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黑龍江人物雕塑景觀設計（黑龍江人物雕塑景觀設計方案）

發(fā)布時間：2023-03-28 01:47:00 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 72 問大家

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本文目錄:

1、黑龍江大學藝術學院的專業(yè)設置
2、雕塑家李平簡介
3、雕塑在景觀設計中必須考慮的問題
4、校園雕塑是怎么設計的

黑龍江人物雕塑景觀設計（黑龍江人物雕塑景觀設計方案）

一、黑龍江大學藝術學院的專業(yè)設置

藝術設計專業(yè)（平面設計）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向注重創(chuàng)造性思維能力的訓練，培養(yǎng)能在平面廣告設計、品牌標志設計、商品包裝設計、企業(yè)視覺形象設計、商業(yè)環(huán)境設計、企業(yè)、廣告公司、新聞媒體部門、出版界以及教育機構等方面和部門培養(yǎng)高級設計人才。

主要課程：造型與設計基礎、專業(yè)理論、圖形創(chuàng)意、版式設計、電腦輔助設計、品牌標志設計、平面廣告設計、標志設計、商品包裝設計、企業(yè)視覺形象設計、商業(yè)環(huán)境設計、廣告攝影。

藝術設計專業(yè)（動畫設計）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向著力于學習動畫和影視后期制作的基本原理與基本理論，接受任務（角色）形象與造型的基本訓練，掌握計算機和數(shù)字媒體技術。注重培養(yǎng)具有豐富藝術想象力和創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，能在影視、廣告?zhèn)髅?、網絡及電子游戲等行業(yè)領域充當重要角色的專業(yè)藝術人才。

主要課程：造型與設計基礎、動畫概論、電影理論基礎、腳本寫作、場景設計、人物造型設計、二維動畫設計與軟件應用、三維動畫設計與軟件應用、MAYA軟件基礎、非線性編輯軟件應用

藝術設計專業(yè)（公共藝術壁畫設計）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)重點培養(yǎng)具有一定創(chuàng)作、設計、制作及專業(yè)理論和專業(yè)知識的高級壁畫設計人才。掌握傳統(tǒng)與現(xiàn)代壁畫工藝材料的創(chuàng)作方法和造型原理，并在家庭及室內外公共環(huán)境等各個領域的壁畫創(chuàng)作與制作中發(fā)揮其應有的作用。

主要課程：造型基礎、裝飾基礎、工藝美術史、構成藝術3DMAX、PHOTOSHOP、創(chuàng)作思維訓練、工筆重彩，白描人物、壁畫基礎、壁畫創(chuàng)作、材料制作（陶瓷、纖維、漆畫）等。

藝術設計專業(yè)（公共藝術雕塑設計）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應社會經濟及城市發(fā)展需要，掌握雕塑的基本技能及相關理論知識，具備較強的雕塑設計與制作能力，學習素描、泥塑、基礎材料、城市雕塑設計、計算機輔助設計等課程的表現(xiàn)技法與應用能力，能在藝術、教育、裝飾、城市建設等領域內從事雕塑創(chuàng)作與管理工作的理論素質較高、動手能力較強的應用型人才。

主要課程：造型基礎、裝飾基礎、工藝美術史、構成藝術、3DMAX、PHOTOSHOP、創(chuàng)作思維訓練、人體解剖、人體素描、雕塑基礎、圓雕頭像、圓雕人體、雕塑人物、雕塑創(chuàng)作、軟雕塑、裝飾浮雕、公共藝術設計、城市雕塑設計、材料制作（陶瓷、纖維、漆畫）等。

藝術設計專業(yè)（環(huán)境藝術設計）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)從事城市環(huán)境設計、建筑設計、室內設計的藝術創(chuàng)作和相關方向研究、實踐的專業(yè)人才。在校期間培養(yǎng)學生掌握正確的設計方法，注重解決實際問題的綜合設計能力；初步掌握計算機語言和計算機輔助設計能力，具備準確的書面和口頭表達能力；掌握環(huán)境藝術設計理論知識和環(huán)境藝術設計的基本方法，了解環(huán)境藝術設計相關知識，能從事環(huán)境設計、管理和研究工作。

主要課程：基礎課以美術訓練為主，開設素描、色彩、空間構成等課程。專業(yè)課以設計基礎訓練為主,開設工程制圖、設計表現(xiàn)、計算機輔助設計、人體工程學、建筑設計、室內設計、景觀設計、園林設計等學科。專業(yè)理論以建筑理論為主,開設建筑史、建筑概論、美術史等專業(yè)課。

藝術設計專業(yè)（服裝設計與工程）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)具有成衣產品設計能力、能在服裝企業(yè)、服裝設計策劃機構、商業(yè)企業(yè)、專業(yè)院校、出版機構從事服裝設計、設計管理、營銷管理及專業(yè)培訓、編輯工作的應用型、復合型高級專業(yè)人才。

主要課程：服裝設計系列課程、服裝結構設計系列課程、服裝工藝學系列課程、服裝繪畫、中外服裝史、服裝材料學、服裝陳列、服裝營銷學、計算機輔助設計、素描、色彩、形態(tài)構成學、攝影等。

藝術設計專業(yè)（服裝與形象設計）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)具有人物形象包裝策劃、影視舞臺人物造型設計能力，精通人物化妝、發(fā)型設計藝術與技術，掌握服裝設計基本方式、方法，能夠從事影視及舞臺人物形象設計、日常生活人物形象包裝策劃、美容美發(fā)機構化妝及發(fā)式設計、時尚書刊編輯和專業(yè)院校教學等工作的高級專業(yè)設計與制作人才。

主要課程：化妝造型系列課程、發(fā)型藝術設計系列課程、服裝設計系列課程、服裝結構設計系列課程、服裝工藝學系列課程、中外服裝史、素描、色彩、形態(tài)構成學、攝影等。

藝術設計專業(yè)（服裝表演與形象設計）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握服裝動態(tài)表演、靜態(tài)展示、服裝表演組織與編導、人物化妝造型設計、整體形象設計的理論知識與實際技能，能夠進行基本的服裝設計工作，畢業(yè)后可以在時尚演藝機構從事服裝表演及服裝展示活動的組織、策劃、編導工作，或在影視、傳媒機構、品牌化妝品公司、專業(yè)培訓機構從事化妝造型設計、品牌推廣、專業(yè)教學等工作的專門人才。

主要課程：服裝表演、形體、舞臺編導、服裝設計、服裝效果圖技法、化妝造型系列課程、發(fā)型藝術設計系列課程、服裝結構設計、服裝工藝學、中外服裝史、素描、色彩、形態(tài)構成學、攝影等。

繪畫專業(yè)（中國畫方向）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)具有中國文化素養(yǎng)和現(xiàn)代藝術理念，并系統(tǒng)掌握中國畫的理論和中國畫的造型技巧，具有中國畫創(chuàng)作能力，能夠從事中國畫藝術創(chuàng)作和教學工作的高素質的繪畫專門人才。本專業(yè)方向學生在第一、第二學年系統(tǒng)學習學科和專業(yè)基礎課程，從第三學年開始，學生自主選擇人物畫、山水畫和花鳥畫等工作室學習，深入研究該領域的繪畫藝術語言。

主要課程：素描、色彩、畫面構成分析、中外美術史、山水寫生、人物畫課程群，花鳥畫課程群、山水畫課程群，、畢業(yè)創(chuàng)作等。

繪畫專業(yè)（油畫方向）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)具有中國文化素養(yǎng)和現(xiàn)代藝術理念，系統(tǒng)掌握油畫的藝術理論、西方傳統(tǒng)及現(xiàn)代繪畫語言，具有油畫創(chuàng)作能力，能夠從事油畫藝術創(chuàng)作和教學工作的高素質的繪畫專門人才。本專業(yè)學生第一、第二學年系統(tǒng)學習學科和專業(yè)基礎課程，從第三學年開始，學生進入油畫工作室學習，深入研究該領域的繪畫藝術語言。

主要課程：素描、色彩、畫面構成分析、中外美術史、油畫風景寫生、油畫靜物，油畫肖像、油畫人體，油畫課全身像、綜合材料、畢業(yè)創(chuàng)作等。

音樂表演專業(yè)（西洋管弦）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂專業(yè)相關專業(yè)理論知識，具備較強藝術實踐能力和藝術創(chuàng)新能力，能夠從事獨奏、重奏、合奏等藝術團體的舞臺實踐活動，在藝術院校、藝術研究、藝術管理等部門從事教學、科研和藝術組織工作的應用型、復合型高級專門人才。

主要課程：西洋器樂主修、基本樂理、視唱練耳、和聲學、音樂作品分析、中外音樂史、民間音樂概論、復調音樂、音樂美學、藝術概論、歌曲寫作、重奏、合奏、管弦樂法、西方弦樂史、西方管樂史、交響音樂等。

音樂表演專業(yè)（民族管弦）

主要課程：民族器樂主修、基本樂理、視唱練耳、和聲學、音樂作品分析、中外音樂史、民間音樂概論、復調音樂、音樂美學、藝術概論、歌曲寫作、重奏、合奏、民族管弦樂法、中國傳統(tǒng)音樂學、戲曲音樂、中國民族器樂、東北民間音樂、中國曲藝藝術等。

音樂表演專業(yè)（鍵盤）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)音樂理論能力強、專業(yè)基本功扎實，能夠從事獨奏、重奏、伴奏、合奏等藝術團體的舞臺實踐活動，在藝術院校、藝術研究、藝術管理等部門從事教學、科研和藝術組織工作的應用型、復合型高級專門人才。

主要課程：鋼琴主修、基本樂理、視唱練耳、和聲學、音樂作品分析、中外音樂史、民間音樂概論、復調音樂、音樂美學、藝術概論、歌曲寫作、重奏、伴奏理論、伴奏實踐、鋼琴藝術史、鋼琴即興伴奏與演奏、鋼琴精品藝術、鋼琴教學法等。

音樂表演專業(yè)（聲樂）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握聲樂科學的發(fā)聲方法及演唱技巧，具有較高藝術表現(xiàn)能力，音樂理論能力強、能夠從事獨唱、重唱、合唱等藝術團體的舞臺實踐活動，在藝術院校、藝術研究、藝術管理等部門從事教學、科研和藝術組織工作的應用型、復合型高級專門人才。

主要課程：聲樂主修課、基本樂理、視唱練耳、和聲學、音樂作品分析、中外音樂史、音樂欣賞、民族民間音樂概論、復調音樂、音樂美學、藝術概論、歌曲寫作、合唱、意大利語拼讀、形體表演、語言綜合素質訓練、歌劇表演、戲曲表演等。

黑龍江人物雕塑景觀設計（黑龍江人物雕塑景觀設計方案）

二、雕塑家李平簡介

雕塑家李平簡介：

中國雕塑家學會會員

中國民盟盟員

佳木斯城市雕塑藝術研究中心藝術總監(jiān)

佳木斯民盟美術院副秘書長

佳木斯市十三屆政協(xié)委員

黑龍江省民盟十二屆省代表

佳木斯冰凌花愛心助學會常務副會長

佳木斯市文化產業(yè)會副會長

李平,1985年2月9日生于佳木斯1998年入三江美術學院油畫系學習基礎課，啟蒙老

師于愛民先生，2001年至2004年入清華大學美術學院雕塑系學習，在校期間兼職中央美術學院雕塑工程部學徒工人，在這期間有幸參與了諸多全國重點雕塑項目的建設過程，學到了很多在技術上和設計上的寶貴經驗，同時也結識了很多國內雕塑大師如曹春生、錢紹武、李向群、浩崇海等并得到他們的精心裁培與指點。2008年成立李平雕塑藝術工作室，潛心研究城市主題景觀課題,并成功為北京、上海、天津、大連、哈爾濱、丹東、鄂爾多斯、呼和浩特、俄羅斯的哈巴羅夫斯克及佳木斯等數(shù)十座城市創(chuàng)造了上百處高品質的標志性大型主題景觀雕塑，其中絕大部分已經成為當?shù)氐貥诵越ㄖ谏鐣鹘缡艿搅烁叨群迷u。

部分作品：佳木斯知青廣場、佳木斯沿江十里景觀帶節(jié)點雕塑、世紀廣場、冷云故里樺川五里沿江景觀帶，富錦高速公路入口大型景觀雕塑，

雕塑家李平獲獎經歷：

2002年黑龍江省青年美術作品展油畫展《苦旅》獲銀獎;

2006年雕塑設計作品《同一個世界供一個夢想》獲北京奧運國際雕塑征集佳作獎

《射》獲得優(yōu)秀獎,《大中華》獲得集體一等獎

2008年《開創(chuàng)新世代一知青廣場》獲得建設部堿雕委頒發(fā)的城市雕塑項目年度大獎。

打造城市之眼鑄造城市之魂是我的任務——雕塑家李平

http://www.sohu.com/a/40043429_115422

三、雕塑在景觀設計中必須考慮的問題

雕塑在景觀設計中必須考慮的問題

景觀雕塑是整個景觀中的一個重要的組成部分，雕塑與周圍的其他景觀要素共同構成整體的景觀設計，在進行景觀雕塑設計時要通盤考慮景觀的主題、功能、歷史文化、風俗、周圍建筑等等因素，還要考慮景觀中的聲、光、電等因素對雕塑的影響，這些所有周圍環(huán)境因素構成了雕塑設計的要點。我在這里就整理了一些關于雕塑在景觀設計中必須考慮的問題。

一、景觀雕塑基座設計有四種基本類：碑式、座式、臺式和平式。

1、碑式

大多數(shù)是指基座的高度超過塑的高度，建筑要素為主體，基座設計幾乎就是一個完整紀念物主體，而雕塑只是起點題的作用。因而碑的設計就是重點內容。例如，哈爾濱防汛勝利紀念碑就是采用圓弧槽線的西洋古典柱身的造型，用環(huán)形青銅束腰的過渡處理，使上部立雕與下部浮雕取得統(tǒng)一的效果。

2、座式

這是指景觀雕塑本身在與基座的高度比例基本采用與1：1的相近關系。這種比例是景觀雕塑古典時期主要樣式之一。這種比例能使景觀雕塑藝術形象表現(xiàn)得充分、得體。

座式基座過去多用古典式樣。中國古典的基座采用須彌座，各部的比例以及構成非常嚴密和莊重。中國農業(yè)展覽館前廣場雕塑群基座彩簡化的古典須彌座，但這種基座形式在現(xiàn)代景觀雕塑基座中應用越來越少。武漢東湖的屈原紀念碑的基座設計采用了比較簡潔的構圖手法，形似寶瓶并在基座中央設計一個云紋浮雕，含蓄地表現(xiàn)了屈原的“天問”意境。

國外以古希臘、羅馬以及文藝復興時期的柱式基座手法為主，也有采用古典基座加墻身及檐口的三段式構圖。許多古典的雕塑紀念碑的基座都是從這些結構演變而來。英國的瓦特紀念碑、德國歌德與席勒紀念碑的基座都是從古典式樣中演變出來的。

俄羅斯莫斯科的“自由”紀念碑騎馬雕像同基座的比例就是1：1。普希金紀念碑像與基座比例也是1：1。

現(xiàn)代景觀雕塑的基座應處理得更為簡潔。以適應現(xiàn)代環(huán)境設計特征和建筑人文環(huán)境特征。

3、臺式

這是指雕塑的高度與基座的高度的比例在1：0.5以下，呈現(xiàn)扁平結構的基座。這種基座的藝術效果是近人的、親近的。亨利·摩爾的許多室外雕塑采用了臺式基座。他在倫敦所作的“三個站立的形體”基座高不及雕塑高的六分之一。在瑞典作的“兩個斜靠的形體”的基座只有60cm高，幾乎與地面相平。

運用臺式實例還有哥本哈根的'安徒生雕塑，安置于街道的綠蔭之中。

4、平式

平式基座主要是指沒有基座處理的，不顯露的基座形式。因為它一般安置廣場在面、草坪或水面之上。顯得比較自由、平易，易與環(huán)境融合。

景觀雕塑基座的設計雖然歸納為以上四類，但實際設計實踐中應靈活運用。

景觀雕塑的平面設計有幾種基本類型：

（一）中心式景觀雕塑處于環(huán)境中央位置。具有全方位的觀察視角，在平面設計時注意人流特點。

（二）丁字式景觀雕塑在環(huán)境一端，有明顯的方向性，視角為180度。氣勢宏偉、莊重。

（三）通過式景觀雕塑處于人流線路一側，雖然有180度觀察視角方位，但不如丁字式顯得莊重。比較合適于小型裝飾性景觀雕塑的布置。

（四）對位式

二、景觀雕塑設計問題。

第一、所處的景觀場所：

雕塑根據所在的景觀場所性質，來決定所要表現(xiàn)的主題和表現(xiàn)形式。

第二、位置的選擇：

雕塑在景觀中的位置選擇要考慮以下幾個因素：1.雕塑的體量尺度。2.觀賞的角度。3.光線的朝向。

第三、尺度、色彩、材料、表現(xiàn)手法：

尺度、材料和表現(xiàn)手法這些注意事項在前面已經講過了，在這里對雕塑的色彩簡要說明一下。雕塑的色彩不但與主題形象有關，而且還與雕塑周圍的景觀環(huán)境有著密切的關系，環(huán)境是雕塑的背景，對雕塑起著對比烘托的作用。

第四、體現(xiàn)時代感：

雕塑要具有時代感，它反映著一個時期一個地區(qū)特有的歷史文化、審美趨向，應當體現(xiàn)時代的精神。

第五、表現(xiàn)地域特色文化和歷史風俗：

雕塑藝術放置在公共空間內，它不僅具有長久的景觀意義，還有文化和教育意義。因此，雕塑藝術要肩負起弘揚民族精神、傳承歷史文化、宣傳地域特色的特殊使命。

第六、大眾的互動性：

現(xiàn)代的公共空間內設計的雕塑都比較注重"以人為本"，注重與大眾的互動性。雕塑不再像以往使用各種設備把大眾拒之千里了，而是提倡大眾的主動參與。給大眾創(chuàng)造能夠參與其中的條件，讓游玩的人們能夠接近雕塑藝術，使人們和雕塑、環(huán)境成為一個整體。在考慮這個因素時，要注意雕塑對人們的安全性的保護，避免尖角造型的出現(xiàn)。

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四、校園雕塑是怎么設計的

校園雕塑的設計要善于突出思想審美，著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑的創(chuàng)作來源于現(xiàn)實生活，可以通過其立體的、多彩的、直觀的藝術形象和表現(xiàn)手法塑造美、展示美，并通過與周圍環(huán)境的融合，共同烘托出一種和諧的情感氛圍。

校園雕塑設計時要從校園景觀建設的關系入手，要考慮好校園雕塑的立意與題材、規(guī)劃與布局、體量與形態(tài)等幾個方面在校園景觀中的應用。

校園雕塑是物質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。

黑龍江人物雕塑景觀設計（黑龍江人物雕塑景觀設計方案）