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畢業(yè)設(shè)計介紹（畢業(yè)設(shè)計介紹范文）

發(fā)布時間：2023-03-31 18:49:59 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 139 當前文章關(guān)鍵詞排名出租

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文章目錄列表:

1、畢業(yè)設(shè)計的特點
2、什么是畢業(yè)設(shè)計？
3、大學(xué)畢業(yè)設(shè)計
4、畢業(yè)設(shè)計說明書大概怎么寫？

畢業(yè)設(shè)計介紹（畢業(yè)設(shè)計介紹范文）

一、畢業(yè)設(shè)計的特點

工科畢業(yè)設(shè)計，這個一般來說要求嚴格的話需要寫開題報告，然后，答辯，由幾個老師來看題目的可行性與工作量。

畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生可以綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識和技能，進行全面、系統(tǒng)、嚴格的技術(shù)及基本能力的練習(xí)。通常情況下，僅對大專以上學(xué)校要求在畢業(yè)前根據(jù)專業(yè)的不同進行畢業(yè)設(shè)計，對中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生不作要求。

畢業(yè)設(shè)計不同于畢業(yè)論文，它的組成部分不只是一篇學(xué)術(shù)論文，我們拿“機械畢業(yè)設(shè)計”舉例：隨著科技發(fā)展的進步，各大高校對機械畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容提出了一定的要求，2004年以前設(shè)計內(nèi)容一般包括：畢業(yè)設(shè)計圖紙+說明書（畢業(yè)論文），2005年以后國家教育部門提出新的要求，結(jié)合工廠需求加入了三維設(shè)計，模擬仿真，及程序分析研究。其中包括：畢業(yè)設(shè)計圖紙（三維“UG ，PRO/E，CAM，CAXA，SWOLIDWORD”+CAD二維工程圖）+開題報告+任務(wù)書+實習(xí)報告+說明書正文。這足夠的說明了做一份優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)設(shè)計是要付出相當?shù)呐Γ?/p>

高等學(xué)校技術(shù)科學(xué)專業(yè)及其他需培養(yǎng)設(shè)計能力的專業(yè)或?qū)W科應(yīng)屆畢業(yè)生的總結(jié)性獨立作業(yè)。要求學(xué)生針對某一課題，綜合運用本專業(yè)有關(guān)課程的理論和技術(shù)，作出解決實際問題的設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一。相當于一般高等學(xué)校的畢業(yè)論文。目的是總結(jié)檢查學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，是評定畢業(yè)成績的重要依據(jù)；同時，通過畢業(yè)設(shè)計，也使學(xué)生對某一課題作專門深入系統(tǒng)的研究，鞏固、擴大、加深已有知識，培養(yǎng)綜合運用已有知識獨立解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生走上國家建設(shè)崗位前的一次重要的實習(xí)。

一些國家根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，授予一定的學(xué)銜。如建筑師、農(nóng)藝師、攝影師等。中國把畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)考試結(jié)合起來，作為授予學(xué)士學(xué)位的依據(jù)。

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畢業(yè)設(shè)計介紹（畢業(yè)設(shè)計介紹范文）

二、什么是畢業(yè)設(shè)計？

首先，我對你的提問態(tài)度很是，我看到你的提問真的是想沖上去揍你一頓．

什么是達人，什么又是無聊人？是不是最佳答案才是你的達人，其他人都無聊人？你是在求人哎，那么沖干嗎？有些刷分的人是TM的討厭，但你這樣提問，是不是讓想幫你的人也不愿幫你了？

首先說明一下，這里的畢業(yè)設(shè)計主要指工程類設(shè)計，畢業(yè)論文主要指實驗類論文。

畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文雖然都是本科大學(xué)生最后一個學(xué)期的近乎唯一的規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，并且多數(shù)相關(guān)教學(xué)文件名之曰“畢業(yè)設(shè)計（論文）”ABC、如何如何等等，似乎可以或不妨一概而論，或至少在學(xué)生工作進度要求以及階段檢查方面，經(jīng)常不加區(qū)別。

學(xué)校各項有關(guān)具體規(guī)定是否妥當不是本文討論的對象，但需要明確指出的是，畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文之間的各種區(qū)別還是十分顯著的，而了解這些差異，至少對畢業(yè)班學(xué)生有益無害。下面簡要述及，以便同學(xué)們妥善安排工作時間，按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。

這個差別就是：前者自概念到具體，從模糊到清楚，由資料到圖紙（簡稱從天到地，從大到小，從文到圖）；而后者大致相反（畢業(yè)論文方面暫不展開）。

比如車間設(shè)計，一開始我們只知道生產(chǎn)什么生產(chǎn)多少，或許加上一個大致的生產(chǎn)工藝，以及為什么要這樣生產(chǎn)的似懂非懂道理。其它必須的生產(chǎn)條件、建筑要求、環(huán)境問題、經(jīng)濟核算等等，都隱含在相關(guān)行業(yè)規(guī)范、專業(yè)教科書或/及設(shè)計手冊中了。你需要搜集大量相關(guān)資料，其中常常也是必然地包括不少本專業(yè)以外常識與經(jīng)驗，然后才能漸漸明確你要畫的是一個什么樣的圖，以及構(gòu)成這個圖的每一點一線應(yīng)該如何畫。在后一個環(huán)節(jié)，你不需要有任何創(chuàng)造性勞動，只需要清楚處處有來路即可，而這些來路則正是你在前一個環(huán)節(jié)積極、主動、辛苦地查找、搜集、咨詢獲得的，期間需要不少創(chuàng)造性思維（主要表現(xiàn)在兩個環(huán)節(jié)的銜接物----設(shè)計方案的確定，其次也常常體現(xiàn)在如何有效獲取資料上）。

有了這個基本認識，如何有效工作就不難理解了。

首先，從天空慢慢下來地上。那些基本設(shè)計條件、相關(guān)行業(yè)規(guī)范、專業(yè)教科書或者專業(yè)設(shè)計手冊，你必須一一找來，先整體吞活剝，然后擇要細嚼慢咽，還要不時地引經(jīng)據(jù)典計算一把、圖形表達一番，逐漸形成清晰的總體設(shè)計方案以及靈光一現(xiàn)的細節(jié)形貌。如果你一開始便覺得每天無所事事，或認為總有人可以代勞的話，問題就不妙了：因為這個階段很花時間，并且沒有人可以代勞（現(xiàn)在大學(xué)要求一人一題，便有這方面的考慮）。所以，設(shè)計伊始就要格外珍惜時間，不可有絲毫懈怠。

其次，從總體模糊到清楚，然后進入具體模糊，最后才是具體清楚，直至畫出每一張圖紙。這是拿到設(shè)計題目到進入具體設(shè)計計算與繪圖階段的正常過程，期間需要不時查閱和靈活運用各種相關(guān)資料，并妥善保存與標記好原始數(shù)據(jù)、參考數(shù)據(jù)、引用數(shù)據(jù)、設(shè)計數(shù)據(jù)和修正數(shù)據(jù)。設(shè)計各階段需要有條不紊的工作態(tài)度和工作習(xí)慣（那個“原始記錄本”的惟一用途就在于此?。?，對現(xiàn)在四年基本不做學(xué)習(xí)筆記的大學(xué)生來說，這里的麻煩和問題可能更大，想必同學(xué)們已經(jīng)有所體會。

第三，從資料到圖紙應(yīng)該成為一種工作習(xí)慣（哪怕是暫時的也好）。有時候圖文之間要通過計算聯(lián)系，但結(jié)果應(yīng)始終指向設(shè)計圖紙。畢竟，那也是學(xué)校考核畢業(yè)設(shè)計成績的主要依據(jù)。為此，必須盡可能早一些有圖形結(jié)果。

第四，不要和做論文的同學(xué)比每天的時間花費、題目的難易、工作條件的差異、或是題目的意義、老師的短長等等，甚至和同組不同題目的同學(xué)也沒有任何比較的必要。因為這些比較對你的工作沒有任何積極意義。

第五，及時匯報，積極討論，隨時求教。匯報是對指導(dǎo)教師，討論是指小組同學(xué)之間，求教包括所有可能向你提供幫助的人。匯報可以得到老師的及時提醒，討論可以事半功倍，而求教可以迅速接近目標。這同樣應(yīng)該成為一種工作習(xí)慣。

第六，我在課堂上大概說過這樣的意思：大學(xué)四年是一個人一生中可以輕松獲得別人無償幫助的最后時期。而愿意提供這種幫助的人，除了本校師生外，也包括大部分你主動求教的廣大社會人士。僅就學(xué)校而言，上千的教師和成萬的同學(xué)如此巨大的人力資源，數(shù)十萬的免費圖書資料和無數(shù)可隨時調(diào)用的網(wǎng)絡(luò)信息，你利用過多少？

最后，愿大家努力工作，不是為了畢業(yè)設(shè)計（論文）。

三、大學(xué)畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計(論文)是學(xué)生畢業(yè)前最后一個重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗，而且還是對學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認證的重要依據(jù)。為了保證我校本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量，特制定“同濟大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范”。

一、畢業(yè)設(shè)計（論文）資料的組成

A．畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書；B．畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定書；C．畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計說明書（包括：封面、中外文摘要或設(shè)計總說明（包括關(guān)鍵詞）、目錄、正文、謝辭、參考文獻、附錄）；D．譯文及原文復(fù)印件；E．圖紙、軟盤等。

二、畢業(yè)設(shè)計(論文)資料的填寫及有關(guān)資料的裝訂

畢業(yè)設(shè)計(論文)統(tǒng)一使用學(xué)校印制的畢業(yè)設(shè)計(論文)資料袋、畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定書、畢業(yè)設(shè)計(論文)封面、稿紙（在教務(wù)處網(wǎng)上下載用，學(xué)校統(tǒng)一紙面格式，使用A4打印紙）。

畢業(yè)設(shè)計(論文)資料按要求認真填寫，字體要工整，卷面要整潔，手寫一律用黑或藍黑墨水；任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并簽字，經(jīng)院長（系主任）簽字后發(fā)出。

畢業(yè)論文或設(shè)計說明書要按順序裝訂：封面、中外文摘要或設(shè)計總說明（包括關(guān)鍵詞）、目錄、正文、謝辭、參考文獻、附錄裝訂在一起，然后與畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定書、譯文及原文復(fù)印件（訂在一起）、工程圖紙(按國家標準折疊裝訂)、軟盤等一起放入填寫好的資料袋內(nèi)交指導(dǎo)教師查收，經(jīng)審閱評定后歸檔。

三、畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)撰寫的內(nèi)容與要求

一份完整的畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)包括以下幾個方面：

1．標題

標題應(yīng)該簡短、明確、有概括性。標題字數(shù)要適當，不宜超過20個字，如果有些細節(jié)必須放進標題，可以分成主標題和副標題。

2．論文摘要或設(shè)計總說明

論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內(nèi)容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250個左右實詞為宜，關(guān)鍵詞一般以3～5個為妥。

設(shè)計總說明主要介紹設(shè)計任務(wù)來源、設(shè)計標準、設(shè)計原則及主要技術(shù)資料，中文字數(shù)要在1500～2000字以內(nèi)，外文字數(shù)以1000個左右實詞為宜，關(guān)鍵詞一般以5個左右為妥。

3．目錄

目錄按三級標題編寫（即：1……、1.1……、1.1.1……），要求標題層次清晰。目錄中的標題應(yīng)與正文中的標題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。

4．正文

畢業(yè)設(shè)計說明書(論文)正文包括緒論、正文主體與結(jié)論，其內(nèi)容分別如下：

緒論應(yīng)說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的技術(shù)要求；簡述本課題在國內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；說明本課題的指導(dǎo)思想；闡述本課題應(yīng)解決的主要問題，在文字量上要比摘要多。

正文主體是對研究工作的詳細表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計計算的主要方法和內(nèi)容；實驗方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及對結(jié)果的討論等。學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(論文)課題的性質(zhì)，一般僅涉及上述一部分內(nèi)容。

結(jié)論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結(jié)，對所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結(jié)論要寫得概括、簡短。

5．謝辭

謝辭應(yīng)以簡短的文字對在課題研究和設(shè)計說明書（論文）撰寫過程中曾直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風。

6．參考文獻與附錄

參考文獻是畢業(yè)設(shè)計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供一份有價值的信息資料。一般做畢業(yè)設(shè)計(論文)的參考文獻不宜過多，但應(yīng)列入主要的文獻可10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。

附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計（論文）的附錄中，例如公式的推演、編寫的程序等；如果文章中引用的符號較多時，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。一般附錄的篇幅不宜過大，若附錄篇幅超過正文，會讓人產(chǎn)生頭輕腳重的感覺。

四、畢業(yè)設(shè)計(論文)要求

我校畢業(yè)設(shè)計(論文)大致有設(shè)計類、理論研究類（理科）、實驗研究類、計算機軟件設(shè)計類、經(jīng)濟、管理及文科類、綜合類等，具體要求如下：

1．設(shè)計類（包括機械、建筑、土建工程等）：學(xué)生必須獨立繪制完成一定數(shù)量的圖紙，工程圖除了用計算機繪圖外必須要有1～2張（2號以上含2號圖）是手工繪圖；一份15000字以上的設(shè)計說明書（包括計算書、調(diào)研報告）；參考文獻不低于10篇，其中外文文獻要在2篇以上。

2．理論研究類（理科）：對該類課題工科學(xué)生一般不提倡，各院系要慎重選題，除非題目確實有實際意義。該畢業(yè)設(shè)計報告或論文字數(shù)要在20000字以上；根據(jù)課題提出問題、分析問題，提出方案、并進行建模、仿真和設(shè)計計算等；參考文獻不低于15篇，其中外文文獻要在4篇以上。

3．實驗研究類：學(xué)生要獨立完成一個完整的實驗，取得足夠的實驗數(shù)據(jù)，實驗要有探索性，而不是簡單重復(fù)已有的工作；要完成15000字以上的論文，其包括文獻綜述，實驗部分的討論與結(jié)論等內(nèi)容；參考文獻不少于10篇，包括2篇以上外文文獻。

4．計算機軟件類：學(xué)生要獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊，要有足夠的工作量；要寫出10000字以上的軟件說明書和論文；畢業(yè)設(shè)計(論文)中如涉及到有關(guān)電路方面的內(nèi)容時，必須完成調(diào)試工作，要有完整的測試結(jié)果和給出各種參數(shù)指標；當涉及到有關(guān)計算機軟件方面的內(nèi)容時，要進行計算機演示程序運行和給出運行結(jié)果。

5．經(jīng)濟、管理及文科類：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成開題報告；撰寫一篇20000字以上的有一定水平的專題論文（外國語專業(yè)論文篇幅為5000個詞以上。）；參考文獻不少于10篇，包括1-2篇外文文獻，

6．綜合類：綜合類畢業(yè)設(shè)計(論文)要求至少包括以上三類內(nèi)容，如有工程設(shè)計內(nèi)容時，在圖紙工作量上可酌情減少，完成10000字以上的論文，參考文獻不少于10篇，包括2篇以上外文文獻。

每位學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(論文)的同時要求:(1)翻譯2萬外文印刷字符或譯出5000漢字以上的有關(guān)技術(shù)資料或?qū)I(yè)文獻（外語專業(yè)學(xué)生翻譯6000～8000字符的專業(yè)外文文獻或?qū)懗?0000字符的外文文獻的中文讀書報告），內(nèi)容要盡量結(jié)合課題（譯文連同原文單獨裝訂成冊）。(2)使用計算機進行繪圖，或進行數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析，或進行文獻檢索、論文編輯等。

繪圖是工程設(shè)計的基本訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計中學(xué)生應(yīng)用計算機繪圖，但作為繪圖基本訓(xùn)練可要求一定量的墨線和鉛筆線圖。畢業(yè)設(shè)計圖紙應(yīng)符合制圖標準，學(xué)生應(yīng)參照教務(wù)處2004年3月印制的《畢業(yè)設(shè)計制圖規(guī)范》進行繪圖。

五、畢業(yè)設(shè)計(論文)的寫作細則

1．書寫

畢業(yè)設(shè)計(論文)要用學(xué)校規(guī)定的文稿紙書寫或打?。ㄊ謱憰r必須用黑或藍墨水），文稿紙背面不得書寫正文和圖表，正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長或截短。漢字必須使用國家公布的規(guī)范字。

2．標點符號

畢業(yè)設(shè)計(論文)中的標點符號應(yīng)按新聞出版署公布的"標點符號用法"使用。

3．名詞、名稱

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、達爾文、馬克思等）可按通常標準譯法寫譯名。

4．量和單位

量和單位必須采用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5．數(shù)字

畢業(yè)設(shè)計(論文)中的測量統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字，但在敘述不很大的數(shù)目時，一般不用阿拉伯數(shù)字，如"他發(fā)現(xiàn)兩顆小行星"、"三力作用于一點"，不宜寫成"他發(fā)現(xiàn)2顆小行星"、"3力作用于1點"。大約的數(shù)字可以用中文數(shù)字，也可以用阿拉伯數(shù)字，如"約一百五十人"，也可寫成"約150人"。

6．標題層次

畢業(yè)設(shè)計(論文)的全部標題層次應(yīng)有條不紊，整齊清晰。相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標題對應(yīng)，不應(yīng)有與標題無關(guān)的內(nèi)容。

章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為"1"、"2"、"3"等，第二級為"2.1"、"2.2"、"2.3"等,第三級為"2.2.1"、"2.2.2"、"2.2.3"等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。

各層標題均單獨占行書寫。第一級標題居中書寫；第二級標題序數(shù)頂格書寫，后空一格接寫標題，末尾不加標點；第三級和第四級標題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格書寫標題。第四級以下單獨占行的標題順序采用A.B.C.…和a.b.c.兩層，標題均空兩格書寫序數(shù)，后空一格寫標題。正文中對總項包括的分項采用⑴、⑵、⑶…單獨序號，對分項中的小項采用①、②、③…的序號或數(shù)字加半括號，括號后不再加其他標點。

7．注釋

畢業(yè)設(shè)計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。

8．公式

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。

9．表格

每個表格應(yīng)有表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上放正中，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫"續(xù)表××"。

10．插圖

畢業(yè)設(shè)計的插圖必須精心制作，線條粗細要合適，圖面要整潔美觀。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。圖應(yīng)在描圖紙或在白紙上用墨線繪成，也可以用計算機繪圖。

11．參考文獻

參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714－87規(guī)定。參考文獻按文中出現(xiàn)的先后統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字進行自然編號，一般序碼宜用方括號括起，不用園括號括起。

各院系根據(jù)本《規(guī)范》可進一步補充或細化適合本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫的要求，但不得降低學(xué)校所提出的基本要求。

四、畢業(yè)設(shè)計說明書大概怎么寫？

寫作主要有以下幾個要點：

1、社會大環(huán)境如何【可利用相關(guān)數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)做支撐】

2、行業(yè)環(huán)境如何【可以利用行業(yè)報告做支撐】

3、目前需要解決的問題【自己論述】

這些內(nèi)容首先需要使用比較寬泛的語言進行論述，然后利用大環(huán)境的數(shù)據(jù)做支撐，行業(yè)環(huán)境寫作也是這樣，先論述行業(yè)環(huán)境情況，然后引用行業(yè)數(shù)據(jù)報告作支撐，解決問題也就是其應(yīng)用現(xiàn)實生活那些方面，還有在理論方面具有哪些指導(dǎo)意義。

畢業(yè)設(shè)計介紹（畢業(yè)設(shè)計介紹范文）