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二年級我心中的榜樣手抄報(bào)（二年級我心中的榜樣手抄報(bào)內(nèi)容）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-03 19:40:31 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 145 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

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本文目錄:

1、小學(xué)生榜樣手抄報(bào)圖片
2、我心中的英雄手抄報(bào)。給個(gè)材料。圖片什么。高分懸賞
3、四年級向雷鋒學(xué)習(xí)手抄報(bào) 向雷鋒學(xué)習(xí)手抄報(bào)
4、一年級雷鋒精神最簡單手抄報(bào) 一年級雷鋒手抄報(bào)

二年級我心中的榜樣手抄報(bào)（二年級我心中的榜樣手抄報(bào)內(nèi)容）

一、小學(xué)生榜樣手抄報(bào)圖片

互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一日的，許多在學(xué)校中難以啟齒的問題在網(wǎng)上也可以得到滿意的回答?；ヂ?lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。

開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治祝野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化索養(yǎng)。

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網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年在網(wǎng)上”毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引1號和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果;還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。

互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的"網(wǎng)〞，內(nèi)容雖豐高卻龐雜，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等這使得他們思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)伯觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

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互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，甚至荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)社會不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地泡在網(wǎng)上，將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)，

互聯(lián)網(wǎng)中的不良信急和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危書和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危書主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙之類的犯罪;另一方面就是黃色垃圾及暴力對青少年的危害，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。許多青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中，難以自拔，讓人深深痛惜！

二、我心中的英雄手抄報(bào)。給個(gè)材料。圖片什么。高分懸賞

革命烈士

根據(jù)《革命烈士褒揚(yáng)條例》規(guī)定的條件及陸續(xù)發(fā)布的有關(guān)解釋文件，符合下列條件之一，并經(jīng)規(guī)定的機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，即可稱為革命烈士。 1、對敵作戰(zhàn)犧牲的； 2、對敵作戰(zhàn)負(fù)傷后因傷死亡或?qū)匙鲬?zhàn)負(fù)傷致殘醫(yī)療終結(jié)評殘發(fā)證后，一年內(nèi)因傷口復(fù)發(fā)死亡的； 3、在作戰(zhàn)前線擔(dān)任向?qū)?、修筑工事、救護(hù)傷員、執(zhí)行運(yùn)輸?shù)葢?zhàn)勤任務(wù)犧牲，或者在戰(zhàn)區(qū)守衛(wèi)重點(diǎn)目標(biāo)犧牲的； 4、因執(zhí)行革命任務(wù)遭敵人殺害，或者被敵人俘虜、逮捕后堅(jiān)貞不屈遭敵人殺害或受折磨致死的； 5、為保衛(wèi)和搶救人民生命、國家財(cái)產(chǎn)和集體財(cái)產(chǎn)壯烈犧牲的； 6.因在邊防、海防執(zhí)行巡邏任務(wù)被反革命分子，刑事犯罪分子和他壞人殺害的； 7、因偵查刑事案件，制止現(xiàn)行犯罪或逮捕、追捕，看管反革命分子、刑事犯罪分子，被反革命分子，刑事犯罪分子殺害的； 8、因維護(hù)國家治安，同歹徒英勇斗爭被殺害的； 9、因執(zhí)行軍事、公安、保衛(wèi)、檢察、審判任務(wù)，被犯罪分子殺害或被報(bào)復(fù)殺害的； 10、因正確執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持革命原則，維護(hù)國家和人民利益，對犯罪分子殺害或被報(bào)復(fù)殺害的； 11、部隊(duì)飛行人員在執(zhí)行戰(zhàn)備飛行訓(xùn)練中犧牲和在執(zhí)行試飛任務(wù)中犧牲； 12、死難情節(jié)特別突出，足以為后人楷模的。其中第五項(xiàng)的適用范圍，在1980年《革命烈士褒揚(yáng)條例》公布之后，才擴(kuò)大到全民，在此以前，除軍人、國家機(jī)關(guān)工作人員等部分人員符合這一條件可以按規(guī)定批準(zhǔn)為烈士外，其它犧牲人員一般不能按此規(guī)定追認(rèn)為烈士。革命烈士有金守兒烈士陳其美烈士陳式純烈士丁麟章烈士邱少云烈士劉胡蘭烈士董存瑞烈士黃繼光烈士革命烈士孔慶三、革命烈士盧崇軍革命烈士楊靖宇(張貫一) 革命烈士李大釗

三、四年級向雷鋒學(xué)習(xí)手抄報(bào) 向雷鋒學(xué)習(xí)手抄報(bào)

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