景觀設計acg（景觀設計公司）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于景觀設計acg的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、景觀藝術設計的理念是？

• 2、景觀墻設計理念

• 3、景觀建筑設計專業(yè)學什么

• 4、景觀規(guī)劃設計的實踐理論

一、景觀藝術設計的理念是？

景觀設計的內(nèi)容根據(jù)出發(fā)點的不同有很大不同，大面積的河域治理，城鎮(zhèn)總體規(guī)劃大多是從地理，生態(tài)角度出發(fā)；中等規(guī)模的主題公園設計，街道景觀設計常常從規(guī)劃和園林的角度出發(fā)；面積相對較小的城市廣場，小區(qū)綠地，甚至住宅庭院等又是從詳細規(guī)劃與建筑角度出發(fā)；但無疑這些項目都涉及景觀因素.通常接觸到的，在規(guī)劃及設計過程中對景觀因素的考慮，通常分為硬景觀(hardscape)和軟

景觀設計景觀(softscape)。據(jù)我理解硬景觀是指人工設施，通常包括鋪裝，雕塑，涼棚，座椅，燈光，果皮箱等等；軟景觀是指人工植被，河流等仿自然景觀，如噴泉，水池，抗壓草皮，修剪過的樹木等等。

二、景觀墻設計理念

墻體景觀在整體景觀的構(gòu)成當中充當了劃分空間的主要構(gòu)件，在整個景觀構(gòu)成中占有重要的地位，是表達整體景觀設計精神的重要載體。墻體景觀在構(gòu)建形式中大致可分為：

圍合，圍合作為景觀墻體最基本的存在形式，通常體現(xiàn)在整體景觀的四周，使得整體景觀區(qū)域得以形成。強調(diào)了景墻所分離出的內(nèi)向空間的獨立性，對體驗者形成領域內(nèi)的心理隔離，避免外部環(huán)境對區(qū)域內(nèi)氛圍有過多影響。



連接，墻體景觀作為景觀設計的媒介，在彼此分離的空間中又建立起不同空間的相互聯(lián)系，為獨立的景觀之間建立起一種線性的動勢關系，從而影響著整個景觀空間的核心秩序。



引導，墻體景觀的營造同時也影響著整體景觀空間的視覺方向性，可分為靜止性、水平性和垂直性三種引導方式。當景墻的高度大于其寬度時，景觀所呈現(xiàn)出的對于空間的引導就是垂直性的，空間會呈現(xiàn)出豎向延伸的特點；反之當景墻寬度大于其高度時，景觀所呈現(xiàn)出的對于空間的引導就是水平性的，空間亦會呈現(xiàn)出橫向延伸的特點。



介入，在某種景觀設計中，對于墻體景觀的設計包含了一部分“侵入性”原則，就是墻體景觀的介入形式，用來打破原有設計空間過于均勻的規(guī)劃，使整體景觀靈活多變，增強戲劇性和趣味性



墻體景觀的基本功能

維護功能：墻體景觀充當防護、遮擋的作用，其主要目的就是為了保持空間的私密性。這種自我隔絕與封閉的觀念在傳統(tǒng)中國園林造景中尤為常見，同時也反映出封建社會中的自我封閉和等級觀念的意識形態(tài)。隨著思維的進步與開化，這種以影壁為主的構(gòu)建形式也開始采用半通透甚至是全通透性的設計，封閉的觀念逐漸淡化，取而代之的是一種開放共享的意識形態(tài)

三、景觀建筑設計專業(yè)學什么

景觀建筑設計專業(yè)學什么？

快車教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，景觀建筑設計專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握景觀規(guī)劃與設計、景觀建筑設計的基本原理和專業(yè)知識，具有項目策劃、景觀建筑方案設計和施工圖設計及景觀工程施工圖繪制方面的基本技能，能在相關的企事業(yè)單位和政府管理部門，從事景觀環(huán)境規(guī)劃設計、城市景觀規(guī)劃設計、景觀建筑設計的高級專門人才。

那么景觀建筑設計專業(yè)好不好？下面讓快車教育我為各位看官總結(jié)一下景觀建筑設計專業(yè)的主要課程、專業(yè)知識以及專業(yè)技能的情況吧！

一、景觀建筑設計專業(yè)主要課程：

本專業(yè)課程體系框架以景觀建筑設計系列課為專業(yè)主干課程。其中包括：美術、畫法幾何與陰影透視、景觀設計初步、建筑學概論、景觀生態(tài)學、建筑技術概論、城市規(guī)劃原理、中外建筑史、中外園林史、景觀設計初步、景觀規(guī)劃與設計、景觀藝術及設計原理、景觀規(guī)劃設計I、景觀規(guī)劃設計II、景觀規(guī)劃設計III、景觀規(guī)劃設計IV等。

二、景觀建筑設計專業(yè)知識與技能：

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．具有良好的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，有較高的職業(yè)道德和社會責任感；

2．掌握景觀建筑設計、環(huán)境景觀設計基礎理論和基本知識，具有獨立進行景觀建筑設計和用多種方法表達設計意圖以及計算機圖形、數(shù)據(jù)處理的基本技能，具備建筑、景觀設計及施工、管理的能力。

3．熟悉人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關系，掌握與建筑有關的經(jīng)濟、社會文化習俗、法律與法規(guī)的基本知識以及景觀邊緣學科與交叉學科的相關知識。熟悉景觀建筑材料的性能，并會綜合應用。

4．有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新能力。

5．計算機達到省高校非計算機專業(yè)二級水平。

6．具有一定的英語聽、說、讀、寫、譯的能力，達到CET-4水平。

以上是關于大學本科專業(yè)景觀建筑設計專業(yè)學什么的分析情況，更多高考專業(yè)景觀建筑設計專業(yè)分析資訊敬請關注快車教育職業(yè)規(guī)劃頻道。

四、景觀規(guī)劃設計的實踐理論

現(xiàn)代景觀規(guī)劃設計實踐三元論（引言于同濟大學劉濱誼老師著名理論）：

形態(tài)——（景觀環(huán)境形象）——景觀感受層面，基于視覺的所有自然與人工形態(tài)及其感受設計，即狹義的景觀設計；

生態(tài)——（環(huán)境生態(tài)綠化）——環(huán)境、生態(tài)、資源層面，包括土地利用，地形，水體、動植物、氣候、光照等自然資源在內(nèi)的調(diào)查、分析、評估、規(guī)劃、保護，即大地景觀規(guī)劃；

文態(tài)——（大眾行為心理）——人類行為以及相關的文化歷史與藝術層面，包括潛在于園林環(huán)境中的歷史文化，風土民情、風俗習慣等于人們精神生活世界息息相關，即行為精神景觀規(guī)劃設計。

以上就是關于景觀設計acg相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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