一反光板支架    四葉蜂巢色罩    專用濾光紙    背景拍攝臺(tái)    藍(lán)色背景紙    電磨工具套裝    拍攝轉(zhuǎn)盤    防潮柜    模型制作工作臺(tái)    模型展示臺(tái)    迷你臺(tái)鉗    膠泥專用烤箱ACA電烤箱    壓泥機(jī)    專業(yè)工具箱    金屬骨架    塑料骨架    模型特技臺(tái)    軟膠泥    精致細(xì)磨石膏粉    定格動(dòng)畫制作板材    超輕紙質(zhì)黏土    軟陶泥    樹脂粘土    大管進(jìn)口速成鋼    大管進(jìn)口速成銅    大管進(jìn)口速成鋁    草粉    仿真草皮    仿真花草植物樹葉等    金黃色沙土    定格動(dòng)畫后期制作工作電腦  定格工作桌    定格工作椅    逐格動(dòng)畫技法三    機(jī)柜    儲(chǔ)物柜    環(huán)境搭建 等  看需求可以進(jìn)行增加。

四、眾創(chuàng)空間是什么

問題一：什么是眾創(chuàng)空間？ 眾創(chuàng)空間是科技部在調(diào)研北京、深圳等地的創(chuàng)客空間、孵化器基地的基礎(chǔ)上，總結(jié)各地為創(chuàng)業(yè)者服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，提煉出來的一個(gè)新詞。和傳統(tǒng)的孵化器相比，眾創(chuàng)空間更多的是一種創(chuàng)業(yè)文化、氛圍、環(huán)境和社區(qū)的概念，注重的是綜合服務(wù)能力，另外還包括創(chuàng)業(yè)的法治、文化、市場(chǎng)環(huán)境以及社會(huì)生活的服務(wù)。據(jù)我所知，上海企界實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司創(chuàng)立的Workingdom辦公場(chǎng)景服務(wù)生態(tài)品牌就推出過幾款空間產(chǎn)品：WorkingdomTUBE感知體驗(yàn)共享工作空間；Workingdom CUBE智能體驗(yàn)共享工作空間；Workingdom HUB共享生態(tài)社區(qū)。

問題二：眾創(chuàng)空間是什么？大家有聽說過嗎。 眾創(chuàng)空間這個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)影響非常廣泛啊，因?yàn)槭且环N還比較新穎的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)模式，所以吸引了很多企業(yè)來進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目。像我們熟知的一些企業(yè)也有參入的，騰訊公司就有開設(shè)自己的眾創(chuàng)空間項(xiàng)目，而且他們平臺(tái)現(xiàn)在在這一塊發(fā)展的也比較有示范作用。

問題三：眾創(chuàng)空間是什么意思 作為一個(gè)從國(guó)外引進(jìn)來的新概念，它的發(fā)展還在不斷探索之中，一般的小平臺(tái)直接照搬國(guó)外眾創(chuàng)空間的模式，但是這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，騰訊作為行業(yè)領(lǐng)軍人，把國(guó)外的模式與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀相結(jié)合，這樣才能另尋出路，它簡(jiǎn)單來說就是一個(gè)知道創(chuàng)業(yè)者如何創(chuàng)業(yè)的一個(gè)服務(wù)平臺(tái)，你負(fù)責(zé)想和做，我負(fù)責(zé)提供資金等一系列資源的支持，通力合作從而孵化出更多的新企業(yè)。

問題四：“眾創(chuàng)空間”與“企業(yè)孵化器”區(qū)別在哪兒 從本質(zhì)上來說區(qū)別是不大的，其主要的功能就是幫助創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的，通過調(diào)動(dòng)手里的一系列資源等等，真要說區(qū)別的話，眾創(chuàng)空間還是不久之前剛從國(guó)外傳到國(guó)內(nèi)的，一個(gè)新的概念想必還是在各方面的思維都會(huì)新鮮一點(diǎn)，騰訊揣著這個(gè)還沒熱乎呢，各方面的東西都還有待探索。

孵化器，英文為incubator，指一個(gè)集中的空間，能夠在企業(yè)創(chuàng)辦初期舉步維艱時(shí)，提供資金、管理等多種便利，旨在對(duì)高新技術(shù)成果、科技型企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行孵化，以推動(dòng)合作和交流，使企業(yè)做大。

眾創(chuàng)空間是在科技創(chuàng)業(yè)孵化器發(fā)展基礎(chǔ)上，通過新模式、新機(jī)制、新服務(wù)、新文化融合發(fā)展，涌現(xiàn)出來的低成本、便利化、全要素的創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)，集聚各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，為大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。

因此來說，眾創(chuàng)空間是孵化器的再升級(jí)，比孵化器更滑專業(yè)、更加更加先進(jìn)，更加具備政策上、成本管控上等多個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。

“眾創(chuàng)空間”的由來

國(guó)務(wù)院確定支持發(fā)展“眾創(chuàng)空間”的政策措施，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搭建新平臺(tái)。一時(shí)間，“眾創(chuàng)空間”成為新熱詞。

眾創(chuàng)空間究竟是什么？由來自哪？各界如何定義它？又包含哪些豐富的內(nèi)容？

多年前，歐美“創(chuàng)客”們用不到波音公司1%的成本研制了無人機(jī)，這架無人機(jī)實(shí)現(xiàn)了眾多的功能，人們由此看到了創(chuàng)造的力量。如今，這股 創(chuàng)造風(fēng)潮正在席卷中國(guó)，并被官方命名為“眾創(chuàng)空間”。

“眾創(chuàng)空間”的提出，反映出當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)新模式、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)的新局面，為全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的政策環(huán)境。

“眾創(chuàng)空間”是一個(gè)統(tǒng)稱的名詞，是為小微創(chuàng)新企業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務(wù)平臺(tái)。

“企業(yè)孵化器”的由來

孵化器，英文為incubator，本義指人工孵化禽蛋的專門設(shè)備。后來引入經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，指一個(gè)集中的空間，能夠在企業(yè)創(chuàng)辦初期舉步維艱時(shí)，提供資金、管理等多種便利，旨在對(duì)高新技術(shù)成果、科技型企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行孵化，以推動(dòng)合作和交流，使企業(yè)做大。

那么我們來看看眾創(chuàng)空間與傳統(tǒng)孵化器有何不同之處？

“眾創(chuàng)空間”一定是“大眾”的，小眾模式無法服務(wù)“大眾創(chuàng)新”。例如上海的“眾創(chuàng)空間”包含了傳統(tǒng)孵化器、科技園、創(chuàng)客、苗圃、創(chuàng)業(yè)園，以及包括新車間等輕物理空間重服務(wù)的載體。這些有物理空間“樓”的，和無“樓”的新型組織，只要是為創(chuàng)業(yè)者提供服務(wù)，應(yīng)該都屬于大范疇的“眾創(chuàng)空間”。眾創(chuàng)空間是在科技創(chuàng)業(yè)孵化器發(fā)展基礎(chǔ)上，通過新模式、新機(jī)制、新服務(wù)、新文化融合發(fā)展，涌現(xiàn)出來的低成本、便利化、全要素的創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)，集聚各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，為大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。

同樣服務(wù)于大眾創(chuàng)新，創(chuàng)客與孵化器有著內(nèi)涵的不同，作為眾創(chuàng)空間的一只生力軍，“創(chuàng)客”重點(diǎn)關(guān)注idea，創(chuàng)新的最前端，激發(fā)創(chuàng)新的種子。創(chuàng)客的核心是將創(chuàng)意融入制造，追求的是把一個(gè)新想法做成新產(chǎn)品，創(chuàng)客平臺(tái)就是協(xié)助創(chuàng)業(yè)者將想法變成樣品的平臺(tái)。而傳統(tǒng)孵化器具有公益的功能，更加注重創(chuàng)業(yè)，也就是創(chuàng)新的中端和后端，著重建立“創(chuàng)業(yè)苗圃-孵化器-加速器”創(chuàng)新服務(wù)體系，不僅為創(chuàng)業(yè)者提供零成本的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，還通過物理的空間和相對(duì)完備的孵化服務(wù)體系讓創(chuàng)新種子生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，并且推動(dòng)上市。這是一個(gè)全產(chǎn)業(yè)鏈的過程與關(guān)系。

問題五：什么是眾創(chuàng)空間 眾創(chuàng)空間也可以成為創(chuàng)客空間，簡(jiǎn)單來說就是把創(chuàng)業(yè)者集中起來的一個(gè)空間，比如像騰訊眾創(chuàng)空間，加入的創(chuàng)業(yè)者是在一個(gè)開放式的辦公區(qū)域內(nèi)工作的，這就是眾創(chuàng)空間了，除了辦公空間以外，它還會(huì)為創(chuàng)業(yè)者提供其他的相關(guān)幫助。

問題六：什么是眾創(chuàng)？什么是眾創(chuàng)空間？國(guó)內(nèi)最早的眾創(chuàng)空間探索有哪些？ 什么是眾創(chuàng)？

眾創(chuàng)，是順應(yīng)創(chuàng)新2.0時(shí)代用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新趨勢(shì)，把握全球創(chuàng)客浪潮興起的機(jī)遇，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)深入發(fā)展、知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)和需求，通過創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)聚集全社會(huì)各類創(chuàng)新資源，匯眾智搞創(chuàng)新，使每一個(gè)具有科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的人都可參與創(chuàng)新，形成大眾創(chuàng)造、釋放眾智的大眾創(chuàng)新新局面。

什么是眾創(chuàng)空間？

眾創(chuàng)空間是順應(yīng)創(chuàng)新2.0時(shí)代用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新趨勢(shì)，把握全球創(chuàng)客浪潮興起的機(jī)遇，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用深入發(fā)展、知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0環(huán)境下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)和需求，通過市場(chǎng)化機(jī)制、社會(huì)化運(yùn)作、專業(yè)化服務(wù)構(gòu)建的便利化、全要素、開放式的開放創(chuàng)新及新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的統(tǒng)稱。

創(chuàng)新2.0時(shí)代的眾創(chuàng)空間

Fab Lab及其觸發(fā)的以創(chuàng)客為代表的創(chuàng)新2.0模式，基于從個(gè)人通訊到個(gè)人計(jì)算，再到個(gè)人制造的社會(huì)技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，試圖構(gòu)建以用戶為中心的，面向應(yīng)用的融合從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)到制造的用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境，推動(dòng)了創(chuàng)新2.0時(shí)代眾創(chuàng)空間的形成。而創(chuàng)客浪潮、眾創(chuàng)空間以用戶創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新為核心理念，是創(chuàng)新2.0模式在設(shè)計(jì)制造、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的典型表現(xiàn)。而眾創(chuàng)空間順應(yīng)創(chuàng)新2.0時(shí)代用戶創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、開放創(chuàng)新趨勢(shì)，把握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用深入發(fā)展、創(chuàng)新2.0環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)和需求，是與創(chuàng)新2.0環(huán)境下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形態(tài)相適應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、眾創(chuàng)活動(dòng)支撐平臺(tái)。

經(jīng)過多年的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)把眾創(chuàng)空間發(fā)展推到了一個(gè)比較成熟的階段。在十多年前，國(guó)外Fab Lab、Hackspace、TechShop、Makerspace等各種類似形式的眾創(chuàng)空間就已經(jīng)逐步形成，對(duì)科技創(chuàng)新產(chǎn)生了深刻的影響。應(yīng)對(duì)知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0機(jī)遇，國(guó)內(nèi)也就用戶參與創(chuàng)新、以及眾創(chuàng)空間建設(shè)進(jìn)行了積極探索，早期的“三驗(yàn)”AIP應(yīng)用創(chuàng)新園區(qū)作為城域開放眾創(chuàng)空間的探索還與Living Lab、Fab Lab兩大眾創(chuàng)探索一起被稱為三大典型的創(chuàng)新2.0模式。隨著Fab Lab、Maker等概念被引入中國(guó)，更多創(chuàng)客空間開始涌現(xiàn)，如北京創(chuàng)客空間、上海新車間、深圳柴火空間、杭州洋蔥膠囊等，發(fā)展也各具特色。

國(guó)內(nèi)最早的眾創(chuàng)空間探索

北京在應(yīng)對(duì)知識(shí)社會(huì)的下一代創(chuàng)新機(jī)遇、打造創(chuàng)新2.0時(shí)代的開放創(chuàng)新空間方面，一直走在全國(guó)前列。早在2006年就啟動(dòng)了“三驗(yàn)”應(yīng)用創(chuàng)新園區(qū)（AIP）的探索，探索通過體驗(yàn)、試驗(yàn)、檢驗(yàn)”三驗(yàn)“在城市管理領(lǐng)域打造覆蓋整個(gè)城市的開放眾創(chuàng)空間?！冻鞘泄芾怼叭?yàn)”應(yīng)用創(chuàng)新園區(qū)模式探索》在對(duì)應(yīng)用創(chuàng)新園區(qū)“三驗(yàn)”眾創(chuàng)機(jī)制分析的基礎(chǔ)上指出科技創(chuàng)新是在各創(chuàng)新主體、創(chuàng)新要素交互復(fù)雜作用下涌現(xiàn)出來的，并強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是技術(shù)進(jìn)步與應(yīng)用創(chuàng)新的“雙螺旋結(jié)構(gòu)”催生的產(chǎn)物，要完善科技創(chuàng)新體系急需構(gòu)建以用戶為中心、需求為引導(dǎo)的共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新平臺(tái)，推進(jìn)面向創(chuàng)新2.0的“三驗(yàn)”眾創(chuàng)機(jī)制與模式探索。

2008年在北京大學(xué)舉辦的“知識(shí)社會(huì)與創(chuàng)新2.0”第二屆中國(guó)移動(dòng)政務(wù)研討會(huì)上，北京的“三驗(yàn)”AIP應(yīng)用創(chuàng)新園區(qū)（Application Innovation Park）作為國(guó)內(nèi)首個(gè)開展的城域開放眾創(chuàng)空間探索，就得到與會(huì)各界專家的高度關(guān)注，并與國(guó)際上的Fab Lab、Living Lab兩大眾創(chuàng)模式一并被稱為面向知識(shí)社會(huì)的三個(gè)典型創(chuàng)新2.0模式。

問題七：我想請(qǐng)問眾創(chuàng)空間屬于一個(gè)什么樣的行業(yè) 服務(wù)型的行業(yè)吧，我們這里是開封北斗眾創(chuàng)空間

問題八：眾創(chuàng)空間與孵化器區(qū)別在哪兒 眾創(chuàng)空間是孵化器的進(jìn)化版，分的更細(xì)一點(diǎn)，

孵化器，指一個(gè)集中的空間，能夠在企業(yè)創(chuàng)辦初期舉步維艱時(shí)，提供資金、管理等多種便利，旨在對(duì)高新技術(shù)成果、科技型企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行孵化，以推動(dòng)合作和交流，使企業(yè)做大。

眾創(chuàng)空間則是在科技創(chuàng)業(yè)孵化器發(fā)展基礎(chǔ)上，通過新模式、新機(jī)制、新服務(wù)、新文化融合發(fā)展，涌現(xiàn)出來的低成本、便利化、全要素的創(chuàng)業(yè)服務(wù)社區(qū)，集聚各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，為大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。

眾創(chuàng)空間要更靈活，主要為創(chuàng)業(yè)服務(wù)，

像河南眾創(chuàng)中原這一類的就是

問題九：大白話解釋一下眾創(chuàng)空間的意思 眾創(chuàng)空間，眾就是多，大家的意思，創(chuàng)就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意思，空間象征著一個(gè)舞臺(tái)，平臺(tái)的意思。所以眾創(chuàng)空間就是一個(gè)幫助大家創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，工具而已。像騰訊的眾創(chuàng)空間，就能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)者提供一些不錯(cuò)的服務(wù)，技術(shù)答疑，稅收減免等等。

問題十：眾創(chuàng)空間到底是做什么的，可靠不 眾創(chuàng)空間就是一個(gè)平臺(tái)，只是因?yàn)楝F(xiàn)在很多企業(yè)都在進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目，而且在國(guó)內(nèi)來說，眾創(chuàng)空間的確是一種比較新穎的形式，所以現(xiàn)在知名度比較高。眾創(chuàng)空間主要是為加入的創(chuàng)業(yè)者供應(yīng)資源的，很多眾創(chuàng)空間現(xiàn)在也做出了一些名堂，像騰訊眾創(chuàng)空間啊等，總的來說還是一些大平臺(tái)的眾創(chuàng)空間更為可靠一些。

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