景觀設計碩士論文評議書（景觀設計碩士論文評議書怎么寫）

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本文目錄:

• 1、論文“植物在景觀中的設計 ”開題報告書中的國內外研究狀況和發(fā)展趨勢怎么寫

• 2、設計學碩士論文和畢業(yè)設計怎么寫

• 3、景觀設計的論文研究方向怎么寫八個字

• 4、景觀設計論文研究方向如何填寫

一、論文“植物在景觀中的設計 ”開題報告書中的國內外研究狀況和發(fā)展趨勢怎么寫

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面 。

開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；

(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；

(3)大致的進度安排；

(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；

(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等)；

(6)經費概算；

(7)預期研究結果；

(8)承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。

[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報告

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。

其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

1．論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。

2．國內外研究現(xiàn)狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

3．論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

4．論文研究主要內容

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業(yè)論文開題報告的格式(通用)

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。

1 總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2 提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3 參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4 要求

開題報告應有封面頁，總頁數(shù)應不少于4頁。版面格式應符合以下規(guī)定。

開 題 報 告

學 生：

一、 選題意義

1、 理論意義

2、 現(xiàn)實意義

二、 論文綜述

1、 理論的淵源及演進過程

2、 國外有關研究的綜述

3、 國內研究的綜述

4、 本人對以上綜述的評價

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

··· ···

二、

1、

2、

3、

··· ···

三、

1、

2、

3、

結論

四、論文寫作進度安排

畢業(yè)論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

[4]畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是高等學校應屆畢業(yè)生總結性的獨立作業(yè)，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

二、設計學碩士論文和畢業(yè)設計怎么寫

設計學碩士論文和畢業(yè)設計怎么寫

設計學是關于設計行為的科學，是研究設計創(chuàng)造方法、設計發(fā)生及發(fā)展規(guī)律、應用與傳播的方式等，強調理論屬性與實踐結合。而如何防止設計學碩士學位論文與畢業(yè)設計脫節(jié)是一個值得關注的問題。從培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，到創(chuàng)新意識的培養(yǎng)發(fā)掘，再到理論與實踐的良好融合，以及論文結構的合理安排都是必不可少的步驟。學生應該從抵觸論文寫作到主動追求文章與設計作品的有機融合，促進設計學碩士學位論文與畢業(yè)設計的一體化寫作。下面我們就設計學碩士學位論文與畢業(yè)設計的一體化寫作談談自己的看法。

一、選題始于發(fā)現(xiàn)，成于思考

好的選題是一篇文章成功的關鍵。近年來，在觀察畢業(yè)生論文選題的過程中，發(fā)現(xiàn)諸多問題：首先是選題“假大空”。這部分學生脫離了自己實際經驗與能力，選擇了一個范圍廣、涉及面復雜、吸引注意力的選題。譬如設計復雜機械，以及自由暢想的未來產品，前者難以駕馭，后者容易迷失方向，一味追求“炫酷”，實際上內容寫出來空泛無物，沒有重點。另外就是選題落于俗套，反復咀嚼前人的研究成果，沒有創(chuàng)新點。譬如服裝設計中對于旗袍的研究，作為一個持續(xù)多年的研究熱點問題，如果僅僅著眼于旗袍的歷史很難再發(fā)現(xiàn)值得研究的創(chuàng)新點，文章也就失去了含金量。最后一種就是選題沒有實際應用價值，雖然有理有據(jù)，卻淪為設計中的“永動機原理”，研究價值不大。

從設計學畢業(yè)論文寫作的角度看，我們都知道，碩士學位論文是綜合檢驗一名研究生科研能力和三年學習成果的試金石，很多學生之所以無法將自己的畢業(yè)論文與畢業(yè)設計統(tǒng)一一致，關鍵在于沒有選對題目，當開題在眼前的時候趕忙在圖書館里找資料“臨時抱佛腳”，沒有時間去認真閱讀文獻、提出問題，更不用說獨立思索解決問題了。畢業(yè)論文的寫作是一個逐步積累、發(fā)現(xiàn)問題、認真思考的過程，所以在入學之初培養(yǎng)學生養(yǎng)成問題意識和獨立思考的能力是解決學位論文與畢業(yè)設計脫節(jié)問題的第一步。在這個過程中，理論與實踐能力都應當予以重視，圍繞培養(yǎng)學生問題意識和獨立思考能力去規(guī)劃學習進程，逐步使學生習慣于用問題意識看待設計現(xiàn)象，以獨立思考的成果去撰寫文章，即問題始于發(fā)現(xiàn)，成于思考。

（一）廣泛閱讀，有選擇地深入閱讀。研究生的首要任務應當是對所在領域有一個較為全面的把握，最直接有效的方式就是利用學校圖書館和互聯(lián)網資源廣泛閱讀。廣泛閱讀帶來的另一個好處就是培養(yǎng)文獻查找能力，因為后期畢業(yè)論文前的文獻檢索與綜述環(huán)節(jié)是比較辛苦的，許多外文文獻或者未上網的中文資料需要作者自行手工查找。廣泛閱讀也是提高學生語言表達能力的最好途徑，嘗試用學術語言代替口語化寫作方式，這是一個逐步提高的過程。高質量的文獻資料閱讀將使學生在最短的時間內對所在專業(yè)領域的理論框架有一個相對明確的把握，當在閱讀的過程中接觸到自己感興趣的內容時，就可以具體詳細地搜索該方面的資料進行深入閱讀研究，在閱讀的過程中產生的大大小小問題就是今后將要面臨和去嘗試解決的。任何問題的提出都建立在廣泛閱讀文獻的基礎上，也是培養(yǎng)問題意識，嘗試獨立思考的第一步。

（二）積極參與實踐。設計學專業(yè)對于實操能力要求較高，單純沉溺于理論研究是不行的，只有在實踐中進行磨煉，才能真正產生一套自己的知識理論體系。我們以產品設計專業(yè)為例：現(xiàn)代的產品設計已經不再是簡單的外形設計，其中包含概念設計、改進設計等，因此在設計中應該考慮內部功能、外觀功能、結構、模具、制造工藝、材料、成本等多種因素。由此可見，企業(yè)的實際需求非常復雜，沒有接觸過實際操作流程是難以制作出符合社會需要的合格的畢業(yè)作品的。設計學專業(yè)碩士生應當積極參與專業(yè)實踐，把握最新的設計態(tài)勢與供需關系，因為在實際操作中非常容易產生問號，以往在書上讀來的東西未必容易實操。在實踐的引導之下將問題轉化為自身感興趣的研究方向，通過各種方式去改進研究的過程也為獨立思考能力的培養(yǎng)提供了土壤。

（三）具備創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識的養(yǎng)成對于設計學專業(yè)來講是非常重要的。盡管在忙碌而短暫的研究生學習階段過程中未必人人都會有創(chuàng)新性強的`作品出現(xiàn)，但是創(chuàng)新意識將會引領學

生走向更高的平臺去發(fā)掘自身潛力。遇到問題多問幾個為什么，當?shù)貌坏綕M意解答之時思維上的刺激會指引學生產生更深入的思考。比如湖南大學的設計學碩士范石鐘，利用自己的創(chuàng)意思維設計了一個生命滑梯“Life Slide”，通過三段式的折疊伸縮可以將滑梯送到需要火災救援的高層窗口實施援救，這項創(chuàng)意設計也為他帶來了諸多設計大獎。創(chuàng)意思維的養(yǎng)成遠遠比實際出成果要關鍵，一個具備創(chuàng)意思維的學生無論是論文寫作還是畢業(yè)設計制作，都將有著出人意料的新論點。

二、理論源于實踐，善于總結

目前，存在于設計學研究生中一個普遍的現(xiàn)象就是對理論學習的忽視，很多設計學學生認為以后工作主要是檢驗自己的實踐能力，對文章寫得好與壞漠不關心?！爸貙嵺`輕理論”的認識誤區(qū)是設計學教育中長期積累的弊病，很多學生在研究生階段對論文寫作心存畏懼，敷衍了事。理論來源于實踐，是實踐規(guī)律的概括總結，掌握了設計理論思想的精華可以大幅提高學生的眼界，設計的角度與思維模式較之從前都會有改變。大部分學生在實踐中不注意理論的總結提煉，不去深入思考，長此以往雖然設計技能熟練，卻也只能停留在一個水平。所以善于在實踐中總結理論經驗，是研究生階段需要具備的素養(yǎng)。只有將所學知識與實踐經驗良好融合才能清晰流暢地表達論文寫作動機與設計意圖，否則再好的想法也不具備實操性，無法被外界認可。

（一）杜絕紙上談兵。據(jù)近幾年對于設計學畢業(yè)生的觀察，發(fā)現(xiàn)許多學生畢業(yè)設計的作品與論文相差甚遠，論文寫作有理有據(jù)，但制作出來的實際作品卻難以找尋到論文描述的關鍵點，究其原因在于理論寫作大于實踐操作，在寫作的過程中過于想當然，有想法但是模糊不清，難以制作實施。比如有服裝專業(yè)學生以“宋瓷”作為設計靈感來源，在論文寫作中分別提到宋瓷的“自然美”和“理性美”，但在實際制作環(huán)節(jié)卻是簡單借用瓷器色彩找尋顏色相近的青白色面料，再在面料上簡單做幾個類似瓷器裂紋的褶皺了事，絲毫看不到“瓷器美”主體的呈現(xiàn)，這里的問題便是過于紙上談兵，沒有認真思考要攝取的設計元素，以及詳細思索面料肌理制作、廓形結構、細節(jié)裝飾等具體操作，直接導致了文章與作品的脫節(jié)，是非常不可取的。究其原因除了來自學生的浮躁心理之外，更多的是無法良好把控設計元素的提取，致使設計出來的作品“假大空”。宋瓷文化精深，即便是專研宋瓷的專家也未必會對宋瓷文化完全精通，所以學生在首次接觸到一個感興趣的較大題目時，其理論提煉轉化能力是非常重要的，在大量的資料面前提取出對自己有用的一個設計關鍵點，再考慮如何作為設計元素進行恰當運用，是對學生專業(yè)能力的一次考量，在這個過程中學生與教師溝通交流、共同敲定選題是非常重要的。

（二）論文與作品目標一致。在答辯的時候偶爾會看到有同學論文與作品描述的完全不是同樣的內容，譬如有平面設計同學論文寫作是探究包裝設計，實際制作的卻是招貼作品。遇到此類情況后我們對畢業(yè)生進行詢問，主要原因在于前期工作沒有做好，一是論文寫作的目標題目實際制作有困難，或者制作出來效果不佳。還是以平面設計為例，我們有同學在論文中探討安全食品包裝，這個題目是有寫作價值的，但是實際去制作，不僅有難度而且視覺效果沒有沖擊性，外觀普通。究其原因首先在技術上難以實現(xiàn)，安全包裝會涉及安全工業(yè)染料和安全包裝材質的使用，這類材料在市面上難以找尋。其次安全包裝的關鍵點圍繞“安全”進行研究而不是外觀的表現(xiàn)，所以學生選擇了更具視覺表現(xiàn)力的招貼作為畢業(yè)設計成品。這一缺陷直接導致了學位論文與畢業(yè)設計的完全脫節(jié)，解決辦法是引導學生對設計作品的正確認識，不僅僅是色彩亮眼、造型奇特吸睛的作品才稱為優(yōu)秀，要正確認識設計的價值與內涵，放寬思路跳出拘泥于單一某方面的怪圈。論文與設計作品目標一致，既在理論上進行有價值的研討，亦要有設計上的表達，而不只是博取人的眼球為目的，如果僅僅是這樣也就失去設計的實際意義了。

三、形式在于多樣，妙于變化

論文寫作形式應當結合自身題目富于變化，有的學生在論文寫作前對照著前幾年畢業(yè)學生的目錄列自己的提綱，譬如一篇文章分幾章，每一章多少個字，分幾個小節(jié)等，都按照別人的目錄格式規(guī)劃自己的論文框架，這就陷入了拘泥于論文形式的陷阱。畢業(yè)論文的寫作應當圍繞畢業(yè)設計去進行深層理論闡述，譬如靈感來源、設計現(xiàn)狀、細節(jié)構成、文化背景、未來展望等。不同專業(yè)畢業(yè)設計不同，自然難以用一個固定的框架去束縛寫作格式，所以要改變目前研究生論文寫作中存在的單一的、模式化、八股化的寫作方法，鼓勵論文形式的多樣化與創(chuàng)新性，引導學生圍繞自己的主題找尋合適的闡述方式，避免生搬硬套。

（一）根據(jù)研究方法決定寫作思路。設計學專業(yè)方向較多，很多同學在決定畢業(yè)設計主題前都會運用不同研究手法去獲取一手資料，這個親身經歷的過程就會決定論文的寫作思路。比如環(huán)境藝術的同學想要做一個室外景觀改造，那么在這之前首先需要對場景進行實地考察，在調查過程中的次序性就定格為腦海中的寫作思路，首先發(fā)現(xiàn)的問題和其次發(fā)現(xiàn)的問題 相互關聯(lián)，解決方式建立在問題發(fā)現(xiàn)的基礎上。也有同學沒有進行實地考察，比如平面專業(yè)有同學想做招貼，就需要翻閱大量相關設計作品，實地考察這個時候就沒有太大用處了，那么在翻閱查找的過程中，就會邊看邊在腦海中構思自己的設計作品，或者在前人的作品中吸收長處，或者尋找別人與自己不同的地方思考如何展示自己的想法。不同的研究調查方法就決定了論文寫作思路的不同，如果實地考察的同學生搬硬套資料查找的寫作模式，就無法體現(xiàn)考察過程中問題發(fā)現(xiàn)、提煉、總結、嘗試解決的過程，結構上會弄巧成拙乃至前后矛盾；資料查找的同學硬搬實地考察的寫作模式就會空洞無物，勉強硬湊，所以根據(jù)自己調查方式去選擇寫作思路非常重要，論文寫作不是臨摹，結合自己的設計思路才能正確表達出邏輯觀點。

（二）創(chuàng)新點決定論文可讀性。創(chuàng)新點是

一篇優(yōu)秀學位論文脫穎而出的關鍵。我們所提的創(chuàng)新并非要求學生的論點較之從前有著顛覆性改變，這也是不現(xiàn)實的，而是要求學生對知識的學習穩(wěn)扎穩(wěn)打，在廣泛閱讀文獻與實踐觀察的基礎上形成自己的知識體系，針對一個小的問題進行深入剖析，寫出自己的獨到觀點。所以論文的寫作是長期積累的過程，一個小的創(chuàng)新點的發(fā)現(xiàn)是知識積累到一定量的結果，每個同學對于專業(yè)認識不同，想法不同，創(chuàng)新點發(fā)現(xiàn)的角度、題材都不一樣，所以論文寫作就會多姿多彩，如果單純去模仿是不可能寫出獨具觀點的文章的。知識的積累與創(chuàng)新點的發(fā)現(xiàn)是一個長期累積的程序，教師應當予以正確引導，學生應杜絕“一口吃成胖子”的浮躁心態(tài)。

（三）設計論文的框架結構。一般來講，學位論文需要有摘要、緒論、主體章節(jié)以及末尾的結束語等，寫作之前應規(guī)劃好框架，列一個大體的布局，以防止想多少寫多少、章與章之間脫節(jié)、越往下寫越跑題的盲目寫作方式，最后埋沒主體，不知所云。在目錄框架結構規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，最好不要僅僅在頭腦中形成一個大致的模糊體系，最好將框架寫下來，從章到節(jié)，越具體越好，規(guī)劃得越詳細越不容易出錯。因為后期寫下去如果出現(xiàn)了跑題的錯誤，再回頭更改是很麻煩的。有的同學在最后才緊趕慢趕去寫論文，這個時候出錯會影響論文的順利完成，所以論文的框架構成最好在選題之時就開始進行，邊查閱資料邊思考邊完善，隨時記錄下需要改動的內容，期間可以主動征求指導老師的建議，廣泛征求其他專家的意見，是一個匯集多方面信息的好機會，前期論文框架的構成直接關系到論文的成敗，所以對于框架寫作不能盲目照搬照抄，要做到心中有數(shù)，明確自己寫作的重點與非重點，在框架中予以明確。

四、結語

如何防止設計學碩士學位論文與畢業(yè)設計脫節(jié)是一個值得教師與學生共同關注的問題。從培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，到創(chuàng)新意識的培養(yǎng)發(fā)掘，再到理論與實踐的良好融合，以及論文結構的合理安排都是必不可少的步驟。教師應當引導學生逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣點，鼓勵學生創(chuàng)意思維的養(yǎng)成，使學生從抵觸論文寫作到主動追求文章與設計作品的有機融合，我們認為設計類碩士生的學位論文與畢業(yè)設計一體化的創(chuàng)作思路在我國高校設計藝術類研究生中完全具有推行的必要與應用價值，也必將推動研究生教育的改革與創(chuàng)新。

三、景觀設計的論文研究方向怎么寫八個字

景觀設計的論文研究方向怎么寫八個字，景觀設計的發(fā)展方向，園林景觀建設，呈現(xiàn)現(xiàn)代園林的活力及生機，是設計現(xiàn)代園林景觀的一個重要理念。而國家有關部門則應大力支持現(xiàn)代園林景觀建設，結合氣候特征、地域文化特征以及自然風貌等差異，創(chuàng)造具有地方特色的園林環(huán)境。

1我國園林景觀設計的發(fā)展現(xiàn)狀

我國現(xiàn)代園林景觀建設的時間并不長，通過了幾十年的創(chuàng)新推廣以及園林設計者的努力后，才取得了飛速發(fā)展，特別是在現(xiàn)代園林景觀的設計方面，已經逐漸向世界先進水平靠攏。

(1)富有個性化特色的現(xiàn)代園林景觀設計作品的出現(xiàn)。我國部分城市為了實現(xiàn)城市設計的整體要求，結合世界，通過科學的景觀設計，反映整個城市的歷史內涵及文化底蘊，進一步健全現(xiàn)代園林綠地系統(tǒng)，并創(chuàng)造出質量高、環(huán)境好、指標先進的園林綠化作品、游樂設施以及景觀雕塑等。此外，在園林系統(tǒng)綠地的規(guī)劃方面，已經逐漸形成帶狀綠地、塊狀綠地以及混合型綠地等空間布局模式，從而全面展示該城市的鄉(xiāng)土風情，并逐漸提高該城市的品味［1］。

(2)現(xiàn)代園林設計已和生態(tài)環(huán)境相結合。我國部分城市非常注重可持續(xù)性發(fā)展以及生態(tài)環(huán)境的保護，遵循生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展原則，合理進行園林景觀規(guī)劃，以此確保生態(tài)效益、社會效益以及經濟效益的均衡發(fā)展。

(3)現(xiàn)代園林景觀設計較為盲目。中國現(xiàn)代園林景觀的迅猛發(fā)展，使得園林景觀設計的抄襲問題及盲目跟風問題日益嚴重，已有的園林景觀建筑無法滿足公眾對于現(xiàn)代園林景觀的實際欣賞要求。加之園林景觀建筑的需求量逐漸增大，建筑企業(yè)為了追求經濟效益，盲目復制已存的園林景觀，并未結合該地實際情況進行園林景觀規(guī)劃。這在增加園林景觀建設費用的同時，還降低了該園林景觀建筑的實際效用［2］。

2我國園林景觀設計的發(fā)展方向

2．1堅持生態(tài)化發(fā)展原則

現(xiàn)代園林景觀的設計規(guī)劃切不可隨意改變該地生態(tài)系統(tǒng)，應結合該地生態(tài)環(huán)境進行科學化改造。中國在發(fā)展過程中，遵循的的是可持續(xù)性發(fā)展原則，這也就要求在園林景觀的設計過程中，要堅持生態(tài)化發(fā)展的基本原則。即園林景觀建筑在滿足人們的實際需求的基礎上，還要實現(xiàn)社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調平衡。筆者建議從下述三個方面入手，高度關注現(xiàn)代園林景觀的生態(tài)化設計。

(1)硬質景觀應注重質量設計。

(2)充分運用成熟的新材料及新技術，運用先進的性思想及新觀念，進行生態(tài)景觀設計。

(3)注重自然生態(tài)系統(tǒng)和園林景觀的結合。

2．2注重園林景觀的多樣化設計

人們對于現(xiàn)代園林景觀的獨特性及差異性要求正逐漸提高。這就要求在今后的園林景觀設計過程中，應堅持多樣化設計發(fā)展原則，在凸顯自身特色的同時，還應注重設計的多元化。

2．3注重豎向設計

在合理平面規(guī)劃的同時，還應強調豎向設計。因為現(xiàn)代園林景觀既要有文化內涵、藝術感，還要有詩情畫意。高品位的園林景觀建筑，能夠陶冶青少年的情操，讓人們在上班期間放松心情，還能夠讓老年人更好地享受生活。所以，筆者建議加強園林景觀的豎向設計。且豎向設計還能夠滿足人和園林環(huán)境的情境交融，實現(xiàn)園林建筑和環(huán)境的整體協(xié)調。此外，在豎向設計的過程中，還應充分考慮到居住區(qū)的規(guī)模大小和設計布局模式等，全面提高現(xiàn)代園林景觀的品質，將豎向設計與其他園林要素相結合，加強造景效果，滿足文化內涵及實用功能的實際需求，并豐富娛樂活動等。

2．4注重地域性設計特點

在設計園林景觀的過程中，首先應滿足園林景觀的基本要求，然后融合該地地域特色，創(chuàng)造出獨特、且具有地域特色的現(xiàn)代園林景觀建筑。我國各個地區(qū)均有自身的地域特征，每個地方的現(xiàn)代園林景觀應充滿地域風格，并有所創(chuàng)新，還要充分利用該地資源，降低物力成本及人力成本。

3結語

通過對中國現(xiàn)代園林景觀設計的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析研究，筆者建議在對現(xiàn)代園林景觀進行設計規(guī)劃的過程中，應結合用戶具體使用情況，在滿足用戶舒適度要求的基礎上，還結合當?shù)氐匦蔚孛布帮L土風情，采取新理念及新技術，加強園林景觀的現(xiàn)代化建設。

四、景觀設計論文研究方向如何填寫

景觀設計論文研究方向的填寫是：

1、小城鎮(zhèn)街道景觀設計研究。

2、現(xiàn)代園林景觀設計研究。

3、安置房小區(qū)景觀設計。論文的研究方向是指學生在校期間，或者相關科研工作者在申報撰寫論文過程中需要明確的課題研究方向。

以上就是關于景觀設計碩士論文評議書相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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