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    紅色文化景觀設(shè)計參考文獻(紅色文化景觀設(shè)計參考文獻怎么寫)

    發(fā)布時間:2023-03-30 02:34:09     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 104        當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

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    本文目錄:

    紅色文化景觀設(shè)計參考文獻(紅色文化景觀設(shè)計參考文獻怎么寫)

    一、vi畢業(yè)設(shè)計參考文獻

    vi畢業(yè)設(shè)計參考文獻

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    紅色文化景觀設(shè)計參考文獻(紅色文化景觀設(shè)計參考文獻怎么寫)

    vi畢業(yè)設(shè)計參考文獻 篇1

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    二、論文英文參考文獻格式

    論文英文參考文獻格式

    在社會的各個領(lǐng)域,大家對論文都再熟悉不過了吧,通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢?下面是我收集整理的論文英文參考文獻格式,希望能夠幫助到大家。

    紅色文化景觀設(shè)計參考文獻(紅色文化景觀設(shè)計參考文獻怎么寫)

    英文文獻采用“APA格式”:

    單一作者著作的書籍:

    姓,名字首字母.(年). 書名(斜體). 出版社所在城市:出版社.

    Sheril, R. D. (1956). The terrifying future: Contemplating color television. San Diego: Halstead.

    兩位作者以上合著的書籍:

    姓,名字首字母., & 姓,名字首字母.(年). 書名(斜體). 出版社所在城市:出版社.

    Smith, J., & Peter, Q. (1992). Hairball: An intensive peek behind the surface of an enigma. Hamilton, ON: McMaster University Press.

    文集中的文章:

    Mcdonalds, A. (1993). Practical methods for the apprehension and sustained containment of supernatural entities. In G. L. Yeager (Ed.), Paranormal and occult studies: Case studies in application (pp. 42–64). London: OtherWorld Books.

    期刊中的文章(非連續(xù)頁碼):

    Crackton, P. (1987). The Loonie: God's long-awaited gift to colourful pocket change? Canadian Change, 64(7), 34–37.

    期刊中的文章(連續(xù)頁碼):

    姓,名字首字母.(年). 題目. 期刊名(斜體). 第幾期,頁碼.

    Rottweiler, F. T., & Beauchemin, J. L. (1987). Detroit and Narnia: Two foes on the brink of destruction. Canadian/American Studies Journal, 54, 66–146.

    月刊雜志中的文章:

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    學(xué)術(shù)論文英文參考文獻注入格式

    一、學(xué)術(shù)論文英文參考文獻標(biāo)注格式。

    按照現(xiàn)行規(guī)定,學(xué)術(shù)期刊中論文參考文獻的.標(biāo)注采用順序編碼制,即在文內(nèi)的引文處按引用文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,序號置于方括號內(nèi)。同一文獻在一文中被反復(fù)引用者,用同一序號標(biāo)示。這一規(guī)定使得所列文獻簡潔明了,應(yīng)該引起論文作者注意。英文參考文獻和中文參考文獻一樣,按在文中出現(xiàn)的先后順序與中文文獻混合連續(xù)編碼著錄;英文文獻用印刷體;英文書名、期刊名和報紙名等用斜體;所列項目及次序與中文文獻相同,但文獻類型可不標(biāo)出;忌用中文敘述英文。其格式為:

    專著、論文集、學(xué)位論文、報告-[序號]主要責(zé)任者。文獻題名。出版地:出版者,出版年。起止頁碼(任選)。

    示例:[1]Day,C.,Veen,D.van,& Walraven,G. Children and youth at risk and urban education. Research,policy and prac-tice. Leuven/Apeldoorn:Garant. 1997.

    期刊文章-[序號]主要責(zé)任者。文獻題名???,年,卷(期):起止頁碼。

    示例:[2] Driessen,G.,& Van der Grinten,M. Home language proficiency in the Netherland:The evaluation of Turkish andMoroccan bilingual programmes- A critical review,Studies in Educational Evaluation,1994,20(3):365- 386.

    論文集中的析出文獻-[序號]析出文獻主要責(zé)任者。析出文獻題名。原文獻主要責(zé)任者(任選)。原文獻題名。出版地:出版者,出版年。析出文獻起止頁碼。

    示例:[3] Driessen,G.,Mulder,L.,& Jungbluth,P. Structural and cultural determinants of educational opportunities in theNetherlands. In S.Weil(Ed.),Root and migration in global perspective. Jerusalem:Magnes Press.1999. pp.83- 104.[5]

    報紙文章-[序號]主要責(zé)任者。文獻題名。報紙名,出版日期(版次)。

    示例:[4] Lgnatieff,M. Keeping an old flame burning brightly. The Guardian,1998- 12- 20(12)。

    電子文獻-[序號]主要責(zé)任者。電子文獻題名。電子文獻的出處或可獲得的地址,發(fā)表或更新日期。

    示例:[5] Baboescu,F. Algorithms for fast packet classification. http://www lib.global.umi.com/dissertations/preview/3076340,2003.

    二、關(guān)于英文人名的標(biāo)注。

    現(xiàn)行編排規(guī)范對英文人名如何標(biāo)注未作明確要求,英文人名的標(biāo)注較為混亂,有標(biāo)注全名的,有標(biāo)注時將名縮寫、姓不縮寫、保持原來順序的,還有在姓、名之間加圓點的,后者是我國翻譯作品中,中文書寫外國人名經(jīng)常采用的一種方式。其實,標(biāo)注英文人名是有章可循的,在國外學(xué)術(shù)著作的參考文獻中,關(guān)于人名的標(biāo)注已約定俗成為一種統(tǒng)一的格式,即英文參考文獻標(biāo)注作者姓名時,要求姓在前、名在后,姓與名之間用逗號隔開,姓的詞首字母大寫,其余字母不大寫;名用詞首大寫字母表示,后加縮寫符號圓點,縮寫符號不可省略。由于歐美國家人的姓名排列一般是名在前、姓在后,在標(biāo)注時必須加以調(diào)整。如Georg Paghet Thomson,前面兩個詞是名,最后一個詞是姓,應(yīng)標(biāo)注為Thomson,G. P為什么要如此標(biāo)注呢?筆者認為有以下原因。

    1.在應(yīng)用計算機等信息工具進行英文文獻檢索時,以英文作者姓名中的姓作為依據(jù)之一,即以姓作為檢索目標(biāo)之一。

    2.在歐美人姓名表達含義里,姓比名的重要性更強、更正式。用姓而不是名來代表作者,還有尊重、禮貌的意味。名縮寫后加縮寫符號圓點,也含有正式、尊重和禮貌的意味,縮寫符號不可省略。

    3.表示與平常書寫姓名的不同,體現(xiàn)學(xué)術(shù)論文重要性、簡約性和準(zhǔn)確性的要求,符合科研論文文體風(fēng)格。這種標(biāo)注在英文學(xué)術(shù)著作、科技文獻中已廣泛采用,也容易被廣大讀者、作者理解、接受。

    對于復(fù)姓情況,如Jory Albores-Saavedra等,在引用標(biāo)注時,應(yīng)將復(fù)姓全部寫出,即Albores-Saavedra, J對于姓前帶有冠詞或介詞的情況,如帶有Mac,Le,Von,Van den等,標(biāo)注時不能省略,應(yīng)同姓一起提到前面標(biāo)注,如Mac Donald,La Fontaina,Von Eschenbach,Van den Bery等。這里有個有趣的現(xiàn)象,對于北歐人常見的姓Van den Bery,如Van的詞首字母大寫,表示它是姓的一部分,標(biāo)注時應(yīng)與姓一起前置;如果作者姓名書寫為Graham van den Bery,其中van的詞首字母v沒有大寫,則表示它不是姓的一部分,姓Bery前置時,van den仍留在原來的位置,并且不可縮寫或省略,標(biāo)注為Bery,G. van den.另外,對于“姓名+學(xué)位”的情況,標(biāo)注時一般把“學(xué)位”刪去,不要將其誤認為姓或姓的一部分.

    一個參考文獻有兩位或兩位以上作者時,標(biāo)注時除按上述要求將每位作者的姓提前書寫外,作者與作者之間用逗號分開,最后一位作者前加&符號,如示例[1],也可僅保留前三位作者,之后加etc.表示。

    三、關(guān)于英文參考文獻發(fā)表(出版)時間標(biāo)注到年的問題。

    發(fā)表(出版)時間是參考文獻的一項重要內(nèi)容,標(biāo)示引用文獻發(fā)表的歷史時間位置,是判斷引用文獻新舊的一個根據(jù),不可遺漏。國外學(xué)術(shù)論著中參考文獻的發(fā)表(出版)時間標(biāo)注到年,這與我國學(xué)術(shù)論著中參考文獻的標(biāo)注規(guī)定相同。國外學(xué)術(shù)論著中參考文獻的發(fā)表(出版)時間的標(biāo)注位置有標(biāo)注在作者后的情況,并加圓括號,這是因為采用了“著者-出版年”制。我國學(xué)術(shù)期刊編排規(guī)范參考文獻的標(biāo)注采用“順序編碼”制,發(fā)表(出版)時間標(biāo)注靠后,如示例[1]、[3],應(yīng)按此要求標(biāo)注為是。

    四、英文析出文獻名和原文獻名的標(biāo)注。

    由于現(xiàn)行編排規(guī)范對英文析出文獻和原文獻的標(biāo)注書寫要求不夠明確,目前有把析出文獻名排成斜體,而把原文獻名(論文集名或期刊名等)排成正體的情況。這種標(biāo)注方式是不對的,混淆了析出文獻名和原文獻名的效力,正確的編排要求與此相反,國外的普遍作法與我國學(xué)者的論述[4]要求一致,因此這一現(xiàn)象值得編輯同行注意。

    英文書名在英文文章中出現(xiàn)有排成斜體的習(xí)慣,論文集名、期刊名或報紙名與書名效力相同,故排成斜體,析出文獻名相當(dāng)于書中的章節(jié)標(biāo)題,不具有書名的分量,故不可排成斜體。

    在標(biāo)注原文獻名及作者時,原文獻多指論文集或與之類似的著作,英文標(biāo)注習(xí)慣上在編著者名前加詞首字母大寫的介詞In,作者姓名前后次序不作調(diào)整,名縮寫為詞首大寫字母,后加縮寫符號圓點,姓完整標(biāo)出,不縮寫。作者后加編者一詞的縮寫形式及縮寫符號圓點,詞首字母大寫,外加圓括號,如標(biāo)注為In S. Weil(Ed.),如示例[3].然后斜體標(biāo)注原文獻題名,后加注出版年,起至頁碼的縮寫形式pp.和析出文獻的起至頁碼。當(dāng)原文獻有兩位或兩位以上作者時,作者姓名同上述情況一樣,前后次序不作調(diào)整,分別標(biāo)出,編者一詞縮寫用復(fù)數(shù)形式Eds.,如In L. Eedering,& P. Leseman(Eds.)。

    文獻類型不宜標(biāo)出。文獻類型是我國編排規(guī)范制定的標(biāo)注要求,國外并未采用。在中文中標(biāo)注醒目、自然,在英文中此一項目的標(biāo)注容易產(chǎn)生誤解和干擾。如果是為方便計算機在檢索或統(tǒng)計時辨識,是技術(shù)上的要求,那么就應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一要求標(biāo)注,從“可不標(biāo)出”來看,尚未有技術(shù)上的要求。因而,文獻類型在英文參考文獻中不作標(biāo)注為妥。

    五、出版地和出版社(商)的標(biāo)注。

    出版地和出版社(商)是參考文獻的重要內(nèi)容,標(biāo)示版權(quán)信息,不可遺漏或省略。我國一部著作一般由一家出版社負責(zé)出版發(fā)行,出版地一般也就比較明確為出版社所在的城市。國外情況就比較復(fù)雜了,由于市場經(jīng)濟高度成熟,語言通用程度高,著作權(quán)被普遍保護等原因,一部著作可能由不止一家出版社(商)合作出版發(fā)行,出版地也可能在不同國家的不同城市。當(dāng)出版地有兩處或兩處以上、出版社(商)有兩個或兩個以上時,應(yīng)當(dāng)一一標(biāo)出,中間用斜杠分開。如Amsterdam/Philadephia:Ben-jamins,又如Den Haag:Sdu/DOP出版地一般是出版社(商)所在的城市,標(biāo)注城市名,不可標(biāo)注為國家名。

    參考文獻補充了文章的重要信息,涉及范圍十分廣泛。因而,希望在修訂現(xiàn)行編排規(guī)范時,對英文參考文獻的標(biāo)注作明確規(guī)定,以便作者寫作和編者編輯時皆有章可循,亦使這項工作更加規(guī)范。

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    三、vi設(shè)計論文參考文獻

    vi設(shè)計論文參考文獻

    按照字面的意思,參考文獻是文章或著作等寫作過程中參考過的文獻。下面是我整理的vi設(shè)計論文參考文獻,歡迎大家分享。

    紅色文化景觀設(shè)計參考文獻(紅色文化景觀設(shè)計參考文獻怎么寫)

    vi設(shè)計論文參考文獻 篇1

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    四、如何打造紅色教育基地?

    學(xué)習(xí)紅色文化,能夠促進人不斷的進步與發(fā)展。在參觀紅色教育基地的時候,能夠使得人內(nèi)心備受鼓舞與感動,當(dāng)然建設(shè)紅色教育基地也需要注意主題的呈現(xiàn),這樣才能夠提升建設(shè)紅色教育基地建設(shè)的質(zhì)量與水平?,F(xiàn)在分析建設(shè)紅色教育基地需要注意的要點。

    建設(shè)紅色教育基地要考慮到本地的紅色教育資源,即突出本地紅色教育文化。在紅色教育基地設(shè)計的過程中,首先要挖掘本地區(qū)的教育資源,能夠使得參觀者更好的讀懂本地區(qū)的紅色文化。所以,在紅色教育基地設(shè)計的過程中,要優(yōu)先突出本地區(qū)的紅色教育資源,使得本地區(qū)民眾對于本地革命文化有深刻的了解。

    建設(shè)紅色教育基地,要秉承著嚴(yán)肅與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,突出我們革命先輩們的熱血奮斗歷史。在建設(shè)紅色教育基地時候,也是一個嚴(yán)肅的過程,所以我們在建設(shè)紅色教育基地要事實為根據(jù),要尊重歷史,尊重革命先輩奮斗史。

    建設(shè)紅色教育基地,要突出對于我們當(dāng)代人的教育價值。建設(shè)紅色文化教育基地的目的,就是通過展現(xiàn)我們革命先輩熱血奮斗的歷史,教育我們當(dāng)代人,其實幸福生活來之不易,故而我們要珍惜現(xiàn)代美好的生活,并為了實現(xiàn)我們民族偉大的復(fù)興夢想而熱血奮斗,所以紅色教育基地要突出對于當(dāng)代人教育價值。

    建設(shè)紅色教育基地,需要挖掘本地的紅色教育資源,秉承著端正的態(tài)度,以及考慮到紅色教育基地對于當(dāng)代人實際的教育效果。尊重歷史,以及展現(xiàn)對當(dāng)代人的教育價值,是確保提升紅色教育基地建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

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