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目前多媒體關(guān)鍵技術(shù)中不包括(目前多媒體關(guān)鍵技術(shù)中不包括云計算)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于目前多媒體關(guān)鍵技術(shù)中不包括的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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文章目錄列表:
一、多媒體應(yīng)用設(shè)計師屬于什么專業(yè)?
多媒體應(yīng)用設(shè)計師屬于計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè),多媒體應(yīng)用設(shè)計師屬于軟考中級資格,軟考分為計算機軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機應(yīng)用技術(shù)、信息系統(tǒng)和信息服務(wù)共5個專業(yè)類別。
軟考有計算機軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機應(yīng)用技術(shù)、信息系統(tǒng)和信息服務(wù)共5個專業(yè),又分別設(shè)置了初、中、高三個級別,多媒體應(yīng)用設(shè)計師則屬于軟考中級資格的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。
多媒體應(yīng)用設(shè)計師考試要求:
(1)掌握計算機系統(tǒng)組成及各主要部件的性能和基本工作原理;
(2)掌握計算機軟件、程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)知識及一種通用的C語言程序設(shè)計;
(3)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)與通信基本知識(C、Java或Visual Basic任選一種);
(4)掌握多媒體的定義、分類和關(guān)鍵技術(shù);
(5)熟悉多媒體數(shù)據(jù)(視頻、音頻)獲取、傳輸、處理及輸出技術(shù);
(6)熟悉多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼、常用格式及其適用的國際標準;
(7)掌握多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的創(chuàng)作過程,包括數(shù)字音頻編輯、圖形繪制、動畫和視頻的制作、多媒體著作工具使用等;
(8)熟悉多媒體課件、電子出版物及其他多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計和實施過程;
(9)了解信息化、標準化、安全知識以及與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法律、法規(guī)要點;
(10)正確閱讀并理解計算機和多媒體應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)領(lǐng)域的英文資料。
溫馨提示:因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整,獵考網(wǎng)提供的以上信息僅供參考,如有異議,請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準!
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二、數(shù)字媒體和多媒體的區(qū)別
一、專業(yè)性質(zhì)不同
1、數(shù)字媒體:是以二進制數(shù)的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體,這些載體包括數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體,和表示這些感覺媒體的表示媒體(編碼)等,通稱為邏輯媒體,以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。
2、多媒體:多媒體技術(shù)是指通過計算機對文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進行綜合處理和管理,使用戶可以通過多種感官與計算機進行實時信息交互的技術(shù),又稱為計算機多媒體技術(shù)。
二、 組成分類不同
1、數(shù)字媒體:如果按組成元素來分,則又可以分成單一媒體(Single media)和多媒體(Multi media)。單一媒體就是指單一信息載體組成的載體;而多媒體是指多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。
2、多媒體:多媒體包括文本、圖形、靜態(tài)圖像、聲音、動畫、視頻剪輯等基本要素。
擴展資料:
數(shù)字媒體技術(shù)的研究內(nèi)容:
主要研究與數(shù)字媒體信息的獲取、處理、存儲、傳播、管理、安全、輸出等相關(guān)的理論、方法、技術(shù)與系統(tǒng)。
由此可見,數(shù)字媒體技術(shù)包括計算機技術(shù)、通信技術(shù)和信息處理技術(shù)等各類信息技術(shù),其所涉及的關(guān)鍵技術(shù)及內(nèi)容主要包括數(shù)字信息的獲取與輸出技術(shù)、數(shù)字信息存儲技術(shù)、數(shù)字信息處理技術(shù)、數(shù)字傳播技術(shù)、數(shù)字信息管理與安全等。
多媒體技術(shù)的特點:
1、能夠完成在內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)的多媒體信息的處理和傳送,如聲音、活動圖像、文本、圖形、動畫等;
2、交互式工作,而不是簡單的單向或雙向傳輸;
3、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié),即各種媒體信息是通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)?,而不是借助CD-ROM等存儲載體來傳遞的。
參考資料來源:百度百科-數(shù)字媒體
參考資料來源:百度百科-多媒體技術(shù)
三、多媒體中的媒體指的是?
問題一:多媒體計算機中的媒體信息是指() D
問題二:多媒體技術(shù)中的媒體指的是 數(shù)字、文字、聲音、圖形、和圖像
問題三:多媒體技術(shù)中所說的“媒體”指的是什么? 將影象、聲音、圖形、圖象、文字、文本、動畫等多種媒體結(jié)合在一起,形成一個有機的整體,能實現(xiàn)一定的功能,就稱之為多媒體。
問題四:“多媒體”術(shù)語中的媒體指的是( )―――選擇題 媒體(Media)就是人與人之間實現(xiàn)信息交亥的中介,簡單地說,就是信息的載體,也稱為媒介。 多媒體就是多重媒體的意思,可以理解為直接作用于人感官的文字、圖形圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱,即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。
因此選D。
問題五:請問多媒體當中的媒體指的是以下哪種媒體? 在計算機領(lǐng)域中媒體有兩種含義:一種是指用以存儲信息的實體,如磁帶、磁盤、光盤等;另一種是指信息的載體,如文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息表現(xiàn)形式。多媒體計算機技術(shù)中的多媒體是指后者。
媒體通常分為五類:
1. 感覺媒體:是指能直接作用于人的感覺器官,從而使人產(chǎn)生直接感覺的媒體,如語言、文本、圖像、聲音、動畫等。
2. 表示媒體:是指為了傳送感覺媒體而人為研究出來的媒體,如文本編碼、條形碼等。
3. 表現(xiàn)媒體又稱顯示媒體:是指為信息輸入或輸出的媒體服務(wù),用于電信號與感覺媒體之間產(chǎn)生轉(zhuǎn)換,如鍵盤、鼠標、顯示器、打印機等。
4. 存儲媒體:是指用于存儲表示媒體的物理介質(zhì),如硬盤、光盤、膠卷等。
5. 傳輸媒體:是指用于傳輸表示媒體的物理介質(zhì),如電纜、光纜等。
所以答案是A
問題六:多媒體指媒體哪方面?謝謝解答! 多媒體(Multimedia),在計算機系統(tǒng)中,組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音 (包含音樂、語音旁白、特殊音效)、動畫和影片,以及程式所提供的互動功能。多媒體作品通過光盤發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)發(fā)行。
“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”,而該詞又是由multiple和media復(fù)合而成的。媒體(medium)原有兩重含義,一是指存儲信息的實體,如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等,中文常譯作媒質(zhì);二是指傳遞信息的載體,如數(shù)字、文字、聲音、圖形等,中文譯作媒介。所以與多媒體對應(yīng)的一詞是單媒體(Monomedia),從字面上看,多媒體就是由單媒體復(fù)合而成的啦。
多媒體技術(shù)從不同的角度有著不同的定義。比如有人定義“多媒體計算機是一組硬件和軟件設(shè)備;結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體,能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上,包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體,在聽覺媒體上,則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源”。還有人定義多媒體是“傳統(tǒng)的計算媒體----文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創(chuàng)建和表達的交互式應(yīng)用的結(jié)合體”。概括起來就是:多媒體技術(shù),即是計算機交互式綜合處理多媒體信息----文本、圖形、圖像和聲音,使多種信息建立邏輯連接,集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡言之,多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲文圖信息的技術(shù)(這句話的三性可是精髓哦?。6嗝襟w在中國也有自己的定義,一般認為多媒體技術(shù)指的就是能對多種載體(媒介)上的信息和多種存儲體(媒介)上的信息進行處理的技術(shù)。
由于多媒體系統(tǒng)需要將不同的媒體數(shù)據(jù)表示成統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)碼流,然后對其進行變換、重組和分析處理,以進行進一步的存儲、傳送、輸出和交互控制。所以,多媒體的傳統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)主要集中在以下四類中:數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、大規(guī)模集成電路(VLSI)制造技術(shù)、大容量的光盤存儲器(CD-ROM)、實時多任務(wù)操作系統(tǒng)。因為這些技術(shù)取得了突破性的進展,多媒體技術(shù)才得以迅速的發(fā)展,而成為像今天這樣具有強大的處理聲音、文字、圖像等媒體信息的能力的高科技技術(shù)。
但說到當前要用于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的多媒體關(guān)鍵技術(shù),有些專家卻認為可以按層次分為媒體處 理與編碼技術(shù)、多媒體系統(tǒng)技術(shù)、多媒體信息組織與管理技術(shù)、多媒體通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒 體人機接口與虛擬現(xiàn)實技術(shù),以及多媒體應(yīng)用技術(shù)這六個方面。而且還應(yīng)該包括多媒體同步 技術(shù)、多媒體操作系統(tǒng)技術(shù)、多媒體中間件技術(shù)、多媒體交換技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)、超 媒體技術(shù)、基于內(nèi)容檢索技術(shù)、多媒體通信中的QoS管理技術(shù)、多媒體會議系統(tǒng)技術(shù)、多媒 體視頻點播與交互電視技術(shù)、虛擬實景空間技術(shù)等等。
一般的多媒體系統(tǒng)由如下四個部分的內(nèi)容組成:
多媒體硬件系統(tǒng)、多媒體操作系統(tǒng)、媒體處理系統(tǒng)工具和用戶應(yīng)用軟件。
多媒體硬件系統(tǒng):包括計算機硬件、聲音/視頻處理器、多種媒體輸入/輸出設(shè)備及信號轉(zhuǎn)換裝置、通信傳輸設(shè)備及接口裝置等。其中,最重要的是根據(jù)多媒體技術(shù)標準而研制生成的多媒體信息處理芯片和板卡、光盤驅(qū)動器等。
多媒體操作系統(tǒng):或稱為多媒體核心系統(tǒng)(Multimedia kernel system),具有實時任務(wù)調(diào)度、多媒體數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和同步控制對多媒體設(shè)備的驅(qū)動和控制,以及圖形用戶界面管理等。
媒體處理系統(tǒng)工具:或稱為多媒體系統(tǒng)開發(fā)工具軟件,是多媒體系統(tǒng)重要組成部分。
用戶應(yīng)用軟件:根據(jù)多媒體系統(tǒng)終端用戶要求而定制的應(yīng)用軟件或面......>>
問題七:媒體指的是什么 所謂媒體,是指傳播信息的介質(zhì),通俗的說就是宣傳平臺,能為信息的傳播提供平臺的就可以稱為媒體了,至于媒體的內(nèi)容,應(yīng)該根據(jù)國家現(xiàn)行的有關(guān)政策,結(jié)合廣告市場的實際需求不斷更新,確保其可行性、適宜性和有效性。此前,傳統(tǒng)的四大媒體分別為:1、報紙;2、電視;3、廣播;4、雜志;此外,還應(yīng)有戶外媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體,如手機短信等。
隨著科學技術(shù)的發(fā)展,逐漸衍生除新的媒體,例如:IPTV、電子雜志等,他們在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上發(fā)展起來,但與傳統(tǒng)媒體又有著質(zhì)的區(qū)別。
從出現(xiàn)的先后順序來劃分:
1、報紙刊物應(yīng)為第一媒體;
2、廣播應(yīng)為第二媒體;
3、電視應(yīng)為第三媒體;
4、互聯(lián)網(wǎng)則應(yīng)被稱為第四媒體;
5、移動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)為第五媒體。
但是,就其重要性、適宜性、有效性而言,廣播的今天就是電視的明天。電視正逐步淪為“第二媒體”,而互聯(lián)網(wǎng)正在從“第四媒體”逐步上升為“第一媒體”。雖然電視的廣告收入一直有較大幅度的增長,但“廣告蛋糕”正日益被互聯(lián)網(wǎng)、戶外媒體等新媒體以及變革后的平面媒體所瓜分,這已是不爭的事實。同時,平面媒體已經(jīng)涵概了報刊、雜志、畫冊、信封、掛歷、立體廣告牌、霓虹燈、空飄、LED看板、燈箱、戶外電視墻等等廣告宣傳平臺;電波媒體也已經(jīng)涵概了廣播、電視等廣告宣傳平臺。
基于此,就其目前適宜性來講,媒體應(yīng)按其形式劃分為平面、電波、網(wǎng)絡(luò)三大類,即:
1、平面媒體:主要包括印刷類、非印刷類、光電類等。
2、電波媒體:主要包括廣播、電視廣告(字幕、標版、影視)等。
3、網(wǎng)絡(luò)媒體:主要包括網(wǎng)絡(luò)索引、平面、動畫、論壇等。
問題八:媒體是什么意思 媒體一詞來源于拉丁語“Medium”,音譯為媒介,意為兩者之間。它是指信息在傳遞過程中,從信息源到受信者之間承載并傳遞信息的載體和工具。也可以把媒體看作為實現(xiàn)信息從信息源傳遞到受信者的一切技術(shù)手段。媒體有兩層含義,一是承載信息的物體,二是指儲存和傳遞信息的實體。
問題九:計算機中多媒體主要指哪些 “多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”,媒體(medium)原有兩重含義,一是指存儲信息的實體,如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等,中文常譯作媒質(zhì);二是指傳遞信息的載體,如數(shù)字、文字、聲音、圖形等,中文譯作媒介。從字面上看,多媒體就是由單媒體復(fù)合而成的啦。
多媒體技術(shù)從不同的角度有著不同的定義。有人定義多媒體計算機是一組硬件和軟件設(shè)備;結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體,能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上,包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體,在聽覺媒體上,則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源。也有人定義多媒體是 “文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創(chuàng)建和表達的交互式應(yīng)用的結(jié)合體”。概括起來就是:多媒體技術(shù),即是計算機交互式綜合處理多媒體信息――文本、圖形、圖像和聲音,使多種信息建立邏輯連接,集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡言之,多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲文圖信息的技術(shù)。
一般多媒體系統(tǒng)的組成部分
一般的多媒體系統(tǒng)主要由如下四個部分的內(nèi)容組成:多媒體硬件系統(tǒng)、多媒體操作系統(tǒng)、媒體處理系統(tǒng)工具和用戶應(yīng)用軟件。
多媒體操作系統(tǒng): 也稱為多媒體核心系統(tǒng)(Multimedia kernel system),具有實時任務(wù)調(diào)度、多媒體數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和同步控制對多媒體設(shè)備的驅(qū)動和控制,以及圖形用戶界面管理等。
多媒體硬件系統(tǒng): 包括計算機硬件、聲音/視頻處理器、多種媒體輸入/輸出設(shè)備及信號轉(zhuǎn)換裝置、通信傳輸設(shè)備及接口裝置等。其中,最重要的是根據(jù)多媒體技術(shù)標準而研制生成的多媒體信息處理芯片、光盤驅(qū)動器等。
媒體處理系統(tǒng)工具:或稱為多媒體系統(tǒng)開發(fā)工具軟件,是多媒體系統(tǒng)重要組成部分。
用戶應(yīng)用軟件:根據(jù)多媒體系統(tǒng)終端用戶要求而定制的應(yīng)用軟件或面向某一領(lǐng)域的用戶應(yīng)用軟件系統(tǒng),它是面向大規(guī)模用戶的系統(tǒng)產(chǎn)品。
多媒體計算機的組成
1.多媒體PC機(MPC)的解釋
在多媒體計算機之前,傳統(tǒng)的微機或個人機處理的信息往往僅限于文字和數(shù)字,只能算是計算機應(yīng)用的初級階段,同時,由于人機之間的交互只能通過鍵盤和顯示器,故交流信息的途徑缺乏多樣性。為了改換人機交互的接口,使計算機能夠集聲、文、圖、像處理于一體,人類發(fā)明了有多媒體處理能力的計算機。我們這里重點談?wù)劧嗝襟wPC機(MPC)。所謂多媒體個人電腦(Multimedia Personal puter, MPC)就是具有了多媒體處理功能的個人計算機 ,它的硬件結(jié)構(gòu)與一般所用的個人機并無太大的差別,只不過是多了一些軟硬件配置而已。一般用戶如果要擁有MPC大概有兩種途徑:一是直接夠買具有多媒體功能的PC機;二是在基本的PC機上增加多媒體套件而構(gòu)成MPC 。其實,現(xiàn)在最近用戶所購買的個人電腦絕大多都具有了多媒體應(yīng)用功能。
2.多媒體計算機的基本配置(及可選配置)
一般來說,多媒體個人計算機(MPC)的基本硬件結(jié)構(gòu)可以歸納為七部分:
① 至少一個功能強大、速度快的中央處理器(CPU);
② 可管理、控制各種接口與設(shè)備的配置;
③ 具有一定容量(盡可能大)的存儲空間;
④ 高分辨率顯示接口與設(shè)備;
⑤ 可處理音響的接口與設(shè)備;
⑥ 可處理圖像的接口設(shè)備;
⑦ 可存放大量數(shù)據(jù)的配置等;
這樣提供的配置是最基本MPC的硬件基礎(chǔ),它們構(gòu)成MPC的主機。除此以外,MPC能擴充的配置還可能包括如下幾個方面:
光盤驅(qū)動器:包括可重寫光盤驅(qū)動器(CD-R)、WORM光盤驅(qū)動器和CD-ROM驅(qū)動器......>>
四、學習新媒體運營需要掌握些什么技能?
隨著新媒體、新技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及,運用新媒體、新技術(shù)進行教育教學已經(jīng)在很多學校廣泛應(yīng)用,這對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想觀念,促進教學模式、教學體系、教學內(nèi)容和教育教學方法的改革;加速教育手段的現(xiàn)代化;對于實施素質(zhì)教育,有效地減輕學生課業(yè)負擔,激發(fā)學習興趣,真正地改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式,使樂學落到實處;促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,全面提高教育教學質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。
一、更新教育觀念、強化創(chuàng)新意識、有較強的整合能力
課程的改革,強調(diào)了學生自主參與和合作學習。新媒體、新技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學習工具,為學生提供了豐富的學習資源。學生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、處理、交流進行探討學習,從而獲取知識,這種學習模式突出了以學生為主體,強調(diào)了學生自主參與學習,真正突破了以教師為中心的教學模式。
新課程背景下,更新教育觀念是每一個教師不可忽視的問題。要強化創(chuàng)新意識。面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn),我們必須把增強民族創(chuàng)新精神提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認識。教育在培育創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造型人材方面肩負著特殊的使命。我們的教師也要不斷地創(chuàng)新,如果教師缺乏創(chuàng)造性思維,將失去學科的靈魂和動力,特別是在信息技術(shù)背景下的學習,保持旺盛的創(chuàng)新能力與實踐能力顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下的學習是一個全新理念的課程,它以計算機軟硬件技術(shù)的基本知識與基本技能為教學基礎(chǔ)、又延伸到通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技的綜合應(yīng)用技能教學,需要知識性與技能性很強的整合能力,現(xiàn)代信息技術(shù)以提供大容量教育信息載體為特征,擔負著開拓視野、搜索資料、整合知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力等功能。這其中,教師素質(zhì)是關(guān)鍵要素。教師整合能力是信息技術(shù)發(fā)揮應(yīng)有作用的前提。因此,在新的教學環(huán)境中,教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代信息技術(shù)基本知識和技能。
二、用新媒體、新技術(shù)優(yōu)化課堂教學、提高課堂效率和教學質(zhì)量
新媒體、新技術(shù)在教學中的使用,可以提高教學媒體的展示力和交互性,極大地豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。教師經(jīng)過精心準備,運用先進手段,創(chuàng)作出嚴謹而豐富的電子課件,其目的就是將它應(yīng)用于教學,從而優(yōu)化課堂教學。在這樣的教學中,教師不必像以前那樣,攜帶地球儀、三角板、等繁瑣的教具,而是借助電腦、投影儀、電子白板等先進的電腦多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件,充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的功能,可優(yōu)化課堂教學的信息傳遞結(jié)構(gòu)、學生認識結(jié)構(gòu)、課堂時間結(jié)構(gòu)、師生活動結(jié)構(gòu)等。豐富、生動的多媒體課件的靈活運用,能夠極大地激發(fā)學生的興趣,引發(fā)學生探究的欲望。新媒體、新技術(shù)全方位刺激,使人腦左右協(xié)調(diào)發(fā)展,增強記憶力,學習的效率明顯提高。使學習氛圍輕松、愉快。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)的科學運用,可全面優(yōu)化課堂教學,提高課堂效率和教學質(zhì)量。
三、依托局域網(wǎng)豐富校園網(wǎng)達到資源共享,進一步服務(wù)教學
學校應(yīng)該重視校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),專人負責,統(tǒng)籌規(guī)劃。并安排熟悉計算機操作和網(wǎng)絡(luò)維護的教師專門負責本校校園網(wǎng)教育資源庫的建設(shè)與維護。學校應(yīng)該調(diào)動教師和學生的積極性,鼓勵教師搜索和整理網(wǎng)上的教育資源,利用城域網(wǎng)的資源進行本校教育資源庫的建設(shè)。教師可以把自己搜集到的適合教學的資源進行合理分類,同時教師應(yīng)該將已有的課件、音頻資源、視頻資源、圖片資源通過非線性音視頻編輯系統(tǒng)、掃描儀、數(shù)碼相機等對其進行加工和改造,使之成為學校教育資源信息的重要來源。學生可以上網(wǎng)快速地獲取豐富的信息資料,有目的地處理信息,有利于培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新意識,有利于學生開展主動的探索型的學習活動。
四、培養(yǎng)學生對計算機運用能力
學生是學習的主體,運用新媒體、新技術(shù)進行教學,首先必須讓學生學會使用計算機,會將計算機作為一種學習的工具,運用于學科學習,學會對知識和信息進行檢索,從而達到自主學習,而不是學會計算機的所有知識。體現(xiàn)計算機是幫助學生開闊視野,增加知識的好幫手。真正是“秀才不出門,能知天下事” ,使學生變被動學知識為主動汲取知識。學校利用網(wǎng)絡(luò)教室多提供讓學生操作計算機的機會。利用計算機輔助教學的同時要培養(yǎng)學生自主學習的能力,讓學生盡可能多的自己操作計算機,這樣,他們才覺得學到的是自己迫切知道的知識,是自己學到的,而不是教師“灌輸”的,學生學起來會更加積極,記得也更牢固。同時,這樣還可以縮短反饋的周期,發(fā)現(xiàn)問題可以及時補救。
總之,教師應(yīng)當充分認識到新媒體、新技術(shù)在教育教學中的功能和作用,要建立教育、教學信息資源庫,大力整合網(wǎng)上資源,實現(xiàn)資源共享。自覺地在教育教學活動中有效地運用新媒體、新技術(shù),從實際出發(fā),加大新媒體、新技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用,探索規(guī)律,啟發(fā)思維,提高教學質(zhì)量,促進教學改革!
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