校園文化內(nèi)容

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于校園文化內(nèi)容的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

• 2、學(xué)校文化主要包括什么內(nèi)容？

• 3、校園文化我知道小知識(shí)

• 4、校園文化建設(shè)包括哪些

一、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

10、校園文化包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。三個(gè)方面在整個(gè)校園文化體系中具有不同的地位和作用,三者全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展將為學(xué)校建構(gòu)完整的校園文化體系。

（一）精心布置校園環(huán)境,建設(shè)美好物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),也是校園文化的重要載體。物質(zhì)文化建設(shè)是根據(jù)教育特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)、區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校環(huán)境,科學(xué)規(guī)劃、合理布局,形成學(xué)校獨(dú)特的校園物質(zhì)文化風(fēng)格。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、維護(hù)和創(chuàng)造。如學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿?biāo)等設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念,有條件的中小學(xué)要建好校史陳列室和共青團(tuán)、少先隊(duì)室;要充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念;要發(fā)揮校園廣播站、電視臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間。

(二)積極組織校園活動(dòng),培育健康精神文化

精神文化是校園文化的核心,是學(xué)校的靈魂,是一所學(xué)校辦學(xué)理念、個(gè)性和精神面貌的集中反映，是全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，積極組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)。(三)健全學(xué)校各項(xiàng)制度,形成民主制度文化

制度文化是一種規(guī)范性文化,表現(xiàn)為學(xué)校的規(guī)章制度、管理體制、組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制等。它既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,是學(xué)校精神文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)的保證。學(xué)校制度文化建設(shè)的首要任務(wù)是要建立一套科學(xué)的管理體制和規(guī)章制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,做到依法治校、民主治校。

二、學(xué)校文化主要包括什么內(nèi)容？

學(xué)校文化的內(nèi)容有

1.教育的理想和追求

2.對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解

3.對(duì)個(gè)性的理解

4.對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度5.對(duì)集體的看法

三、校園文化我知道小知識(shí)

1.校園生活小常識(shí)

一、健康從寢室做起，人的大部分時(shí)間是在室內(nèi)度過(guò)的，而我們同學(xué)起碼有二分之一的時(shí)間是在寢室里度過(guò)，因此，講究寢室衛(wèi)生，對(duì)促進(jìn)健康有著非常重要的作用. 1、注意空氣衛(wèi)生：改善寢室空氣衛(wèi)生質(zhì)量，要注意通風(fēng)換氣，早上起床后立即打開門、窗通風(fēng)，晚上睡覺時(shí)窗戶也要留個(gè)通風(fēng)口。

2、做好每天的室內(nèi)衛(wèi)生：應(yīng)做到床上平整、衣柜整潔、盆內(nèi)無(wú)臟 *** ，鞋子及時(shí)換洗；地面無(wú)垃圾、洗漱臺(tái)清潔、便池?zé)o異味等。 3、定期清洗床上用品：床上用品應(yīng)該定期清洗和晾曬。

4、不要隨便在床上坐臥：從外面回到寢室，不要隨便在床上坐，更不要就這樣睡在床上，以免身上和衣物上的灰塵污染床上用品，影響身體健康。 早上或夜晚，人們走進(jìn)宿舍的時(shí)候，首先映入眼簾的是：每個(gè)寢室門前，排放整齊、方向一致的各式跑鞋。

那真是琳瑯滿目，名牌盡有，美不勝收，無(wú)疑成了宿舍一道亮麗的風(fēng)景線。然而當(dāng)你走進(jìn)去欣賞的時(shí)候，慢慢就會(huì)感覺不對(duì)頭，怎么有一股不對(duì)勁的味兒——就象是一種發(fā)酵的咸菜味，熏入鼻孔。

原來(lái)是從這些擺放整齊的名牌鞋中發(fā)出的，有點(diǎn)剎風(fēng)景哦！現(xiàn)在的鞋子大多數(shù)質(zhì)量好，保暖性強(qiáng)，從而導(dǎo)致了透氣性能差。學(xué)生經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng)（有些是激烈的運(yùn)動(dòng)），熱氣捂在里面，必然有怪味出現(xiàn)。

所以，我建議1、選購(gòu)鞋子時(shí)，多考慮一下它的透氣性。2、多帶一雙鞋（至少兩雙）替換。

3、帶幾雙鞋墊，每天換一雙。4、天氣好的時(shí)候，不防把鞋子拿出去，讓太陽(yáng)消消毒. 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單防感冒 一、常喝白開水：不但能保證機(jī)體的需要，還可起到得利尿排毒，消除廢物之功效. 二、常喝棗姜湯：用大棗10枚，生姜5片煎湯，每晚服用一次。

三、堅(jiān)持冷水洗臉：可增強(qiáng)人體耐寒、抗病能力。 四、床頭常放柑橘或薄荷油：用薄荷油一小瓶，置于枕頭邊，用帶孔的瓶蓋蓋好，讓薄荷慢慢散發(fā)，也可防治頭痛，鼻塞之功效。

五、夜臥桑菊枕：冬桑葉和菊可清目醒腦，使人頭腦清新，并能防治感冒。良好的生活習(xí)慣有益健腦. 青少年處于身體發(fā)育和學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最佳階段。

大多數(shù)父母都希望孩子能夠身體好、學(xué)習(xí)好，將來(lái)能夠在社會(huì)上有所成就，這就需要強(qiáng)健的體魄和聰明的頭腦。良好的生活習(xí)慣，有益健腦。

一、吃好早餐。一直就有"早餐吃好、午餐吃飽、晚餐吃少"的說(shuō)法，但由于早上時(shí)間最為緊張，有的孩子又懶床，就來(lái)不及吃早餐。

這樣，對(duì)大腦的損害非常大，因?yàn)椴怀栽绮驮斐扇梭w血糖低下，對(duì)大腦的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足，而上午又是功課最多的時(shí)候，大腦需要的能量得不到供應(yīng)，長(zhǎng)期下去，會(huì)影響功課和大腦的發(fā)育。早餐中鮮牛奶最為適宜，它不僅含有優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，而且還含有大腦發(fā)育所必需的卵磷脂。

二、保證充足的睡眠。睡眠是大腦休息和 調(diào)整的階段，睡眠不僅能保持大腦皮層細(xì)胞免于衰竭，使消耗的能量得到補(bǔ)充，大腦皮層的興奮和抑制過(guò)程達(dá)到了新的平衡。

良好的睡眠有增進(jìn)記憶力的作用。青少年每天應(yīng)保證8小時(shí)的睡眠時(shí)間。

同時(shí)要注意睡覺時(shí)不要蒙頭，因?yàn)槊深^睡覺時(shí)，隨著棉被內(nèi)二氧化碳濃度的不斷升高，氧氣濃度不斷下降，大腦供氧不足，長(zhǎng)時(shí)間吸進(jìn)污濁的空氣，對(duì)大腦損傷極大。 三、飲水充足。

水是人體的最主要的組成部分，研究發(fā)現(xiàn)，飲水不足是大腦衰老加快的一個(gè)重要原因。青少年每天至少要飲用8杯水，以保證身體的需要。

參加體育鍛煉。通過(guò)鍛煉不僅可以使骨骼、肌肉強(qiáng)壯發(fā)達(dá)，依能促進(jìn)大腦和各內(nèi)臟器官的發(fā)育。

四、不要帶病用腦。在身體欠佳或患各種急性病的時(shí)候，就應(yīng)該休息。

這時(shí)如仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)用腦，不僅效率低下，而且容易造成大腦的損傷。 春防感冒“十字歌” 開：黎明即起，開窗透氣，室內(nèi)清新，防感真諦； 洗：溫水刷牙，冷水洗臉，熱水洗腳，助您入眠； 漱：鹽水漱口，早晚一次，口腔衛(wèi)生，殺菌固齒； 飲：姜末紅糖，開水沖泡，睡前一勺，可防感冒； 呼：身體站正，兩臂平伸，深呼十次，吐故納新； 搓：兩掌伸直，對(duì)搓發(fā)熱，按迎香穴，防感一術(shù)； 摩：上星風(fēng)府，兩個(gè)穴處，勤作 *** ，酸麻為度； 熏：陳醋熏室，早晚一刻，殺菌消毒，流感逐出； 穿：入春漸暖，莫急脫衣，適當(dāng)春捂，保暖防感。

2.校園禮儀我知道 怎么寫

鑼鼓家伙敲起來(lái)，

精神抖擻走上臺(tái)。

少了一人怎么辦？

我來(lái)！

我們四個(gè)在一起，

不唱歌來(lái)不演戲。

咱們演個(gè)《三句半》，

講禮儀！

我們四個(gè)臺(tái)上站，

要把文明禮儀講。

大家聽我說(shuō)一說(shuō)，

鼓掌！

甲.紅領(lǐng)巾胸前天天戴，

英姿颯颯夠氣派。

《守則》《規(guī)范》記心中，

真不賴！

同學(xué)們，看過(guò)來(lái)，

按時(shí)上學(xué)不遲到。

遇到師長(zhǎng)問(wèn)個(gè)好，

有禮貌！

課間休息不亂跑，

不追逐來(lái)不打鬧。

上下樓梯靠右走，

要記牢！

預(yù)備鈴響進(jìn)教室，

學(xué)習(xí)用品擺放好。

合作探究勤思考，

效率高！

儀表端莊素質(zhì)高，

勤奮學(xué)習(xí)熱情高。

胸懷祖國(guó)理想高，

樣樣高！

五星紅旗迎風(fēng)飄，

升降國(guó)旗要站好。

高唱國(guó)歌要整齊，

敬禮！

清潔衛(wèi)生天天搞，

廢紙果殼都放好 。

每天保持真清潔，

習(xí)慣好！

書香校園是我家，

我把老師夸一夸。

盡職盡責(zé)來(lái)教導(dǎo)，

真勤勞！

書香校園是我家

我把同學(xué)夸一夸.

文明禮儀做得好，

頂呱呱！

書香校園是我家，

書香校園是你家。

文明校園光榮花，

優(yōu)秀集體就在這！

人人夸

3.談?wù)剬?duì)校園文化的理解和認(rèn)識(shí)

初中生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力的重要階段，處在能否塑造健康向上人格的關(guān)鍵時(shí)刻，處在能否成為綜合型、創(chuàng)新型人才的重要時(shí)期。學(xué)校在常規(guī)課堂教學(xué)以外，引導(dǎo)學(xué)生直覺或直發(fā)地開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，顯得是何等的重要和必要。校園文化活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和創(chuàng)新精神，而且可以實(shí)現(xiàn)師生個(gè)人價(jià)值和團(tuán)隊(duì)價(jià)值的統(tǒng)一。

（一）把校園文化建設(shè)納入學(xué)校德育范圍常抓不懈。

校園文化建設(shè)，是有效實(shí)施素質(zhì)教育的載體。在學(xué)校德育中可以發(fā)揮不可替代的教育作用。它是課本教育、課堂教學(xué)效果的滲透和延續(xù)。通過(guò)每周的升國(guó)旗儀式和在國(guó)旗下的演講，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)感情；定期舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，能激發(fā)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；張貼名人名言、設(shè)立校園板報(bào)、建立校訓(xùn)有助于優(yōu)化校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的情操。

（二）利用課余時(shí)間，根據(jù)學(xué)生愛好，開展經(jīng)常性的豐富多彩的文化活動(dòng)。

（三）充分加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)組織的建設(shè)，為學(xué)生參與校園文化活動(dòng)提供組織保障。

（四）更新課堂教育觀念，借鑒校園文化活動(dòng)形式，讓學(xué)生真正感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

（五）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建設(shè)有特色的校園文化。

初中生活潑好動(dòng)，知識(shí)面廣，求知欲望強(qiáng)烈，從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真組織形式多樣的活動(dòng)，吸引學(xué)生參加。他們既是活動(dòng)的參與者，更是受益者，他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

4.“校園安全我知道”中有哪些校園安全知識(shí)

一、校園十大安全問(wèn)題：

1、來(lái)自學(xué)生之間的暴力、打斗行為。

2、來(lái)自學(xué)生之間的欺詐、侵權(quán)行為。

3、放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害。

4、廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為。

5、商店、食堂、小賣點(diǎn)的食品安全。

6、由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素。

7、校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失。

8、失火、觸電、溺水，中毒。

9、理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。

10、課間、室外活動(dòng)時(shí)行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。

二、校外安全十大問(wèn)題

1、校門外道路交通事故。

2、學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為。

3、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為。

4、校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的言行和心理威脅。

5、在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。

6、因?qū)W生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素。

7、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。

8、社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。

9、社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘、拉攏、教唆。

10、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素。

5.校園文化

1.別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂。

草坪 2.以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。 水資源 3.道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

4.放飛你的青春，奔灑你的熱情。 5.珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

6.綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。7.健康的體魄，來(lái)自運(yùn)動(dòng)。

8.微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。9.好少年=文明+價(jià)值+愛心+力量10.禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

11.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。12.鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

13.文明是快樂(lè)的源泉。 14.讓我們的心靈像花一樣美麗。

15.關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。16.學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

17.讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！18.讓我們告別不文明的行為。19.文明是彼此溝通的橋梁。

20.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！21.天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！22.綠色、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！23.讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！24.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。25.星空為我們貢獻(xiàn)燦爛，天空為我們貢獻(xiàn)蔚藍(lán)，森林為我們貢獻(xiàn)綠色，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢？26.向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。

27.讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。28.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！29.給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧?kù)o的校園，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航！30.順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

31.“播種文明、收獲溫馨”、32.“美是文明、美是智慧、美是奉獻(xiàn)”、33.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、34.“.禮貌是人類文明共處的金鑰匙”、35.“今天，你微笑了嗎？你問(wèn)候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？”只有在校園里學(xué)習(xí)文化才是快樂(lè)的源泉。

6.關(guān)于校園文化的好句好段

好詞

校園 校舍 教室 操場(chǎng) 跑道 安靜 喧嘩 嘈雜 潔凈 干凈 整潔 歡樂(lè) 玩耍 做操

運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 田徑場(chǎng) 綠茵茵 靜悄悄

生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生機(jī)勃發(fā) 春色滿園 灑滿陽(yáng)光 人聲鼎沸 書聲瑯瑯 熱鬧非凡 垂柳依依 林蔭小道

你追我趕 歡聲笑語(yǔ) 環(huán)境幽雅 清香四溢 景色迷人 奮發(fā)向上 茁壯成長(zhǎng) 三五成群 熱鬧歡騰 款款清歌

（范文搜作文歡迎您投稿）

好句

我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，多么美麗，多么可愛，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

我們走進(jìn)教室，只見窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠。

春天使大地?zé)ㄈ灰恍?，春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。

校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。

在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬㈡覒蛑?/p>

7.說(shuō)說(shuō)你們校園文化內(nèi)容有哪些

你好

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè)部、書社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。

校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū)，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學(xué)校共同成員在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。校園文化對(duì)于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，培育“四有”新人都具有重要的意義。

學(xué)校沒(méi)有了千萬(wàn)個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生，無(wú)論多么英明的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體多么扎實(shí)的硬件設(shè)施多么雄厚的師資隊(duì)伍都不可能使得一個(gè)學(xué)校的校園擁有強(qiáng)大的生命力。而特定到校園文化特別是大學(xué)校園文化，同樣的思路，大學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。在這種由大學(xué)生自己為主體營(yíng)造的人文環(huán)境和文化氛圍中，有校園特色的人際關(guān)系、生活方式以及由大學(xué)生參與的報(bào)刊、講座、社團(tuán)及其他科學(xué)文化體育活動(dòng)和各類文化設(shè)施會(huì)作為校園文化的主要特征充盈著大學(xué)校園的各方面建設(shè)，從而使得大學(xué)校園更富有生機(jī)和活力。

校園文化活動(dòng)是自發(fā)的，也是自覺的，是受社會(huì)生活影響也受自我心靈主宰的，是無(wú)處不在的，是充滿現(xiàn)代意識(shí)的，也是反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的；是心靈的自然流露，也是充滿創(chuàng)造力的；是受著時(shí)代文化潮流影響的，也是苦樂(lè)兼?zhèn)涞?。人生與社會(huì)、理想與追求、情與愛，都會(huì)在校園文化中表現(xiàn)出來(lái)。擾人心懷，催人思索，引人前行或誘人墮落。

校園文化在當(dāng)今高等教育中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用，校園文化是常新的，但是是能夠保持永恒魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發(fā)青年學(xué)生 *** ，是能夠喚起青年一代高尚的、獨(dú)立的人格追求和高尚的道德追求。比如校園的時(shí)代性活動(dòng)等。

當(dāng)代校園文化建設(shè)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)運(yùn)而生的各種網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)，校園文化宣傳站從軟件上提升了校園文化的內(nèi)涵。

特點(diǎn)：第一，互動(dòng)性。校園文化是學(xué)校教師與學(xué)生共同創(chuàng)造的。這里教師的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作用，即教師的教師作用是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者的辦學(xué)理念、辦學(xué)意識(shí)和行為對(duì)師生員工的影響不可低估，對(duì)校園文化建設(shè)的作用是巨大的。

第二，滲透性。校園文化，象和熙的春風(fēng)一樣，漂散在校園的各個(gè)角落，滲透在教師、學(xué)生、員工的觀念、言行、舉止之中，滲透在他們的教學(xué)、科研、讀書、做事的態(tài)度和情感中。

第三，傳承性。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、思維方式的形成，不是一代人，而是幾代人或數(shù)代人自覺不自覺地締造的，而且代代相傳，相沿成習(xí)。似乎有一種遺傳因子。

任何一種校園文化，一經(jīng)形成之后，必然傳承下去，不因時(shí)代、社會(huì)制度不同而消失，當(dāng)然會(huì)有所損益。然而其精神實(shí)質(zhì)卻是永續(xù)的，永生的。

希望對(duì)你有所幫助

8.求一篇有關(guān)校園文化的小作文,要求如下

大千世界，人生百態(tài)（題目）

“樹猶如此?！毙@西側(cè)的七葉樹，一顆紅火熱烈，一顆蔥綠盎然，一顆黃綠斑駁。同樣的土壤，它們的生命狀態(tài)卻不同。猶如世界大千，我們同生在地球，每個(gè)人的人生卻是百態(tài)。

“世界上沒(méi)有兩片相同的葉子?！泵總€(gè)人都有自己的追求，都有自己不同的人生價(jià)值觀。尼采，莊周向往自由；孔子講“克己復(fù)禮。”；時(shí)代楷模楊雪峰愿意做飛蛾，奉獻(xiàn)社會(huì)。每個(gè)人都有不同的追求，但每個(gè)人都是精彩的。

紅火熱烈的樹，“停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花?！保?shī)人喜歡。樂(lè)觀熱情的人，像娛樂(lè)大咖，段子手，rope歌手。

蔥綠盎然的樹，生機(jī)勃勃。樂(lè)于奉獻(xiàn)，燃燒自我的人。他們的心里有一把火，照亮生命的坦途，即使遭遇挫折，他們也能且聽風(fēng)吟。

黃綠斑駁的樹，有著獨(dú)特的美學(xué)，就像喬葉喜歡破碎的美麗。林黛玉的葬花，既多幾多愁又善感，卻文才斐然。

正是因?yàn)橛胁煌?，世界才?huì)美麗。有人可能偏愛紅，有人可能偏愛綠， 但沒(méi)人會(huì)喜歡整個(gè)世界都是一個(gè)顏色的。各人有各人的偏愛，個(gè)人有個(gè)人的追求，人生才會(huì)百態(tài)。

9.校園文明,從我做起

《校園文明，從我做起》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

上午好！我叫XX。今天，我演講的題目是《校園文明，從我做起》。

《論語(yǔ)》中有這樣一句話“不學(xué)禮，無(wú)以立”，雖然只有短短六個(gè)字，卻含義深刻?？鬃诱f(shuō)：“做人要知禮，沒(méi)有禮貌，怎么來(lái)做人呢？”也就是說(shuō)，不學(xué)會(huì)文明禮儀，就很難有立身之處，那么文明真的那么重要嗎？甚至于今天我們站在這里參加演講比賽，不也是在向大家傳播文明禮儀嗎？關(guān)于文明禮儀的重要性，清代著名思想家、教育家顏元這樣解釋“國(guó)尚禮則國(guó)昌，家尚禮則家大，身有禮則身修，心有禮則心泰。”大到國(guó)家城市，小到學(xué)校個(gè)人，我們每個(gè)人都應(yīng)該講文明，這樣社會(huì)才能和諧，學(xué)校也才能成為我們心中最神圣的凈土。那么，在座的各位，作為當(dāng)代大學(xué)生，在學(xué)校中，我們究竟該如何講文明呢？

首先，我們要理解什么是校園文明？校園文明，不是一條死板的定義、概念或規(guī)范，他是滲透進(jìn)我們生活中，貫穿在我們一舉一動(dòng)之間的一種行為。前陣，我系的一位男同學(xué)撿了200元錢，卻拾金不昧，最后物歸原主，這就是文明；上周，有多少老師同學(xué)紛紛捐款，幫助了一位需要幫助的同學(xué)，這就是文明；同樣是上周，青協(xié)組織無(wú)償獻(xiàn)血，又有多少同學(xué)勇敢地伸出臂膀，用自己的血液，演繹真情，延續(xù)生命，這就是文明！顯而易見，文明并不是一定要有什么了不起的舉措，而是要從生活中這些小事做起，謙虛禮讓，舉止端莊，談吐得體，愛護(hù)衛(wèi)生，這些都是文明。

其次，我們講文明，一定要從自己的內(nèi)心出發(fā)，正如意大利詩(shī)人但丁說(shuō)的那樣“美好的行為來(lái)自于美麗的心靈”，依我看來(lái)，文明是一顆種，需要我們用心

去培育；文明是一朵花，需要我們用心去灌溉；文明是一壇酒，需要我們用心去釀造；文明是一條路，需要我們用心去鋪設(shè)。只有我們用內(nèi)心去培養(yǎng)講文明的意識(shí)，這樣所體現(xiàn)的文明才是真正的文明。

最后，校園氛圍對(duì)校園文明的影響也是巨大的。中國(guó)有一句古話“四兩撥千斤”，我認(rèn)為，校園氛圍就是這四兩，看不見，摸不著，卻潛移默化的影響著我們的思想和行為。試想一下，在圖書館中，如果很多人都安靜的看書，那么別的人自然而然就不會(huì)吵鬧了。所以，當(dāng)文明的氛圍形成了，文明的校園才會(huì)形成。

總而言之，文明既是道德完善的彰顯，又是校園和諧的見證。作為當(dāng)代大學(xué)生，只要心中有了文明，我們的氣質(zhì)才會(huì)更加令人折服；只要行動(dòng)中體現(xiàn)文明，我們的人格才會(huì)更加具有魅力！同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，知道與人為善是傳統(tǒng)，懂得謙虛禮讓是美德，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造屬于文明建院美好的明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

10.校園禮儀知識(shí)

一、課堂禮儀 學(xué)生在課堂上應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)老師的極大尊重。

學(xué)生的坐姿要端正；學(xué)生要衣著整潔，夏天上課時(shí)不能赤腳拖鞋，不能穿無(wú)袖背心，不可敞胸露懷，聽講進(jìn)不能扇扇子；冬天上課時(shí)不應(yīng)戴帽子、戴手套、戴口罩，不能在課堂上隨便上位子走動(dòng)、吃東西、喝水、嚼口香糖、聽錄音機(jī)等。 教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊“起立”，全體學(xué)生應(yīng)即起立站直（教室條件好的應(yīng)站立在行距中間，起立進(jìn)不得讓桌椅發(fā)出很大的聲響），向老師行注目禮，待老師回禮后再坐下。

坐下時(shí)動(dòng)作要輕。 遲到的同學(xué)應(yīng)先在教室喊報(bào)告，待老師允許后再進(jìn)入教室，未經(jīng)允許，不可擅自推門而入。

有疑問(wèn)提出工回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言，不應(yīng)邊舉手邊說(shuō)。對(duì)老師講述的內(nèi)容有異議，應(yīng)下課后單獨(dú)找老師交換意見，共同探討。

若非提不可時(shí)，也要注意時(shí)機(jī)和方式，態(tài)度要誠(chéng)懇，謙虛恭敬，不可攪亂課堂秩序，影響授課計(jì)劃。 下課鈴響，在聽到老師說(shuō)“下課”后，班長(zhǎng)喊“起立”，同學(xué)們起立站好，向老師行注目禮，待老師離開課堂后自由活動(dòng)。

二、尊敬老師 尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是禮儀規(guī)范的一項(xiàng)傳統(tǒng)內(nèi)容。 教育事業(yè)是神圣的事業(yè)，教師理應(yīng)受到社會(huì)的尊重。

（1）尊敬老師。教師首要的責(zé)任是利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成知識(shí)的傳授。

為了講好每一節(jié)課，教師們都要花費(fèi)很大心血。因此，學(xué)生應(yīng)以最飽滿的情緒，集中精粹，積極思索，聽好每一節(jié)課。

這是對(duì)老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重， 是尊敬老師的具體表現(xiàn)。 （2）老師布置的作業(yè)，是課堂教學(xué)的延續(xù)，同樣傾注了老師的苦心。

學(xué)生應(yīng)該按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成各種作業(yè)，并且認(rèn)真體會(huì)老師在作業(yè)上悉心批閱之處 。這同樣是對(duì)老師老師的一種尊重。

（3）學(xué)生應(yīng)該虛心接受老師的批評(píng)教育。社會(huì)主義教育事業(yè)的根本目的是要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的“四有”新人。

這就是說(shuō)老師不僅要教書，還有育人。在這一點(diǎn)上，絕大部分的老師都是以最大的熱忱、最審慎的眼光來(lái)觀察、分析和研究他所教導(dǎo)的每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)和性格特征的。

正因如此，教師對(duì)每一位學(xué)生提出的鼓勵(lì)或者批評(píng)，都是為了幫助學(xué)生盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。人另外一層意義上講，教師的教導(dǎo)之所以可貴，是因?yàn)樗搅搜売H情，無(wú)須克服溺愛的情感障礙，因而比父母親人的教育來(lái)得客觀、公正、深刻、嚴(yán)肅。

為了報(bào)答教師的教導(dǎo)之恩，應(yīng)虛心接受老師的批評(píng)幫助，認(rèn)真地改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這同樣是對(duì)老師的尊敬的熱愛。

（4）除了述內(nèi)容之外，學(xué)生還要在禮儀上自覺地維護(hù)教師威信，對(duì)老師應(yīng)該虛心誠(chéng)實(shí)，言行有禮，在行動(dòng)上應(yīng)按規(guī)范去做。早晨進(jìn)校見到老師，不管是否給自己任課，均應(yīng)行禮，問(wèn)早、問(wèn)好，一般以鞠躬禮問(wèn)候；平日在校園內(nèi)與老師相遇，也應(yīng)打招呼問(wèn)好，如道路（樓道、走廊）狹窄應(yīng)向右手邊跨開一步，給老師讓道。

學(xué)生進(jìn)老師辦公室，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師談話時(shí)，聲音要輕，自己站立，面對(duì)老師，認(rèn)真聽老師講話，與老師談話時(shí)，聲音要輕，以免影響其他老師辦公、休息。中午休息時(shí)，學(xué)生盡量少打擾老師。

（5）老師的批評(píng)若與其實(shí)有出入時(shí)，學(xué)生要在老師講過(guò)之后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)機(jī)加以說(shuō)明。與老師發(fā)生矛盾，學(xué)生不要頂撞老師，更不要在課下散布對(duì)老師的不滿情緒，發(fā)泄無(wú)禮的言辭。

學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)品頭論足，要尊重老師的人格和習(xí)慣。對(duì)學(xué)校里所有的教職工，要一視同仁，都要尊敬禮貌相待。

（6）老師在家訪時(shí)在，學(xué)生要禮貌地將老師請(qǐng)進(jìn)家門，將老師介紹給家長(zhǎng)，熱情地請(qǐng)老師坐下，沏茶倒水；老師和家長(zhǎng)交談時(shí)，學(xué)生可根據(jù)情況，決定是陪坐還是回避；老師告辭時(shí)，要將老師送出門，向老師致謝，與老師道別。 （7）節(jié)假日到老師家中去拜訪，要掌握好時(shí)間，既要慰問(wèn)老師又不要過(guò)分打擾老師的各種活動(dòng)和休息。

遇到老師生病或家中有事，前去看望的人不易過(guò)多，應(yīng)選派代表去看望，并酌情幫助老師做一些力所能及的事情。 三、友愛同學(xué) 在校學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們朝夕相處，是親密的伙伴，彼此應(yīng)以禮相待，注重文明禮貌。

（1）同學(xué)間應(yīng)互相尊重，不傷害他人的自尊心。有些學(xué)生認(rèn)為，同學(xué)之間長(zhǎng)期相處，友誼日深，親密無(wú)間，不必以禮相待，其實(shí)這是一種誤解。

同學(xué)之前的感情是在互相尊重、互相幫助、互相愛護(hù)的基礎(chǔ)上形成的，越是如此，就也應(yīng)該珍惜這種感情，絕不能輕易的破壞它。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，或偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不僅不應(yīng)嘲笑、冷漠、歧視，而且應(yīng)該熱情幫助。

不能嘲笑有生理缺陷同學(xué)，對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能品頭論足，更不能給同學(xué)起帶侮辱的綽號(hào)，否則，就會(huì)傷害自己伙伴的自尊心，友誼也就就會(huì)遭到破壞。 男女同學(xué)之前交往要互相尊重，談吐舉止要有分寸，交往既要大方得休，又不能輕浮；開玩笑要講究尺度，不許動(dòng)手動(dòng)腳，打打鬧。

（2）與同學(xué)應(yīng)和睦相處，友愛團(tuán)結(jié)。校內(nèi)生活中，在思想上同學(xué)們要互幫互促，共同進(jìn)步。

對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)既不要包庇袒護(hù)，也不要挖苦諷刺，應(yīng)熱情關(guān)懷，勉勵(lì)上進(jìn)；對(duì)取得了優(yōu)異的成績(jī)或進(jìn)步明顯的同學(xué)，應(yīng)該虛心學(xué)。

四、校園文化建設(shè)包括哪些

校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1.加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。校園文化建設(shè)應(yīng)從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。

2.加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個(gè)核心，建立和健全各種規(guī)章制度。

3.加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活。

4.加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。

5.創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。

以上就是小編對(duì)于校園文化內(nèi)容問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，校園文化內(nèi)容的問(wèn)題希望對(duì)你有用！

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