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    農(nóng)村景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告模板(農(nóng)村景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告模板怎么寫)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-06 21:07:53     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 86        問(wèn)大家

    大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于農(nóng)村景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告模板的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

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    一、校園景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

    校園景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

    隨著社會(huì)和科技的進(jìn)步,人們對(duì)于水的功能有更了高程度的開(kāi)發(fā),理水的手段更加豐富。我國(guó)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代都非常重視水景在人居環(huán)境中的應(yīng)用,水體不僅可以改善環(huán)境,還具有美學(xué)效應(yīng)和文化意義,符合校園環(huán)境設(shè)計(jì)傳承文化、以人為本的要求。下面是校園景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告,歡迎閱讀。

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    開(kāi)題報(bào)告結(jié)合校園水景設(shè)計(jì)的實(shí)例,從設(shè)計(jì)理念、地域特色、文脈歷史、視覺(jué)藝術(shù)表現(xiàn)、生態(tài)環(huán)保等等方面探討現(xiàn)代大學(xué)校園水景現(xiàn)狀的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題,以及如何解決現(xiàn)存問(wèn)題的對(duì)策。合理應(yīng)用水景,并通過(guò)水景來(lái)豐富校園建筑物內(nèi)外空間、引領(lǐng)校園建筑群落,以及組織校園環(huán)境小品,同時(shí)也注意與當(dāng)?shù)刈匀缓腿宋沫h(huán)境相適應(yīng),注重因地制宜,注重水利資源,注重水循環(huán)自凈能力的設(shè)計(jì)策略。

    水,柔美而堅(jiān)韌,質(zhì)樸而靈動(dòng),以水為主題的景觀,獨(dú)具異彩。水景可以有效改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,起到降溫、增濕、減塵、隔噪等的作用;水環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)氧離子能改善人的健康環(huán)境;水還具有良好的美學(xué)效應(yīng),豐富多樣的姿態(tài)引起學(xué)生們的愉悅的心情;水景設(shè)計(jì)呈現(xiàn)的不同形式的景觀,豐富了學(xué)生們的校園生活。

    1.校園水景的現(xiàn)狀

    現(xiàn)代校園水景建設(shè)中,為了滿足人們賞水、親水的需要,設(shè)計(jì)者們都在不斷地加大水景的應(yīng)用,營(yíng)造出多樣化的水景環(huán)境,同時(shí)也在努力滿足這種需求,可是有些結(jié)果卻是令人失望的。校園的一些噴泉靜靜的躺在水里而不噴水,到處是被污染的河流、小溪,還有那些早已干涸的水池等等。這是一種很普遍的校園景觀水景現(xiàn)象,也是一種很可悲的校園景觀水景現(xiàn)象。

    2.對(duì)典型案例的具體分析

    2.1. 設(shè)計(jì)理念

    校園水景設(shè)計(jì)是為了改善學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境,是為校園師生服務(wù)的,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活環(huán)境中感受到水的氣息,那么水景設(shè)計(jì)就應(yīng)該圍繞人的感觀要素展開(kāi),才能增強(qiáng)校園水體景觀的`親和力,否則就成為一種昂貴的奢侈品。因此,校園水景設(shè)計(jì)要體現(xiàn):優(yōu)化校園環(huán)境原則、人性化原則、突出校園特色原則。不同的校園,其水景有著不同的特點(diǎn),結(jié)合自身特色,塑造獨(dú)特景觀。如四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū),把大片的荷花蓮藕搬進(jìn)校園,有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境,還能為師生提供休憩寫生場(chǎng)地。

    2.2 地域特色

    在對(duì)校園水景的考察研究中發(fā)現(xiàn),地域氣候條件的不協(xié)調(diào)影響了水體景觀作用發(fā)揮,也形成了南北方校園水景應(yīng)用的差異性。我國(guó)的地理氣候特點(diǎn)決定了北方城市季節(jié)性非常明顯,導(dǎo)致了北方水體景觀最顯而易見(jiàn)的缺陷:冬季的水體景觀效果差。一是枯水期季節(jié)性明顯;二是結(jié)冰時(shí)期長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月以上(每年的10月份到第二年的4月份左右),相當(dāng)于北方的校園水體景觀半年沒(méi)有景觀效益。

    2.3 文脈歷史

    校園是一種獨(dú)特的空間,具有其他空間不能比擬的文化性質(zhì),因此校園水景應(yīng)體現(xiàn)校園文化特色,更加注重營(yíng)造和諧、靜謐,具有濃郁文化氣息的氛圍。在進(jìn)行校園水景設(shè)計(jì)時(shí),特別要體現(xiàn)其文脈特質(zhì),彰顯學(xué)校歷史進(jìn)程中的文化沉淀,并將其與學(xué)習(xí)本身所定格的文化特征相結(jié)合,使水景與校園在物質(zhì)和精神上融為一個(gè)整體。

    2.4 視覺(jué)性藝術(shù)表現(xiàn)

    水景設(shè)計(jì)體現(xiàn)著藝術(shù)視覺(jué)構(gòu)成的創(chuàng)造性,它通過(guò)運(yùn)用一些視覺(jué)元素,賦予水景新的語(yǔ)言,溝通了人與自然之間的情感。以點(diǎn)、線、面、體等為元素,通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)、放射、擴(kuò)大、混合、切割、錯(cuò)位、扭曲以及不同的組合,來(lái)創(chuàng)造出優(yōu)美的校園水景觀。

    2.5 生態(tài)環(huán)保

    在我們的校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和利用、改造水體景觀時(shí),應(yīng)該真實(shí)的表現(xiàn)出自然水體的特征并且充分利用水體增加景觀環(huán)境的效果,從而給師生們營(yíng)造詩(shī)情畫意的情感體驗(yàn),還要設(shè)計(jì)出符合可持續(xù)發(fā)展的綠色水景。綠色水景在保障景觀水體水質(zhì)的前提下,最大限度的節(jié)約用水,合理利用水資源,減少運(yùn)行成本,滿足綠色校園對(duì)水資源、水景觀和水環(huán)境的整體要求。

    3.結(jié)合現(xiàn)狀分析結(jié)果和討論

    我國(guó)校園水景設(shè)計(jì)也越來(lái)越注重融入自然、和諧的生態(tài)環(huán)境之中,于是“水景”便以其獨(dú)有的魅力滿足了設(shè)計(jì)師們追求自然,回歸自然的設(shè)計(jì)理念。但是,許多水景設(shè)計(jì)中,還存在著不盡人意,不合理的地方,甚至破壞了環(huán)境。

    由于南北氣候的差異,南北方校園注重的地方是不一樣的,如山東理工大學(xué)和四川美術(shù)學(xué)院等,北方的氣候干燥,就要在硬質(zhì)景觀上多下功夫,比如在水岸線周邊加入主題雕塑,供師生休息的座椅,或者采用獨(dú)特構(gòu)思的鋪裝和水體很好的融合,都是一個(gè)不錯(cuò)的手法,不應(yīng)盲目的強(qiáng)調(diào)植物的多樣性和水體造型的奇異性,再有北方的校園水景要特別注意水體的潔凈,避免因氣候干燥少雨,水體循環(huán)慢,又疏于管理而成為死水一潭,所以要注重水循環(huán)自凈能力的設(shè)計(jì)策略。南方學(xué)校由于雨水多,潮濕,就要更加注意因地制宜,注重充分利用雨水資源以及濕生植物的配置。

    4.關(guān)于當(dāng)下校園水景存在問(wèn)題的解決方案

    在校園水體景觀設(shè)計(jì)中,既要充分考慮有利因素,又要結(jié)合不利因素,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,使水體資源充分發(fā)揮效能。特別尊重地域性,學(xué)校文化等對(duì)水體設(shè)計(jì)策略的影響,人在設(shè)計(jì)環(huán)境的同時(shí)可以改造環(huán)境,但有些環(huán)境要素是可以改變的,有些環(huán)境要素是不可以改變的,如氣候、地質(zhì)環(huán)境要素等,只能加以利用,變不利為有利。

    在景觀設(shè)計(jì)中,沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),但是要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)新的發(fā)展觀、道德觀和文明觀。而校園水景作為校園環(huán)境景觀的重要部分應(yīng)該第一,突出校園生活的主題,集校園文化、科技、環(huán)境等多項(xiàng)因素為一體的完整校園環(huán)境景觀;第二,注意校園水景景觀的可持續(xù)性,設(shè)計(jì)生態(tài)環(huán)保的校園水景景觀;第三,注重校園師生與自然的和諧相處。

    結(jié)語(yǔ)

    對(duì)校園水景的分析和探討具有重要意義。水景建設(shè)是校園環(huán)境景觀中不可缺少的靚麗景觀,最大程度的發(fā)揮其生態(tài)效益,與校園水景相關(guān)的研究還應(yīng)繼續(xù)深入,使水體設(shè)計(jì)手法更具多樣化、充分發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,從而建立起優(yōu)美自然的校園環(huán)境和開(kāi)放的空間,營(yíng)造詩(shī)意、畫意、情意的情感體驗(yàn),從而達(dá)到人性的張揚(yáng),情感的釋放,實(shí)現(xiàn)情景交融的最佳目標(biāo)。

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    二、畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告怎么寫啊地形設(shè)計(jì)在景觀中的重要性分析

    自己去想 這都不自己弄,還想徒勞而獲???

    三、環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

    環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

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    環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告一

    研究的背景和意義

    人類正步入一個(gè)以因特網(wǎng)為標(biāo)志的網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代,信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,信息已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科技變革的動(dòng)力之一,基本的學(xué)習(xí)能力實(shí)際上體現(xiàn)為對(duì)信息資源的獲取、加工,處理以及信息工具的掌握和使用,其中還涉及信息論理、信息意識(shí)等。許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列核心能力上,特別要求學(xué)生具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性地加工和處理信息的能力,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終身有用的基礎(chǔ)能力。面對(duì)信息社會(huì),我們培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,順應(yīng)歷史潮流。

    《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出:要改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。在課程的實(shí)施過(guò)程中,加強(qiáng)信息技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。這種信息能力和信息意識(shí)合稱為 信息素養(yǎng) ,我們培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才應(yīng)當(dāng)具備這樣的信息素養(yǎng)。

    幾年來(lái),大部分小學(xué)都開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課,但普遍認(rèn)為小學(xué)信息技術(shù)課就是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力,把它狹義地理解為信息技術(shù)課就是計(jì)算機(jī)課,與信息技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)不相符合。

    所以,我們結(jié)合本校的實(shí)際情況,提出 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的研究 這一研究課題,試圖通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)、活動(dòng),激發(fā)小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,強(qiáng)化信息意識(shí),使學(xué)生初步具備對(duì)信息進(jìn)行獲取、分析、加工、利用和評(píng)價(jià)的能力,從而達(dá)到知識(shí)、能力、情感的和諧發(fā)展,提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使之能適應(yīng)21世紀(jì)信息社會(huì)的需要,同時(shí)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為此,開(kāi)展小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)之研究,有著十分重要的意義。

    核心概念內(nèi)涵和外延界定

    信息素養(yǎng)(Information Literacy):在美國(guó),信息素養(yǎng)概念是從圖書檢索技能演變而來(lái)的。美國(guó)將圖書檢索技能和計(jì)算機(jī)技能集合成為一種綜合的能力、素質(zhì),即信息素養(yǎng)。在《信息素養(yǎng)全美論壇的終結(jié)報(bào)告》中給信息素養(yǎng)下的定義是:一個(gè)具有信息素養(yǎng)的人,他能夠認(rèn)識(shí)到精確的和完整的信息是作出合理決策的基礎(chǔ),確定對(duì)信息的需求,形成基于信息需求的問(wèn)題,確定潛在的信息源,制定成功的檢索方案,從包括基于計(jì)算機(jī)的和其他的信息源獲取信息,評(píng)價(jià)信息,組織信息用于實(shí)際的應(yīng)用,將新信息與原有的知識(shí)體系進(jìn)行融合以及在批判性思考和問(wèn)題解決的過(guò)程中使用信息。 我們認(rèn)為是指能夠有效地對(duì)信息進(jìn)行獲取、分析、加工、利用和評(píng)價(jià) (《信息技術(shù)和課程整合》何克抗)。

    信息素養(yǎng)包含了技術(shù)和人文兩個(gè)層面的意義:從技術(shù)層面來(lái)講,指的是對(duì)小學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng),即對(duì)信息的獲取、分析、加工、利用、評(píng)價(jià)等;從人文層面來(lái)講,即是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息是資源,及時(shí)有效地利用資源可以使問(wèn)題得到全面、深入的解決;積極面對(duì)信息,參與信息;有信息道德和安全意識(shí)。

    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境:指學(xué)校計(jì)算機(jī)教室網(wǎng)、校園網(wǎng)、因特網(wǎng)和其它豐富的教育資源庫(kù)。本課題中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境指在我校已建成的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上,通過(guò)寬帶網(wǎng)共享INTERNET資源的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

    理論依據(jù)

    馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

    馬克思主義關(guān)于人的'全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)是:勞動(dòng)創(chuàng)造了人,人是社會(huì)歷史活動(dòng)的主體,具有主動(dòng)性、自主性、社會(huì)性、抽象思維能力以及高度創(chuàng)造性等基本屬性。主體性是人的本質(zhì)的最高表現(xiàn),隨著信息時(shí)代的躍進(jìn),信息素養(yǎng)成為信息時(shí)代公民必備的素養(yǎng),從而信息素養(yǎng)成為主體性的最高層次之一,是全面發(fā)展的人的根本特征和最高目標(biāo)。

    素質(zhì)教育理念

    素質(zhì)教育是根據(jù)時(shí)代社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展需要,以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為目的,以弘揚(yáng)學(xué)生的主體性為主要運(yùn)作精神,注重潛能開(kāi)發(fā)和健全個(gè)性發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為根本特征的教育。本課題的研究目的與素質(zhì)教育理念一致,是對(duì)素質(zhì)教育理念的落實(shí)和體現(xiàn)。

    建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

    建構(gòu)主義的核心內(nèi)容可概括為:以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。認(rèn)為教師是學(xué)習(xí)者意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者,而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。利用情景、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)意義建構(gòu)的目的。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是實(shí)現(xiàn) 建構(gòu)主義理論 的有效途徑,是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的必經(jīng)之路。

    現(xiàn)代教育技術(shù)理論

    生態(tài)理論認(rèn)為:人的智力不是在個(gè)體的腦子里,而是人腦和周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果?,F(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境,是兒童智力、能力、心理發(fā)展的一種理想環(huán)境。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生獲得知識(shí)是在教師、同學(xué)的幫助下,通過(guò)獨(dú)立探索或者和同伴協(xié)作交流,進(jìn)行知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)進(jìn)行的。同時(shí)計(jì)算機(jī)所提供的非線性網(wǎng)狀信息結(jié)構(gòu),類似人,特別是兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu),是更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的信息組織形式。基于這種網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)構(gòu),依據(jù)豐富實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建構(gòu)的智能化有源學(xué)習(xí)環(huán)境,可以充分培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。這種方式適應(yīng)了兒童喜歡自主參與,探索體驗(yàn)的心理特征。它是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原型,它有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在需求。

    課題研究的假設(shè)

    本課題研究的假設(shè)是:在各學(xué)科教學(xué)及各種教育活動(dòng)、自主活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)科課程的優(yōu)化,再網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,恰當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù),能夠提高小學(xué)生的信息意識(shí),形成初步的自擇、自存、自用信息的能力。

    課題研究目標(biāo)

    總體目標(biāo):

    通過(guò)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)、活動(dòng),激發(fā)小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣,強(qiáng)化信息意識(shí),使學(xué)生初步具備對(duì)信息進(jìn)行獲取、分析、加工、利用和評(píng)價(jià)的能力,從而達(dá)到知識(shí)、能力、情感的和諧發(fā)展,提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使之能適應(yīng)21世紀(jì)信息社會(huì)的需要,同時(shí)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

    具體目標(biāo):

    ①熱愛(ài)生活,有獲取新信息的意愿,能夠主動(dòng)地從網(wǎng)絡(luò)中不斷地查找、探究新信息。

    ②具有基本的科學(xué)和文化常識(shí),面向?qū)嶋H需要,熟練操作常用信息技術(shù)工具,能夠較為自如地對(duì)獲得的信息進(jìn)行辨別和分析,正確地加以評(píng)估。

    ③可靈活地支配信息,較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。

    ④能夠有效地利用信息、表達(dá)個(gè)人的思想和觀念,并樂(lè)意與他人分享不同的見(jiàn)解或資訊。

    ⑤無(wú)論面對(duì)何種情境,能夠充滿自信地運(yùn)用各類信息解決問(wèn)題,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神。

    環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告二

    本選題研究的目的及意義

    研究目的(要達(dá)到的具體目的、解決的具體問(wèn)題):

    當(dāng)今的人們生活和工作壓力很大,而且長(zhǎng)時(shí)間生活在喧囂的都市中讓人精神緊張,身心疲憊。所以大部分人都會(huì)適當(dāng)?shù)倪x擇休假來(lái)調(diào)節(jié)身體,緩解壓力。度假的方式喲很多,其中戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)很多人的廁,如釣魚,游泳,觀賞風(fēng)光等。本項(xiàng)目專門為白領(lǐng)一族設(shè)計(jì)度假型的項(xiàng)目,集休閑和娛樂(lè)為一體。租到放松身心,調(diào)節(jié)狀態(tài),環(huán)節(jié)壓力。為明天更好的投入工作作出最有效的調(diào)整。

    研究意義(實(shí)踐意義、理論價(jià)值):

    設(shè)計(jì)主要研究新穎、環(huán)保、舒適自然、簡(jiǎn)便型的水上生活空間,以度假和休閑為目的進(jìn)行水上生活空間設(shè)計(jì),從而實(shí)現(xiàn)垂釣,游泳,日光浴,觀光,摩托艇等休閑項(xiàng)目的建設(shè)。居住在水上帶給人們不一樣的感受,新潮而又別致,做到親水、戲水、觀賞湖光山色,傾聽(tīng)風(fēng)聲濤聲,洗盡塵埃,遠(yuǎn)離都市喧囂,體念水之靈氣,讓人享受詩(shī)意般的生活。

    理論價(jià)值:

    都市白領(lǐng)的生活繁忙而且節(jié)奏緊張,選擇簡(jiǎn)約風(fēng)格的室內(nèi)空間,能去掉那些繁瑣的裝飾和空間的擁擠感,本項(xiàng)目講究科技與藝術(shù)結(jié)合, 形式服從功能 ,造型簡(jiǎn)潔明朗,設(shè)計(jì)科學(xué)合理,在有限的空間最大限度的設(shè)計(jì)出滿足人們需求的生活和使用的空間。

    本選題國(guó)內(nèi)外研究狀況綜述

    關(guān)于水上建筑,國(guó)外的研究和運(yùn)用比較成熟。國(guó)外的水上建筑、空中建筑、地下建筑可以說(shuō)是已經(jīng)發(fā)展到了比較成熟的階段了,特別是在歐洲那些低地國(guó)家,海拔較低的同時(shí)雨水較多,所以設(shè)計(jì)師門為了解決這個(gè)問(wèn)題,發(fā)明出新型的建筑,那就是水上建筑。在歐洲的低地國(guó)家荷蘭是少數(shù)幾個(gè)被迫長(zhǎng)年累月地與水爭(zhēng)地的國(guó)家之一,積累了豐富的水上建筑經(jīng)驗(yàn)。荷蘭知名建筑師科恩 奧色斯的 水上建筑事務(wù)所 ,目前已設(shè)計(jì)過(guò)水上學(xué)校、公園、公路和住房等多種建筑物,掃清了很多技術(shù)障礙。水上建筑物容易移動(dòng),一旦它們需要轉(zhuǎn)移到別的地方,采用推和拉的辦法就可以改變位置。奧色斯甚至為這種建筑方式創(chuàng)造了一個(gè)術(shù)語(yǔ):無(wú)疤痕開(kāi)發(fā)。這種建筑的理念不是填海造田的侵略式開(kāi)發(fā),而是將水作為自然的存在物,讓建筑群組成的城市適應(yīng)水的分布,因而受到了環(huán)保機(jī)構(gòu)的稱贊。奧色斯的設(shè)想是像堆積木一樣建造城市建筑物,它們是一些可以飄浮在水上的單元,被拖拉到新的水上目的地之后,再組合成新的建筑物。根據(jù)不同的裝修和設(shè)備,

    一棟水上房屋需要幾十萬(wàn)歐元。新一代水上房屋和傳統(tǒng)的船屋已不可同日而語(yǔ)。目前很多水上建筑商計(jì)劃在浮動(dòng)平臺(tái)上建造聯(lián)排住房、道路和綠化帶,這些浮動(dòng)平臺(tái)將通過(guò)可移動(dòng)的管道供電,并連接下水道。這跟石油鉆井平臺(tái)采用的技術(shù)類似。在國(guó)外,設(shè)計(jì)師門的目標(biāo)不再是單純的設(shè)計(jì)水上的住所,水上風(fēng)景區(qū)、公園和高爾夫球場(chǎng)等也具有可行性,這是他們目前在研究的問(wèn)題。目前國(guó)內(nèi)有很多單位在進(jìn)行水上娛樂(lè)設(shè)施的建設(shè)和發(fā)展,并取得令人滿意的效果,時(shí)尚新穎,施工簡(jiǎn)便迅速,造價(jià)低廉,能規(guī)模化生產(chǎn),具有很廣闊的發(fā)展前景。比如某些公園的水上釣魚平臺(tái),水上觀景臺(tái),游樂(lè)園的親水平臺(tái)等。前全國(guó)有很多家較為成熟的水上設(shè)施項(xiàng)目施工承包公司。目前國(guó)內(nèi)住房情況非常嚴(yán)峻,但目前暫不缺少住房,也許在不久的將來(lái),有限的陸地資源會(huì)顯得異常緊缺,所有,住房及其他建筑將會(huì)向地下,水面(水中),空中發(fā)展。作為一個(gè)新型行業(yè)還處于發(fā)展初期,競(jìng)爭(zhēng)很小,市場(chǎng)需求很小,雖然它將會(huì)成為未來(lái)一個(gè)發(fā)展的趨勢(shì),但要推廣還需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,所以,目前主要是公園,旅游景點(diǎn),度假地區(qū)開(kāi)始著手發(fā)展,以示范性的作用帶動(dòng)此新型項(xiàng)目的發(fā)展。

    關(guān)于現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格,它起源于現(xiàn)代派的極簡(jiǎn)主義。簡(jiǎn)潔、實(shí)用、省錢,是現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的基本特點(diǎn)。這是因?yàn)槿藗冄b修時(shí)總希望在經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、舒適的同時(shí),體現(xiàn)一定的文化品味。而簡(jiǎn)約風(fēng)格不僅注重居室的實(shí)用性,而且還體現(xiàn)出了工業(yè)化社會(huì)生活的精致與個(gè)性,符合現(xiàn)代人的生活品位。裝飾要素:金屬材料、玻璃+色彩+線條簡(jiǎn)潔的家具、簡(jiǎn)潔大方的裝飾造型、時(shí)尚的軟裝飾。金屬是工業(yè)化社會(huì)的產(chǎn)物,也是體現(xiàn)簡(jiǎn)約風(fēng)格最有力的手段。各種不同造型的金屬燈,都是現(xiàn)代簡(jiǎn)約派的代表產(chǎn)品。此外,大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材,也是現(xiàn)代風(fēng)格家具的常見(jiàn)裝飾手法,能給人帶來(lái)前衛(wèi)、不受拘束的感覺(jué)。由于線條簡(jiǎn)單、裝飾元素少,現(xiàn)代風(fēng)格家具需要完美的軟裝配合,才能顯示出美感。例如沙發(fā)需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯,軟裝到位是現(xiàn)代風(fēng)格家具裝飾的關(guān)鍵。注意室內(nèi)外溝通,竭力給室內(nèi)裝飾藝術(shù)引入新意。以簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)形式來(lái)滿足人們對(duì)空間環(huán)境那種感性的、本能的和理性的需求,這是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)流行的設(shè)計(jì)風(fēng)格 簡(jiǎn)潔明快的簡(jiǎn)約主義。而現(xiàn)代人快節(jié)奏、高頻率、滿負(fù)荷,已讓人到了無(wú)可復(fù)加的接受地步。人們?cè)谶@日趨繁忙的生活中,渴望得到一種能徹底放松、以簡(jiǎn)潔和純凈來(lái)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換精神的空間,這是人們?cè)诨パa(bǔ)意識(shí)支配下,所產(chǎn)生的亟欲擺脫繁瑣、復(fù)雜、追求簡(jiǎn)單和自然的心理。對(duì)于不少青年人來(lái)說(shuō),事業(yè)的壓力、繁瑣的應(yīng)酬讓他們需要一個(gè)更為簡(jiǎn)單的環(huán)境給自己的身心一個(gè)放松的空間。現(xiàn)代人面臨著城市的喧囂和污染,激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力,還有忙碌的工作和緊張的生活。因而,更加向往清新自然、隨意輕松的居室環(huán)境。越來(lái)越多的都城人開(kāi)始摒棄繁縟豪華的裝修,力求擁有一種自然簡(jiǎn)約的居室空間。少即是多,多即是少。如果發(fā)現(xiàn)自己的家被濃烈的世俗氣息淹沒(méi)了本屬于你的獨(dú)特氣質(zhì)和精致品位,那你可能是擁有的東西太多 書和雜志,家居辦公用品和電腦設(shè)備,玩具總匯以及廚衛(wèi)用具。怎樣才能將自己從繁雜中解救出來(lái),怎樣才能走出無(wú)端堆砌的束縛,而生活在一個(gè)舒適又美觀的環(huán)境中呢?答案就是簡(jiǎn)約主義。以寧缺勿濫為精髓,合理的簡(jiǎn)化居室,從簡(jiǎn)單舒適中體現(xiàn)生活的精致。

    本選題研究的主要內(nèi)容及寫作提綱

    主要內(nèi)容:

    本項(xiàng)目的主要功能為度假和休閑。建筑造型的靈感來(lái)自于路出水面的 魚鰭 ,這樣的造型能更好與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。周圍景觀布局根據(jù)光照、風(fēng)向、溫度以及人的需求的不同而合理展開(kāi)。室內(nèi)布局符合人機(jī)工程原理,對(duì)有限的空間進(jìn)行合理的布局和設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)風(fēng)格選則現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格,因?yàn)槎燃俚娜藗兏酉蛲逍伦匀?、隨意輕松的居室環(huán)境。周圍的景觀圍繞休閑來(lái)展開(kāi),內(nèi)容包括垂釣、游泳、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、觀光等。本項(xiàng)目主要內(nèi)容為研究新穎、綠色、舒適自然、簡(jiǎn)便型的水上居住空間,以度假休閑為設(shè)計(jì)基調(diào),設(shè)計(jì)出能夠滿足人們度假需求的生活環(huán)境。在設(shè)計(jì)中達(dá)到最佳聲、光、色、形的匹配效果,從而做到親水、戲水、觀賞湖光山色、傾聽(tīng)風(fēng)聲濤聲,洗凈塵埃、原理都市喧囂、體念水之靈氣,讓人享受是一般的生活,讓人回歸大自然懷抱中,做到放松身心,凈化心靈,環(huán)節(jié)壓力,享受自然風(fēng)光。

    寫作提綱: 首先

    選題。根據(jù)自身個(gè)性及愛(ài)好特點(diǎn),選擇自己最為喜愛(ài)及最有把握做好的方面,進(jìn)行篩選,反復(fù)對(duì)比及論證研究,最終確定設(shè)計(jì)主題及核心思想。

    實(shí)地考察。案。在國(guó)內(nèi)有很多成功的案例,比如某些公園的水上釣魚平臺(tái),水上觀景臺(tái),游樂(lè)園的親水平臺(tái)等,在所在城市尋找相關(guān)的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。然后尋找有研究?jī)r(jià)值的實(shí)地進(jìn)行反復(fù)對(duì)比及科學(xué)論證,確定理論上能夠?qū)崿F(xiàn)建造和投入使用的方。

    確定設(shè)計(jì)方案主題及核心思想。當(dāng)確定設(shè)計(jì)方案之后進(jìn)行方案主題的深挖,確定它屬于建筑設(shè)計(jì),周圍景觀、娛樂(lè)設(shè)施及各種必備裝置的設(shè)計(jì)都是為建筑而服務(wù)的。根據(jù)當(dāng)今時(shí)代所需求的新潮、人性化、經(jīng)濟(jì)效益高、使用環(huán)保、節(jié)約有限的自然資源且可持續(xù)發(fā)展等來(lái)確定本次方案的核心思想:新潮,環(huán)保,節(jié)能。 其次

    方案的擬定及草圖繪制。運(yùn)用草圖繪制的形式進(jìn)行建筑外形描繪及大致功能分區(qū),通過(guò)不斷思考和對(duì)比去修改手中的草圖,最終拿定一個(gè)最合理的方案。

    對(duì)比相關(guān)成功案例。當(dāng)自己的設(shè)計(jì)方案大體確定下來(lái)后,應(yīng)該與國(guó)內(nèi)目前以有的并且取得成功的案例進(jìn)行比較和修改,學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)并且及時(shí)改正不足之處。

    確定主要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。一套較為完整的設(shè)計(jì)方案出來(lái)之后,再確定其主要內(nèi)容的主次之分,通過(guò)深入主要部分的設(shè)計(jì)同時(shí)不斷修改次要部分來(lái)跟進(jìn)整體進(jìn)度,再進(jìn)行主次內(nèi)容的協(xié)調(diào)。

    確定主題相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)外部的同時(shí)注重內(nèi)部結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)已經(jīng)相關(guān)的必要內(nèi)容的設(shè)計(jì),比如,植物的形態(tài)、地板的最佳色彩、太陽(yáng)能發(fā)電裝置的配備等。 再次

    總體的規(guī)劃及總平面圖的繪制??偲矫媸钦w方案的全景圖,在里面可以詳細(xì)的描述出各個(gè)功能分區(qū)及其結(jié)構(gòu),同時(shí)進(jìn)行深入細(xì)節(jié)修改,主要進(jìn)行尺寸符合人機(jī)工程原理的設(shè)計(jì)和確定。

    內(nèi)平面圖的設(shè)計(jì)。建筑內(nèi)部的具體設(shè)計(jì),度假別墅為短暫居住空間,可以配備簡(jiǎn)便實(shí)用的家具和生活必須必需品,同時(shí)進(jìn)行各個(gè)房間的功能分區(qū)及各部分尺寸的確定。

    建筑造型的設(shè)計(jì)。這部分將是整個(gè)方案的核心部分,在對(duì)比多個(gè)方案的功能及合理性的同時(shí)還要進(jìn)行必備裝置(如太陽(yáng)能發(fā)電版)協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)。

    周邊景觀的設(shè)計(jì)。建筑剛性之美需要植物的柔和之美來(lái)存托,在人、物、環(huán)境系統(tǒng)中,植物也充當(dāng)不可以缺少的角色,同時(shí)也作為美化環(huán)境和觀賞之用。

    部分節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)及功能設(shè)計(jì)。一些涉及到力學(xué),生物學(xué),物理和化學(xué)方面的知識(shí),也會(huì)出現(xiàn)在一套完整的方案中,我們不作深入研究但必須合理的去設(shè)計(jì)這些 本質(zhì) 將對(duì)整個(gè)方案的科學(xué)性及合理性起著至關(guān)重要的作用。

    CAD軟件繪制所以圖紙,包括平面圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)圖、效果圖等。

    草圖大師軟件繪制效果圖,再經(jīng)過(guò)PS軟件處理制定最終效果。

    確定整套完整的設(shè)計(jì)作品。

    主要參考文獻(xiàn)

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    2015優(yōu)秀2015環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文(3篇)

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    ;

    四、建筑類畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

    建筑類畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告模板

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    農(nóng)村景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告模板(農(nóng)村景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告模板怎么寫)

       一、選題的意義、研究目的

    (一)為滿足時(shí)代和社會(huì)的要求,給21世紀(jì)現(xiàn)代化住宅小區(qū)提出了更高的要求,既要是城市的主體和形象,也是區(qū)域地段的標(biāo)志性建筑,身負(fù)城市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的雙重功效,所以也給當(dāng)代大學(xué)生提出更高更具考驗(yàn)性的問(wèn)題,使得通過(guò)建筑形象,合現(xiàn)代的材料和技術(shù)將建筑融合成為有機(jī)的整體,表達(dá)出新的建筑美學(xué)理念。

    (二)近年來(lái)框架構(gòu)在世界各地又有了很大發(fā)展,許多城市普遍興建了包括商場(chǎng)、住宅、旅館、辦公樓和多功能建筑等各種類型的框架建筑、土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后參加或從事框架構(gòu)設(shè)計(jì)已成為必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)之一。

    (三)通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的總和應(yīng)用,通過(guò)自己對(duì)在熟悉任務(wù)書的基礎(chǔ)上參觀比較同類建筑、查閱、搜集有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我們所學(xué)的.知識(shí)得以綜合應(yīng)用,提高知識(shí)的應(yīng)用能力,并培養(yǎng)獨(dú)立的解決建筑設(shè)計(jì),構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟及掌握建筑施工圖繪制的方法為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

    二、設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

    (一)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化的進(jìn)程的加快,大量人口持續(xù)不斷的涌向城市,致使城市規(guī)模不斷擴(kuò)大,有限的資源不斷減少,建筑作為能源消耗大戶,需要我們用更多的節(jié)能省材的眼光去規(guī)劃設(shè)計(jì)當(dāng)下建筑,最大限度的節(jié)約能源。

    (二)為滿足和完善總體規(guī)劃要求而建造的現(xiàn)代化住宅小區(qū),即是城市主體和形象,也是區(qū)域地段標(biāo)志性建筑,所以在設(shè)計(jì)的過(guò)程中必須滿足周邊區(qū)域環(huán)境和城市設(shè)計(jì)概念的前提下,采用現(xiàn)代建筑風(fēng)格設(shè)計(jì)手法,合現(xiàn)代材料和技術(shù),將建筑融合進(jìn)整個(gè)規(guī)劃之中

    (三)社會(huì)發(fā)展至今,物質(zhì)享受已不再是主流,然而精神享受已逐顯頭角,所以這也為當(dāng)下現(xiàn)代化建筑在設(shè)計(jì)功能,輔助設(shè)施上提出更高的要求,確保做到設(shè)施上齊全,使用上方便,功能上合理順暢,另外風(fēng)水學(xué)在現(xiàn)代建筑中也應(yīng)用的淋淋盡致所以也要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)的過(guò)程中考慮非常全面。

       三、課題設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求

       (一)基本任務(wù)及要求

    本設(shè)計(jì)基本的任務(wù)包括建筑設(shè)計(jì),構(gòu)設(shè)計(jì);具體要求如下:

    1、建筑設(shè)計(jì)要求:繪制總平面圖、底層平面、樓層平面、主要剖面(圖中應(yīng)注明屋頂、樓蓋、地面等基本做法)、主要立面、圖紙目錄、設(shè)計(jì)說(shuō)明、門窗表,需要綜合考慮構(gòu)方案的可行性;嚴(yán)格按《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50104-20010)》繪制建筑施工圖,具體要求可見(jiàn)任務(wù)書詳細(xì)說(shuō)明。

    2、構(gòu)設(shè)計(jì)要求:合理確定構(gòu)方案的構(gòu)布置;在構(gòu)布置的基礎(chǔ)上,對(duì)指定的框架、梁、板、樓梯、基礎(chǔ)作內(nèi)力分析及配筋計(jì)算。如在墻體承重部分,尚應(yīng)對(duì)墻體的承載力、穩(wěn)定性進(jìn)行驗(yàn)算,須有詳細(xì)的設(shè)計(jì)計(jì)算步驟,構(gòu)施工圖按照手算設(shè)計(jì)計(jì)算果進(jìn)行繪制。

       (二)鷹王·康橋銘居住宅

    1、設(shè)計(jì)資料:

    (1)自然條件:基本風(fēng)壓:0.35KN/m2,抗震設(shè)防烈度:6度以下

    (2)構(gòu)設(shè)計(jì)參數(shù):

    建筑構(gòu)安全等級(jí)二級(jí)

    建筑構(gòu)重要性類別丙類

    構(gòu)設(shè)計(jì)使用年限50年

    地基基礎(chǔ)安全等級(jí)甲級(jí)

    (3)設(shè)計(jì)規(guī)模:1#建筑面積為2522.93平方米,其中住宅建筑面積為1934.96平方米,商業(yè)面積/儲(chǔ)藏間面積分別為360.72/57.03平方米,車庫(kù)/物業(yè)管理面積170.22平方米

    (4)擬建位置:本項(xiàng)目的建設(shè)地點(diǎn)就位于鷹潭市南站物流組團(tuán),體育中心北側(cè),項(xiàng)目地塊東靠近城市道路——51號(hào)路與嘉鷹水岸華府相望;南臨46號(hào)路與體育中心相望;西有城市規(guī)劃道路;北接萬(wàn)福住宅小區(qū)

    2、功能要求

    設(shè)計(jì)方案中,將小區(qū)中的商業(yè)部分、住宅部分、綠化部分及配套設(shè)置部分從上至下進(jìn)行功能組合整合,按照小區(qū)的功能要求進(jìn)行組織安排,最大程度的滿足建筑使用要求,其中沿51號(hào)路和46號(hào)路設(shè)置商業(yè)住宅樓,除了滿足小區(qū)內(nèi)部商業(yè)需求,同時(shí)融入整個(gè)城市商業(yè)圈,在本棟中主要有兩種戶型A3a,A6,采用平面布局,設(shè)計(jì)中增加屋頂露臺(tái)的輔助空間,為住戶提供了利用太陽(yáng)能的有利條件

       (三)構(gòu)形式

    1、上部構(gòu)最高高度18.890米,地面以上6層,構(gòu)體系為鋼筋混泥土框架構(gòu),所有樓、屋面均采用鋼筋混泥土梁板式樓蓋。

    2、基礎(chǔ)形式待場(chǎng)地地址勘探后確定

    3、填充墻及隔墻用多孔磚墻或粉煤灰加氣砼砌塊?;A(chǔ)用C20砼,框架用C30.鋼筋用Ⅰ、Ⅱ級(jí)熱扎鋼筋。荷載按國(guó)家規(guī)范取值。

       四、設(shè)計(jì)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

    (一)施工圖設(shè)計(jì)階段在設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上,不但要推敲房間左鄰右舍的功能關(guān)系而且要對(duì)房間的形狀、比例、甚至門窗位置考慮周全

    (二)任何一個(gè)建筑設(shè)計(jì)都需要其他專業(yè)的設(shè)計(jì)與之相配合,才能使施工圖設(shè)計(jì)成為完整意義上的設(shè)計(jì),因?yàn)樵诜桨冈O(shè)計(jì)階段,建筑師往往只關(guān)注建筑設(shè)計(jì),對(duì)于構(gòu)專業(yè)的也只能從造型上提出方案,因此如何協(xié)調(diào)好各專業(yè)之間的設(shè)計(jì)矛盾就成為了施工圖設(shè)計(jì)的難點(diǎn)

    (二)隨著國(guó)家對(duì)建筑節(jié)能方面的要求斷嚴(yán)格和提高,施工圖設(shè)計(jì)往往增加了建筑保溫隔熱層位置示意圖(在建筑平面圖和剖面圖中用特定圖線和文字說(shuō)明表示)。施工圖的細(xì)致性是從微觀層面來(lái)說(shuō)的,即施工圖設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤,應(yīng)與其他專業(yè)做法統(tǒng)一,圖文表達(dá)應(yīng)清晰明了,圖幅大小選擇要合適,這樣不僅能與其他專業(yè)設(shè)計(jì)很好的配合開(kāi)展設(shè)計(jì)工作,更為重要的是施工圖紙可以讓現(xiàn)場(chǎng)施工人員容易讀懂,提高施工效率,縮短項(xiàng)目建設(shè)周期,同時(shí)減少了工程建設(shè)成本,也算是為國(guó)家和人民做出了建筑師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

    (三)重點(diǎn)注意排水坡度,屋面防水這一系列的做法,另外注意女兒墻的設(shè)置。

    五、設(shè)計(jì)工作進(jìn)度安排

    (一)準(zhǔn)備工作20xx年5月10日~20xx年8月31日選題,調(diào)查研究與收集資料,寫文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題報(bào)告

    (二)20xx年11月30日前完成構(gòu)選型、構(gòu)布置、構(gòu)計(jì)算

    (三)20xx年12月31日~20xx年3月9日總及準(zhǔn)備畢業(yè)答辯,整理畢業(yè)設(shè)計(jì)成果,并寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)總

    (四)畢業(yè)答辯時(shí)間2013年3月1日~2013年3月10日

       六、 尊敬的各位老師,在您的指導(dǎo)下,我通過(guò)仔細(xì)的閱讀任務(wù)書,以及參考各類文獻(xiàn),我已經(jīng)為此次畢業(yè)設(shè)計(jì)做好了充足的準(zhǔn)備,我鄭重的向您請(qǐng)求開(kāi)題。

    ;

    以上就是小編對(duì)于農(nóng)村景觀設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告模板問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了,如有疑問(wèn),可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信。


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