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職高和技校有什么區(qū)別（職高和技校有什么區(qū)別-怎么選擇）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-29 20:46:51 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1584 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于職高和技校有什么區(qū)別的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、職高和技校有什么區(qū)別
2、技校跟職高有什么區(qū)別？
3、職業(yè)高中和技校有什么區(qū)別
4、職高和技校有什么區(qū)別嗎

職高和技校有什么區(qū)別（職高和技校有什么區(qū)別-怎么選擇）

一、職高和技校有什么區(qū)別

職高和技校的區(qū)別是職業(yè)高中就是職高，技工學(xué)校就是技校。職業(yè)高中重點(diǎn)在于高中，招收對(duì)象是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的課程除了職業(yè)技能之外還包括文化知識(shí)，例如語(yǔ)數(shù)外，而且職高也會(huì)有普通班，就是和普通高中一樣的班級(jí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，然后參加高考，另外其他的專業(yè)班級(jí)可以報(bào)考對(duì)口的高職院校的高考。

職高和技校特點(diǎn)

職業(yè)高級(jí)中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成一般招收初中畢業(yè)生學(xué)制3年培養(yǎng)目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校類似職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，畢業(yè)后可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué)。職業(yè)高中是高中的一部分一般簡(jiǎn)稱高中階段，一般來(lái)說(shuō)職高和普高并無(wú)區(qū)別，只是職高要求知識(shí)性和技術(shù)性并重，而普高則要求文化性重要。

技工學(xué)校簡(jiǎn)稱為技校技工學(xué)校與中等專業(yè)學(xué)校(中專)，職業(yè)高中(職高)一樣，等同于高中層次技校屬于中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部主管但是發(fā)技工證，不是學(xué)歷文憑，技工學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)學(xué)制一般分一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等，技工學(xué)校培養(yǎng)人才更注重專業(yè)技能的提高，培養(yǎng)的一般為實(shí)用型人才。

二、技校跟職高有什么區(qū)別？

一、什么是技校：技校，又稱為技工學(xué)校，與中等專業(yè)學(xué)校（中專），職業(yè)高中（職高）一樣，等同于高中層次學(xué)歷，技校屬于中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部主管。招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生。中技屬于中等教育,而高技屬于較高等的職業(yè)教育，等同于大學(xué)?？啤＜脊W(xué)校畢業(yè)頒人力資源和社會(huì)保障局（廳）印制的技工學(xué)校畢業(yè)證書和初級(jí)，中級(jí)、高級(jí)或以上職業(yè)資格證書。技工學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)學(xué)制一般分為一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學(xué)校培養(yǎng)人才更注重專業(yè)技能的提高，培養(yǎng)的一般為實(shí)用型人才。二、什么是職高：職高，即職業(yè)高級(jí)中學(xué)，是中國(guó)的一種職業(yè)教育學(xué)校。職高重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管理人員、中級(jí)技術(shù)工人和從業(yè)人員，對(duì)學(xué)生的要求是具有能直接從事某一職業(yè)（工種）的技術(shù)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和操作技能；對(duì)于與本專業(yè)有關(guān)的文化課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。三、兩者之間的區(qū)別:技校與職業(yè)高中最大的區(qū)別在于，技校會(huì)把實(shí)際操作作為主要課程，占6成以上的學(xué)時(shí)，職業(yè)高中則是以理論知識(shí)為主，實(shí)際操作占4成左右，具體看學(xué)校的教學(xué)大綱跟計(jì)劃，還有當(dāng)?shù)亟涛呐?。技校是由勞?dòng)就業(yè)局直批真管，跟教委的職業(yè)高中性質(zhì)是不一樣的。

三、職業(yè)高中和技校有什么區(qū)別

職高與技校在教育形式、畢業(yè)證書、專業(yè)數(shù)量、學(xué)校數(shù)量、建立目的、學(xué)制等方面存在差異。

第一，教育的形式不同技術(shù)學(xué)校的教育是非學(xué)歷教育，職業(yè)高中的教育是學(xué)歷教育，這是技術(shù)學(xué)校與職業(yè)高中最大的區(qū)別，也是最本質(zhì)的區(qū)別。因?yàn)榧夹g(shù)學(xué)校它是以專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為主的學(xué)校，它不會(huì)進(jìn)行學(xué)歷教育，它也不是學(xué)歷教育的一種形式，它既不是中專也不是大學(xué)也不是高中，它只是一種專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)校，所以他也不可能從事學(xué)歷教育。職業(yè)高中雖然是以職業(yè)人才培養(yǎng)為主，但是他仍然屬于中專，也就是中專學(xué)歷畢業(yè)之后，他可以獲得相應(yīng)的中專學(xué)歷。它是一種在初中之后所進(jìn)行的一種學(xué)歷教育，雖然這種學(xué)歷教育水平不是很高，但是它至少也算是一種學(xué)歷教育。所以從這個(gè)層面來(lái)講的話，職業(yè)高中要顯著地優(yōu)于技術(shù)學(xué)校，畢竟你花了同樣的學(xué)費(fèi)，學(xué)相關(guān)的專業(yè)，畢業(yè)之后一個(gè)是學(xué)歷教育，一個(gè)是非學(xué)歷教育，這是兩種截然不同的結(jié)果，所以也是會(huì)帶來(lái)不一樣的后果。

第二，畢業(yè)證書不一樣

技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)證書是由人力資源和社會(huì)保障部門頒發(fā)的，而職業(yè)高中的畢業(yè)證書是由教育部門頒發(fā)的。這是由于兩個(gè)學(xué)校他們一個(gè)是屬于非學(xué)歷教育，一個(gè)是屬于學(xué)歷教育的這種區(qū)別所造成。因?yàn)榧夹g(shù)學(xué)校本身就是從事于專業(yè)人才的培養(yǎng)，它就相當(dāng)于是一種培養(yǎng)職業(yè)技能的學(xué)校，所以說(shuō)他在畢業(yè)的時(shí)候，就是由人力資源和社會(huì)保障部門來(lái)頒發(fā)相應(yīng)的這個(gè)職業(yè)技能證書和畢業(yè)證。而職業(yè)高中的話，它依然是一種學(xué)歷教育，所以他的畢業(yè)證就是由教育部門來(lái)頒發(fā)的，這是技術(shù)學(xué)校與職業(yè)高中比較大的一個(gè)區(qū)別之一。

第三，專業(yè)數(shù)量不一樣

技術(shù)學(xué)校的專業(yè)數(shù)量主要是側(cè)重于建筑工程領(lǐng)域等方面的專業(yè)，總體上專業(yè)數(shù)量比較少；而額職業(yè)高中他涵蓋的專業(yè)方向和行業(yè)更廣，包括醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等方方面面，他的專業(yè)數(shù)量在總體上要比技術(shù)學(xué)校的要更多。所以這也是為什么職業(yè)高中它的數(shù)量，要整體上比技術(shù)學(xué)校的數(shù)量要多的一個(gè)主要原因。因?yàn)樗膶I(yè)更多，所以說(shuō)它錄取的學(xué)生數(shù)量也比較多，這也是職業(yè)高中與技術(shù)學(xué)校相比的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。而且，目前來(lái)講的話，職業(yè)高中他的招生的情況要比技術(shù)學(xué)校的招生情況要好，因?yàn)楝F(xiàn)在越來(lái)越多的職業(yè)高中的學(xué)生，他可以報(bào)考對(duì)口招生的大學(xué)，今后可以到相應(yīng)的大學(xué)里面去學(xué)習(xí)，即便是沒(méi)有考上高中的這種情況下，也可以參加高考去考上自己理想的大學(xué)，所以這就導(dǎo)致技術(shù)學(xué)校的發(fā)展更是舉步維艱。

第四，學(xué)校的數(shù)量不一樣

技術(shù)學(xué)校的學(xué)校數(shù)量要比職業(yè)高中的數(shù)量要少。因?yàn)楸旧韽募夹g(shù)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)上看，還是從它的歷史發(fā)展階段來(lái)看，技術(shù)學(xué)校的數(shù)量在總體上都要比職業(yè)高中要少。加上人力資源和社會(huì)保障部門對(duì)一些職業(yè)取消了，這就導(dǎo)致技術(shù)學(xué)校所培養(yǎng)的一些專業(yè)的數(shù)量就減少了，然后有一些職業(yè)技能證書根本不存在了，這就更加使得他的這個(gè)發(fā)展受到了一些限制。所以在發(fā)展數(shù)量上也是比這個(gè)在高中的數(shù)量要少，另外一個(gè)方面由于現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了高職高專擴(kuò)招的這個(gè)政策，那職業(yè)高中今后的生源還有可能會(huì)增加，所以說(shuō)總體上來(lái)講的話，職業(yè)高中的發(fā)展就更好。

第五，建立目的不同

1、職高：在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，是高中的一部分，職高要求知識(shí)性和技術(shù)性并重；而普高則要求文化性重要。 2、技校：技校屬于人社部門或勞動(dòng)部門主管，發(fā)技工證和技工學(xué)校畢業(yè)證書，不是教育部門頒發(fā)的學(xué)歷文憑，在學(xué)信網(wǎng)上無(wú)法查詢到學(xué)歷信息，只能在人力資源與社會(huì)保障部官網(wǎng)進(jìn)行查詢。

第六，學(xué)制不同

1、職高：全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，學(xué)制3年，畢業(yè)頒發(fā)中職畢業(yè)證，參加對(duì)口高考后學(xué)生們可以根據(jù)成績(jī)?cè)谡惺諏?duì)口高考的普通高校中自主擇校。 2、技校：開(kāi)設(shè)的專業(yè)學(xué)制一般分：一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學(xué)校培養(yǎng)學(xué)員更注重勞動(dòng)技能的提高，培養(yǎng)的一般為實(shí)用型勞動(dòng)者。總之，技術(shù)學(xué)校與職業(yè)高中，在專業(yè)數(shù)量上有所不同，在畢業(yè)證書上面也有所不同，尤其是一個(gè)是屬于學(xué)歷教育，一個(gè)是屬于非學(xué)歷教育，正是由于有這些區(qū)別，才使得技術(shù)學(xué)校和職業(yè)高中的發(fā)展水平顯著不一樣。職業(yè)高中：職業(yè)高級(jí)中學(xué)在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的中等職業(yè)學(xué)校，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。培養(yǎng)目標(biāo)與中等職業(yè)學(xué)校類似。職業(yè)高中屬于初中畢業(yè)后考入，畢業(yè)后可以參加對(duì)口高考繼續(xù)升學(xué)。職業(yè)高中是高中的一部分，一般簡(jiǎn)稱高中階段。一般來(lái)說(shuō)，職高和普高并無(wú)區(qū)別，只是職高要求知識(shí)性和技術(shù)性并重；而普高則要求文化性重要。

技工學(xué)校：技工學(xué)校簡(jiǎn)稱為“技?！薄?技工學(xué)校與中等專業(yè)學(xué)校(中專)，職業(yè)高中(職高)一樣，等同于高中層次，技校屬于中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部主管，但是發(fā)技工證，不是學(xué)歷文憑。技工學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)學(xué)制一般分:一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學(xué)校培養(yǎng)人才更注重專業(yè)技能的提高，培養(yǎng)的一般為實(shí)用型人才。中級(jí)技校通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級(jí)別上相當(dāng)干高中，但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。而中級(jí)技校更重視專業(yè)技能的培訓(xùn)，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應(yīng)的職業(yè)技能，步入社會(huì)可以勝任某種職業(yè)。

四、職高和技校有什么區(qū)別嗎

有區(qū)別，職高和技校的區(qū)別：

職高:職業(yè)高級(jí)中學(xué)是中華人民共和國(guó)的一種職業(yè)教育學(xué)校。職業(yè)高級(jí)中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人員和管理人員、中級(jí)技術(shù)工人和從業(yè)人員，職業(yè)高中分各種專業(yè)，而普通高中不分專業(yè)。職業(yè)高中對(duì)學(xué)生的要求是:具有能直接從事某一職業(yè)(工種)的技術(shù)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和操作技能;對(duì)于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。

技校:技工學(xué)校簡(jiǎn)稱“技校”。技工學(xué)校與中等專業(yè)學(xué)校(中專)，職業(yè)高中(職校)一樣，等同于高中層次學(xué)歷。技校屬于國(guó)家人力資源和勞動(dòng)與社會(huì)保障部門主管，招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生、社會(huì)再就業(yè)人員三部分。技工學(xué)校旨在培養(yǎng)各類技術(shù)技能人才,值得一提中技屬于于中等教育,而高技一般與等同于大專。

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