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    創(chuàng)客空間平面圖(創(chuàng)客空間平面圖怎么畫(huà))

    發(fā)布時(shí)間:2023-04-11 06:15:52     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 110        

    大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于創(chuàng)客空間平面圖的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶(hù)遍布全球各地,相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話(huà):175-8598-2043,或添加微信:1454722008

    文章目錄列表:

    創(chuàng)客空間平面圖(創(chuàng)客空間平面圖怎么畫(huà))

    一、什么是創(chuàng)客教育?

    答:

    創(chuàng)客一詞來(lái)源于英文單詞“Maker”,本義是指出于興趣與愛(ài)好,努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客教育也就是STEAM教育,創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合,基于學(xué)生興趣,以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式,使用數(shù)字化工具,倡導(dǎo)造物,鼓勵(lì)分享,培養(yǎng)跨學(xué)科解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。

    創(chuàng)客空間平面圖(創(chuàng)客空間平面圖怎么畫(huà))

    擴(kuò)展資料

    1.創(chuàng)客之于中國(guó)——“從0到1”,國(guó)家的發(fā)展呼吁“創(chuàng)客文化”的落地

    美國(guó)硅谷著名投資人彼得﹒蒂爾在《從0到1》總結(jié)道,“從0到1”是創(chuàng)新,解決的是從無(wú)到有的問(wèn)題,是質(zhì)變,是創(chuàng)新?!皬?到100”解決的是從有到多的問(wèn)題,是量變,是復(fù)制和模仿?;仡櫸覀兊膰?guó)家近幾十年的發(fā)展,“從1到100”,我們已經(jīng)積累了許多的經(jīng)驗(yàn),“從0到1”則決定了我們的未來(lái)。

    當(dāng)前,中國(guó)已進(jìn)入到世界大國(guó)的行列,引領(lǐng)世界的發(fā)展重任對(duì)我們提出了創(chuàng)新的迫切需求。在這種背景下,國(guó)家提出了“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召,并將其上升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,中國(guó)的“創(chuàng)客”應(yīng)運(yùn)而生。由此可見(jiàn),中國(guó)的未來(lái)呼吁“創(chuàng)客文化”,只有它的真正落地,才能不斷滋養(yǎng)中華民族生存和發(fā)展的生命之根,為人類(lèi)締造新的文明奇跡。

    2.創(chuàng)客之于教育——中國(guó)的人才培養(yǎng)需要“創(chuàng)客精神”

    當(dāng)國(guó)家的發(fā)展歷程清晰的映射到教育中,我們發(fā)現(xiàn),由于創(chuàng)新培養(yǎng)的缺失,目前的教育已逐漸滿(mǎn)足不了當(dāng)今世界對(duì)人才的需要。中國(guó)的教育,高分低能、死記硬背等現(xiàn)象仍普遍存在,創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力則普遍較弱。傳統(tǒng)的知識(shí)傳授固然重要,但過(guò)程性教育、體驗(yàn)式教育、創(chuàng)新性教育卻可以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為,對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)將起到越來(lái)越關(guān)鍵的作用。

    隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化深入發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的思維浪潮,將我們帶入一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和挑戰(zhàn)的時(shí)代,一個(gè)人人創(chuàng)客的時(shí)代。如何培養(yǎng)青少年的核心素養(yǎng),尤其是勇于探究和創(chuàng)新的能力,是教育改革的方向,人才培養(yǎng)的目標(biāo)。忠于理想,勇于創(chuàng)新,敢于實(shí)踐,樂(lè)于分享,“創(chuàng)客”是趨勢(shì)更是信仰,中國(guó)的人才培養(yǎng)需要“創(chuàng)客精神”。

    3.創(chuàng)客之于學(xué)校——學(xué)校創(chuàng)客空間是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑和重要場(chǎng)所

    通過(guò)學(xué)校創(chuàng)客空間建設(shè),可對(duì)學(xué)校原有的實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字探究室、實(shí)訓(xùn)室、科技館、社團(tuán)組織、興趣小組等零星的、碎片化的創(chuàng)新教育資源進(jìn)行有效整合,進(jìn)而開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)新教育。對(duì)學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)的創(chuàng)新教育,可以有效拓寬創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路,是對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)教育模式的有益補(bǔ)充。

    二、創(chuàng)客城是什么東西?

    創(chuàng)客是指自主創(chuàng)業(yè)的人群,他們有理想和抱負(fù),敢于把自己的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一類(lèi)。

    創(chuàng)客城則是集中所有創(chuàng)客的地方,類(lèi)似一個(gè)產(chǎn)業(yè)園區(qū),里面是不同的創(chuàng)客公司。類(lèi)似的也有藝術(shù)區(qū),比較知名的有北京的798藝術(shù)園區(qū)。

    每個(gè)園區(qū)不一樣,有些園區(qū)會(huì)用免費(fèi)或者低價(jià)房租來(lái)招攬人員入駐,如果個(gè)人公司發(fā)展起來(lái)后,或許還要再去回饋園區(qū)。就好比,你父母養(yǎng)大了你,你掙錢(qián)了也該孝敬他們是一個(gè)道理。

    三、創(chuàng)客和創(chuàng)業(yè)的區(qū)別

    創(chuàng)客是把自己的想法實(shí)現(xiàn),抱著好玩的心態(tài)去做的一群人,他們和創(chuàng)業(yè)者在本質(zhì)上就是不同的!創(chuàng)業(yè)者面對(duì)的是用戶(hù)是市場(chǎng),他們頂著生存的壓力,然而創(chuàng)客只僅僅是創(chuàng)造出一個(gè)產(chǎn)品。下面就跟著我一起來(lái)看看吧。

    別錯(cuò)把創(chuàng)客當(dāng)創(chuàng)業(yè)

    “創(chuàng)業(yè)是一件嚴(yán)肅的事情,不是玩出來(lái)的,我們不能把一些偶然性當(dāng)成必然性。”指的是近年來(lái)興起的一類(lèi)群體:創(chuàng)客。

    “創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞”Maker”,是指出于興趣與愛(ài)好,把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客不同于創(chuàng)業(yè),前者完全不需要考慮產(chǎn)品如何市場(chǎng)化,只要覺(jué)得好玩,它就是一件產(chǎn)品;后者則不同,他面向的對(duì)象是消費(fèi)者,需要考慮市場(chǎng)因素、用戶(hù)體驗(yàn)和用戶(hù)類(lèi)型等更多的東西,最后的產(chǎn)品可能與產(chǎn)品原型已經(jīng)完全不一樣了。

    創(chuàng)客充其量是創(chuàng)業(yè)眾多環(huán)節(jié)中最開(kāi)始的一環(huán)。做的只是最原始的產(chǎn)品,在一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司里連研發(fā)部門(mén)都算不上。然而,近來(lái)卻涌現(xiàn)出了大量的“創(chuàng)客空間”,尤其在2015年上半年更是直接井噴,其數(shù)量甚至超過(guò)了孵化器。這些“創(chuàng)客空間”提供辦公空間和資源,鼓吹創(chuàng)客謀劃創(chuàng)業(yè)、成立公司,甚至“搖身一變”就成了孵化器,讓大眾混淆了創(chuàng)客和創(chuàng)業(yè)的概念。

    然而,創(chuàng)客僅僅是出于自己的愛(ài)好去把一些創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí),他們具有一定的創(chuàng)造性,但是他們并不具備任何的創(chuàng)業(yè)的條件。創(chuàng)業(yè)如果沒(méi)有一個(gè)好的規(guī)劃,沒(méi)有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),沒(méi)有足夠的資金,是很難成功的。

    朱波說(shuō):“在國(guó)外,創(chuàng)客是一班在業(yè)余中喜歡去嘗試新鮮事物的年輕人。他們從自己的興趣的角度去做。當(dāng)然也不排除一些產(chǎn)品具有商業(yè)價(jià)值,可以拿去賣(mài)賣(mài)錢(qián)。但是他們并不會(huì)因此走向創(chuàng)業(yè)的道路。”

    創(chuàng)客搞一個(gè)小機(jī)器人,搞一個(gè)智能設(shè)備,這樣看起來(lái)很酷,但是它們不具有商業(yè)價(jià)值,或者它們產(chǎn)生的商業(yè)價(jià)值根本無(wú)法支持一個(gè)公司的發(fā)展。創(chuàng)客如果去創(chuàng)業(yè),可以這么說(shuō),99.9%的創(chuàng)客,在創(chuàng)業(yè)道路上最終都會(huì)走向死亡。

    朱波認(rèn)為,在現(xiàn)在的創(chuàng)投圈子里面,存在著兩層泡沫。第一層是熱錢(qián)的泡沫。這層泡沫來(lái)源于一些從房地產(chǎn)、證券基金轉(zhuǎn)型的商人以及傳統(tǒng)行業(yè)的投資人,他們手里有大把余錢(qián),對(duì)創(chuàng)業(yè)了解并不多,然而看著很多人投資創(chuàng)業(yè)公司大發(fā)其財(cái),覺(jué)得有戲,也進(jìn)來(lái)圈子里面玩一把。熱錢(qián)的大量涌入,導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)業(yè)的資本環(huán)境急速膨脹,吸引了許多原本跟創(chuàng)業(yè)沒(méi)太多關(guān)系的創(chuàng)客和投機(jī)者們進(jìn)來(lái)?yè)棋X(qián)。朱波跟創(chuàng)業(yè)邦記者講到這里時(shí),無(wú)奈地表示,熱錢(qián)的涌入雖然會(huì)產(chǎn)生泡沫,但至少還是真金白銀投入的,扶持了新的創(chuàng)業(yè)公司,創(chuàng)造了不少勞動(dòng)崗位,為國(guó)家的GDP做了貢獻(xiàn)。

    最可怕的是在這層熱錢(qián)泡沫外圍,還存在著一層虛無(wú)的泡沫,這層泡沫是被吹捧起來(lái)的。在國(guó)內(nèi),總會(huì)有這么一群人,他們一直圍繞著政府的指揮棒在轉(zhuǎn)。政府今天刮這風(fēng),他們就跟著鼓吹,追捧;明天刮那風(fēng),他們又會(huì)跑到別的地方去。他們知道每一次政府刮風(fēng)都會(huì)有大量的補(bǔ)貼下來(lái),于是推波助瀾,在全國(guó)各地開(kāi)展活動(dòng),順手牽羊。這些人大部分都具有很強(qiáng)的活動(dòng)和組織能力,會(huì)誤導(dǎo)很多不了解創(chuàng)投圈子的圈外人進(jìn)來(lái),擾亂局面。他們是使創(chuàng)業(yè)變成一股熱潮的直接推手,也是煽動(dòng)創(chuàng)客對(duì)創(chuàng)業(yè)趨之若鶩的始作俑者。他們?cè)谶@場(chǎng)轟轟烈烈的熱潮中空手套白狼,名利雙收,攪亂了創(chuàng)投圈的生態(tài)。

    優(yōu)秀的項(xiàng)目永遠(yuǎn)只是少數(shù)

    在20年前,互聯(lián)網(wǎng)尚未覆蓋開(kāi)來(lái),物流運(yùn)輸尚不發(fā)達(dá)的時(shí)候,在每個(gè)不同的區(qū)域,都會(huì)有一些公司過(guò)得很滋潤(rùn)。他們占有各自的市場(chǎng),都不會(huì)做得很大,但都能很好的生存下來(lái)。偶爾會(huì)有那么一些連鎖公司鋪得很大,但也不至于把其他競(jìng)品擠壓得無(wú)法生存下去。

    可在這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)的時(shí)代,馬太效應(yīng)達(dá)到了頂峰。創(chuàng)業(yè)者需要面對(duì)來(lái)自全國(guó)同類(lèi)競(jìng)品的競(jìng)爭(zhēng),而且是贏者通吃,在成百數(shù)千的競(jìng)品之中,能活下來(lái)的只有寥寥幾家公司,而第一名占有的市場(chǎng)份額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)二三名。

    一個(gè)成功的項(xiàng)目要從成千上萬(wàn)的項(xiàng)目中脫穎而出,需要很多苛刻的主觀和客觀條件。這對(duì)創(chuàng)業(yè)公司的資金、定位和競(jìng)爭(zhēng)力有非常高的要求。對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身的要求也很高,要有極強(qiáng)的悟性、凝聚力、資源整合能力。

    這些人才不是政府培養(yǎng)出來(lái)的,更多的是在市場(chǎng)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)中存活下來(lái)的精英。而這個(gè)市場(chǎng)是殘酷的,無(wú)論是有再多的創(chuàng)業(yè)公司競(jìng)爭(zhēng),哪怕是曾經(jīng)經(jīng)典的千團(tuán)大戰(zhàn),最終存活下來(lái)的都只有那么幾家公司,并不會(huì)因?yàn)檎闹笓]棒一揮而使得最后取得成功的企業(yè)從五家變成了十家。相反地,這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)把原本并不適合創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)客或者個(gè)人卷入其中,他們?nèi)狈μ鄤?chuàng)業(yè)所需的條件,最終只能是淪為這場(chǎng)創(chuàng)業(yè)大戰(zhàn)中無(wú)聲無(wú)息的一枚炮灰。

    中國(guó)創(chuàng)客發(fā)展史

    中國(guó)創(chuàng)客1.0:以愛(ài)好為核心,樂(lè)于分享,具有創(chuàng)新精神的新小眾群體

    2006年,第一版開(kāi)源硬件Arduino在北京被打上Flamingo EDA商標(biāo),標(biāo)志著中國(guó)開(kāi)源硬件運(yùn)動(dòng)的啟蒙。

    2008年,全球5大開(kāi)源硬件供應(yīng)商中的Seeedstudio和DFRobot分別在深圳和上海創(chuàng)立;這讓藝術(shù)家能夠更簡(jiǎn)單地自學(xué)成為電子和軟件工程師;

    2010年底,北京、上海和深圳的開(kāi)源硬件社區(qū)陸續(xù)建立創(chuàng)客空間,而這些最早的開(kāi)源硬件供應(yīng)商也成為了創(chuàng)客空間的核心發(fā)起者;

    2011年,北京創(chuàng)客空間發(fā)起人之一張浩在郵件中將“Maker”翻譯成創(chuàng)客,這是創(chuàng)客一詞首次被提出。

    2011年10月,首屆中國(guó)開(kāi)源硬件大會(huì),各地創(chuàng)客提議舉辦創(chuàng)客嘉年華,第一屆活動(dòng)在2012年4月得以成功舉辦。

    三大城市的創(chuàng)客生態(tài)建立和中國(guó)創(chuàng)客大型活動(dòng)舉辦,標(biāo)志著中國(guó)“創(chuàng)客啟蒙運(yùn)動(dòng)”的展開(kāi)。而這時(shí)候的創(chuàng)客群體還只是一群以愛(ài)好為核心,樂(lè)于分享,具有創(chuàng)新精神的新小眾群體。

    中國(guó)創(chuàng)客2.0:創(chuàng)客創(chuàng)造,從社區(qū)到硬件創(chuàng)造

    2012年10月,《創(chuàng)客,新工業(yè)革命》一書(shū)在中國(guó)出版。同時(shí),由硅谷興起的硬件創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮,特別是智能硬件創(chuàng)業(yè)風(fēng)席卷全球,基于硬件設(shè)備+互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的創(chuàng)新應(yīng)用此起彼伏。

    而在中國(guó),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),從2012年底到2014年底,超過(guò)1000家智能硬件創(chuàng)業(yè)公司誕生,其中超過(guò)200家獲得融資。僅在北京創(chuàng)客空間,就誕生了中國(guó)創(chuàng)客社區(qū)第一個(gè)過(guò)1000萬(wàn)、1億、10億估值的硬件創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

    受此影響,各地興起創(chuàng)辦創(chuàng)客空間,到2014年底,各地創(chuàng)客空間總數(shù)超過(guò)50家,并根據(jù)各地不同的產(chǎn)業(yè)特色以不同形態(tài)呈現(xiàn),其中包括不少由大學(xué)生發(fā)起的創(chuàng)客空間。

    中國(guó)創(chuàng)客3.0:創(chuàng)客連接,從產(chǎn)業(yè)到大眾

    2015年3月,“創(chuàng)客”上升到國(guó)家層面。經(jīng)過(guò)等國(guó)家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各地創(chuàng)客生態(tài)圈的調(diào)研,“創(chuàng)客”一詞進(jìn)入國(guó)務(wù)院工作報(bào)告,“創(chuàng)客“也從一個(gè)小眾群體進(jìn)入所有大眾視線(xiàn),從創(chuàng)客們的”創(chuàng)客“變成了全國(guó)的”創(chuàng)客“。

    而在王盛林看來(lái),中國(guó)的創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)近10年的發(fā)展,接下來(lái),將進(jìn)入上承互聯(lián)網(wǎng)和各傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),下接整個(gè)大眾的創(chuàng)客鏈接時(shí)代。

    他以北京創(chuàng)客空間為例說(shuō)明“互聯(lián)網(wǎng)”+“創(chuàng)客”模式將對(duì)中國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)創(chuàng)新力量。北京創(chuàng)客空間協(xié)助建立或運(yùn)營(yíng)了TCL、海爾、長(zhǎng)虹、華為等創(chuàng)客空間,并將陸續(xù)鏈接家電、消費(fèi)電子、時(shí)尚、廣告、影視、體育、教育、健康、交通、零售、建筑、農(nóng)業(yè)等12產(chǎn)業(yè)。

    同時(shí),創(chuàng)客空間還在本次活動(dòng)上宣布,將在各地構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化模式的創(chuàng)客空間,包含對(duì)于工具使用的培訓(xùn)和創(chuàng)客思維的教育;開(kāi)展大型娛樂(lè)化活動(dòng),構(gòu)成一個(gè)更加娛樂(lè)化和專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng)客文化體系。

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    四、創(chuàng)客是什么?怎樣才能成為創(chuàng)客?

    創(chuàng)客(Mak-er)“創(chuàng)”指創(chuàng)造,“客”指從事某種活動(dòng)的人,創(chuàng)客是分散隨性的,對(duì)于創(chuàng)客的定義也不是很?chē)?yán)格,但是如果只是從字面上去翻譯的話(huà),那么創(chuàng)客就是maker,做東西的人,泛指興趣與愛(ài)好,努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。

    創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)最重要的標(biāo)志是掌握了自生產(chǎn)工具,他們是一群新人類(lèi)。堅(jiān)守創(chuàng)新,持續(xù)實(shí)踐,樂(lè)于分享并且追求美好生活的人。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是:玩創(chuàng)新的一群人。

    創(chuàng)客空間平面圖(創(chuàng)客空間平面圖怎么畫(huà))

    擴(kuò)展資料

    隨著信息技術(shù)的發(fā)展、知識(shí)社會(huì)的來(lái)臨,傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實(shí)驗(yàn)室為載體的創(chuàng)新1.0模式正在轉(zhuǎn)向以用戶(hù)為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng)新2.0模式轉(zhuǎn)變。

    而Fab Lab及其觸發(fā)的以創(chuàng)客為代表的創(chuàng)新2.0模式,正是基于對(duì)從個(gè)人通訊到個(gè)人計(jì)算,再到個(gè)人制造的社會(huì)技術(shù)發(fā)展脈絡(luò),試圖構(gòu)建以用戶(hù)為中心的,面向應(yīng)用的融合從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)到制造等各個(gè)環(huán)節(jié)的用戶(hù)創(chuàng)新制造環(huán)境 。

    面向知識(shí)社會(huì)的創(chuàng)新2.0模式,消融了創(chuàng)新的邊界,用戶(hù)可以成為創(chuàng)新的動(dòng)力、創(chuàng)新的主體。從發(fā)展趨勢(shì)看,創(chuàng)客空間必將成為技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展和交流的場(chǎng)所,也是技術(shù)積累的場(chǎng)所,也必將成為創(chuàng)意產(chǎn)生和實(shí)現(xiàn)以及交易的場(chǎng)所,從而成為創(chuàng)業(yè)集散地。

    參考資料來(lái)源:百度百科-創(chuàng)客

    以上就是小編對(duì)于創(chuàng)客空間平面圖問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了,如有疑問(wèn),可撥打網(wǎng)站上的電話(huà),或添加微信。


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