vi畢業(yè)設(shè)計(jì)具體工作量（vi畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于vi畢業(yè)設(shè)計(jì)具體工作量的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、論文的工作量是什么？

• 2、畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求怎么寫

• 3、企業(yè)VI設(shè)計(jì)的費(fèi)用多少

• 4、畢業(yè)論文關(guān)于VI設(shè)計(jì)的怎么寫?詳細(xì)點(diǎn)的

一、論文的工作量是什么？

工作情況的意思，畢業(yè)論文工作量提現(xiàn)在自己論文核心內(nèi)容上，評(píng)判需要聽(tīng)從導(dǎo)師的意見(jiàn)。

論文是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是lùn wén，古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。

當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。

2020年12月24日，《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢辦法（試行）》提出，本科畢業(yè)論文抽檢每年進(jìn)行一次，抽檢比例原則上應(yīng)不低于2%。

以上內(nèi)容參考百度百科——論文

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求怎么寫

工科畢業(yè)設(shè)計(jì)，這個(gè)一般來(lái)說(shuō) 要求嚴(yán)格的話需要寫開(kāi)題報(bào)告，然后，答辯，由幾個(gè)老師來(lái)看題目的可行性與工作量。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的技術(shù)及基本能力的練習(xí)。通常情況下，僅對(duì)大專以上學(xué)校要求在畢業(yè)前根據(jù)專業(yè)的不同進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生不作要求。

畢業(yè)設(shè)計(jì)不同于畢業(yè)論文，它的組成部分不只是一篇學(xué)術(shù)論文，我們拿“機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì)”舉例：隨著科技發(fā)展的進(jìn)步，各大高校對(duì)機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容提出了一定的要求，2004年以前設(shè)計(jì)內(nèi)容一般包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙+說(shuō)明書(shū)（畢業(yè)論文），2005年以后國(guó)家教育部門提出新的要求，結(jié)合工廠需求加入了三維設(shè)計(jì)，模擬仿真，及程序分析研究。其中包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙（三維“UG ，PRO/E，CAM，CAXA，SWOLIDWORD”+CAD二維工程圖）+開(kāi)題報(bào)告+任務(wù)書(shū)+實(shí)習(xí)報(bào)告+說(shuō)明書(shū)正文。這足夠的說(shuō)明了做一份優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是要付出相當(dāng)?shù)呐Γ?/p>

高等學(xué)校技術(shù)科學(xué)專業(yè)及其他需培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力的專業(yè)或?qū)W科應(yīng)屆畢業(yè)生的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)。要求學(xué)生針對(duì)某一課題，綜合運(yùn)用本專業(yè)有關(guān)課程的理論和技術(shù)，作出解決實(shí)際問(wèn)題的設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)之一。相當(dāng)于一般高等學(xué)校的畢業(yè)論文。目的是總結(jié)檢查學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，是評(píng)定畢業(yè)成績(jī)的重要依據(jù)；同時(shí)，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，也使學(xué)生對(duì)某一課題作專門深入系統(tǒng)的研究，鞏固、擴(kuò)大、加深已有知識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用已有知識(shí)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)也是學(xué)生走上國(guó)家建設(shè)崗位前的一次重要的實(shí)習(xí)。

一些國(guó)家根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，授予一定的學(xué)銜。如建筑師、農(nóng)藝師、攝影師等。中國(guó)把畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)考試結(jié)合起來(lái)，作為授予學(xué)士學(xué)位的依據(jù)。

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三、企業(yè)VI設(shè)計(jì)的費(fèi)用多少

企業(yè)VI設(shè)計(jì)收費(fèi)四十多萬(wàn)在北京的大設(shè)計(jì)公司也不算貴了,其實(shí)規(guī)模大小不重要,重點(diǎn)是選擇專業(yè)的,不過(guò)你預(yù)算不多的話找九維設(shè)計(jì)口碑不錯(cuò),預(yù)算多的話找東道或正邦設(shè)計(jì)吧. 一般VI設(shè)計(jì)總費(fèi)用的計(jì)算都是按項(xiàng)目多少來(lái)收費(fèi)的,比如你做1百多項(xiàng),一般正規(guī)設(shè)計(jì)公司報(bào)價(jià)在10-30萬(wàn),有的可能會(huì)略低于這個(gè)數(shù),但是過(guò)于廉價(jià)的肯定水平不行,沒(méi)有必要省錢換垃圾.

四、畢業(yè)論文關(guān)于VI設(shè)計(jì)的怎么寫?詳細(xì)點(diǎn)的

傳統(tǒng)的VI設(shè)計(jì)是靜態(tài)的，以標(biāo)準(zhǔn)化的圖形和顏色作為視覺(jué)傳達(dá)的要素。但仔細(xì)觀察可口可樂(lè)新的中文標(biāo)識(shí)和包裝，你會(huì)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)師在細(xì)微之處的調(diào)整：新包裝及標(biāo)志的紅色背景中加入了暗紅色的弧線，整體紅色變得更有深度和動(dòng)感，并產(chǎn)生了多維的透視效果。罐身包裝的側(cè)面設(shè)計(jì)了嶄新的“氣泡弧型瓶”，既保留了原有弧形瓶的原創(chuàng)性，又體現(xiàn)了新的動(dòng)感效果。多層次的飄帶圖案，和飄帶中的銀色邊線及飄帶兩側(cè)的氣泡更強(qiáng)調(diào)了活力和現(xiàn)代感。經(jīng)過(guò)微妙的調(diào)整和添加，原有的視覺(jué)元素“活”了起來(lái)。設(shè)計(jì)師就是通過(guò)這種方法力圖使設(shè)計(jì)突破二維媒介的局限，創(chuàng)造一種視覺(jué)上動(dòng)態(tài)的效果。

我國(guó)的VI設(shè)計(jì)長(zhǎng)期以來(lái)也是以一種靜止和程式化的形態(tài)呈現(xiàn)的，缺乏新意和活力。其原因是設(shè)計(jì)觀念上束縛太深。特別是標(biāo)志設(shè)計(jì)，我們常將其理解為一張臉，好比IBM，造型和構(gòu)成方式在不同的載體和環(huán)境中使用都具有一致性和穩(wěn)定性。20世紀(jì)末，數(shù)字化媒體出現(xiàn)，社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了質(zhì)的變化。電腦技術(shù)在設(shè)計(jì)上的廣泛應(yīng)用挑戰(zhàn)著藝術(shù)設(shè)計(jì)形式，同時(shí)也充實(shí)著設(shè)計(jì)的外延。多元化的視覺(jué)觀念也暗示著新視覺(jué)傳達(dá)方式將要打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)門類的界限，讓設(shè)計(jì)成為一種能融合多種學(xué)科的載體。許多設(shè)計(jì)師已經(jīng)不再滿足于原有VI設(shè)計(jì)僅局限在平面和靜態(tài)的狀況。尤其是在FLASH等簡(jiǎn)單而好用的動(dòng)畫軟件面世后，各種動(dòng)畫形式的VI設(shè)計(jì)面世，也有在平面的媒介上表現(xiàn)超平面的動(dòng)態(tài)效果的?？傊甐I打破了“靜”的傳統(tǒng)，逐步開(kāi)始“動(dòng)”了起來(lái)。國(guó)外類似的嘗試早就在進(jìn)行著?，F(xiàn)在國(guó)外的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)早已打破傳統(tǒng)規(guī)則，在靜止的二維平面中加入“時(shí)間”和“表情”，在應(yīng)用中豐富和靈活的展現(xiàn)。從可口可樂(lè)的VI變化上，我們可以感受到這一點(diǎn)。NIKE 、SONY公司設(shè)計(jì)的的推廣片段更進(jìn)一步證明了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)的新走向。

以上就是小編對(duì)于vi畢業(yè)設(shè)計(jì)具體工作量問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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